ヘリコプターの物理学シリーズ - #2 チョッパーの操縦 - Smarter Every Day 46:英語学習ノート

SmarterEveryDay

学習難度
771語 196語/分

動画紹介:Destin と航空宇宙博物館の解説員 Richard Ledbetter が、スワッシュプレート、ブレードのピッチ、テールローターでヘリコプターの上昇、方向、不要な回転を制御する仕組みを説明します。 主な英語の学習ポイント: 1. "judge a book by its cover"(イディオム・比喩表現):外見だけでは機械の実力を判断できない意味を理解し、第一印象が欠陥を隠す場面で使えます。 2. "what a swashplate does is"(文法・文型):装置に焦点を当ててから主な機能を示す型を学び、技術部品を明確に説明できます。 3. "any way I want to."(文法・文型):"any way" が自由な方法を表し、"want to" が既出の動作を省略する仕組みを理解して、行動の自由を自然に表せます。

解説一覧

All right,

0:00

さて、

this is totally easy once you understand the physics. 文法

0:00

物理学を理解してしまえばこれはとても簡単です。

文法

once you understand:結果につながる条件

ここでは、once は you understand the physics という節を導いています。「その条件が満たされたらすぐに」または「〜すると」という意味で、物理を理解することが、簡単に感じられるための条件です。 once + 現在形は、未来の条件にも一般的な条件にも使えます。「一度だけ理解する」という意味ではありません。

練習

文を最も自然に完成させる選択肢を選んでください:The instructions will seem easy ____.

  1. one time you understand the pattern
  2. once you understand the pattern
  3. once the pattern
答えを見る

once you understand the pattern

Watch this,

0:03

これを見て、

left,

0:04

左、

yep,

0:05

そう、

right, go back to the right.

0:06

右、右に戻る。

It's easy!

0:07

簡単ですね!

You see it flip?

0:08

フリップするのを見た?

One, two,

0:09

1、2、

yeah.

0:12

イェーイ。

Awesome.

0:13

素晴らしい。

So,

0:20

それで、

as a kid,

0:20

子供の頃、

I spent many an hour in a book about the drawings of Leonardo da Vinci. 文法

0:20

レオナルド・ダ・ヴィンチの素描に関する本を何時間も眺めていました。

文法

many an hour:many の後に単数名詞を置く表現

many an hour は many hours、つまり「何時間も」という意味です。many a/an + 可算名詞の単数形は見た目は単数ですが、数多くの個別の機会や物を表します。 hour は h を発音せず母音で始まるため、a ではなく an を使います。この構文は、普通の many hours よりも文学的、または過去を振り返るような響きを文に加えます。

練習

「many hours」を意味する文学的な構文で文を完成させてください:The historian spent ____ hour studying the letters.

答えを見る

many an

In particular, 話の流れ

0:24

特に、

his flying machines.

0:25

彼の飛行機械についてです。

話の流れ

In particular:一つの重要な点に焦点を絞る

In particular は、広い話題の中から一人、一つの物、または一つの細部を選び、それが特に重要だと示します。ここで広い話題になっているのはレオナルド・ダ・ヴィンチの素描で、話し手が強調したいのは彼の飛行機械です。 一般的な内容を述べた後に使い、その次に具体的な焦点を示すことがよくあります。この字幕は短い話し言葉の断片ですが、完全な文で使う場合と同じく、聞き手の注意を一つの焦点に絞る働きをします。

練習

ロボットチームを単なる一例ではなく、特別な焦点として示している選択肢はどれですか。

  1. The club offers many activities. In general, its robotics team is especially popular.
  2. The club offers many activities. For example, its robotics team is especially popular.
  3. The club offers many activities. In particular, its robotics team is especially popular.
答えを見る

The club offers many activities. In particular, its robotics team is especially popular.

Check out this medieval helicopter. 句動詞

0:26

この中世のヘリコプターを見てください。

句動詞

Check out:見るように誘うくだけた表現

Check out + 目的語は、「この面白いものを見て、視聴して、または注目して」という意味のくだけた言い方です。この文では、中世のヘリコプターの絵に見る人の注意を向けています。支払いや、ある場所から出ることを話しているのではありません。 目的語が名詞なら、この句動詞は分離できます。Check out this model と Check this model out はどちらも可能です。代名詞を使う場合は真ん中に置き、Check it out とします。

練習

面白い模型を見るよう、くだけた調子で誘っている文はどれですか。

  1. Put this amazing model away!
  2. Check out this amazing model!
  3. Please repair this amazing model!
答えを見る

Check out this amazing model!

It looks like it would work, 文法

0:28

うまく動きそうに見えますが、

文法

looks like it would work:見た目に基づく慎重な評価

looks like は、確認済みのテストではなく、見た目や様子から判断していることを表します。ここでは断定を避け、慎重な言い方にしています。 would work は、「実際に試したら」などの暗黙の条件のもとで、うまくいくと予想していることを表します。ここでの would は様態的な推測であり、単なる過去から見た未来ではありません。

練習

新しい機器を見ただけで、まだ試していません。見た目に基づく最も控えめな評価はどの文ですか。

  1. It looks like it would work.
  2. It looks like it will work.
  3. It works.
答えを見る

It looks like it would work.

but you can't really judge a book by its cover 慣用句

0:29

見た目だけで判断することはできません。

慣用句

judge a book by its cover:見た目だけで判断すること

Judge a book by its cover は、外見だけを見て、その物の本当の価値や性質を決めつけることを表すイディオムです。book と cover は比喩で、「表紙」は表面的な印象、内側の「本」は本当の品質を表します。 can't really を伴うことで、よさそうな見た目だけでは十分な証拠にならないと注意しています。このイディオムは本だけでなく、人、製品、場所、考えなどにも使えます。

練習

あるリュックは見た目が地味ですが、丈夫で便利です。このイディオムの教えに最も合うコメントはどれですか。

  1. You can't judge a book by its cover.
  2. Only books can have covers.
  3. If it looks plain, it must be useless.
答えを見る

You can't judge a book by its cover.

because there's no way to provide counter-torque to the body of the aircraft. 解説

0:31

なぜなら、機体にカウンタートルク(反トルク)を与える方法がないからです。

文法

there's no way to + 動詞:行為が不可能だと述べる表現

There's no way to + 動詞の原形は、現在の条件では、その動作を行う方法や手段が存在しないことを表します。ここでは、説明中の設計では機体に反トルクを与えることが技術的に不可能だと述べています。 この構文では、there's は there is の短縮形で、no way は方法がないことを示し、to provide は動作を表す不定詞です。単に難しいという意味ではなく、実現可能性について強く否定しています。

練習

「方法が存在しない」という意味の4語からなる短縮形の構文で文を完成させてください:With the road completely blocked, ____ drive to the village tonight.

答えを見る

there's no way to

語彙

Counter-torque:回転を打ち消す反対方向の作用

トルクとは、軸を中心に物体を回転させる作用です。Counter-torque は反対方向のトルクで、別のトルクが起こす回転を弱めたり打ち消したりするために加えられます。 この文では、ローターの作用で機体が回り続けないように、機体へ counter-torque を与える必要があります。この用語は回転の制御を明確に指し、単なる反対方向の力ではありません。

練習

反対方向に加えられるトルクを表す専門用語を入れてください:The motor twists the frame clockwise, so the control system applies ____ to oppose that rotation.

答えを見る

counter-torque

Modern-day helicopters do this

0:34

現代のヘリコプターはこれを、

by providing a counter-torque rotor on a boom,

0:36

ブームにカウンタートルクローターを設けることで行います。

a tail rotor.

0:39

テールローターですね。

This works by stopping the rotation of the helicopter,

0:40

これはヘリコプターの回転を止めることで機能しますが、

but here's what you haven't thought about. 話の流れ

0:43

ここであなたが考えていないことがあります。

話の流れ

Here's what you haven't thought about:見落とされていた点を提示する

Here's は here is の短縮形です。what で始まる部分が、話し手がこれから示す、見落とされていた考えを表します。そのため、この型全体は質問ではなく、見落としていた点を提示する働きをします。 説明や議論では、注意を大切な新しい条件や意外な展開へ向け直します。これは修辞的な言い方にもなり、聞き手を責めるのではなく、理解を導いているだけの場合があります。

練習

見落とされていた点を示す、このレッスンの正確な型で文を完成させてください:____: the app also needs an internet connection.

答えを見る

Here's what you haven't thought about

You are,

0:45

あなたは、

after all, 話の流れ

0:46

結局のところ、

applying a force to a free-floating body, 語彙

0:46

空中に浮かんでいる物体に力を加えているのであり、

which means that body wants to drift. 話の流れ

0:49

それはつまり、その物体が漂い流されようとすることを意味します。

話の流れ

After all:根拠となる理由を加える

After all は、話し手がすでに知られている、明らかである、または思い出す価値があると考える事実を示します。ここでは力が加わっていることを聞き手に思い出させ、その後の漂流についての結論を受け入れやすくしています。 談話標識としては、「忘れないで」や「考えてみれば」に近く、前後の主張を支えます。すべての出来事が終わったという意味ではありません。

練習

根拠となる理由を聞き手に思い出させる、このレッスンの談話標識で文を完成させてください:We can wait until morning. ____, the store is already closed.

答えを見る

After all

語彙

物理での free-floating body

ここで free-floating body は、支えに固定されておらず、ほかの方法でも拘束されていない物理的な物体を指します。body は人体ではなく、物体全体という意味です。 固定されていないため、力を加えると物体全体が移動したり、漂ったりします。

練習

支えに固定されていない物体を表す、このレッスンの2語の用語を入れてください:In orbit, a gentle push can move a ____.

答えを見る

free-floating body

話の流れ

which means で文全体から結果を導く

which means は、前にある考え全体と、その後に続く結果を結びます。ここで which が指すのは、free-floating body に力を加えているという事実全体であり、直前の名詞 body だけではありません。 この形は、説明を「事実→結果」の順序で整理します:fact, which means consequence。コンマは、後から加える結果の節を示す助けになります。

練習

文 "The battery is dead, which means the toy will not start," で、which は何を指しますか?

  1. 動かないおもちゃ
  2. 電池が切れているという事実全体
  3. battery という名詞だけ
答えを見る

電池が切れているという事実全体

So,

0:52

では、

how does a helicopter keep from drifting? 文法

0:52

ヘリコプターはどうやって漂うのを防いでいるのでしょうか?

文法

keep from drifting:位置がずれるのを防ぐ

「keep from drifting」の keep from + -ing は、動作や状態が起こるのを避ける、または防ぐという意味です。ここでは、ヘリコプターが本来の位置からずれないようにすることを表します。 from の後ろは drift ではなく、-ing形の drifting にします。目的語を入れる場合は keep + 目的語 + from + -ing の形になり、たとえば「keep the door from closing」と言えます。

練習

the drone と drift を使い、keep ... from + -ing の形で文を完成させてください:「The software helps ____.」

答えを見る

keep the drone from drifting

We're gonna take a journey.

0:54

これから旅に出ます。

We're gonna go from a top-level knowledge of how helicopters work 文法

0:56

ヘリコプターがどのように機能するかの表面的な知識から、

to a really deep understanding.

0:59

本当に深い理解へと進んでいきます。

文法

go from ... to ...:AからBへの変化

「Go from A to B」は、出発点と到達点を示して変化を表します。ここでは、A が概要レベルの知識、B が非常に深い理解なので、実際の移動ではなく知識の深さの変化です。 この型は進歩をわかりやすく整理します。from の後に前の段階または低い段階、to の後に後の段階または高い段階を置きます。

練習

go from A to B の型を使って文を完成させてください:「In this course, we will ____ knowing the basic rules ____ using them confidently.」

答えを見る

go from · to

How you doing,

1:01

調子はどうですか、

Mr. Ledbetter?

1:01

レッドベターさん?

Hi, I'm Richard Ledbetter.

1:02

こんにちは、リチャード・レッドベターです。

I'm a docent at the National Air and Space Museum. 文化背景

1:03

国立航空宇宙博物館の解説員をしています。

文化背景

docent:博物館の案内・展示解説員

ここでの docent は、館内ツアーを行ったり展示品を説明したりして、来館者が博物館の収蔵品を理解できるよう手助けする人を指します。 米国の多くの博物館では、docent は研修を受けたボランティアの場合も、有給職員の場合もあります。この語が示すのは役割であり、地位や雇用形態ではありません。

練習

博物館で docent が行う可能性が最も高い仕事はどれですか。

  1. 展示品を説明し、来館者を案内する
  2. 大学で通常の授業を担当する
  3. 博物館の全収蔵品を管理する
答えを見る

展示品を説明し、来館者を案内する

All right.

1:05

わかりました。

So,

1:06

それで、

what do you have to show us today about how helicopters work?

1:06

今日はヘリコプターの仕組みについて何を見せていただけるのでしょうか?

Well,

1:08

そうですね、

I guess what we're gonna talk about is kinda the main rotor system on a conventional helicopter, 話の流れ

1:09

これから話すのは、一般的なヘリコプターのメインローターシステムのようなものです。

話の流れ

what we're gonna talk about is:次の話題を示す表現

what we're gonna talk about is は、次の話題を示すための枠組みです。実際の話題を is の後まで出さないことで、聞き手はまず明確な合図を受け取ります。つまり、その後の語句が話の中心を示します。 ここでの話題は kinda the main rotor system on a conventional helicopter です。I guess と kinda は断定を弱め、話題の切り替えを会話的にしますが、強調部分の枠組み自体は情報を整理する役割を果たします。

練習

この解説で扱った会話的な話題提示の枠組みをそのまま使い、文を完成させてください:____ how solar panels store energy.

答えを見る

What we're gonna talk about is

and the main rotor system basically provides both the lift and the control for the helicopter. 文法

1:13

メインローターシステムは基本的に、ヘリコプターの揚力と制御の両方を提供します。

文法

both the lift and the control:both ... and の並列パターン

provides both the lift and the control では、both ... and が provides の後で同じ役割を持つ2つの名詞句を結んでいます。メインローター・システムが揚力と操縦という2つの機能を担うことを強調しています。 結ばれる2つの部分は、文法的に同じ形にそろえます。ここでは the lift と the control がどちらも名詞句です。このパターンは、2つの動詞や形容詞など、形のそろった要素も結べます。

練習

both ... and を使って文を完成させてください:The new backpack is ____ light ____ strong.

答えを見る

both · and

And how we control the helicopter 文法

1:18

そして、ヘリコプターをどのように制御するかというと、

is by varying the pitch at each of the rotor blades. 語彙

1:20

各ローターブレードのピッチを変えることによって行います。

文法

how we control ... is by varying:how ... is by -ing のパターン

how we control the helicopter は埋め込みの how 節で、文の主語と話題として働きます。「ヘリコプターを制御する方法」という意味で、直接疑問文ではないため、平叙文の語順を使います。 is by varying ... は具体的な方法を示します。by は前置詞なので、vary は -ing 形の varying になります。How + 節 + is by + -ing は、工程やシステムの仕組みを説明するときに再利用できるパターンです。

練習

how ... is by + -ing のパターンと動詞 change を使ってください:How we reduce the noise ____ the fan speed.

答えを見る

is by changing

語彙

pitch:ローターブレードのピッチ角

ここでの pitch は技術用語の名詞で、各ローターブレードが気流に対して取る角度を指します。この角度を変えると、ブレードが空気を押す仕組みが変わり、揚力や動きを制御できます。 近くにある rotor blades という語から、この意味だと分かります。ここでの pitch は音の高低でも、ヘリコプターの機体全体の角度でもありません。

練習

原文の pitch は何を意味しますか?

  1. 音の高低
  2. 各ローターブレードの気流に対する角度
  3. ヘリコプター全体の機首上げ・機首下げの角度
答えを見る

各ローターブレードの気流に対する角度

So,

1:23

では、

how do you vary the pitch on a helicopter when it's rotating?

1:23

ヘリコプターが回転しているとき、どうやってピッチを変えるのですか?

When the blades are rotating?

1:26

ブレードが回転しているときに?

We use on most helicopters,

1:28

ほとんどのヘリコプターでは、

we use something called a swashplate.

1:30

スワッシュプレートと呼ばれるものを使用しています。

Okay.

1:32

なるほど。

And essentially what a swashplate does is it converts non-rotating to rotating control motion. 解説

1:32

スワッシュプレートが本質的に行うのは、非回転の制御動作を回転の制御動作に変換することです。

文法

what a swashplate does is:機能を強調する構文

what a swashplate does という節は、スワッシュプレートが行う動作という意味です。この節が文の主語となり、is の後ろに部品の機能を説明する動作が続きます。 応用できる形は What + 主語 + does + is + 動詞の原形です:What this filter does is remove dust. 装置、人、手順が実際に何をするのかを特に強調したいときに使えます。

練習

このレッスンの強調構文を使って文を完成させてください:____ remove dust from the air.

答えを見る

What this filter does is

語彙

swashplate:操縦の動きを回転するローターへ伝える機構

swashplate(スワッシュプレート)は、回転しない部分と回転する部分を持つ、ヘリコプターのローター操縦機構です。固定側からの操縦の動きをリンクを通して回転中のローター機構へ伝え、ブレードの角度を変えられるようにします。 ここで converts non-rotating to rotating control motion は、同じ操縦入力を二つの部分の境界を越えて伝えるという意味です。静止した物体を回転させるという意味ではなく、swashplate は普通の皿や板でもありません。

練習

ヘリコプターの説明で、swashplate は何をしますか?

  1. 雨からローターを守る平らなカバーである。
  2. ヘリコプターのエンジンを回し始める。
  3. 非回転側から回転するローター系へ操縦の動きを伝える。
答えを見る

非回転側から回転するローター系へ操縦の動きを伝える。

We have two kinds of control for the helicopter,

1:39

ヘリコプターには2種類の制御があり、

and for cyclic inputs,

1:42

サイクリック入力の場合、

what happens is

1:43

何が起こるかというと、

that swashplate will just simply rotate forward or rotate aft,

1:45

そのスワッシュプレートが単純に前方に傾くか、後方に傾くかして、

and that changes the input to each of the rotor blades.

1:50

それが各ローターブレードへの入力を変化させます。

But for collective pitch,

1:52

しかしコレクティブピッチの場合、

what will happen is that swashplate will actually move up or down,

1:53

起こるのは、スワッシュプレートが実際に上下に動き、

that will actually change the pitch in both of those rotor blades

1:57

それが両方のローターブレードのピッチを実際に変化させるということです、

at exactly the same time.

2:01

全く同時に。

Oh,

2:03

おお、

okay.

2:04

なるほど。

I just learned something.

2:04

ひとつ勉強になりました。

So,

2:06

つまり、

in summary, 話の流れ

2:06

要約すると、

話の流れ

in summary,:短いまとめを示す合図

in summary は、詳しい説明が終わり、次に要点が来ることを聞き手に知らせます。これは談話標識であり、新しい事実を加えるのではなく、情報の流れを整理します。 通常は文頭に置かれ、その後にコンマが続きます。実際の短いまとめは、その後の語句で示します。

練習

まとめを示す、このレッスンの表現で文を完成させてください:____, the backup plan is cheaper and faster.

答えを見る

In summary

there's three types of control.

2:06

3種類の制御があるんですね。

There's collective pitch, 語彙

2:08

コレクティブピッチがあり、

there is cyclic pitch,

2:09

サイクリックピッチがあり、

and then there's anti-torque.

2:11

そしてアンチトルクがあります。

語彙

コレクティブピッチ、サイクリックピッチ、アンチトルク

ヘリコプターの操縦では、collective pitch(コレクティブピッチ)はメインローターの全ブレードのピッチ角を同時に変えます。cyclic pitch(サイクリックピッチ)は、各ブレードがローターディスクを回る間にそのピッチを変え、ローターの推力を傾けて移動方向を制御します。 anti-torque(アンチトルク)制御は、通常はテールローターの推力でメインローターの回転作用を打ち消し、ヨーの制御にも使われます。ここでの collective と cyclic は専門的な修飾語で、単に日常語の「集団の」「繰り返す」という意味ではありません。

練習

全体の揚力を増減するため、メインローターの全ブレードのピッチを同時に変えるヘリコプターの操縦はどれですか。

  1. cyclic pitch
  2. anti-torque
  3. collective pitch
答えを見る

collective pitch

Of course,

2:12

もちろん、

anti-torque is the rotor system on the back.

2:12

アンチトルクは後ろにあるローターシステムのことです。

So,

2:14

では、

let's start with collective,

2:14

コレクティブから始めましょう、

Carl.

2:15

カール。

So,

2:16

そこで、

what is this magical device right here?

2:17

ここにあるこの魔法の装置は何ですか?

This is the swashplate,

2:19

これがスワッシュプレートです。

and this is the source of all control for any helicopter.

2:20

そしてこれが、あらゆるヘリコプターのすべての制御の源です。

Uh any direction the swashplate moves,

2:24

ええと、スワッシュプレートが動くどの方向へも、

for the most part, フレーズ

2:26

ほとんどの場合、

the helicopter follows.

2:27

ヘリコプターは従います。

フレーズ

for the most part:おおむね

For the most part は「おおむね」または「ほとんどの場合」という意味です。文全体の内容を限定し、話し手はこの動きの法則を例外のない保証ではなく、全体として役立つ傾向として示しています。 この表現は文全体にかかる限定表現で、コンマで区切られることがよくあります。part は決まった表現の一部であり、ここでは物理的な部品を指しません。

練習

少数の例外があり得ることを示しながら、次の文を最も適切に完成させる表現はどれですか。“The update works well ___, although two features still need fixes.”

  1. in every case
  2. for the most part
  3. without exception
答えを見る

for the most part

So,

2:28

つまり、

the collective is where you change the pitch of both blades

2:29

コレクティブは両方のブレードのピッチを

either up or down, 文法

2:33

上か下かに変えるところであり、

and that pulls the helicopter up or down.

2:35

それがヘリコプターを上か下へと引っ張ります。

文法

either up or down:2つの選択肢を示す

either A or B では、either が最初の選択肢を、or が2つ目の選択肢を示します。ここでの either up or down は、ブレードのピッチが変わる2つの方向を示しています。 この組み合わせは、2つの動作が同時に起きるのではなく、どちらかを選ぶ関係を表します。ここで either は or と組み合わせて使われ、「~も」という意味ではありません。

練習

2つの選択肢を示すペア構文で文を完成させてください:You can choose ____ the red marker ____ the blue marker, but not both.

答えを見る

either · or

You do not control the

2:36

この時、

altitude of the helicopter by the speed of the blades.

2:38

ブレードの速度でヘリコプターの高度を制御するのではありません。

That stays the same.

2:41

それは同じままです。

It's translated up or down,

2:42

上下に平行移動して、

and that controls how much of a bite of air the rotors take. 慣用句

2:44

それがローターがどれだけ空気を「噛む」かを制御します。

慣用句

物理的な比喩としての a bite of air

a bite of air は、物理的な動きをイメージさせる比喩です。各ローターブレードが、ひと口かじるように一定量の空気に切り込み、押す様子を表します。 この文の how much of a bite は、ブレードが空気にどのくらい強く、深く作用するかという意味です。実際に空気をかじるわけではなく、空気力学上の変化を想像しやすくしています。

練習

この文で a bite of air は何を意味しますか? “Changing the blade angle lets the fan take a bigger bite of the air.”

  1. ブレードが作用する空気の量が増えること
  2. 機械が素早くひと呼吸すること
  3. 実際に食べられる空気のかけら
答えを見る

ブレードが作用する空気の量が増えること

Is that correct?

2:48

それで合っていますか?

That is. Yep. absolutely.

2:48

その通りです。はい。全くその通りです。

And that'll actually make the helicopter either go up or down.

2:50

そしてそれが実際にヘリコプターを上昇または下降させます。

Or if it's upside down,

2:53

もし逆さまになっていたら、

it's backwards.

2:54

逆になりますが。

Oh,

2:55

ああ、

yeah,

2:55

そうですね、

cuz it's upside down, 語彙

2:56

逆さまになっているからです、

語彙

cuz:because のくだけたつづり

cuz は because をとてもくだけた形でつづったものです。cuz it's upside down では、話し手が説明する理由を示し、発話を速くて気軽な、話し言葉らしい印象にします。 cuz は口語をまねた非公式な書き方の手がかりとして理解し、正式に整えた英語で使う標準的なつづりとは考えません。

練習

正式なメールで使う標準的な形を示している選択肢はどれですか。

  1. because — 正式なメール
  2. cuz — 正式なレポート
  3. cuz — カジュアルなテキストメッセージ
答えを見る

because — 正式なメール

cuz I'm a helicopter genius.

2:57

私はヘリコプターの天才ですから。

The tail rotor,

2:59

テールローターは、

just like the main blades,

3:00

メインブレードと同じように、

never changes speed.

3:01

決して速度を変えません。

So,

3:02

ですから、

in order to control the thrust, 文法

3:03

推力を制御するために、

文法

in order to + 動詞の原形で目的を表す

In order to + 動詞の原形は、動作の目的を表します。in order to control the thrust では、その動作で何を達成するのか、つまり推力を制御することを説明しています。 ここでの order は目的を示す決まった表現の一部であり、命令や順番を表しているのではありません。

練習

目的を表すには、どの表現を文に入れますか。The technician tightened the screw ___ stop the leak.

  1. in order to — 目的
  2. because of — 名詞句を伴う原因
  3. in spite of — 対比
答えを見る

in order to — 目的

we change the pitch on the blades,

3:05

ブレードのピッチを変えて、

so it can act push or pull in both directions.

3:07

両方向に押したり引いたりできるようにします。

And the reason it does that,

3:11

それを行う理由は、

it's basically a reaction torque to what's going on up here. 解説

3:12

基本的にここで起きていることに対する反作用のトルクだからです。

語彙

ローター機構での reaction torque

ここでの reaction torque(反作用トルク)は、駆動されるメインローターとは反対向きにヘリコプターの機体へ働く、回転させようとする力です。これは、ローターと機体のほかの部分との間に生じる作用・反作用によるものです。 ここでの reaction は物理的な反作用であり、人の感情的な反応ではありません。この表現は、機体がねじれるように回ろうとする理由と、その動きを打ち消すためにテールローターの推力など別の制御力が必要な理由を示しています。

練習

この文で reaction torque は何を指しますか。

  1. 回転作用を伴わず、まっすぐ上に流れる空気
  2. 航空機の機体に働く反対向きの回転作用
  3. 問題に対する操縦士の感情的な反応
答えを見る

航空機の機体に働く反対向きの回転作用

句動詞

what's going on が表す「何が起きているか」

what's going on の go on は「起こる」という意味です。節全体は what is happening と同じ意味で、現在の状況、出来事、仕組みについて尋ねたり、それらを指したりできます。 ここでは、この節が reaction torque to what's going on up here の to の後に置かれ、上部で起きている動きや仕組みを指しています。「前へ進む」「続ける」「表面の上にある」という意味ではありません。

練習

「何が起きているか」という意味の表現を使って文を完成させてください:The alarm is ringing, but nobody knows ____.

答えを見る

what's going on

The blades are putting a torque into the body,

3:16

ブレードが機体にトルクを与えている、

is that correct?

3:17

それで合っていますか?

Yep.

3:18

はい。

The act of spinning the blades makes the helicopter want to go the opposite direction. 文法

3:19

ブレードを回転させる行為が、ヘリコプターを反対方向に進ませようとします。

文法

makes the helicopter want to go における make + 目的語 + 動詞の原形

make + 目的語 + 動詞の原形 では、make が原因を示し、目的語がその影響を受けるものです。ここでは、ブレードの回転によってヘリコプターに反対方向へ動く傾向が生じます。want は helicopter の後に置かれた動詞の原形で、make が直接 to 不定詞を取っているわけではありません。 ヘリコプターに意思はないため、want to go は擬人化表現です。技術的な説明では、無生物が want to move や want to return to a position と表現されることがあり、物理的な力によってその動きが自然に起こりやすいという意味です。

練習

make + 目的語 + 動詞の原形を自然に使い、want to で物理的な傾向を表している文を選んでください。

  1. The uneven force makes the wheel to want to tilt left.
  2. The uneven force makes the wheel want to tilt left.
  3. The uneven force makes the wheel wants to tilt left.
答えを見る

The uneven force makes the wheel want to tilt left.

Makes sense.

3:23

納得です。

Can you show me what cyclic pitch looks like now? 文法

3:24

では、サイクリックピッチがどのようなものか見せてもらえますか?

文法

what cyclic pitch looks like の平叙文語順

what cyclic pitch looks like は埋め込み疑問節で、show me の後に、見せてほしい情報の内容を示します。この節の what は、外見や目で確認できる動きを尋ねています。 埋め込み疑問節では、主語 + 動詞という平叙文の語順を使います。つまり what cyclic pitch looks like です。直接疑問文 What does cyclic pitch look like? にある助動詞の倒置は、Can you show me の後では使いません。

練習

埋め込み疑問節の語順が正しい自然な依頼文を選んでください。

  1. Can you show me what the control looks?
  2. Can you show me what the control looks like?
  3. Can you show me what does the control look like?
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Can you show me what the control looks like?

Cyclic pitch is where the swashplate tilts

3:26

サイクリックピッチは、スワッシュプレートが傾き、

and through the linkage controls the pitch of the blades

3:29

リンク機構を介してブレードのピッチを制御し、

and changes it every revolution 語彙

3:32

1回転ごとにそれを変化させることで、

語彙

every revolution:1回転するたびに

ここでの every revolution は、軸の周りを完全に1回転するたびに、という意味です。この機械の文脈では、revolution はローターが360度回る1回の完全な周期を指します。 every revolution は、その調整がローターの回転周期ごとに繰り返されることを表します。政治や社会の革命という意味ではありません。

練習

この機械についての文で、every revolution は何を意味しますか。

  1. ヘリコプターの方向が変わるたび
  2. ある国で政治的な変化が起こるたび
  3. 軸の周りを完全に1回転するたび
答えを見る

軸の周りを完全に1回転するたび

to control the pitch and roll of the helicopter. 語彙

3:35

ヘリコプターのピッチ(縦揺れ)とロール(横揺れ)を制御するものです。

語彙

pitch and roll:ピッチとロール

ここでの pitch and roll は、ヘリコプターの2種類の姿勢を表します。pitch は機首が上または下を向く動きで、roll は機体が左または右に傾く動きです。 同じ文の前にある pitch of the blades の pitch は、ローターブレードの角度設定という別の技術的な意味です。文脈から、pitch and roll はブレードの角度ではなく、ヘリコプター全体の姿勢を指すと分かります。

練習

この文の pitch and roll に合う説明はどれですか。

  1. ローターブレードの角度が変わり、ローターの回転が速くなること
  2. ヘリコプターの機首が上下に動き、機体が左右に傾くこと
  3. ヘリコプターの機首が左右に回り、高度が変わること
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ヘリコプターの機首が上下に動き、機体が左右に傾くこと

Give me cyclic pitch in this direction.

3:38

この方向のサイクリックピッチをやってみてください。

Okay,

3:41

わかりました、

but then if I rotate it,

3:42

でも、もし私がこれを回転させたら、

it'll change as it goes around,

3:43

回るにつれて変わりますよね、

correct?

3:44

そうですよね?

It does change.

3:44

確かに変わります。

So,

3:45

つまり、

so that linkage rides on the swashplate

3:46

つまり、そのリンク機構がスワッシュプレートに乗り、

and then pushes up on the side of the blade,

3:49

ブレードの側面を押し上げ、

and then that in turn changes the blade depending on where it is in the rotation of the rotor shaft, 解説

3:52

それが今度は、ローターシャフトの回転中のどこにあるかに応じてブレードを変化させる、

話の流れ

in turn:因果関係の次の段階

in turn は、因果の連鎖における次の段階を示します。先の動きが変化を起こし、その変化がさらにブレードの変化を生みます。ここでは「その結果」「それによって次に」という意味です。 この文の in turn は、人が順番に何かをすることを表していません。機械的な影響がどのようにつながるかを整理しています。

練習

因果の連鎖における次の結果を示すために in turn を使っている文はどれですか。

  1. The two teams take turns using the field.
  2. The valve opens, and in turn the pressure drops.
  3. The children use the swings in turn.
答えを見る

The valve opens, and in turn the pressure drops.

文法

depending on where:場所による条件と平叙文の語順

depending on where は、場所に結びついた条件を導きます。ここでは、ローターが一回転する間の位置によって、ブレードの変化が異なるという意味です。 where it is は間接疑問節なので、平叙文の語順を保ちます。つまり主語の it が動詞の is より前に来ます。直接の疑問文ではありません。

練習

場所を変化する条件にするために depending on where を正しく使っている文はどれですか。

  1. The camera focuses differently depending on whether the subject is there.
  2. The camera focuses differently depending on when the subject is there.
  3. The camera focuses differently depending on where the subject is.
答えを見る

The camera focuses differently depending on where the subject is.

right?

3:57

そうですね?

Correct.

3:57

正解です。

All right.

3:58

わかりました。

And so,

3:58

それで、

what does that do for ya?

3:59

それはどのような働きをしますか?

That uh lets me flip it any way I want to. 文法

4:01

それによって、私の好きなように宙返りさせることができます。

文法

any way I want to:方法の自由と動詞句の省略

any way は「どんなやり方でも」「好きなように」という意味で、話し手がヘリコプターを反転させる方法に制限がないことを表します。 I want to では、すでに分かっている動詞句 flip it が省略され、to だけが文末に残っています。省略しない形は any way I want to flip it です。英語では、want to、need to、be able to の後で動作が明らかな場合、重複する動詞句を省いて to を残すことがよくあります。

練習

“You can arrange the files any way you want to”の文末部分はどのような意味ですか?

  1. 相手は事前に承認された配置を一つ選ばなければなりません。
  2. 相手はファイルの整理方法を自由に決められ、want to の後には arrange the files が省略されています。
  3. 話し手が相手の希望に反してファイルを整理するという意味です。
答えを見る

相手はファイルの整理方法を自由に決められ、want to の後には arrange the files が省略されています。

That lets me do wizardry.

4:05

それによって、魔法のようなことができます。

Okay,

4:18

なるほど、

now you speak helicopter. 慣用句

4:18

これであなたもヘリコプターの言葉が話せますね。

慣用句

speak helicopter:専門用語を言語に見立てる表現

Speak helicopter は、実在する言語名ではなく、遊び心のある比喩です。「ヘリコプターの専門家が使う特別な言葉を理解し、使える」という意味です。 speak + 分野を表す名詞という形で、一連の専門用語を架空の言語に見立てています。ここでは親しみのある褒め言葉として働き、相手がヘリコプターの仲間のように聞こえるようになったことを表します。

練習

この文の “now you speak helicopter” はどのような意味ですか?

  1. ヘリコプターの専門用語を理解し、使えるようになったという意味です。
  2. 人と話すようにヘリコプターと会話できるようになったという意味です。
  3. ヘリコプターに乗りながら話しているという意味です。
答えを見る

ヘリコプターの専門用語を理解し、使えるようになったという意味です。

And for the next few videos,

4:20

次のいくつかのビデオでは、

prepare for your mind to be blown, 慣用句

4:21

驚く準備をしておいてください。

but we're going to be using these fundamental terms.

4:22

しかし、私たちはこれらの基本的な用語を使っていきます。

慣用句

prepare for your mind to be blown:強い驚きを表す表現

ここでの prepare for your mind to be blown は、「とても驚くようなことに備えて」という意味で、強い驚きや感動への期待を作るイディオムです。頭が本当に爆発するという意味ではありません。 your mind to be blown という受け身の形は、これから見る内容によって見る人が強い衝撃を受けることを表します。この文では、後に出てくる考えが予想を覆すかもしれないと、話し手が宣伝的に大げさに伝えています。

練習

動画の文で、prepare for your mind to be blown は聞き手に何を求めていますか?

  1. とても驚くことや感動的なことに備える。
  2. 眠る準備をする。
  3. 爆発から頭を守る準備をする。
答えを見る

とても驚くことや感動的なことに備える。

So,

4:25

なので、

get ready.

4:26

準備をしておいてください。

Go ahead and

4:28

ぜひ

subscribe so you can see this video series.

4:29

チャンネル登録をして、このビデオシリーズをご覧ください。

It's worth it.

4:31

その価値はあります。