地球上で最も乾燥した場所で節水する ⏲️ 6 Minute English:英語学習ノート

BBC Learning English

学習難度
905語 157語/分

動画概要:深刻な干ばつに見舞われた米国ユマの農家を通して、水不足の問題を取り上げます。液体粘土で砂質土壌に水分と養分を保持させる仕組み、主張されている節水効果と費用、そして長期的な影響がまだ分からないことを説明します。 主な英語学習ポイント: 1. over 2 billion people, around a quarter of the world's population, — 談話・ストーリーテリング・レトリック:巨大な人数の直後に分かりやすい割合を補足し、世界的問題の規模を聞き手が実感できるようにするニュース・科学解説の構成を理解します。統計を明確かつ説得力のある形で示す際にも応用できます。 2. can turn the sandy desert soil into a sponge, — イディオム・比喩表現:処理した砂が水分と養分を保つ働きを、身近なスポンジにたとえた具体的な比喩だと識別します。技術的な効果を、文字どおりの変化だと誤解させずに分かりやすく説明する方法を学べます。 3. only time will tell — イディオム・比喩表現:新技術の長期的な結果は現時点では判断できず、将来になって初めて分かるという意味を理解します。革新、決定、予測、政策などの不確かな影響について話す際に自然に使えます。

解説一覧

Six Minute English from bbclearningenglish.com.

0:01

bbclearningenglish.comがお届けするSix Minute Englishです。

Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English.

0:08

こんにちは。BBC Learning EnglishのSix Minute Englishです。

I'm Neil.

0:11

私はNeilです。

And I'm Beth.

0:12

そしてBethです。

We all know how horrible it feels to be thirsty. 文法

0:13

私たちは皆、喉が渇くのがどれほど辛いことか知っています。

文法

how horrible it feels to be thirsty:感覚の程度を強調する形

この節では、how が形容詞 horrible の前に置かれ、程度を示しています。「どれほどひどいか」「どのくらいつらく感じるか」という意味で、直接の質問ではありません。 how + 形容詞 + it feels + to不定詞という形は、まず感覚を強調し、その後で何をしたときの感覚かを示します。know how... のように大きな文の一部として使い、強い身体的・感情的な体験を強調できます。

練習

程度を表す形を1語で完成させてください:We all know ____ horrible it feels to be thirsty.

答えを見る

how

Human bodies need around 3 litres of water a day,

0:17

人間の体は1日に約3リットルの水を必要とします。

and thankfully, most of us can just turn on the kitchen tap to get clean drinking water. 句動詞

0:20

ありがたいことに、私たちのほとんどはキッチンの蛇口をひねるだけで、清潔な飲料水を得ることができます。

句動詞

turn on the kitchen tap:台所の蛇口を開ける

ここで turn on は、「何かを動かし始める、または供給を始めさせる」という意味です。kitchen tap と一緒に使うと、蛇口を操作して水を出すことを表します。on は句動詞の一部であり、方向を示しているのではありません。 同じ句動詞を装置や供給口にも使えます。たとえば turn on a light、fan、tap と言えます。

練習

「水が流れ始めるようにする」という意味の2語の句動詞で文を完成させてください:Please ____ the tap so I can wash my hands.

答えを見る

turn on

But globally, over 2 billion people, 話の流れ

0:26

しかし世界的に見ると、20億人以上、

around a quarter of the world's population,

0:29

つまり世界人口の約4分の1の人々が、

話の流れ

20億人超、世界人口のおよそ4分の1

文はまず over 2 billion people という大きな数を示します。コンマの後の around a quarter of the world's population は、同じ人々を世界人口に占めるおおよその割合で言い換えています。 この「大きな数 + 説明となる割合」という情報の並べ方は、規模を理解する助けになります。ニュースや事実を説明する文章では、2つ目の数値は別の集団ではなく、最初の数値の補足説明だと捉えます。

練習

この文で around a quarter of the world's population はどのような役割を果たしていますか?

  1. 別の人々の集団を新しく示しています。
  2. その人々が世界の端の周りに住んでいると述べています。
  3. その数の規模を説明する、おおよその割合を示しています。
答えを見る

その数の規模を説明する、おおよその割合を示しています。

live in water-stressed countries 語彙

0:32

水資源が不足している国に住んでおり、

where access to water for drinking, 文法

0:35

そこでは飲料、

cooking, and washing is not guaranteed.

0:37

調理、そして洗濯のための水へのアクセスが保証されていません。

語彙

water-stressed countries:水ストレスにさらされた国々

water-stressed は countries を修飾する複合形容詞です。需要の水準に対して安定して利用できる水が少なすぎるため、水へのアクセスが制限されたり不安定になったりする国を表します。 ハイフンによって water と stressed が一まとまりとなり、countries の前で1つの説明として働きます。ここで stressed が表すのは水供給への圧力であり、国や人の感情ではありません。

練習

このレッスンの複合形容詞を使って文を完成させてください:The report identifies several ____ regions where demand exceeds the reliable water supply.

答えを見る

water-stressed

文法

access to water ... is not guaranteed:水を利用できる保証がない

ここでの access to water は、水を手に入れて使える機会や条件を意味します。for drinking, cooking, and washing は、その水が飲用、料理、洗濯に必要であることを示しています。 名詞句 access to water for drinking, cooking, and washing が主語で、is not guaranteed は受け身の形を使い、その利用条件を確実には保証できないと述べています。この非人称的な型は、基本的なサービスの不足を形式的かつ客観的に示し、医療や教育などにも使えます。

練習

不足している前置詞を入れて、形式的な型を完成させてください:Access ____ safe housing is not guaranteed in every area.

答えを見る

to

What's more, 話の流れ

0:40

さらに、

water is also needed to grow food,

0:41

食料を育てるのにも水が必要ですが、

話の流れ

What's more:さらに情報を付け加える

What's more は「さらに、もう一つ付け加えると」という意味の決まった接続表現です。質問ではありません。この文では、先に述べた水の用途に加えて、食料を育てるためにも水が必要だと示しています。 通常は、前の内容を支えたり強めたりする完全な文を導き、聞き手が段階的に進む議論を追いやすくします。

練習

What's more は、次の発言がどのような役割を持つことを示しますか。

  1. 前の内容を置き換える訂正
  2. より多い量を尋ねる質問
  3. 前の内容を強めたり付け加えたりする新たなポイント
答えを見る

前の内容を強めたり付け加えたりする新たなポイント

and that's getting harder due to droughts, 文法

0:43

干ばつの影響でそれも難しくなっており、

which are increasing with climate change.

0:45

気候変動に伴って干ばつは増加しています。

文法

due to droughts:due to + 名詞句

due to は原因を示し、ここでは名詞 droughts が後ろに続いています。この句は、なぜ「それ」が難しくなっているのかを説明し、干ばつが原因だと示します。 応用できる形は due to + 名詞または名詞句です。説明、ニュース、報告で特によく使われ、because of より少し改まって聞こえることがあります。

練習

原因を説明する due to の使い方として正しい文はどれですか。

  1. The outdoor event was canceled due to heavy rain.
  2. The outdoor event was canceled due to it rained heavily.
  3. The outdoor event was canceled due to the rain was heavy.
答えを見る

The outdoor event was canceled due to heavy rain.

In this program,

0:48

この番組では、

we'll visit farmers in one of the driest places on Earth, 文法

0:49

地球上で最も乾燥した場所の一つにいる農家を訪ねます。

文法

one of the driest places on Earth:one of + the + 最上級 + 複数名詞

one of the driest places on Earth は、最も乾燥している部類の場所の中の一つという意味です。乾燥した場所が一つしかないという意味でも、その場所が間違いなく唯一最も乾燥しているという意味でもありません。 形は one of + the + 形容詞の最上級 + 複数の可算名詞です。one は一つの要素を選びますが、places は選択元の大きなグループを表すため複数形のままです。on Earth は比較の範囲を示します。

練習

place を正しい形にして文を完成させてください:This library is one of the quietest ____ in town.

答えを見る

places

Yuma, in the USA,

0:52

アメリカのYumaです。

where a new technology involving liquid clay is helping farmers grow fruit and vegetables in the desert. 文法

0:54

そこでは、液体粘土を使った新しい技術が、砂漠で果物や野菜を育てる農家を助けています。

文法

technology を後ろから修飾する involving liquid clay

現在分詞句 involving liquid clay は a new technology のすぐ後ろに置かれ、その技術が何を含む、または利用するものなのかを説明しています。修飾しているのは technology であり、文の中心となる進行中の動作ではありません。 a new technology which involves liquid clay と展開できます。英語では、関係節をこのように短くして、名詞の情報を簡潔に加えることがあります。

練習

この文で、involving liquid clay が説明している名詞句はどれですか。

  1. farmers
  2. a new technology
  3. fruit and vegetables
答えを見る

a new technology

And as usual, フレーズ

1:01

そしていつものように、

we'll be learning some useful new vocabulary too.

1:01

便利で新しい語彙も学びます。

フレーズ

決まった流れを導入する And as usual,

As usual は「普段どおりに」「いつものように」という意味の決まった副詞句です。ここでは、語彙を学ぶことが番組の恒例の内容だと聞き手に伝えています。 文頭の And はこの内容を前の話につなぎ、as usual は視聴者が今回も予想できることを導入します。Usual はこの決まった表現の中では形容詞ですが、as usual 全体が後ろの節を修飾します。

練習

「普段どおりに」という意味を表す、このレッスンの2語の表現で文を完成させてください:____, Elena checked the doors before leaving.

答えを見る

As usual

But first,

1:04

でもその前に、

I have a question for you, Neil.

1:05

Neil、あなたに質問があります。

Everyone knows that plants need sunlight and water to grow,

1:08

植物が育つには日光と水が必要なのは誰もが知っていますが、

but soil is just as important. 文法

1:12

土壌も同じくらい重要です。

文法

just as important:同じ重要度を表す

just as important は「同じくらい重要」という意味で、「より重要」という意味ではありません。as + 形容詞 + as の比較構文で、just は二つが同じ程度であることを強調します。 完全な形は soil is just as important as sunlight and water とできます。この文では、比較対象が前の節から明らかなので、as で始まる後半部分が省略されています。

練習

睡眠と運動の重要度が同じだと表している文はどれですか。

  1. Sleep is important too.
  2. Sleep is more important than exercise.
  3. Sleep is just as important as exercise.
答えを見る

Sleep is just as important as exercise.

One of the most useful soils is clay,

1:15

最も役立つ土壌の一つが粘土で、

a dense, smooth soil which is very fertile, 語彙

1:18

密度が高く滑らかで、非常に肥沃な土ですが、

but sticky.

1:21

粘り気があります。

語彙

very fertile:植物の成長を支える肥沃な土壌

very fertile の fertile は、植物がよく育つのを支えられる土壌を表します。そのような土壌には、有用な養分や適した条件が備わっていることがよくあります。very はその程度が高いことを示します。 名詞 soil があるため、ここでは土地と植物の成長に関する意味になります。人や動物が繁殖できるという意味ではありません。

練習

英語の文 The farm has very fertile soil で、fertile はどのような意味ですか。

  1. 粘りすぎて使えない
  2. 植物の健全な成長を支えられる
  3. 水分を保持できない
答えを見る

植物の健全な成長を支えられる

Clay has been used in agriculture for thousands of years, 文法

1:22

粘土は数千年にわたり農業で使われてきましたが、

but what is its more modern use?

1:26

より現代的な用途は何でしょうか?

文法

has been used ... for thousands of years:現在完了の受動態と継続期間

has been used は現在完了の受動態です。主語の clay は「使う」という動作を受ける側なので、使った人ではなく、素材とその用途に焦点が当たっています。 for thousands of years は時間の長さを表します。二つを合わせると、その農業での使用がずっと昔に始まり、現在まで続いているか、今も関係があることを示します。

練習

use の現在完了受動態を入れて完成させましょう:This natural dye ____ in textiles for centuries.

答えを見る

has been used

Is clay good for A,

1:28

粘土は次のうちどれに良いでしょうか。A、

curing headaches,

1:31

頭痛を治す。

B,

1:32

B、

digesting food,

1:33

食べ物を消化する。

or C,

1:34

またはC、

smoothing face skin?

1:35

顔の肌を滑らかにする。

Well,

1:37

ええと、

I think clay can be used to smooth the skin on people's faces. 文法

1:38

私は、粘土は人の顔の肌を滑らかにするために使えると思います。

文法

can be used to smooth:可能な用途を表す

can be used to + 動詞の原形は、可能な用途や機能を説明します。主語は動作を受ける側です。ここでは clay が人に使われる素材で、smooth がその素材によって生じる可能性のある結果を表します。 ここでの be used は受動態で、to smooth は目的を表す不定詞です。used to を、過去の習慣を表す別の表現として読まないようにしましょう。

練習

目的を表す四語の目標構造を入れて完成させましょう:This filter ____ remove dust from the air.

答えを見る

can be used to

Okay, Neil.

1:42

わかりました、Neil。

We'll find out if that's the correct answer later. 句動詞

1:43

それが正解かどうかは後でわかります。

句動詞

find out if:あることが本当か確かめる

find out は「情報を得る・突き止める」という意味で、物を「見つける」という意味ではありません。if を続けると、はい・いいえで答えられる内容が導かれ、find out if + 節で「その節の内容が本当かどうかを確かめる」という意味になります。 ここでは、話し手はその答えが正しいかまだ知らず、結果はあとで分かると言っています。この形は、確認したり、待ったり、調べたりして、分からない状態から分かる状態になる場面で使えます。

練習

例文の find out if に合う意味はどれですか。

  1. その答えが正しいかどうかの情報を得る
  2. その答えが正しいとすでに知っている
  3. 答えを物体として見つける
答えを見る

その答えが正しいかどうかの情報を得る

Lack of water and farming are closely connected. フレーズ

1:47

水不足と農業は密接に関係しています。

フレーズ

are closely connected:強い関係を表す

closely connected は、2つのものの間に強い関係があることを表します。closely は connected を修飾する副詞で、空間的な近さではなく、つながりの強さを示します。 X and Y are closely connected という形は、説明の中で考え、問題、出来事、仕組みなどを関連づけるときに使えます。ここでは水不足と農業が強く関係していると述べていますが、この表現だけでは正確な原因や因果関係の方向までは分かりません。

練習

例文は水不足と農業について何を述べていますか。

  1. 両者には何の関係もない。
  2. 両者には強い関係がある。
  3. 両者は空間的に近い。
答えを見る

両者には強い関係がある。

Agriculture uses a massive 70% of the world's fresh water supply. 語彙

1:50

農業は世界の淡水供給量の実に70%という膨大な量を使用しています。

語彙

a massive 70%:驚くほど大きな数値の強調

a massive 70% では、massive はその割合が並外れて大きく、驚くほどだという評価を加えます。物理的に巨大な物を表しているわけではありません。 数字の前に massive を置くと、話し手の強調が加わります。これがなければ 70% は単なる数値の報告ですが、加えることで、その規模が重要だと聞き手に伝わります。

練習

a massive 70% の massive はどのような働きをしていますか。

  1. 水が物理的に重いと説明しています。
  2. 70%が並外れて大きな割合だと強調しています。
  3. 70%が正確な測定値だと示しています。
答えを見る

70%が並外れて大きな割合だと強調しています。

So ways to use water more efficiently are much needed. 語彙

1:56

そのため、水をより効率的に使う方法が切実に求められています。

語彙

are much needed:切実な必要性を表す

Are much needed は「非常に必要である」「切実に求められている」という意味です。much は needed の程度を強めるもので、「多くの物が必要」という意味ではありません。 ここでは ways to use water more efficiently が複数形の主語で、are much needed が述語です。be + much needed を使うと、資源、変化、解決策などが必要だと評価できます。

練習

「切実に必要な」という意味になるように、この解説の表現を使って文を完成させてください:More childcare places are ____.

答えを見る

much needed

Ole Sivertson's company, Desert Control,

2:00

Ole Sivertsonの会社、Desert Controlは、

works with date farmers in Yuma, 語彙

2:03

Yumaのナツメヤシ農家と協力しています。

語彙

date farmers:date は作物のデーツという意味

date farmers の date は、ナツメヤシになる食べられる実「デーツ」を意味します。date は farmers の前に置かれ、農家が育てる作物を示す名詞です。したがって、date farmers はデーツを栽培する農家です。 周囲が農業の話なので、この意味だと分かります。ここでの date はカレンダーの「日付」でも、恋愛の「デート」でもありません。

練習

date farmers の date は何を意味しますか?

  1. カレンダー上の日
  2. ナツメヤシの実
  3. 恋愛のデート
答えを見る

ナツメヤシの実

an area on the border of California and Mexico. 文化背景

2:06

ここはカリフォルニアとメキシコの国境にある地域です。

文化背景

on the border of California and Mexico:地域の位置を示す表現

ここで on the border of California and Mexico は地理的な背景を加え、ユマ周辺が米国南西部の、カリフォルニア州とメキシコに近い国境地域にあることを示します。この表現は、その地域が何をしているかではなく、どこにあるかを伝えます。 California は米国の州で、Mexico は国です。この位置が分かると、暑く乾燥し、灌漑が重要な農業地帯という話の背景を理解できます。

練習

文中の on the border of California and Mexico は、主にどの情報を加えていますか?

  1. その地域で販売される作物
  2. 農業会社の名前
  3. その地域の地理的位置
答えを見る

その地域の地理的位置

One of the hottest places on Earth,

2:09

地球上で最も暑い場所の一つである、

Yuma has been experiencing its worst drought in 500 years, 文法

2:12

Yumaはここ500年で最悪の干ばつに見舞われており、

文法

has been experiencing:今まで続いている問題

has been experiencing は現在完了進行形で、形は has + been + -ing です。干ばつが今より前に始まり、一定の期間にわたって現在まで続いている状況として表しています。 このニュースは、干ばつを過去に終わった出来事として述べているのではありません。ユマは今も干ばつを経験しているか、その影響が現在も残っています。この時制は、続いている問題や変化を説明するときに役立ちます。

練習

干ばつは数か月前に始まり、今も町に影響しているとニュースが伝えています。その時間関係を最もよく表す文はどれですか。

  1. The town has been experiencing a severe drought.
  2. The town is experiencing a severe drought.
  3. The town experienced a severe drought.
答えを見る

The town has been experiencing a severe drought.

forcing farmers to pump water from rivers 文法

2:17

農家は川から水を汲み上げて

to grow their date palm trees. 語彙

2:20

ナツメヤシの木を育てることを余儀なくされています。

文法

forcing farmers to pump water from rivers:結果を示す -ing 節

forcing farmers to pump water from rivers では、forcing が現在分詞節を始め、干ばつについて述べた前の内容につながっています。この節は、その状況による結果、つまり干ばつのために農家が水をくみ上げざるを得ないことを示します。 この -ing 節は独立した主節ではありません。「完結した内容 + コンマ + 結果を示す -ing 節」という形です。節の中では、force の後に目的語と to 不定詞を置きます:force someone to do something。

練習

道路がふさがれた結果、運転手が引き返したことを、コンマと -ing 節で正しく示している文はどれですか。

  1. The fallen tree blocked the road, forcing drivers to turn back.
  2. The fallen tree blocked the road, forced drivers to turn back.
  3. The fallen tree blocked the road, forcing drivers turn back.
答えを見る

The fallen tree blocked the road, forcing drivers to turn back.

語彙

date palm trees:果実名としての date

date palm trees の date は、甘い果実の「デーツ」を表し、date palm はその実をつけるヤシの一種です。この句は「ナツメヤシ」を意味し、暦の日付や恋愛のデートに関係する木ではありません。 farmers、grow、trees などの語は農業の文脈を示します。date に複数の意味があるときは、こうした文脈の手がかりから果実の意味を選べます。

練習

次の文の date palm trees はどのような意味ですか:"The farmers need water to grow their date palm trees."

  1. 恋愛のデート場所として使われるヤシの木
  2. デーツという果実を実らせるヤシの木
  3. 暦上の特定の日に植えられたヤシの木
答えを見る

デーツという果実を実らせるヤシの木

Fortunately,

2:22

幸運なことに、

Ole's team have created a liquid that they say

2:23

Oleのチームはある液体を開発しました。彼らによれば、

can turn the sandy desert soil into a sponge, 慣用句

2:26

それは砂の多い砂漠の土をスポンジに変え、

which holds water and nutrients.

2:29

水と栄養を保持できるようにするそうです。

慣用句

turn the sandy desert soil into a sponge:機能を表す比喩

Turn A into B は「Aを変化させてBにする」という意味です。ここでの a sponge は比喩です。この液体によって土が本物のスポンジ素材になるわけではありません。砂質土壌が、水分や養分を保持するスポンジのように働くようになります。 科学的な説明では、よく知られた具体物が、共通する機能を表すことがあります。この型に出会ったら、Bのどの特徴がAの変化を説明しているかを考えます。ここでは液体を保持する性質です。

練習

正しいか誤りか:元の文の turn the sandy desert soil into a sponge は、土が文字どおりスポンジ素材になるという意味です。

  1. 正しい
  2. 誤り
答えを見る

誤り

Here,

2:31

ここで、

he explains his invention to Anthony Wallace,

2:31

彼は自分の発明について、Anthony Wallaceに説明しています。

reporter for BBC World Service program,

2:34

AnthonyはBBCワールドサービスの番組、

People Fixing the World.

2:37

『People Fixing the World』のレポーターです。

To understand how it works, 話の流れ

2:39

その仕組みを理解するために、

we need to look at the difference between sandy soil and clay soil. フレーズ

2:40

砂質土と粘土質土の違いを見てみる必要があります。

話の流れ

To understand ..., we need to ...:説明の目的を最初に示す型

To understand how it works は、「どのように機能するかを理解するために」という目的を表す不定詞句です。文の主節は we need to look... なので、To understand は主動詞ではありません。ここで it は前に出てきた液体粘土の発明を指します。 目的を先に置くことで、話し手は次の説明段階がなぜ必要なのかを示します。応用できる To understand X, we need to look at Y という型は、理解の目標を示してから、そのために必要な背景情報や根拠へ進みます。

練習

目的を表す書き出し To understand を使って文を完成させてください:____ how the game works, we need to read the rules.

答えを見る

To understand

フレーズ

the difference between A and B:二つのものを比較する型

difference between sandy soil and clay soil は、the difference between A and B という型を使っています。A と B が比較される二つの対象で、between の後では and がそれらをつなぎます。 この句全体は、これから説明で調べる比較を示します。この応用可能な型では、A と B に名詞、長い名詞句、または -ing 形を置けます。

練習

between A and B の比較の型を完成させてください:The lesson explains the difference ____ a fact ____ an opinion.

答えを見る

between · and

Sandy desert soil has a lot of gaps in it,

2:44

砂漠の砂質土には多くの隙間があるため、

so water drains through it quickly, 語彙

2:47

水がすぐに抜け落ちて(drain)しまい、

語彙

water drains through it:液体が素材を通って流れ出る

ここでは water が drains の主語なので、drain は自動詞です。誰かが水を排出するのではなく、水そのものが流れ出ます。through it は、砂質土壌の隙間を通ることを表します。 「液体 + drain(s) through + 素材や開口部」は、液体が何かを通り抜けて外へ流れることを表す型です。

練習

例文と同じ自動詞の意味で drain を使っている文はどれですか。

  1. The worker drains the water from the tank.
  2. The towel absorbs the spilled water.
  3. Rainwater drains through the gravel into the pipe.
答えを見る

Rainwater drains through the gravel into the pipe.

making it hard for plants to establish a root system in the ground. 文法

2:49

植物が地面に根を張るのを難しくしています。

文法

making it hard for plants to establish...:make it + 形容詞 + for...to... で結果を示す

making it hard... という -ing 節は、その前の出来事全体の結果を示します。水がすぐに流れ出るため、植物にとって根を張ることが難しくなります。 「make + it + 形容詞 + for + 人や物 + to + 動詞」では、it は形式目的語です。実際に難しいと判断されている動作は for plants to establish a root system です。

練習

結果を表す構造を完成させてください:The tiny print makes ____ hard for older readers ____ see the instructions.

答えを見る

it · to

But clay soil is made up of much smaller particles 句動詞

2:53

しかし粘土質土はずっと小さな粒子でできており、

that cling together and naturally stop water from escaping. 解説

2:56

それらが互いにくっつき合って、自然に水が逃げるのを防ぎます。

句動詞

is made up of:全体を構成する部分を示す

Be made up of は「~で構成されている」「~から成る」という意味です。この文では、clay soil が全体で、much smaller particles がそれを形作る部分です。 ここで made は「作り話として作られた」という意味ではありません。be made up of + 部分・メンバー・要素 という形で、材料、集団、仕組みの構成を表します。

練習

is made up of を使って文を完成させてください:The class ____ twenty students.

答えを見る

is made up of

フレーズ

cling together:互いにしっかりくっつく

Cling together は「互いにしっかりくっついたままでいる」または「集団でぴったり寄り合う」という意味です。ここでの主語は小さな粘土の粒子で、ばらばらにならず、互いに密着しています。 Cling には、stay together のような中立的な表現よりも、強くくっついていて離れにくい感じがあります。同じ表現で、物理的な付着や、安心・安全を求めて人々が寄り合う様子を表せます。

練習

小さな物がしっかりくっついていることを cling together で自然に表している文はどれですか。

  1. The wet paper pieces cling each other together.
  2. The wet paper pieces cling the table together.
  3. The wet paper pieces cling together.
答えを見る

The wet paper pieces cling together.

文法

stop water from escaping:stop + 目的語 + from + -ing

stop water from escaping の stop + 目的語 + from + -ing は、目的語がある動作をしたり、ある変化を受けたりするのを防ぐという意味です。water が目的語で、escaping は水が土壌にとどまらず外へ出ていくことを表します。 from がある場合、次の動詞は -ing 形になります。escaping を使い、escape や to escape は使いません。イギリス英語では stop water escaping のように from を省くこともありますが、強調部分の形は自然で明確です。

練習

escape の正しい -ing 形を使って文を完成させてください:The insulated bottle stops heat from ____.

答えを見る

escaping

It creates the habitat

2:59

それは、

for the soil microbiology to also start to develop and evolve. 語彙

3:01

土壌微生物が発達し進化し始めるための生息環境も作り出します。

語彙

soil microbiology:土壌中の微生物の生命と活動

soil microbiology は通常、土壌中の微生物を研究する科学分野を指します。この文ではより広い意味で、土壌の微生物群集とその活動、つまり適した生息環境で発達できる小さな生物と関連する過程を指しています。 単一の微生物を意味する言葉ではありません。この表現から、新しい生息環境が土壌の保水力だけでなく、土壌内の生命活動も支えていることが分かります。

練習

この文の soil microbiology は、何を指す意味に最も近いですか?

  1. 土壌に水をまく機械
  2. 1個の微生物
  3. 土壌の微生物群集とその活動
答えを見る

土壌の微生物群集とその活動

So it's kind of a kickstart as well to nature's natural processes. 解説

3:05

つまり、それは自然のプロセスへの一種の起爆剤(kickstart)でもあるのです。

意図と語調

it's kind of:近似的な説明をやわらげる表現

この文の it's kind of は、a kickstart という言い方をやわらげています。話し手は「少し似ている」「そう表現することもできる」という意味で使っており、kickstart が厳密な専門用語だと言っているわけではありません。 ここで kind of は、その説明がどの程度当てはまるかを示します。「ある種類の」という意味ではありません。会話でこの表現を使うと、断定しすぎずに大まかな比較を示せます。

練習

「だいたい、少し」という意味の2語の会話表現を入れて文を完成させてください:It's ____ a shortcut, not a complete solution.

答えを見る

kind of

慣用句

a kickstart:物事を動き出させる最初の後押し

a kickstart は可算名詞で、プロセスの開始、再開、または勢いづけを助ける最初の後押しを意味します。この文では、その処理が自然のプロセスを再び動き出させる助けになると表現しています。 ここでは比喩的な用法で、実際に何かを蹴るわけではありません。よく使う形は give something a kickstart で、「何かに開始時に必要な後押しを与える」という意味です。

練習

この文の a kickstart はどのような意味ですか? “The small grant gave the project a kickstart.”

  1. プロジェクトの開始を助けた最初の後押し
  2. 成功しているプロジェクトを変えずに保つ支援
  3. プロジェクトを実際に蹴ること
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プロジェクトの開始を助けた最初の後押し

The problem with sandy soil is that it drains water. 文法

3:10

砂質土の問題は、水を排出する(drain)ことです。

文法

The problem with X is that...:Xの主な問題を示す

The problem with X is that... は、まず X で話題の対象を示し、その後に完全な that 節で主な問題点を述べる型です。この文では X が sandy soil で、it drains water が具体的な問題を表しています。 ここでの with は「~と一緒に」ではなく、「~について」「~の場合」という意味です。この型は、欠点、リスク、実際上の障害を明確に説明するときに使えます。

練習

問題を示す型を完成させてください:The problem ____ this laptop ____ the battery dies quickly.

答えを見る

with · is that

If you drain something,

3:13

もし何かをdrainするなら、

you remove the liquid from it.

3:15

そこから液体を取り除くことになります。

Clay soil,

3:17

粘土質土は、

on the other hand, 話の流れ

3:18

一方で、

is made of smaller particles which cling or stick together tightly and hold water,

3:19

より小さな粒子でできており、それらがしっかりとくっつくか密着して(cling)水を保持し、

helping plants grow.

3:24

植物が育つ手助けをします。

話の流れ

on the other hand:対照的なもう一方を導く

On the other hand は、直前の内容と対照的な面を導く談話標識です。ここでは、水が抜けやすい砂質土から、密集した粒子が水を保持する粘土質の土へ話題が移ることを示しています。 この表現を聞いたり読んだりしたら、別の選択肢、性質、見方、結果が続くと予想できます。比較を整理する表現であり、「もう一方の手」という文字どおりの意味ではありません。

練習

強調されている談話標識を使って対比を完成させてください:The apartment is small. ____, it is close to the station.

答えを見る

On the other hand

Ole makes a liquid by mixing clay and water, 文法

3:26

Oleは粘土と水を混ぜて液体を作り、

文法

by mixing clay and water:方法を示す by + -ing

by mixing clay and water は、主な動作を行う方法を by + 動詞の -ing 形で示しています。オーレはその二つの材料を混ぜることで液体を作っているため、この部分は「どのように作るのか」に答えています。 ここで by は前置詞なので、後ろの動詞は -ing 形になります。by mixing とし、by to mix にはしません。この形は動作の後ろに置いて、その動作を行う方法を説明できます。

練習

括弧内の動詞を by + -ing の形にして文を完成させてください:Mia improved her drawing skills ____ every day. (practice)

答えを見る

by practicing

which changes the soil composition 語彙

3:29

それが土壌の成分を変化させ、

and kickstarts the growth of his trees. 慣用句

3:31

彼の木々の成長を促進させます(kickstart)。

語彙

soil composition:土壌が何からできているか

soil composition は、鉱物粒子、有機物、水、空気など、土壌を構成する物質とその割合を指します。この文で changing the soil composition は土壌に含まれるものを変えるという意味で、composition は「作文」ではありません。 科学や農業では、composition は物質名の後ろに置かれ、その物質の構成を表すことがあります。chemical composition や mineral composition がその例です。

練習

この文の soil composition は何を意味しますか?

  1. 土壌の粒子がどのように配置されているか
  2. 水分や肥沃度を含む土壌の全体的な状態
  3. 土壌に含まれる物質とその割合
答えを見る

土壌に含まれる物質とその割合

慣用句

kickstarts the growth:成長に最初の勢いを与える

kickstarts the growth の kickstart は他動詞で、ある過程に強い最初の後押しを与え、始まらせたり、より速く発展させたりするという意味です。ここでの目的語は the growth of his trees です。 ここでは比喩的な表現で、実際に何かを蹴るという意味ではありません。土壌の変化が、成長を動き出させる外部の原因として示されています。

練習

この文の kickstarts the growth は何を表していますか。

  1. 成長の過程に最初の後押しを与え、発展できるようにする。
  2. 成長の過程を止めていることを表す。
  3. 文字どおり木を足で蹴っていることを表す。
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成長の過程に最初の後押しを与え、発展できるようにする。

The liquid makes the trees start growing more quickly.

3:34

その液体は、木々がより早く成長し始めるようにします。

Liquid clay technology is still new,

3:37

液体粘土の技術はまだ新しく、

and costing around $2,000 an acre, 語彙

3:40

1エーカーあたり約2000ドルかかり、

it's not cheap.

3:43

安くはありません。

語彙

costing around $2,000 an acre:おおよその単位コストを付け加える

分詞句 costing around $2,000 an acre は、この技術の価格情報を付け加え、なぜ安くないのかを説明しています。ここで costing は -ing 形であり、独立した別の主動詞ではありません。 around は金額が概算であることを示します。料金を表すときの「金額 + a/an + 単数の単位」は単位当たりの金額を意味するため、$2,000 an acre は処理する1エーカー当たり約2,000ドルという意味です。

練習

「$40 per hour」という意味になるように、a/an + 単数の単位の形で料金を完成させてください:The service costs $40 ____.

答えを見る

an hour

But Ole claims his technique halves the amount of water needed to grow fruit trees, 語彙

3:44

しかしOleは、彼の技術を使えば果樹を育てるのに必要な水量が半分になり、

語彙

halves the amount of water needed to grow fruit:必要な水の量を50%にする

この文の halves は、動詞 halve の三人称単数形です。主語は his technique、目的語は the amount of water needed to grow fruit trees です。この技術によって必要な水の量が以前の50%になる、という主張です。 測定できる量が元のちょうど半分になる場合に halve を使います。reduce ... by half より簡潔な表現です。

練習

halve の正しい形を使って文を完成させてください:This new schedule ____ the time needed to process each order.

答えを見る

halves

and that most farmers will make back their investment within 2 years. 句動詞

3:49

ほとんどの農家が2年以内に投資を回収できると主張しています。

句動詞

make back their investment:投資したお金を回収する

make back their investment は、最初に使ったお金を回収できるだけの収入を得る、または支出を節約するという意味です。ここで their は farmers を指し、農家が2年以内に元の費用を回収できる見込みだと述べています。 make back + money/cost/investment は、以前の支出を取り戻すことに焦点を当てます。その金額を回収しても、それを超える利益が出たとは限りません。

練習

パン屋が新しいオーブンにお金を使い、1年以内に同じ金額を稼ぎました。この内容を正しく表す文はどれですか。

  1. The bakery made a new investment within a year.
  2. The bakery made back its investment within a year.
  3. The bakery paid back its loan within a year.
答えを見る

The bakery made back its investment within a year.

Ole's claims sound too good to be true, 慣用句

3:53

Oleの主張は話がうますぎるように聞こえますが、

慣用句

too good to be true:一見ほめているようで疑いを示す表現

too good to be true は、魅力的すぎたり出来すぎていたりして、本当だとは思いにくいことを表す慣用表現です。この文の sounds は話し手が受けた印象を示すため、単にほめているのではなく、Ole の主張を疑っています。 この表現なら、相手がうそをついていると直接言わずに、慎重な疑いを示せます。

練習

Maya が次の文で伝えたいことは何ですか:This prize offer sounds too good to be true?

  1. 特典が魅力的すぎるので、本物ではないかもしれないと疑っている。
  2. 特典は確実に本物で、危険もないと確信している。
  3. 特典は普通で、面白くないと思っている。
答えを見る

特典が魅力的すぎるので、本物ではないかもしれないと疑っている。

but are there downsides to interfering with nature in this way? 語彙

3:56

このような方法で自然に干渉することによる欠点はあるのでしょうか?

語彙

downsides to interfering with nature:downside(s) to + -ing の形

Are there downsides to ...? は、ある行動に欠点や悪影響があるかを尋ねる形です。downside(s) to + 名詞または -ing 形では、to の後ろが評価対象の行動を示します。 ここでの to は前置詞なので、interfere ではなく interfering にします。

練習

動詞 use を正しい形にしてください:Is there a downside to ____ this app every day?

答えを見る

using

Presenters Myra Anubi and Anthony Wallace

4:00

プレゼンターのMyra AnubiとAnthony Wallaceは、

discuss this question for BBC World Service's

4:03

BBCワールドサービスの

People Fixing the World.

4:07

『People Fixing the World』のためにこの問題を議論しています。

Anthony,

4:09

Anthony、

I'm still left wondering, right, 意図と語調

4:10

私はまだ疑問に思っているのだけど、

when you manipulate soil like this,

4:11

このように土壌を操作する(manipulate)と、

could you be causing problems down the line? 解説

4:13

将来的に(down the line)問題を引き起こす可能性はあるのかしら?

意図と語調

I'm still left wondering:未解決の疑問を切り出す表現

be left + -ing は、何かが起きたあとに残る状態を表します。I'm left wondering は、説明や状況のあとも話し手に疑問が残っているという意味で、still はその疑問が今も消えていないことを示します。 ここでは、有害な結果が証明済みだと決めつけずに、心配を切り出しています。そのため、追及というより、答えを求める開かれた質問に聞こえます。

練習

be left wondering と still を使って文を完成させてください:After the briefing, I ____ whether the budget is realistic.

答えを見る

am still left wondering

文法

could you be causing:進行中かもしれない原因を尋ねる形

could + 主語 + be + -ing は、進行中の行動や過程が結果を生み出している可能性、または後の結果につながる可能性があるかを尋ねます。could you be causing の could は過去ではなく現在の可能性を表し、be causing は進行形です。 話し手は、その人が確実に原因だと決めつけず、考えられる危険性を確かめています。そのため、Are you causing...? より直接的ではありません。

練習

could と cause の進行形を使って疑問文を完成させてください:____ the new filter ____ the low water pressure?

答えを見る

Could · be causing

慣用句

down the line:将来のある時点で

この文の down the line は「将来のある時点で」という意味です。今、土壌に手を加えることで、すぐには現れず、後になって問題が生じる可能性があるのかを尋ねています。 この表現は、特に結果や影響について話すときに、時期を特定しない未来を示します。具体的な期限を示す表現ではありません。

練習

「将来の不特定の時点で」という意味になるように、このレッスンの表現を使って文を完成させてください:Ignoring this small leak could cause serious damage ____.

答えを見る

down the line

Yeah,

4:16

ええ、

I think anytime that there's a new technology where you are,

4:16

新しい技術があって、あなたが、

like you said, 意図と語調

4:20

おっしゃるように、

manipulating nature,

4:20

自然を操作している場合、

意図と語調

like you said:相手の先ほどの意見に話をつなげる

Like you said は「先ほどあなたが言ったように」という意味です。相手が述べた言葉や考えを短く振り返る表現です。ここでは、manipulating nature が会話ですでに出てきた表現や考えであることを示しています。 この表現を使うと、自分の返答が相手の発言につながっていることを示せます。そのうえで、賛成したり、要約したり、その考えをさらに発展させたりできます。

練習

同僚がすでにデータをもう一度確認するよう提案しています。その提案を明確に受け止め、話を続ける返答はどれですか。

  1. Like you said, we should check the data again before deciding.
  2. You said that we should check the data again.
  3. I said that we should check the data again.
答えを見る

Like you said, we should check the data again before deciding.

only time will tell what the long-term effects that will be. 解説

4:22

長期的な影響がどうなるかは、時間が経たなければわからない(only time will tell)と思います。

慣用句

only time will tell:答えは未来になればわかる

Only time will tell は、答えは今の時点ではわからず、出来事が進んで初めて明らかになる、という意味の決まった表現です。time が実際に話すという意味ではなく、未来の展開が答えを示すという比喩です。 この文では、長期的な影響について断定せず、慎重な姿勢を示しています。単独でも使えますし、Only time will tell whether...、if...、what... のように未来についての問いを続けることもできます。

練習

「答えはまだわからない」という意味の決まった表現を入れて文を完成させてください:____ whether the new safety plan will work.

答えを見る

Only time will tell

語彙

long-term effects:長い期間にわたる影響

Long-term effects は、長い期間をかけて現れたり、続いたり、明らかになったりする変化や結果を指します。この文の effects は「影響」や「結果」という意味で、映像の特殊効果ではありません。 long-term は複数名詞 effects の前に置かれた複合形容詞です。ハイフンで long と term を一つの修飾語として結び、影響の時間的な長さを示します。

練習

長い期間にわたる影響を表す強調部分の表現を入れて文を完成させてください:Scientists are tracking the ____ of air pollution on children's health.

答えを見る

long-term effects

Um

4:26

ええと、

but Ole did stress that their liquid clay does not use any chemicals, 文法

4:26

しかしOleは、彼らの液体粘土には化学物質を一切使用しておらず、

um only clay,

4:30

ええと、粘土、

air, and water.

4:32

空気、水だけだと強調しました。

文法

Ole did stress that:did を使った肯定文の強調

Ole did stress that の did は、過去の肯定文で使う強調の助動詞です。Ole がその点を確かに強調した、という意味になり、疑問文を作っているわけではありません。 強調の did の後では、主動詞を原形にします。did stress が正しく、did stressed とは言いません。do、does、did + 動詞の原形は、疑いを訂正したり重要な根拠を目立たせたりするときに、事実をはっきり確認する形です。

練習

call を使った2語の強調形で文を完成させてください:She ____ me before she left.

答えを見る

did call

Ole's liquid clay involves manipulating soil 語彙

4:34

Oleの液体粘土は、土壌の操作(manipulating)を伴います。

using and controlling it skillfully to achieve some result.

4:37

つまり、何らかの結果を得るために、それを巧みに使いコントロールすることです。

語彙

manipulating soil:中立的な技術操作

manipulating soil の manipulate は、結果を得るために土を巧みに扱ったり、調整したり、制御したりするという意味です。目的語が技術的な作業で使う材料なので、ここでは中立的な表現です。人を不公平に操るという意味ではありません。

練習

manipulate が中立的な技術操作を意味する文はどれですか。

  1. The scammer manipulated voters with false stories.
  2. An engineer manipulated the robotic arm to pick up a tiny part.
  3. He manipulated his classmate into doing all the work.
答えを見る

An engineer manipulated the robotic arm to pick up a tiny part.

Myra worries that when people do this,

4:41

Myraは、人々がこれを行うと、

they could create problems down the line

4:44

将来的に(down the line)問題を作り出す可能性があると懸念しています。

at some unspecified point in the future.

4:46

つまり、将来の特定されていないある時点で、ということです。

In fact,

4:49

実際、

only time will tell

4:50

液体粘土が水不足という問題の長期的な解決策となるかどうかは、

if liquid clay is a long-term solution to the problem of water scarcity. フレーズ

4:51

時間が経たなければわかりません(only time will tell)。

フレーズ

a long-term solution to the problem of ...:ある問題への長期的な解決策

a long-term solution to the problem of ... は、長い期間にわたって効果を保てる解決策や計画を表します。この文で示されている問題全体は water scarcity、つまり水不足です。 重要な型は solution to + 問題です。the problem of の後には、a solution to the problem of waste のように具体的な問題を置きます。英語では通常、solution の後に of ではなく to を使います。

練習

solution の後に通常使う前置詞を入れて文を完成させてください:The city needs a long-term solution ____ the problem of air pollution.

答えを見る

to

The phrase only time will tell

4:57

フレーズ only time will tell は、

means that the result of something happening now will not be known until the future. 文法

4:59

今起こっていることの結果は未来にならないとわからない、という意味です。

文法

will not be known until ...:ある時点になって初めて分かる

will not be known until the future は、not ... until ... を使って時間の境界を示しています。結果はその時点より前には分からず、その時点かそれ以降になって初めて分かる可能性がある、という意味です。 ここで until は、will be known が成立し得る最も早い時点を示します。今は結果を知っていて、将来になると知らなくなるという意味ではありません。

練習

“The answer will not be known until Friday” はどのような意味ですか。

  1. 人々は金曜日にその答えを知らなくなります。
  2. 人々は金曜日より前に答えを知ります。
  3. 金曜日が、人々が答えを知り得る最も早い時点です。
答えを見る

金曜日が、人々が答えを知り得る最も早い時点です。

Something we can know, 話の流れ

5:04

しかし、私たちにわかることが

though,

5:05

ひとつあります、

is the answer to my question,

5:06

それは私の質問への答えです、

Neil.

5:07

Neil。

話の流れ

Something we can know, though:わかることへ注意を戻す表現

Something we can know は、ある情報を「知ることができるもの」として先に示し、後ろの is the answer to my question がその内容を特定しています。これにより、話し手は前の不確かな話から離れ、範囲は限られていても確かな情報に焦点を移します。 挿入された though は、ここでは「しかし」や「とはいえ」に近い意味です。直前の不確かな内容を受けて、今答えられることへ会話を穏やかに戻します。though 自体が譲歩節を導いているわけではありません。

練習

この文で挿入された though は主にどのような働きをしていますか?

  1. 軽い対比を示し、わかることへ注意を戻す。
  2. 答えがわかる理由を示す。
  3. 完全な譲歩節を導く。
答えを見る

軽い対比を示し、わかることへ注意を戻す。

Yes,

5:08

はい、

you asked about a modern use for clay,

5:08

粘土の現代的な用途について尋ねられましたね、

and I guessed it was for smoothing facial skin.

5:11

そして私は、顔の肌を滑らかにするためだと予想しました。

Which was the correct answer.

5:15

それが正解でした。

A clay mask,

5:18

クレイマスクは、

also called a mud pack, 文法

5:19

マッドパックとも呼ばれ、

is used to smooth the skin on your face.

5:21

顔の肌を滑らかにするために使われます。

文法

also called a mud pack:別の名前を付け加える表現

also called a mud pack は、a clay mask に別の名前を付け加えています。これは受け身の関係節を短くした形で、完全な形は which is also called a mud pack です。ここで called は「~と呼ばれる」という意味です。 コンマは、この句が追加の挿入情報であることを示します。これを取り除いても、A clay mask is used to smooth the skin on your face は完全な文として残ります。

練習

別の名前を紹介する、このレッスンの二語の表現をそのまま使って文を完成させてください:The red panda, ____ the lesser panda, lives in Asia.

答えを見る

also called

Okay,

5:24

さて、

let's recap the vocabulary we've learned in this program, 話の流れ

5:24

この番組で学んだ語彙を復習しましょう。

starting with the verb to drain, 話の流れ

5:28

最初は動詞のdrainからで、

which means to remove liquid.

5:30

これは液体を取り除くという意味です。

話の流れ

Let's recap the vocabulary we've learned:短い振り返りを始める表現

Let's recap ... は、新しい内容を教える段階から、前に扱った内容を短く振り返る段階へ移ることを示します。recap は要点をまとめることで、すべてを最初から教え直すことではありません。 Let's によって、この移行が聞き手への誘いになります。話し手は聞き手も振り返りに参加させています。the vocabulary we've learned in this program は、何を振り返るのかを具体的に示しています。

練習

"Let's recap what we've learned," で、話し手はグループに何をしてほしいのでしょうか。

  1. 要点を短く振り返る
  2. まったく新しいテーマに移る
  3. テーマ全体を最初から学び直す
答えを見る

要点を短く振り返る

話の流れ

Starting with + 名詞句:最初の項目を示す

Starting with + 名詞句は、リスト、手順、振り返りの中で最初に扱う項目を示します。ここでは、語彙の振り返りを動詞 to drain から始めています。 starting with the verb to drain は、その前の指示 Let's recap に順序の情報を加えています。the は名詞句 the verb to drain の一部であり、starting with に必ず必要な語ではありません。

練習

starting with + 名詞句を使って最初の項目を示してください:We'll check the equipment, ____ the brakes.

答えを見る

starting with

To cling

5:31

clingは、

means to stick or hold tightly onto something.

5:32

何かにしっかりとくっつく、または掴むという意味です。

If you kickstart something,

5:35

もし何かをkickstartするなら、

you make it start or develop more quickly.

5:37

それがより早く始まったり、発展したりするようにします。

To manipulate

5:40

manipulateは、

means to skillfully use or control something.

5:41

何かを巧みに使うか、コントロールするという意味です。

The phrase down the line

5:44

down the lineというフレーズは、

means sometime in the future.

5:46

将来のいつか、という意味です。

And finally,

5:47

そして最後に、

the idiom only time will tell

5:48

only time will tellというイディオムは、

means that the truth about something happening now

5:51

今起こっていることの真実は

will only be known in the future.

5:53

未来にしかわからない、という意味です。

Once again,

5:55

もう一度言いますが、

our 6 minutes are up, 語彙

5:56

私たちの6分間は終了しました。

but remember to join us again next time 意図と語調

5:57

しかし次回もまた参加することを忘れないでください、

語彙

our 6 minutes are up:割り当てられた時間が終了したことを表す表現

our 6 minutes are up の be up は、割り当てられた時間が終わったことを表します。上方向への移動という意味ではありません。 応用できる形は「時間表現 + be + up」で、Time is up や Your ten minutes are up のように使います。ここでの our 6 minutes は、番組の6分間という長さを指します。

練習

割り当てられた時間が終わったことを表すように、be up を使った定番表現を完成させてください:Your time ____.

答えを見る

is up

for more trending topics and useful vocabulary 語彙

5:59

より多くのトレンドの話題と役立つ語彙のために、

語彙

more trending topics:今まさに話題のトピックをさらに増やすこと

more trending topics は、「今、多くの注目を集めたり盛んに話し合われたりしているトピックをさらに増やす」という意味です。trending が topics を修飾し、more は追加のトピックがあることを示します。 ここでの trending は、特にニュースやオンラインメディアでの現在の人気を表します。単に「傾向に関係する」という意味でも、「将来重要になりそう」という意味でもありません。

練習

この文の more trending topics はどのような意味ですか。

  1. 長期的な変化についての追加のトピック
  2. 理解するのが難しい追加のトピック
  3. 今、広く話し合われている追加のトピック
答えを見る

今、広く話し合われている追加のトピック

here at Six Minute English.

6:02

ここSix Minute Englishで。

意図と語調

remember to join us again next time:未来の行動を忘れないよう促す表現

Remember to join us again next time は、番組の締めくくりで使う親しみのある念押しと招待です。番組での join us は「また聴く・見る・参加する」という意味で、必ずしも会員になることではありません。 remember to + 動詞の原形は、まだ行っておらず、これからする必要がある行動を指します。ここでは、次回の番組に戻ってくることがその未来の行動です。

練習

未来の行動についての念押しになるよう、正しい remember の形で完成させてください:____ join us again tomorrow.

答えを見る

Remember to

Goodbye for now. フレーズ

6:04

それではまた。

フレーズ

Goodbye for now:一時的な別れを表すあいさつ

Goodbye for now は、話し手が今はいったん別れるものの、必ずしも永遠の別れではないことを表す決まったあいさつです。for now が加わることで、goodbye が一時的な別れに感じられます。 番組、通話、授業、会話を終えるとき、今後また連絡する予定がある場合や、その可能性を残す場合に自然に使えます。ただし、すぐに再会することを約束する表現ではありません。

練習

示された一時的な別れの表現を完成させてください:The host will return next week. Goodbye ____.

答えを見る

for now

Bye.

6:04

さようなら。

Six Minute English

6:06

Six Minute English

from bbclearningenglish.com.

6:08

bbclearningenglish.comがお届けしました。