15の素晴らしいYouTubeの裏技:英語学習ノート
Vsauce
動画紹介:Michael が、初期 YouTube の注釈や時間軸操作を、楽器、ゲーム、分岐物語、広告会社のサイトへ変えた事例を紹介します。 主な英語学習ポイント: 1. come up with——句動詞:アイデアや解決策を「思いつく・提案する」と自然に表せます。 2. something about the costume and the dark background makes it just crazy enough.——文法・文型:「something about X makes Y + 形容詞」で、複数の特徴が生む全体的な印象を表せます。 3. took it in a different direction——イディオム・比喩表現:物理的な移動ではなく手法の変更を表し、以前の例と対比できます。
解説一覧
「close to my heart」というイディオム
この文の「close to my heart」は、話し手にとって個人的にも感情的にもとても大切だという意味です。心臓との物理的な距離を表しているわけではありません。 be close to someone's heart は、誰かが心から大切にしている人、話題、活動、場所、思い出などに使えます。
練習
「This charity is close to my heart,」の close to my heart はどのような意味ですか?
- 人体についてのことである。
- 話し手にとって心から大切である。
- 物理的に近くにある。
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話し手にとって心から大切である。
Now, I've always had a lot of fun messing around with stuff like the loading circle and annotations. 句動詞
0:07僕は昔から、読み込み中の丸いマークやアノテーションのような機能で遊ぶのが大好きでした。
気軽な試行を表す「messing around with」
この文の「messing around with」は、YouTubeの機能を気軽に試したり変えたりして、何ができるか確かめるという意味です。楽しく探っているのであり、必ずしも不注意に扱ったり壊したりしているわけではありません。 形は mess around with + 物、道具、考え、設定です。厳密な計画を立てずに試すという意味になることがよくあります。
練習
「Nora is messing around with the camera settings to see what each button does,」で、Noraは何をしていますか?
- カメラの持ち主をからかっている。
- 設定を気軽に試して、何ができるか調べている。
- わざとカメラを壊している。
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設定を気軽に試して、何ができるか調べている。
But, let's take a safari today through things other YouTubers have done,
0:16でも今日は、ほかのYouTuberたちが手がけたものを巡る探検に出て、
other creative ways they've come up with using what YouTube offers. 句動詞
0:20YouTubeの機能を活用するために彼らが編み出した、創造的な方法を見ていきましょう。
come up with:アイデアや解決策を考え出す
“come up with”は、アイデア、計画、答え、方法などを考え出すという意味です。この文では、制作者たちが YouTube の機能を使う新しい方法を考え出しています。 この表現は come up with + 名詞というひとかたまりで使います。物理的に上へ移動する意味ではなく、“with”の後ろには考え出したり提案したりするものが来ます。
練習
“Maya came up with a clever solution.”という文で、“came up with”はどのような意味ですか?
- 彼女は地面に落ちていた解決策を見つけた。
- 彼女はその解決策を上の階へ運んだ。
- 彼女はその解決策を考え出した。
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彼女はその解決策を考え出した。
So, please leave in the comments below other cool things you've found other YouTubers doing.
0:26ほかのYouTuberがやっていた面白いことを知っていたら、ぜひ下のコメント欄で教えてください。
start things off with:最初の項目を紹介する
“start things off with”は、何かを活動、発表、一覧、イベントなどの最初の部分にするという意味です。ここでは、Skittles Touch が最初に紹介される例です。 形は start things off with + 名詞です。“things”は活動全体を広く指し、“off”は開始を表します。「電源を切る」という意味ではありません。
練習
“We’ll start things off with a song”は、聞き手に何を伝えていますか?
- 誰かがその歌を止めます。
- その歌でイベントが終わります。
- その歌が最初の部分になります。
答えを見る
その歌が最初の部分になります。
but they let you physically get involved or at least with your finger. 解説
0:34実際に自分の体で参加できます。少なくとも、指だけは参加できます。
let you physically get involved:let + 目的語 + 動詞の原形
let you physically get involved では、let の後に動作をする人 you が置かれ、その後に動詞の原形 get が続きます。形は let + 目的語 + 動詞の原形 で、let + 目的語 + to + 動詞 ではありません。 ここでの let は「〜できるようにする」という意味です。physically は参加のしかたを表し、指を動かして操作するということで、実際に動画の中へ入るという意味ではありません。
練習
let + 目的語 + 動詞の原形を正しく使っている文を選んでください。
- This app lets you creating your own story.
- This app lets you create your own story.
- This app lets you to create your own story.
答えを見る
This app lets you create your own story.
or at least with your finger:内容を限定して言い直す
or at least は、その場ですぐに言い直すことを示します。話し手は最初に、視聴者が physically get involved できると言い、その後で「指を使って参加できる」という、より狭く正確な内容に修正しています。 この形では、まず広い内容を述べ、次に or at least を使って、より控えめで範囲の狭い内容に置き換えます。ここでの at least は最低の数を示しているのではありません。
練習
or at least を使って、前の内容をより狭く限定している文はどれですか。
- At least we found the missing piece.
- You need at least two players for the game.
- The game is easy—or at least the first level is.
答えを見る
The game is easy—or at least the first level is.
there are links to all of these videos for your own enjoyment in the description.
0:45概要欄には、ここで紹介する動画を楽しむためのリンクがすべて載っています。
短い補足を入れる By the way
By the way は、話し手が本筋を続けるのではなく、少しだけ補足情報を入れることを示します。この文では、動画のリンクについての案内が、動画の話に添えられた脇の情報です。 聞き手は、その後の内容を「役立つけれど中心ではない情報」と受け取ります。この表現は話の流れを整理するもので、文字どおり「道」や「方法」を表しているわけではありません。
練習
短い補足を加えるのに最も適した表現はどれですか? The museum closes at five. ___, admission is free today.
- Back when
- Anyway
- By the way
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By the way
Freddie Wong celebrated by interacting with the site itself.
0:50Freddie Wongはサイトそのものとやり取りして、それを祝いました。
Back when + 過去の節
Back when + 節は、その後に起きたことの背景として、以前の時期を示します。ここでは、YouTube first supported widescreen がその過去の時期を示し、主節が Freddie Wong が当時何をしたかを伝えています。 Back には過去を振り返る感じがあります。話し手は、その時期を現在よりもかなり前のこととして捉えています。場所へ戻るという意味ではなく、時間を表します。
練習
直後に過去の節を置くことができ、振り返る感じを加える表現を選びましょう:___ we lived in Rome, we rode bikes everywhere.
- Back when
- By the way
- Back then
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Back when
the very + 名詞:「まさにその」
the very letterboxing では、very が名詞の前に置かれ、「まさにそれ」や「特定されているそのもの」を表します。近くにある何かではなく、自分を囲む黒帯そのものを攻撃したのだと強く示しています。 形は the very + 名詞です。ここでの very は、very dark のように「とても」を表す副詞ではありません。
練習
the very + 名詞の形を使って文を完成させてください:The kitten bit ____ hand that was feeding it.
答えを見る
the very
letterboxing:映像の上下に入る黒い帯
Letterboxing は画面形式に関する用語です。横長の映像を異なるアスペクト比の枠内に表示するとき、通常は上下に黒い帯を加えます。映像を引き伸ばしたり切り取ったりせず、全体を残すための方法です。 この文では、普段は動かない黒い境界が登場人物を囲む物体として扱われているため、登場人物が画面のインターフェースそのものと戦えます。この意味は、郵便受けを指す letterbox とは関係ありません。
練習
正しく letterboxing と呼べるのはどの状況ですか。
- 昔の幅の狭い映像が、左右に黒い帯を付けて表示されている。
- 全画面の映像の下部に白い字幕が表示されている。
- 横長の映画が、上下に黒い帯を付けて表示されている。
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横長の映画が、上下に黒い帯を付けて表示されている。
間違い探し:視覚ゲームの名称
この文の spot the difference は、2枚のよく似た画像を比べて、変わったところを見つける視覚パズルの名前です。ここでの spot は「気づく、見つける」という意味で、「斑点」ではありません。 画像に違いがいくつあっても、ゲーム名の決まった表現として difference は単数形を使います。動画では、視聴者が画面の違いを見つけて答えを選ぶ活動を指しています。
練習
似た2枚の画像を比べて、変わったところを探すゲームの一般的な名前はどれですか。
- spot the differences
- spot the difference
- see the difference
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spot the difference
細かい点によく気づく:have a sharp eye
この文の have a sharp eye は、細かい視覚的な違いによく気づくという意味です。注意深く観察する力を表し、画像の変化を見つけるのに役立ちます。 ここでの sharp は観察の鋭さを指し、目の形を表すものではありません。この表現は、編集、デザイン、校正など細部が大切な作業にも使えます。
練習
正しいですか、誤りですか。誰かが have a sharp eye for design を持つと言うとき、主にデザインの細かい点に気づき、判断できるという意味です。
- 正しい
- 誤り
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正しい
at just the right time の意味
at just the right time は、動作や出来事にとってちょうどよい、正確な時点でという意味です。この文では、キャラクターを正しく完成させるために、各ホイールをその瞬間にクリックする必要があります。 just はタイミングの正確さを強調します。right は「右」ではなく「正しい、適切な」という意味です。この表現は、特に都合のよいタイミングで到着したり返事をしたりする場合にも使えます。
練習
何かが特に適切なタイミングで起こったことを最もよく表す文はどれですか。
- The guide arrived at the right time listed on the schedule.
- The guide arrived just in time to stop the door from closing.
- The guide arrived at just the right time to lead us through the tunnel.
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The guide arrived at just the right time to lead us through the tunnel.
MysteryGuitarMan was behind this super creative interactive piano
1:19この非常に独創的なインタラクティブ・ピアノを作ったのはMysteryGuitarManで、
make him play の意味
Make him play は、make + 目的語 + 動詞の原形という使役の形です。ここで him は影響を受ける人、play は to の付かない動詞の原形なので、インタラクティブピアノが彼に演奏させる、または演奏するように仕向けるという意味になります。 ここでの make は「作る」ではなく、使役を表します。make の後ろには to を付けず、動詞の原形をそのまま置きます。文脈によっては強いコントロールを表しますが、システムの仕組みが自然に動作を引き起こすという意味にもなります。
練習
make + 目的語 + 動詞の原形を正しく使い、ある人が別の人を行動させることを表している文はどれですか。
- The director made the actors rehearse the scene.
- The director made the actors rehearsing the scene.
- The director made the actors to rehearse the scene.
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The director made the actors rehearse the scene.
メディアのタイムライン上の位置を表す time code
この文の time code は、動画や音声トラック内の、印を付けた時間上の位置を表します。特定の音や場面がどこにあるかを示し、多くの場合は時・分・秒の数字で表示されます。 ここでは、ピアノの鍵盤を選ぶと、その音が聞こえる瞬間まで再生位置が移動します。この code はパスワードやコンピューターへの命令という意味ではありません。
練習
メディアで time code は通常、何を示しますか?
- 動画を開くためのパスワード
- 音声や動画のタイムライン上の特定の位置
- コンピューターへの一連の命令
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音声や動画のタイムライン上の特定の位置
強い好意を表す 'a huge fan of'
この文の I'm a huge fan of は、話し手がこのインタラクティブなベースギターをとても気に入っているという意味です。ここでの fan は熱心な愛好者や支持者で、風を送る機械のことではありません。 1人について言うときの形は、be + a huge fan of + 名詞・代名詞・-ing形です。主語が複数なら、fan は通常 fans になります。単に like と言うよりも、強い好意と熱意が伝わります。
練習
強い好意を表す a huge fan of を正しく使っている文はどれですか?
- I'm a huge fan science museums.
- I'm a huge fan of science museums.
- I'm huge fan of science museums.
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I'm a huge fan of science museums.
“by just typing”:簡単な方法を表す
by + 動詞の -ing 形は、結果を得るために使う動作を表します。この文では、数字を入力することが音を鳴らす方法です。 just は、その方法が簡単で、ほかの手順が必要ないことを強調します。ここでの by は「この方法で」という意味で、「~のそばに」や「期限までに」ではありません。
練習
by と click の -ing 形を使って文を完成させてください:You can open the menu ____ the icon.
答えを見る
by clicking
“For instance,”:具体例を示す目印
For instance は、一般的な考えから一つの具体例へ移ることを示す目印です。ここでは、この並びと短い曲が、それまでの広い説明を具体的に示すものだと伝えています。 通常は例の前に置き、その後にはコンマがよく続きます。for example とほぼ同じ意味です。
練習
話し手が「Reading every day can be easy.」と言いました。次のうち、一つの具体例を導入する文はどれですか?
- However, you can read one page after breakfast.
- Therefore, you can read one page after breakfast.
- For instance, you can read one page after breakfast.
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For instance, you can read one page after breakfast.
転換表現としての Let's stop playing around and get narrative
この文は話題を切り替える働きをします。But で楽しい楽器の実演から向きを変え、let's stop ... and ... で、話し手と一緒に前の話題から次の話題へ進もうと視聴者に呼びかけています。 playing around は、気軽に試すことと、実際に楽器を演奏することの両方を振り返っています。get narrative はここでは、物語を中心とした内容に移ることを面白く表したものです。この場面のために作られた短い言い方で、暗記すべき一般的な決まり文句ではありません。
練習
強調された文は、説明の中でどのような働きをしていますか。
- 楽しい実演を終え、物語を中心とした部分を紹介している。
- その楽器を引き続き試すよう視聴者に求めている。
- 物語には決して音楽を入れてはいけないと視聴者に伝えている。
答えを見る
楽しい実演を終え、物語を中心とした部分を紹介している。
Playing around:気軽な遊びや試行
playing around は、楽しみのために何かをすること、気軽に試すこと、またはあまり真剣に取り組まないことを表します。ここでは、それまでの試行を表すと同時に、実際に楽器を演奏するという文字どおりの意味も響かせています。 この表現の around は場所を表しません。この句動詞は一つのまとまりとして理解します。
練習
playing around を「気軽に試す」という意味で最も明確に使っている文はどれですか。
- The children ran around the tree after lunch.
- We spent ten minutes playing around with the camera settings.
- She played the song on the piano.
答えを見る
We spent ten minutes playing around with the camera settings.
choose-your-own-adventure 形式の物語
choose-your-own-adventure は、読者や視聴者が選択し、その選択によって物語が別々の展開へ進む形式を表します。 ここでは、YouTube のインタラクティブな物語を説明しています。クリックできる選択肢によって、視聴者は別の動画や場面へ進めます。単に「自分で体験することを選んだ冒険」という意味ではありません。
練習
choose-your-own-adventure の物語に最も合う説明はどれですか。
- 音楽はあるが、視聴者が選択しない物語
- 視聴者が道筋を選び、その選択で次の展開が変わる物語
- 一人旅をした人についての実話
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視聴者が道筋を選び、その選択で次の展開が変わる物語
if X is all you want の形
if X is all you want は、「この選択で必要なのは X だけ、または重視するのは X だけなら」という意味です。X をいくつかある希望の一つではなく、決め手として示します。 if 節が条件を示し、主節がその条件に合うおすすめを述べます。ここでは、音楽とダンスだけを求める人へのおすすめです。 話し手は music and dancing を一まとまりの娯楽として扱っているため、くだけた話し言葉では is を使っています。二つの別々の希望として扱う場合、特に丁寧な文章では are もよく使われます。
練習
「必要なのはそれだけ」という意味の目標表現を使って文を完成させてください:If a quiet place ____, choose the back room.
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is all you want
go with:選択肢を選ぶ
ここでの go with は、いくつかの選択肢を考えたうえで一つを「選ぶ」「採用する」という意味です。話し手は、主に音楽とダンスを見たい人に Mixable Dancer を勧めています。 この用法は、実際にどこかへ移動することを表しません。with の後ろには、商品、計画、スタイル、答えなどの選択肢を置けます。
練習
go with を使って勧める文を完成させてください:If you want the quietest room, ____ the one upstairs.
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go with
but something about the costume and the dark background makes it just crazy enough. 文法
2:13衣装と暗い背景の組み合わせが、ほどよくぶっ飛んだ雰囲気を生み出しています。
something about X makes Y + 形容詞
something about X makes Y + adjective では、something about X は、はっきり名づけにくい X の性質、特徴、または全体的な印象を表します。話し手は衣装と暗い背景がその印象を生んでいると感じていますが、原因を一つに特定していません。 文の形は something about X + makes + 目的語 + 形容詞 です。something は単数なので makes を使い、形容詞は目的語がどんな状態になるかを表します。just crazy enough は、やりすぎではなく、ちょうどよく風変わりという意味です。
練習
部屋の中に正体不明の物があるのではなく、部屋の何とも言えない性質がその印象を生んでいると表す文はどれですか?
- Something about the room makes it feel welcoming.
- Something in the room makes it feel welcoming.
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Something about the room makes it feel welcoming.
be sure to check out the old classic YouTube magic card trick if you haven't already. フレーズ
2:22昔からの名作「YouTube Magic Card Trick」をまだ見ていない人は、ぜひチェックしてください。
Be sure to check out:強調のあるおすすめ
この文の be sure to check out は、強調のあるおすすめ表現です。話し手は視聴者に、そのカードトリックをぜひ見たり詳しく知ったりしてほしいと勧めています。ここでの check out は「見てみる」「詳しく調べる」という意味で、ホテルをチェックアウトする意味ではありません。 応用できる形は be sure to + 動詞の原形です。普通の提案よりも勢いがあり、相手に働きかける響きがありますが、親しみのあるおすすめでは必ずしも厳しい命令ではありません。
練習
sure と check out を使う表現で、おすすめの文を完成させてください:“If you enjoy astronomy, ____ the planetarium's new exhibit.”
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be sure to check out
If you haven't already:動作を省略する語尾
ここでの if you haven't already は、「そのカードトリックをまだ見ていなければ」という意味です。助動詞 haven't は残し、繰り返しになる動作は主節から分かるため省略されています。 この現在完了形の語尾は、現在からそれ以前を振り返り、相手が勧められたことをすでに行った可能性にも丁寧に配慮します。動作が実際に行われたと断定せずに、繰り返しを避けられます。
練習
Haven't と already を使って、よく使われる省略形の語尾を完成させてください:“Watch the short film ____.”
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if you haven't already
It was made back when YouTube first implemented annotations.
2:27YouTubeが初めてアノテーションを導入した頃に作られたものです。
the inspiration behind:作品を生んだ着想のもと
この文の the inspiration behind は、話し手が自分のゲームを作るきっかけになった先行作品を指します。ここで behind は物理的な「後ろ」ではなく、何かを生み出す助けとなった源や影響を表します。 X was the inspiration behind Y で、X が Y を生み出すきっかけになったことを表せます。
練習
古い物語から新しいゲームのアイデアが生まれたことを正しく表すのはどれですか。The old story was ___ the new game.
- in front of
- unrelated to
- the inspiration behind
答えを見る
the inspiration behind
give it a try:試してみる
Give it a try は、すでに話題になっている物や活動を実際に試すという意味です。it はその物や活動を指し、ここでの give は何かを人に手渡すという意味ではありません。 You have to give it a try では、have to が強くわくわくした勧めの気持ちを加えています。正式な決まりを伝えるというより、「本当に試したほうがいいよ」と言っています。
練習
レッスンで学んだ4語の表現を使って、励ましの文を完成させてください:The puzzle may look hard, but ____.
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give it a try
take it in a different direction:別の方向へ展開する
ここでの「took it in a different direction」は、アイデアの発展させ方や見せ方を変えたという意味です。「Direction」は比喩で、実際に移動する方向ではなく、アイデアが進む方向を表します。 形は take + it/something + in a different direction です。「It」は前に出た全体的なやり方を指します。また、by + -ing を続けると、どのように方向を変えたのかを説明できます。ここでは by including hidden annotations がその説明です。
練習
「take it in a different direction」の過去形を使って文を完成させてください:We kept the same goal, but we ____ by using a game instead of a quiz.
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took it in a different direction
動詞として使われる scavenger hunt
「Scavenger hunt」は通常、隠された物のリストを探すゲームを表す名詞句です。この文では、「had to」の後ろで創造的に動詞として使われています。つまり、視聴者はそのゲームの参加者のように動画の中を探し回る必要がありました。 英語では、生き生きと短く表現するために、よく知られた名詞を動詞に変えることがあります。ここでの珍しい動詞用法は、探す行為を遊びのように楽しく聞かせています。単にゲームの名前を述べているだけではありません。
練習
文「The kids had to scavenger hunt around the classroom for clue cards,」では、「scavenger hunt」はどのような働きをしていますか。
- 子どもたちがすべての手がかりカードを隠さなければならないという意味です。
- 子どもたちが探している場所の名前です。
- ゲームの参加者のように探し回るという意味の動詞として、創造的に使われています。
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ゲームの参加者のように探し回るという意味の動詞として、創造的に使われています。
took it one step even further:同じアイデアをさらに発展させる
Take it one step furtherは、すでにあるアイデアや行動に、さらに発展した段階を加えるという意味です。ここでのstepとfurtherは比喩で、実際に歩くことではありません。 took it one step even furtherでは、tookはtakeの過去形、itはすでに話題になっているやり方を指し、evenは「さらに進んだ」という印象を強めます。この表現は、次の例が同じ発想を前の例より先まで進めたことを示します。
練習
「同じアイデアをさらに発展させた」という意味の表現で文を完成させてください:The first poster used photos, but the second team ____ by adding a short video.
答えを見る
took it one step even further
whose actual website is a YouTube video:関係節で所有を表すwhose
Whoseは、所有を表す関係節を導きます。ここでの先行詞はan ad agencyで、whose actual website is a YouTube videoは、その広告代理店にどのウェブサイトが属しているかを説明しています。 Whoseは人だけに使う語ではありません。集団、組織、場所、物を受けることもできます。「名詞 + whose + 所有される物の名詞 + 動詞」という形で、所有者と関係する物を一つの文につなげられます。
練習
所有関係を正しく表す語を選んでください:We visited a school ___ playground has a giant slide.
- who's
- whose
- which
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whose
hardwired into the video:内容そのものに固定されている
hardwired into the video の hardwired は比喩です。矢印が一時的な別レイヤーや操作に反応する別レイヤーとして表示されるのではなく、動画の内容そのものに固定されている、という意味です。 一般に be hardwired into something は、何かの中にしっかり組み込まれていて、簡単に切り離したり変えたりできないことを表します。実際の配線にも使えますが、システム、メディア、行動、規則については「深く組み込まれている」という比喩でよく使われます。
練習
“The safety instructions are hardwired into the training video.”という文で、hardwired into はどのような意味ですか?
- 本物の電線で画面につながっています。
- 動画自体に固定された一部です。
- 視聴者がボタンを押したときだけ表示されます。
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動画自体に固定された一部です。
drag the playhead:別の時刻へ移動する
playhead は、動画や音声のタイムライン上で現在位置を示すマーカーです。drag the playhead は、そのマーカーを押すか触れたままタイムラインに沿って動かし、別の時刻で離すことを意味します。 この操作をすると、メディア内の別の時点へ移動できます。playhead は再生ボタンでも、タイムライン全体でもありません。
練習
動画内の別の時刻へ移動するよう伝えている指示はどれですか?
- Press the play button to continue.
- Drag the playhead to 1:30.
- Move the volume slider to the right.
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Drag the playhead to 1:30.
it's your turn:相手に行動の番を渡す
「it's your turn」の turn は名詞で、順番の中で「あなたが何かをする番・機会」という意味です。方向を変える「曲がる」ではありません。 この文は、次の行動を聞き手に渡します。ここでは、話し手の説明から、視聴者に返答を促す流れへ切り替えています。
練習
「今はあなたが行動する番」という意味になるように、本課の表現で完成させてください:“I finished my move, so ____.”
答えを見る
it's your turn
Remember any fun tricks or cool ideas that some other YouTuber did that wasn't covered here? 意図と語調
3:09ここで紹介しなかった、ほかのYouTuberの楽しい仕掛けや面白いアイデアを覚えていますか?
Remember any ...?:思い出してもらうくだけた疑問文
ここでの「Remember any fun tricks or cool ideas?」は「Do you remember any fun tricks or cool ideas?」という意味です。くだけた会話では、話し手が Do you を省略しています。 疑問の調子で発音され、後ろに思い出す対象が続くため、聞き手に例を思い出して答えるよう促しています。何かを暗記するよう命じているわけではありません。
練習
「Do you remember any fun ideas?」のくだけた省略形はどれですか?
- Do you remember any fun ideas?
- Remember any fun ideas?
- Remember to share your fun ideas.
答えを見る
Remember any fun ideas?
let us know:情報を求める親しみやすい依頼
ここで let us know は「私たちに教えてください」「情報を知らせてください」という意味です。us は話し手とチャンネルのチームを指し、表現全体で視聴者に返答を促しています。 応用できる形は let + 人 + know です。let me know は話し手一人に知らせてほしいとき、let us know はグループに知らせてほしいときに使います。この用法の let は依頼表現の一部で、許可を求めているのではありません。
練習
「私たちのチームに情報を伝える」という意味の一般的な3語の依頼表現で文を完成させてください:If your plans change, ____ before Friday.
答えを見る
let us know
I'm talking + 名詞句で具体例を導く
ここで I'm talking は、先に出た広い考えに含まれる具体的なものを導きます。「例えば…のようなものです」に近く、一般的な話から印象的な例のリストへ聞き手を導きます。単に「今話している」と述べているのではありません。 この会話的な型では、I'm talking の直後に名詞句を置けます:I'm talking + cool contests、nifty ways...、other uses。about がないのはこの強調表現の特徴であり、talk のあらゆる用法に当てはまる規則ではありません。
練習
I'm talking を使って広い計画を印象的な具体例に展開している文はどれですか?
- We want an amazing class party—I'm talking music, games, and pizza.
- I'm talking to the teacher about the class party.
- I'm talking about moving the class party to Friday.
答えを見る
We want an amazing class party—I'm talking music, games, and pizza.
get you guys involved:get + 人やグループ + involved
get you guys involved の get は「受け取る」ではなく、「誰かをある状態にする、またはその状態になるのを助ける」という意味です。形は get + 人やグループ + involved です。you guys が参加する人を示し、involved が「実際に参加している」という結果を表します。 この言い方は、参加を実際に生み出すことに重点があります。活動、道具、計画などが、人々に見るだけでなく加わってもらうときに使えます。
練習
get + 人やグループ + involved の形と everyone を使って文を完成させてください:The teacher asks a fun question to ____.
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get everyone involved