結核（TB）はなぜ世界で最も致命的な感染症なのか？ - メルヴィン・サニカス：英語学習ノート

500 と名詞の前に置く年齢表現を使って文を完成させてください：The museum displayed a ____ vase.

証拠では答えを確定できないことを示すように、強調された表現で文を完成させてください：The records were destroyed, so there is ____ who signed the order.

肯定的な内容を確認するために、強調の do を正しく使っている文はどれですか。

1. I do understood the warning.
2. I do understand the warning.
3. I am understand the warning.

問題が何度も繰り返されていることを示すために、all too familiar を自然に使っている文はどれですか。

1. The museum displayed an all too familiar painting that visitors had never seen.
2. The town faced an all too familiar problem: another summer drought.
3. The child was all too familiar with her favorite song and felt delighted.

この文の consumptive effects は何を意味しますか。

1. 病気によって身体が徐々に痩せ、弱っていくこと。
2. 薬が細菌を破壊する能力。
3. 消費者の支出がもたらす経済的影響。

この文章で knew ... as / called ... / called ... が果たす主な情報整理の役割は何ですか。

1. 三つの別々の病気が時系列で広がった様子を説明すること。
2. 一つの病気に対する三つの治療法を比較すること。
3. 異なる文化が同じ病気に付けた名称を並列に示すこと。

この文の infectious killers は何を意味しますか？

1. 多数の死者を出す感染症
2. 人を殺し、しかも感染性がある人物
3. 感染性の微生物を破壊する薬

記録では、熱波による死亡者が 80 人、洪水による死亡者が 30 人でした。比較文を完成させてください：The heat wave caused ____ deaths ____ the flood.

強調された二つの疑問文は、内容の構成上どのような役割を果たしていますか。

1. 最終的な答えを示して話題を終えます。
2. 背景情報から中心となる説明へ移ります。
3. 互いに関係のない二つの話題を紹介します。

この文の are airborne は何を意味しますか。

1. 細菌が空気で運ばれ、伝播する可能性があります。
2. 細菌が飛行機で輸送されています。
3. 細菌は地面より上に浮いていますが、広がることはありません。

「～へ急いで移動する」という意味の rush to を使って文を完成させてください：When the fire alarm rang, everyone had to ____ the nearest exit.

「分解する」という意味の break down を使って文を完成させてください：Digestive enzymes help ____ food into smaller molecules.

例外の余地を残しながら文を完成させる表現を選んでください：“____, this response is enough to remove the bacteria.”

1. In many cases
2. Never
3. In all cases

範囲を表す対応構造を完成させてください：The library offers books ranging ____ picture books ____ advanced textbooks.

目標の構造を1語で完成させてください：The evidence may not be strong ____ to support the claim.

「その可能性が事実なら」という意味の2語の表現を入れてください：The road may be icy. ____, drive slowly.

微生物学の報告で、"The bacteria reproduce and form colonies" は何を意味しますか。

1. 細菌の数が増え、微生物の集団へと成長します。
2. 細菌が活動を停止して消滅します。
3. 細菌が人間の入植地へ移動します。

二つの変化が並行して進むことを as で表している文はどれですか。

1. As the road gets steeper, the cyclists slow down.
2. As a coach, Lena plans every practice.
3. The hill is as steep as the old bridge.

「タンパク質を分解できる」という意味の、ハイフンでつないだ「名詞 + -ing」複合語で文を完成させてください：Scientists are testing ____ enzymes.

最初の節の結果を加えるために、並列する2つの -ing 句を自然に使っている文はどれですか。

1. The road flooded, blocking traffic and forcing buses to turn back.
2. The road flooded, to block traffic and forced buses to turn back.
3. The road flooded, blocked traffic and forcing buses to turn back.

「せきによって外へ出す」という意味の句動詞を入れて症状の説明を完成させてください：The patient began to ____ blood.

lead to を正しい形にして文を完成させてください：Poor ventilation can ____ oxygen deprivation.

この文の "a flood of hormonal changes" は何を意味しますか。

1. 多くのホルモン変化が次々と急速に始まる。
2. 実際の洪水がホルモンを体内に運ぶ。
3. 小さなホルモン変化が一つだけゆっくり起こる。

強調された構造を正しく説明しているものはどれですか。

1. 各 to の句が、それぞれ異なる省略動詞を持つ別々の出来事を始めている。
2. 一度だけ示された spread が、並列する三つの行き先の句にかかっている。
3. causing の句が spread の追加の行き先になっている。

この文の the classic image of TB は何を意味しますか。

1. 結核について人々が抱くおなじみの全体的な印象
2. 結核菌を写した実際の写真
3. ある患者を描いた有名な医学イラスト

a hacking bloody cough に最も合う説明はどれですか。

1. 血の混じらない一度だけの静かなせき
2. 病院で起きたコンピューターセキュリティーの問題
3. 荒く繰り返し、血を吐き出すせき

過去形の earn の型を使い、「彼女にこの称号を与える結果になった」という意味になるように文を完成させてください：Her daring investigations ____ the city's bravest reporter.

この歴史的な文で、the white plague は何を指しますか。

1. ワクチンの現在の正式名称
2. 結核の歴史的な呼び名
3. 肌を青白くする別の病気

この文の a romantic disease は何を示していますか。

1. 当時の人々がその病気を芸術的、詩的な理想と結びつけていた。
2. その病気によって恋愛関係がより幸せになる。
3. 医学的な証拠が結核を美しいと示している。

すべての事例が同じ結果になったと断定せず、過去の一般的な傾向を表す文はどれですか。

1. The illness affected all older adults without exception.
2. The illness tended to affect older adults.
3. The illness was designed to affect older adults.

対象動詞 fuel を比喩的な意味で使ってください：The misleading headline helped ____ the rumor online.

二つの説明をどちらも残す対象表現を完成させてください：____, or perhaps ____, the criticism, the campaign gained attention.

この文の less than scientific は、どのような意味ですか。

1. 強い科学的証拠に基づいている
2. 科学的な情報の量が少ない
3. 科学的な考え方に完全には基づいていない

目標が達成済みだとは言わず、初期段階を自然に表している文を選んでください。

1. The pilot program marked that safer city transport had already been achieved.
2. The pilot program marked the first strides toward safer city transport.
3. The pilot program marked the completion of safer city transport.

対象の動詞を過去形にして文を完成させてください：After months of laboratory work, researchers ____ the infection's bacterial origin.

二つの対象となる医学動詞を使って文を完成させてください：The new imaging tool helps doctors ____ the disease early and ____ its progression during treatment.

この文で first ... and again ... when ... が果たす主な役割は何ですか。

1. ワクチン開発に関する2つの関連した時点を示し、when で2つ目の時点の出来事を加える
2. 時間的な関係のない3つの事実を並べる
3. 同じワクチンが短い間に2回作られたことを示す

この文の the BCG vaccine という名前は何を指しますか。

1. 結核の予防に役立つワクチンの名前
2. 病気である結核の別名
3. 結核を診断するための検査

「～の基礎を築いた」という意味の表現で文を完成させてください：The pilot program ____ a nationwide reform.

home to を使って文を完成させてください：The marine reserve is ____ hundreds of coral species.

この解説で扱った3語の表現を使って文を完成させてください：The proposed changes help a little, but they ____ the main safety concern.

過去分詞の修飾句を使って関係節を短くしてください：People who are infected with the virus may not show symptoms immediately. 完成形：People ____ may not show symptoms immediately.

細菌が dormant の状態にある latent infection を最も正確に説明しているのはどれですか。

1. 感染は存在しているが、細菌は現在活動していない。
2. 細菌は体内から完全に除去されている。
3. 感染は軽いので、重症化することは決してない。

too weak to と mount a defense を使って文を完成させてください：After hours of fighting, the unit was ____ a defense against another attack.

同じ make＋目的語＋難易度を表す形容詞＋to不定詞の形を正しく使っている文はどれですか。

1. Clear labels make the controls much easier understanding.
2. Clear labels make the controls much easier to understand.
3. Clear labels make much easier to understand the controls.

"Even when carefully checked, the report may still contain errors," という文で、even when はどのような関係を表しますか。

1. 注意深く確認すれば、誤りがないことが保証される。
2. 注意深く確認しても、誤りが残る可能性がある。
3. 誤りが見つかった後にだけ報告書を確認する。

「The repair can take up to three days」はどの意味ですか？

1. 修理には最長3日かかることがあります。
2. 修理は3日後に始まります。
3. 修理には毎回必ずちょうど3日かかります。

「This treatment has a high potential for side effects,」の potential は何を意味しますか？

1. 副作用が起こる可能性が高いこと
2. 副作用がすでに起きた証拠
3. 患者個人の才能

apply を正しい形にして文を完成させてください：The high application fee may discourage low-income families ____ for assistance.

強調されている医療表現を使って文を完成させてください：Overuse can cause bacteria to ____ common antibiotics.

文に入る最も適切な語を選んでください：This disease is still ___ in tropical regions。

1. popular
2. prevalent
3. pleasant

複数名詞の後に関係節を加えるために most of which を正しく使っている文を選んでください。

1. The museum has ten galleries, most which are open on Sundays.
2. The museum has ten galleries, most of them are open on Sundays.
3. The museum has ten galleries, most of which are open on Sundays.

すでにある症状がさらに重くなることを最も正確に表す動詞はどれですか？ During a flare-up, air pollution can ___ existing asthma symptoms.

1. exacerbate
2. prevent
3. trigger

Worse still を使って、明らかにより深刻な2つ目の問題を正しく導入している文はどれですか？

1. The room was small. Worse still, it had two large windows.
2. The room was small. Worse still, the walls were blue.
3. The room was small. Worse still, it had no emergency exit.

診療所は存在するものの、多くの住民が治療費を払えなかったり、治療場所まで行けなかったりすることを報告書で表す必要があります。最も適切な文はどれですか。

1. Many residents still do not seek treatment.
2. Many residents still cannot access treatment.
3. Many residents still do not receive treatment.

差別行為や身体症状ではなく、スティグマを表している文はどれですか。

1. その病気を持つ人々は弱く、恥ずべき存在だと見なされている。
2. ある診療所が、その病気を持つ人々の治療を拒否している。
3. その病気によって咳が長く続く。

3つの改善点を、名詞句の明確な並列リストとして示している文はどれですか。

1. The library needs clearer signs, longer opening hours, and more study spaces.
2. First the library changed its signs, then it opened, and students studied.
3. The library needs clearer signs, to stay open longer, and students need more study spaces.

yield results と指定された所要時間を使って文を完成させてください：The lab test ____.（時間：30分）

例文の as well as はどのような働きをしていますか。

1. 2つの治療の効果が同じくらい高いと述べている。
2. 2つの進展を対比している。
3. 別の進展を追加している。

薬の投与方法を説明する医療報告で、oral treatment は何を意味しますか。

1. 口から服用する治療
2. 話すだけで説明される治療
3. 発話の問題に対するあらゆる治療

減少幅を表す前置詞を入れてください：The update cut waiting time ____ 40 percent.

話し手が有望な技術を二つ説明した後、楽観的ではあるものの不確実な見通しを示そうとしています。最も自然なつなぎの文はどれですか。

1. The problem disappeared before these advances were made.
2. These advances guarantee that the problem has already disappeared.
3. Hopefully, with advances like these, the problem will become easier to solve.

新しい仕組みによって行列の問題を永久になくせる可能性を表すように、イディオムを完成させてください：Online check-in could make long lines ____.

浄水器を紹介した後、仕組みから利点へ進む授業を最もよく予告している質問の組み合わせはどれですか。

1. How do water filters work, and who first sold them in this store?
2. How do water filters work, and how do they help make drinking water safer?
3. Are water filters useful, and is the lesson over?

「見てみる」という意味の、例文に出てきた表現を入れておすすめ文を完成させてください：____ this lesson for a quick introduction.

重大な健康上の脅威を克服することを勝利にたとえ、conquer を使っている文はどれですか。

1. The technician measured the virus under a microscope.
2. The report listed three symptoms of the disease.
3. Researchers hope to conquer the disease within a generation.