逆転脳自転車 - Smarter Every Day 133:英語学習ノート
SmarterEveryDay
動画紹介:Destin は逆向きに曲がる自転車を8か月練習し、2週間で習得した息子と比べる。アムステルダムでは、新しい習慣のため普通の自転車に乗れなくなり、習慣や認知バイアスはルールを知るだけでは変わらないと示す。 英語学習ポイント: 1. "it's just like riding a bike," - イディオム・比喩表現:簡単で一度覚えたら忘れない技能を表す決まり文句と、動画がそれを覆す構成を理解する。 2. "power through it." - 句動詞:困難を意志の力で無理に乗り切るという口語的な意味と、それが学習済みの運動制御には通じない理由をつかむ。 3. "whether you think you are or not." - 文法・文型:whether...or not で二つの可能性のどちらでも結論が成り立つことを示し、バイアスへの警告を無条件にする用法を学ぶ。
解説一覧
すぐ感覚を取り戻せる技能を表す「自転車に乗るのと同じ」
この文の it's just like riding a bike は、いったん身につけた技能は、長い間やっていなくても再開すれば簡単に感じられる、というおなじみの言い回しを用いています。この比較は比喩であり、その活動が文字どおり自転車に乗ることに似ているという意味ではありません。 話し手はまず一般に受け入れられているこの考えを示し、あとでそれに疑問を投げかける流れを作っています。一般には、十分に身につき、忘れにくい技能を表すときに使います。
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Lena は10年間スケートをしていませんでしたが、すぐに感覚が戻りました。身につけた技能を忘れていなかったことを最もよく強調する文はどれですか。
- For Lena, skating is a piece of cake.
- Lena is riding a bike instead of skating.
- For Lena, skating is just like riding a bike.
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For Lena, skating is just like riding a bike.
髪型をユーモラスに表す “MacGyver mullet”
MacGyver はアメリカのテレビドラマの主人公で、特徴的な1980年代風のマレットヘアと強く結び付けられています。mullet は、前と横が短く、後ろが長い髪型です。 ここでは MacGyver が mullet を修飾し、「MacGyver の髪型に似たマレットヘア」という意味になります。話し手はこのイメージを使い、子どものころの外見を懐かしみながら面白おかしく表現しています。MacGyver のように機転を利かせて巧妙な解決策を考える才能があったという意味ではありません。
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元の文で “MacGyver mullet” は何を表していますか。
- 子どもが巧妙な装置を作る才能
- 特殊な種類の自転車
- テレビの登場人物の髪型に似た子ども時代の髪型
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テレビの登場人物の髪型に似た子ども時代の髪型
the welders are geniuses and they like to play jokes on the engineers. フレーズ
0:33溶接工たちは天才で、エンジニアにイタズラをするのが好きなんだ。
play jokes on someone:誰かをいたずらの対象にする
Play jokes on someone は、相手を驚かせる面白いいたずらをしたり仕掛けたりするという意味です。この文では、溶接工がいたずらをする側で、エンジニアがその対象です。jokes という名前のゲームを一緒にするという意味ではありません。 形は play jokes on + 人・集団です。On がいたずらの対象を示します。一回のいたずらなら単数の play a joke on someone、繰り返すいたずらや複数のいたずらなら複数形を使います。
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「楽しみのためにいたずらする」という意味の、レッスンで学んだ3語の表現を入れて文を完成させてください:The cousins sometimes ____ their uncle by hiding a toy spider in his bag.
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play jokes on
He had built a special bicycle and he wanted me to try to ride it. 文法
0:37彼は特別な自転車を作って、それを僕に試し乗りさせようとした。
had built:先に完了した動作を示す過去完了
Had built は過去完了で、had + 過去分詞 built という形です。自転車を作り終えたことを、その後の過去の時点、つまり彼が話し手に試乗してほしいと思った時点より前に置いています。 過去完了は、作る作業がその後の時点まで続いていたという意味ではありません。過去の基準時点からさらに前を振り返り、先に起きた背景を示します。
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Finish の過去完了形を使って文を完成させてください:By the time the movie started, Ava ____ her homework.
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had finished
so I hopped on the bike ready to demonstrate how quickly I could conquer this. 句動詞
0:49これをどれだけ早く攻略できるか見せてやろうと、自転車に飛び乗った。
乗り物にすばやく乗ることを表す「hopped on」
この文の「hopped on」は、自転車にすばやく気軽に乗ったという意味です。実際に跳び上がったり、片足で跳ねたりしたという意味ではありません。 「Hop on」は句動詞で、「hop」と「on」を組み合わせて理解します。物語では、動作をすばやく軽快に見せ、話し手の自信を感じさせることがあります。
練習
「hopped on」が、乗り物にすばやく気軽に乗るという意味で使われている文はどれですか。
- Maya hoped the bus would arrive soon.
- Maya hopped over a puddle on one foot.
- When the bus arrived, Maya hopped on and found a seat.
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When the bus arrived, Maya hopped on and found a seat.
「The faster..., the better」:変化を結び付ける比較構文
「the + 比較級..., the + 比較級...」は、変化する二つの程度や状況を結び付ける構文です。一つ目が変わると、それに伴って二つ目も変わることを表します。ここでは、話し手は速度が上がるほど結果もよくなると考えています。 二つ目の部分は短縮されています。「the better」では、文脈から分かる「it will be」などの語が省略されています。この構文の二つの「the」は比較を示す印であり、名詞の前に置く通常の冠詞ではありません。
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「more practice」と「more confident」という意味を使って、決まった構文を完成させてください:____ you practice, ____ you become.
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The more · the more confident
Be in a rut:決まりきったパターンにはまり込む
Be in a rut は、変えることが難しい反復的なパターンにはまり込んでいることを表すイディオムです。車輪が深いわだちにはまったイメージに由来しますが、ここでは実際の道路のわだちを意味していません。 この文では、話し手の考え方が慣れた習慣に固定されていたため、新しい規則を知っていても自動化されたパターンを変えられませんでした。この表現は人だけでなく、仕事、文章作成、思考などの生活分野にも使えます。
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「反復的なパターンにはまり込んでいる」という意味の、レッスンで学んだ3語のイディオムを使って文を完成させてください:After months of recycling the same ideas, my thinking was ____.
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in a rut
Knowledge is not understanding:対比によって結論を示す
この文は knowledge と understanding を対比しています。ここで knowledge は改造された自転車の仕組みを説明できることを指し、understanding はうまく行動できるようになるまで内面化された実践的な理解を指します。この主張は知識に価値がないと言っているのではなく、知識だけでは本当の習得と同じではないと言っています。 Therefore は、話し手の具体的な経験から一般的な結論へ移ることを示します。2つの重要な名詞を簡潔な X is not Y の型で繰り返すことで、その経験を聞き手の記憶に残る中心的な主張へとまとめています。
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この文脈で “knowledge is not understanding” はどのような主張をしていますか?
- 事実についての知識にはまったく価値がないと主張しています。
- 規則を学ぶと実践的な技能を身につけられなくなると言っています。
- 規則を言葉で説明できることと、実際に習得していることを区別しています。
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規則を言葉で説明できることと、実際に習得していることを区別しています。
Destin's probably just an uncoordinated engineer and can't do it.
1:29「Destinは運動音痴のエンジニアだからできないだけだろう」ってね。
But that's not the case at all:主張を訂正する表現
この文の that's not the case は、直前に述べられた説明や考えを否定しています。ここでの case は「実際の状況」という意味で、入れ物や訴訟事件ではありません。 But は訂正を示し、at all は not を強めます。つまり、先の主張は少し不正確なのではなく、まったく違うということです。応用できる型は But that's not the case (at all). です。
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決まった表現と強調する結びを使って訂正を完成させてください:Some people think memory works like a video recording. But ____.
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that's not the case at all
The algorithm that's associated with riding a bike in your brain is just that complicated. 文法
1:33脳内で自転車に乗ることに関連するアルゴリズムは、それほど複雑なんだよ。
that complicated:程度を表す that
ここでは、that が形容詞 complicated の前に置かれ、程度を表しています。「直前の文脈が示したのと同じくらい複雑」または「それほど複雑」という意味です。that は物ではなく、文脈から分かる程度を指します。 この用法は、状況によって程度の大きさがすでに示されているときによく使われます。文全体では、その仕組みが本当にそれほど高い複雑さに達していると述べています。
練習
'The puzzle is that difficult,' という文で、that はどのような働きをしていますか?
- ある特定のパズルを指す。
- パズルを説明する節を導く。
- 難しさが、文脈ですでに示された程度に達していることを表す。
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難しさが、文脈ですでに示された程度に達していることを表す。
I do not make definitive statements that often で強い断言への心構えを作る
冒頭の部分は、話し手が断定的で最終結論のような判断をめったに述べないという意味です。ここでの that often は「それほど頻繁に」という意味で、このような発言をする頻度を表し、特定の時を指しているわけではありません。 話し手は、普段は簡単に断言しないと先に示すことで、これから非常に強い判断を述べる準備を聞き手にさせています。そのため、後に続く you cannot... は軽い誇張ではなく、よく考えられた信頼できる発言に聞こえます。
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文全体の中で、冒頭の部分は主にどのような働きをしていますか。
- 話し手が最後に話した時を思い出せないことを示す。
- 後の主張を弱め、聞き手が無視してよいことを示す。
- 話し手が普段はめったにしない非常に強い断言をしていることを示す。
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話し手が普段はめったにしない非常に強い断言をしていることを示す。
You might think ..., but you can't で反論を先回りして訂正する
話し手はまず、聞き手が抱いている可能性のある考えを述べています。つまり、聞き手は自分がその自転車に乗れると思っているかもしれません。might はこの推測をやや控えめにする語で、過去を表しているわけではありません。 次に、but が訂正の内容である you can't を導きます。両方の節で can と can't は、より長い動詞句 ride this bicycle の代わりをしています。この型は反論を先回りして示し、すぐに答えることで、説得力のある鮮明な対比を作ります。
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聞き手が抱きそうな思い込みを先に示し、その後で訂正している文はどれですか。
- You might think the museum is closed, but it is open until eight.
- Do you think the museum is closed or open until eight?
- The museum is open until eight, and I visited it yesterday.
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You might think the museum is closed, but it is open until eight.
I know this because I'm often asked to speak at universities and conferences
1:57大学や会議で講演を頼まれることがよくあって、
People think they're going to try some trick or they're just going to power through it. 句動詞
2:03みんな何かのコツがあるとか、力技でなんとかできると思ってる。
power through it:気力で最後までやり切る
Power through something は、疲れること、つらいこと、難しいことでも、強い努力や意志で続けて最後まで終えるという意味です。目的語には、難しい活動や段階が入ります。例として power through it、power through the final mile があります。 この文では、人々は自分を奮い立たせれば困難を越えられると思っています。この表現は単に続けることではなく、無理をしてでも進むことを強調します。電力を供給するという意味ではなく、成功を保証する表現でもありません。
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「強い努力で続ける」という意味の、今回学んだ表現を入れて文を完成させてください:We were tired, but we decided to ____ the final hour of the hike.
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power through
I offered him $200 just to ride this bike 10 ft across the stage.
2:12この自転車でステージを10フィート横切れたら200ドル払うと提案したんだ。
even if:結果を変えない条件
Even if は譲歩を表す条件を導きます。その条件が事実であっても、実際に起きても、そうでなくても、主な結果は変わりません。その条件だけでは結果を変えられないことを示します。 ここでは、変えたいと思うことが、実際に変えられることを保証しません。話し手はその意志が本当にあると認めている可能性がありますが、even if は、その意志が難しさを変えない点に注目させます。
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条件が起きても起きなくても結果が変わらないことを示す2語の表現を入れて、文を完成させてください:I will take the test ____ I feel nervous.
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even if
I stayed out here in this driveway and I practiced about 5 minutes every day.
3:28この私道に出て、毎日約5分間練習したんだ。
made fun of me:イディオム make fun of someone
made fun of me では、made は make の過去形で、make fun of someone 全体で「その人をからかう、ばかにする」という意味です。ここでの fun は「一緒に楽しく過ごすこと」ではありません。 対象は of の後ろに置きます。例えば make fun of me、make fun of him、make fun of their idea です。この表現は誰かが嘲笑の的にされたことを表し、通常は否定的または人を傷つけるニュアンスがあります。
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make fun of の過去形と正しい代名詞を使って文を完成させてください:Maya wore a homemade costume, and two students ____.
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made fun of her
One day I couldn't..., and the next day I could:二日間の対比
この文は、対応する二つの時間枠を並べています。One day ではできなかったことを述べ、the next day ではできるようになったことを述べています。同じ主語を繰り返し、couldn't と could を対比することで、変化がはっきり伝わります。二つ目の節では ride the bike が省略されていますが、could が could ride the bike の代わりをしています。 ここで one day は特定のある日を、the next day はそのすぐ次の日を意味します。この型は、隣り合う二日の間に能力が突然現れたように見せますが、学習の全過程が一日で起きたと述べているわけではありません。
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最初に could の短縮された否定形を、次に肯定形を入れて、並行する対比を完成させてください:One day I ____ solve the puzzle, and the next day I ____.
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couldn't · could
It was like I could feel some kind of pathway in my brain that was now unlocked.
3:40脳の中に何か新しい経路が開通したのを感じるような感覚だった。
my brain would easily lose that neural path and jump back onto the old road it was more familiar with. 慣用句
3:48脳はすぐにその神経経路を見失い、より慣れ親しんだ古い道に飛び乗ってしまう。
それに十分注意を向ける
Pay attention to は、意識や集中を何かに向けるという意味です。ここでは、まだ不安定な新しい心の経路を意識的に保つことを指し、代名詞 it は前置詞 to の目的語です。 Close は attention の程度を強め、enough は close の後ろに置かれて、注意の程度が十分かどうかを示します:paying close enough attention。再利用できる形は pay close enough attention to + 名詞、代名詞、または -ing 形です。
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「十分に注意深く意識を向ける」という意味の目標表現で文を完成させてください:During the safety briefing, make sure you are ____ the emergency-exit instructions.
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paying close enough attention to
その神経経路を見失い、古い道へ飛び戻る
この文では、心の制御を説明するために道の比喩が展開されています。新しい神経パターンはかすかな小道として描かれ、その道を見失うことは新しいパターンを維持できなくなること、古い道へ飛び戻ることは定着した習慣へ素早く自動的に戻ることを意味します。 動詞と道に関する名詞が一緒になって比喩を作っているため、どれも文字どおりの移動を表してはいません。この拡張された比喩は、目に見えない心の過程を、弱い新しい道と慣れた古い道のどちらかを選ぶこととして説明しています。
練習
この文で、lose that neural path and jump back onto the old road はどのような意味ですか?
- 新しい心のパターンに従うのをやめ、慣れた古い習慣へ戻る。
- 方向を変えて、より強い神経経路を作る。
- 実際の道順を忘れ、より古い道路を選ぶ。
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新しい心のパターンに従うのをやめ、慣れた古い習慣へ戻る。
would instantly throw my brain back to the old control algorithm and I would wreck.
3:56一瞬で脳が古い制御アルゴリズムに戻ってしまい、転んでしまうんだ。
My son is the closest person to me genetically and he's been riding a normal bike for 3 years.
4:01息子の遺伝子は僕に一番近くて、普通の自転車に3年間乗っている。
he could go with me to Australia and meet a real astronaut.
4:12僕と一緒にオーストラリアに行って本物の宇宙飛行士に会えるよって言ったんだ。
間接疑問の how long it would take him to learn
ここでは、how long が I wanted to know の中に入った疑問内容を導いています。間接疑問なので、語順は疑問文の would it take ではなく、平叙文と同じ it would take になります。 how long + it takes/took/will take/would take + someone + to do something は、ある人が何かを終えるのに必要な時間を表します。ここでの would は、過去形の wanted の視点に合っています。
練習
最も自然な続き方を選んでください:Leo wanted to know ___.
- how long it would take him to solve the puzzle
- how long it him would take to solve the puzzle
- how long would it take him to solve the puzzle
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how long it would take him to solve the puzzle
始める許可を与える Go ahead.
この場面の Go ahead. は、相手がやってみることを許し、始めるよう励ます表現です。「前へ歩いて」という意味ではありません。 同じ短い返答で、相手に発言させたり、物を使わせたり、行動を始めさせたりできます。文脈に応じて、実際には「いいですよ」や「準備ができたら始めて」という意味になります。
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友達が「Can I try the game now?」と尋ねました。許可を与えるには、何と言えばよいですか?
- Go ahead.
- Turn around.
- Walk ahead.
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Go ahead.
such a big deal:非常に重要なこと
この文の such a big deal は、「極めて重要なこと」や「非常に意義のあること」を意味します。ここでの deal は商取引ではありません。a big deal は、注目に値する出来事や成果を表すくだけた名詞句です。 such + a/an + 形容詞 + 単数可算名詞という形は評価を強めます。such a big deal は a big deal よりも強く、強調された表現です。話し手はその成果を大きな前進として捉えています。
練習
「極めて重要な」という意味の、このレッスンで学んだ表現をそのまま使って文を完成させてください:Being chosen as team captain was ____ for Maya.
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such a big deal
which demonstrates that:証拠から結論へつなぐ表現
Which は非制限用法の関係節を導き、直前の結果全体、つまり2週間と8か月の対比について補足しています。直前にある 8 months だけを指しているわけではありません。コンマは、事実全体に対する追加のコメントであることを示します。 Demonstrates that は、観察した結果を後に続く結論の証拠へと変えます。応用できる形は [観察結果], which demonstrates that + 節です。結果から強く裏づけられた推論へ移ることで情報を整理します。
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結果と強く裏づけられた結論を結ぶ、このレッスンで学んだ表現をそのまま使って報告文を完成させてください:Test scores rose after the new lessons were introduced, ____ the program is effective.
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which demonstrates that
neuroplasticity:脳が適応する力
Neuroplasticity(神経可塑性)とは、経験、学習、けがに応じて、脳が神経のつながりや機能を組み替える能力です。ここでの plasticity は「変化できる性質」であり、「プラスチックでできている」という意味ではありません。 この文では、話し手は子どもの学習の速さを、より高い神経可塑性を示す身近な例として使っています。この用語自体が知能の高さを意味するわけではなく、この個人的な比較は話し手の考えを例示するもので、統制された科学的結論を証明するものではありません。
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文中の neuroplasticity に最も合う解釈はどれですか?
- 脳は物理的に柔軟なプラスチック素材でできている。
- その子どもは単に大人よりも合計で長い時間練習した。
- その子どもは一般知能が永久に高い。
- 脳は経験や学習を通して、そのつながりや機能を調整できる。
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脳は経験や学習を通して、そのつながりや機能を調整できる。
Am I even saying that right? で自分の言い方を確認する
Am I saying that right? は、今使った表現の発音または言い方が正しいかを尋ねる質問です。ここで that は neuroplasticity を指しますが、同じ型でどんな単語、名前、フレーズについても尋ねられます。 Even は自信のなさを加えます。話し手は、それを正しく言うという基本的なことさえできているのかと疑っています。また、不確かさを見せることで軽いユーモアを生み、専門家らしく聞こえる主張を和らげることもできます。
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難しい専門用語を言ってみた直後です。発音または言い回しを自信なさげに確認するレッスンの質問を完成させてください:Am I even ____?
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saying that right
It's clear from this experiment that children have a much more plastic brain than adults. 話の流れ
4:41この実験から、子供の脳が大人よりはるかに可塑的であることが明らかになった。
It's clear from this experiment that...:証拠を結論より先に置く型
It's clear from X that Y は、証拠から結論へつなぐ型です。from X で証拠の出所を先に示し、その後の that 節で結論を述べます。 ここでは、話し手はこの実験を、子どもの脳のほうが可塑性が高いと判断する根拠にしています。clear はその推論への強い確信を表しますが、この語だけで実験が厳密な科学的証明になるわけではありません。
練習
レッスンで学んだ、証拠から結論へつなぐ型を使って文を完成させてください:It's ____ the test results ____ the new design is safer.
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clear from · that
That's why the best time to learn a language is when you're a young child.
4:45だから、言語を学ぶのに最適な時期は幼少期なんだ。
spent all this time unlearning:spend + 時間 + -ing
Spend + 時間の量・期間 + -ing は、その時間を何に使うかを表します。I've spent all this time unlearning... では、spent が時制を担い、all this time が時間の長さ、unlearning がその間の活動を示します。 時間表現の後には不定詞ではなく -ing 形を使います。ここでの unlearning は、身についた技能や習慣を意識的に取り除くことなので、単に事実を忘れるのではなく、継続的な過程を表しています。
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clean の正しい -ing 形を使って文を完成させてください:Leo spent the morning ____ his room.
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cleaning
unlearning:身についたパターンを解消すること
ここでの unlearning は、すでに自動化された反応を意識的に弱めたり、別の反応に置き換えたりすることです。話し手は反対方向に曲がる訓練によって、普通の自転車で使う習慣的な反応を抑えています。単に思い出せなくなったという意味ではありません。 この動詞は、習慣、思い込み、偏見、手法などによく使われます。学習済みのパターンを解消していく過程を表し、必ずしもそれを永久に消すという意味ではありません。
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「身についたパターンを意識的に解消する」という意味の動詞を入れて文を完成させてください:Good editors sometimes need to ____ rules that no longer fit the audience.
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unlearn
and I'm going to see if somebody brings a bicycle and I'm going to try to ride a normal bike.
5:10誰か自転車を持ってきてくれるか確認して、普通の自転車に乗ってみようと思う。
if you will:仮の呼び名として受け入れてもらう表現
この文の if you will は、meetup という語について挿入的にコメントする表現です。話し手は、非公式に呼びかけた集まりが本格的または正式な meetup とは限らないと分かっているため、ひとまずその便利な呼び名を受け入れてほしいと聞き手に伝えています。 実際の条件を示しているわけでも、参加したいかどうかを尋ねているわけでもありません。一般には「そう呼ばせてもらうなら」という意味を示し、少し自覚的な調子やためらいが伴います。
練習
例文の if you will はどのような働きをしていますか。
- meetup を便利ではあるものの少し不正確な仮の呼び名として受け入れるよう求めています。
- 聞き手がその集まりに参加したいかを尋ねています。
- その集まりが将来のある条件に左右されることを表しています。
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meetup を便利ではあるものの少し不正確な仮の呼び名として受け入れるよう求めています。
I had set out to prove that I could free my brain from a cognitive bias. 解説
5:26僕は、脳を認知バイアスから解放できると証明するつもりだった。
set out to prove:明確な目標を持って始める
set out to do something は、明確な目的や目標を持って行動を始めるという意味です。set out to prove では、不定詞の to prove が、話し手が達成しようとした結果を示します。 ここで had set out は過去完了形です。後に起きた過去の結果より前にあった当初の目標を振り返っています。この表現が強調するのは意図的に始めたことです。目標が実際に達成されたとは限りません。
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「明確な目標を持って始めた」という意味の表現で文を完成させてください:The team ____ discover why the machine kept stopping.
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set out to
cognitive bias:判断に影響する自動的な思考パターン
cognitive bias は、人が情報に気づき、解釈し、記憶し、判断する方法に影響する、繰り返し現れる心の傾向です。自動的に働くことがあるため、意識的に不公平であることを必ずしも意味しません。 この文の free my brain from a cognitive bias は、染みついた思考パターンから抜け出すという意味です。この用語は、心理学や意思決定についての議論でよく使われます。
練習
この文脈で cognitive bias は何を意味しますか。
- 証拠をどう判断するかに、自動的に影響することがあります。
- 社会集団を強く嫌うことだけを意味します。
- 必ず意図的についたうそです。
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証拠をどう判断するかに、自動的に影響することがあります。
I'm pretty sure that all I proved is that I can only re-designate that bias. 文法
5:30証明できたのは、そのバイアスを書き換えることしかできないってことだと確信している。
all I proved is that:結論を一つに限定する表現
all I proved is that... では、all I proved 全体が「私が証明した唯一のこと」という意味の名詞句として働きます。is の後ろの that 節が、その限定された結論の内容を示します。 all + 主語 + 動詞 + is/was that... という形は、それ以前の強い主張や期待を狭めます。ここでは、偏見をなくせたのではなく、その偏見が向く対象を変えただけだったと話し手が認めています。
練習
テストの結果を一つの結論だけに明確に限定している文はどれですか。
- All the test showed is that this battery lasts two hours.
- Everything about the test was successful.
- The test showed that this battery lasts two hours.
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All the test showed is that this battery lasts two hours.
But I'm actually two levels deep into this because I've learned and unlearned
5:44でも実際は、僕はこれを2段階深く経験しているんだ、なぜなら学んで、そして忘れることを学んだから、
making a fool out of myself:自分の行動で恥ずかしい姿をさらす
Make a fool out of myself は、自分の行動のせいで自分がばかげて、無能で、または滑稽に見えることを表します。多くの場合は人前で起こり、その恥ずかしい結果は意図したものではありません。 再帰代名詞は主語に合わせます。I ... myself、she ... herself、they ... themselves のように変わります。Make a fool of myself は、ほぼ同じ意味を持つ一般的な短い言い方です。
練習
話し手自身の行動によって、おそらく意図せずばかげて見えた、という意味の文はどれですか。
- I fooled myself into believing the rumor.
- I made a fool out of myself by confidently walking onto the wrong stage.
- I made fun of myself so the audience would laugh.
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I made a fool out of myself by confidently walking onto the wrong stage.
clicked back into the old algorithm:以前の思考パターンに突然戻ること
この文の clicked は、実際にマウスをクリックしたことや、必ずしも聞こえるクリック音を表しているわけではありません。脳を、突然また正常に動き始めた機械のように描いています。 back into は、以前の状態や習慣的なパターンに戻ることを示します。old algorithm は普通の自転車に乗るときの自動化された操作パターンの比喩で、全体としては、話し手が身につけていた自転車の乗り方が突然また働き始めたという意味です。
練習
この文の “my brain clicked back into the old algorithm” は何を意味しますか?
- 自転車を変えるために、コンピューターの操作部分を意図的にクリックした。
- 慣れた自動的な自転車の操作パターンが、突然また働き始めた。
- 混乱したふりをしながら、新しいアルゴリズムを発明した。
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慣れた自動的な自転車の操作パターンが、突然また働き始めた。
I tried to explain this to the people around me and they just didn't get it.
6:11僕は周りの人たちにこれを説明しようとしたけど、彼らは全く理解してくれなかった。
They thought I was faking the previous 20 minutes and I couldn't get anybody to believe me. 文法
6:14彼らは僕が最初の20分間演技をしていたと思っていて、誰も信じてくれなかった。
get anybody to believe me:get + 人 + to不定詞の構文
get + 人 + to不定詞は使役を表す構文で、努力、説明、手配などによって、人に何かをしてもらう、またはするよう説得するという意味です。ここで believe me は、話し手がほかの人から得たかった反応です。 couldn't があるため、anybody は否定の範囲に入ります。つまり、話し手は一人にも信じてもらえなかったということです。特定の誰かが実際には話を信じたという意味ではありません。
練習
get の過去形と必要な不定詞の目印を使って、次の英文を完成させてください:After three explanations, I ____ my cousin ____ try the app.
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got · to
You think ..., don't you?:確認を求める付加疑問
「You think I’m lying, don’t you?」では、肯定形の主節「You think」の後に、否定形の付加疑問「don’t you?」が続きます。この付加疑問は、話し手の判断を聞き手に確認するもので、話し手がすでに「そうだ」という答えを予想していることもよく表します。 付加疑問は主節に合わせます。「think」は単純現在形なので助動詞は「do」、主語はそのまま「you」です。考えている内容に「I’m lying」が含まれていても、「am I?」にはなりません。
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標準的な付加疑問を完成させてください:You think Maya has the key, ____?
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don't you
I felt like the only person on the planet who had ever unlearned how to ride a bike
6:28地球上で自転車の乗り方を忘れた唯一の人間になった気分だった、
and I couldn't articulate it to anyone because everybody just knew that you can't forget how to ride a bike. 語彙
6:31それを誰にも説明できなかった、だって誰もが「自転車の乗り方は忘れない」と思い込んでいるから。
articulate it to anyone:難しい考えを明確に言葉にする
ここで「articulate it to anyone」は、「その経験を明確な言葉にして誰かに伝える」という意味です。「it」は説明しにくい経験を指し、「to anyone」はそれを伝える相手を示しています。 動詞の「articulate」は、複雑な考えや感情を、明確で整理された言葉にすることを強調します。単に「言う」という意味の「say」より正確で少し改まった表現です。ここでは、ただ音を発するという意味ではありません。
練習
「After a long pause, Lena articulated her concerns about the plan,」の「articulated」はどのような意味ですか?
- 彼女は自分の懸念を言葉ではっきり表現した。
- 彼女は自分の懸念を完全に忘れた。
- 彼女は2つの物理的な部分を接続した。
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彼女は自分の懸念を言葉ではっきり表現した。
And I learned that truth is truth no matter what I think about it. 解説
6:46そして、僕がどう思おうと、真理は真理であるってこと。
「truth is truth」の強調的な反復
ここでの「truth is truth」は意図的な繰り返しです。2つ目の truth が新しい事実を加えているわけではありません。同じ語を繰り返すことで、真実は変わらず、個人の都合で変えられないものだと示しています。 この表現は、ことわざのような力強い結論として働きます。人が違う考えを持っていても、客観的な現実はそのままです。この繰り返しは無駄な言葉ではなく、強調だと理解しましょう。
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文中の「truth is truth」は主にどのような働きをしていますか?
- どの真実が正しいかを聞き手に選ばせている。
- 個人の意見で真実は変わらないと、力強く示している。
- 話し手の意見が真実を作ると言っている。
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個人の意見で真実は変わらないと、力強く示している。
譲歩の形「no matter what + 節」
「no matter what」は譲歩節を始めます。no matter what I think about it では「私がそれをどう考えようとも」という意味で、どのような意見を持っても、主節で示された結果は同じだと表します。 再利用できる形は no matter + 疑問詞 + 節です。たとえば no matter where we go や no matter how hard it is のように使います。これは質問ではなく、人、物、場所、選択、程度が変わっても、主な結論は変わらないことを示します。
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「何が起きても」という意味の3語の譲歩表現を入れて文を完成させてください:I will keep my promise ____ happens.
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no matter what
be very careful how you interpret things because you're looking at the world with a bias
6:50物事をどう解釈するかには十分に気をつけてほしい、なぜならあなたはバイアスを持って世界を見ているからだ、
whether you think you are or not:どちらでも主張は成り立つ
ここでの whether you think you are or not は、「自分が偏見を持って世界を見ていると思っていても、そう思っていなくても」という意味です。二つの可能性を示し、直前の主張がどちらの場合にも成り立つことを表します。 or の後ろでは、繰り返しになる部分が省略されています。完全な意味は whether you think you are looking at the world with a bias or you think you are not です。ここでの whether は答えを求める疑問を導くのではなく、主張が条件に左右されないことを示します。形は「主な主張 + whether + 節 + or not」です。
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whether ... or not と動詞 agree を使って、意見にかかわらず方針が適用されることを示す文を完成させてください:The policy applies ____.
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whether you agree or not
Have a good one:くだけた別れの挨拶
Have a good one は、親しみのあるくだけた別れの挨拶です。通常は「今日の残りや、この後の時間を楽しく過ごしてね」という意味で、短い日常会話を終えるときに使います。 ここでの one は、前に述べた具体的な物を指す必要はありません。これからの時間や機会を漠然と指すため、聞き手は「何を一つ?」と考えず、友好的な願いとして理解します。
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レッスンで学んだくだけた別れの挨拶を使い、店員の返事を完成させてください:A customer says, “Thanks!” The clerk says, “You're welcome. ____.”
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Have a good one
you can download a free audiobook at audible.com/smarter.
7:02audible.com/smarter で無料のオーディオブックをダウンロードできるよ。
I had to learn how to ride a different kind of bicycle and my son did as well.
7:12僕は違う種類の自転車の乗り方を学ばなきゃいけなかったし、息子もそうだった。
Commander Hadfield had to learn how to ride a different spaceship.
7:17ハドフィールド船長は違う宇宙船の乗り方を学ばなきゃいけなかったんだ。
Not only that, but... でさらに重要な点を加える
Not only that は、直前の事実全体、つまりハドフィールド船長が別の宇宙船の乗り方を学ばなければならなかったことを指します。続く but は、別のタイプの宇宙ステーションという追加の難題を導入します。全体で「もう一つ重要な点がある」と聞き手に伝えています。 この用法は、一つの文の中で対になった not only ... but also を作るのではなく、前後の情報をつなぐことができます。but の後ろには完全な節を置くことも、特に会話では、前の文から内容を補える短い句だけを置くこともできます。
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“The battery is dead. Not only that, but the charger is missing,”で、Not only that, but はどのような働きをしていますか?
- 充電器を電池の代わりとして提示しています。
- 電池切れだという主張を訂正しています。
- 最初の問題に二つ目の問題を付け加えています。
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最初の問題に二つ目の問題を付け加えています。