お金持ちは性格が悪いって本当?:英語学習ノート

AsapSCIENCE

学習難度
790語 194語/分

動画概要:行動と脳の研究から、富や権力が他者への注意と共感を弱め得ることを、全ての裕福な人に当てはまる断定ではなく傾向として説明します。 主な英語学習ポイント: 1. the more expensive your car is, the more likely you are:文法・文型。the more..., the more... で二つの程度変化を結び、因果の証明ではなく連動する傾向を表します。 2. cut a bigger check, はイディオム・比喩表現で、より大きな金額を支払うという意味です。寄付額と収入に占める割合を区別します。 3. the power paradox. は語彙の意味・レジスターの要点です。共感が影響力の獲得を助ける一方、権力感が後に自己への集中を強め得るという社会科学の用語です。

解説一覧

Do you ever get the sense that rich people are more likely to be rude or self-centered? フレーズ

0:00

お金持ちのほうが失礼だったり自己中心的だったりする気がすることはありませんか?

フレーズ

get the sense that:確信ではない印象

“Get the sense that”は、何かが本当かもしれないという印象や直感を持つことを表します。この疑問文では、ある傾向を証明済みの事実として示すのではなく、そのような傾向を感じたことがあるか聞き手に考えてもらっています。 手掛かり、経験、直感から何かがありそうだと思っても、確信が限られているときにget the sense that + 節を使います。Do you ever get the sense that...?という疑問形は、その印象を持つことがあるかを尋ねます。

練習

確信ではない印象を表す目標表現で文を完成させてください:“After reading her brief replies, I ____ she would rather postpone the meeting.”

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get the sense that

Well, we decided it was time to find out whether or not rich people are actually more likely to be jerks. 解説

0:05

そこで私たちは、本当にお金持ちのほうが嫌な人になりやすいのか、確かめることにしました。

文法

it was time to + 動詞:行動すべき時が来ていた

“It was time to + 動詞”は、ある行動を取るのに適切または必要な時が来ていたことを表します。ここでは、調査するという決定を、その時点で次に取るべき行動として示しています。 過去形のwasはdecidedと一致し、語りを過去に保ちます。応用できる形はit is/was time to + 動詞の原形です:it is time to leave; it was time to find out.

練習

目標の4語の型で文を完成させてください:“The warning signs were impossible to ignore, so we agreed ____ act.”

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it was time to

句動詞

find out:確認して答えを知る

この文の find out は、「調査、確認、試験などによって答えを知る、または突き止める」という意味です。後ろの whether or not 節が、調べる対象となる問いを示しています。 応用できる形は、find out + 疑問詞、if 節、または whether 節です。たとえば find out why...、find out if...、find out whether.... のように使います。

練習

このレッスンで学んだ2語の表現を使って文を完成させてください:The lab will ____ whether the water is safe.

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find out

文法

whether or not:間接的な「はい・いいえ」の疑問を導く表現

この文では、whether or not が find out の目的語となる間接的な疑問を導いています。意味は、お金持ちが嫌な人である可能性が高いのか、そうではないのかという両方の結果を調べる必要があるということです。or not は3つ目の選択肢を加えているわけではありません。 応用できる構造は、動詞 + whether or not + 節です。調べる、確認する、決める、判断するといった行為の結果が「はい」か「いいえ」になる場合によく使われます。

練習

このレッスンで学んだ3語の接続表現を使って間接疑問を完成させてください:The school will decide ____ classes should continue tomorrow.

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whether or not

Ever been cut off while driving? 解説

0:10

運転中に割り込まれたことはありますか?

文法

Have you ever been ...? を短くした Ever been ...?

くだけた疑問文の冒頭で、Ever been ...? は Have you ever been ...? を短くした形です。省略された Have you は文脈から補われ、been があるため、完全な形では現在完了形が使われていると分かります。 この型は、ある経験が今までのどこかの時点で起きたことがあるかを尋ねるもので、いつ起きたかを尋ねるものではありません。been の後の語句が経験の内容を完成させます。例は Ever been cut off while driving? です。

練習

Have you を省略する2語のくだけた書き出しで完成させてください:'____ on a night train?'

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Ever been

句動詞

運転の文脈での cut off

運転の文脈で cut someone off は、車で相手の進路へ急に、または近すぎる位置で入り込み、相手に減速、ブレーキ、進路変更をさせることです。単に別の車を追い越すことではなく、危険な妨害を表します。 ここで been cut off は受け身です。割り込みをした運転手は明示されず、質問されている人がその影響を受けています。

練習

バンが Leo のすぐ前へ車線変更したため、Leo は強くブレーキをかけなければなりませんでした。'The van cut Leo off,' の cut off はどういう意味ですか?

  1. Leo の進路へ近すぎる位置で入り、対応を迫った。
  2. Leo に影響を与えず、安全に追い越した。
  3. Leo との電話を終えた。
答えを見る

Leo の進路へ近すぎる位置で入り、対応を迫った。

It was more likely by a Mercedes than a 20-year-old junker.

0:12

その車は、20年落ちのボロ車よりもメルセデスである可能性のほうが高いのです。

Multiple studies have found that the more expensive your car is, 文法

0:16

複数の研究から、車が高価であるほど、

the more likely you are to not only cut in front of other vehicles, 解説

0:19

ほかの車の前に割り込むだけでなく、

句動詞

cut in front of:誰かの前へ突然移動する

この文の cut in front of は、別の車両の前へ突然移動することを表し、たいていは距離が近すぎたり、十分な間隔を空けなかったりする動きです。of の後ろの目的語は、影響を受ける相手を示します。この文では other vehicles です。 この表現が表すのは移動であり、刃物などで切ることではありません。また、列で不公平に人の前へ入ることも表せます。

練習

「前方の空間へ突然移動した」という意味の3語の表現で文を完成させてください:A van ____ our car just before the turn.

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cut in front of

but also drive through crosswalks when a pedestrian is waiting to cross.

0:22

歩行者が渡ろうと待っていても、横断歩道を車で通過する可能性が高いとわかっています。

文法

The more ..., the more ...:変化する二つの要素を結び付ける

the + comparative ..., the + comparative ... という相関構文は、変化する二つの要素を結び付けます。この文では、一方が車の価格、もう一方が likely to の後に示される行動の起こりやすさです。 二つの要素は同じ方向に変化することも、the more ..., the less ... のように反対方向に変化することもあります。この構文が示すのは程度や傾向の関連であり、それだけで一方が他方の原因だと証明するものではありません。

練習

二つの要素が連動して変化することを表す the + comparative ..., the + comparative ... の構文を正しく使っている文はどれですか?

  1. The most carefully you plan, the easiest the project becomes.
  2. The more carefully you plan, the easier the project becomes.
  3. The more carefully you plan, the project becomes easiest.
答えを見る

The more carefully you plan, the easier the project becomes.

文法

not only ... but also ...:並列する行動を追加する

この文では、not only ... but also ... が、共通の likely to の下で二つの動詞句 cut in front of other vehicles と drive through crosswalks を結んでいます。両方の行動が含まれており、ここでの not は最初の行動を否定しているわけではありません。 このペアは、二つ目の項目を追加情報として示し、多くの場合、より強い内容や意外な内容として強調します。何と何が結ばれているかがすぐ分かるように、両側の文法形式をそろえます。

練習

not only ... but also の二つの部分を空欄に入れて文を完成させてください:The new schedule will ____ reduce delays ____ lower costs.

答えを見る

not only · but also

In one study,

0:26

ある研究では、

those with the most expensive cars cut pedestrians off 42% of the time.

0:27

最も高価な車の運転者は、42%の確率で歩行者の進路を遮りました。

Now, imagine you waited in a line for 10 minutes to buy a coffee and a muffin at Starbucks, 解説

0:32

では、スターバックスでコーヒーとマフィンを買うために10分間列に並び、

話の流れ

Now, imagine:仮定の場面を導入する

ここで Now は談話標識として働き、聞き手を説明の次の段階へ導きます。必ずしも「まさに今この瞬間」を意味するわけではありません。Imagine は命令形で、聞き手に仮定の場面を頭の中に作るよう促します。 Now, imagine を組み合わせることで、抽象的な論点を具体的な場面に変え、その後に続く内容への準備をさせます。説明、授業、スピーチ、物語でよく使われる、聞き手へ直接働きかける合図です。

練習

聞き手を仮定の場面へ導く転換表現を完成させてください:____, ____ you must explain the plan without any slides.

答えを見る

Now · imagine

フレーズ

waited in a line:列で順番を待つ

waited in a line の wait は自分の順番が来るまで待つこと、in a line は人々がサービスを受ける順番に並んでいることを表します。ここでの waited は、過去に完了した待ち時間を示します。 wait in a line は、店、窓口、空港などで列に並んで待つことを表すのに使えます。for 10 minutes のように、後ろの for 句で時間の長さを示せます。

練習

レッスンの表現を過去形にして文を完成させてください:At the ticket office, we ____ for twenty minutes before reaching the counter.

答えを見る

waited in a line

but when you're a couple of blocks away, フレーズ

0:36

そこから2ブロックほど離れたところで、

you realize that the clerk gave you change for $20 rather than for the $10 you gave him. 解説

0:38

10ドル札を渡したのに、店員が20ドル札を受け取ったつもりでお釣りをくれたことに気づいたとしましょう。

フレーズ

a couple of blocks away:約2ブロック先

a couple of blocks away の block は、市街地の2つの交差点の間にある一区画を指します。この表現は、人や物が基準となる場所から近い距離、通常は約2ブロック離れていることを示します。 数は会話的な概数なので、話し手は正確な測定値ではなく、分かりやすい市街地での距離を示しています。away は、話題の場所から離れている距離を強調します。

練習

この文は最も可能性の高い意味として何を表しますか?The pharmacy is a couple of blocks away.

  1. 同じ建物のすぐ隣にあります。
  2. 市街地での短い距離で、約2ブロック離れています。
  3. 正確に2キロメートル離れています。
答えを見る

市街地での短い距離で、約2ブロック離れています。

フレーズ

gave you change for $20:お釣り計算の基準となる支払額

give someone change for an amount では、change は支払い後に返されるお金を指し、for はお釣りの計算基準となる支払額を導きます。 ここで gave you change for $20 は、店員が客から20ドルを受け取ったものとしてお釣りを計算した、という意味です。店員がちょうど20ドルを返したという意味ではありません。

練習

例文の gave you change for $20 はどういう意味ですか?

  1. 店員はあなたにちょうど20ドルを返した。
  2. 店員は、あなたが20ドルを払ったものとしてお釣りを計算した。
  3. あなたはまだ店員に20ドルを払う必要があった。
答えを見る

店員は、あなたが20ドルを払ったものとしてお釣りを計算した。

文法

rather than:二つ目の選択肢を退ける表現

Rather than は二つの選択肢を対比し、最初のものを事実または選択として示し、二つ目を除外、置き換え、または訂正します。 ここでは、for $20 rather than for the $10 you gave him という二つの平行な前置詞句をつないでいます。gave you change を繰り返す必要はありません。この表現は対比を示し、時間的な順序は示しません。

練習

二つ目の平行な行動を退ける、このレッスンの2語表現で文を完成させてください:We chose to walk ____ wait for the delayed bus.

答えを見る

rather than

Do you A, savor your coffee and the free $10,

0:43

A:そのままコーヒーと、ただで手に入った10ドルを味わうか、

or B, go back and return the change?

0:47

B:店に戻って余分なお釣りを返すか、どちらでしょう?

It turns out those with more money are more likely to respond that they would keep it. 解説

0:50

お金を多く持っている人ほど、余分なお金をそのまま受け取ると答える傾向が高いことがわかりました。

話の流れ

It turns out:あとで分かった結果を導入する

この文の It turns out は、後に続く情報を、調査の結果として明らかになったこととして提示します。多くの場合、その結果が最初から明白ではなかったことや、多少意外だったことを示します。ここでは that が省略されており、完全な形は It turns out that ... です。 この枠組みは、誰が発見したかではなく、最終的に判明した結果に焦点を当てます。議論の中で情報を整理する表現であり、「向きを変える」「外へ出る」という文字どおりの動作ではありません。

練習

後から分かった少し意外な結果を導入する現在形の表現で、次の英文を完成させてください:____ the small shop had the lowest prices.

答えを見る

It turns out

文法

would keep it:仮定上の選択

この調査報告で would keep it は、回答者が想像上の状況で選ぶと述べた行動を表します。Would は、その行動が仮定の状況を条件としていることを示します。 ここでは過去の習慣を意味せず、現実の、または予想される未来の行動を通常表す will keep it とも異なります。文脈には「もしこれが起きたら、その余分なお金を自分のものにするだろう」という条件が暗黙に含まれています。

練習

行動を、現実の未来の行動や過去の習慣ではなく、仮定上の選択として表している英文はどれですか。

  1. When I was in primary school, I would take lost money to the front desk.
  2. I found ten dollars on the floor, so I will take it to the front desk.
  3. If I found ten dollars on the floor, I would take it to the front desk.
答えを見る

If I found ten dollars on the floor, I would take it to the front desk.

And the amount of money you have also affects how much you look at people. 文法

0:54

また、持っているお金の量は、他人に目を向ける時間にも影響します。

文法

affects how much ...:埋め込み節の語順

affects how much you look at people では、動詞 affects の後ろに how much で始まる埋め込み疑問節が続きます。この節は、変化する「見る程度」を表し、持っているお金が他人を見る度合いに影響するという意味です。 how much はより大きな平叙文の中にあるため、節内は how much you look という平叙文の語順になり、how much do you look にはなりません。応用できる型は affect how much/how often/how strongly + 主語 + 動詞 です。

練習

照明によって訪問者が絵に気づく程度が変わるという意味になり、埋め込み節の語順も正しい文はどれですか?

  1. The lighting affects how much do visitors notice the paintings.
  2. The lighting affects how much visitors notice the paintings.
  3. The lighting affects how many visitors notice the paintings.
答えを見る

The lighting affects how much visitors notice the paintings.

Using Google Glass to track eye movements of people in a study walking around the block, 解説

0:58

ある研究では、Google Glassを使い、街区を一周する人々の視線の動きを追跡したところ、

フレーズ

track eye movements:目の動きを継続的に記録する

この研究について述べた文では、track は「継続的に検出して記録する」という意味の他動詞です。目的語の eye movements は、参加者が見ている位置の変化を指し、Google Glass が測定装置です。 応用できる形は track + 測定対象の行動または信号です。たとえば、研究者は眼球運動、クリック、注意の変化などを時間の経過に沿って追跡できます。

練習

track で始まり、「目がどこへ動くかを継続的に記録する」という意味の学習した研究用コロケーションで文を完成させてください:During the reading test, the camera was used to ____.

答えを見る

track eye movements

wealthy people spend significantly less time in social gazes. 語彙

1:02

裕福な人は、他人に視線を向ける時間が大幅に短いことがわかりました。

文化背景

ウェアラブル研究機器としての Google Glass

Google Glass はウェアラブル型スマートグラス製品の名称であり、Glass は固有名詞の一部です。一般的な素材としてのガラスを指しているのではありません。この研究では、参加者が歩きながら端末を装着し、研究者はそれを使って、視線をどこに向けたか、他人をどのくらいの時間見たかを記録します。 したがって、この製品名は測定方法を示しています。参加者が現実の環境内を移動している間の視線行動を追跡できるということです。

練習

この文で Google Glass は何を指しますか?

  1. 参加者がどこを見ているかの記録を補助するウェアラブル型スマートグラス端末。
  2. 参加者の一覧を載せたオンライン表計算シート。
  3. 調査区域を作るために使う一般的なガラス。
答えを見る

参加者がどこを見ているかの記録を補助するウェアラブル型スマートグラス端末。

語彙

social gazes:測定可能な他者への視覚的注意

この研究で social gazes は、社会的な対象である他者に目を向ける行為を指します。複数形の gazes は、そうした行為を測定可能な観察項目として扱っています。社会についての意見という意味ではありません。 social gaze では、他者に注意を向けても、必ずしも相互または長時間のアイコンタクトが成立するとは限りません。この文の less time in social gazes は、人への視覚的な注意が少ないことを意味します。

練習

研究報告で “participants spent less time in social gazes” は何を意味する可能性が最も高いですか?

  1. 社会について考える時間が少なかった。
  2. 他者に視覚的な注意を向ける時間が少なかった。
  3. social gaze は必ず相互的なので、相互のアイコンタクトをする時間が少なかった。
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他者に視覚的な注意を向ける時間が少なかった。

In other words, 話の流れ

1:06

言い換えれば、

they're more likely to straight up ignore other people. 語彙

1:07

裕福な人ほど、平然と他人を無視しがちなのです。

話の流れ

In other words, で分かりやすく言い換える

In other words は、直前の内容をもっと明確に、または簡単に言い換える合図です。ここでは、「ほかの人を無視する」というくだけた表現が、その前の研究用語を説明しており、別の研究結果を付け加えているわけではありません。 言い換えの前に置き、通常は後ろにコンマを付けます。次の言葉が、同じ要点をより分かりやすく表したものだと聞き手に示します。

練習

2つ目の文が1つ目の文の言い換えだと示す接続表現はどれですか。This pass is valid only on weekdays. 次の文は You cannot use it on Saturday or Sunday. です。

  1. In addition,
  2. For example,
  3. In other words,
答えを見る

In other words,

語彙

straight up ignore の率直で強い強調

straight up ignore では、straight up は動詞 ignore の前に置かれるくだけた強調表現です。その行為を遠回しにせず、はっきりしたものとして示し、「単純に無視する」「完全に無視する」に近い意味になります。上方向への動きを表しているわけではありません。 この表現により、発言はぶっきらぼうで強い批判を含むように聞こえます。話し手は、より専門的な観察を生き生きとした日常表現に変えています。

練習

正式な研究論文に Participants straight up ignored the signal. と書かれています。この文体に straight up は適していますか。

  1. はい、正式な研究文に適しています。
  2. いいえ、くだけすぎていて、言い方も直接的すぎます。
答えを見る

いいえ、くだけすぎていて、言い方も直接的すぎます。

But certainly the rich are more generous than the poor, right? 意図と語調

1:10

でも、お金持ちは貧しい人よりも気前がいいはずですよね?

意図と語調

more generous than the poor, right?:疑問を投げかける前に仮定を提示する right?

この文の right? は、単に客観的な「はい・いいえ」の答えを求めているわけではありません。certainly the rich are more generous という自信を示す導入で、広く信じられている結論を提示し、聞き手にその見方をいったん認識させています。 この後の議論ではその結論が覆されるため、right? は修辞的な前振りとして働きます。つまり、話し手はその仮定を話題に出しているだけで、それが正しいと認めているわけではありません。別の文脈では文末の right? が本当の確認になることもあるため、その後の話の展開が重要です。

練習

話し手が "The expensive option must be better, right?" と言った後、安いほうが優れている証拠を示したとします。right? はどのような働きをしていますか?

  1. 話し手がこれから疑問を投げかける一般的な仮定を提示している。
  2. 話し手がその主張をすでに真実として受け入れたことを示している。
  3. 話し手には立場がないため、中立的な確認を求めている。
答えを見る

話し手がこれから疑問を投げかける一般的な仮定を提示している。

Though the rich may cut a bigger check, 解説

1:14

裕福な人のほうが、より高額な小切手を切るかもしれませんが、

慣用句

cut a bigger check:より多くの金額を支払う

この文の cut a check は、「支払いとして小切手を切る、または発行する」という慣用表現です。紙を実際に切るという意味ではありません。a bigger check は金額がより大きい小切手であり、紙のサイズが大きいという意味ではありません。 bigger が表すのは小切手に書かれた金額です。したがって、この表現は支払った総額を比べており、その金額が収入に占める割合を比べているわけではありません。

練習

会社が今年はより多くの金額を支払うという意味の文はどれですか。

  1. The company will cut the check in half before throwing it away.
  2. The company will cash a bigger check this year.
  3. The company will cut a bigger check this year.
答えを見る

The company will cut a bigger check this year.

in the US nationwide survey data shows that the wealthy contribute a lower percentage of their household income. フレーズ

1:16

米国の全国調査データによると、裕福な人ほど世帯収入に占める寄付の割合は低くなります。

文法

Though the rich may cut a bigger check:譲歩を表す導入部

Though は譲歩を表す従属節を導きます。話し手は、裕福な人の寄付額そのものはより大きい可能性があると認めつつ、その事実だけでは全体の結論は決まらないことを示しています。 ここでの may は「その可能性がある」という意味で、譲歩する内容に余地を残しています。許可を表す may ではありません。主節が議論を方向づける対比、つまり富裕層の寄付は世帯収入に占める割合では低いという点を示します。

練習

正確な Though ... may ... の譲歩構文で文を完成させてください:____ the new route ____ save ten minutes, it is much less reliable.

答えを見る

Though · may

フレーズ

contribute a lower percentage of their household income:世帯収入に占める拠出割合が低い

ここでの contribute は、お金を寄付する、または拠出するという意味です。目的語の a lower percentage of their household income は比率を表し、寄付額を世帯の総収入で割ったものです。 lower は、その比率を別の集団の比率と比較しています。これだけでは、富裕層の寄付額が少ないという意味にはなりません。より多くのお金を寄付していても、それが収入に占める割合は小さいことがあります。

練習

ある調査で、ある集団はより多くのお金を寄付する一方、収入に占める割合は小さいことが分かりました。この小さい割合を正しく表す文はどれですか。

  1. They contribute less money overall.
  2. They contribute a lower percentage of their household income.
  3. A lower percentage of households contribute.
答えを見る

They contribute a lower percentage of their household income.

For example, a household that makes under $25,000 in the US donate around 4.2% of their earnings, 語彙

1:22

たとえば米国では、年収2万5,000ドル未満の世帯は収入の約4.2%を寄付しますが、

語彙

makes under $25,000:基準額を下回る収入

収入について述べる文脈では、makes は「稼ぐ」または「その額の収入がある」という意味です。主語は世帯なので、この金額は支出や寄付額ではなく、世帯収入を指します。 Under $25,000 は「2万5,000ドル未満」という意味です。makes under $25,000 全体で、その世帯が収入基準を下回ることを表し、調査、給与の話、統計などでよく使われる形です。

練習

この文の “a household that makes under $25,000” はどういう意味ですか?

  1. ちょうど2万5,000ドルを寄付する世帯
  2. 2万5,000ドルを超えて支出する世帯
  3. 収入が2万5,000ドル未満の世帯
答えを見る

収入が2万5,000ドル未満の世帯

but those making $100,000 or more only contribute 2.7%. 文法

1:29

年収10万ドル以上の世帯が寄付するのは、わずか2.7%です。

文法

those making $100,000 or more:関係節の縮約形

Those は「そのグループに属する人々または世帯」を表します。Making $100,000 or more は those を修飾する -ing 節で、ここで making は収入を得るという意味です。 この句は those who make $100,000 or more を簡潔にした形です。Or more には基準額そのものと、それより高いすべての金額が含まれるため、そのグループの収入は少なくとも10万ドルです。

練習

those と make の -ing 形を使った縮約構造で文を完成させてください:Among the employees, ____ $80,000 or more were placed in the highest income band.

答えを見る

those making

Even when people are arbitrarily put in charge or given power, 解説

1:33

人を無作為に責任者にしたり、権力を与えたりするだけでも、

it makes them more selfish.

1:37

その人はより利己的になります。

文法

Even when:結果を変えない意外な条件

Even when は、結果を変えそうだと思われる、現実のものと見なされる状況、起こると予想される状況、または繰り返される状況を導きます。even が譲歩の意味を加え、その状況でも結果は変わらず起こると強調します。 ここでは、権力が恣意的に与えられることは一時的で性格とは無関係に見えるかもしれませんが、それでも利己性が増すと述べています。even を外すと、when は結果が起こる時や条件を示すだけになり、予想に反して結果が続くことを強調しません。

練習

実際に起こる意外な状況でも結果が変わらないことを、最もよく強調している文はどれですか。

  1. Even if the rules were clear, people would make mistakes.
  2. Even when the rules are clear, people sometimes make mistakes.
  3. When the rules are clear, people sometimes make mistakes.
答えを見る

Even when the rules are clear, people sometimes make mistakes.

フレーズ

Put someone in charge:責任や権限を任せる

Put someone in charge は、集団・仕事・状況を管理する責任と権限を人に与える、という意味です。形は put + 人 + in charge で、担当範囲を示す of + 範囲 が続くことがよくあります。 文中の people are put in charge は受動態で、別の人が彼らに権限を与えています。ここでの charge は管理権や責任であり、料金や告発ではありません。

練習

責任を任されたという意味の目標表現を正確に入れてください:The principal selected Ms. Lee to lead the event, so she was ____ of the event.

答えを見る

put in charge

Imagine you're put into a group of three people to make some important policy recommendations フレーズ

1:39

重要な政策提言をまとめる3人グループに入れられ、

フレーズ

重要な政策提言を行う

この文の make some important policy recommendations は、政策をどのように定めたり変更したりすべきかについて、重要な助言をまとめて提示するという意味です。recommendations は意思決定者の参考になる提案であり、商品のおすすめではありません。 英語では make + recommendation が定番の組み合わせです。make は助言を作成・提示することを表し、policy はその助言が政策に関するものだと示します。

練習

公共政策の意思決定に役立つ助言をまとめるという意味を自然に表すのはどれですか。

  1. perform policy recommendations
  2. make policy recommendations
  3. do policy recommendations
答えを見る

make policy recommendations

and you're told you're in charge of the group.

1:44

あなたがそのグループの責任者だと言われたとしましょう。

A plate of five yummy cookies gets put in front of you, 文法

1:46

目の前には、おいしそうなクッキーが5枚載った皿が置かれ、

文法

Gets put:get + 過去分詞の受け身

gets put では、get + 過去分詞が受け身を作っています。皿は put の動作を行うのではなく、その動作を受けます。ここで put は過去分詞で、形は変化しません。 get を使う受け身は、主語に何かが起こることや、主語が新しい状態・位置になることを表す場合によく使われます。誰が皿を置くかより、皿が置かれることのほうが重要なので、動作をする人は省略されています。

練習

get + 過去分詞を受け身として正しく使っている文を選んでください。

  1. Your photo gets uploaded after you tap Save.
  2. Your photo gets uploading after you tap Save.
  3. Your photo gets upload after you tap Save.
答えを見る

Your photo gets uploaded after you tap Save.

and naturally everybody takes one.

1:49

当然、全員が1枚ずつ取ります。

Do you take another?

1:51

あなたはもう1枚取りますか?

It turns out in studies, the person in charge is most likely to take the fourth cookie

1:53

研究によると、4枚目のクッキーを取る可能性が最も高いのは責任者で、

while everybody leaves the last one on the plate to be polite.

1:57

最後の1枚は、全員が礼儀として皿に残します。

So, are rude people just more likely to become rich, 話の流れ

2:00

では、失礼な人ほど単にお金持ちになりやすいのか、

or does being rich make you worse?

2:03

それとも、お金持ちになることで人間性が悪くなるのでしょうか?

話の流れ

Are rude people more likely...? と does being rich make you worse?:二つの因果の向き

or で二つを選ばせる疑問文により、考えられる二つの因果の向きが並べられています。前半は、もともと失礼な人のほうが後にお金持ちになる可能性が高いのかを尋ね、後半は、お金持ちになることが人を変え、行動をより悪くするのかを尋ねています。 この構造は、観察された関連を証明として扱わず、研究すべき問いに変えます。二つは因果の向きが反対であり、証拠によっては両方が成り立つ場合、どちらも成り立たない場合、別の説明が成り立つ場合もあります。

練習

この文が主にしていることは何ですか。

  1. 原因と結果について、反対向きの二つの可能性を比べている
  2. 失礼な人は必ずお金持ちになると主張している
  3. 裕福さと失礼さには関係がないと示している
答えを見る

原因と結果について、反対向きの二つの可能性を比べている

Counter to what we might believe, 話の流れ

2:06

私たちの思い込みとは反対に、

話の流れ

Counter to what we might believe:意外な転換を予告する表現

Counter to what we might believe は、後に続く主張のための導入表現です。これから出てくる証拠や結論が、一般的な予想と食い違うことを聞き手に知らせます。 what we might believe は断定を避けた、聞き手も含める言い方です。話し手は「あなたは間違っている」と直接言わず、その予想を誰でも持ちうる考えとして扱います。そのため、転換があまり対立的に聞こえません。

練習

結果が共通の予想に反することを示す、このレッスンの正確な表現で文を完成させてください:____, the simplest design was the hardest to use.

答えを見る

Counter to what we might believe

people who are the most likely to gain power in a group are actually the emotionally intelligent ones 解説

2:08

集団の中で権力を得る可能性が最も高いのは、実は心の知能が高い人たちで、

フレーズ

Gain power:権力や影響力を得る

gain power は、より大きな権限、影響力、支配力を得るという意味です。この文では、ある人が集団内で影響力を持つようになることを表しており、電力を得るという意味ではありません。 gain は、権力を手に入れる過程や結果に焦点を当てます。その権力を後でどのように使うかまでは表しません。

練習

権力を持つことや使うことではなく、権力を得る過程を表すのはどの表現ですか?

  1. exercise power
  2. gain power
  3. hold power
答えを見る

gain power

語彙

Emotionally intelligent:感情を理解し調整できる

emotionally intelligent は、自分や他人の感情を認識して理解し、自分の感情的な反応を調整して、適切に対応できる人を表します。ここでは、社会的・感情的な能力を肯定的に評価しています。 単に学力や一般的な知能が高いという意味でも、感情が激しいという意味でもありません。-ly で終わる副詞 emotionally が intelligent を修飾し、どの分野で知性を発揮するのかを示しています。

練習

リナはクラスメートが恥ずかしがっていることに気づき、そっと話題を変え、後で様子を確認しました。リナの能力を最もよく表すのはどれですか?

  1. intelligent
  2. emotional
  3. emotionally intelligent
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emotionally intelligent

who focus on others, practice generosity, and aren't the bullies. フレーズ

2:13

他人に目を向け、寛大に振る舞い、いじめる側ではない人たちです。

フレーズ

継続的に価値観を実践する“practice generosity”

practice generosity の practice は、ある価値観を日常的に行動に移すという意味です。ここでは generosity を、試験や発表に向けて練習する技能ではなく、実際に守り続ける習慣として捉えています。 原文では、この表現は人が他者にどう接するかを示す複数の行動の一つです。practice + 価値観 という形は、practice kindness や practice patience のように、意識して続ける習慣にも使えます。

練習

「寛大な行動を日常的な習慣にする」という意味の、レッスンで学んだ2語の表現で文を完成させてください:Our class tries to ____ by sharing books and helping new students.

答えを見る

practice generosity

Studies even find that college students at the top of the social hierarchy 語彙

2:18

研究ではさらに、社会的序列の頂点にいる大学生は、

tend to be the most prosocial and compassionate versus selfish. 解説

2:21

利己的というより、最も向社会的で思いやりがある傾向さえ示されています。

語彙

“at the top of the social hierarchy”が表す比喩的な順位

ここでの at the top of は比喩表現で、物理的な場所ではなく、順位の中で最も高い位置を示します。social hierarchy は、集団内の相対的な地位、影響力、立場によって人々を並べた階層です。 この文では、仲間の中で社会的地位が最も高い大学生を指しています。実際に誰かより上にいるという意味でも、それだけで最も裕福だという意味でもありません。

練習

“Jordan is at the top of the social hierarchy in her club,”という文で、強調された表現は何を意味しますか。

  1. Jordanはクラブの建物の最上階に立っている。
  2. Jordanはクラブのほかの全員よりお金を持っている。
  3. Jordanはクラブ内で相対的な地位または影響力が最も高い。
答えを見る

Jordanはクラブ内で相対的な地位または影響力が最も高い。

文法

tend to be:一般的な傾向を表す

この文の tend to be は一般的な傾向を示します。つまり、説明されている集団の学生には向社会的で思いやりがある場合が多いものの、全員に例外なく当てはまるとは述べていません。 「主語 + tend to + 動詞の原形」は、起こりやすいことや繰り返し見られるパターンを、断定を避けながら伝える構文です。ここでは to の後なので be は原形のままです。

練習

「通常はそうだが、常にそうとは限らない」という意味の表現で文を完成させてください:With clear instructions, new users ____ less anxious.

答えを見る

tend to be

語彙

prosocial:他者の利益になる行動

Prosocial は、他者を助けたり、協力や集団の幸福を支えたりする行動を表します。ここでは、学生たちが他者の利益になる行動を取るという特徴を示し、selfish と対比されています。 これは行動の方向性や効果に注目する社会科学の用語です。単に人付き合いが好きという意味ではなく、向社会的な行動が完全に無私である必要もありません。

練習

単に人との交流を楽しむことではなく、他者や集団の幸福を支える行動を最もよく表す単語はどれですか。ある生徒が欠席した級友にノートを共有し、全員がグループ課題を終えられるよう手伝っています。

  1. selfish
  2. sociable
  3. polite
  4. prosocial
答えを見る

prosocial

It all goes back to our hunter-gatherer roots, 解説

2:25

これはすべて、狩猟採集民だった私たちのルーツにさかのぼります。

where individuals who share their food and resources rise in ranks.

2:27

そこでは、食料や資源を分け合う人ほど地位が上がりました。

句動詞

goes back to:起源をさかのぼる

この文の goes back to は「~に起源がある」「~によって説明できる」という意味です。現在の考えを、はるか昔の狩猟採集社会と結び付けています。実際に過去へ戻るという意味ではありません。 考え方・習慣・状況がどこから始まったかをたどるときは、go back to + より昔の時代・出来事・起源・原因の形が使えます。

練習

go back to を正しい形にして文を完成させてください:This school tradition ____ a celebration held fifty years ago.

答えを見る

goes back to

文化背景

hunter-gatherer roots:人類の初期の社会的起源

狩猟採集民とは、農業ではなく、主に狩猟・漁労・野生植物の採集によって食料を得る社会の人々です。ここでの hunter-gatherer roots は、そのような社会における人類の深い社会的・進化的起源を指します。 Roots は比喩で、後の行動が発達した源という意味です。この表現は人類に共通する遠い過去を指し、話し手個人の家族的背景や植物の根を指すものではありません。

練習

文中の hunter-gatherer roots は何を意味しますか?

  1. 食料として採集された植物の根。
  2. 話し手自身の家族の歴史。
  3. 狩猟採集社会と結び付いた、人類に共通する初期の起源。
答えを見る

狩猟採集社会と結び付いた、人類に共通する初期の起源。

But this leads to the power paradox. 語彙

2:31

しかし、ここで「権力のパラドックス」が生じます。

To gain power, you need empathy, 話の流れ

2:33

権力を得るには共感力が必要ですが、

but once you feel powerful, you become more self-focused.

2:35

いったん自分に権力があると感じると、自分のことに意識が向くようになります。

語彙

the power paradox:説明可能な自己弱体化のパターン

the power paradox は、次の文で説明される緊張関係に名前を付けた表現です。共感力は人が影響力を得る助けになりますが、力を持っているという感覚は注意を自分自身へ向けさせ、その共感力を弱めることがあります。 ここでの paradox は、論理的に絶対成立しない矛盾という意味ではありません。背後にある行動の変化を理解すれば説明できる、一見すると自らを損なうような結果を指します。この名称によって、二つの段階を一つの概念としてまとめられます。

練習

ここで使われている the power paradox を最も正確に表す解釈はどれですか。

  1. 権力と共感力が同じ人の中に共存することは絶対にない。
  2. 人は自分のことだけに集中しなければ権力を得られない。
  3. 共感力は影響力を得る助けになるが、力を持っていると感じると、その共感力が後に弱まることがある。
答えを見る

共感力は影響力を得る助けになるが、力を持っていると感じると、その共感力が後に弱まることがある。

話の流れ

権力を得るには……しかし、力があると感じるようになると……

この文は To gain power によって目標を最初に示しています。文頭に置かれたこの to 不定詞は、you need empathy という必要条件が何を実現するためのものなのかを示します。 続く but once は情報を後の段階へ移し、対照的な変化を導入します。つまり、その人が自分には力があると感じ始めると、より自分本位になるということです。ここでの once は「その状態に到達したとき」という意味の接続詞であり、出来事の回数を表しているのではありません。To ..., but once ... という枠組みを使うと、前後の段階の対比を一つの文に簡潔にまとめられます。

練習

To ... but once ... の枠組みを使って文を完成させてください: ____ earn trust, you need to listen, but ____ people begin relying on you, you must set clear boundaries.

答えを見る

To · once

You can even see this in the brain when using fMRI scans. 文化背景

2:39

これは、fMRI検査を使えば脳内でも確認できます。

文化背景

fMRIスキャン

fMRI は functional magnetic resonance imaging(機能的磁気共鳴画像法)の略です。この文で fMRIスキャンとは、血流に関連する変化を検出し、どの脳領域の活動が高いか低いかを推定する脳画像検査です。 この証拠は間接的です。スキャンは思考そのものを撮影したり、その内容を読み取ったりするものではありません。ここでは、行動の観察から脳領域の活動に関する証拠へと論を進めています。

練習

この科学的な文脈で、fMRIスキャンは何を示しますか?

  1. 人の個人的な思考を直接記録します。
  2. 脳活動に関連する血流の変化を示します。
  3. 頭蓋骨の外側の形だけを測定します。
答えを見る

脳活動に関連する血流の変化を示します。

Areas like the prefrontal cortex that activate when understanding mental states 解説

2:43

心の状態を理解するときに働く前頭前野などの領域は、

or considering the thoughts of others show less activity in those with a higher social class.

2:47

他人の考えを推し量るときにも活性化しますが、社会階級が高い人ほど活動が弱くなります。

語彙

前頭前野

prefrontal cortex は前頭前野を指し、大脳皮質の前方部分で、おおよそ額の後ろにあります。この文では、心の状態を理解したり他者の考えを考慮したりする過程に関連する脳領域の名称として使われています。 areas like the prefrontal cortex という表現は、それを関与する唯一の領域ではなく、一例として示しています。この文は、説明されている集団ではそのような領域の活動が低いと述べていますが、この一つの領域だけが単独で働くとも、それが脳全体であるとも述べていません。

練習

文中の areas like the prefrontal cortex は何を示していますか?

  1. 関与する脳領域は前頭前野だけである。
  2. Prefrontal cortex は脳全体を意味する。
  3. 前頭前野は、関連する脳領域の一例である。
答えを見る

前頭前野は、関連する脳領域の一例である。

文法

when understanding ... or considering:並列の短縮 when 節

この文の when は、その脳領域が活性化する状況を示します。understanding mental states と considering the thoughts of others は or で結ばれた並列の -ing 句です。ここでの or は二つの可能な活動を並べており、必ずどちらか一方だけという意味ではありません。 この表現は、when a person understands mental states or considers other people's thoughts のような完全な節を短くした形です。動作の参加者は文脈から分かるため、主語が省略され、二つの活動がどちらも -ing 形で表されています。

練習

並列の短縮 when 節になるよう、この文を正しく完成させる選択肢はどれですか? Analysts should remain cautious when interpreting limited data or ... alternative explanations.

  1. considered
  2. they consider
  3. considering
  4. to consider
答えを見る

considering

Poor people also have a greater ability to assess the emotional states of others, フレーズ

2:52

貧しい人のほうが、他人の感情を読み取る能力も高く、

フレーズ

have a greater ability to assess:正式な能力比較

have + a/an + 形容詞 + ability + to不定詞という形は、能力を名詞句として表します。ここでは to assess がその能力の対象となる行為を示し、greater がその能力の程度を別の集団と比べています。 この形は能力そのものを話題にできるため、正式な分析でよく使われます。単に can assess と言うより明示的で名詞中心の表現です。greater は能力がより高いことを表し、人数が多いという意味ではありません。

練習

学習した正式な能力比較の表現を使って文を完成させてください:Researchers with specialist training ____ subtle risks than novices.

答えを見る

have a greater ability to assess

have more interpersonal interactions, greater eye contact, head nodding, and laughing

2:56

人との交流、アイコンタクト、うなずき、笑うことも多いのに対し、

compared to richer people who are more likely to self-groom, fidget, or doodle. 語彙

3:01

裕福な人ほど、身づくろいをしたり、そわそわしたり、落書きしたりする傾向があります。

語彙

self-groom、fidget、doodle の使い分け

この列挙では、self-groom、fidget、doodle は、人との交流に直接向けられていない、観察可能な3つの行動を表します。self-groom は自分の外見を整えたり清潔にしたりすること、fidget は落ち着かずに細かく動くこと、doodle はぼんやりしながら簡単な形や絵を描くことです。 3つの動詞はいずれも more likely to の後にかかり、or で選択肢となる行動として結ばれています。アイコンタクト、うなずき、笑いとは対照的ですが、3語は同義語ではありません。

練習

ある生徒が落ち着かず、椅子の上で何度も姿勢を変え、足でこつこつ音を立てています。この行動を最もよく表す動詞はどれですか?

  1. fidget
  2. doodle
  3. self-groom
答えを見る

fidget

One possible explanation for this is that people with less materials, resources, and privilege 話の流れ

3:05

その理由として考えられるのは、物や資源、特権をあまり持たない人ほど、

rely more on others to meet their needs, フレーズ

3:10

自分の必要を満たすために他人に頼ることが多く、

話の流れ

One possible explanation for this is that:考えられる原因を提示する表現

この表現では、まず this で直前に述べた観察結果を指し、その後の that 節で推測される原因を示します。観察された結果から考えられる理由へと話を進める構成です:One possible explanation for this is that + 節。 One と possible は主張を控えめにします。話し手はもっともらしい仕組みを一つ提示しているのであり、それが証明済みだとも、唯一の説明だとも述べていません。

練習

レッスンで学んだ慎重な説明の表現を正確に使って文を完成させてください:The café has been quieter since the road closed. ____ customers can no longer park nearby.

答えを見る

One possible explanation for this is that

フレーズ

rely on others to meet their needsで表す依存と目的

ここで rely more on others は、他人への依存の度合いがより大きいことを表します。more は rely を修飾しているため、比較しているのは頼る相手の人数ではなく、依存の程度です。 rely on someone to do something という形は、誰に頼るのかと、その人にどんな行動を期待するのかを同時に示します。meet their needs は、その人たちが必要とするものを満たしたり提供したりするという意味で、meet は文字どおり「会う」という意味ではありません。ここで their が指すのは、他人を頼っている人たちです。

練習

rely on someone to meet needs の形を使って文を完成させてください:The shelter ____ local volunteers ____ residents' basic needs.

答えを見る

relies on · to meet

and this creates a pressure to be more emotionally intelligent.

3:12

そのため、より高い心の知能を身につける必要に迫られるということです。

So, of course, not all rich people are jerks, 意図と語調

3:16

もちろん、お金持ちが全員嫌な人というわけではありません。

but in general, as your wealth increases, your empathy decreases, 文法

3:19

しかし全体としては、富が増えるほど共感力が低下し、

文法

as your wealth increases, your empathy decreases:as で2つの変化傾向を結ぶ

ここで as は、変化する2つの状況を結びます。財産が増える一方で、共感力は低下します。as + 主語 + 動詞, 主語 + 動詞という並行した形は、ある変数が別の変数とともにどう変化するかを示すのに役立ちます。 ここでの your は特定の聞き手ではなく、人々一般を指します。in general と合わせることで、これは全体的な傾向の説明であり、全員に起こることでも、因果関係の自動的な証明でもないと示しています。

練習

'the temperature falls' という手掛かりを使い、as 節で傾向を表す文を完成させてください:____, the need for heating increases.

答えを見る

As the temperature falls

making rich people statistically more likely to be jerks. 文法

3:23

その結果、統計的には、お金持ちほど嫌な人である可能性が高くなります。

意図と語調

of course, not all ... による一般化の限定

of course, not all rich people are jerks では、of course によって、この限定が聞き手も当然認めるはずのこととして示されています。not all は「裕福な人が全員その説明に当てはまる」という絶対的な主張を否定します。少なくとも一部の人はその分類に入らないという意味であり、誰も当てはまらないという意味ではありません。 この冒頭表現は、話し手が統計的な傾向を述べる前に、集団についての発言に限定を加えています。そのため、「一般的に可能性が高い」という主張が、一人ひとり全員についての断定だと受け取られるのを防ぎます。

練習

統計的な傾向の前に置かれた “Of course, not all rich people are jerks” には、どのような談話上の働きがありますか。

  1. 話し手が全体的な傾向を完全に撤回したことを示しています。
  2. 話し手が全体的な傾向を述べる前に、全員に当てはまるという主張を除外しています。
  3. 裕福な人は誰も決して悪い振る舞いをしないと述べています。
答えを見る

話し手が全体的な傾向を述べる前に、全員に当てはまるという主張を除外しています。

文法

making rich people statistically more likely:結果を表す -ing 句

コンマの後の making 句は、前の節全体から生じる結果を示します。which makes ... と展開できます。つまり、前に述べた財産と共感力の変化傾向によって、裕福な人が統計的に嫌な人である可能性が高くなる、という結果です。ここで making は現在分詞であり、進行形の一部ではありません。 句の中で make は make + 名詞 + 形容詞句という形を取ります:making + rich people + statistically more likely。Statistically は主張を測定された集団傾向に限定し、more likely は確実性ではなく、可能性が高まることを表します。

練習

'make delays more likely' という手掛かりを使い、コンマ + -ing の結果句で文を完成させてください:Heavy snow covered the tracks, ____.

答えを見る

making delays more likely

For today's video, we've teamed up with Audible, 句動詞

3:27

今日の動画では、Audibleと提携しています。

句動詞

teamed up with:提携を発表する表現

この文の “we've teamed up with Audible” は、動画の制作者とAudibleが今回の動画のために協力関係を結んだという意味です。ここでteamは動詞で、upは句動詞の一部です。上方向への移動を表しているわけではありません。 現在完了形の “we've teamed up” は、その提携が新しく成立し、今に関係していることを示します。そのため、現在のスポンサーやプロジェクトの協力相手を発表するときに自然です。応用できる型は team up with + 人・組織です。

練習

このレッスンの句動詞を使って、提携の発表を完成させてください:For our school podcast, we've ____ with the local library to record a history series.

答えを見る

teamed up

who's offering everybody who's watching this video a chance to try them out for free for 30 days. 句動詞

3:29

Audibleでは、この動画をご覧の皆さんに30日間無料でサービスを試す機会を提供しています。

句動詞

try them out:決める前に試す

try them out の try out は、継続するか決める前に、サービスが自分に合うかどうかを確かめるため、一定期間使ったり体験したりするという意味です。out は分離可能な句動詞の一部で、屋外へ行くという意味ではありません。 目的格の代名詞 them は try と out の間に置く必要があります:try them out。目的語が名詞なら、try the service out と try out the service の両方が可能です。応用できる型は try + 代名詞 + out です。

練習

try out と代名詞 them を使って文を完成させてください:Before we buy the tablets for the class, let's ____.

答えを見る

try them out

All you have to do is go to audible.com/asap or text asap to 500-500, 文法

3:34

audible.com/asapにアクセスするか、「asap」と入力して500-500にSMSを送り、

download your first title, and start listening.

3:39

最初の作品をダウンロードして、聴き始めるだけです。

文法

All you have to do is + 動詞の原形

All you have to do is は、結果に到達するための唯一の必要条件として示される動作、または一連の動作を導入します。新しい義務を加えるというより、手順を簡単で実行しやすいものとして見せる表現です。 all 節に do が含まれる場合、is の後の補語は is go のように動詞の原形から直接始められます。download や start などの並列動詞も同じ構造のもとに置けます。原文では is の後に複数の動作が続きますが、その一連全体が必要なことのすべてとして示されています。

練習

目標構造 all + have to do + be を使って完成させてください:To open the file, ____ double-click its name.

答えを見る

all you have to do is

Listening is the best way to finish the content that you love while doing the things you love. 文法

3:41

音声で聴くのは、好きなことをしながら好きなコンテンツを最後まで楽しむのに最適な方法です。

文法

while doing ...:while + -ing で同時進行を表す

While doing the things you love は、短縮された時を表す節です。ここで while は「同じ時間に」という意味で、doing はコンテンツを最後まで楽しむ動作と同時に行われる背景の活動を表します。ここでは、whereas に相当する対比の while ではありません。 doing の意味上の動作主は、コンテンツを最後まで楽しむ一般的な you と同じです。動作主が共通で明確な場合、while + -ing は while you are doing のような完全な節の代わりに使うことができ、文をより簡潔にします。

練習

短縮された while 節を使って事実をまとめてください:Mia checked her email. Mia was waiting for the train. Mia checked her email ____ for the train.

答えを見る

while waiting

And Audible has the largest selection of audiobooks on this here said planet, フレーズ

3:45

そしてAudibleには、この地球上で最も豊富なオーディオブックのラインナップがあり、

フレーズ

the largest selection of audiobooks:選択肢の幅と最上級の主張

この文で the selection of audiobooks は、選ぶことのできるオーディオブック作品の範囲や品ぞろえを意味します。ここで selection は、1つを選ぶ行為ではなく、用意されている選択肢の集合を指します。 largest は large の最上級です。この表現は、暗に想定されている比較対象の中で、Audibleのオーディオブックの選択肢がほかのどのサービスよりも多いと主張しています。この宣伝の文脈では、商品の優位性を訴える表現です。

練習

この文で the largest selection of audiobooks は何を主張していますか?

  1. ほかのサービスよりも注意深く1冊のオーディオブックを選ぶということ。
  2. 最も長いオーディオブックだけを販売するということ。
  3. 関連する比較対象のどのサービスよりも、多くのオーディオブック作品から選べるということ。
答えを見る

関連する比較対象のどのサービスよりも、多くのオーディオブック作品から選べるということ。

like our recommendation for today, which is The Influential Mind by Tali Sharot.

3:49

今日のおすすめである、Tali Sharot著『The Influential Mind』もあります。

And she looks into how data isn't always the best way to change somebody's mind, 解説

3:53

本書で彼女は、データが必ずしも人の考えを変える最善の方法ではない理由を掘り下げ、

句動詞

looks into:ある問題を調査する

looks into は、何かを理解するために詳しく調査したり検討したりするという意味です。ここでは、データが説得にどう影響するかという問題を研究しています。何かの内部を物理的にのぞき込むという意味ではありません。 look into の後には名詞句または wh節を置けます。looks into how data isn't always the best way to change somebody's mind では、how節が調査対象となるテーマです。

練習

「調査する」を意味する2語の句動詞で文を完成させてください:The safety team will ____ the cause of the alarm.

答えを見る

look into

フレーズ

change somebody's mind:人の考えを変えさせる

Change somebody's mind は、その人に別の意見、信念、決定を受け入れさせるという意味です。所有格は影響を受ける人に合わせて変わり、change my mind、change her mind、change the voters' minds などとなります。 この表現は使役的です。文法上の主語は変化を起こす人、証拠、経験で、somebody は誰の考えが変わるのかを示します。考えを変えることを表し、脳を物理的に変えるという意味ではありません。

練習

change somebody's mind の適切な形で英文を完成させてください:Lena rejected the proposal at first, but the new evidence may ____.

答えを見る

change her mind

and instead looks at how our minds actually operate when we're forming opinions or trying to make arguments. フレーズ

3:57

その代わりに、意見を形づくったり議論を組み立てたりするとき、私たちの心が実際にどう働くかを探っています。

フレーズ

forming opinions ... make arguments:意見を形成し、論拠を示す

Form an opinion は、ある見解を形成する、またはそこに至るという意味です。Form は意見が形作られていくことを表し、すでにある意見を口に出すだけという意味ではありません。 Make an argument は、ある主張を支える理由を組み立てたり提示したりするという意味です。ここでの argument は根拠のある論証であり、必ずしも激しい口論ではありません。この文は、見解を形成することと、その見解を支える理由を示すことを対比しています。

練習

2つの目標コロケーションを使って英文を完成させてください:People often ____ from limited information and then ____ to defend them.

答えを見る

form opinions · make arguments

Audible allows you to switch seamlessly between devices, フレーズ

4:02

Audibleなら、端末間をシームレスに切り替えられます。

whether it's your car, your tablet, or your phone. 文法

4:05

車でも、タブレットでも、スマートフォンでも大丈夫です。

フレーズ

switch seamlessly between devices:デバイス間を途切れずに切り替える

Switch seamlessly between devices は、目立つ中断をほとんど、またはまったく伴わずに、あるデバイスから別のデバイスへ切り替えるという意味です。Seamlessly は体験が滑らかに続くことを表し、サービスが再生位置や状態を保つので最初からやり直す必要がない、という含みがあります。 ここで between はデバイスの選択肢を示します。選択肢が一つずつ明確に特定されていれば、between は三つ以上にも使えるため、車、タブレット、スマートフォンが並んでいても自然です。

練習

「目立つ中断なしにデバイス間を移動できる」という意味の目標表現を入れて文を完成させてください:This account lets you ____ without losing your place.

答えを見る

switch seamlessly between devices

文法

whether it's A, B, or C:AでもBでもCでも

Whether it's A, B, or C は複数の可能な場合を挙げ、主要な内容がそのすべてに当てはまることを示します。この文では、Audible は列挙されたすべての環境で使えます。話し手が聞き手に一つを選ばせているわけではありません。 この節は通常、広い内容の主張の後に置かれ、具体例を挙げて適用範囲を明確にします。no matter whether it is A, B, or C に近い意味ですが、短い形は会話や一般的な説明で自然です。

練習

「どの条件が当てはまっても」という意味の2語の構造を入れて文を完成させてください:The picnic will go ahead, ____ sunny, cloudy, or cool.

答えを見る

whether it's

It will always keep you up to date on where you last left off. 解説

4:07

どこまで聴いたかを常に同期してくれます。

フレーズ

keep you up to date on:継続的な最新情報の提供

keep someone up to date on something は、ある話題について最新情報を継続的に伝え、その人が常に事情を把握できるようにする、という意味です。この文では、システムが前回聞くのをやめた正確な位置を聞き手に知らせ続けます。 形は keep + 人 + up to date + on + 話題または疑問詞節です。keep は「最新情報を知っている状態」を継続させることを表し、on は更新の対象を導きます。up to date は情報が最新であるという意味で、暦上の期限ではありません。

練習

「最新情報を継続的に伝える」という意味の、このレッスンの表現で文を完成させてください:This app will ____ your delivery status.

答えを見る

keep you up to date on

句動詞

left off:活動を止めた位置

ここでの left off は leave off の過去形で、「ある活動の特定の位置や段階で止めた」という意味です。そのため、where you last left off は、聞き手が前回止めた位置や進行段階を示します。 この用法は、読書、視聴、会話、仕事など、後で再開できる活動でよく使われます。応用しやすい形は where + 主語 + left off で、continue、resume、start、pick up などの後によく置かれます。

練習

「以前、特定の位置で止めた」という意味の、レッスンに出てきた2語の句動詞で文を完成させてください:After lunch, we'll continue the discussion from where we ____.

答えを見る

left off

That's audible.com/asap or text asap to 500-500.

4:10

audible.com/asapにアクセスするか、「asap」と入力して500-500にSMSを送ってください。

Thank you again, as always, for watching,

4:16

いつもどおり、ご視聴ありがとうございました。

and we will see you next Thursday for a new science video.

4:18

次の木曜日、新しい科学動画でまたお会いしましょう。