人魚 - 6 Minute English:英語学習ノート
BBC Learning English
動画概要:ギリシャ神話のセイレーン、西アフリカなどに伝わるマミ・ワタ、スコットランドのセルキーを比べながら、土地ごとに変化する人魚物語が、人間と水や自然、人間以外の存在との関係を問い直すきっかけになることを紹介します。 主要な英語学習ポイント: 1. an amphibious creature, — 語彙の意味と使用域:amphibious が、陸上と水中の両方で生活したり機能したりできるものを正確に表す語だと理解できます。動物や人魚のような神話上の存在だけでなく、両方の環境に対応する乗り物、技術、活動についても使えるようになります。 2. carries over the basic ideas, — 句動詞:carry over が、重要な意味を一つの表現や文脈から別のものへ移すことを表すと見分けられます。一語ずつ正確に再現せず、中心概念を保つ「大まかな翻訳」を説明したり、知識、効果、残高などが別の場へ引き継がれることを述べたりできます。 3. But then again, — 談話・ストーリーテリング・修辞:直前の発言を考え直し、反対側の観点を加えて主張を調整するときに使える会話表現です。ここでは、見たことがないから人魚を疑うという考えから、電気のように見えなくても信じるものはある、という反論へ自然に転換しています。
解説一覧
Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English.
0:08こんにちは、BBC Learning EnglishのSix Minute Englishです。
believe in ghosts:何かの存在を信じる
この質問の believe in ghosts は、「幽霊が本当に存在すると信じる」という意味です。何かが存在する、または本当の力や価値を持つと考えるときは believe in + 名詞の形を使い、in はこの形の一部です。 in がない believe は通常、人の言うことや発言・物語の内容を本当だと思う意味です。したがって、ここではジョージナが幽霊の言うことを信用するかどうかを尋ねているのではありません。
練習
「宇宙人が存在すると思いますか」という意味になるように、足りない語を補ってください:Do you believe ____ aliens?
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in
Have you been reading ...?:最近続いている活動を尋ねる形
Have you been reading ...? は現在完了進行形で、形は have + 主語 + been + 動詞-ing です。最近のある期間にわたって続いていた、または繰り返されていた、現在と関係のある活動について尋ねます。 ここでは、話し手が目の前の手がかりから推測しています。単にニールが終わった過去のある時点でファンタジーの本を読んだかどうかではなく、最近の読書が今の発言を説明できるかどうかが焦点です。
練習
マヤの手に新しい絵の具が付いています。最近していたことを尋ねるなら、どの質問が最も適切ですか?
- Have you been painting?
- Will you paint a picture tomorrow?
- Did you paint at school last year?
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Have you been painting?
an amphibious creature:水陸両生の生き物
amphibious は、陸上と水中の両方で生活したり活動したりできる、という意味の形容詞です。ここで an amphibious creature は、その2つの環境で暮らせる生き物を指します。 コンマの後ろの言葉は、その意味をより簡単な表現で言い直しています。amphibious はカエルだけに使う言葉ではなく、ほかの動物や、陸上と水上の両方を移動できる乗り物にも使えます。
練習
amphibious vehicle に最もよく合う説明はどれですか。
- 道路だけを走れるもの
- 水中だけを移動できるもの
- 陸上と水中の両方を移動できるもの
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陸上と水中の両方を移動できるもの
both on land and in water:陸上と水中の両方で
both ... and ... は、どちらも当てはまる2つの要素を結びます。both on land and in water では2つの場所を結び、その生き物が両方の環境で暮らすことを強調しています。 両側は文法的に同じ形にそろえます。ここでは、異なる前置詞を使っていますが、on land と in water はどちらも前置詞句です。
練習
both ... and ... の形になるように、各空欄に1語ずつ入れてください:The school play was ____ funny ____ exciting.
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both · and
Some kind of ...:不確かな分類を推測する表現
some kind of + 名詞は、何かをはっきり分類できないときに、「ある種の〜かもしれない」と試しに推測する形です。この質問では、Georgina がそれは frog man なのかと推測しています。 ここでの kind は「親切な」ではなく「種類」です。Some kind of frog man? のように、考えながら確認する省略疑問文も会話では自然です。
練習
見慣れない機械を見て、その種類を確信なく推測したいとき、自然なのはどの文ですか。
- It is a kind robot.
- What kind of robot is it?
- Is it some kind of robot?
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Is it some kind of robot?
You've almost got the idea:近いけれど、まだ完全ではない
ここでの you've almost got the idea は、相手を励ますフィードバックです。You've got the idea は、相手が大事な点を理解している、または正しい解き方に進んでいるという意味です。almost が付くことで、かなり近いものの、まだ完全ではないことが分かります。 この表現は、Georgina の考え方をまず認めてから、修正の余地を残しています。すでに完全に正しい答えを出したという意味ではありません。
練習
正しいですか、正しくないですか。誰かが “You've almost got the idea” と言ったら、「あなたの答えは完全に正しく、変更は必要ない」という意味です。
- 正しい
- 正しくない
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正しくない
think X, not Y:聞き手の発想を切り替える
ここでの think は、「これを発想の方向として使って」という指示です。話し手は think woman, not man と think fish, not frog という、短くした二つの対比を示しています。 各 X, not Y では、X が選ぶ発想、Y が置き換える発想です。すばやいヒントなので、完全な文なら入る think の繰り返しや of などが省かれています。より完全に言うと Think of a woman, not a man, and a fish, not a frog. です。
練習
友達に、緑ではなく青を発想として選んでもらいたい場面です。短いヒントを完成させてください:Think ____, not ____.
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blue · green
Half woman, half fish:Half X, half Y の型
Half woman, half fish は、一つの姿が女性らしい部分と魚らしい部分や性質を組み合わせていることを短く表す言い方です。両方の名詞の前で half を繰り返すことで、二つの側面を同じ重さで示します。 これは短くした説明なので、なぞなぞ、ラベル、画像の説明、短い口頭回答では主語と be を省けます。完全な文なら She is half woman and half fish. と言えます。正体、スタイル、役割について使う half は、正確な計測ではなく、バランスよく混ざっていることを表す場合があります。
練習
車と船を半分ずつ組み合わせたおもちゃを説明します。バランスの取れた型を完成させてください:The toy is ____ car, ____ boat.
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half · half
that feature in the myths and legends of many cultures around the world. 語彙
0:54世界中の多くの文化の神話や伝説に登場します。
feature in the myths and legends:神話や伝説に登場する
ここでの feature は動詞です。Mermaids feature in the myths and legends は、人魚がそれらの昔から伝わる物語に登場する、またはその一部であるという意味です。「特徴」という意味の名詞 feature ではありません。 「人や物 + feature(s) in + 作品・番組・報道・行事」という形で使えます。主語は登場する人や物で、in の後ろに登場する場所や内容が来ます。
練習
A friendly dragon features in this story という文はどんな意味ですか。
- その文がドラゴンの身体的な特徴を一つ説明している。
- ドラゴンが人々にその物語を話す。
- ドラゴンが物語の一部として登場する。
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ドラゴンが物語の一部として登場する。
shipwrecked Odysseus and his sailors in ancient Greek mythology. 語彙
1:00古代ギリシャ神話でオデュッセウスと彼の船乗りたちを難破させたセイレーンのように。
the sirens:古代ギリシャ神話のセイレーン
ここでの the sirens は、古代ギリシャの物語に登場する神話上の生き物です。魅惑的な歌で船乗りを危険へ誘い込むことで知られています。オデュッセウスは、この物語で名前が出てくるギリシャの英雄です。そのため、セイレーンの歌声が船乗りの難破と結び付いています。 これは、警報装置や警報音を表す現代の siren の意味ではありません。ancient Greek mythology、singing、Odysseus、sailors という語が、神話上の意味を示しています。
練習
例文の the sirens は何を指しますか。
- 歌で船乗りを危険へ誘う神話上の生き物。
- 船の上で歌う普通の歌手。
- 大きな警報音を出す警報装置。
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歌で船乗りを危険へ誘う神話上の生き物。
seductive singing:ただ美しいだけではなく、人を誘惑する歌声
seductive singing は、人を強く引きつける歌声という意味です。人に聞きたい、近づきたい、ついて行きたいと思わせます。seductive は、単に beautiful や pleasant と言うより強い表現です。 ここでは、その魅力は危険なものです。セイレーンの歌は船員たちを危険へ引き寄せるため、この表現には魅力と警告の両方が含まれています。
練習
例文の seductive singing は何を強調していますか。
- 人を強く誘惑して引きつけ、危険へ導く可能性もある歌声
- ただ聞いていて心地よい歌声
- 小さすぎて聞き取れない歌声
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人を強く誘惑して引きつけ、危険へ導く可能性もある歌声
shipwrecked Odysseus and his sailors:能動態の動詞としての shipwrecked
この文の shipwrecked は、「人を難破させる」という意味の過去形の他動詞です。Odysseus and his sailors は直接目的語で、被害を受けた人々を表します。 この部分では、最初に原因である seductive singing、その後に被害者が示されています。were のような助動詞が前にないため、ここでの shipwrecked は船員を説明するだけの形容詞ではありません。
練習
shipwreck を過去形の他動詞として使ってください:In the story, a giant wave ____ the explorers.
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shipwrecked
おそらく最も有名だが、決して唯一ではない
perhaps the most famous は「おそらく最も有名だ」という意味で、断定を少し弱めます。but certainly not the only は「しかし、決して唯一ではない」という意味で、ほかにもあることを強く示します。 この形は、まず代表的な例を認めてから、その範囲を限定します。perhaps と certainly は確信の強さが異なります。
練習
「最も人気があるかもしれないが、決して唯一の選択肢ではない」という意味の文はどれですか。
- It is perhaps the only popular choice, but certainly not the most popular one.
- It is perhaps the most popular choice, but certainly not the only one.
- It is certainly the most popular choice, but perhaps not the only one.
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It is perhaps the most popular choice, but certainly not the only one.
番組の内容を深く掘り下げる
dive into the program の dive into は比喩で、「水に潜る」ことではなく、番組の内容に積極的に入り、深く扱い始めることです。program は into の目的語です。 before と組み合わさることで、準備や前置きのあとに本題へ移る流れを示します。水に関係する動詞が人魚の話題を軽く響かせていますが、応用できる意味は「テーマを深く掘り下げ始める」です。
練習
授業で「Let's dive into the first chapter」はどんな意味ですか。
- Let's begin exploring the first chapter in detail.
- Let's physically enter the first chapter.
- Let's postpone the first chapter until tomorrow.
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Let's begin exploring the first chapter in detail.
It's time for + 名詞
「It's time for + 名詞」は、そこで示した物事や出来事、活動を今行う時間だという意味です。この文では、クイズ問題へ移ることを知らせています。 「it」は形式主語で、特定の物を指しません。今行うものを「for」の後ろに置きます。例は「It's time for lunch.」です。
練習
名詞 dinner の前に入る語を補い、It's time の形を完成させてください:It's time ____ dinner.
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for
Right, but the movie was based on a fairy tale written by Hans Christian Andersen. フレーズ
1:23そうです、でもその映画はハンス・クリスチャン・アンデルセンが書いた童話に基づいています。
was based on a fairy tale:童話をもとにしていた
「be based on」は、何かの出典や土台を示します。ここで「was based on a fairy tale」は、その映画が物語のもととして童話を使ったという意味です。細かい部分まですべて同じだったという意味ではありません。 動詞「be」は時制と主語に合わせて変わります。「the movie was based on...」は過去形で、現在形の文では「is based on....」が使えます。前置詞「on」はこの標準的な形の一部です。
練習
出典を示す標準的な表現を正しく使っている文はどれですか。
- The game is based at a famous book.
- The game is based from a famous book.
- The game is based on a famous book.
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The game is based on a famous book.
became so famous that:程度と結果をつなぐ構文
so + 形容詞・副詞 + that + 結果を表す節は、ある性質の程度が非常に高くなり、その結果が生じたことを示します。so famous that では、so が famous の程度を強め、that がその有名さによって起きたことを導きます。 ここで became は状態の変化、つまり「有名になった」ことを表します。that の後ろの節は結果の構文を完成させる部分で、単なる付け足しではありません。
練習
so ... that の結果構文を完成させてください:The water was ____ cold ____ Ben pulled his hand away.
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so · that
seems the total opposite to the seductive dangerous sirens in The Odyssey. フレーズ
1:48『オデュッセイア』の魅力的で危険なセイレーンとは正反対に思えます。
seems the total opposite to:強い対比
seems the total opposite to は強い比較を表します。seems は話し手の印象や判断であることを示し、the total opposite to は両者が重要な特徴の面で反対であることを示します。total はその対比をさらに強めます。 この表現は単に「違う」という以上の意味を持ちます。応用できる形は X seems the total opposite to Y です。
練習
落ち着いて慎重な人と、騒がしく衝動的な兄弟を最も強く対比する文はどれですか。
- Nina seems the total opposite to her brother.
- Nina seems similar to her brother.
- Nina seems a little different from her brother.
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Nina seems the total opposite to her brother.
descriptions and stories of mermaids have always changed from place to place. フレーズ
1:54人魚の描写や物語は場所によって常に変わってきました。
In fact,:より詳しく正確な事実を示す合図
In fact は談話標識です。次に来る内容が、直前の発言をより詳しく、より正確に説明したり、訂正したりすることを聞き手に示します。 ここでは、一つの比較から、場所によって人魚の描写や物語が異なるという、より広い事実へ説明を進めています。単なる間を埋める言葉ではなく、話の流れを整理する働きがあります。
練習
大きな箱は小さな箱より多く入りそうに見えます。次に続く文として、In fact を自然に使っているのはどれですか。
- In fact, the smaller box holds more.
- In fact, my cousin watched a film yesterday.
- In fact, please close the door.
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In fact, the smaller box holds more.
from place to place:場所による違い
change のような動詞と一緒に使う from place to place は、「場所ごとに違う」または「場所によって変わる」という意味です。この文は、人魚の描写や物語がどこでも同じだったわけではないと述べています。 場所を比べるとき、この形は change、vary、differ とよく使われます。この表現だけで、何かが移動しているという意味になるわけではありません。
練習
"School rules can change from place to place" という文はどのような意味ですか。
- 学校の規則が物理的に場所から場所へ移動する。
- 場所が違えば、学校の規則も違うことがある。
- どの学校にもまったく同じ規則がある。
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場所が違えば、学校の規則も違うことがある。
One mermaid-like character found across Africa and the Americas is named Mami Wata. 解説
1:58アフリカとアメリカ大陸で見られる人魚のようなキャラクターの1人はマミ・ワタという名前です。
mermaid-like:-likeで「〜のような」を表す
接尾辞 -like は名詞の後ろについて形容詞を作り、「その名詞に似た」「その特徴を一部もつ」という意味を表します。この文の mermaid-like は、そのキャラクターが人魚に似ていることを示します。 この接尾辞が示すのは類似であって、完全な同一性ではありません。そのキャラクターに人魚らしい特徴があっても、伝統的な人魚そのものとは限りません。childlike や dreamlike も同じ作り方です。
練習
「雲のような」という意味の形容詞を完成させましょう:The shape was cloud-____.
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like
found across Africa and the Americas:広い分布を表す
この文の found across Africa and the Americas は、character を説明する短縮された関係詞節です。これは、そのキャラクターが両方の地域の多くの場所に存在するという意味です。found は find の過去分詞であり、誰かがそのキャラクターを見つける動作ではありません。 across は、ある地域に広く分布していることを強調します。同じ形は、動物や植物の分布、伝統、物語、その他の文化現象にも使えます。
練習
文 “This bird is found across the region.” の is found across はどういう意味ですか。
- その鳥は今、その地域を横切って移動している。
- その鳥はその地域の多くの場所に生息している。
- 誰かがその地域でその鳥を見つけたばかりだ。
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その鳥はその地域の多くの場所に生息している。
pidgin English for mother water:for で意味を示す
「X is [language] for Y」という形では、for が、その言語で X が何を意味するかを導きます。ここで pidgin English for mother water は、mother water が Mami Wata という名前の意味であることを示しており、for は目的を表していません。 これは、単語や名前と、別の言語での意味を簡潔に結び付ける言い方です。
練習
意味を導く単語を入れて文を完成させてください:Gracias is Spanish ____ thank you.
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for
loosely translated:逐語訳ではなく、おおよその翻訳
Loosely translated は、すべての単語や文法形式を一つずつ対応させるのではなく、中心となる意味を保って訳すことを表します。この文では、the mother of water がピジン英語の表現のおおよその英訳として示されています。 Loosely は「雑に」という意味ではありません。分かりやすくした表現ではあるものの、完全に正確ではないと伝えています。
練習
river spirit が逐語訳ではなく、中心的な意味だけを表すと伝えている文はどれですか?
- The name is loosely translated as river spirit.
- The name is spelled as river spirit.
- The name is literally translated as river spirit.
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The name is loosely translated as river spirit.
are commonly shared:複数の集団に共通している
この文の are commonly shared は、その特徴が沿岸の多くの地域の説明に見られるという意味です。ここでの shared は「共通して持っている」という意味で、何かを意図的に人へ分け与えることではありません。 be commonly shared という形は、複数の人・集団・場所に共通するものを表します。commonly は、それが普通または広く見られることを示しますが、すべての例がまったく同じだという意味ではありません。
練習
次の英文はどういう意味ですか?These goals are commonly shared by clubs in the region.
- どのクラブも目標が完全に同じである。
- その地域のクラブには、共通する目標がいくつかあることが多い。
- その地域のクラブは、いつも全員に目標を公開している。
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その地域のクラブには、共通する目標がいくつかあることが多い。
this deity:神格を表す改まった語
Deity は、god、goddess、その他の神格を表す、改まった一般的な語です。this deity は前に出た Mami Wata を指し、その存在を普通の人や生き物ではなく、神格として示しています。 Deity 自体は性別を示しません。そのため、神格の正確な種類や性別が中心ではない宗教・神話・歴史・文化の説明で役立ちます。
練習
改まった、性別を示さない説明を完成させるのに最適な語はどれですか?In the old stories, the islanders worshipped the sea ____.
- deity
- person
- goddess
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deity
the protector of ...:…の守護者
the protector of + 人・場所・集団・領域という形で、それを守る役目を持つ存在を表します。of の後ろには、守られる対象が来ます。 ここでは、この神が神話上の水の王国を守っています。そのため protector は雇われたボディーガードではなく、守護者や守護神という意味です。
練習
この組み合わせを完成させてください:In the old tale, the owl is the protector ____ the forest.
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of
comes from ...:名前の由来を示す
名前・言葉・習慣・考えなどを主語にした come from は、「~に由来する」という意味です。The name は単数なので、ここでは現在形の comes from を使います。 この文では、名前の言語上の由来がナイジェリア・ピジン英語であることを示しています。実際に何かが場所を移動する意味ではありません。
練習
由来を示す、このレッスンの2語の表現を入れてください:The word karaoke ____ Japanese.
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comes from
which has developed from a mixture of two languages:言語の段階的な成立
which has developed from a mixture of two languages は、a language を説明する関係節です。which は language に追加情報をつなぎ、has developed from はその言語の由来と成立した結果を示します。 現在完了形 has developed は、過去に始まった過程によって、現在存在する言語ができたことを表します。developed from は長い変化を強調し、一度の短い動作を表すものではありません。
練習
過去に徐々に形成され、現在の形を保っている伝統を最もよく表す文はどれですか。
- The tradition is developed from several older customs.
- The tradition developed several older customs yesterday.
- The tradition has developed from several older customs.
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The tradition has developed from several older customs.
and is used as a way of communicating by people who do not speak each other's languages. 解説
2:44互いの言語を話さない人々がコミュニケーションをとる手段として使われています。
is used as a way of communicating:用途を表す受動構文
is used as a way of communicating は、言語の働きを説明する受動態の表現です。主語は使われるものを表し、誰が使うかは述べません。 a way of + -ing では、前置詞 of の後ろに動名詞 communicating を置きます。全体で「コミュニケーションの手段として使われる」という意味で、言語自体が人のように話すという意味ではありません。
練習
方法を表す be used as a way of + -ing を正しく使っている文はどれですか。
- A shared calendar is used as a way to coordinating the volunteer team.
- A shared calendar is used as a way of coordinate the volunteer team.
- A shared calendar is used as a way of coordinating the volunteer team.
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A shared calendar is used as a way of coordinating the volunteer team.
speak each other's languages:相互関係を表す所有格
Each other は、同じ動作や関係が人と人の間で双方向に成り立つことを示します。所有格の each other's は「相手のもの」という意味です。したがって、speak each other's languages は、その人たちが相手の使う言語を話せるという意味です。 do not が付くと、互いが使う言語を話せない、という意味になります。この形が強調するのは相互の関係であり、全員が一つの共通言語を使うかどうかだけではありません。
練習
each other の所有格を使って文を完成させてください:The two friends checked ____ homework.
答えを見る
each other's
Marcelle says that Mami Wata means the mother of water when loosely translated.
2:49マルセルは、マミ・ワタは大まかに訳すと水の母を意味すると言っています。
carries over the basic ideas:意味を保って引き継ぐ
ここでの carry over は「何かを保ったまま、新しい形や状況へ移す」という意味の句動詞です。carries over the basic ideas は、翻訳によって言語や言い回しが変わっても、原文の主な意味は伝わるということです。 that carries over the basic ideas という節では、that が翻訳の仕方を指すため、carry は三人称単数形の carries になります。目的語の the basic ideas は句動詞全体の後ろに置かれています。物を実際に運んでいるわけではありません。
練習
「新しい状況へ引き継がれる」という意味の、このレッスンの2語の句動詞を入れてください:Good teamwork habits can ____ from games to class projects.
答えを見る
carry over
may not be so accurate:慎重に「それほど正確ではないかもしれない」と伝える
may not は、「正確ではない」ことを確定した事実ではなく、可能性として示します。話し手は、その言葉が正確である可能性も残しています。 not so accurate の so は程度を和らげます。その言葉は必要なほど正確ではないかもしれませんが、完全に間違っているとは限りません。全体として、慎重で丁寧な批判になります。
練習
意味を判断してください。The number may not be so accurate は、話し手がその数字は確実に間違っていると思っている、という意味です。
- 正しい
- 誤り
答えを見る
誤り
Mami Wata is also described as the protector of the water kingdom フレーズ
3:01マミ・ワタはまた、水上王国の守護者としても描かれ、
be described as + 身分・性質:「~と表現される」
be described as + 名詞句または形容詞は、人・場所・物が言葉でどのように表現されているかを示します。受け身の形で、ほかの人、文章、伝承などがその説明を与えています。 ここでは、as が the protector of the water kingdom という役割を導いています。これはマミ・ワタについての説明であり、その時に行っている動作ではありません。
練習
決まった表現を完成させてください:The village is often described ____ a quiet place.
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as
god, goddess, or other divine being:deity の説明
god, goddess, or other divine being という並列部分は、deity を言い換えて説明しています。god と goddess はわかりやすい例で、other divine being は、そのどちらの呼び名も使わない神聖な存在や神としての地位を持つ存在も含めています。 ここで divine は「神に関係する」または「神としての性質や地位を持つ」という意味です。「すばらしい」という別の口語的な意味ではありません。
練習
god, goddess, or other divine being の divine being はどのような意味ですか?
- 普通の人
- 神性や神聖な地位を持つ存在
- 味がとてもすばらしいもの
答えを見る
神性や神聖な地位を持つ存在
Another version of ... called ...:名前を加える形
この語句は、人魚に似た生き物という広いグループの中にある別の形を紹介しています。Another version of は、話題になっているものが最初の形でも唯一の形でもないことを示します。 called selkies は creatures を修飾する過去分詞句で、creatures that are called selkies という意味です。called はここでは主動詞ではないため、全体は完全な文ではなく名詞句です。
練習
called で名前を加えながら、別の主動詞も正しく残している文はどれですか?
- Another version called of the game Quick Quest lasts ten minutes.
- Another version of the game, called Quick Quest, lasts ten minutes.
- Another version of the game is called Quick Quest lasts ten minutes.
答えを見る
Another version of the game, called Quick Quest, lasts ten minutes.
are found in the remote Orkney Islands north of the Scottish mainland. 文化背景
3:12スコットランド本土の北にある遠隔地のオークニー諸島で見られます。
スコットランド本土の北にある人里離れたオークニー諸島
オークニー諸島は、スコットランド本土の北岸沖にある島々です。remote は、大きな町や都市から遠く離れていることを表します。north of the Scottish mainland は、スコットランドの主な陸地部分より北にあるという位置を示します。Scottish mainland はグレートブリテン島全体のことではありません。 海に囲まれた島という背景は、オークニーの民間伝承にセルキーのような海と結びついた存在が登場する理由を理解する助けになります。
練習
north of the Scottish mainland は、オークニー諸島について何を示していますか?
- スコットランドの主な陸地部分より北にあります。
- スコットランド本土の中央にあります。
- グレートブリテン島全体より南にあります。
答えを見る
スコットランドの主な陸地部分より北にあります。
take human form:人間の姿になる
take human form は「人間の姿に変わる、または人間の姿で現れる」という意味です。ここで take は「ある姿をとる」、form は「形・姿」を表し、紙の「用紙を取る」という意味ではありません。 この表現を使うと、物語の中で人間ではない存在が人間らしい姿になることを、その存在がもともと人間だったという意味を加えずに表せます。
練習
「人間の姿に変わる」という意味の、この課で学んだ3語の表現を入れて文を完成させてください:In the legend, the dragon can ____ and speak to the villagers.
答えを見る
take human form
but every now and then they return to their watery kingdom under the sea. フレーズ
3:19時折、海の下の水の王国に戻っていきます。
every now and then:不定期に「ときどき」繰り返すこと
every now and then は「ときどき」や「たまに」という意味です。この文では、戻ることが繰り返し起こるものの、頻繁ではなく、決まった予定もないことを示しています。 4つの単語をばらばらに訳さず、1つの決まった表現として理解します。ふつうは動作を説明し、文の最初にも最後にも置けます。
練習
「不規則な時間に、ときどき」という意味の4語の表現で文を完成させてください:I visit that little bookshop ____.
答えを見る
every now and then
Cristina Bacchilega is co-editor of The Penguin Book of Mermaids.
3:24クリスティーナ・バキレガは『The Penguin Book of Mermaids』の共同編集者です。
According to her, these different versions of mermaids share something in common. 解説
3:29彼女によると、これら様々なバージョンの人魚には共通点があります。
According to her:発言の情報源を示す
According to her は文の最初で情報源を示す表現です。後に続く内容が「彼女」から来たものだと先に伝えるため、語り手自身の意見ではなく、彼女の見方を伝えていることがわかります。 形は according to + 人や情報源で、ここではその後にコンマと完全な文が続きます。her は、前後の文ですでに明らかになっている女性を指す必要があります。この使い方の according to は「~が述べたところによると」という意味で、「従う」という意味ではありません。
練習
Maya checked the schedule. 「Maya が述べたところによると」という意味の3語の情報源表現で、次の文を完成させてください:____, the library closes at six.
答えを見る
According to her
share something in common:共通点がある
Share something in common は、比べている人や物の両方、またはすべてに当てはまる特徴・性質・考えがある、という意味です。この文では主語が複数の人魚像で、違いがあっても似ている点があることを示します。 共通する点をまだ具体的に言わないときは、「複数のものを表す主語 + share + something + in common」の形を使います。その後の文で共通点を説明できます。
練習
2つの計画に共通点があることを自然に表す文はどれですか。
- The two plans share a same thing.
- The two plans share something in common.
- The two plans are something in common.
答えを見る
The two plans share something in common.
They force us to question our relationship to water and other beings in the natural world, フレーズ
3:33それらは、私たちと水や自然界の他の存在との関係を疑問視させ、
force someone to question something:人に何かを問い直させる
Force someone to question something は、ある人に何かを真剣に考え直させたり、疑わせたりするという意味です。この文では、主語がある問題を無視しにくくするという、強い心理的な影響を表しています。 形は「force + 人 + to + 動詞の原形」です。ここでの question は、情報を尋ねることではなく、すでにある考えを検討したり疑ったりすることを表す動詞です。
練習
文「The evidence forces us to question our assumptions,」では、question はどのような意味ですか。
- 誰かに自分たちの前提を繰り返してもらうこと
- 自分たちの前提を真剣に見直したり疑ったりすること
- 自分たちの前提を書かれた質問に変えること
答えを見る
自分たちの前提を真剣に見直したり疑ったりすること
Here's Cristina explaining more in the BBC World Service's The Forum.
3:41こちらは、クリスティーナがBBCワールドサービスの『The Forum』でさらに説明しているところです。
not just mermaids, but selkies ...:範囲を広げる表現
not just A, but B は、Aを含めたうえでBも加えることを表します。1つのグループから、より広い範囲へ話題を広げる形であり、not just はAを否定したり除外したりする表現ではありません。 ここではまず mermaids を挙げ、but の後に selkies、water deities、other water spirits を加えています。
練習
not just A, but B の形で文を完成させてください:The festival welcomes ____ dancers, ____ musicians and actors.
答えを見る
not just · but
shapeshifters:身体の形を変える存在
shapeshifter は、身体の形を変えられる生き物や登場人物を指します。多くの場合、ある種類の生き物から別の種類へ変身します。複数形は shapeshifters です。 この文では、水に関係する存在が変身できると説明されています。単に服を替えたり、気分や意見を変えたりするという意味ではありません。
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どの登場人物を shapeshifter と呼ぶのが最も適切ですか?
- 違う服に着替える人
- 身体の形を変えられる生き物
- 気分がすぐ変わる人
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身体の形を変えられる生き物
fluidity of being:変化しうる存在のあり方
ここで fluidity は比喩です。fluidity of being は、それらの生き物の姿、アイデンティティー、存在のしかたが完全には固定されておらず、変化しうるという意味です。 この表現は「流れる」という考えを存在の状態に当てはめています。水が物理的に流れることを述べているのではありません。
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この文の fluidity of being はどのような意味ですか?
- 体がすべて液体でできている。
- 水中を滑らかに移動する。
- 姿やアイデンティティーが完全には固定されていない。
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姿やアイデンティティーが完全には固定されていない。
approach this world with humility:approach ... with + 態度
ここで approach は、物理的に近づくのではなく、「向き合う・考える・扱う」という意味です。this world が考える対象です。 再利用できる型は approach + 対象 + with + 態度 です。何かにどのような態度で向き合うかを示します。with humility は、人間がすべてを知り、支配できるかのように振る舞わず、謙虚でいるという意味です。
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態度を導く前置詞を入れて文を完成させてください:We should approach the new challenge ____ curiosity.
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with
uphold a kind of anthropocentric view:ある種の人間中心的な見方を支持する
anthropocentric view は、生命や自然を判断するときに、人間の利益や視点を中心に置く考え方です。後に続く human-centered view は、この専門的な語をより簡単な英語で言い換えています。 uphold a view は「ある考えを支持する、または支持し続ける」という意味です。a kind of は断定を少し和らげ、話し手は私たちが今も何らかの形で人間中心の考えを支持しているのかと問いかけています。
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“an anthropocentric view of nature” はどのような意味ですか。
- 古代の人類史についての研究
- すべての生き物を平等に扱う見方
- 人間の利益や視点を中心に置く見方
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人間の利益や視点を中心に置く見方
have the power to change into:別のものに変わる力がある
have the power to + 動詞の原形は「何かをする能力がある」という意味です。ここでの power は電力ではなく、能力を表します。 change into + 名詞は、変化した後の結果を示します。主語そのものが新しい姿や形になるため、構文全体では「別のものに変わる能力がある」という意味になります。
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have the power to change into の構文を使って文を完成させてください:In the game, this robot ____ a submarine.
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has the power to change into
Moving between ...:文頭の -ing 句で背景を示す
Moving between the sea and the earth は、背景の動作を先に示す、文頭の現在分詞句です。その動作をする人やものは、後ろの主節の主語から分かります。ここで動いているのは mermaids です。 ここで Moving は、完結した文の主動詞ではありません。コンマは、内容が mermaids link two natural worlds へ続くことを示します。この形を使うと、背景を要点より先に置いて、説明を簡潔にできます。
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文頭の -ing 句を使って背景を正しく示している文はどれですか。
- Walking through the park.
- Walking through the park, the rain started.
- Walking through the park, Mia found a feather.
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Walking through the park, Mia found a feather.
link two natural worlds:動詞 link で結びつきを示す
この文の link は「結びつける」という意味の動詞です。人魚が海と陸の間を移動するという前の情報を、人魚がその二つの自然界を結びつけているという要点にまとめています。 X links A and B または X links two things を使うと、一人の人、一つの物、または一つの考えが、異なる場所、集団、分野をどのように結びつけるか説明できます。
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二つの分野を結びつける文になるように、link を正しい形にして完成させてください:This project ____ art and science.
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links
It's just that で理由をやわらかく説明する
It's just that は、説明をやわらかく切り出す表現です。直前の返答に続けて、本当の心配事や難しさ、理由を示し、きっぱり反対しているように聞こえるのを避けます。 ここで話し手は、自分がその生き物たちより優れていると言っているのではありません。ただ、一度も見たことがないと説明しているだけです。応用できる形は It's just that + 完全な節です。「それはただあれだ」と単語ごとに直訳しません。
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目標表現 It's just that を使って文を完成させてください:I'd love to come. ____ I have to finish my homework.
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It's just that
But then again で別の見方を加えて考え直す
But then again は、考え直して別の見方を加える談話標識です。最初の理由や意見から、それを弱めたり釣り合わせたりする新しい事実へ聞き手を導きます。 ここでは、話し手は最初、「見たことがない」ことを疑う理由にしています。その後、電気は見たことがなくても信じていると思い出し、最初の理由の説得力が弱くなります。ここで then は時間を表さず、again も「もう一度」という意味ではありません。
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But then again を使って、最初の心配と釣り合う事実を加えている続きはどれですか。
- The bike is expensive. In other words, it costs a lot.
- The bike is expensive. For example, this model costs five hundred pounds.
- The bike is expensive. But then again, it should last for years.
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The bike is expensive. But then again, it should last for years.
it would help if you saw:仮定法でやわらかく提案する
It would help if + 主語 + 過去形は、状況をよくするかもしれない可能性のある条件を表します。ここでの saw は、過去に見たという意味ではなく、まだ実現していない、確実ではない行動を仮定しています。 it は if 節全体を受ける形式的な主語です。Maybe と would によって提案がやわらかくなり、必ず効果があると約束せず、試してみる案として示しています。
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丁寧な提案を完成させましょう:It would ____ the instructions again.
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help if you read
if not the real thing:本物の代替案を簡潔に示す表現
ここでの if not the real thing は、前の考えに短く付け加えた表現です。人魚そのものではなくても、人魚の像なら役に立つかもしれない、という意味です。the real thing は本物を指し、像はその代わりです。 この表現では、the real thing を見る、手に入れるなど、繰り返される部分が省略されています。本物を最も望ましい選択肢、像を役に立つ代替案として示しており、別の普通の if 節を始めているわけではありません。
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文 We can study a model of the rocket, if not the rocket itself. の if not the rocket itself は何を意味しますか。
- 模型は本物のロケットの役に立つ代わりになる。
- 模型は本物のロケットである場合にだけ役に立つ。
- 話し手は模型と本物のロケットが同じものだと言っている。
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模型は本物のロケットの役に立つ代わりになる。
I asked you where you'd see the statue of Hans Christian Andersen's Little Mermaid. 文法
4:52ハンス・クリスチャン・アンデルセンの『リトル・マーメイド』の像はどこで見られるか尋ねましたね。
where you'd see the statue:埋め込み疑問文の語順
ここでは、where you'd see the statue は asked の後ろに置かれた埋め込み疑問文で、クイズで尋ねた内容を表します。you'd は you would の短縮形です。 直接疑問文とは違い、埋め込み疑問文では where の後ろが平叙文の語順になります。つまり、where + 主語 + would + 動詞の原形です。この文では where you'd see とし、where would you see とはしません。
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直接疑問文 Where would she find the key? を埋め込み疑問文の内容に変えてください:I asked Maya ____.
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where she would find the key
The Little Mermaid statue is found in Andersen's birthplace of Copenhagen,
5:03リトル・マーメイドの像はアンデルセンの生まれ故郷であるコペンハーゲンにあり、
it really is little:really で説明が事実だと確認する
it really is little では、really が is の前に置かれ、像が本当に小さいことを強く確認しています。little は The Little Mermaid という題名の一語だけではなく、像の実際の大きさを表しています。 主語 + really + be + 説明という形は、意外に思える事実を確認するときや、ある説明が本当に正しいと強調するときに使えます。ここでは、像の名前と実際の大きさを結び付ける面白さも生まれています。
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The statue really is little で、really は主に何をしていますか?
- Little は像の名前の一部にすぎないと述べている。
- 像が本当に小さいことを確認している。
- 像が後で小さくなるかもしれないことを示している。
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像が本当に小さいことを確認している。
which enables people who do not share a common language to communicate. 文法
5:36共通の言語を持たない人々がコミュニケーションできるようにするものです。
which enables people ... to communicate:機能と構造
関係節 which enables ... to communicate は、直前の名詞句 a mixture of English and local languages がどのような働きをするかを説明しています。which は enables の主語で、その混合形式を指します。 形は enable + 目的語 + to不定詞です。ここでは enables people to communicate となります。途中の who do not share a common language は people を説明しているため、people はそのまま enables の目的語で、to communicate が可能になる動作です。
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enable の形を1語で完成させてください:The ramp enables wheelchair users ____ enter the building.
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to
the next time you're near the sea:未来を表す時の節
the next time + 節は「次に何かが起こるとき」という意味で、時を表す節を導きます。ここでは、まず将来海の近くにいる場面を設定し、その後の主節で指示を出しています。 未来を表す時の節でも、英語では普通現在形を使うため、you will be ではなく you're となります。the next time 自体に二つの節をつなぐ働きがあるので、when を追加する必要はありません。
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未来のある機会を表す、自然な標準英語の文を選んでください。
- The next time when you see Maya, give her this note.
- The next time you will see Maya, give her this note.
- The next time you see Maya, give her this note.
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The next time you see Maya, give her this note.
keep an eye out for:何かが現れないか注意して見る
keep an eye out for は、人や物が現れたときに気づけるよう、注意して見るという意味です。ひとかたまりのイディオムで、目についての文字どおりの指示ではありません。 形は keep an eye out for + 対象 です。この文で探す対象は波の中の水しぶきなので、話し手はそれが現れないか見ていてほしいと伝えています。
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決まった表現 keep an eye out for を完成させてください:Keep an eye ____ for the green bus.
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out
You never know what you might see:可能性を残す言い方
You never know ... は、これから何が起こるかは誰にも確実には分からず、思いがけないことが起こるかもしれないと伝える表現です。聞き手が何も知らないという意味ではありません。 この文の might は、何が見えるかが不確かだと示します。結びの言葉として使うと、可能性を残し、好奇心やわくわくするような気持ちを生みます。
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You never know what you might see で、話し手は何を伝えていますか?
- 聞き手は何も見ることができない。
- 話し手は何が現れるかをすでに正確に知っている。
- 思いがけないものが見えるかもしれない。
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思いがけないものが見えるかもしれない。
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