ペッパとスージーシープの楽しいごっこ遊び🎀 | ペッパピッグ 全編：英語学習ノート
Peppa Pig - Official Channel
動画紹介：スージーがペッパの家へ遊びに来ますが、二人だけで遊びたい女の子たちに入れてもらえず、ジョージは寂しさを感じます。やがてジョージはお医者さんごっこの患者役として仲間に入り、クッキーが薬に見立てられます。さらにダディもクッキーをもらおうと、おなかが痛いという理由を冗談めかして作ります。 主な英語の学習ポイント： 1. why don't you and Suzy go and play — 会話の語用論・態度：why don’t you…? は理由を文字どおり尋ねる疑問文ではなく、多くの場合、相手にやさしく提案する表現だと理解できます。活動を勧めたり行動を促したりするとき、ぶっきらぼうな命令にせず伝えられます。 2. takes George's temperature. — 定型表現・コロケーション：英語で「人の体温を測る」と自然に言う take someone’s temperature という医療場面の組み合わせを学びます。発熱を確認する行為を表し、他言語の「測る」をそのまま measure に置き換えた不自然な言い方を避けられます。 3. I think I need lots of cookies to make me better. — 会話の語用論・態度：ダディがクッキーを食べたい気持ちを、治療上の必要であるかのように言い換えている点に注目します。I think I need… と目的を表す部分で要求をやわらげつつ、自分に都合のよい遊び心のある口実によって笑いを生む話し方を識別できます。
解説一覧
waiting for her best friend：wait for + 人・物
待っている相手や物を言うときは、wait for + 人・物 の形を使います。原文の is waiting for her best friend は「親友を待っている」という意味で、待つ動作が今進行中であり、her best friend が待っている相手です。 for は省けません。wait for someone または wait for something と言い、wait someone とは言いません。
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wait の -ing 形と、待っている対象を導く前置詞を使って文を完成させてください：I am ____ the bus.
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waiting for
has come to play with Peppa：現在につながる到着と目的
Has come は、スージーが到着し、今この場にいることを表します。現在完了の has + 過去分詞で、come の過去分詞も come です。 To play with Peppa は来た目的、つまり「ペッパと遊ぶため」を示します。has come to + 動詞 は、現在につながる到着の結果と訪問の目的を結び付けます。to play は、遊び終わったという意味ではありません。
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「彼女は到着して今ここにいて、訪問の目的は私たちと昼食を食べることだ」という意味を自然に表す文はどれですか。
- She has gone to have lunch with us.
- She came to have lunch with us yesterday.
- She has come to have lunch with us.
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She has come to have lunch with us.
why don't you and Suzy go and play：やわらかい提案
この文の Why don't you and Suzy...? は、本当に理由を尋ねているのではありません。ペッパとスージーに寝室へ行って遊ぶよう、やわらかく提案しています。 形は Why don't + 主語 + 動詞の原形...? です。主語は you だけでなく、you and Suzy のように長くできます。go and play は「どこかへ行く」と「そこで遊ぶ」という続く動作をつないでいます。
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Why don't you...? の形を使って、次の親しみのある提案を完成させてください：____ take your umbrella?
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Why don't you
So does George：ジョージにも同じことが当てはまる
So does George. は、前の肯定内容がジョージにも当てはまるという意味です。「ジョージも寝室で遊ぶのが好きだ」と文全体を繰り返す代わりに、does が前の現在形の動詞句を受けています。 形は So + 助動詞 + 主語 です。助動詞は前文の文法に合わせ、さらに新しい主語とも一致させます。一般動詞の現在形なら do または does、be なら適切な be 動詞、法助動詞なら同じ法助動詞を使います。
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so + 正しい助動詞 + 主語を使って2文目を完成させてください：Ava enjoys puzzles. ____.
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So does Leo
just for big girls：参加できる人を限定する表現
just for big girls では、just は「〜だけ」という意味で、for big girls が遊んでよいグループを示します。この句は単なる強調ではなく、そのゲームが誰向けかを限定しています。 ここでは、その限定が断りとして働いています。ペッパはジョージが参加できないと言っているのです。一般に、just for + 人・グループ は、何かがその人やグループだけのために用意されていることを表せます。
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例文について、次の説明が正しいか判断してください。話し手は誰も除外しておらず、ゲームの種類を説明しているだけです。
- 誤り
- 正しい
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誤り
on their own：ほかの人を交えずに
on their own は「自分たちだけで」「ほかの人なしで」という意味です。ここで their はペッパとスージーの二人を指します。二人は一緒に遊びたいものの、ジョージやほかの人には加わってほしくありません。 形は on + 所有格 + own で、on my own、on your own、on his own、on her own、on our own、on their own のように使います。別の文脈では「助けを借りずに」という意味にもなりますが、遊びについてのこの文では「ほかの人を交えずに」という意味です。
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Peppa and Suzy want to play on their own. の on their own はどのような意味ですか？
- 新しいゲームを所有したい。
- 自分たちが持っているおもちゃで遊びたい。
- ほかの人を加えずに遊びたい。
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ほかの人を加えずに遊びたい。
wave my magic wand：wave a wand という語の組み合わせ
wave my magic wand では、wave は動詞で、杖を空中で動かすこと、通常は前後に振ったり大きく払うように動かしたりすることを表します。my は誰の杖かを示し、magic は杖の種類を表します。 wave a wand は、魔法の物語、ごっこ遊び、マジックショーでこの動作を表す自然な動詞と目的語の組み合わせです。ここでの wave は、名詞の「波」という意味ではありません。
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wave his wand を過去形にして文を完成させてください：At the end of the trick, the magician ____ over the hat.
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waved his wand
turn you into a frog：turn + 目的語 + into + 結果
turn you into a frog は「あなたをカエルに変える」という意味です。ここで turn は変化を引き起こす動詞で、you は変えられる人、into は変化後の姿や結果を導きます。 応用できる形は turn + 目的語 + into + 結果です。誰かや何かが目的語を変化させます。turn around のように、向きを変えるという意味の turn ではありません。
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turn + 目的語 + into + 結果を使って文を完成させてください：The artist will ____ the old jar ____ a lamp.
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turn · into
have to play somewhere else：はっきりと線を引く表現
have to + 動詞の原形は、要求や必要性を表し、その行動を自由には選べないことを示します。ここでの have to play somewhere else は、規則を客観的に説明しているのではなく、はっきりした指示として働き、「ここで遊んではいけない」と伝えています。 somewhere else は、具体的には決められていない「別の場所」です。表現全体で、相手を今いる場所や活動から外し、ほかへ行くよう求めています。
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この場面で、"You have to play somewhere else" はどのような働きをしていますか。
- ここで遊ぶことは認められていないと、相手にはっきり伝えています。
- この場所に最適な遊びを選ぶよう、相手に頼んでいます。
- 相手がどこで遊んでいるのか、話し手には分からないと述べています。
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ここで遊ぶことは認められていないと、相手にはっきり伝えています。
a bit lonely：程度を柔らかくする表現
a bit を形容詞の前に置くと、「少し」または「わずかな程度」という意味になります。a bit lonely では、寂しさが強いのではなく、軽い程度であることを表します。 この形は、a bit tired や a bit cold のように、感情、体の状態、評価などを柔らかく表すときによく使われます。否定的な発言をきつく聞こえにくくしますが、その感情や問題が実際にあることは変わりません。
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話し手が「とても緊張している」のではなく、「少し緊張している」と伝える文はどれですか。
- I do not feel nervous about the test.
- I feel very nervous about the test.
- I feel a bit nervous about the test.
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I feel a bit nervous about the test.
lick out the bowl：容器の中をなめてきれいにする
lick out the bowl の lick out は、容器の中に残った食べ物をなめ取るという意味です。the bowl は、中をきれいにされる容器です。 out は「中が空になる、またはきれいになる」という結果を表します。ボウルが外へ移動するという意味ではありません。
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lick out の過去形を使って文を完成させてください：The puppy ____ the cup until no cream was left inside.
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licked out
helping Mummy make cookies：help + 人 + 動詞の原形
helping Mummy make cookies では、help の後に手伝う相手 Mummy が置かれ、その後に動詞の原形 make が続きます。型は help + 人 + 動詞の原形 です。 helping が -ing 形なのは、likes の後でジョージが好きな活動を表しているからです。だからといって make を making にすることはありません。help + 人 + to 不定詞も文法的に正しいですが、この文では to のない短い形を使っています。
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help + 人 + 動詞の原形の型と cook を使って文を完成させてください：Mia helped her dad ____ dinner.
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cook
want to be a nurse：職業や役になりたい気持ち
want to be + 単数の職業・立場を表す名詞は、その立場になりたいという願いを表します。want の後ろには不定詞 to be が続き、nurse は単数の可算名詞なので a が必要です。 このごっこ遊びの場面では、I want to be a nurse は「看護師役をやりたい」という意味です。同じ形で実際の将来の夢も表せるため、一時的な役か将来の職業かは文脈で判断します。
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want to be を使って、職業の夢を表す文を完成させてください：I ____ a pilot.
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want to be
playing doctors and nurses：ごっこ遊びの名前
playing doctors and nurses は、子どもたちが医療従事者になりきるごっこ遊びの名前です。doctors and nurses は演じる役であり、一緒に遊ぶ相手やおもちゃではありません。 イギリス英語では、play の直後に遊びやごっこ遊びの名称を置けます。そのため、この句は二人が好きな遊びを表し、本当に医療の仕事をしているという意味ではありません。
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例文の playing doctors and nurses はどのような意味ですか？
- 医療従事者の役を演じるごっこ遊びに参加する
- 本物の医師や看護師と一緒に遊ぶ
- 医師や看護師をおもちゃのように扱う
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医療従事者の役を演じるごっこ遊びに参加する
listens to George's chest：ジョージの胸の音を聞く
ここで listens to George's chest は、診察の一環として、ジョージの胸から聞こえる呼吸音や心音を意識して聞くという意味です。 注意を向ける人・音・体の部位の前では listen to を使います：listen to + 目的語。この to は会話では弱く聞こえることがありますが、省略できません。
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診察場面の英文に足りない単語を入れてください：The nurse listens ____ the patient's chest.
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to
take a big breath in, then cough：大きく息を吸って、それからせきをする
Take a big breath in は、ジョージに深く息を吸うよう伝えています。breath は名詞なので、take a breath で1回の呼吸動作を表し、in は空気が内側へ動くことを示します。動詞形は breathe で、breathe in と言います。 Then cough は次の指示を出しています。「指示 + then + 動作」という形で、2つの動作をはっきりした順番に並べます。
練習
名詞 breath を正しく使い、息を吸ってからせきをするよう指示している文はどれですか？
- Breath in deeply, then cough.
- Take a deep breath in, then cough.
- Take a deep breathe in, then cough.
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Take a deep breath in, then cough.
put a plaster on it：イギリス英語での plaster の医療的な意味
この文の put a plaster on it は、「けがをした場所に小さな粘着式の傷当てを貼る」という意味です。日常的なイギリス英語では、a plaster は小さな切り傷や擦り傷に使う絆創膏を指します。 形は put + 物 + on + 場所です。a plaster は置く物で、it は文脈から分かる体の部位や場所を指します。ここでは、壁やギプスに使う材料など、plaster の別の意味ではありません。
練習
“I'll put a plaster on it,”という文で、日常的なイギリス英語の plaster は何を意味する可能性が最も高いですか。
- 壁を覆うための材料
- 体温計
- 小さな粘着式の傷当て
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小さな粘着式の傷当て
Open wide, please：wide は「できるだけ大きく開けて」という意味
Open wide, please. は、「できるだけ大きく口を開けてください」という意味の一般的で丁寧な指示です。医療、歯科、介助などの場面では口を開けることが明らかなため、目的語の your mouth は省略されています。 wide はどの程度開けるかを示し、動詞 open の後で副詞として働きます。please を付けることで、直接的な指示がより丁寧になります。
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「できるだけ大きく口を開けてください」という意味になる、歯医者でおなじみの指示を完成させてください：Open ____, please.
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wide
takes George's temperature：日常的な決まり文句
take someone's temperature は、人の体温を測ることを表す日常的な決まり文句です。takes George's temperature では、George's が体温を測られる人を示し、takes は主語の Suzy に合わせた三人称単数形です。 ここで take は、物を「持っていく」や「取り去る」という意味ではなく、この検査を行うという意味です。someone's は take my temperature や take the baby's temperature のように適切な所有格に置き換えられます。
練習
一般的な表現になるよう、抜けている動詞を補いましょう：The nurse will ____ your temperature before the examination.
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take
Oh dear：穏やかな心配の反応
Oh dear は、心配、驚き、がっかりした気持ち、小さな問題などに対する穏やかな反応を表す一つの間投詞です。ここでは、相手の体がとても熱いと言う前に、軽い心配を示しています。 この表現の dear は呼びかけではないため、「ああ、親愛なる人」という意味ではありません。反応としての Oh dear は、通常 Oh no よりも穏やかで緊迫感も弱い表現です。
練習
例文の Oh dear に最も合う解釈はどれですか。
- 話し手は良い知らせを祝っている。
- 話し手は少し心配しているか、驚いている。
- 話し手は George を直接「親愛なる人」と呼んでいる。
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話し手は少し心配しているか、驚いている。
have to stay in bed：ベッドで安静にしていなければならない
この文の have to + 動詞の原形は「～しなければならない」という必要性を表し、話し手はお医者さんごっこの指示を出しています。stay in bed は、病気や回復のためにベッドから出ずに休む、つまり「床について安静にする」という意味です。 for three years は子どもの遊びの中の大げさな表現です。応用できる形は 主語 + have/has to + stay in bed で、3年間という期間そのものが学習の中心ではありません。
練習
「ベッドで休む必要がある」という意味の4語の表現で文を完成させてください：You have a fever, so you ____ today.
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have to stay in bed
What's wrong with George?：Georgeの様子を尋ねる
What's wrong with George? は、George に今どんな問題や体の不調があるのかを尋ねています。What's wrong with + 人? の wrong は、その人の状態がよくないという意味で、その人が道徳的に悪いことをしたという意味ではありません。 尋ねたい人は with の後ろに置きます。George を別の名前や目的格の代名詞に替えて、What's wrong with Mia? や What's wrong with him? のように使えます。
練習
Leo の今の問題を尋ねる3語の形で質問を完成させてください：Leo looks pale. ____ Leo?
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What's wrong with
Don't worry, Daddy. で相手を安心させる
Don't worry は、不安になったり驚いたりしている人を安心させるときによく使う表現です。ここでは、話し手が Daddy を落ち着かせ、危険な状況ではないと伝えています。 文法上は命令文の形ですが、ここでの働きは強い命令ではありません。Daddy は相手への直接の呼びかけで、安心させる言葉をより個人的で親しみのあるものにしています。
練習
"Don't worry, Daddy." と言うことで、話し手は主に何をしていますか。
- パパに厳しく命令している
- パパを安心させている
- パパに許可を求めている
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パパを安心させている
have a visitor：自分を訪ねてきた人を迎える
have a visitor の have は、自分を訪ねてきた人を迎えるという意味で、人を所有するという意味ではありません。この病院で使われるような質問では、誰かが患者を訪ねてもよいかを尋ねています。訪ねられる人は患者です。
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病院の案内 "Each patient may have one visitor," で、have one visitor はどういう意味ですか。
- 各患者のところへ一人が面会に来てもよい。
- 各患者が一人の人を所有してもよい。
- 各患者が誰かを訪ねに行かなければならない。
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各患者のところへ一人が面会に来てもよい。
Just for a little while：時間を限った許可
何をするのかは文脈から明らかなため、ここでは省略されています。この短い省略表現は「いいけれど、短い間だけ」という意味です。 just は許可する時間を限定し、for a little while はその短い時間を表します。この返答は許可を与えると同時に、時間の制限も設けています。
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「短い間だけ」という意味の正確な表現を入れて、時間を限った許可を完成させてください：You can hold the camera, but ____.
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just for a little while
might get tired：疲れた状態への不確かな変化
might + 動詞の原形は、確実ではなく可能性のある結果を表します。ここでの get は「～になる」という意味なので、get tired は疲れた状態になる変化を表します。 この文は、活動を制限する理由を慎重に示しています。疲れることは考えられる危険ですが、必ずそうなると言い切ってはいません。
練習
「彼は後で疲れるかもしれない」と慎重に注意するのに最も適した文はどれですか。
- He will get tired.
- He might get tired.
- He might be tired.
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He might get tired.
make him feel better：make＋目的語＋動詞の原形
この文の make him feel better は「彼の気分や具合をよくする」という意味です。形は make + 目的語 + 動詞の原形で、him が影響を受ける人、feel が to の付かない動詞の原形です。 文全体で make の前にある to は、to make... という目的を表します。make him to feel という形の一部ではありません。better は体調や全体的な気分が改善することを表し、誰のほうが優れているかを比べているのではありません。
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make someone feel better で使われている動詞の原形を入れて、文を完成させてください：A little rest can make you ____ better.
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feel
excuse me, doctor：丁寧に注意を引く言い方
ここでの Excuse me は、相手の注意を丁寧に引く表現です。医師に呼びかけて質問やお願いを始める前に使われ、「少しよろしいですか」という働きをします。立ち去ることを謝っているわけではありません。 doctor は相手の役割を使った直接の呼びかけです。英語では、この呼びかけをコンマで区切ります：Excuse me, doctor.
練習
医師に質問する前に、丁寧に注意を引きたいとき、最も適切な出だしはどれですか？
- I'm sorry, doctor. Could I ask a question?
- Thank you, doctor. Could I ask a question?
- Excuse me, doctor. Could I ask a question?
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Excuse me, doctor. Could I ask a question?
Can you help me? — 丁寧に助けを求める表現
Can you help me? は、直接的でありながら丁寧に助けを求める表現です。ここでの Can you...? は、相手に能力があるかを本当に尋ねているのではなく、何かをしてほしいと頼んでいます。 形は Can you + 動詞の原形...? です。日常的な依頼に使え、help me は頼む動作と、助けを必要としている人が話し手であることを示します。
練習
help + 目的語を使って、自分のために助けを求める文を完成させてください：Can you ____?
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help me
a sore tummy — 子ども向けのおなかの痛みの表現
a sore tummy では、sore は「痛い、具合が悪い」という意味で、tummy は stomach や belly を指す、子ども向けで親しみのある非公式な語です。表現全体で、おなかが痛いことを意味します。 tummy を使うことで、文にやさしく家庭的な、子ども中心の響きが加わります。この表現は症状を伝えるだけで、医学的な原因を示すものではありません。
練習
レッスンに出てきた子ども向けの表現を完成させてください：I have ____.
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a sore tummy
hear it rumbling：hear + 目的語 + -ing
hear it rumbling では、hear の後ろに目的語 it と -ing 形の rumbling が続きます。hear + 目的語 + -ing は、音や動作が進行している最中にそれを聞くという意味です。 ここで it は Daddy のおなかを指し、rumbling は低い音が続いている様子を表します。一度だけの音ではなく、音が続いていることに重点があります。
練習
赤ちゃんが今笑っていると表すように、hear + 目的語 + -ing を使って文を完成させましょう：I can ____ in the next room.
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hear the baby laughing
I think I need ... to make me better：冗談めいた言い訳
I think I need ... は、自分が欲しいものを「自分には必要だと思うもの」として表します。to make me better は、その表向きの目的、つまりクッキーで具合がよくなるという理由を示します。 お医者さんごっこの中で、Daddy は実際にはおなかがすいているだけです。クッキーを食べたい気持ちを患者の治療上の必要に見せかけて、冗談として頼んでいるのであり、本当の医療上の助言ではありません。
練習
お医者さんごっこの文脈で、話し手はこの文を使って主に何をしていますか？
- クッキーを食べると病気になるかもしれないので断っている。
- 信頼できる治療法を勧めている。
- クッキーを食べたい気持ちを、回復に必要なものとして冗談で表している。
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クッキーを食べたい気持ちを、回復に必要なものとして冗談で表している。