科学者たちがこの湖に夢中になる理由 - ニコラ・ストレッリ＆ダニエレ・ザンジ：英語学習ノート

科学的な説明の冒頭で、出来事を大きくおおよその時間軸に位置づけるのに最も適した文はどれですか。

1. Long ago, mammals were there.
2. Roughly 200 million years ago, the first mammals appeared.
3. Mammals are an interesting topic.

a single-celled photosynthetic bacterium の意味を正しく展開したものはどれですか。

1. a single cell produced by several photosynthetic bacteria
2. a bacterium that consumes single-celled photosynthetic organisms
3. a bacterium made of one cell that performs photosynthesis

この文の began burping a new chemical はどのような意味ですか？

1. 新しい化学物質を放出し始めたことを、人間の動作のように生き生きと表現している。
2. 新しい化学物質を食べ物として飲み込み始めた。
3. 新しい化学物質に名前を付けるための音を出し始めた。

標準的な前置詞を入れて文を完成させてください：This mushroom is poisonous ____ humans.

強調されている時間の移行表現を使って文を完成させてください：____ fifty years, the small settlement gradually became a major city.

first と eventually を使って二つの段階を完成させてください：The new service ____ opened in the city center and ____ expanded to nearby towns.

この文の Up here は、何を指している可能性が最も高いですか。

1. 海底の泥
2. 直前に出てきた大気
3. 話し手が会話をしている部屋

強い程度が結果を引き起こしたことを示す「so＋副詞＋that」を正しく使っている文はどれですか。

1. The wind blew so hard that it broke a window.
2. The wind blew so that hard it broke a window.
3. The wind so blew hard because it broke a window.

同じように、質問の直後に答えを明かして強調している文はどれですか？

1. Was a distant star the cause of the strange signal?
2. A distant star caused the strange signal.
3. The cause of the strange signal? A distant star.

レッスンで学んだ現在完了形の表現をすべて入れて文を完成させてください：Over many generations, these cave fish ____ vibrations in the water.

「リスクを避ける傾向がある」という意味の -averse 複合語で文を完成させてください：The ____ client chose the safest investment.

re-emerge の現在完了形で文を完成させてください：After many quiet years, several old debates ____ in public discussion.

登山者がその岩棚まで行けなかったことを表す定型表現で文を完成させてください：The ledge was ____ the climbers.

「まったくなかった」という意味の目標表現を使って、正式な説明を完成させてください：Despite its polished design, the brochure was ____ useful information.

不利な点はあるものの、訪れるための条件は満たしている、という意味の文はどれですか。

1. The island is remote, so it is too far to visit by boat.
2. The island is remote, yet a boat visited it yesterday.
3. The island is remote, yet close enough to visit by boat.

build の過去分詞を使って、受け身を短くした文頭表現を完成させてください：____ in 1890, the bridge still carries trains.

この文の meromictic lakes を最もよく説明しているのはどれですか。

1. 水の層が分かれたままで、完全には混ざらない。
2. 二種類の雨からできた湖である。
3. 一つの湖が別の湖の上に物理的に置かれている。

一つずつ上下に並んでいることを表す、このレッスンの正確な表現で文を完成させてください：The empty trays were ____ beside the sink.

function の正しい形と like を使って文を完成させてください：In this simulation, the digital model ____ the real control panel.

「ドキュメンタリーが扱うもの」を意味する表現で文を完成させてください：The rescue mission became ____ a new documentary.

この文で、that bounty は何を指していますか。

1. 下にある致命的な水域
2. 上の層にいる豊富な魚の群れ
3. 魚を捕る人に支払われるお金

「ある集団にとって致命的で、その一員も明示的に含む」という意味になるよう、目標表現で文を完成させてください：The chemical is ____ insects, bees ____.

この文の would gradually mix は何を表していますか。

1. ある特定の湖の将来についての予測
2. 典型的な湖の条件で予想される結果
3. 過去に一度起きて完了した混合

上で学んだ、「……についても同じ」という意味の5語のフォーマルなパターンで文を完成させてください：This machine needs regular checks, ____ most safety equipment.

the reason for X is Y の形を使って文を完成させてください：The ____ the school closure ____ the heavy snow.

「～から水が供給される」という意味になる feed の受け身形を使って完成させてください：This reservoir ____ two mountain streams.

「二つの経路が考えられる」という意味になるように、本課の表現で英文を完成させてください：From this point, visitors can ____ to the museum.

強調された句では何が起きていますか。

1. 水が渓谷の血管に入っています。
2. 水が小さな隙間を通り、細長いドロマイトの岩脈にゆっくり入っています。
3. 水がドロマイトの表面を速く流れています。

inch towards の過去形を使って文を完成させてください：The long line slowly ____ the exit.

all the while を使って伴う動作の形を完成させてください：The puppy followed us, ____ wagging its tail.

この文の cascade from sublacustrine springs は何を意味しますか。

1. 岸辺の泉の上で蒸発する
2. 湖のそばの泉の周囲で凍る
3. 湖面下の泉から勢いよく流れ出る

form の -ing 形を使って結果を加えてください：The lava cooled, ____ a hard crust.

この文で meaning oxygen-free はどのような働きをしていますか？

1. 別の話題を導入しています。
2. 科学用語 anoxic をよりやさしい言葉で説明しています。
3. その層に酸素が豊富にあると述べています。

このレッスンの複合形容詞を使って文を完成させてください：These organisms need oxygen to survive, so they are ____.

この文の anaerobic bacteria はどのような意味ですか？

1. 酸素がなくても生存できる細菌
2. あらゆる環境から酸素を完全になくす細菌
3. 強い光の下でしか成長できない細菌

「ある期間に集団の多くが死んだ」という意味の句動詞で文を完成させてください：During the heat wave, many fish ____ in the shallow pond.

強調された節で、feed はどのような意味ですか？

1. 微生物集合体をより小さな集団に分ける
2. 微生物集合体が生きるために必要なものを与える
3. 微生物集合体を食べ物として食べる

次の文で take in はどのような意味ですか：“Various anaerobic microorganisms take in the water's sulfate and emit toxic sulfide.”

1. 考えを理解する
2. 物質を吸収する
3. 人を家に受け入れる

emit を通常の科学・技術的な意味で使っている文はどれですか。

1. The sensor emits a warning signal every ten seconds.
2. The courier emits a package to the office.
3. The technician emits the sensor onto the table.

科学的な説明で、“a thin blanket mainly composed of bacteria” はどのような意味ですか。

1. 主に細菌でできた薄い覆いの層
2. 細菌を暖かく保つための寝具
3. 細菌だけを保存する厚い容器

pink-bodied Chromatium okenii という句で、pink-bodied はどんな働きをしていますか。

1. Chromatium okenii が別の物をピンク色にしていることを表している。
2. Chromatium okenii の体がピンク色であることを表している。
3. pink-bodied を学名の一部として扱っている。

このレッスンの比較の型を完成させてください：The town relies on the river ____ the farm relies on rain.

2つの道がどちらも利用できないことを表すペア表現で文を完成させてください：____ the north road ____ the south road is open today.

「完全には連絡が途絶えていない」という意味の慣用表現で文を完成させてください：Mia moved overseas, but she isn't completely ____ with her old team; they message every week.

as ... as possible の形を使って文を完成させてください：During the storm, park ____ close to the shelter ____.

出入口の幅が、カートを通すために必要な最小限の広さに達しています。この意味を表す文はどれですか？

1. The doorway is enough wide that the cart can pass.
2. The doorway is so narrow that the cart cannot pass.
3. The doorway is wide enough that the cart can pass.

レオははしごを下りて浅い穴に入りました。上の高さへ戻ったことを明確に表す文はどれですか。

1. He got up after finding the tool.
2. He went back after finding the tool.
3. He got back up after finding the tool.

“Microscopic algae form the bottom of this coastal food chain.” という文で、藻類はどのような役割を担っていますか。

1. 実際の海底に生息しています。
2. 食物連鎖を終わらせています。
3. 基盤となる栄養段階を構成しています。

「……に役立つだけではない」という意味になる、本課の正確な表現を入れて文を完成させてください：The new transit line ____ commuters; it also reduces pollution across the city.

本課の正確な「条件と可能になる行動」の形を使って文を完成させてください：____ the school lab ____ run their own experiments.

model the world before the Great Oxygen Catastrophe の model はどのような意味ですか？

1. 世界全体の小さな飾り用の複製を作る。
2. 世界の役として写真撮影のポーズを取る。
3. 以前の世界を研究するために、単純化したモデルを作る、または使う。

この文の form their blanket はどのような意味ですか？

1. 薄く連続した層になるように集まる。
2. 薄い水の層から離れる。
3. 本物の布を織って覆いを作る。

例文の As the water sinks は主に何を表していますか。

1. 水が沈むことと微生物が上へ移動することが同時に起こる。
2. 水を沈めるために微生物が上へ移動する。
3. 微生物が動き終わった後にだけ水が沈む。

受動態の be forced to + 動詞を、正しい過去形の複数形で完成させてください：Because the bridge was closed, the drivers ____ take another road.

call の受動態を短縮した形を使って文を完成させてください：The team observed a ring of light ____ a halo.

特定されていない年齢を標準的な形で表している文はどれですか？

1. The thousands of years-old monument stands here.
2. The monument is thousands of years old.
3. The monument is thousands of year old.

“The pattern might be a clue to how the error began”という文は何を表していますか。

1. そのパターンはそのエラーと無関係である。
2. そのパターンは完全で確実な説明を与えている。
3. そのパターンは過程の説明に役立つ可能性があるが、それを証明するものではない。

何世代にもわたって生じた生物学的能力を明確に表す文はどれですか。

1. Over many generations, the cave fish evolved the ability to sense movement in the dark.
2. The young fish learned to follow the trainer's hand.
3. The fish was able to cross the tank yesterday.

it's just one of the many insights は、締めくくりの表現としてどのような働きをしますか？

1. その発見をより大きな集合の中に位置づけ、まだ発見すべきことがあると示す。
2. その発見は議論するほど重要ではないと述べる。
3. その発見が唯一可能な結論だと示す。

insights that await researchers studying the depths に最も合う解釈はどれですか？

1. その知見はすでに研究者によってすべて説明されている。
2. 研究者たちは、湖が自力で知見を生み出すのを待っている。
3. 深部を調べる研究者たちは、将来さらに多くの知見を発見するかもしれない。

科学動画の冒頭で、Did you know that...? は主にどんな働きをしますか？

1. 話を続ける前に、はい・いいえの返事を要求するため
2. その事実が過去にだけ起きたことを示すため
3. 驚くような事実を紹介して好奇心を引き出すため

「～と呼ばれている」という意味の2語を入れて文を完成させてください：This tiny animal is ____ the water bear.