なぜ私たちは気難しいパートナーを選んでしまうのか:英語学習ノート
The School of Life
動画紹介:この動画は、恋愛で感じる魅力が幼少期に身についた感情の型に左右され、扱いにくい相手にも「慣れ親しんだ感覚」があるため強く惹かれることがあると説明します。惹かれる相手をすぐ変えようとするより、子ども時代の防御反応を意識的で大人らしい対応に変える道を示します。 主な英語学習ポイント: 1. “fall for” — 句動詞:ここでの「人を好きになる、惹かれる」という意味を理解し、「だまされる」という別の意味と文脈で区別して使えます。 2. “a short fuse,” — イディオム・比喩表現:短い導火線を「すぐ怒る性格」に重ねた比喩を捉え、突然怒る “blow up” とのつながりも理解できます。 3. “in our remit” — 語彙の意味・レジスター:責任、権限、制御できる範囲を示すフォーマルなイギリス英語を学び、非現実的な目標と自分が取れる行動を区別できます。
解説一覧
free to select:自由または許可に基づく選択
be free to + 動詞の原形は、何かをする自由、許可、または選択の余地があることを表します。ここでの free to select は、外部の規則に決められるのではなく、自分で選べるという意味です。 free が表すのは行動する人の自由であり、無料という意味ではありません。形は be + free + to不定詞で、are free to select のように使います。
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好きな席を選んでよいという意味の文はどれですか。
- You are free from having to choose a seat.
- You can choose a seat for free.
- You are free to choose any seat.
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You are free to choose any seat.
might have chosen:過去にあり得た別の選択
might have chosen は、might + have + 過去分詞という法助動詞の完了形を使っています。過去の選択を振り返り、別の選択も当時はあり得たものとして示します。 ここでの someone else は実現しなかった別の選択肢であり、現在や未来の選択を述べているのではありません。別の文脈では、might have + 過去分詞は実際に何が起きたかについての不確かさも表すため、過去の推測か、実現しなかった可能性かは文脈で判断します。
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別のルートを選ぶことが、あり得たものの実現しなかった過去の選択だったと表す文はどれですか。
- We must have chosen a different route.
- We might have chosen a different route.
- We might choose a different route tomorrow.
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We might have chosen a different route.
forced into a relationship:force someone into something の形
forced into a relationship では、forced は受け身です。外からの圧力によって、自分で自由に選んだわけではない関係に入らされることを表します。この文では by social convention がその圧力のもとを示しています。 形は force + 人 + into + 名詞または -ing形です。ここでの into は物理的な移動ではなく、ある状態や取り決めに入ることを表します。
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force の受け身形と、-ing形の前で使う前置詞を入れて文を完成させてください:She was ____ signing the agreement.
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forced into
our choice of lover is probably a lot less free than we imagine. 文法
0:16私たちの恋人選びはおそらく想像しているよりもずっと自由ではありません。
But in reality:見かけから事実への転換
But in reality は、考え・予想・理論と、実際に正しいことを対比させます。But が話の転換を示し、in reality が後の内容を現実に基づく修正として示します。 文頭の談話標識として、議論の情報を整理する働きがあります。まず見かけ上または理論上の見方を示し、次に But in reality, を使って、実際の状況によってその見方を置き換えたり限定したりします。
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英文を読んでください:“The app looks simple. But in reality, it took years to build.” “But in reality,” は何を示していますか。
- 見かけ上または理論上の考えから、実際の状況へ話を移す。
- 前の考えを裏付ける別の例を示す。
- 2つの出来事が同時に起きたことを示す。
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見かけ上または理論上の考えから、実際の状況へ話を移す。
a lot less free than we imagine:想像を大きく下回る比較
ここでは a lot が比較表現 less free を強めているため、a lot less free は「自由度がずっと低い」という意味です。比べているのは恋人を選ぶ際の自由の程度であり、恋人の人数ではありません。 than に続く節は、私たちの想像を比較の基準にしています。a lot less + 形容詞 + than ... は、現実が予想や印象を大きく下回ることを表すときに使えます。
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強い比較を表す a lot less ... than を使って文を完成させてください:The task was ____ simple ____ the instructions made it seem.
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a lot less · than
Some very real constraints around whom we can love and feel properly attracted to
0:21私たちが誰を愛し、誰に正しく惹かれるかに関する非常に現実的な制約は、
a place we might not think to look ... Our childhoods:答えを遅らせる表現
話し手はまず、a place we might not think to look という抽象的な源を示しますが、それが何なのかは明かしません。重要な情報を後回しにすることで、聞き手の期待を高めています。 Our childhoods. が、遅れて示される答えです。完全な文ではなく短い名詞句ですが、聞き手はこれを前の place と結び付けます。ここでの place は物理的な場所ではなく、調べるべき原因や源を意味します。この明かし方によって、最後の言葉が強調されます。
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例の Our childhoods. は、情報をどのように整理していますか。
- 前の a place we might not think to look に対する答えを遅れて示しています。
- 前と無関係な二つ目の場所を示しています。
- 話題を完全に変えて place という語を訂正しています。
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前の a place we might not think to look に対する答えを遅れて示しています。
Our psychological history strongly predisposes us to fall for only certain types of people. 解説
0:31私たちの心理的背景は、特定のタイプの人だけを好きになるように強く仕向けています。
predisposes us to:必然ではなく傾向を表す表現
predisposes us to の predispose は、「前もって何かをしやすい状態にする」という意味です。ここでは psychological history が傾向を形作る要因として示されていますが、その後の行動を強制したり、結果を保証したりするわけではありません。 形は predispose + 人 + to + 名詞、または predispose + 人 + to + 動詞の原形です。この文では us の後に to fall が続きます。
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正式な形 predispose + 人 + to を使って完成させてください:A lack of sleep ____ make impulsive decisions.
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predisposes people to
fall for:誰かに恋愛感情を抱き始める
ここでの fall for は、誰かに恋愛的な魅力や好意を感じ始めるという意味です。目的語が certain types of people なので、ここでは恋愛の意味であり、もう一つの一般的な意味である「だまされる」ではありません。 Fall for は他動詞として働く句動詞なので、人を for の直後に置きます:fall for someone。関連表現の fall in love は別の形を使います:fall in love with someone。
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「Maya は Leo に恋愛感情を抱き始めた」という意味を自然に表す文はどれですか。
- Maya fell for Leo.
- Maya fell in love for Leo.
- Maya fell for Leo's trick.
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Maya fell for Leo.
along grooves formed in childhood:幼少期にできた「溝」という経路の比喩
ここでの grooves は実際の溝ではなく、幼少期の経験によって作られた感情のパターンを表す比喩です。この文は、その後の愛し方が、そうした慣れ親しんだパターンに沿いやすいという意味です。 道筋のイメージにより、幼少期の経験が、本人が意識して決めなくても後の感情や選択を導くものとして表されています。along は、すでにできている道筋に沿って進むことを示します。
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“We love along grooves formed in childhood.”という文で、強調部分は何を意味しますか?
- 幼少期の愛は常に大人の愛より優しい。
- 人は恋をすると幼少期を完全に忘れる。
- 大人になってからの愛は、幼少期に作られた感情のパターンに沿いやすい。
- 人は子どもの頃にできた物理的な溝のそばでしか愛することができない。
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大人になってからの愛は、幼少期に作られた感情のパターンに沿いやすい。
love we imbibed in childhood:imbibe は「吸収して内面化する」
love we imbibed in childhood の imbibed は、愛を文字どおり飲んだという意味ではありません。幼少期の経験を通して愛のあり方を吸収し、内面化したという意味です。子どもは、愛を与え、受け取り、理解する方法を取り込んでいきます。 この動詞は、その影響がゆっくりと深く入り込み、人の一部になるような印象を与えます。目的語を見れば、imbibe が文字どおりの意味か比喩的な意味かを判断できます。
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この文の “love we imbibed in childhood” は何を意味しますか?
- 子どもが誰にでも自然に与える優しさ。
- 幼少期の経験を通して吸収し、内面化した愛のパターン。
- 子どもの頃に与えられた飲み物。
- 幼少期に意図的に拒絶した愛。
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幼少期の経験を通して吸収し、内面化した愛のパターン。
be made up simply of:単に~だけで構成される
ここで be made up of は「~で構成される」「~から成る」という意味です。of の後ろにある語が、ここで述べられている愛の構成要素を示しています。この made up は「作り話の」という意味ではありません。 副詞 simply は句の途中に入っています。be made up simply of X は「X だけで構成される」という意味です。副詞によって up と of が離れていても、be made up ... of という形全体を一つのまとまりとして読み取ります。
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「~だけで構成される」という意味の句を入れて文を完成させてください:The starter kit is ____ a notebook and a pencil.
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made up simply of
love was liable to have come entwined with certain painful aspects. 解説
0:58愛はある種の痛みを伴う要素と絡み合っていた可能性があります。
Given the way the world is:現実を前提として示す表現
Given the way the world is は、主な主張の前に前提を置く表現です。おおよそ「世界の現実のあり方を考えると」という意味です。書き手は、その現実を後に続く結論の背景として受け入れるよう読み手に求めています。 ここで given は give の動作を表す形ではなく、前置詞のように機能します。形は Given + 名詞句で、その後にコンマと、その前提に基づく文が続きます。the way the world is 全体が名詞句として働いています。
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Given + 名詞句を使って前提を正しく示している文はどれですか。
- Giving the heavy traffic, we should leave early.
- Given that the heavy traffic, we should leave early.
- Given the heavy traffic, we should leave early.
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Given the heavy traffic, we should leave early.
liable to:「〜しそうだ」であり、法的責任ではない
この文の was liable to は「〜した可能性が高かった」という意味です。愛が痛みを伴う要素とすでに結び付いた形で現れていた可能性を表します。 形は be liable to + 動詞です。ここで to have come は完了不定詞で、出来事を過去の基準時より前に置いています。これは可能性の用法であり、法的責任を負わせる表現ではありません。
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be liable to を「起こる可能性が高い」という意味で使っている文はどれですか。
- During a heat wave, old power lines are liable to fail.
- The driver is liable for the damage.
- Rosa is able to repair the cable.
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During a heat wave, old power lines are liable to fail.
come entwined with:最初から絡み合った状態で現れる
ここで come entwined with は、愛が痛みを伴う側面とすでに深く混ざり合った状態で経験されたことを表します。entwined は比喩で、二つのものをより合わされた糸のように捉え、簡単には分けられないことを示します。 come の後ろには状態を表す説明を置き、何かが現れたり存在するようになったりしたときの状態を示せます。この表現は、愛だけが先に現れ、その後で物理的に絡まったという意味ではありません。
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この解説にある「最初から深く混ざり合った状態で現れる」という意味の3語表現で文を完成させてください:New opportunities can ____ unexpected responsibilities.
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come entwined with
a sense that one could never be fully vulnerable around a caregiver.
1:08養育者の前では決して完全に無防備にはなれないという感覚などです。
feel familiar:なじみを感じるが、優しさの保証ではない
この文の feel familiar は、見覚えがある、または感情的になじみがあるように感じさせる、という意味です。相手本人を長く知っているわけではなくても、その人が過去によく知っているパターンに当てはまることがあります。 ここでは familiar と kind が意図的に区別されています。古いパターンを繰り返すためになじみ深く感じられても、それが優しい、健全だ、自分にとってよい、ということにはなりません。応用できる形は feel + 形容詞で、人や物が与える印象を表します。
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相手をよく知っているとは限らないものの、その人に見覚えやなじみを感じる、という意味になる文はどれですか。
- That person feels kind.
- That person feels familiar.
- That person is familiar with me.
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That person feels familiar.
We may be constrained to look away from prospective candidates
1:29私たちは将来の候補者から目を背けるよう制約されているのかもしれません。
because they don't satisfy a yearning for the complexities that we associate with love. フレーズ
1:32なぜなら彼らは、私たちが愛と結びつけている複雑さへの渇望を満たしてくれないからです。
a yearning for:深く長く続く切望
yearning は、強く、多くの場合長く続く感情的な憧れや切望です。形は a yearning for + 名詞または名詞句で、for の後に深く求めている対象が続きます。 この文で求めている対象は、愛と結びつけられた複雑さであり、単に愛そのものではありません。この表現には、普通の want よりも強い、深い感情的な引力があります。
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深く長く続く切望を表す、このレッスンの表現で文を完成させてください:After years away, she felt ____ home.
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a yearning for
associate A with B と目的語になる関係代名詞 that
この名詞句では、complexities は、話し手たちが頭の中で love と結びつけているものです。形は associate A with B で、ここでは A が complexities、B が love です。二つの考えを頭の中で関連づけるという意味で、with love が「愛情を込めて」という方法を表しているわけではありません。 関係代名詞 that は complexities を指し、associate の目的語として働きます。内容を展開すると we associate the complexities with love です。that が目的語を受けていると分かると、長い関係節も読み解きやすくなります。
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associate A with B の形を使って文を完成させてください:Many people ____ the smell of sunscreen ____ summer vacations.
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associate · with
when in truth we mean:表面的な表現を訂正する枠組み
when in truth we mean という枠組みは、表面的な言い方と、その奥にある解釈を対比させます。ここでは、誰かを not sexy or boring と表現していますが、書き手は、本当に意味しているのは mean の後に続く長い内容だと論じています。 ここで when は単に時を示す語ではありません。in truth と組み合わさり、「しかし本当に言いたいのは…」という訂正の転換を作ります。最初の発言を言い直すことで情報を整理する形です。
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次の文で when in truth we mean はどのような働きをしていますか? “We call the plan simple, when in truth we mean that it leaves us no choice.”
- 計画を simple と呼んだことによる結果を導入している。
- 表面的な表現を修正し、その奥にある意図を述べている。
- 話し手たちがその計画を選んだ正確な時点を示している。
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表面的な表現を修正し、その奥にある意図を述べている。
drawn to:自然と惹かれたり興味を持ったりすること
Be drawn to someone or something は、人や物に自然と興味や魅力を感じて惹かれるという意味です。ここでは、人々が厄介な相手に惹かれています。drawn は絵を描くという意味ではありません。単に like と言う場合よりも、be drawn to は、自分で完全に選んだわけではない引力のような興味を表します。 Drawn は be drawn to の過去分詞で、ここでの to は前置詞です。後ろには名詞、代名詞、動名詞を置けます。例は drawn to music、drawn to them、drawn to working outdoors です。
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自然と惹かれるという意味の表現を入れて文を完成させてください:Kai has always been ____ unusual designs.
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drawn to
advise people ... simply to leave:advise + 人 + to不定詞
advise someone to do something では、someone が助言を受ける人を表し、to不定詞が勧める行動を表します。 ここでは、people を関係節 who are drawn to tricky candidates が詳しく説明しています。その長い説明の後にある simply to leave が引き続き助言の内容で、simply はただそうすればよいという意味です。形は advise + 人 + to不定詞であり、advise + 人 + -ing ではありません。
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advise の過去形、目的語 me、to を使って文を完成させてください:The coach ____ rest before the final.
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advised me to
This is both theoretically appealing and often practically impossible. 話の流れ
1:59これは理論的には魅力的ですが、現実にはしばしば不可能です。
both theoretically appealing and often practically impossible の並列構造
both ... and は、2つの評価を同時に真であるものとして示します。theoretically appealing は、その考えが原理上は魅力的に聞こえるという意味で、often practically impossible は、それを実行するのが通常は現実的に不可能だという意味です。 theoretically と practically を平行に置くことで、情報を「原則」と「実行」の対比として整理しています。both ... and は、意味の方向が反対の内容も結べます。どちらか一方を選ぶという意味ではありません。 often は practically impossible にかかるため、例外の余地があります。実行が常に不可能だと述べているわけではありません。
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計画が原則上は良い面を持つ一方、実行上の問題もあり、その両方の評価が真であることを示す文はどれですか?
- The plan is either theoretically promising or practically difficult to carry out.
- Although the plan is theoretically promising, it has no practical problems.
- The plan is both theoretically promising and practically difficult to carry out.
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The plan is both theoretically promising and practically difficult to carry out.
wellsprings of attraction:人を引きつける力の深い源
wellsprings は文字どおりには、水が湧き出る泉を指します。wellsprings of attraction では比喩として使われ、人が別の人に引かれる気持ちを生み出す、深く持続的な源を意味します。 redirect と組み合わさることで、水の流れのイメージが続きます。この文は、小川の向きを変えるように、魅力を感じる源や方向をすぐに選び直すことはできないと述べています。
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wellspring を「深く持続的な源」という意味で自然に使っている文はどれですか?
- A flat tire was the wellspring of our ten-minute delay.
- The new café is a wellspring of attraction for tourists.
- Her curiosity became a wellspring of new ideas.
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Her curiosity became a wellspring of new ideas.
~を目指すより、単に~を調整するほうが賢明かもしれない
Rather than + 動詞の原形句 A, it may be wiser (simply) to + 動詞の原形句 B という形は、A を選ばない方針として示し、B をより賢明な選択肢として提示します。この文では、惹かれる相手のタイプを変えようとするのではなく、自分の反応や振る舞いを変えることを勧めています。 It may be wiser は、助言を断定ではなく慎重な提案にします。may は不確かさの余地を残し、wiser は強く命令せずに二つの方針を比較します。Simply は、より直接的で対処しやすい点に意識を向けますが、行動を変えることが簡単だという意味ではありません。
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二つの部分から成る構文全体を使って助言を完成させてください:____ a perfect plan, ____ our priorities as we learn more.
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Rather than aim for · it may be wiser simply to adjust
子どもの頃に身につけた振る舞い方で
In the way that ... は、動作が行われる方法やパターンを導きます。ここでは、that we learned to behave as children が way を修飾し、子どもの頃に身につけた行動パターンを特定しています。 この文は、現在の反応がその昔のパターンに従っていることを表します。この句が答えるのは、人がどのように反応し続けているかであり、なぜ反応するのか、何を目的としているのかではありません。
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身につけた方法を正しく導く句を選んでください:Leo responds to criticism ____ he learned to respond at home.
- for the way that
- in the way that
- in order that
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in the way that
maybe we had a rather irate parent who often raised their voice. フレーズ
2:36よく声を荒らげるかなり怒りっぽい親がいたとしましょう。
raised their voice:声を大きくして話す
Raise your voice は「声を大きくして話す」という意味です。所有格は人に合わせて変わり、raise my、your、his、her、our、their voice のようになります。 この文では irate と often があるため、声を大きくする行為に怒りや威圧のニュアンスがあります。ただし、この表現自体が必ず「叫ぶ」という意味になるわけではなく、少し声を大きくした場合にも使えます。
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raise の過去形と正しい所有格を使い、定型表現を完成させてください:When the discussion became tense, Maya ____, but she did not shout.
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raised her voice
partner to whom we are magnetically drawn:前置詞 + whom
中心となる名詞 partner を、関係節 to whom we are magnetically drawn が修飾しています。前置詞 to は be drawn to someone という形の一部で、whom の前に移動しています。Whom は partner を指し、to の目的語です。 このように前置詞を前に出す形はフォーマルです。日常会話では前置詞を最後に残し、a partner whom we are magnetically drawn to、またはより一般的に a partner who we are magnetically drawn to と言うことが多いです。Magnetically は比喩で、非常に強い魅力を表します。
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“I spoke to the mentor” をフォーマルな関係節に書き換えて、文を完成させてください:The mentor ____ I spoke gave me practical advice.
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to whom
gets cross:腹を立てる
この文の gets cross は「腹を立てる、いら立つ」という意味です。ここで cross は形容詞で、get + 形容詞は状態の変化を表します。つまり、相手の気持ちが穏やかな状態からいら立った状態に変わります。 この意味は特にイギリス英語でよく使われます。「横切ること」や十字の形とは関係ありません。
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対象表現を正しい形にして文を完成させてください:When people interrupt him repeatedly, he may ____.
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get cross
feel got at:不当に標的にされていると感じる
feel got at の got at は、くだけた句動詞 get at someone の受け身の形で、その人を批判したり、攻撃したり、いじめるように責めたりすることを表します。Feel + got at は「自分が不当に標的にされているように感じる」という話し手の感覚を表します。 この表現には、批判が個人攻撃のように感じられる、または繰り返し続くという含みがあります。ここでは、自分が標的にされていると感じながらも、批判の一部は当然だと認める矛盾した気持ちを表しています。
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対象表現を正しい形にして文を完成させてください:Everyone blamed Noah alone, so he said, “I ____.”
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feel got at
build up a lot of resentment:恨みを徐々に募らせる
build up a lot of resentment の build up は、「徐々に生じさせる・ためていく」という意味です。resentment は、傷つけられたり不公平に扱われたりしたことで残る怒りや恨みを指すため、この表現は感情が一度に生まれるのではなく、時間とともに強まることを表します。 build up は他動詞的に使え、人が resentment、stress、confidence、debt などを build up すると言えます。また、resentment や pressure そのものが build up するという自動詞的な使い方もできます。
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build up を使って、恨みが徐々に増えることを表している文はどれですか。
- Unspoken problems can build up resentment over time.
- She expressed her resentment immediately.
- They resolved the disagreement before resentment developed.
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Unspoken problems can build up resentment over time.
a short fuse:すぐに怒る性格
a short fuse の人とは、反応するまでの我慢が短く、すぐに怒る人のことです。人の気性を、導火線が短すぎてほとんどすぐ爆発する爆発物にたとえています。 この文では、一度だけ怒ったことではなく、繰り返し見られる傾向を表します。後に出てくる blow up も同じ爆発のイメージを続けた表現で、「激怒する」という意味です。
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Marco が普段から非常に怒りやすいことを表す文はどれですか。
- Marco has a short fuse.
- Marco blew a fuse during yesterday’s meeting.
- Marco stayed calm during the argument.
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Marco has a short fuse.
blow up:突然激怒する
この文で blow up は、突然ひどく怒り、それを態度に表すという意味です。主語は人で、makes us blow up は、相手の短気さが原因となってこちらも怒る、という反応を表しています。 この自動詞用法は感情の急激な変化を表し、物理的な爆発ではありません。人、感情、怒鳴り声、争いなどの文脈があると、通常は「激怒する」という意味になります。
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blow up の正しい過去形を使って文を完成させてください:When the referee changed the call, the coach ____ and started shouting.
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blew up
end up with:最終的に得る人・物・結果
End up with は、ある過程の最終結果として人が手にする人・物・状況を導きます。ここで end up with a partner は、最終的にそのような相手と交際している自分に気づくという意味であり、意図的に関係を終わらせるという意味ではありません。 基本の形は end up with + 名詞句です。End up は、多くの場合、完全には計画も予想もされていなかった最終結果に焦点を当て、with は最後に手元にあるものや対処する必要があるものを示します。
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end up with を使って文を完成させてください:If we ignore the warning signs, we could ____ a much bigger problem.
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end up with
demand that someone doであり、demand someone to doではない
ここでの demands us to care for them は、非標準的な補文パターンです。標準的な書き言葉の英語では、demand の後に「人 + to不定詞」は通常置きません。標準的な直し方は demands that we care for them です。 demand の that節では、要求された行為をする主語を置き、動詞は通常原形にします。demand that someone do something という形です。強い要求ではなく期待を表したいなら、expects us to care for them のほうが適切です。
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demand that + 主語 + 動詞の原形を使い、all players と arrive early を入れて文を完成させてください:The coach demanded ____.
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that all players arrive early
tiptoe around someone:相手を怒らせないよう慎重に振る舞う
ここでの tiptoe around them は比喩です。相手を怒らせたり、不快にさせたり、刺激したりするのが怖くて、発言や行動を極端に慎重にするという意味です。 元のイメージは、つま先立ちで静かに動くことですが、ここでは実際に歩いているわけではありません。再利用できる形は tiptoe around + 人で、普通の礼儀ではなく、続いている緊張を表すことがよくあります。
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tiptoe around と正しい目的格代名詞を使って文を完成させてください:After his angry outburst, everyone began to ____.
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tiptoe around him
condemn someone for being ...:ある状態を理由に人を強く非難する
condemn someone for doing or being something は、示された行動や性質を理由に、その人を非常に強く非難することを表します。ここでは、for being undeserving が非難の理由を示しています。 形は condemn + 人 + for + -ing形です。condemn の後に目的語を置き、その後の for 句で、その人が非難される理由を示します。
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condemn の正しい形と、理由を導く前置詞を入れて文を完成させてください:The court ____ the officials ____ hiding evidence.
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condemned · for
技術的な比喩としての re-engineer our instincts
re-engineer は文字どおりには、各部分の連携方法まで変えて、システムを根本から再設計することです。our instincts に使うと、人間の恋愛的な好みや本能を、作り直せるシステムのように扱う技術的な比喩になります。 radically がこのイメージを強めています。この句は小さな変更ではなく、意図的で根本的な作り替えを試みることを表します。この文では、そのような極端な試みは現実的でない選択肢として示されています。
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文を最も自然に完成させ、システム全体の根本的な再設計を表す動詞を選んでください:The city plans to ____ its emergency-response system from the ground up.
- maintain
- re-engineer
- repair
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re-engineer
what we can do is try to ...:現実的な行動に焦点を当てる
What we can do is ... は、平叙文の wh 分裂文、つまり疑似分裂文です。What we can do という節全体が主語として働き、is の後ろの部分が実際に取れる行動を示して、その行動に焦点を当てます。what 節に do があるため、焦点となる行動は is try to learn のように、is の後ろで動詞の原形から始まるのが一般的ですが、is to try も可能です。 ここでの try to は、提案を控えめで現実的なものにしています。話し手は限界があることを認めたうえで、完全な解決を約束するのではなく、実行可能な次の一歩を示しています。問題解決では、次の枠組みが役立ちます:We may not be able to change X, but what we can do is try to Y.
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制約を認めたあと、現実的な次の一歩に焦点を当てる平叙文の wh 分裂構文はどれですか。
- What we cannot do is try to reduce the scope.
- We cannot extend the deadline, but what we can do is try to reduce the scope.
- We cannot extend the deadline, but what can we do?
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We cannot extend the deadline, but what we can do is try to reduce the scope.
not as ..., but in the more mature and constructive manner:以前の反応を新しい方法に置き換える
not as ..., but in a ... manner という型は、ある行動の仕方を退け、別の仕方に置き換えます。not as we did as children では、最初の as は「……したやり方で」を表し、as children は「子どもだったときに」または「子どもという立場で」を表します。2つの as は異なる役割を果たしています。 but 以下で as を繰り返す必要はありません。In the more mature and constructive manner も行動の仕方を表すため、表面的にまったく同じ形でなくても、as we did as children と対比できます。この型は、昔の習慣を改め、望ましい方法を示すときに役立ちます。
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以前の方法を、より冷静で建設的な方法に置き換えるよう明確に伝えている文はどれですか。
- Handle the complaint as we did before, but also keep more detailed notes.
- Handle the complaint not as we did before, but in a calmer and more constructive manner.
- Handle the complaint as calmly as we did before.
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Handle the complaint not as we did before, but in a calmer and more constructive manner.
move ourselves from a childlike to a more adult pattern of response:子どもっぽい反応パターンからより大人らしい反応パターンへ移る
move someone or something from A to B という型は、明確な出発状態から目標状態への変化を表します。ここでは ourselves が変化する対象なので、年齢が変わるのではなく、自分たちの反応の仕方を意識的に変えるという意味です。 二つの端点は意味上対応しています。つまり、子どもっぽい反応パターンから、より大人らしい反応パターンへの変化です。最初の pattern of response は省略されています。この型は、状態、習慣、方法、立場などの移行にも使えます。
練習
move ... from A to B の型に必要な二つの語を入れて文を完成させてください:With practice, we can move ourselves ____ blaming others ____ looking for solutions.
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from · to
on our part:私たちの側から生じた行動や反応
On our part は「私たちによって」または「私たちの側から」という意味です。原文では childlike response にかかり、その反応が相手のものではなく、私たち自身のものだと示しています。 所有格は関係する側に応じて変わり、on my part、on your part、on their part などとなります。ここで part は物理的な一部分でも参加でもありません。句全体で、行動、反応、努力、間違いなどがどの側から生じたかを示します。
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遅れを引き起こしたのが私たちの側だという意味の文はどれですか。
- For our part, we were ready on time.
- The delay was on our part.
- The delay was handled on our behalf.
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The delay was on our part.
raising our voice could lead to a sense that it's all my fault. 文法
4:14声を荒らげる行為は、全て自分のせいだという感覚につながるかもしれません。
could lead to a sense that... で主観的な結果の可能性を表す
Could lead to は、結果を確定ではなく可能性として示します。そのため因果関係の言い方が慎重になり、「声を荒らげると、そのような反応が起こるかもしれない」という意味になります。 Lead to の後ろには名詞句 a sense が来ます。That 節は感覚の具体的な内容を説明します。ここでは a sense that it's all my fault です。この型は間接的な心理的影響を表すときに使えます:X could lead to a sense that + 節。
練習
このレッスンの6語の型を正確に使って文を完成させてください:Constant criticism ____ nobody trusts me.
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could lead to a sense that
rather patronizing:人を見下す態度への抑えた評価
Patronizing は、親切で助けようとしているように見えながら、相手を能力や知識が足りない人、あるいは子どものように扱う話し方や行動を表します。ここでは、パートナーの優越的で見下すような態度を指します。 ここでの rather は、評価を抑えた少し控えめな形で示し、「かなり patronizing だ」という意味になります。Would rather のように好みや「むしろ〜したい」を表す用法ではありません。
練習
Rather patronizing と表現するのに最も適した状況はどれですか。
- 同僚が、その作業を理解していないと認める。
- 同僚が、あなたがすでに知っている基本的な作業を、小さな子どもに話すような声でゆっくり説明する。
- 同僚が、難しい作業を手伝ってほしいかと尋ねる。
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同僚が、あなたがすでに知っている基本的な作業を、小さな子どもに話すような声でゆっくり説明する。
which trigger our desires and our childlike defensive moves. 語彙
4:50それが私たちの欲望と、子どもっぽい防衛行動の引き金になります。
特に複雑に絡み合った一連の問題
ここでの knotty は比喩表現です。結び目がいくつもあるかのように、問題が絡み合って複雑で、整理しにくいことを表します。そのため、a particularly knotty set of issues は、互いに関連した非常に厄介な一連の問題という意味です。 knotty は difficult よりも具体的なイメージを加えます。一つの簡単な解決策ではなく、問題を注意深く解きほぐす必要があることを示します。
練習
「複雑に絡み合っていて解きほぐしにくい」という意味の、レッスンで学んだ形容詞を入れてください:The negotiators faced a ____ legal problem.
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knotty
欲望と子どものような防衛反応を引き起こす
ここでの trigger は、「引き起こす」「発生させる」という意味の使役動詞です。knotty issues が原因となり、二つの並列された名詞句 our desires と our childlike defensive moves が反応を示しています。 心理学的な話題では、trigger は刺激が強く、速く、または部分的に自動的な反応を始めさせることを表す場合がよくあります。トラウマだけに限らず、ここでは魅力を感じることと防衛行動の両方が含まれます。
練習
反応が速く、または自動的に引き起こされることを強調するには、どの動詞が最適ですか?A sudden criticism can [blank] a defensive response.
- describe
- trigger
- cause
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trigger
The answer isn't to A, but rather to B:「解決策は A ではなく、むしろ B だ」
ここでの answer は、口頭での「答え」ではなく「解決策」という意味です。この構文は、関係を終わらせることを適切な解決策として退け、困難に対処しようと努力することをよりよい方針として示しています。 2つの to 不定詞は並列です:The answer isn't to A, but rather to B。but rather は訂正を強調し、「解決策として A を選ぶのではなく、代わりに B を選ぶ」と示します。
練習
チームがミスをしました。「プロジェクトをやめること」を解決策として退け、「計画を修正すること」をよりよい選択肢として示す文はどれですか。
- The answer is to quit the project rather than fix the plan.
- The answer isn't to fix the plan, but rather to quit the project.
- The answer isn't to quit the project, but rather to fix the plan.
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The answer isn't to quit the project, but rather to fix the plan.
the wisdom of which we weren't capable:私たちには持てなかった知恵
which は前の wisdom を指します。この関係節を理解するには、capable が前置詞 of を取ることから、空所を we weren't capable of that wisdom と補って考えます。 正式な関係節では、その必要な前置詞を which の前に移し、the wisdom of which we weren't capable とします。したがって of は capable of の一部であり、the wisdom of ... という別のまとまりを作る of ではありません。
練習
capable が必要とする前置詞を正式な形で前置している文はどれですか。
- The work required a precision of which I had not known myself capable.
- The work required a precision of that I had not known myself capable.
- The work required a precision which I had not known myself capable of.
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The work required a precision of which I had not known myself capable.
in our remit:自分たちの責任・権限の範囲内
in our remit は、「自分たちが責任を負う、または当然扱うべき範囲内」という意味です。役割・義務・権限の境界を示す表現で、約束や単なる許可を意味するものではありません。 ここでは、このフォーマルな表現を、自分が責任を持てる行動の範囲に当てはめています。繰り返すことで、完全に成熟した恋人を見つけられる保証はない一方、恋人の未熟な面にもっと成熟した態度で向き合うことには責任を持てる、という対比を作っています。
練習
「私たちのチームの責任範囲内」という意味になる、レッスンの正確なフォーマル表現を入れてください:Budget approval is not ____.
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in our remit