一番近い惑星について、あなたは勘違いをしていた:英語学習ノート
CGP Grey
動画紹介:話し手は closest の四つの意味を分け、平均距離では金星でなく水星が地球に最も近い理由を説明します。また、曖昧な問いと単純化したモデルが、後から明白に見える事実を隠す仕組みも示します。 主な英語学習ポイント: 1. "blew my mind" — 慣用句・比喩表現:思い込みを覆す発見への強い驚きを表すくだけた表現で、身体的な意味ではありません。 2. "on average," — 定型表現・コロケーション:変化する値の平均を、ある瞬間や大半の時間で成り立つ状態と区別します。 3. "wasn't published until this year," — 文法・文型:not...until で出来事の遅さを強調し、最終的には起きたことも明確にします。
解説一覧
offhandedly:あまり考えずに何気なくする
offhandedly は、前もってよく考えず、何気なく行うことを表します。ここでは、書き手が事実を確認してからではなく、ほとんど思いつくままにその記述を書いたことを示しています。 話す、書く、行動するときの様子を表す語です。不注意だったという含みを持つことはありますが、この語自体に「失礼に」や「侮辱的に」という意味はありません。
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文“Nora offhandedly repeated the rumor, then realized she had never checked it,”で、offhandedly は何を示していますか?
- 彼女は先にそのうわさを注意深く確認した。
- 彼女はわざと誰かを侮辱しようとした。
- 彼女は前もってあまり考えずに話した。
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彼女は前もってあまり考えずに話した。
let me check that:いったん止めて情報を確認する
Let me check that は、話をいったん止め、続ける前に情報を確認するときの自然な表現です。that は、直前に述べられた事実、数字、言い回し、主張などを指します。 let me + 動詞の原形は、話し手が次に何をするかをやわらかく伝える働きをよくします。形は許可を求めているように見えますが、ここでは聞き手に実際の助けや許可を求めているわけではありません。
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let me + 動詞の原形を使って返答を完成させてください:“I may have the wrong date. ____ that before I send the invitation.”
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Let me check
which led me to this video by Dr. Stockman explaining how, フレーズ
0:09それが、ストックマン博士(Dr. Stockman)のこの動画に行き着いた理由です。
led me to this video:原因から発見へ導く表現
ここで led me to this video は、「その結果、この動画を見つけた」という意味です。which が指す前の確認が原因で、動画を見つけたことが結果です。 応用できる形は X leads someone to something です。lead は、手がかり・行動・出来事から発見や結果へ至る抽象的な流れも表せます。人を実際に案内する意味に限りません。led は過去形です。
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手がかりがきっかけで話し手がウェブサイトを発見したことを表す文はどれですか。
- The clue led me to a useful website.
- The useful website explained the clue.
- I found a clue on a useful website.
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The clue led me to a useful website.
blew my mind:強い驚きを表すくだけた表現
Blew my mind は blow someone's mind の過去形です。何かにとても驚いたり強い衝撃を受けたりしたことを表し、新しい情報によって物事の理解が大きく変わった場合によく使われます。 これは比喩表現で、実際に何かが爆発するわけではありません。この慣用表現が強調するのは驚きの強さであり、必ずしも意見が変わったことではありません。
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そのドキュメンタリーが非常に驚くべきものだった、という意味の文はどれですか。
- The documentary changed my mind.
- The documentary blew my mind.
- The documentary was on my mind.
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The documentary blew my mind.
and I contacted the author to adapt his video into the one you probably just watched.
0:17そして彼に連絡をとり、彼の動画を翻案して、皆さんが今見たであろう動画を作ったのです。
not just because ... but also because で二つの理由を示す
Not just because A, but also because B は、同じ反応に対する本当の理由として A と B の両方を示します。not just because が最初の理由を導入し、but also because が二つ目の理由を加えて、そこにより強い焦点を置きます。それぞれの because の後ろには、理由を表す節が続きます。 ここでは、意外だったことが最初の理由です。話し手が何年も物理を教え、その主張を繰り返していたことが、より個人的に重い二つ目の理由です。一つの結果に二つの原因があり、二つ目を重要な追加理由として示したいときに、この形を使えます。
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二つの理由がどちらも本当だと示す原因表現を入れて、文を完成させてください:I chose the book ____ the cover looked exciting, ____ my teacher recommended it.
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not just because · but also because
Venus is the closest planet dozens of times without ever thinking about it. 文法
0:29「金星が一番近い惑星だ」と、何も考えずに何十回も言ってきたからこそ、衝撃だったのです。
without ever thinking about it:どの時点でも一度も考えない
without の後ろに -ing 形を置くと、主な活動が行われている間に起こらなかった行動や考えを表せます。ever はこの否定の意味の中にあるため、without ever thinking は「どの時点でも考えることが一度もなかった」という意味で、肯定文の「以前に一度でも」という意味ではありません。 この文脈では、話し手は金星についての主張を何十回も繰り返しましたが、立ち止まって考えたことは一度もありませんでした。応用できる activity + without ever + -ing という形は、ある期間全体を通して、その行動が一度も起こらなかったことを強調します。
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without ever と ask の -ing 形を使って文を完成させてください:He followed the classroom rule for months ____ why it existed.
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without ever asking
How does that happen?:説明へつなぐ問いかけ
ここでの that は、直前に述べられた意外な現象を指します。How does that happen? は、それが本当かどうかだけでなく、背後にある過程や仕組みを尋ねています。 この短い問いは説明の流れも整えます。一つの例をより広い問題へと変え、これから説明が始まることを示します。聞き手への質問のように聞こえますが、話し手がすぐ自分で答えることもできます。
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発表者が、繰り返し起こる意外な現象を紹介し、これからその仕組みを説明しようとしています。つなぎとして最も適切な質問はどれですか。
- What happens next?
- Did that happen?
- How does that happen?
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How does that happen?
asking the precisely right question:行為を主語にする形
asking the precisely right question という句全体が文法上の主語です。残りの is vital は、その行為が非常に重要だと評価しています。 主語句の中では、-ing 形の asking によって「質問する」という行為を文の話題にできます。precisely は right を強め、質問が「だいたい適切」ではなく「正確に適切」でなければならないことを表します。Doing an action + is + evaluation という形で、行為について一般的な評価を述べられます。
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行為が主語になるように、ask の -ing 形を使って英文を完成させてください:____ the precisely right question is vital.
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Asking
移動に最も時間がかからない目的地
take + an amount of time + to + verb は、ある行動にどれくらいの時間が必要かを表す形です。the least amount of time は最上級で、比較されているすべての惑星の中で移動時間が最も短いことを示します。 Which planet は travel to の行き先として理解されます。その行き先が疑問文の先頭にあるため、前置詞 to は文末に残ります。この質問が比べているのは移動時間であり、単なる物理的な距離ではありません。
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移動時間が最も短い目的地を正しく尋ねている疑問文を選んでください。
- Which island takes the least amount of time to travel to?
- Which island takes the shortest distance to travel?
- Which island takes the least amount of time to travel?
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Which island takes the least amount of time to travel to?
Literal rocket scientists think mostly about that last question
1:03本物のロケット科学者は、主にこの最後の質問について考えていますが、
話し手を含む残りの人たち
the rest of us は、話し手を含むグループの中で残っている全員を意味します。ここでは、文字どおりのロケット科学者が一つの小さなグループで、この表現は話し手を含むそれ以外の全員を指します。 the rest of + pronoun の形では、代名詞がグループ全体を示します。us を使うことで、話し手もそのグループに所属していると分かります。
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the rest of + pronoun の形を使い、話し手もグループに含めて文を完成させてください:Maya and Leo are presenting today; ____ will present tomorrow.
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the rest of us
If we were, we'd ask:省略を使った第二条件文
If we were では、直前の節と同じ内容を繰り返さないよう、were の後ろにある thinking about the planets in motion が省略されています。省略された内容は文脈から分かるため、were の後ろが欠けているわけでも、受動態でもありません。 If + 過去形, would + 動詞の原形 という形は、現在の事実に反する条件と、その場合の仮想的な結果を表します。話し手は今、惑星の運動を考慮していません。もし考慮していれば、別の質問をするという意味です。we'd ask の we'd は we would を表します。
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そのグループは今、屋外イベントを計画していません。次のうち、省略を使った第二条件文はどれですか。
- If we are, we'll choose the park.
- If we were, we'd choose the park.
- If we had been, we'd have chosen the park.
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If we were, we'd choose the park.
on average:複数の事例や時点の値をまとめる表現
On average は、多くの時点や事例の測定値をまとめて得た結果であることを示します。ここでは、ある特定の瞬間ではなく、時間の経過にわたる惑星間の距離を考えています。 この表現によって主張の範囲が限定されます。複数の測定値をまとめると、水星の平均距離が最も短いという意味です。水星が常に最も近いことや、ある特定の状態が最も頻繁に起こることを、この表現だけで示すわけではありません。
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実際に測った多数の移動時間をまとめた結果を明確に示す文はどれですか。
- The bus ride usually takes 25 minutes.
- On average, the bus ride takes 25 minutes.
- At the moment, the bus ride is taking 25 minutes.
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On average, the bus ride takes 25 minutes.
most of the time:たいていだが、いつもではない
most of the time は「時間の大部分で」または「たいていの場合」という意味です。通常そうであると伝えながら、例外の余地を残します。 ここでは、どの惑星が最も近いかという主張を限定しています。大半の時点では正しいものの、常に正しいわけではありません。この表現が示すのは、ある状態がどのくらいの頻度で成り立つかであり、距離の平均値ではありません。
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アプリは通常動くものの、ときどき不具合が起きる場合、文を最も適切に完成させる表現はどれですか。The app works ____.
- most of the time
- all the time
- on average
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most of the time
to get ... requires ... と that precise:不定詞主語と程度を表す that
不定詞句 to get an answer that precise が requires の主語です。目標を動作として示し、文の残りの部分が、その達成に必要なもの、つまり正確な問いを示しています。 that precise の that は程度を表す語で、「その程度まで」または「それほど正確に」という意味です。precise を修飾しており、関係節を導く that ではありません。形容詞を answer の後ろに置くことで、「その程度まで正確な答え」を簡潔に表しています。
練習
不定詞句を主語にし、that を程度を表す語として使っている文はどれですか。
- Writing a report that is detailed requires solid evidence.
- That detailed report requires solid evidence.
- To write a report that detailed requires solid evidence.
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To write a report that detailed requires solid evidence.
Unlike the way things are done in school where questions yield knowledge, 解説
1:32学校では質問が知識を生み出しますが、そうではなく、
「生み出す・もたらす」という意味のyield
ここでのyieldは、「生み出す」または「もたらす」という意味の他動詞です。questions yield knowledgeでは、questionsが原因でknowledgeが結果なので、yieldの直後に目的語knowledgeが置かれています。 この意味は、原因と結果を形式的に説明するときによく使われます。後半ではknowledge yields questionsと役割が逆になりますが、yieldの意味は同じです。
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questions yield knowledgeのyieldと同じ意味で使われている文はどれですか。
- The study may yield useful evidence.
- The farm had a high crop yield.
- Drivers must yield to traffic on the main road.
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The study may yield useful evidence.
Unlike ... questions yield knowledge ... knowledge yields questionsの対比と逆転
Unlikeはまず、なじみのある学校の型を比較の基準として示します。つまり、質問が知識につながるという流れです。続く強調構文it's knowledge that ...はknowledgeに焦点を当て、知識が質問につながるという逆方向の流れを示します。 knowledge、questions、yieldを鏡のような順序で繰り返すことで、論理が追いやすくなっています。知識がよりよい質問を生み、その質問がさらに知識を生むという流れです。これは通常の学校の型を広げているのであって、学校での質問が役に立たないと言っているわけではありません。
練習
元の文が論点をどのように組み立てているか、最もよく説明しているものはどれですか。
- 関係のない二つの学習方法を並べ、両者のつながりを示していない。
- なじみのある一方向の順序と、逆転して循環になる連鎖を対比している。
- 学校で質問しても知識は生まれないと主張している。
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なじみのある一方向の順序と、逆転して循環になる連鎖を対比している。
It's knowledge that ...:強調構文で焦点を示す
it is/was X that ... は強調構文です。ここで it は具体的なものを指しません。knowledge が it's の後ろに置かれて焦点となり、that yields questions が、その焦点となったものが何をするかを述べています。 Knowledge yields questions と比べると、この形は、ほかの出発点ではなく知識こそが問いを生むのだと強く示します。that の部分は強調構文全体を完成させるもので、単に knowledge を説明する関係節ではありません。
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本当の原因である the backup battery を強く焦点に置く強調構文はどれですか。
- It was the lights that the backup battery kept on.
- It was the backup battery that kept the lights on.
- The backup battery kept the lights on.
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It was the backup battery that kept the lights on.
it's hard to think about the raw knowledge of everything all at once, フレーズ
1:39すべての生の知識を一度に考えるのは難しいので、
all at once が「同時に」を表す場合
ここで all at once は「同時に/一度に」という意味です。everything があるため、多くの知識をまとめて考えていることが分かり、この表現は同時に行う思考を表します。 別の文では、all at once が「突然」という意味になることもあります。何にかかっているかを見てください。複数のものや動作がまとめられていれば通常は「同時に」、一つの出来事や変化を述べていれば「突然」という意味になりやすいです。
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字幕と同じように、all at once が「同時に」という意味で使われている文はどれですか。
- All at once, the room went silent.
- All of a sudden, the alarm rang.
- Please don't ask me three questions all at once.
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Please don't ask me three questions all at once.
so we condense down part of what we know into a model to help us think, フレーズ
1:42思考を助けるために、知っていることの一部をモデルに凝縮します。
…をモデルに凝縮する
Condense X into Y は、多量または複雑な情報を減らして整理し、より短く単純な形 Y にするという意味です。ここでは、知識の一部がモデルになります。モデルは考えるための単純化した表現であり、現実を完全に写したものではありません。 Condense down では、down が「減らす」ことを会話的に強調します。基本の形は condense X into Y なので、down は省略できます。
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condense ... into の形を使って文を完成させてください:We need to ____ the interview notes ____ a clear two-page summary.
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condense · into
As with fuzzy questions:「曖昧な質問と同じように」
As with X は、「X の場合と同じように」または「同じことが X にも当てはまる」という意味の比較表現です。最初に既知の似た例を示し、その後で主な内容を述べます。ここでは、曖昧な質問とモデルは、どちらも人を惑わせることがあるという点で似た例です。 ここでの as は時間ではなく類似を表します。with の後の X には通常、物事や状況の名前が続き、主節で新しい場合にも当てはまる内容を述べます。
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as with を使って二つの似た場合を比べている文はどれですか。
- When office work ends, remote work begins.
- Because office work is common, remote work requires clear communication.
- As with office work, remote work requires clear communication.
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As with office work, remote work requires clear communication.
models can trick us:無生物のモデルを擬人化する表現
ここで models can trick us は、モデルを人をだませる人物のように扱っています。図が意図的にうそをつくという意味ではありません。単純化されたモデルが縮尺、動き、その他の情報を省くことで、見る人が誤ったイメージを持つことがあるという意味です。 この擬人化は、抽象的な警告を直接的で分かりやすい考えに変えています。つまり、表現の仕方によって誤った直感が生まれることがあります。無生物が人を trick すると表現されていたら、どの特徴が人を誤った結論へ導いているのかを考えます。
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この文の models can trick us はどのような意味ですか。
- 単純化されたモデルは人に誤った印象を与えることがある。
- 人々はモデルが正確なふりをしている。
- モデルは人にうそをつこうと意図的に決める。
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単純化されたモデルは人に誤った印象を与えることがある。
Which planet is the closest looks like a simple and easy question
1:52「どの惑星が一番近いか」は、太陽系がこのように描かれていると、
adjust for:示された要因に合わせて修正する
ここで adjust for は、示された要因を正しく考慮するために、計算や表現を変更するという意味です。変更されるのは図であり、惑星の正しい大きさが修正の基準となる要因です。 一般的な形は adjust something for a factor です。調整する対象は明示することも、文脈から理解させることもできます。修正が必要になる要因を示すため、単なる change より具体的です。
練習
adjust と正しい前置詞を使って文を完成させてください:We need to ____ inflation before comparing salaries from different years.
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adjust for
Think about it.:考えるよう促す表現
ここでの Think about it. は、いったん立ち止まって考えるよう促す表現です。話し手は、次の仮定の例に進む前に、常識を使ってそのモデルが正しいか確かめるよう聴き手に求めています。 話の流れを作る表現として、聴き手を受け身の立場から推論に参加する立場へと変えています。聴き手が不注意だった、あるいは考える力がないという意味ではありません。
練習
この文脈で、Think about it. は聴き手に何を求めていますか。
- 話し手の言葉を一字一句覚える。
- 立ち止まり、続く証拠を使ってその主張を確かめる。
- 注意して聞かなかったことを謝る。
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立ち止まり、続く証拠を使ってその主張を確かめる。
If ... was ... wouldn't ... but would ...:反事実の条件文を作る
これは反事実を表す条件文です。If + 過去形で現実ではない状況を設定しています。実際には、木星はこれほど地球に近くありません。結果には would を使って想像上の帰結を示します。ここでの過去形 was は、過去の出来事を表しているのではありません。 結果節では、it wouldn't look like a dot と but would be rather overwhelming という二つの予測を対比しています。主語の it は共通なので、would be の前で繰り返す必要はありません。
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wouldn't ... but would ... の型を使って反事実の文を完成させてください:If the window were truly sealed, the room ____ feel draughty, but ____ stay warm.
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wouldn't · would
強い推量を表す must be
この文の must be は、証拠に基づく確信度の高い結論を表します。空にある物体が小さく見えるため、話し手は、それがとても遠くにあると推測しています。 must + be + 説明語句という形は、現在の状態についての推量を表せます。誰かがその物体に対して、遠くにいるよう命令しているわけではありません。
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must be が義務ではなく、証拠に基づく結論を表している文はどれですか。
- Her coat is wet, so it must be raining outside.
- Visitors must be quiet in the library.
- You must be at the gate by six.
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Her coat is wet, so it must be raining outside.
gets into your head:考え方を形作るもの
ここでの gets into your head は比喩表現です。そのモデルが心の中のイメージの一部となり、本人がその影響に気づかないまま、考え方を形作り始めるという意味です。 ほかの場面でも使える形は something gets into someone's head です。考え、画像、メッセージ、心配事などが主語の場合、それが心に残り、その後の考えに影響することを表します。
練習
"That advert gets into your head even when you try to ignore it," の gets into your head は、どのような意味ですか。
- あなたの個人的な考えをすべて明らかにする。
- あなたの考えに影響し始める。
- あなたに頭痛を起こす。
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あなたの考えに影響し始める。
in ways you don't notice:目的格の関係代名詞の省略
in ways you don't notice には制限用法の関係節が含まれています。you don't notice が ways を修飾しています。目的語になる関係代名詞 that が省略されているため、完全な形は in ways that you don't notice と考えられます。 先行詞 ways は意味上、notice の目的語に当たります。you don't notice は主節と並ぶ別の動作ではありません。制限用法の関係節では、関係代名詞が目的語になる場合、よく省略されます。
練習
目的格の関係代名詞を省略した関係節を正しく使っている文はどれですか。
- The new schedule saves time in ways what you may not notice.
- The new schedule saves time in ways you may not notice them.
- The new schedule saves time in ways you may not notice.
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The new schedule saves time in ways you may not notice.
lets you ask:let + 目的語 + to のない動詞の原形
lets you ask では、lets の後に目的語 you、さらに動詞の原形 ask が続きます。to は付けません。形は let + 人や物 + 動詞の原形です。 ここで let は「可能にする」「できるようにする」という意味で、モデルが人のように許可を与えるという意味ではありません。この形は、道具、機能、状況によって何ができるようになるかを説明するときによく使います。
練習
lets の後に必要な動詞の原形を入れて文を完成させてください:The help button lets you ____ a question.
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ask
retroactively obvious:振り返った後で初めて明白に見える
retroactively obvious は、「後の結果や説明を知ってから振り返ると、初めて明らかに見える」という意味です。この文では、今では単純に見える考えが、長い間見つからなかったことを表しています。 retroactively は、「明らかだ」という感覚がいつ生まれたのかを示します。それは後から振り返った時です。当時の人々がすでに答えに気づいていた、という意味ではありません。
練習
retroactively obvious で最も適切に表せるのは、どの状況ですか。
- 不足していた証拠が見つかった後で初めて、答えが明らかに見えた。
- 調査が始まる前から、全員が答えに気づいていた。
- 十分な説明を受けた後でも、答えはまったく理解できない。
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不足していた証拠が見つかった後で初めて、答えが明らかに見えた。
could have noticed:実現しなかった過去の可能性
Could have noticed は could have + 過去分詞の形です。ここでは、必要な情報が当時すでにあったため、ニュートンが過去に気づくことは可能だったと述べています。 この文脈では、話し手は後から振り返り、ニュートンが実際には気づかなかったことをほのめかしています。確認された発見ではなく、実現しなかった可能性を表す形です。
練習
could have と notice の過去分詞を使って文を完成させてください:"The sign was clearly visible, so we ____ it before taking the wrong road."
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could have noticed
wasn't published until this year:今年になって初めて出版された
「wasn't published until this year」は、今年より前のどの時点でも出版されていなかったという意味です。実際には今年出版されたので、この表現は、ようやく利用できるようになった遅い時点として今年を示します。 not ... until は、それ以前には起きなかったことと、最終的に起きた時点を結び付け、遅れや意外な対比を強調します。ここでの this year は話題になっている年を指し、必ずしも現在の暦年とは限りません。
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今年より前は利用できなかったが、今年中に利用できるようになったことを表す文を選んでください。
- It was published before this year.
- It wasn't published this year.
- It was published this year.
- It wasn't published until this year.
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It wasn't published until this year.
were he not so obsessed with triangles, might have noticed.:もし彼が三角形にそれほど夢中でなければ、気づいていたかもしれない
「were he not so obsessed with triangles」は、形式ばった倒置条件節です。「if he were not so obsessed with triangles」と同じ意味で、were が主語の前に置かれています。ここは疑問文ではありません。 結果の「might have noticed」では、モーダル完了形を使って、「気づくこと」を過去に起こった可能性のある結果として示しています。確認された事実ではありません。条件節は関係する状況での別の状態を想定し、結果は過去の出来事の可能性を振り返っています。ピタゴラスについてのこの推測を、文はユーモラスに述べています。
練習
「If she were not so busy, she might have called yesterday」という意味の、形式的な倒置条件文を選んでください。
- Was she not so busy, she might have called yesterday.
- Had she not been so busy, she might call yesterday.
- Were she not so busy, she might have called yesterday.
- If she were not so busy, she might have called yesterday.
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Were she not so busy, she might have called yesterday.
depending on exactly what you mean by closest:closest の正確な意味によって
depending on exactly what you mean by closest は、直前の主張に条件を加えています。答えは closest の定義によって変わるという意味であり、話し手が単に自信を持てずにいるわけではありません。 depending on what you mean by X は、主張が成り立つ範囲を定めるための形です。ここでは closest を複数の方法で測れるため、その主張を常に正しいものと考える前に、言葉の意味を明確にする必要があります。
練習
同僚が “This option is the cheapest.” と言いました。主張が cheapest の定義に左右されることを最もよく示す続きはどれですか。
- That option is cheapest under every method of calculation.
- I cannot remember which option you mentioned.
- That depends on exactly what you mean by cheapest.
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That depends on exactly what you mean by cheapest.
get rid of:不要なものを取り除く・手放す
Get rid of は、不要なものを取り除く、捨てる、またはそれから解放されるという意味です。3語で固定された表現で、目的語は get rid of old models のように of の後ろに置きます。時制に合わせて変化するのは get だけで、過去形は got rid of です。 この文の models は物理的な模型ではなく、頭の中にある考え方です。話し手は、古い考え方や間違った考え方を新しいものに置き換えることを表しています。
練習
get、rid、of を正しい順序で使って文を完成させてください:I’m trying to ____ the habit of checking my phone during meals.
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get rid of
“the universe awaits” における擬人化
この文では、宇宙が待つことのできる人のように表現されています。宇宙に意識があるという意味ではなく、まだ知られていない事実が、人々に発見されるのを待っていることを示します。 この擬人化によって、結びが希望に満ちた冒険的な印象になります。未来の知識という抽象的な考えが、「探究を続けよう」という誘いに変わります。
練習
“the universe awaits” の擬人化は何を示していますか?
- 科学上のすべての疑問にはすでに答えが出ている。
- 宇宙が意識を持って訪問者を待っている。
- 新しい知識がまだ発見されるのを待っている。
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新しい知識がまだ発見されるのを待っている。
同意を求める “Isn't that great?”
文法上は否定疑問文ですが、話し手は肯定的な意見を表しています。ここでの Isn't that great? は、おおよそ「私はそれをすばらしいと思うけれど、あなたもそう思いませんか?」という意味です。 否定疑問文の形から、話し手が中立的な「はい・いいえ」の答えではなく、同意を期待していることが分かります。興奮を伝えながら、聞き手にも同じ気持ちになるよう誘う表現です。
練習
友達が、迷子だった子犬が見つかったと話しています。喜びを表し、友達にも同意を求める最も自然な返答はどれですか?
- Isn't that great?
- That isn't great.
- Is that great?
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Isn't that great?