英語で文字「t」が発音されないのはいつ? / 無音の文字Tの単語とルール:英語学習ノート

Pronunciation with Emma

学習難度
624語 189語/分

動画紹介:Emmaが、英語ではつづりにあるTが発音されないことがある理由を説明します。繰り返し現れるつづりの型を整理し、文字だけから実際の発音を常に予測できるわけではないことも示します。 主な英語学習ポイント: 1. the silent T. — 語彙の意味と使用域:つづりには存在しても発音されないTを表す標準的な用語を理解し、英語のつづりと音声の関係を正確に説明できるようになります。 2. you can say often or often. — 語彙の意味と使用域:oftenにはTの音を入れる形と入れない形という、どちらも認められた二つの発音があると理解します。両方を聞き取ったうえで、一方を誤りと決めつけず自分の使う形を選べます。 3. mortgage. — 文化・メディア・実社会の背景:このよく使うフランス語由来の単語では、Tが語末になくても発音されないことを学びます。単純な語尾規則に無理に当てはめず、重要な例外として覚えられます。

解説一覧

Hi everyone,

0:03

皆さん、こんにちは。

welcome back to pronunciation with Emma. フレーズ

0:04

Emmaの発音レッスンへようこそ。

フレーズ

welcome back to + 続いている番組や活動

welcome back to + 名前・場所・活動は、以前参加したものに戻ってきた人を迎える表現です。ここでの back は「戻ってきた」という意味で、話し手は「エマと学ぶ発音」という継続シリーズの新しいレッスンを始めています。 welcome + back + to + 戻る場所や活動、というまとまりで冒頭のあいさつとして使います。単なるあいさつではなく、聞き手が再び参加していることも示します。

練習

戻ってきた聞き手を迎える、このレッスンの表現を使って冒頭を完成させてください:____ our English club.

答えを見る

Welcome back to

In today's video,

0:06

今日の動画では、

we're going to have a look at words that contain the silent T. 解説

0:07

発音しないTを含む単語について見ていきます。

フレーズ

we're going to have a look at + 次に扱うテーマ

we're going to have a look at + 名詞句は、話し手が次に何を見るか、何を説明するかを示します。we're going to は予定を表し、have a look at は「少し見てみる、簡単に検討する」という意味の一つの決まった表現です。 授業や動画では、このまとまりを使うと聞き手を次のテーマへ自然に導けます。we will examine と言うよりも軽く、会話的に聞こえます。

練習

レッスンの表現を使って、動画の導入を完成させてください:First, we're going to ____ the parts of a bicycle.

答えを見る

have a look at

語彙

the silent T:つづりにはあるが /t/ と発音しない T

the silent T は、単語のつづりには t があるのに、その単語の発音では /t/ と読まれないことを表す発音用語です。ここで silent は「静かな」ではなく「発音されない」という意味です。 この用語は、つづりと音を分けて考えるためのものです。文字として t が見えても、必ず /t/ が聞こえるとは限りません。同じ silent + 文字名 という形で、ほかの発音しない文字も表せます。

練習

単語を説明する silent T は、どのような意味ですか?

  1. t をいつもより小さな声で発音する。
  2. 単語のつづりに t はあるが、/t/ とは発音しない。
  3. その単語は t を使わずにつづる。
答えを見る

単語のつづりに t はあるが、/t/ とは発音しない。

Now, I do have a video already 文法

0:10

実はすでに動画を出していて、

that does talk about when we can remove the letter T,

0:12

いつTを省略できるかについて話しているんですが、

文法

I do have ... that does talk:強調の do と does

肯定文では、動詞の原形の前に do または does を置いて意味を強調できます。I do have は話し手が「確かに持っている」ことを表し、that does talk はその動画が「実際にその話題を扱っている」ことを表します。 I には do を使います。that は単数の video を指すので does を使います。主語との一致は do または does が表すため、後ろの動詞は原形のままです。has や talks ではなく、have と talk を使います。

練習

強調した肯定文になるよう、正しい助動詞を入れてください:I ____ want to help, and Mia ____ know the answer.

答えを見る

do · does

but this is in very specific cases. フレーズ

0:15

それは非常に特定のケースに限られます。

フレーズ

in very specific cases:ルールが当てはまる場合を限定する

in very specific cases は、内容がどんな場合に当てはまるかを示します。直前に述べたことを条件がはっきり決まった場合に限定し、一般的なルールではないと伝えます。 specific は「どの条件かが明確に決まっている」という意味です。それだけで「変わっている」「非常に珍しい」という意味にはなりません。very が限定をさらに強めます。

練習

文「This rule changes in very specific cases.」の in very specific cases はどんな意味ですか?

  1. そのルールは、どんな場合でも変わる。
  2. そのルールは、条件が明確に決まった場合にだけ変わる。
  3. そのルールは、状況が変わっていたり意外だったりする場合にだけ変わる。
答えを見る

そのルールは、条件が明確に決まった場合にだけ変わる。

I will link that video down in the description フレーズ

0:18

その動画のリンクは概要欄と、

and also in the card above.

0:20

上のカードに貼っておきますね。

フレーズ

link that video down in the description:視聴者を資料へ案内する

ここで link は動詞です。link that video は、その動画を開けるリンクを用意するという意味です。in the description は動画ページの説明欄を示し、投稿者は追加の資料をそこに置くことがよくあります。 down は、説明欄がページ上で動画の下にあることを示します。場所を示す言葉で、動詞 link に必ず必要な部分ではありません。link that video in the description だけでも自然です。

練習

「クリックできるリンクを用意する」という意味の動詞を入れて、動画サイトで使う文を完成させてください:I'll ____ the worksheet in the description.

答えを見る

link

I also talk about when we remove the D sound as well in words.

0:22

単語の中のDの音を省略する場合についても話しています。

But in this video,

0:26

でも、この動画では、

I'm just going to focus on words that always have a silent T. フレーズ

0:27

常にTを発音しない単語だけに焦点を当てます。

フレーズ

focus on:一つの話題に注意を向ける

この文の focus on は、主な話題一つに注意を向けるという意味です。説明する範囲を限定し、話し手は T が必ず発音されない単語だけを扱うと示しています。 注目する話題や取り組む作業の前に focus on を置きます。後ろには名詞句、代名詞、または -ing 形を続けられます。例は focus on pronunciation、focus on this、focus on improving です。

練習

決まった表現 focus on を使って文を完成させてください:During the meeting, let's focus ____ the budget.

答えを見る

on

Okay?

0:31

いいですか?

No special rules

0:31

特別なルールはありません、

that I talk about in that other video.

0:32

それについては別の動画で話しましたからね。

So, words that have a silent T.

0:34

さて、Tを発音しない単語について。

I'll talk about a number of different rules フレーズ

0:37

いくつかの異なるルールについて、

in this video.

0:39

この動画でお話しします。

フレーズ

a number of different + 可算名詞の複数形

ここでの a number of different は、すべてが同じ種類ではない複数のものを表します。a number of は二つ以上あることを示しますが、正確な数は示しません。different はルールに種類の違いがあることを強調します。 この表現の後ろには可算名詞の複数形を置きます。例は a number of different rules です。この表現全体が主語になる場合、動詞は複数形になります。例は A number of different rules apply. です。

練習

複数の異なる方法を表すために a number of different を正しく使っている文はどれですか。

  1. The team tested a number of different method.
  2. The team tested a number different methods.
  3. The team tested a number of different methods.
答えを見る

The team tested a number of different methods.

I'll give you plenty of examples フレーズ

0:39

リスニングと発音の練習用に、

for your listening and pronunciation practice.

0:41

たくさん例を挙げますね。

フレーズ

give you plenty of examples:十分な数の例を示す

“give you plenty of examples” では、give + 人 + 物という形が使われています。you が受け取る人で、plenty of examples が与えられるものです。 “Plenty of” は数が多いことに加えて、目的に足りる量があるという安心感も表します。ここでは、役立つ練習ができるだけの例を示すと約束しています。

練習

「数が多く、目的に十分である」という意味の、この課で学んだ表現を入れて文を完成させてください:The workbook gives you ____ examples to practise with.

答えを見る

plenty of

And at the end of the video, 話の流れ

0:43

そして動画の最後には、

I will include a word that doesn't fit any of these rules フレーズ

0:44

これらのルールのどれにも当てはまらない単語を一つ紹介します、

話の流れ

at the end of the video:内容構成を示す案内表現

“At the end of the video” は、動画の構成の中で後に来る特定の位置を先に示し、そこで何があるかを予告する案内表現です。 この句を文頭に置くと、聞き手に簡単な道筋を示し、最後の補足点に注意を向けられます。応用できる at the end of + 活動やコンテンツという形は、「その最後の部分で」という意味です。

練習

強調された句にある、位置を示す英語4語のパターンを入れて新しい文を完成させてください:We will do a short quiz ____ the lesson.

答えを見る

at the end of

that I'm going to talk about,

0:47

これからお話しするルールにはね。

フレーズ

doesn't fit any of these rules:現在の分類のどれにも当てはまらない

ここでの fit は「一致する」「対象として含まれる」という意味で、服などの「サイズが合う」ではありません。この単語には、この一連の規則のどれも当てはまりません。 doesn't と any を一緒に使うと、規則が一つも当てはまらないという意味になります。その単語が例外、または現在の分類の外にあるものだと示しています。

練習

例文の doesn't fit any of these rules はどんな意味ですか。

  1. その単語の実際の大きさが規則にぴったりです。
  2. その単語がすべての規則を変えます。
  3. その単語には、どの規則も当てはまりません。
答えを見る

その単語には、どの規則も当てはまりません。

but it's a really important one that you must know.

0:48

でも、絶対に知っておくべき本当に重要な単語です。

So, the first rule, 話の流れ

0:51

では、最初のルール、

話の流れ

So, the first rule:順序立てた説明の開始

So で前置きから中心となるリストへ話を移します。the first rule は最初の項目だと示し、その後にも規則が続く可能性を伝えます。 話し手はこのフレーズのあとで一度区切り、それから規則の内容を述べることができます。the next rule や the final rule のような標識も、聞き手が順番を追う助けになります。

練習

説明の中で、So, the first rule は主にどんな働きをしますか。

  1. 説明全体が終わったと知らせます。
  2. 新しい法律が成立したと伝えます。
  3. 順序のあるリストの最初の項目を始めます。
答えを見る

順序のあるリストの最初の項目を始めます。

normally if we have the ending s-t-e-n, 語彙

0:52

普通、s-t-e-n で終わる場合、

語彙

the ending s-t-e-n:単語末のつづりを文字で示す

ここで the ending は単語の最後の部分を指します。s-t-e-n は、書かれた文字 s、t、e、n をその順番で示しています。 ハイフンは、sten という単語として読むのではなく、文字の名前を一つずつ言うことを示します。the ending + 一文字ずつつづった文字という形は、単語のつづり方を説明するときに使えます。

練習

the ending s-t-e-n は何を表していますか?

  1. 単語の最後の四文字、s、t、e、n。
  2. 必ずすべて聞こえる四つの音。
  3. sten と発音する一つの単語。
答えを見る

単語の最後の四文字、s、t、e、n。

we normally don't pronounce the T. 語彙

0:56

通常はTを発音しません。

語彙

normally don't pronounce the T:T が通常は黙字であることを表す

normally don't pronounce the T は、つづりには文字 t があるものの、その位置では通常 /t/ の音を出さないという意味です。 normally はこれが一般的なパターンであることを示し、単語やアクセントによる違いの余地を残します。don't pronounce + 文字という応用可能な形で、書かれていても発音しない文字を説明できます。

練習

黙字の K についての文を、レッスンに出てきた二語の表現で完成させてください:We normally ____ the K in the word knife.

答えを見る

don't pronounce

So, we just pronounce it /sən/.

1:00

だから、ただ /sən/ と発音します。

/sn/.

1:02

/sn/。

For example,

1:03

例えば、

Fasten,

1:05

Fasten、

or fasten.

1:07

または fasten。

Glisten.

1:10

Glisten。

Listen.

1:12

Listen。

Moisten.

1:15

Moisten。

The next rule is when we have the spelling s-t-l-e. 語彙

1:17

次のルールは s-t-l-e という綴りがある場合です。

語彙

the spelling s-t-l-e:書かれた文字列を示す表現

the spelling s-t-l-e の spelling は、文字が書かれた形を指します。ハイフンで区切られた部分は S、T、L、E をこの順に示していますが、単語の中で全体がどう発音されるかは示していません。 まず書かれた形を示し、その後で発音の規則を説明したいときは、the spelling + 文字列という形を使えます。

練習

"the spelling s-t-l-e" は何を示しますか。

  1. この順に書かれた文字 S、T、L、E。
  2. 4つの文字名から作られた1つの話し言葉。
  3. S、T、L、E がすべて別々に発音されるという保証。
答えを見る

この順に書かれた文字 S、T、L、E。

/səl/ /səl/

1:21

/səl/ /səl/

So we don't pronounce the T.

1:23

なので、Tは発音しません。

Usually, we don't pronounce the T.

1:25

普通、Tは発音しません。

For example,

1:27

例えば、

Nestle.

1:28

Nestle。

Thistle.

1:30

Thistle。

Castle,

1:32

Castle、

or castle.

1:35

または castle。

Wrestle.

1:37

Wrestle。

The next one is when we have the ending 語彙

1:40

次は、語尾が

f-t-e-n.

1:41

f-t-e-n の場合です。

語彙

the ending f-t-e-n:単語の末尾にある文字を示す表現

the ending f-t-e-n の ending は単語の最後の部分を意味し、f-t-e-n は書かれた文字 F、T、E、N をこの順に示します。この表現は文字と、それらが末尾にあるという位置の両方を説明しています。 これはつづりを示すラベルであり、発音の案内ではありません。実際の単語では、語尾にある文字が発音されないこともあります。

練習

"the ending f-t-e-n" を正しく説明している文はどれですか。

  1. 文章の最後の文にそれらの文字が含まれるという意味である。
  2. 単語の末尾に書かれた文字 F、T、E、N を示す。
  3. F、T、E、N がすべて別々の音を持つという意味である。
答えを見る

単語の末尾に書かれた文字 F、T、E、N を示す。

We normally just pronounce this as /fən/. 語彙

1:43

普通はただ /fən/ と発音します。

語彙

normally just pronounce this as /fən/:pronounce X as Y の型

pronounce X as Y は「X を Y という音で発音する」という意味です。ここで this は前に出た f-t-e-n という語尾のパターンを指し、as の後の /fən/ が示されている発音です。 normally just は、それが普通で簡単な読み方だと淡々と示します。つづり・単語・文字と実際の音を結び付けて説明するときに使える型です。

練習

pronounce X as Y の型を完成させてください:We pronounce this ____ /fən/.

答えを見る

as

So, the T completely silent again.

1:45

なので、ここでもTは完全に無音です。

For example,

1:48

例えば、

Soften.

1:50

Soften。

Now, this one is quite a controversial one. 語彙

1:52

さて、これはかなり議論の分かれるところです。

語彙

quite a controversial one:意見の不一致であり、誤りではない

quite a controversial one では、one は文脈から分かる一つのものを表します。省略されている名詞は、単数の可算名詞でなければなりません。ここでは often の発音をめぐる問題を指し、名詞の繰り返しを避けています。 controversial は、人々の意見が分かれたり、議論になったりしているという意味です。ある発音が必ず間違いだという意味ではなく、複数の形が実際に使われていることもあります。

練習

ここで quite a controversial one はどんな意味ですか。

  1. 確実に間違っているもの
  2. 誰にも気づかれていないもの
  3. 人々の意見が分かれているもの
答えを見る

人々の意見が分かれているもの

It's so controversial, in fact, 話の流れ

1:54

とても議論が分かれるため、実は

話の流れ

in fact:主張を強めて根拠につなげる

ここでの in fact は、「その話題はとても議論を呼んでいる」という主張を強めています。さらに、その主張を支える具体的な事実や根拠がこれから続くことを示します。 前の主張と次の内容を結び付けて情報の流れを作る表現であり、別の話題を始める表現ではありません。

練習

この文で in fact はどのような働きをしていますか?

  1. 主張を弱め、確かさを下げる。
  2. 関係のない話題に切り替える。
  3. 主張を強め、裏付けとなる詳しい情報につなげる。
答えを見る

主張を強め、裏付けとなる詳しい情報につなげる。

I made a full video about it about a year or two ago.

1:56

1、2年前にこれについて丸々一本の動画を作ったほどです。

This one,

1:59

この単語は、

you can say often or often. 語彙

2:00

often でも often でも言えます。

語彙

you can say often or often:どちらも認められる二つの発音

you can say X or Y という形では、can は「使ってもよい」という意味であり、「言う能力がある」という意味ではありません。この形は、二つの選択肢がどちらも認められていることを示します。 字幕では二つの often が同じつづりに見えますが、実際には /t/ を発音しない /ˈɒfən/ と、/t/ を発音する /ˈɒftən/ という二つの発音を表しています。どちらもイギリス英語で使われます。

練習

ここで you can say often or often はどのような意味ですか?

  1. 話し手には often を発音するだけの能力がある。
  2. ここでは often の二つの発音がどちらも認められている。
  3. /t/ を発音する形だけが認められている。
答えを見る

ここでは often の二つの発音がどちらも認められている。

It really doesn't matter which one you use. 意図と語調

2:04

どちらを使っても本当に問題ありません。

意図と語調

really doesn't matter which one you use:どちらを使っても本当にかまわない

Really doesn't matter は、二つの選択肢のどちらでもよいと相手を安心させる表現です。ここでの really は安心させる気持ちを強めます。どちらを選んでも、相手に理解してもらえることは変わりません。 Which one you use は、結果を変えない選択部分を示します。この文は「その問題を無視して」という意味ではなく、「この目的ならどちらも使える」という意味です。

練習

二本のマーカーは同じ色で書けます。どちらを使ってもよいと自然に相手を安心させる文はどれですか。

  1. It really doesn't matter which one you use.
  2. It really matters which one you use.
  3. It really doesn't matter because you cannot use either one.
答えを見る

It really doesn't matter which one you use.

You will be understood

2:06

理解してもらえます、

whether you use one or the other. 文法

2:07

どちらを使っても。

文法

whether you use one or the other:二つのうちどちらを使っても

Whether は二つの選択肢全体を示し、one or the other は「二つのうちのどちらか」という意味です。主節は、どちらを選んでも同じ結果になること、つまり相手に理解してもらえることを述べています。 ここで whether は疑問文を始める語ではありません。「二つのうちどちらを使っても」という意味の選択を表す節を作ります。二つの選択肢で結果が変わらないと示すときに使える型です。

練習

二本のスタイラスペンがタブレットに対応しています。どちらを使ってもタブレットが動くことを最もはっきり示す文はどれですか。

  1. Use the first stylus because the second one does not work with the tablet.
  2. Both styluses are compatible, so the tablet will work whether you use one or the other.
  3. The tablet will work if you use the first stylus, but the other one is incompatible.
答えを見る

Both styluses are compatible, so the tablet will work whether you use one or the other.

So, you choose.

2:09

なので、自分で選んでください。

I personally,

2:11

私個人の場合は、

I say often by pronouncing with the T.

2:12

Tを発音して often と言います。

One is not more correct 文法

2:14

どちらかがより正しいとか、

or incorrect than the other.

2:16

間違っているということはありません。

文法

One is not more correct or incorrect than the other:どちらかをより正しいとはしない表現

この文では、not が more ... than による比較を否定しています。話し手は、一方の発音をもう一方より正しいとも、より間違っているとも位置づけていません。 One と the other は二つの選択肢を指します。二つのうち最初のものが、ある性質をより強く持つという主張を否定するとき、one is not more + adjective + than the other という形を使えます。この形だけでは、どちらにもその性質がないという意味にはなりません。

練習

One is not more correct or incorrect than the other. の説明として最も適切なのはどれですか。

  1. 最初の選択肢のほうが二番目より正しい。
  2. どちらの選択肢も、もう一方より正しいとも、より間違っているとも判断されていない。
  3. 両方の選択肢が間違っている。
答えを見る

どちらの選択肢も、もう一方より正しいとも、より間違っているとも判断されていない。

They're both fine.

2:18

どちらも大丈夫です。

They're both in the dictionary. 語彙

2:19

どちらも辞書に載っています。

語彙

in the dictionary:辞書に掲載されている

ここで be in the dictionary は、単語、発音、つづり、用法が辞書に記録されているという意味です。They're both は、話題になっている二つの発音がどちらも掲載されていることを表します。 辞書の項目があれば、その形が記録されているとは言えます。ただし、それだけで最も一般的だ、どの地域でも同じくらい使われる、または唯一正しい選択肢だとは言えません。

練習

正誤を判断してください。二つの発音が in the dictionary だと言われた場合、両方が記録されていることは分かりますが、すべての人が同じ頻度で使うことまでは証明できません。

  1. 正しい
  2. 誤り
答えを見る

正しい

You choose which one you prefer.

2:20

好きな方を選んでください。

Often or often.

2:22

Often か often か。

Actually, you know what?

2:24

実は、ねえ聞いて?

Let me know in the comments. 意図と語調

2:25

コメントで教えてください。

意図と語調

Let me know in the comments:「コメント欄で教えて」

“Let me know” は、「教えて」「情報を知らせて」という意味の親しみやすいお願いです。ここでの “in the comments” は、動画の下にあるコメント欄で返事をしてほしいことを表します。 ここでの “let” は、普通の「許可する」という意味ではありません。“let me know” をひとまとまりで覚えると、答え、選択、近況、意見などを尋ねるときに使えます。

練習

レッスンで学んだ3語の表現を使って、オンラインでの呼びかけを完成させてください:____ in the comments.

答えを見る

Let me know

Do you pronounce often

2:26

皆さんは often を

with a T or no T?

2:28

Tありで発音しますか、それともなしですか?

Are you team T 慣用句

2:30

あなたは「Tあり派」ですか、

or not team T?

2:31

それとも「Tなし派」ですか?

慣用句

team T ... not team T:T を発音する派か、しない派か

“team” + 選択肢やラベルは、楽しい言い方で「その選択肢を支持する人、そのほうが好きな人」を表せます。この文の “team T” は “often” の t を発音する人、“not team T” は発音しない人という意味です。 正式なチームの名前ではありません。発音の選択を楽しいグループ名のように表し、視聴者にどちら側かを選んでもらう質問です。

練習

“team” + 選択肢を、楽しい好みのラベルとして自然に使っている文はどれですか?

  1. I'm a team tea—I drink it every morning.
  2. I'm team tea—I drink it every morning.
  3. I joined the tea sports team because I drink it every morning.
答えを見る

I'm team tea—I drink it every morning.

Let me know in the comments.

2:32

コメントで教えてください。

The next one I want to talk about

2:34

次にお話ししたいのは、

is typically with French words 文化背景

2:36

典型的にはフランス語の単語で、

that we have taken and we use in English.

2:38

英語に取り入れて使っているものです。

文化背景

French words that we have taken and we use in English:英語に取り入れて使うフランス語由来の単語

このフレーズは、英語がフランス語から取り入れ、現在も使っている単語を表します。taken は文字どおり「持ち去った」という意味ではありません。英語話者がその単語を使い始めたということで、実際に何かを取り去ったわけではありません。このような単語をフランス語からの借用語と呼びます。 フランス語由来だと分かると、つづりや発音がよく知られた英語のパターンと異なる理由を理解しやすくなります。ただし、借用語は英語に入った後で変化することがあるため、必ずしもフランス語とまったく同じ発音にはなりません。

練習

この文の French words that we have taken は、どの意味ですか。

  1. 英語が借り入れ、現在使っているフランス語の単語
  2. 英語話者が変えてはいけないフランス語の単語
  3. フランスから物理的に持ち去られたフランス語の単語
答えを見る

英語が借り入れ、現在使っているフランス語の単語

So, if they end with a T, 語彙

2:41

だから、もしTで終わる場合、

we normally don't pronounce it.

2:43

普通は発音しません。

語彙

end with a T ... don't pronounce it:T で終わるが、その T は発音しない

if they end with a T の end with + 文字 は、単語のつづりの最後にある文字を表します。they は話題になっているフランス語由来の単語を指し、it は最後の T を指します。 if 節がつづりの条件を示し、主節が発音の結果を示します。このグループの単語では、最後に書かれた T は通常発音しません。

練習

つづりの最後に T があるものの、その T を発音しない単語を正しく説明している文はどれですか。

  1. The whole word is not pronounced because it ends with T.
  2. The word ends with the letter T, but it does not end with a /t/ sound.
  3. The word ends with a /t/ sound, so the final T is silent.
答えを見る

The word ends with the letter T, but it does not end with a /t/ sound.

For example,

2:45

例えば、

Ballet. 文化背景

2:47

Ballet。

Gourmet.

2:49

Gourmet。

Buffet,

2:51

Buffet、

or buffet.

2:52

または buffet。

Rapport.

2:54

Rapport。

Ricochet.

2:56

Ricochet。

文化背景

Ballet ... ricochet:フランス語由来語の発音

これらは、フランス語から英語に入った語、またはフランス語のつづりと発音の影響を強く残す語です。ここで示した一般的な発音では、ballet、gourmet、rapport、ricochet の語末の T は発音しません。T の前の文字も、英語で最も一般的な読み方どおりとは限りません。 buffet は意味も見て読み分けます。「セルフサービスの食事」を表す名詞は、イギリス英語ではふつう /ˈbʊfeɪ/ で、T は発音しません。一方、「繰り返し打つ」という動詞は /ˈbʌfɪt/ で、T を発音します。これは借用語に見られる便利なパターンですが、フランス語由来の語や T で終わる語すべてに当てはまる規則ではありません。

練習

英語の文を聞いて、聞こえた内容を選びます。重要な語が /eɪ/ と /ət/ のどちらで終わるかに注意してください。

  1. We talked about the ballet after lunch.
  2. We talked about the ballot after lunch.
答えを見る

We talked about the ballet after lunch.

And this one here,

2:59

そしてここのこれは、

I know it's not at the end,

3:00

語尾ではないと分かっていますが、

but it's a still French word,

3:01

やはりフランス語由来の単語で、

mortgage. 文化背景

3:03

mortgage。

文化背景

Mortgage:語中にある発音しない T

mortgage は、不動産を担保にしたローン、特に住宅ローンを表す一般的な名詞です。この語はフランス語を経て英語に入りました。ここで取り上げられているのは、T が語末ではなく語中にあるのに、つづりの T を発音しないからです。 語の歴史は特殊なつづりの説明にはなりますが、読み方はこの語だけのものとして覚えます。mortgage を mort と gage に分けず、一つのまとまりとして覚えてください。フランス語由来だからといって、語中の T がすべて無音になるわけではありません。

練習

mortgage の標準的なイギリス英語の発音について、正しい説明はどれですか。

  1. mortgage は通常3音節で発音する。
  2. T は発音せず、mortgage は2音節である。
  3. T は第1音節と第2音節の間ではっきり発音する。
答えを見る

T は発音せず、mortgage は2音節である。

So, the last one we have,

3:05

さて、最後の単語ですが、

it doesn't quite fit in with any of the other rules 句動詞

3:06

これは他のどのルールにも完全には当てはまりません、

that I've mentioned,

3:08

私が今挙げたルールのどれにもね。

句動詞

doesn't quite fit in with any of the other rules:ほかのどのルールにもあまり当てはまらない

Fit in with は、規則、計画、体系、集団などに合う、または一致するという意味です。ここでは、この例がほかの規則ではうまく説明できないことを表しており、物を実際の空間に入れるという意味ではありません。 Doesn't quite は言い方をやわらげます。「完全には〜ない」や「あまり〜ない」という意味になり、合わないことを強く断定せずに伝えています。

練習

fit in with を使って文を完成させてください:This exception doesn't quite ____ the usual rule.

答えを見る

fit in with

but I just wanted to squeeze it in there 句動詞

3:09

でも、どうしてもここに入れたかったんです、

句動詞

squeeze it in:限られた時間や場所に追加する

Squeeze it in は、予定がすでに埋まっていても、少しの時間や場所を見つけて何かを追加するという意味です。ここでは、動画にもう一つのポイントを追加することを表しており、物を実際に強く押すという意味ではありません。 目的語が代名詞の場合は、squeeze と in の間に置きます:squeeze it in。この表現には、追加するために少し工夫したり予定を調整したりする感じがあります。

練習

squeeze it in を使って文を完成させてください:The game is short, and we have a few minutes before lunch, so we can ____.

答えを見る

squeeze it in

because it's quite an important word.

3:11

とても重要な単語なので。

It's also getting closer.

3:13

それに、もうすぐ近づいていますし。

So, here we have Christmas. 語彙

3:15

さて、それは Christmas です。

語彙

Christmas:発音しない T

Christmas のつづりには t がありますが、この t は発音しません。文字としては t があっても、通常の発音には入らないため、一文字ずつ読もうとした場合より短く聞こえます。 Christmas というつづり全体と、一般的な発音 /ˈkrɪsməs/ をセットで覚えましょう。途中に明確な /t/ を入れません。

練習

英語の文を聞いて、聞こえた内容を選びましょう。Christmas と Chris must の違いに注意してください。

  1. Chris must arrive early in this story.
  2. Christmas arrives early in this story.
答えを見る

Christmas arrives early in this story.

So, that's it for this video. 話の流れ

3:18

はい、この動画はこれで終わりです。

話の流れ

that's it for this video:一つの内容を締めくくる表現

That's it for this video は、動画の主な内容が終わったことを示す締めくくりの定型表現です。ここでの that's it は物を指しているのではなく、話し手が今まで説明した内容をまとめて終わらせています。 That's it for + 内容や活動 という形は、today's lesson や the demo のように、何が終わるのかを示して話を締めくくります。

練習

自然な締めくくりの文を一語で完成させましょう:That's it ____ today's lesson.

答えを見る

for

I hope you've enjoyed it

3:20

楽しんでいただけたこと、

and you've learned something new.

3:20

そして何か新しいことを学べたことを願っています。

If you know any other words that have a silent T,

3:22

もし他にTを発音しない単語を知っていたら、

let me know down in the comments

3:24

下のコメント欄で教えてください、

and then people can learn some more words.

3:26

そうすればみんながもっと単語を学べますからね。

Also,

3:28

それと、

don't forget to tell me

3:28

教えてもらうのを忘れないでください、

whether you say often or often.

3:29

あなたが often と often のどちらを言うか。

Are you team T

3:32

あなたは「Tあり派」ですか、

or are you not team T?

3:33

それとも「Tなし派」ですか?

Which one are you?

3:35

どっちですか?

I'm team T.

3:36

私は「Tあり派」です。

If you've enjoyed this video and learned something new,

3:38

この動画を楽しんで、新しいことを学べたなら、

then remember to hit the like button. フレーズ

3:40

忘れずに「いいね」ボタンを押してくださいね。

フレーズ

hit the like button:hit は「クリックする」の意味

hit the like button の hit は、画面上の操作項目をクリックしたり押したりするという意味です。ボタンをたたくという意味ではありません。 動画に反応してもらうための、元気でくだけた呼びかけです。hit + button/key の形は、ほかの操作項目を作動させるときにも使えます。

練習

動画で hit the like button はどんな意味ですか?

  1. 「いいね」ボタンを探すという意味です。
  2. 「いいね」ボタンをクリックするという意味です。
  3. 手で画面をたたくという意味です。
答えを見る

「いいね」ボタンをクリックするという意味です。

That's a nice free way to help me out. 句動詞

3:42

それが無料で私をサポートする素敵な方法です。

句動詞

help me out:具体的な手助け

help someone out は、相手が必要としているときに具体的な手助けや支援をする、という意味です。ここでの help me out は、視聴者のお金のかからない行動が話し手の助けになる、ということです。 out は句動詞 help out の一部で、「外へ」という意味ではありません。目的語が代名詞なら help と out の間に置きます。例えば help me out や help her out です。

練習

help someone out の形になるように、次の依頼文を完成させてください:Could you help me ____ with these boxes?

答えを見る

out

And if you haven't already 文法

3:44

そして、もしもまだの方で、

文法

if you haven't already:文脈で分かる動作を省略する表現

if you haven't already では、haven't の後ろの動作を言いません。文法的には、過去分詞が省略されています。省略された動作は文脈から補います。ここでは「まだチャンネル登録をしていないなら」という意味です。これは条件を短く表したフレーズです。 already は、その動作が今より前に終わっているかを示します。「遅い」という意味ではありません。動作の繰り返しを避け、すでに済ませた人を呼びかけの対象から外せます。

練習

if you haven't already では、haven't の後ろに何が省略されていますか。

  1. 話し手の近くにある場所
  2. 遅い時間になった時点
  3. 文脈から明確に分かる動作
答えを見る

文脈から明確に分かる動作

and you're new around here, フレーズ

3:45

ここに来たのが初めてなら、

フレーズ

you're new around here:その場所やグループに来たばかり

You're new around here は、話題になっている場所、職場、チャンネル、コミュニティーに来たばかり、または参加したばかりで、まだそこをよく知らないという意味です。 Around here が指すものは幅広く、実際の地域にも、交流の場やオンライン空間にも使えます。you're new here と比べると、この形はより会話的に聞こえることが多く、周りの環境やグループ全体にまだ慣れていないことを強く表します。

練習

レッスンで学んだフレーズをそのまま使って文を完成させてください:Don't worry if ____; we'll show you how things work.

答えを見る

you're new around here

then press the subscribe button as well フレーズ

3:46

チャンネル登録ボタンと、

フレーズ

press the subscribe button:チャンネル登録ボタンを押す

press the subscribe button は、画面上で Subscribe と表示されたボタンを押すよう伝える表現です。ここで press は操作部分を選ぶ、または押すこと、subscribe は今後のコンテンツを見つけやすくするためにチャンネルをフォローし始めることを表します。 応用できる形は press + a/the + ボタン名 です。ウェブサイト、アプリ、ゲーム、機器の口頭説明でよく使われます。

練習

視聴者に Subscribe の操作部分を押すよう自然に伝えているのはどれですか?

  1. Press to the subscribe button.
  2. Subscribe the button.
  3. Press the subscribe button.
答えを見る

Press the subscribe button.

and the little bell icon next to it. 文化背景

3:49

その隣の小さなベルのアイコンも押してください。

文化背景

the little bell icon next to it:その隣にある小さなベルのアイコン

the little bell icon は、画面上にある小さなベル形の記号です。動画プラットフォームでは通常、通知設定に使われ、実物のベルではありません。 next to it は、直前に出たチャンネル登録ボタンの隣にアイコンがあることを示します。代名詞 it はそのボタンを指すので、この表現を聞けば画面上の正しいアイコンを見つけられます。

練習

次を読んでください:Press the subscribe button and the little bell icon next to it. next to it の it は何を指しますか?

  1. a real bell
  2. the subscribe button
  3. the whole video
答えを見る

the subscribe button

It will notify you every single time フレーズ

3:51

そうすれば毎回通知が届きます、

フレーズ

every single time:single で「毎回」を強調する表現

every single time は「一度の例外もなく、毎回」という意味です。ここでの single は every を強めており、「独身の」や「一回だけの」という意味ではありません。 every time よりも強い言い方です。話し手は、どの回にも必ず通知が届くことを強調しています。

練習

“The gate opens every single time the bus arrives.” の every single time は何を強調していますか?

  1. 門は一度だけ開きます。
  2. バスが来るたびに、例外なく門が開きます。
  3. 門は後で開くかもしれません。
答えを見る

バスが来るたびに、例外なく門が開きます。

I post a new video or I go live. 語彙

3:53

私が新しい動画を投稿したりライブをしたりするたびに。

語彙

go live:ライブ配信を始める

動画サイトやSNSでは、go live は「ライブ配信を始める」という意味です。ここでの go は新しい状態への変化を表すので、この表現は配信が始まる瞬間に焦点を当てます。 live は、内容がリアルタイムで放送されることを表します。「住む」という意味の動詞 live ではありません。

練習

「ライブ配信を始める」という意味の、プラットフォームで使う2語の表現を入れてください:The host is ready to ____ at six.

答えを見る

go live

If you'd like to learn more about silent letters, 語彙

3:55

発音しない文字についてもっと学びたい場合は、

語彙

silent letters:つづりにはあるが発音しない文字

silent letters とは、単語のつづりには現れるものの、その単語の通常の発音では独立した音を持たない文字です。たとえば knife の k は書かれますが、発音されません。 この表現は、つづりと発音の関係にあるパターンを表します。ここで letters はアルファベットの文字であり、「手紙」ではありません。したがって silent letters は「静かな手紙」という意味ではありません。

練習

書かれていても発音しない文字を表す、強調された用語を入れてください:Some English words contain ____.

答えを見る

silent letters

I have put all of these videos in this series

3:57

このシリーズの動画をすべてまとめて

in a playlist 文化背景

4:00

再生リストに入れてあります、

文化背景

in a playlist:保存されたメディアリストにまとめる

in a playlist は、動画がメディアプラットフォーム上の保存された1つのコレクションにまとめられていることを示します。playlist には曲だけでなく動画も入れることができ、通常は1つのテーマや選んだ順番に沿って整理されます。 ここでは、この表現によってシリーズの整理方法を説明し、視聴者が関連動画をまとめて見つけたり視聴したりできることを伝えています。動画が音楽に変わったという意味ではありません。

練習

強調された表現を入れてください:To keep the tutorial videos together, I put them ____.

答えを見る

in a playlist

that I will link down below for you. フレーズ

4:01

下にリンクを貼っておきますね。

フレーズ

will link ... down below for you:下のほうにリンクを載せる

ここで link は動詞で、ある資料へのオンラインリンクを追加したり、載せたりするという意味です。強調部分の前にある that はその資料を指し、link の目的語になっています。 down below は動画ページの下のほう、通常は概要欄や別の情報欄を指します。for you は、視聴者が利用しやすいように投稿者がリンクを載せることを表します。

練習

投稿者が “I'll link the guide down below for you.” と言いました。何をすると約束していますか?

  1. ガイドを階下へ運ぶ。
  2. 視聴者にリンクを作らせる。
  3. ガイドへのリンクをページの下のほうに置く。
答えを見る

ガイドへのリンクをページの下のほうに置く。

Go and check those out 句動詞

4:03

ぜひチェックしてみてください、

句動詞

check those out:それらを見てみる

このおすすめの文では、check those out は、それらを見たり詳しく調べたりするという意味です。those は前に出てきた動画や再生リストなどの資料を指します。この文脈の check out は、ホテルをチェックアウトすることや店で会計することではありません。 check out は分けて使える句動詞です。この文では、指示代名詞 those が check と out の間に入っています。人称代名詞も同じ形で、check it out や check them out と言い、check out it や check out them とは言いません。

練習

check out と代名詞 them を使って、おすすめの文を完成させてください:I found two fun science videos. Go and ____.

答えを見る

check them out

and I hope they are helpful.

4:04

役に立つといいなと思います。

Have a fantastic week 意図と語調

4:07

素晴らしい一週間をお過ごしください。

意図と語調

Have a fantastic week:別れ際の親しみのある願い

Have a fantastic week は、相手がこれからの一週間を楽しく過ごせるよう願う、親しみのある表現です。ここでの have は「所有する」ではなく、「経験する・過ごす」という意味です。 応用できる形は Have a/an + 形容詞 + 期間や経験 です。a fantastic week のような語句を、特に別れ際に使う一つの完全な願いの文にします。

練習

月曜日に先生が授業を終えます。fantastic を使って、一週間への親しみのある願いを完成させてください:____.

答えを見る

Have a fantastic week

and I will see you next lesson. 意図と語調

4:08

次のレッスンでお会いしましょう。

意図と語調

see you next lesson:授業での別れの表現

See you next lesson は、次のレッスンでまた会う予定だと伝える、授業での親しみのある別れの表現です。See you は決まった別れの表現で、対面だけでなく、オンライン授業や録画された連続講座にも使えます。 See you + 時や出来事 の形で、次に会う時や機会を示します。たとえば See you tomorrow、See you next time、See you next class です。この時間表現では、next lesson は前置詞を付けずに see you の直後に置きます。

練習

先生がオンライン授業を終え、次にいつ会うかを伝えます。示された2語の表現を使って文を完成させてください:I will see you ____.

答えを見る

next lesson

Bye-bye.

4:10

バイバイ。