現実世界にポケモンがいたら？：英語学習ノート
AsapSCIENCE
動画紹介：Pokémon Goを入り口に、カモノハシや甲虫、ハトなど現実の驚くべき動物を観察し、最後に特徴を調べて発見を共有する課題を提案する科学動画です。 主な英語学習ポイント： 1. not to mention — 談話・物語構成・修辞：カモノハシが卵を産み毒も持つという情報に、電気感覚というさらに意外な事実を加える流れから、説明を自然に強める方法を学びます。 2. many of which — 文法・文型：「数量 + of which」で非制限用法の関係節を始め、すでに挙げた集団の一部について情報を補う仕組みを理解します。 3. break down — 句動詞：動物の能力や特徴を分けて分析する意味を、物を壊す意味と区別し、複雑な対象を整理して説明する場面で使います。
解説一覧
Dear fellow curious minds and world explorers による視聴者への直接の呼びかけ
この一行全体は呼びかけです。つまり、冒頭で視聴者に直接呼びかけているのであり、動詞が抜けた平叙文ではありません。Dear は挨拶を示し、curious minds と world explorers は呼びかける相手を表しています。 Fellow は、話し手と視聴者が同じ仲間であることを示します。本題の前に二つの並列した呼び名を置くことで、包み込むような熱意ある一体感が生まれます。応用できる形は Dear fellow + 複数形の聞き手を表す名詞です。
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冒頭の 'Dear fellow curious minds and world explorers,' はどのような働きをしていますか。
- 話し手が複数の探検家から手紙を受け取ったと述べている。
- 視聴者を、好奇心と探究心を共有する仲間として直接呼びかけている。
- 視聴者の中にはいない人々について説明している。
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視聴者を、好奇心と探究心を共有する仲間として直接呼びかけている。
it's come to our attention that で新たに気づいた事実を提示する
it's come to our attention that では、it's は it has の意味で、come は現在完了形の過去分詞です。it has come to someone's attention that + 節という形は、その人や集団が節の中の事実に気づいた、またはそれを知ったという意味です。 非人称の it は、後ろの that 節を先に示しています。この形なら、誰がどのように発見したかを明言せずに観察結果を提示できるため、落ち着いたやや改まった調子になります。
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「私たちは〜ということに気づいた」という意味の決まった表現を使って、正式な案内を完成させてください：____ several customers received duplicate invoices.
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It's come to our attention that
have been enjoying：現在まで続いている活動
Have been enjoying は現在完了進行形で、have + been + enjoying（enjoy の -ing 形）という構造です。複数主語 many folks に対応して have を使い、「楽しむ」という活動が発話時より前に始まり、最近または現在の期間まで続いていることを表します。 完了した結果よりも、継続時間と進行中の体験に焦点を当てます。受動態ではなく能動態であり、楽しんでいるのは many folks です。
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enjoy の現在完了進行形を使って文を完成させてください：We ____ the new game every evening since Monday.
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have been enjoying
屋内を出て外へ行く意味の「get out」
ここでの get out は、屋内や慣れた場所を離れ、外で何かを始めることを意味します。後に続く explore the world によって、物の中から出るという単なる動きではなく、行動的で冒険的な意味になります。 この用法では、家や日常から出ることを、新鮮な空気に触れる、散歩する、旅行する、探検するといった活動の第一歩として表します。
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“After working inside all morning, Maya wants to get out and visit the park,” という文で、get out はどのような意味ですか？
- 小さな容器の中から出る
- 怒って別の人に立ち去るよう命令する
- 屋内を出て別の場所へ行く
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屋内を出て別の場所へ行く
a great sense of adventure：強い探検心と冒険心
A great sense of adventure は、探検すること、新しいことを試すこと、または先の分からない体験に挑むことへの強いわくわく感を表す名詞句です。Great がその感覚の強さを高めています。 a sense of + 抽象名詞という形では、sense は視覚や聴覚などの身体的な感覚ではなく、印象、意識、雰囲気を意味します。この形を使うと、ある体験が生み出す性質や感覚を表せます。
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「探検することへのわくわく感」を意味する a sense of + 抽象名詞の句で文を完成させてください：The trip gave the children ____.
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a sense of adventure
ポケモンのスローガンを連想させる「catch them all」
この文の catch them all は、有名なポケモンのスローガン Gotta catch 'em all! を連想させます。Them はさまざまなポケモンを指し、all によって、全種類を手に入れることがゲームをやり遂げる目標として示されています。 この引用によって、探索が楽しい収集チャレンジになります。この考えを実在の動物探しに重ねる場合、安全な応用は種を見つける、観察する、写真を撮る、記録することであり、野生動物を捕まえることではありません。
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動画の文で、catch them all にはどのような追加の意味がありますか？
- あらゆる種類のポケモンを集めるという目標を連想させる。
- 単に家を出て旅行するという意味である。
- 見かけた野生動物をすべて捕まえるよう視聴者に勧めている。
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あらゆる種類のポケモンを集めるという目標を連想させる。
please don't forget about + 名詞：親しみのある注意喚起
please は否定命令の don't forget about をやわらげ、ぶっきらぼうな命令ではなく、親しみのある注意喚起にします。forget about 人・物事は、その対象を意識しなくなったり、見落としたりすることを表します。 ここで話し手は、聞き手がすでに何かの事実を忘れたと言っているのではありません。ゲームに目を向けながらも現実の動物を無視しないでほしいと頼んでいます。please don't forget about + 名詞は、見落とされそうな人や物事を気に留めてもらうときにも使えます。
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レッスンの表現を使って注意文を完成させてください：The new students need help too, so ____ them.
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please don't forget about
in real life：現実世界では
In real life は、オンライン、フィクション、ゲーム、シミュレーションの世界ではなく、現実の世界でという意味の定型的な副詞句です。 この文の Pokémon in real life は、変わった本物の動物をポケモンに見立てた遊び心のある表現であり、架空のポケモンが実在するという意味ではありません。この句は、想像やデジタルの枠組みから現実へ視点を切り替える働きをします。
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レッスンの表現を使って対比を完成させてください：The castle looks enormous in the game, but it is tiny ____.
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in real life
not to mention：内容を強める事実を追加する表現
not to mention は、すでに一つの点を述べたあとで、さらにもう一つの事実を加えます。この文では、すでに挙げたカモノハシの珍しい特徴に、電気受容の能力を付け加えています。 単語どおりには「言わない」のように見えますが、実際には次の事実をはっきり述べて強調します。驚きや説得力のある情報を追加するときによく使います。
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例文の not to mention はどのような働きをしていますか。
- もう一つの驚くべき事実を加えて、説明を強めています。
- 話し手に次の事実を隠すよう指示しています。
- 最初の説明と反対の事実を導いています。
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もう一つの驚くべき事実を加えて、説明を強めています。
electroreception：電場を感知する能力
electroreception は、動物が周囲の電場や電気信号を感じ取る能力です。この文では、カモノハシがこの感覚を使って獲物の位置を突き止めています。 この単語は、電気を表す electro- と、ここでは情報を感知したり受け取ったりすることを表す reception からできています。
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電場を感じ取る能力を表す科学用語を入れて、文を完成させてください：A shark can find hidden prey by using ____.
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electroreception
Or what about ...? で別の例を導入する
ここでの Or what about は、視聴者に答えを求めているわけではありません。これは反語的な話題転換で、ナレーターは直後にアライグマを次の例として紹介しています。 一つ以上の考えを述べた後、Or what about + 名詞または話題? を使うと、もう一つの事例、選択肢、反例を考えるよう聞き手に促せます。単に and でもう一項目を足すより、列挙が対話的に聞こえます。
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別の例を導入する正確な表現で、次のつなぎを完成させてください：We have discussed dolphins and crows. ____ octopuses?
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Or what about
for up to + 期間：上限を表す
for up to three years では、for が継続時間を導入し、up to が3年間を上限にします。実際の時間はもっと短い場合があり、すべての解決方法を必ず丸3年間覚えているという意味ではありません。 応用できる形は for up to + 時間の長さで、last、wait、stay、keep、remember などの動詞の後によく使われます。
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「最長で」という意味の表現を入れて文を完成させてください：The museum stores lost items ____ 30 days.
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for up to
Of course, there are many rare Pokémon to find around planet Earth, too.
0:40もちろん、地球にはほかにも珍しいポケモンがたくさんいます。
star-nosed mole with its 22 pink fleshy appendages on its snout,
0:46ホシバナモグラを探してみましょう。鼻先にはピンク色の肉質の突起が22本あり、
Try looking for：方法を提案する try + -ing
「Try looking for」では、try の後に -ing 形の looking が続きます。話し手は、見つけるために努力することを強調するのではなく、モグラを探すという活動を試してみるよう提案しています。 応用できる try + -ing の形は、「この方法を試して、どうなるか見てみる」という意味です。ここで looking for は「探す」という意味です。
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動詞 add を try + -ing の形にして、提案を完成させてください：When the soup tastes bland, ____ a little lemon juice.
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try adding
minute sensory receptors：minute は「極めて小さい」の意味
ここで minute は「極めて小さい」という意味の形容詞です。sensory receptors を修飾しているため、この語句は感覚に使われる非常に小さな構造を表しています。 この意味は、時間を表す名詞 minute ではありません。周囲の数量と科学的な説明から、形容詞の意味だけが自然な解釈になります。
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英語の文全体を聞き、聞こえた文を選んでください。changes の前の形容詞が minute、minor、major のどれかに注目しましょう。
- The sensor detected minute changes in pressure.
- The sensor detected major changes in pressure.
- The sensor detected minor changes in pressure.
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The sensor detected minute changes in pressure.
upside down（上下逆さま）
upside down は、上側が本来の下側の位置にある、つまり上下が逆になっていることを表します。ここでは、ブルードラゴン・ウミウシが浮かぶ向きを示しており、腹側を上にして水面に浮いています。 この文では floats の後に置かれる副詞的な補語で、どのような向きで浮くのかを説明しています。一般には、通常の正立した向きから180度回転した物、写真、画面などに使えます。
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上下が逆であることを表す決まった表現で文を完成させてください：The map is ____, so rotate it 180 degrees.
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upside down
surface tension（表面張力）
surface tension は、液体の表面を張った薄い膜のように振る舞わせる物理的な効果です。液体の分子どうしが引き合うことで生じます。 この文の using surface tension は、ブルードラゴン・ウミウシが水面にとどまるために利用する仕組みを示しています。この用語は、水滴、昆虫や小さな物が水面に乗る現象、石けんの効果を説明するときにもよく使われます。
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液体表面の効果を表す科学用語で文を完成させてください：A water strider can stand on the water because of ____.
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surface tension
horn-like extension：-like で形容詞を作る
horn-like extension では、horn-like が extension を説明しています。名詞 horn に接尾辞 -like を付けると「角に似た」という意味になり、この突起は形や見た目が角に似ていますが、本物の角とは限りません。 多くの名詞に -like を付けて、leaf-like、shell-like、claw-like のような形容詞を作れます。似ていることを短く表せる形です。
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「葉に似た」という意味になるように、「名詞 + -like」で文を完成させましょう：The insect has a ____ body.
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leaf-like
Who's that Pokémon?：遊び心のある答え発表
Who's は who is の短縮形なので、文の文字どおりの意味は、そのポケモンが誰なのかを尋ねるものです。 ここでの Who's that Pokémon? は、アニメ「ポケモン」で繰り返し使われるシルエット当てクイズを思い起こさせます。本物の魚を紹介する前に使うことで、答えの発表が楽しい冗談になり、長年の視聴者には懐かしく感じられることもあります。これは元ネタを使った表現であり、その魚が本当にポケモンだと言っているわけではありません。
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楽しいシルエット当てゲームで、これから答えを発表します。おなじみの「ポケモン」らしい効果を生むのはどのセリフですか。
- Where is the Pokémon Center?
- Who's that Pokémon?
- What is the animal's scientific name?
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Who's that Pokémon?
おどけた種明かしを示す Why,
この文の Why は理由を尋ねていません。直前の問いへの答えである “it’s the red-lipped batfish” を導く、感嘆的な談話標識です。 答えを明かす直前に置くことで、芝居がかった、遊び心のある、やや古風な響きになります。why の直後に理由を問う文ではなく答えそのものが続くなら、「なぜ」ではなく、強調の「なんと」や「いや実は」に近いと判断できます。
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“Why, it’s the red-lipped batfish” の Why はどのような働きをしていますか。
- 答えの種明かしに、遊び心のある芝居がかった強調を加えている。
- 話し手が答えに自信がないことを示している。
- その魚が赤い理由を尋ねている。
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答えの種明かしに、遊び心のある芝居がかった強調を加えている。
強い機能上の比較を示す much like
much like は文末の比較を導き、その情報を整理しています。魚の頭部にある構造が獲物を引き寄せる仕組みと、Pokémon Go のルアーがプレイヤーを引き寄せる仕組みを結び付けています。 ここでの much は like が示す類似の度合いを強め、「～と非常によく似た方法で」という意味になります。「量が多い」という意味ではありません。この比較が示すのは、対象を引き寄せるという共通の機能だけであり、ほかの面でも両者が似ていると述べているわけではありません。
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「in a very similar way to」という意味の、レッスンで学んだ2語の比較表現を入れて文を完成させてください：The filter traps dust, ____ a net catching fish.
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much like
may not want to：遠回しで穏やかな警告
この文の may not want to は間接的な警告です。話し手は、カブトムシに挑むのはよい考えではないと遠回しに伝えています。直接命令せず、聞き手に判断の余地を残しています。 you may not want to + 動詞は、多くの場合「それはしないほうが賢明だろう」という意味になります。助言かどうかは文脈で判断します。ここでは、聞き手が本当に何をしたいかを推測しているわけではありません。
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レッスンで学んだ穏やかな警告表現を使って文を完成させてください：The ladder is damaged, so you ____ climb it.
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may not want to
take on：相手に挑む、または課題を引き受ける
ここで take on は、相手と向き合う、または相手に挑むという意味です。目的語がカブトムシで、文脈では強力なライバルとして扱われているため、この句はカブトムシとの競争や戦いに入ることを表しています。 目的語から意味を判断できます。take on + 人・チーム・対戦相手なら、通常は競う、立ち向かうという意味です。take on + 課題・仕事・責任なら、引き受けて対処するという意味です。物を実際に体の上に載せるという意味ではありません。
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文 “Maya agreed to take on the regional champion,” の take on はどのような意味ですか？
- そのチャンピオンを別の場所へ運ぶ
- そのチャンピオンに代わって支配権を握る
- そのチャンピオンと競う
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そのチャンピオンと競う
文末の though
文末の though は、あとから付け足すように対比を加えます。話し手はまず、珍しい生き物を探したり相手にしたりするという全体的な流れを保ちつつ、カブトムシは挑む相手に向かないかもしれない、とその内容を限定しています。 ここで though は新しい従属節を導くのではなく、前にある節全体を振り返って修正します。この文末パターンは、軽い訂正・例外・留保を会話的に付け加える言い方です。
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文末の though で軽い対比を自然に付け加えているものはどれですか。
- The hike is easy. The last mile is though steep.
- The hike is easy. Though the last mile is steep.
- The hike is easy. The last mile is steep, though.
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The hike is easy. The last mile is steep, though.
850 times its own weight：自分の体重の850倍
number + times + 比較基準を表す名詞句というパターンは、掛け算の比率を表します。850 times its own weight は、持ち上げられる最大の重さが、そのカブトムシの体重に850を掛けた値だという意味です。 its own weight が比較の基準を示し、own はその体重が同じ生き物自身のものであることを強調します。ここでの times は「掛ける」を意味し、850回持ち上げることを数えているのではありません。
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あるロボットは、自分の重さの20倍に相当する荷物を持ち上げられます。数字と its own weight という語句を使って英文を完成させてください：This robot can lift ____.
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20 times its own weight
現在の非現実的な条件を表す If you had ..., you could ...
ここでの If you had は過去形を使い、今は事実ではない、または実現する可能性が非常に低い条件、つまりその並外れた力を持つことを想像しています。過去の条件を述べているわけではありません。 主節の you could lift は、その仮想の状況で可能になる能力や結果を表します。応用できる型は If + 主語 + 過去形, 主語 + could + 動詞の原形 です。
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現在は事実ではない、または可能性が低い条件を想像している文はどれですか。
- I had more time last summer, so I could learn another language.
- If I have more time, I can learn another language.
- If I had more time, I could learn another language.
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If I had more time, I could learn another language.
親しみのある提案をする why not look for ...
Why not + 動詞の原形は、疑問文の形で提案する表現です。ここでの why not look for は「それも探してみよう」という意味であり、「探すのを拒む理由を説明して」という意味ではありません。 簡単で自由に選べる案を出すときによく使われ、Look for caterpillars のような命令文よりも直接的でない響きになります。
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レッスンで学んだ2語の型を使って、親しみのある提案を完成させてください：“We have ten minutes before the bus comes. ____ play a quick game?”
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Why not
Literally evolves：比喩ではなく実際に起こる変化
literally evolves では、literally が evolves を修飾し、その変化が比喩ではなく、言葉どおりの意味で実際に起こることを示しています。その生き物は物理的に別の形態になるため、この副詞には観察できる事実の裏付けがあります。 evolve はゲームの仕組みを表す語としてもよく知られているため、現実世界での厳密な意味とゲームらしい表現が面白く重なっています。その生き物は本当に生物学的な変化を経験し、同時に言い回しはゲーム用語のようにも聞こえます。一般に literally は、単なる印象的な表現ではなく、言葉をそのまま正確な事実として受け取るよう聞き手に示します。
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この例で literally が適切なのはなぜですか？
- その生き物は本当に身体の形態を変えるので、evolves は単なる比喩ではない。
- 変化が起こるかどうか、話し手が確信していないという意味である。
- その生き物が非常に速く変化するという意味である。
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その生き物は本当に身体の形態を変えるので、evolves は単なる比喩ではない。
Evolves from one form to another：変化の両段階を示す
evolve from A to B という形では、from の後ろに出発時の状態を、to の後ろに結果の状態を置きます。ここでの one form と another は、その生き物の身体的発達における二つの段階を大まかに表す語です。 この完全な形を使うと、両方の端点を明示して変化の過程を整理できます。時間をかけて変化が進む場合、生物、技術、組織、考え方などの発展を説明できます。
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evolve from A to B の形を完成させてください：Over many years, the neighborhood evolved ____ a quiet village ____ a busy commercial center.
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from · to
「many of which」で集団の多くについて情報を加える
many of which は、前に出た情報へ説明を付け足す非制限用法の関係節を導きます。which はすでに述べられた物の集まり（この文では caterpillars）を指し、many はその中の多くを表します。全部という意味ではありません。 「数量語 + of which」は、名詞を繰り返さずに集団の一部について情報を加える形です：名詞句, many/some/most of which + 動詞。コンマは、その後が補足情報であることを示します。
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「それらの物の多く」を意味する、このレッスンの3語からなる「数量語 + 関係代名詞」の表現で文を完成させてください：The art room has twenty paintbrushes, ____ are new.
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many of which
「in the process」で何かをしている間の出来事を表す
in the process は、動作や変化が進んでいる間に何かが起きることを表し、途中で生じた出来事や結果を示すことがよくあります。ここでの the process は caterpillars の変化を指し、さなぎを作ることはその変化の一部です。 この表現は通常、聞き手が文脈から特定できる活動や変化を指します。追加の出来事や結果の後に置かれることが多く、「何かをして、その過程で何かを学ぶ、見つける、失う、作る」という形で使えます。
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「それをしている間に」を意味する、このレッスンの3語の表現で文を完成させてください：Leo organized the closet and found his missing hat ____.
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in the process
省略疑問文としての“Found a Pidgey?”
Found a Pidgey? は、会話で短縮された yes/no 疑問文です。ここでは Have you found a Pidgey? という意味で、主語 you と助動詞 have が省略されています。 疑問符と会話のイントネーションから、話し手は過去の事実を述べているのではなく、聞き手の経験を尋ねていると分かります。省略された語が文脈から明らかなとき、この省略によって素早く質問を続けられます。
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“Found a Pidgey?” という台詞の最も自然な完全形はどれですか？
- You found a Pidgey.
- A Pidgey found you.
- Where did a Pidgey go?
- Have you found a Pidgey?
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Have you found a Pidgey?
“find their way home”：自力で道を見つけて帰る
find their way home の find one's way は、特に道筋が難しい場合や不慣れな場合に、自力で進む道を見つけて目的地へたどり着くという意味です。ここでは their が鳥を受け、home が目的地として働くため、標準英語ではその前に to を置きません。 この表現は、非常に長い距離を自力で進み、無事に帰り着くことを強調します。文字どおり「道路を見つける」という意味ではなく、単に家の方向へ移動するという意味よりも多くの情報を含みます。
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find の過去形、正しい所有格表現を使い、home の前に前置詞を置かずに文を完成させてください：Even without a map, the children ____ before sunset.
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found their way home
magnetoreception：地球の磁場を感知すること
Magnetoreception（磁気受容）とは、動物が地球の磁場を感知し、その情報を方向の判断に使う能力です。この文では、ハトが非常に遠い場所から帰る方向を見つけるのに役立つ感覚の仕組みを指しています。 この英単語は、磁気に関係する magneto- と、情報を受け取ることや感知することを表す reception からできています。動物そのものが磁石だという意味ではありません。
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地球の磁場を感知することを表す科学用語で文を完成させてください：Some migrating animals may use ____ to help them navigate.
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magnetoreception
come across：偶然見つける、または出会う
Come across は、予定せずに偶然だれかに会ったり、何かを見つけたりするという意味です。ここで come across a Geodude は、Geodude に思いがけず出会うことを表します。 目的語は句動詞全体の後に置き、come across + 人・物・情報という形になります。この用法は、表面を物理的に横切るという意味ではありません。
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come across が「偶然見つける、または出会う」という意味で使われている文はどれですか。
- While cleaning the attic, I came across an old map.
- His email came across as impatient.
- After dinner, Maya came over to visit us.
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While cleaning the attic, I came across an old map.
it never hurts to + 動詞の原形で穏やかに提案する
it never hurts to は、相手に圧力をかけない穏やかな提案を導く表現です。ここでは、立ち止まって岩を見ることにはおそらく価値があり、問題も起こりにくいという意味です。hurts は身体的な痛みを表しているわけではありません。 形は it never hurts to + 動詞の原形です。相手に命令せずに行動を勧めますが、その行動が必ず役立つことや、危険がまったくないことを保証する表現ではありません。
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穏やかで危険性の低い提案を表す定型表現で文を完成させてください：Before we leave, ____ check the weather.
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it never hurts to
check out + 場所・物：見に行く
ここでの check out は、見に行く、または見て回るという意味です。目的語が the local rocks なので、面白いものに注目してみようというくだけた誘いになっています。 応用できる形は check out + 場所や物です。意味は文脈と文法的な形で決まるため、この文ではホテルのチェックアウトや支払いを意味しません。
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「見に行く」という意味の2語の句動詞で文を完成させてください：After lunch, let's ____ the new art exhibit.
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check out
pretty dang neat：遊び心のあるくだけた褒め方
この文の neat は「かっこいい、魅力的、面白い」という意味で、「きちんと整った」という意味ではありません。pretty は「かなり」、dang はくだけた強調を加える語なので、pretty dang neat は熱意がありながらも軽くおどけた褒め方です。 強調語は形容詞の前で pretty + dang + neat の順に重なっています。この形を使うと、肯定的な評価をより生き生きと遊び心のある響きにできます。
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“That little exhibit is pretty dang neat,” という文で、pretty dang neat はどういう意味ですか？
- 完全に清潔で、きちんと整理されているという意味。
- かなりかっこいい、または面白いという意味。
- 少し危険だという意味。
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かなりかっこいい、または面白いという意味。
which is why：理由から結果へつなげる
which is why は、直前の名詞や代名詞だけでなく、その前に述べられた考え全体を受けます。ここでは、こうしたポケモンがずっと私たちの周りにいたという事実が理由として示されています。 この接続表現は続いて結果や対応を導きます。ここでの結果は、話し手たちがチャレンジを提案することです。情報の形は「理由, which is why + 結果」で、すでに示した事実を結論、決定、行動へ自然につなげます。
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理由から結果を導く、このレッスンの接続表現で文を完成させてください：The roads were icy, ____ school started two hours late.
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which is why
break down：小さな部分に分けて分析する
この文の break down は、動物の能力や独自の特徴を小さな部分に分け、一つずつ調べて説明するという意味です。物理的に壊すという意味ではなく、分析を表しています。 話題、問題、手順、課題、データなどが複雑に感じられるときに使える句動詞です。小さく分けることで、それぞれの部分を理解したり扱ったりしやすくなります。
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「小さな部分に分けて分析する」という意味の句動詞を入れて文を完成させてください：To understand the survey, ____ the results by age group.
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break down
Extra points if ...：省略された追加点の条件
Extra points if は、「You get extra points if ...」または「Extra points are awarded if ...」に相当する簡潔なルール表現です。ゲームやチャレンジの説明では完全な文の代わりに短いラベルをよく使うため、主語と動詞が省略されています。 if 節は追加点を得る条件を示します。ここでの took は、自分で写真を撮ることを完了した条件として示しており、話し手と聞き手がすでに知っている特定の過去の出来事を指すものではありません。
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3語の簡潔な加点表現を入れて、くだけたチャレンジのルールを完成させてください：____ you bring a reusable bottle.
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Extra points if
a creature ... you aren't sure about：目的格の関係代名詞の省略
a creature during your adventures you aren't sure about では、you aren't sure about が creature を修飾する制限用法の関係節です。完全な形は a creature that you aren't sure about と考えられます。目的格の関係代名詞 that が省略され、about の意味上の目的語が creature なので、about は文末に残っています。 during your adventures はその生き物を見つける時を表し、名詞と関係節の間に入っています。you aren't sure about が adventures を修飾しているわけではありません。この「名詞 + 主語 + 動詞 + 前置詞」の形は自然な会話でよく使われます。
練習
話し手がそのゲームについて確信がないことを表すように文を完成させてください。I am not sure を使い、必要な前置詞を最後に置きます：That is a game ____.
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I am not sure about
have others help you：have + 目的語 + 動詞の原形
have others help you では、have が使役の have + 目的語 + 動詞の原形という形で使われています。others は動作をする人を表し、help は to を付けない動詞の原形です。この表現は、ほかの人が助けるように手配したり働きかけたりするという意味で、人を「所有する」という意味ではありません。 より大きな構造では、you が help の目的語で、figure out は to なしで help の後に続けられます：help you figure out what it is。ある人が別の人の行動を手配したり、指示したり、可能にしたりするときに have + 人 + 動詞の原形を使います。
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Mia に地図を確認してもらうよう手配する意味になるよう、have、Mia、check を使って文を完成させてください：We can ____ the map before we leave.
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have Mia check
figure out：答えを突き止める
ここで figure out は、「考えたり、確かめたり、手がかりを使ったりして答えを見つける・正体を突き止める」という意味です。ほかの人たちは写真を見て、未知の生き物が何かを特定するのを手伝います。 figure out は句動詞で、figure + out が一つのまとまりとして働き、what it is がその目的語です。figure を「数字」「人物」「体つき」と個別に解釈せず、句全体で覚えましょう。
練習
例文の figure out what it is はどのような意味ですか？
- それの大きさと形を測ること。
- それの写真を撮ること。
- 写真やほかの手がかりについて考え、正体を特定すること。
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写真やほかの手がかりについて考え、正体を特定すること。
what it is：埋め込み疑問文の平叙文語順
what it is は埋め込み疑問文で、大きな文の中で it の正体を尋ねています。節全体が figure out の目的語です。 埋め込みの wh 疑問文では平叙文の語順を使うため、主語 it が動詞 is より前に来ます。直接疑問文なら What is it? ですが、figure out、know、tell me、wonder の後では what is it ではなく what it is を使います。
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直接疑問文 “What is it?” を埋め込み疑問文に変えてください：I can't tell ____.
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what it is