恥ずかしがり屋を克服する方法:英語学習ノート

The School of Life

学習難度
865語 161語/分

動画紹介:このエッセイは、内気さを生まれつきの固定した性格ではなく、年齢・階級・外見など表面的な違いを大きく見すぎる思考として捉える。古代の異文化接触と「心理的コスモポリタニズム」の例から、共通する人間性に目を向ければ、他人への恐れを和らげられると論じる。 主な英語学習ポイント: 1. tongue-tied — イディオム・比喩表現:舌の物理的問題ではなく、緊張で自由に話せない状態だと理解し、社交場面で自然に使える。 2. not on the basis of / but because — 文法・文型:一つの根拠を退けて本当の理由を示し、対比のある説明を明確に組み立てられる。 3. if only we'd known how to — 文法・文型:過去への後悔を読み取り、もっと早く方法を知っていれば結果が変わったかもしれない可能性を表せる。

解説一覧

Because shyness can grip us in such powerful ways, 慣用句

0:00

内気さは非常に強力な力で私たちを支配するため、

慣用句

grip us in such powerful ways の比喩的な使い方

ここでの grip は比喩です。shyness が手で人をつかむのではなく、その人の感情や行動を強く支配したり左右したりするという意味です。 in such powerful ways はその強さをさらに示し、内気さがいくつもの強い形で人に深く影響することを表します。一般に、感情・考え・恐怖などが人の注意や反応を強くとらえて支配するとき、can grip someone と表せます。

練習

この文の shyness can grip us はどのような意味ですか?

  1. 内気さが私たちを強く支配したり、強い影響を与えたりする。
  2. 内気さが物をしっかり握るのを助ける。
  3. 内気さが手で私たちの体をつかむ。
答えを見る

内気さが私たちを強く支配したり、強い影響を与えたりする。

it's tempting to think of it as an immutable part of our emotional makeup, 解説

0:04

それを感情構造の不変の一部であり、

語彙

emotional makeup:人を形作る内面的な性質

ここでの makeup は、化粧品ではなく、人を形作るさまざまな性質の集まりを意味します。emotional makeup は、その人の感情、反応、感情的な傾向がどのように組み合わさっているかを表します。 part of our emotional makeup という形では、ある性質を自分たちの内面にもともと組み込まれた一部として示しています。より一般的に、part of someone's makeup は、その人の性質や人格を構成する一要素という意味です。

練習

'Patience is part of her emotional makeup,' という文で、makeup は何を意味しますか?

  1. 彼女が顔につける化粧品
  2. 彼女の感情的な性質を形作る特徴
  3. 彼女が作り上げた物語
答えを見る

彼女の感情的な性質を形作る特徴

with roots that extend far into our personalities,

0:08

私たちの性格、

and perhaps biology,

0:11

あるいは生物学的な性質に深く根ざしていて、

and that we would be incapable of ever extirpating.

0:12

決して排除できないものだと考えがちです。

文法

think of it as an immutable part の think of A as B

think of A as B は「A を B と見なす、または理解する」という意味です。ここで it は shyness を指し、an immutable part は it に与えられた説明です。つまり、変えることのできない感情的な性質の一部として捉えています。 形は think of + 目的語 + as + 名詞句または形容詞句です。as は目的語に与える役割・種類・性質を導き、ここでは「~している間」や「~なので」という意味ではありません。

練習

目標の形 think of A as B を使って文を完成させてください:In our club, we ____ mistakes ____ chances to learn.

答えを見る

think of · as

But in truth, shyness is based on a set of ideas

0:16

しかし実際には、内気さは世界に関する

about the world

0:19

一連の考えに基づいており、

that are eminently amenable to change フレーズ

0:20

それらの考えは極めて変化しやすいものです。

through a process of reason,

0:23

なぜなら、それは理性的なプロセスを通じて、

because they are founded on some touchingly malleable errors of thought.

0:24

心動かされるほどに柔軟な思考の誤りに基づいているからです。

フレーズ

amenable to change:変えることができる

この文で amenable to change は、「変えることができる」または「変えようとする働きかけに応じる」という意味です。内気さのもとにある考えは固定されたものではなく、変えられるものとして示されています。eminently はその程度を強め、「非常に容易に」という意味を加えます。 構造は be amenable to + 名詞または -ing 形です。ここで to は前置詞で、change は名詞です。物や考えが主語の場合、amenable to は、治療、推論、修正などの働きかけによって変えられることを表す場合が多いです。

練習

amenable を使い、「計画は変更できる」という意味のフォーマルな表現で文を完成させてください:The plan is ____ if new evidence appears.

答えを見る

amenable to change

Shyness is rooted in a distinctive way of interpreting strangers.

0:29

内気さは、見知らぬ人を解釈する独特の様式に根ざしています。

The shy aren't awkward around everyone.

0:34

内気な人は、誰に対しても不器用なわけではありません。

They're tongue-tied around those who seem most unlike them 慣用句

0:37

彼らは、表面的な特徴の範囲に基づいて、

慣用句

tongue-tied:緊張してうまく話せない

ここでの tongue-tied は、緊張や恥ずかしさのためにうまく話せないという意味です。自分たちとは大きく違って見える人の前で、彼らがどう反応するかを表しています。 これは比喩表現で、実際に舌が縛られているわけではありません。長く続く言語障害ではなく、一時的な対人反応を表すのが普通です。よく be、feel、get の後に置かれます。

練習

次の英文を読んでください。Leo knew what he wanted to say, but he became tongue-tied when the interview began. tongue-tied はどういう意味ですか?

  1. 緊張しすぎて、うまく話せなかった。
  2. 永久に話す能力を失っていた。
  3. 舌が実際に縛られていた。
答えを見る

緊張しすぎて、うまく話せなかった。

on the basis of a range of surface markers, フレーズ

0:40

自分と最も似ていないと思われる人たちの前で口ごもるのです。

age, class, tastes, habits, beliefs, backgrounds, or religions.

0:43

年齢、階級、趣味、習慣、信念、生い立ち、または宗教などです。

フレーズ

on the basis of:基準を導く表現

この文では、on the basis of が、人々を互いに違うと見るために使われる情報を導いています。それは年齢、階級、好み、習慣、信念、背景、宗教などの表面的な特徴です。 形は on the basis of + 名詞句です。「何かを判断や行動の理由、証拠、基準として使う」という意味です。通常、the も固定表現の一部です。

練習

「何かを基準として使う」という意味のフォーマルな4語の表現を入れて、文を完成させてください:The judges chose the winner ____ originality and clear presentation.

答えを見る

on the basis of

With no unkindness meant, 意図と語調

0:49

悪意を込めるつもりはありませんが、

we could define shyness as a form of provincialism of the mind, 慣用句

0:51

私たちは内気さを心の偏狭さの一形態と定義できるでしょう。

意図と語調

表現を和らげる前置き With no unkindness meant

With no unkindness meant は「意地悪く言うつもりはない」という意味です。定義の前に置くことで、繊細な内容や批判的な判断が続くことを示しつつ、聞き手の気持ちを気遣っています。 この表現は主張のきつさを和らげるだけで、主張自体を取り消すものではありません。厳しく聞こえかねないことを言う前に、相手の尊厳に配慮する言い方です。

練習

この文で With no unkindness meant はどのような働きをしていますか。

  1. 後に続く定義を取り消さずに、その響きを和らげています。
  2. 内気さを優しさという長所として褒めています。
  3. 話し手がその定義をもう信じていないことを示しています。
答えを見る

後に続く定義を取り消さずに、その響きを和らげています。

an over-attachment to the incidentals of one's own life and experience

0:55

つまり、自分自身の生活や経験の付随的な事柄に過剰に固執し、

that unfairly casts others into the role of daunting, 慣用句

0:59

不当にも他者を威圧的で、

unfathomable, unknowable foreigners.

1:03

不可解で、未知の外国人という役割に当てはめてしまうのです。

慣用句

provincialism of the mind という比喩

Provincialism は通常、ある地域や慣れ親しんだ集団だけに限られた狭い見方を意味します。of the mind を加えることで、この社会的・地理的な考えが、心の狭さを表す比喩になります。 ここでは、自分の人生や経験にとらわれすぎて、他人をなかなか理解できない状態を指します。実際の地方について述べているのではなく、見知らぬ人を奇妙な外の世界から来た者のように扱う心を描いています。

練習

provincialism of the mind を最もよく表しているのはどの状況ですか。

  1. 自分の経験だけが普通だと考え、見知らぬ人を理解するのは不可能だと思う人。
  2. 試験前に緊張しているが、他人への好奇心は持ち続けている人。
  3. いくつかの地方の歴史と地理を研究する人。
答えを見る

自分の経験だけが普通だと考え、見知らぬ人を理解するのは不可能だと思う人。

慣用句

cast others into the role of ... foreigners:他人を「よそ者」役に押し込める比喩

ここで cast others into the role of ... は、人生を芝居に見立て、心の中で他人にある役を割り当てることを表します。偏った見方を述べているのであり、実際の仕事や配役、国籍の変化ではありません。 形容詞は、想像上の距離を段階的に強めています。daunting は「怖くて気後れする」、unfathomable は「非常に理解しにくい」、unknowable は「完全には知りようがない」という意味です。foreigners と呼ぶことで、人を心理的な「よそ者」として扱う比喩が続いています。

練習

不公平な決めつけを表すために cast ... into the role of を使っている文はどれですか。

  1. After checking the facts, the team proved that Leo had missed the deadline.
  2. The teacher cast Leo in the role of the king for the class play.
  3. One mistake cast Leo into the role of the unreliable teammate before anyone heard his explanation.
答えを見る

One mistake cast Leo into the role of the unreliable teammate before anyone heard his explanation.

On contact with a person from another world or province,

1:07

別の世界や領域の人と接触した際、

the shy allow their minds to be dominated

1:10

内気な人は、自分の心が

by a forbidding aura of difference. 慣用句

1:13

拒絶的な違いのオーラに支配されるのを許してしまいます。

慣用句

a forbidding aura of difference:近寄りがたい差異の印象

aura は、人や場所、物の周りを包んでいるように感じられる、目に見えない雰囲気や印象です。そのため a forbidding aura は、怖い、冷たい、近づきにくいという感じを与えます。ここでの forbidding は「禁止している」という意味ではありません。 of difference は、その印象の原因を示します。内気な人が、慣れない違いを壁のように感じているのです。この aura はその人の受け止め方であり、相手が実際に不親切だという証拠ではありません。

練習

a forbidding aura of difference の forbidding はどのような意味ですか。

  1. その人との接触が正式に禁止されているという意味。
  2. その人が一人にしてほしいと望んでいる証拠だという意味。
  3. その人が怖くて近寄りがたいように見えるという意味。
答えを見る

その人が怖くて近寄りがたいように見えるという意味。

They may silently and awkwardly say to themselves

1:16

彼らは静かに、そしてぎこちなく自分に言い聞かせるかもしれません。

that there's nothing to be said or done フレーズ

1:19

何も言うべきこと、なすべきことはない、と。

because the other is famous,

1:21

なぜなら、相手は有名人であり、

while they belong to the province of the obscure,

1:22

自分は無名の領域に属しているから。

フレーズ

there's nothing to be said or done:何も言うこともすることもない

この文の there's nothing to be said or done は、内気な人が、言えることも役に立つ行動も何もないと思い込んでいることを表します。「言う」と「する」の両方の可能性を閉ざすため、単なる沈黙ではなく、完全なあきらめの気持ちがあります。 形は nothing + 受動不定詞です。nothing to be said は「言えることが何もない」、nothing to be done は「できることが何もない」という意味です。ここでは、不安を感じている本人の心の中の言葉であり、客観的な事実ではありません。

練習

there's で始まる学習対象の定型表現を使って文を完成させてください:The decision is final, so ____.

答えを見る

there's nothing to be said or done

or because the other is very old,

1:25

あるいは、相手は非常に年配であり、

while their province is firmly that of 20-somethings,

1:27

自分たちの領域は確実に20代のものであるから。

or because the other is very clever,

1:30

または、相手が非常に賢く、

while their province is that of the non-intellectual,

1:32

自分たちの領域は非知識人のものであるから。

or because the other is from the land of very beautiful girls,

1:34

または、相手が美しい少女たちの国から来ており、

while they hail from the province of average-looking boys. フレーズ

1:37

自分は平均的な顔立ちの少年たちの領域の出身であるから。

フレーズ

hail from:~の出身である

Hail from は「ある場所の出身である」「ある場所に由来する」という意味です。この文では、男の子たちが自分の背景を特定の「州」の出身であるかのように表し、地図を使ったユーモラスなたとえを続けています。 Hail が動詞で、from が出身地や起源を導きます。人、グループ、製品、伝統などが、ある場所に hail from すると言えます。ここでの hail は、ひょうや人への歓呼とは関係ありません。

練習

hail from を正しい形にして、少し改まった紹介文を完成させてください:Our lead engineer ____ Singapore.

答えを見る

hails from

This is why there can be no grounds to laugh, 話の流れ

1:41

これが、笑う理由や、

hazard a playful remark, フレーズ

1:44

遊び心のある発言を試みたり、

or feel at ease. フレーズ

1:45

くつろいだりする根拠がない理由です。

話の流れ

This is why:原因を指し戻して結果を導く表現

This is why は、すでに説明した原因を指し戻し、そこから生じる結果を導きます。この文の This は前に述べた考え方を指し、why はその原因と、笑う、冗談を言う、くつろぐことができないという結果をつないでいます。 情報の順序は「原因を述べる・説明する → This is why + 結果」です。新しい原因を加えるのではなく、前の説明を結論へつなげます。

練習

書き手は原因を説明した後、その結果を述べようとしています。どのつなぎ表現が合いますか。

  1. because
  2. although
  3. This is why
答えを見る

This is why

フレーズ

hazard a playful remark:発言するときに対人的なリスクを取る

hazard a playful remark の hazard は動詞で、相手の反応が分からない中で、思い切って何かを言ってみるという意味です。身体的な危険ではなく、気まずい反応や冷たい反応を受けるかもしれないという対人的なリスクです。 A playful remark は、軽く冗談めいた一言です。全体で、場を和らげようとして慎重に言葉を出す様子を表します。

練習

どの文が、反応が分からない中で一言を言ってみるという意味で hazard を動詞として使っていますか。

  1. She made a routine announcement from the prepared script.
  2. She removed a hazard from the hallway.
  3. She hazarded a playful remark to break the tense silence.
答えを見る

She hazarded a playful remark to break the tense silence.

フレーズ

feel at ease:リラックスして安心する

この文の feel at ease は、緊張したり気まずく感じたりせず、「リラックスして安心する」という意味です。laugh、hazard a playful remark と並ぶ最後の項目で、その人が気楽にはできないことを表しています。 ここでの ease は固定表現 at ease に入っている名詞です。「物事を楽にする、痛みなどを和らげる」という動詞の ease ではありません。基本の形は feel at ease です。

練習

「リラックスして安心する」という意味の目標表現を入れて文を完成させてください:After the host greeted me warmly, I began to ____.

答えを見る

feel at ease

The shy person doesn't intend to be unpleasant or unfriendly,

1:47

内気な人は、不愉快だったり不親切だったりするつもりはありません。

they simply experience all otherness as an insurmountable barrier 慣用句

1:50

彼らは単に、すべての異質さを、

to making their own goodwill and personality apparent.

1:54

自分自身の善意や個性を明らかにするための乗り越えられない壁として経験しているだけなのです。

慣用句

experience all otherness as an insurmountable barrier:あらゆる違いを越えられない壁のように感じる

experience A as B は、ある人が A を個人的にどのように感じたり経験したりしているかを、B で表す形です。ここで A は all otherness、つまり異なるものとして認識されるすべてで、B は an insurmountable barrier、つまり越えられないように感じる障害です。 この barrier は比喩です。この表現は、その人が善意や人柄を表すことを難しく感じる理由を説明しています。他人が本当に敵対的だとか、その障害が客観的に克服不可能だと断定しているわけではありません。

練習

Mina は言語の違いを克服できないものだと感じています。客観的な事実ではなく、Mina 個人の経験として表している文はどれですか。

  1. Mina experiences the language difference as an insurmountable barrier.
  2. The language difference is objectively an insurmountable barrier.
  3. Mina treats the language difference as an insurmountable barrier.
答えを見る

Mina experiences the language difference as an insurmountable barrier.

We can imagine that in the history of humanity,

1:59

人類の歴史において、

shyness was always the first response.

2:01

内気さが常に最初の反応であったと想像することができます。

The people over the hill would have triggered the feeling

2:04

丘の向こうにいる人々は、

because they were farmers,

2:06

彼らが農民であり、

while you were fishermen,

2:08

自分たちが漁師であったからという理由で、

or they spoke with a lilt in their vowels, 語彙

2:09

あるいは彼らが母音に抑揚をつけて話し、

while your diction was monotone and flat.

2:12

自分たちの話し方が単調で平坦だったからという理由で、その感情を引き起こしたでしょう。

語彙

a lilt in their vowels:母音に感じられる軽やかな抑揚

この文の a lilt は、話し声にある軽やかで音楽的な高低の動きを表します。in their vowels は、そのリズムが特に母音の出し方に現れているという意味です。 これは、音の高さがほとんど変化しない話し方を表す monotone and flat と対照的です。lilt は話し声の特徴であり、それだけで特定のアクセントを示したり、歌っていることを意味したりはしません。

練習

"Her voice had a gentle lilt," という文で、lilt は何を表していますか?

  1. 話し方にある軽やかでリズミカルな高低の動き
  2. 音の高さがほとんど変化しない話し方
  3. 彼女が話している特定の言語
答えを見る

話し方にある軽やかでリズミカルな高低の動き

Yet gradually, 話の流れ

2:15

しかし次第に、

there emerged a more worldly,

2:15

見知らぬ人との関わり方において、より世俗的で、

less exclusive way of relating to strangers,

2:17

排他的ではない方法が現れました。

話の流れ

Yet gradually, there emerged ...:緩やかな変化を導入する表現

Yet はそれまでの状況との対照を示し、gradually は変化が一度にではなく少しずつ起こることを示します。この二つによって、古い状態から新しい展開へ自然に話を移せます。 There emerged は新しいものを導入する存在構文で、ここでの there は場所を表しません。本当の主語である a more worldly, less exclusive way は動詞の後ろに置かれ、この語順によって新しい考えが現れたことに焦点が当たります。

練習

それまでの問題と対照を示し、新しい展開を焦点として導入するのに最も適した続きはどれですか?

  1. At first, the team rejected every proposal. A plan everyone could support had existed all along.
  2. At first, the team rejected every proposal. Yet the disagreement continued without any change.
  3. At first, the team rejected every proposal. Yet gradually, there emerged a plan everyone could support.
答えを見る

At first, the team rejected every proposal. Yet gradually, there emerged a plan everyone could support.

what we might call a psychological cosmopolitanism. 語彙

2:20

それは、私たちが心理的コスモポリタニズム(世界市民主義)と呼べるものです。

語彙

psychological cosmopolitanism:共通の人間性を認める姿勢

ここでの psychological cosmopolitanism は、心を開いて人を見る姿勢を意味します。なじみのない習慣の違いを越え、人間に共通する本質を認める見方です。psychological が付くことで、cosmopolitanism の焦点は政治的・地理的な帰属から心のあり方へ移ります。 頻繁に旅行することや、ぜいたくな暮らし、多くの文化について知っていることだけを指すのではありません。表面的な違いがあっても、見知らぬ人を自分と同じ人間として理解する力を表す語句です。

練習

psychological cosmopolitanism を最もよく示しているのはどの人ですか。

  1. Maya はなじみのない習慣について学び、人々に共通する感情や必要としているものを探します。
  2. Nora はパスポートのスタンプを集めますが、現地の人と話すのを避けます。
  3. Leo はいくつもの国の高価な服を買います。
答えを見る

Maya はなじみのない習慣について学び、人々に共通する感情や必要としているものを探します。

In the ancient civilizations of Greece and Rome,

2:24

古代ギリシャやローマの文明では、

prompted by ever-increasing encounters between peoples フレーズ

2:26

貿易や海運の発展のおかげで、

who lived very different and mutually unfamiliar lives,

2:29

非常に異なり、互いに馴染みのない生活を送る人々の間で

thanks to developments in trade and shipping,

2:33

出会いが絶えず増加したことに促され、

an alternative to shyness developed.

2:35

内気さに代わるものが発展しました。

フレーズ

prompted by:結果より先に原因を置く表現

Prompted by は「〜によって引き起こされた、促された、動き始めた」という意味です。文頭の過去分詞句は、内気さに代わるものの発達を促した力を示しています。つまり、異なる人々の接触が増えたことです。 Prompted by X, Y... という型は、結果より先に原因を置きます。簡潔で分析的な文章によく使われ、X を単に先に起きたことではなく、結果を積極的に促した要因として示します。

練習

このレッスンで学んだ2語の表現を正確に入れて文を完成させてください:____ repeated safety complaints, the school added a second crossing guard.

答えを見る

Prompted by

Greek travelers who worshiped human-like divinities

2:38

人間のような神々を崇拝していたギリシャの旅行者たちは、

learnt that Egyptians revered cats and certain birds.

2:41

エジプト人が猫や特定の鳥を崇拝していることを知りました。

Romans who shaved their chins

2:44

顎髭を剃っていたローマ人は、

met barbarians who did not.

2:46

そうしない野蛮人に会いました。

Senators who lived in colonnaded houses

2:48

床暖房のある

with underfloor heating

2:50

列柱のある家に住んでいた元老院議員たちは、

encountered chieftains who lived in drafty wooden huts.

2:51

すきま風の吹く木の小屋に住む族長たちに遭遇しました。

And among certain thinkers,

2:55

そして、特定の思想家たちの間で、

an approach developed that proposed that all these humans,

2:56

あるアプローチが発展しました。それは、これらのすべての人類は、

whatever their surface variations, 文法

3:00

表面的な違いがどうであれ、

shared a common core, 慣用句

3:02

共通の核を共有しており、

文法

whatever their surface variations:簡潔な譲歩表現

ここで whatever their surface variations は「外見上の違いがどのようなものであっても」という意味です。Whatever は譲歩を表し、その違いがあっても、人間全員に基本的な共通点があるという中心の主張は変わりません。 whatever + 名詞句という短い形は、whatever their surface variations may be のような長い節の代わりになります。コンマで区切られ、中心情報にはならずに背景の対比を加えます。

練習

示された順番どおりに3語を入れて文を完成させてください:whatever + their + ages。____, all campers must follow the same safety rule.

答えを見る

Whatever their ages

慣用句

shared a common core:抽象的な共通基盤

この文の shared a common core は、外見上の違いの下に、人間全員が同じ基本的な性質を持っていたという意味です。core は物理的な物体ではなく、物事の中心にある最も重要な部分を表す比喩です。 share には「共通して持つ」という意味もあります。core のような抽象的な目的語と使うと、ほかの特徴が異なっていても、集団全体に共通の基盤があることを表します。

練習

この新しい文で、強調された表現は何を意味しますか?The two plans look different, but they share a common core.

  1. 2つは1つの物体を一緒に入れている。
  2. 2つは同じ基本的な考えに基づいている。
  3. 計画の細部まですべて同一である。
答えを見る

2つは同じ基本的な考えに基づいている。

and that it was to this that the mature mind should turn 文法

3:04

成熟した精神が明らかな異質さに接触したときには、

in contact with apparent otherness.

3:07

この共通の核に目を向けるべきである、という提案でした。

文法

It was to this that ...: “to this” を強調する形

“It was ... that” は、文の一部分を強く目立たせる強調構文です。ここでの it は構造を作るための語で、何かを指す代名詞ではありません。強調されているのは “to this” です。this は前に出てきた「共通の核心」を指し、to は turn to の一部です。 普通の語順なら “The mature mind should turn to this.” となります。この強調構文は、心が注意を向ける先は見かけ上の異質さではなく、この点だと示しています。

練習

改まった強調構文を完成させてください。初心者のハイカーが最初に頼るものとして “the safety guide” を強調します:____ the safety guide ____ new hikers should turn first.

答えを見る

It is to · that

It was to this cosmopolitan mindset

3:09

このコスモポリタン的な考え方こそ、

that the Roman playwright and poet Terence

3:12

ローマの劇作家で詩人のテレンティウスが

gave voice when he wrote, フレーズ

3:14

書いたときに声を大にして表現したものでした。

"I am human,

3:16

「私は人間である。

so nothing human is foreign to me." 文化背景

3:17

ゆえに、人間のことで私に無縁なものは何もない。」

フレーズ

Gave voice to a mindset:ある考え方を言葉にする

“Give voice to something” は、考え・感情・懸念を言葉にしてはっきり表すという意味です。“Gave” は “give” の過去形です。誰かに文字どおり「音声を与える」という意味ではありません。 ここでは “to this cosmopolitan mindset” が前に移動し、強調構文で目立たせられています。普通の語順なら “Terence gave voice to this cosmopolitan mindset.” です。彼の言葉が、その人類観をはっきり表しています。

練習

“give voice” を過去形にし、必要な前置詞も加えてください:The documentary ____ the fears of families living near the river.

答えを見る

gave voice to

文化背景

“nothing human is foreign to me” の意味

古代ローマの劇作家テレンティウスは、ここで foreign を「自分の関心や理解の外にある」という意味で使っており、「外国から来た」という意味ではありません。この言葉は、人間の生活に関わることを、自分とはまったく無関係だとして退けるべきではないと述べています。 この文脈で、この引用はコスモポリタンな考え方を表しています。つまり、人はより大きな一つの人類共同体に属しているということです。人間としての共通性を強調していますが、文化や個人の違いがないと言っているわけではありません。

練習

この引用の “nothing human is foreign to me” はどのような意味ですか?

  1. 人間のどんな経験も、自分とまったく無関係なものとして扱うべきではない。
  2. 私は自国の人々だけに関心がある。
  3. 誰もがまったく同じ文化と経験を持っている。
答えを見る

人間のどんな経験も、自分とまったく無関係なものとして扱うべきではない。

And that Christianity made use of

3:21

そして、キリスト教が

in rendering universal sympathy a cornerstone of its view of existence. 文法

3:22

普遍的な同情をその存在観の要として提示する際に活用したのもそれでした。

文法

rendering universal sympathy a cornerstone:render A B の構文

rendering universal sympathy a cornerstone の render は「~を…にする」「~を…の状態にする」という意味です。universal sympathy が目的語 A、a cornerstone が、その結果の役割を示す目的語補語 B です。 形は render + A + B です。何かが A を B の状態にしたり、A を B にしたりします。ここでは、キリスト教が普遍的な共感を自らの存在観の中心原則として確立しています。

練習

render の正しい形と名詞補語 “a cornerstone” を使って文を完成させてください:The new policy ____ public safety ____ of all future planning.

答えを見る

renders · a cornerstone

Someone becomes a cosmopolitan,

3:28

誰かがコスモポリタンになるのは、

not on the basis of having a buoyant or gregarious nature, 解説

3:30

陽気で社交的な性格を持っているからではなく、

語彙

buoyant or gregarious nature の意味

この性格描写では、buoyant は明るく前向きで、活気があるという意味です。gregarious は人と一緒にいることや交流を好むという意味です。nature はその人に普段見られる性格を指します。 二語が表す性質は異なります。社交的でなくても buoyant な人はいますし、いつも明るくなくても gregarious な人はいます。この文では両方を表面的な理由としてまとめ、どちらもコスモポリタンになる本当の根拠ではないと述べています。

練習

二つの単語をどちらも正しく使っている文を選んでください。Nora stays cheerful after setbacks. Liam loves meeting people at crowded parties.

  1. Nora is gregarious; Liam is buoyant.
  2. Nora is buoyant; Liam is gregarious.
  3. Nora is buoyant; Liam is buoyant.
答えを見る

Nora is buoyant; Liam is gregarious.

but because they are in touch with a fundamental truth about humanity, 慣用句

3:33

人類に関する根本的な真理に触れているからです。

文法

not on the basis of ... but because の構文

この構文は、まず一つの説明を否定し、その後で書き手が正しいと考える説明を示します。形は not on the basis of X, but because Y です。この文の X は明るく外向的な性格、Y は人間についての基本的な真実に触れていることです。 二つの部分では文法が異なります。on the basis of の後には名詞句または -ing 形(having...)が続き、because は完全な節(they are...)を導きます。これにより、表面的な説明を訂正して、本当の原因に注意を向けられます。

練習

このレッスンの対比構文を使って文を完成させてください:Leo won the science prize ____ his age, ____ his experiment was the clearest.

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not on the basis of · but because

慣用句

in touch with a fundamental truth:連絡ではなく理解していること

ここでの in touch with は、「理解し、敏感に気づいている」という意味です。この表現は、人間についての基本的な真実から彼らの考えが離れていないことを表しており、その真実と連絡を取るという意味ではありません。

練習

"A good leader stays in touch with what the team needs," という文で、"in touch with" はどのような意味ですか?

  1. 物理的に触ること
  2. 理解して適切に応えること
  3. 定期的にメッセージをやり取りすること
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理解して適切に応えること

because they know that irrespective of appearance, 語彙

3:38

外見に関係なく、

we are the same species beneath,

3:40

私たちは根本的に同じ種であるということを知っているからです。

語彙

irrespective of appearance:外見という要素を考慮から外す

irrespective of appearance は、「外見が結論に影響しない」、簡単に言えば「外見にかかわらず」という意味です。外見を考慮から外す要素として示しているため、人々の見た目の違いは、その後に続く内容を変えません。 形は irrespective of + 名詞句です。ここでは appearance が名詞で、考慮から外す要素を表しています。

練習

「~に影響されず」という意味の、この課で学んだかたい表現を使って文を完成させてください:The rule applies ____ age.

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irrespective of

an insight that the tongue-tied guest at the party

3:43

この洞察は、パーティーで口ごもるゲストや、

or the awkward seducer in the restaurant

3:45

レストランにいる不器用な誘惑者が、

are guilty of implicitly refusing. 文法

3:47

暗黙のうちに拒絶するという過ちを犯しているものです。

文法

are guilty of implicitly refusing に見る be guilty of + -ing

この文の are guilty of は、二人が犯罪で有罪判決を受けたという意味ではありません。責任を問う表現であり、その行動は失敗や誤りとして批判できるということです。 guilty of の後で行動を表す場合、動詞は -ing 形になります。ここで implicitly refusing は、はっきり「ノー」と言ってはいないものの、その行動が先に出た洞察を拒むことに等しい、という意味です。Implicitly は refusing を修飾しています。

練習

was と guilty of + ignore の正しい形を使って文を完成させてください:The committee knew about the warning but did nothing. It ____ the warning.

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was guilty of ignoring

Traditionally,

3:50

伝統的に、

rank or status have been major sources of shy provincialism.

3:51

階級や地位は、内気な偏狭さの主な原因でした。

The peasant felt he couldn't approach the lord,

3:55

農民は領主に近づけないと感じ、

the young milkmaid stammered when the earl's son visited the stable.

3:58

若い乳搾りの娘は、伯爵の息子が馬小屋を訪れたときに口ごもりました。

Today,

4:02

今日、

in an echo of such inhibitions,

4:02

そのような抑制のなごりとして、

the boy of average looks

4:04

平均的な顔立ちの少年は、

feels he could never hang out with the beautiful girl, 句動詞

4:06

あの美しい少女と絶対に付き合えないと感じ、

句動詞

hang out with:気楽に一緒に過ごす

Hang out with someone は、その人と気楽に、くだけた雰囲気で時間を過ごすという意味です。With の後に、一緒に過ごす相手が来ます。 ここでは、少年はその少女との何気ない交流さえ不可能だと思っています。この表現だけでは二人が交際しているとは言えず、hang も「つるす」という文字どおりの意味ではありません。

練習

「誰かと気楽に時間を過ごす」という意味のくだけた表現で文を完成させてください:On Saturdays, I ____ my cousins at the park.

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hang out with

or the modestly off will lose any ability to talk to the very wealthy.

4:09

経済的に控えめな人は、大富豪と話す能力を失います。

The mind just fixates on the gulfs. 慣用句

4:13

心はただ、その隔たりに執着するのです。

慣用句

fixates on the gulfs:違いにとらわれた注意

fixate on は、通常は強すぎるほど、または長すぎるほど、一つのことに注意を向け続けるという意味です。ここでは、心が全体を見ずに違いにとらわれているように描かれています。 gulfs は比喩です。gulf は幅の広い隔たりなので、複数形にすることで、人と人との違いを想像上の巨大な距離として表しています。この表現は心の動きと空間の比喩を組み合わせています。注意が隔たりに固定され、その隔たりがより大きく感じられるのです。

練習

“Both sides fixated on the gulf between their plans,” という文は、何を示していますか?

  1. 二つの計画が同じだと一瞬だけ気づきました。
  2. 二つの計画の大きな違いに注意を向けすぎていました。
  3. 計画のそばにある本物の水域を見ていました。
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二つの計画の大きな違いに注意を向けすぎていました。

My nose looks like a child modeled it out of Plasticine,

4:16

私の鼻は子供が粘土で作ったように見え、

yours as if it had been carved out by Michelangelo. 文法

4:19

あなたの鼻はミケランジェロが彫ったように見える。

文法

as if it had been carved out by Michelangelo:想像上の比較を表す過去完了受動態

ここで as if は、相手の鼻がどのように見えるかについて、想像上の比較を導いています。ミケランジェロが本当にその鼻を作ったという主張ではありません。この誇張は、鼻が非常に整った形に見えることを表します。 had been carved は過去完了の受動態で、had been + 過去分詞という形です。受動態によって鼻に注意が置かれ、過去完了によって、現在見えている姿より前に彫る行為が完了したものとして想像されます。as if と一緒に使うことで、現実から距離を置いた比較になります。

練習

as if と design の過去完了受動態を使って、次の英文を完成させてください:The cardboard castle looked ____ by a famous architect.

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as if it had been designed

I fear losing my job,

4:21

私は仕事を失うことを恐れ、

while you fear that the expansion of your business into Mexico

4:23

あなたはメキシコへの事業拡大が

won't be as profitable as you'd forecast.

4:26

予測したほど利益を生まないことを恐れている。

The cosmopolitan is well aware of differences, フレーズ

4:29

コスモポリタンは違いをよく認識していますが、

they just refuse to be cowed or dominated by them. 語彙

4:32

単にそれらに怯えたり支配されたりすることを拒むのです。

フレーズ

well aware of:何かをはっきり認識している

well aware of は「十分に意識している」「はっきり認識している」という意味です。well が aware を強めるため、ぼんやり気づいているだけではありません。 形は be well aware of + 名詞または -ing 形です。ここでは、違いが実際にあることをまず認め、そのうえで、その違いに自分の反応を支配させる必要はないと述べています。

練習

「十分に認識している」という意味の表現で文を完成させてください:Maya is ____ the problem, but she has chosen to continue.

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well aware of

語彙

be cowed or dominated by:威圧と支配

この文の be cowed は「脅されて屈する」という意味です。Cowed は単に怖いと感じることではなく、圧力や力によって人が従わされることを表します。Be dominated は「支配される、押さえつけられる」という意味です。 2つの受け身表現は or でつながっています:be cowed or dominated by them。by の部分は、人に働きかける力を示します。ここで them は differences を指し、コスモポリタンはその違いを自分の反応を支配する圧力にさせないということです。

練習

“They refuse to be cowed or dominated by criticism”を最も正確に説明している選択肢はどれですか。

  1. 批判が存在することに気づいていない。
  2. 批判を怖がり、すぐに従う。
  3. 批判に脅されて屈したり、自分たちの行動を支配されたりすることを許さない。
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批判に脅されて屈したり、自分たちの行動を支配されたりすることを許さない。

They look beyond them to perceive, 句動詞

4:35

彼らはその向こう側を見て、

or in practical terms simply to guess at, フレーズ

4:37

あるいは現実的には単に推測して、

a collective species unity.

4:39

集団としての種の統一性を知覚します。

句動詞

look beyond them:目に見えることの先を考える

ここでの look beyond them は、them が示す表面的な違いだけで考えを止めず、さらに深い共通点を考えるという意味です。物体の向こう側を実際に見るという意味ではありません。 応用できる形は look beyond + 名詞または代名詞です。目の前の外見、問題、限界、短期的な事実だけで判断しないことを表します。

練習

目に見える要因だけで考えないという意味を持つ、このレッスンの2語の表現を使って助言を完成させてください:To choose the right school, ____ its test scores and think about where you will feel supported.

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look beyond

フレーズ

in practical terms:抽象的な考えから現実へ移る

in practical terms は、抽象的または理想的な説明から、実際にできることや観察できることへ話を移す合図です。ここでは、筆者が perceive を、より現実的な guess at に言い直しています。 この表現は、実際の結果、実行可能な形、現実の制約を示すときによく使われます。前の考えは理論上正しく聞こえても、後ろでは現実に何が起こるかを説明します。

練習

次の文で in practical terms は何を意味しますか?The repair is possible, but in practical terms it would cost more than a new machine.

  1. 現実に起こる結果を考えること
  2. 修理に関する専門用語を使うこと
  3. より簡単な言葉で考えを説明すること
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現実に起こる結果を考えること

Shyness does have its insightful dimensions. 文法

4:42

内気さには、確かに洞察力に富んだ側面があります。

文法

肯定文で強調を表す does have

この肯定文では、does が have を強調し、「本当に持っている」「確かにある」という意味を表します。それまで内気さが批判されていても、内気さには実際に洞察力のある面もあると認めています。 形は do/does/did + 動詞の原形です。主語の shyness は単数なので、does + have を使い、does + has にはしません。

練習

have の強調形を使って文を完成させてください:Some people doubt the old laptop, but it ____ enough power for this game.

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does have

It's infused with an awareness

4:45

それは、私たちが自分たちの存在で誰かを悩ませているかもしれない

that we might be bothering someone with our presence.

4:47

という意識で満たされています。

It's based upon an acute sense

4:49

それは、見知らぬ人が私たちに対して不満や不快感を抱くかもしれない

that a stranger could be dissatisfied or discomfited by us.

4:51

という鋭い感覚に基づいています。

The shy person is touchingly alive to the dangers of being a nuisance. 慣用句

4:55

内気な人は、厄介者になる危険性に触れるほど敏感です。

慣用句

alive to the dangers of being a nuisance:人の迷惑になる危険を鋭く意識する

ここで alive to は、「~を鋭く意識している」「~に敏感である」という意味です。その人は、自分が a nuisance、つまり他人を困らせたり不便をかけたりする存在になる危険に気づいています。 ここでの dangers は社会的なリスクであり、身体的な危険ではありません。この表現はその意識を好意的に描いており、他人への影響を心配することが鋭い感覚として捉えられています。

練習

文 “Lena was alive to the danger of interrupting too often,” の alive to the danger はどういう意味ですか?

  1. そのリスクを鋭く意識している
  2. そのリスクによって身体的に生かされている
  3. そのリスクを無視するつもりでいる
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そのリスクを鋭く意識している

Yet in most cases,

5:00

しかし、ほとんどの場合、

we simply pay an unnecessarily heavy price for our reserve around people 慣用句

5:02

私たちは単に人々の前での遠慮に対して、不必要に高い代償を払っています。

慣用句

pay an unnecessarily heavy price for:避けられたはずの大きな代償を払う

この文の pay an unnecessarily heavy price for は比喩で、「あることが原因で深刻な悪影響を受ける」という意味です。実際にお金を払うとは限りません。unnecessarily は、その損失が本来は避けられたことを示します。 形は pay a heavy price for + 名詞・代名詞・-ing 形です。ここで原因になっているのは人に対する遠慮深さで、「代償」は親しくなる機会を失うことです。

練習

強調されている英語表現をそのまま使って文を完成させてください:Small businesses can ____ one careless security decision.

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pay an unnecessarily heavy price for

who might well have opened their hearts to us 解説

5:06

もし私たちが自分自身の善意を示す方法を知っていれば、

if only we'd known how to manifest our own benevolence. 文法

5:09

その人たちは私たちに心を開いてくれたかもしれないのに。

文法

might well have opened:過去に起きた可能性がかなり高いこと

Might well have opened は might + well + have + 過去分詞の形です。心を開いた可能性が過去にかなり高かったことを表しますが、まだ少し不確かさが残ります。 ここで well が強めるのは可能性です。上手に心を開いたという意味ではありません。if only の節は事実と異なる過去の条件を示すので、心を開くことは実現しなかった結果として表されています。

練習

might well have と leave の正しい形を使って文を完成させてください:The last train ____ before we reached the station.

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might well have left

慣用句

私たちに心を開く

open your heart to someone は、その人に対して感情面で心を開き、信頼や温かさ、素直な気持ちを示すという意味です。ここで opened their hearts to us は、人々が私たちに心を開き、率直で親切に応じてくれたかもしれないということです。 heart を感情のある場所として捉えた比喩です。体の心臓を実際に開く意味ではなく、必ずしも秘密を打ち明けることだけを指すわけでもありません。どのような心の開き方かは文脈で決まります。

練習

文 'After several honest talks, Nina opened her heart to her aunt,' の opened her heart to her aunt はどのような意味ですか?

  1. ニナは叔母と話すのをやめた。
  2. ニナは叔母に心を開き、素直な気持ちを示した。
  3. ニナは叔母に心臓手術を行った。
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ニナは叔母に心を開き、素直な気持ちを示した。

文法

if only we'd known how to...:どうすればよいか知っていたら

If only we'd known how to ... は、過去についての後悔を表します。ここで we'd は we had の意味なので、we'd known は過去完了です。話し手は当時、親切をどう示せばよいか分かっていませんでした。 終わった過去が実際とは違っていてほしかったと述べるときは、if only + 主語 + had + 過去分詞を使います。普通の条件とは異なり、この形はもう変えられない出来事を振り返ります。

練習

if only と短縮形 I'd を使って、過去の後悔を表す文を完成させてください:'____ checked the map before we got lost.'

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If only I'd

We cling too jealously to our province. 慣用句

5:13

私たちは自分の領域に嫉妬深いほど固執しすぎています。

慣用句

cling too jealously to our province:自分たちの「領分」に過度にしがみつく

ここで cling to は「しっかりつかんで手放そうとしない」という意味です。目的語には考えやアイデンティティーも置けるため、ここでは物理的につかむことではなく、心の執着を表します。 our province は、狭い心の領域という比喩を引き継いでいます。too jealously は「妥当な範囲を超えて、独占的かつ防御的に」という意味で、よそ者に脅かされているかのように、慣れ親しんだアイデンティティーや経験を守る姿勢を批判しています。

練習

「強くつかんだままにする」という意味の、本文で学んだ表現を入れてください:Even after the evidence changed, he continued to ____ his old belief.

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cling to

The pimply boy doesn't discover that he and the high school beauty

5:15

ニキビ面の少年は、彼と高校の美少女が

share a taste in humor and a similarly painful relationship with their father.

5:19

ユーモアの好みや、父親との同じように痛ましい関係を共有していることに気づきません。

Races and ages continue not to mingle

5:23

人種や年齢のグループは交じり合わないままであり、

to their collective detriments.

5:26

それは彼らの集団的な損失となっています。

Shyness is a touching, 話の流れ

5:28

内気さは感動的ですが、

yet ultimately excessive and unwarranted way

5:30

最終的には過剰で正当化されない、

of feeling special.

5:33

特別だと感じるための方法なのです。

話の流れ

touching, yet ultimately excessive and unwarranted:譲歩してから最終的な批判へ

この文はまず内気さを touching と呼び、優しく心を動かすように見える面を示します。これは同情できる面をいったん認める働きです。ここで touching は身体的に「触れる」という意味ではありません。 yet は、より重要な反対の評価へ話を転じ、ultimately はその評価が最終的な結論であることを示します。続く excessive and unwarranted は、自分を他人と違う存在だと感じるこの方法が行き過ぎており、正当な理由もないと述べます。「肯定的な点、yet ultimately 批判的な結論」という型により、公平さを示してから中心的な批判を述べられます。

練習

反対の最終判断を導く、本文で学んだ二語の表現を入れてください:The plan sounded generous, ____ unfair to the smallest team.

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yet ultimately