炎のクリスタルが盗まれた時、すべてが変わった - アレックス・ジェンドラー:英語学習ノート

TED-Ed

学習難度
633語 161語/分

動画概要:4人の見習いが元素の結晶をのみ込み、地と水の所持者は真実を、火と風の所持者はうそを話さざるを得なくなります。語り手はスミの告発を仮定として検証し、そこから生じる矛盾を退けることで、変身が始まる前に各結晶の所持者を突き止めます。 主な英語学習ポイント: 1. tripped the magical alarms — 定型表現・コロケーション:trip an alarm は警報につまずくことではなく、警報を作動させるという意味だと理解します。侵入、事故、突然の警告を説明する際に、この防犯・安全関連の自然な語の組み合わせを使えるようになります。 2. technique known as proof by contradiction. — 語彙の意味・使用域:known as が正式な用語名を自然に導入する形だと見分け、proof by contradiction が、仮定から両立しない結論が出ることを示してその仮定を否定する推論法だと理解します。 3. The only one left who could have it is Jonah. — 文法・文型:ほかの候補を除外した後に残る唯一の可能性を述べる文型として使います。論理パズルだけでなく、調査、原因究明、日常の選択で候補を絞る場面にも応用できます。

解説一覧

Someone has tripped the magical alarms in the element temple. フレーズ

0:07

誰かがエレメント神殿の魔法の警報を作動させました。

フレーズ

trip an alarm:警報を作動させる

この文では、tripped は the magical alarms を目的語に取っています。「誰かが警報を作動させたり鳴らしたりした」という意味で、誰かがつまずいたという意味ではありません。 これは trip の使役的な用法です。人や行動、出来事が trip an alarm や trip a sensor の形で装置を作動させることを表せます。

練習

“A bird flew through the beam and tripped the security alarm,” という文の “tripped the security alarm” はどういう意味ですか?

  1. 防犯アラームにつまずいた
  2. 防犯アラームを切った
  3. 防犯アラームを作動させた
答えを見る

防犯アラームを作動させた

By the time you and the other monks arrive on the scene, 解説

0:10

あなたと他の修道士たちが現場に到着したとき、

you know you have a disaster on your hands. 慣用句

0:14

事態はすでに大惨事だと気づきます。

文法

By the time:時間の基準点を示す

By the time は時間の基準となる終点を示します。この文では、あなたとほかの僧たちが到着する時点です。主節は、その時点ですでに事実になっていることや明らかになっていることを述べます。 一方の状況が、もう一方より前に、または遅くともその時点までに完了・確定していることをよく表します。未来を表す場合でも、by the time の後の節では通常 will ではなく現在形を使います:By the time we arrive, the store will be closed.

練習

By で始まり、時間の基準点を示す3語の表現を完成させてください:____ the bus arrives, we will have finished packing.

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By the time

フレーズ

arrive on the scene:事件現場に到着する

この文で arrive on the scene は「重要な出来事や問題が起きている場所に到着する」という意味です。scene は演劇や映画の一場面ではなく、事件や出来事の現場を指します。 この表現には、人々が進行中の状況に入ってくるイメージがあります。到着をきっかけに緊急事態や捜査などに関わり始める場面で特に役立ちます。

練習

「緊急事態が起きている場所に到着した」という意味の表現で文を完成させてください:The rescue team ____ before dark.

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arrived on the scene

慣用句

have a disaster on your hands:対処すべき大問題を抱える

ここで have a disaster on your hands は「今すぐ対処する必要がある大変な状況に直面している」という意味です。実際に手で何かを持っているわけではありません。 have + a problem、crisis、mess などの名詞 + on your hands という形は、状況の難しさと、それに対応する責任や重圧の両方を強調します。

練習

“We have a crisis on our hands”が最も直接的に表す意味はどれですか?

  1. 私たちはすでに危機を解決しました。
  2. 私たちは対処しなければならない危機に直面しています。
  3. 私たちは crisis という物を実際に手で運んでいます。
答えを見る

私たちは対処しなければならない危機に直面しています。

Overnight, four young apprentices broke into the temple's inner chamber 句動詞

0:17

夜の間に、4人の若い見習いたちが神殿の奥の間に忍び込み、

to steal the sacred element crystals.

0:22

神聖なエレメントのクリスタルを盗み出したのです。

句動詞

break into:場所に不法侵入する

break into は、建物、部屋、乗り物などの閉ざされた場所に、許可なく、多くの場合は力ずくで入るという意味です。この文では、見習いたちは結晶を盗むために奥の間へ不法に入りました。 broke は break の過去形なので、broke into は完了した過去の行動を表します。break into を一つの句動詞として捉えましょう。部屋そのものを文字どおり壊したという意味ではありません。

練習

「不法に入る」という意味の句動詞を入れてください:The thieves tried to ____ the locked store after midnight.

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break into

But when the alarm went off, 句動詞

0:25

しかし警報が鳴ったとき、

they panicked and each of them swallowed the crystal they held

0:26

彼らはパニックに陥り、捕まる直前に

right before they were caught. フレーズ

0:30

それぞれが手にしていたクリスタルを飲み込んでしまいました。

句動詞

the alarm went off:警報が鳴った

alarm が go off すると、ベル音や警告音が鳴り始めます。ここで the alarm went off は、警報が突然作動して人々に知らせたという意味です。 went は go の過去形です。この意味は句動詞全体の go off と主語の alarm から決まります。警報がどこかへ行ったという意味ではありません。

練習

「鳴り始めた」という意味の過去形の句動詞を入れてください:The fire alarm ____ during lunch.

答えを見る

went off

フレーズ

right before:ほとんど間を置かずに起こる出来事

right before は「まさに~の直前」、つまりほんの少し前という意味です。right が before を強め、二つの出来事の時間差がとても小さいことを表します。 元の文では、まずクリスタルを飲み込み、そのほぼ直後に捕まっています。物語では、この表現によって出来事の順番と時間的な近さの両方が明確になります。

練習

「まさに~の直前」という意味の、二語からなる学習中の表現を入れて文を完成させてください:The dog ran inside ____ the storm began.

答えを見る

right before

With no idea how to control the crystals' vast powers, 文法

0:32

クリスタルの巨大な力を制御する方法を知らない彼らは、

they'll soon transform into uncontrollable elemental spirits. フレーズ

0:36

間もなく制御不能な精霊へと姿を変えてしまうでしょう。

文法

With no idea how to control:結果の前に背景を示す

With no idea how to control... は文頭に置く with 句です。主節の they が指す人たちの状態、つまりその力をどう制御すればよいか分からないことを表します。形は with + no idea + how to + 動詞の原形 です。 この背景を主節の前に置くことで、後に続く結果が起こる理由を分かりやすくします。難しい状況とその結果を、一つの簡潔な文にまとめています。

練習

「やり方が分からない」という意味の、学習中の文頭構造を入れて完成させてください:____ solve the puzzle, Maya looked for a clue.

答えを見る

With no idea how to

フレーズ

transform into + 変化後の形や状態

transform into は、「変化して、別の形・状態・立場になる」という意味です。この文では、they が変化する側で、uncontrollable elemental spirits が変化後の姿を表します。 形は「主語 + transform into + 結果」です。into の後ろの名詞句が、物の形、状態、立場などの最終的な変化の結果を示します。

練習

transform into を使って文を完成させてください:During the show, the empty stage will ____ a colorful forest.

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transform into

Improbably enough, the old monk next to you has seen something similar happen before. 解説

0:41

驚いたことに、あなたの隣にいる老修道士は、以前にも似たような出来事を見たことがありました。

話の流れ

Improbably enough:起こりにくいが本当の事実だと示す

Improbably enough は文の最初に置かれ、後に続く事実全体について語り手が評価を加える表現です。その事実が起こりにくい、または意外に思えるものの、本当であることを伝えます。 コンマは語り手のコメントと中心となる文を分けます。ここでは、老僧が以前にも似た出来事を見たという経験を、普通の情報ではなく、思いがけない偶然として示しています。

練習

文頭の Improbably enough にはどのような働きがありますか?

  1. 後に続く事実が何度も起こると示す。
  2. 後に続く事実があり得ないと示す。
  3. 後に続く事実が起こりにくいが本当だと示す。
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後に続く事実が起こりにくいが本当だと示す。

文法

see + 目的語 + 原形不定詞:seen something similar happen

has seen something similar happen では、see は知覚動詞です。something similar が目的語で、happen は to のない動詞の原形、つまり原形不定詞です。この形は、老僧が似た出来事の発生を実際に目撃したことを表します。 見た動作を一つのまとまった出来事として述べるときは、see + 目的語 + 動詞の原形を使います。この形に to は入れません。see something to happen では、ここでの意味を表せません。

練習

see の正しい過去形、目的語、動詞の原形を使って文を完成させてください:At the park, we ____ into the pond. (see / the dog / jump)

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saw the dog jump

He explains, "You must determine who ate which crystal 文法

0:47

彼は説明します。「誰がどのクリスタルを食べたのかを特定し、

and get each into the proper containment field フレーズ

0:51

彼らが変身してしまう前に、

before they transform.

0:54

それぞれを適切な封じ込めの結界に入れなければならない。

文法

determine + 埋め込み疑問文:who ate which crystal

must determine の後ろでは、who ate which crystal という節全体が determine の目的語になっています。この節は、誰が何を食べたのかという、突き止めるべき情報を表します。 これは埋め込み疑問文で、直接質問するのではなく、より大きな文の一部として働きます。who はすでに ate の主語で、which crystal はその目的語なので、did や疑問文の倒置を使わず、who ate which crystal とします。

練習

直接疑問文を determine の後ろに置く埋め込み疑問文に変えてください:Who chose which book? The librarian must determine ____.

答えを見る

who chose which book

フレーズ

get each into the proper containment field:get + 目的語 + into + 場所

get + 目的語 + into + 場所は、人や物がその場所に入るように働きかけたり、手助けしたり、段取りをつけたりする形です。「中に入った」という結果に焦点があり、ここでの get は「手に入れる」という意味ではありません。 get each into the proper containment field の each は代名詞で、話題になっている一人一人を指します。proper は、その人に合った正しいフィールドという意味です。変化が起きる前に、全員をそれぞれ正しいフィールドへ入れるよう求めています。

練習

get + 目的語 + into + 場所の形を完成させてください:Please ____ the dog ____ the house before the storm starts.

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get · into

The elements compel their masters. 語彙

0:56

エレメントはその持ち主を支配するのだ。

語彙

compel their masters:強く改まった強制

compel は、強い力・圧力・権威によって、相手にほとんど選択の余地を与えず行動させることを表します。真剣で改まった響きを持つことが多い語です。 The elements compel their masters. では、their masters が compel の直後に置かれ、具体的な行動は示されていません。この文は、元素を、その使い手を支配したり駆り立てたりする力として描いています。行動も示す場合は、通常 compel someone to do something の形を使います。

練習

正式で拘束力のある要件を最も明確に表す文はどれですか。

  1. The law encourages factories to consider the safety rule.
  2. The law compels factories to follow the safety rule.
  3. The law asks factories to review the safety rule.
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The law compels factories to follow the safety rule.

Those who ate the Earth and Water crystals must speak the truth, 文法

0:59

土と水のクリスタルを食べた者は真実を語らねばならず、

while those who consumed Fire and Air must lie." 話の流れ

1:03

火と風のクリスタルを飲み込んだ者は嘘をつかねばならない」

文法

Those who...:条件で人の集まりを示す表現

Those who... は「…する人たち」という意味です。Those が人の集まりを指し、who で始まる関係節が、どの人がその集まりに入るのかを示します。 この文では、who ate the Earth and Water crystals が人の集まりを定め、must speak the truth がその人たちの規則を述べています。応用できる形は Those who + 人を特定する節 + 主な文です。

練習

この規則の Those who の形を完成させてください:Those ____ finish the quiz early may read quietly.

答えを見る

who

話の流れ

while:対比する情報をつなぐ用法

ここでの while は、反対の規則を述べる二つの節を結んでいます。意味は whereas や「一方で」に近く、「…している間」という時間の意味ではありません。 二つ目のグループを while の後に置くことで、二つのグループを並べて対比しています。一方は真実を話し、もう一方は嘘をつかなければなりません。この while は比較を分かりやすく整理します。

練習

次の文を読んでください:The red route is shorter, while the blue route is safer. while は何をしていますか?

  1. 青いルートがより安全な理由を示している。
  2. 一つの出来事が別の出来事の最中に起きたことを示している。
  3. 二つのルートに関する事実を対比している。
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二つのルートに関する事実を対比している。

The youths are too scared to confess their own transgressions. 解説

1:08

若者たちは怯えすぎて、自分たちの過ちを自白できません。

文法

too scared to confess:too + 形容詞 + to の構文

are too scared to confess では、be + too + 形容詞 + to + 動詞の原形という構文が使われています。性質や感情の程度が高すぎて、後の行動ができないことを表します。ここでは、恐怖のため若者たちは告白できません。 too はここでは単に「とても」という意味ではなく、告白が起こらないという結果も示します。応用できる形は be + too + 形容詞 + to + 動詞の原形です。

練習

too + 形容詞 + to + 動詞の形を完成させてください:Leo was too nervous ____ speak in front of the class.

答えを見る

to

語彙

confess their own transgressions:過ちを厳粛に告白する表現

Confess their own transgressions は、自分たちが犯した悪い行いを率直に認めるという意味です。confess には、隠していたことや認めにくかった過ちを明かす含みがあり、their own は本人たちの責任を強調します。 transgressions は、道徳、宗教、その他の規則に反する行為を指す改まった語です。全体として、admit their mistakes のような日常的な表現よりも、厳粛で道徳的に重い響きがあります。

練習

判断してください:鉛筆を忘れたという日常会話で、"I confess my transgressions" は自然で中立的な表現である。

  1. 誤り
  2. 正しい
答えを見る

誤り

Instead, they fall to accusing each other. 語彙

1:12

代わりに、彼らは互いを非難し始めます。

語彙

fall to accusing:物語調で「責め始める」

この文の fall to + -ing は「~し始める」という意味で、多くの場合、直後にその行動へ移ることを表します。they fall to accusing each other は、彼らが互いを責める方へ転じたということです。 Instead は対比を示します。彼らはもっと役立つ行動を取らず、次に互いを責め始めます。この fall to の用法には、物語調で少し劇的な響きがあります。

練習

“The neighbors fell to arguing” の fell to arguing はどういう意味ですか。

  1. 彼らは口論を始めた。
  2. 彼らは口論を避けた。
  3. 彼らは口論中に転んだ。
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彼らは口論を始めた。

“Rikku took the Water crystal," Sumi blurts out. 句動詞

1:15

「リックが水のクリスタルを取ったのよ!」とスミが思わず叫びます。

句動詞

blurts out:突然、思わず口にする

Blurt out は、考えたり自分を止めたりする時間がないまま、突然何かを言うという意味です。何を言ったかだけでなく、どのように言ったかも示します。よく考えて用意した発言ではなく、速く、あまり自制せずに言う様子です。 ここでは、blurts out が引用の後に発言の仕方を表す表現として置かれ、Sumi がその非難を突然口にしたことを示します。発言内容を後ろに置き、blurt out the answer のように使うこともできます。

練習

blurt out の過去形を使って文を完成させてください:Without thinking, Maya ____ the answer before the teacher called on her.

答えを見る

blurted out

Rikku interrupts angrily, "It was Bella.

1:18

リックは怒って遮ります。「ベラだ。

She stole the Fire crystal."

1:20

彼女が火のクリスタルを盗んだんだ」

So Bella yells, "Jonah ate the Air crystal.

1:22

するとベラが叫びます。「ジョナが風のクリスタルを食べたのよ。

I saw him."

1:25

私見たもん」

Jonah looks up timidly and shakes his head. フレーズ

1:26

ジョナはおずおずと顔を上げ、首を横に振ります。

フレーズ

shakes his head:言葉を使わず「いいえ」を示す

shake one's head は、頭を左右に振るという意味です。この文では、その動作が無言の返事になっており、Jonah は「いいえ」、否定、または不同意を示しています。 所有格は人に合わせて変わります:I shake my head、she shakes her head、they shake their heads。Jonah は三人称単数の主語なので、動詞は shakes、所有格は his になります。

練習

shake one's head の過去形を使って文を完成させてください:When Leo silently answered no, he ____.

答えを見る

shook his head

"I I don't know what happened,

1:29

「ぼ、僕はどうなったかわからないけど、

but Sumi doesn't have the Earth crystal."

1:31

でもスミは土のクリスタルを持ってないよ」

So, who ate which crystal?

1:34

さて、誰がどのクリスタルを食べたのでしょうか?

There's no getting around it. 慣用句

1:42

避けては通れない問題です。

慣用句

There's no getting around it:避けられない事実に向き合う

There's no getting around it は、事実や問題、必要な手順を避けることができず、向き合わなければならないという意味です。ここでの get around は「避ける、回避する」という意味で、何かの周りを移動するという意味ではありません。 There's no + -ing という形は、その動作をする方法がないことを表します。it は文脈ですでに明らかな事柄を指します。There's no getting around the deadline のように、it を具体的な名詞句に置き換えることもできます。

練習

問題を避けることができないという意味の文はどれですか。

  1. There's no getting around it.
  2. I can't get around to it.
  3. I'll walk around it.
答えを見る

There's no getting around it.

This will take some trial and error, フレーズ

1:44

これには少し試行錯誤が必要になりますが、

but that's not a bad thing. 意図と語調

1:46

それは悪いことではありません。

フレーズ

some trial and error:繰り返し試して学ぶこと

trial and error は、ある方法を試し、うまくいかない点に気づき、解決策が見つかるまで変えていくことです。一度だけ trial を行い、その後一度だけ error が起きるという意味ではなく、繰り返し学ぶ過程を表します。 この文の take some trial and error は、成功するにはその過程が必要だという意味です。

練習

「何度も試し、失敗から学ぶ」という意味の決まった表現を入れてください:Getting the robot to turn correctly took some ____.

答えを見る

trial and error

意図と語調

that's not a bad thing:控えめで肯定的な表現

that's not a bad thing は、否定的な評価を打ち消すことで、控えめに肯定的な見方を示す表現です。その状況は受け入れられる、または利点さえあるかもしれないという意味です。 これは控えめな言い方で、That's great より落ち着いていて、熱意も弱く聞こえます。最初は難しい、または面倒に思えることを別の見方で捉えるのに役立ちます。

練習

友達が、新しい予定なら全員の準備時間が増えると言いました。落ち着いた控えめな肯定を示す返答はどれですか?

  1. That's a bad thing.
  2. That's absolutely wonderful!
  3. That's not a bad thing.
答えを見る

That's not a bad thing.

If we make a wrong guess, 文法

1:48

もし推測を間違えたとしても、

we'll eventually reach a point フレーズ

1:50

最終的には私たちの結論が

where our conclusions contradict each other. 語彙

1:51

互いに矛盾する点に到達します。

文法

If we make..., we'll...:起こり得る条件とその結果

この文は、起こり得る条件と、その条件から予想される未来の結果を結び付けています。If we make a wrong guess が条件を示し、we'll eventually reach... が推論を続けると何が起こるかを示します。 この型では、条件節に if + 現在形、結果を表す節に will + 動詞の原形を使います。未来の条件について話していても、通常は If we will make ではなく If we make と言います。

練習

括弧内の動詞を使い、未来に起こり得る条件文を完成させてください:If we ____ (miss) the bus, we'll ____ (call) a taxi.

答えを見る

miss · call

フレーズ

reach a point where:ある特定の段階まで進む

reach a point where は「ある特定の段階や状況まで進む」という意味です。この文では、推論が進んだ結果、複数の結論が矛盾する段階に達します。 ここでの point は抽象的なもので、点や実際の場所ではありません。where 以下の節が、その段階で何が起こるか、どんな状態になるかを説明します。

練習

reach a point where を正しい形にして文を完成させてください:The project ____ everyone had to choose one plan.

答えを見る

reached a point where

語彙

conclusions contradict each other:両立しない結論

複数の結論が同時には正しくなり得ない主張をしているとき、その結論は contradict each other しています。動詞 contradict は each other を直接目的語に取り、with は必要ありません。 each other は、それぞれの結論がもう一方と対立していることを示します。推論の中に不整合が見つかったときに使える表現です。

練習

結論が同時には正しくなり得ないことを表す文はどれですか。

  1. The conclusions contradict each other.
  2. The conclusions repeat each other.
  3. The conclusions support each other.
答えを見る

The conclusions contradict each other.

That would allow us to confirm that our initial guess was wrong 文法

1:54

そうなれば、最初の推測が間違っていたと確認でき、

and work from there. 慣用句

1:57

そこから作業を進めることができます。

文法

would allow us to confirm that:仮定した条件から生じる結果

Would allow us to confirm that は、仮定した状況から生じる可能性のある利点や結果を表します。ここでの would は想定された条件を受けており、確認がすでに終わったという意味ではありません。 形は would allow + 人 + to + 動詞です。その後の confirm that が、確認する内容を導きます:our initial guess was wrong。

練習

レッスンで学んだ語句を使って、仮定の結果を表す形を完成させてください:A second test ____ the measurements are accurate.

答えを見る

would allow us to confirm that

慣用句

work from there:今の結果を次の出発点にする

work from there の there は、実際の場所とは限らず、今得られた結果や到達した段階を指します。この表現は、その時点を土台にして次の作業を進めるという意味です。 この文では、最初の推測が間違っていたと確認できれば、その事実が次の推論の出発点になります。

練習

次の文を読んでください:We'll confirm the facts and work from there. work from there はどのような意味ですか?

  1. 事実を確認したらすぐに中止する。
  2. 仕事をもっと遠い場所へ移す。
  3. 確認した事実を次の段階の出発点にする。
答えを見る

確認した事実を次の段階の出発点にする。

This is a technique known as proof by contradiction. 語彙

1:58

これは背理法として知られるテクニックです。

語彙

a technique known as proof by contradiction:用語の名称を示す

a technique known as proof by contradiction という名詞句は、「proof by contradiction と呼ばれる手法」という意味です。known as proof by contradiction は technique を後ろから説明する、関係節を短くした形で、that is known as proof by contradiction と展開できます。 proof by contradiction は、論理学や数学で使う「背理法」です。証明したいことの反対を仮定し、その仮定から矛盾が生じることを示します。この形では、known as がその方法の一般的な名称を導入します。

練習

名称を導入する形を完成させてください:The process of water turning into vapor is known ____ evaporation.

答えを見る

as

The trick is in being strategic フレーズ

2:02

コツは、推測を始めるポイントについて

about where we begin our guessing.

2:04

戦略的になることです。

フレーズ

The trick is in being strategic:コツは戦略的に進めること

The trick is in ... は「うまく行うためのコツは……にある」という意味で、最も重要な方法を示します。ここでは、うまく推測するには、賢く計画したうえで出発点を選ぶことが大切だと述べています。 in は前置詞なので、後ろには名詞か -ing 形が来ます:The trick is in being strategic。The trick is in + 名詞/-ing 形 という型で応用できます。

練習

The trick is in と plan の -ing 形を使って完成させてください:____ your questions carefully.

答えを見る

The trick is in planning

Some assumptions might not lead to contradictions フレーズ

2:07

前提条件を追加しないと、

without making further assumptions. 文法

2:10

矛盾にたどり着かない仮定もあります。

フレーズ

not lead to contradictions:矛盾につながらない

Lead to は「引き起こす」「結果として生じさせる」という意味です。lead to contradictions では、to は前置詞で、その後ろに結果を表す名詞 contradictions が来ます。否定の not lead to contradictions は、その仮定から論理的に両立しない結果が生じない可能性を表します。 Without making further assumptions は条件を加えており、仮定をさらに追加して初めて矛盾が現れる可能性がある、ということです。応用できる型は 主語 + lead to + 結果 です。

練習

not lead と必要な前置詞を使って完成させてください:These assumptions might ____ contradictions on their own.

答えを見る

not lead to

文法

without making further assumptions:without + -ing の使い方

without + -ing は、ある行為をしないこと、またはその行為を除外することを表します。ここで without making further assumptions は「追加の仮定を置かないなら」という意味です。 might not lead to contradictions の後ろにあるため、この句は否定的な結果が成り立つ条件を示します。つまり、仮定をさらに加えなければ、矛盾が生じないこともあります。前置詞 without の後ろでは make ではなく making を使います。

練習

ask を正しい形にして文を完成させてください:Mia finished the puzzle without ____ for a hint.

答えを見る

asking

We want to pick one

2:12

私たちが選びたいのは、

that creates the most constraints on its own 話の流れ

2:13

それ自体が最も多くの制限を作り出し、

and thus gives us the most information 話の流れ

2:16

その結果、それが正しいか間違っているか判明したときに

when it turns out to be right or wrong. 句動詞

2:18

最も多くの情報を与えてくれる仮定です。

話の流れ

that creates the most constraints on its own:選択基準を示す関係節

one は、選択肢にある仮定のうちの一つを表します。限定用法の関係節 that creates the most constraints on its own はどれを選ぶかを特定し、一般的な語 one の直後に選択基準を置いています。 この基準の中で、the most はすべての選択肢を比較し、on its own は追加の仮定に頼らずにという意味です。したがって、この関係節は one を、単独で最も多くの制約を生む選択肢に限定しています。

練習

選択基準を満たす規則を、関係節を使って正しく特定している文はどれですか。

  1. We need a rule that removes the most possibilities on its own.
  2. We need a rule what removes the most possibilities on its own.
  3. We need a rule that it removes the most possibilities on its own.
答えを見る

We need a rule that removes the most possibilities on its own.

話の流れ

thus gives us the most information:thus で結果を示す

ここで thus は「したがって」「その結果」という意味です。前にある「ある選択肢が最も多くの制約を生む」という事実を受け、gives us the most information をその結果として示しています。 A and thus B では、and が二つの並列した内容を結び、thus が「A が B につながる」という論理関係を示します。そのため、聞き手は二つを無関係な事実ではなく、推論の流れとして理解できます。

練習

thus を使って、前の事実が次の結果を生むことを示している文はどれですか。

  1. The new map shows every exit, and then the guide opened the door.
  2. The new map shows every exit, but it was printed yesterday.
  3. The new map shows every exit and thus helps visitors find their way out.
答えを見る

The new map shows every exit and thus helps visitors find their way out.

句動詞

turns out to be right or wrong:結果が明らかになる

Turn out to be は、情報が増えたあとに「~だと分かる」または「~だと判明する」という意味です。ここでは、その選択肢が正しいか間違っているかが後で明らかになることを表しています。 この表現が示すのは変化ではなく、結果の判明です。その瞬間に選択肢が正しくなったり間違いになったりするのではなく、検証によって元からどちらだったのかが分かります。

練習

turn out to be の過去形を使って文を完成させてください:After we checked the records, the rumor ____ false.

答えを見る

turned out to be

Take, for example, Sumi's statement. 話の流れ

2:21

たとえば、スミの発言を取り上げてみましょう。

話の流れ

Take, for example, ... で具体例を示す

Take, for example, は、一般的な説明や方法を述べた後に、一つの具体例を示す表現です。ここでは、次に検討する対象としてSumiの発言に注目するよう聞き手を導いています。 この形の take は、実際に物を持ち上げたり運んだりする意味ではなく、「検討するために選ぶ」という意味です。基本の形は Take, for example, + 名詞句です。

練習

一般的な主張から一つの具体例へ自然に移る文はどれですか。

  1. For take an example, a bicycle has square wheels.
  2. Take, for example, a bicycle with square wheels.
  3. Take away, for example, a bicycle with square wheels.
答えを見る

Take, for example, a bicycle with square wheels.

If we assume she's telling the truth, 解説

2:23

彼女が真実を話していると仮定すると、

フレーズ

she's telling the truth:定型表現 tell the truth

Tell the truth は、正直に話したり、事実をありのままに伝えたりすることを表す定型的な組み合わせです。この文の she's telling the truth は、彼女の発言が事実と一致していると考えられていることを意味します。 ここで she's は she is の短縮形で、telling とともに現在進行形を作ります。応用できる表現は tell the truth で、tell は必要に応じて tells、told、telling に変化します。

練習

「正直に話す」という意味の定型表現を完成させてください:Please tell the ____ about what happened.

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truth

we'd know the identity of both truth tellers.

2:26

真実を語っている2人が誰かわかることになります。

文法

If we assume ... で仮の前提を置いて推論する

If we assume + 節は、推論を進めるために、まだ証明されていない考えを一時的に真実として扱う形です。その考えが確認済みだという意味ではありません。 if節が条件を設定し、we'd know、つまり we would know が、その条件のもとで得られる結果を示します。ここでは、彼女が真実を言っていることが、真実を語る二人を特定するための一時的な前提です。

練習

鍵の場所を推論のための一時的な前提として扱っている文はどれですか。

  1. The key was found in this room yesterday.
  2. We know for certain that the key is in this room, so we'll search here first.
  3. If we assume the key is in this room, we'd search here first.
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If we assume the key is in this room, we'd search here first.

Rikku would have the Water crystal,

2:29

リックが水のクリスタルを持っていることになり、

and since she's not lying about him, 文法

2:31

彼女が彼について嘘をついていないのだから、

Sumi would have Earth.

2:33

スミは土のクリスタルを持っていることになります。

文法

and since she's not lying about him:理由を表す since

ここで since は because、つまり「なぜなら」という意味です。since she's not lying about him という節が、Sumi が土を持つという結論の理由を示しています。 理由を表す since の後ろには、別の内容がなぜ正しいのかを説明する節が続きます。not lying about him の about は「彼について、または彼に関する情報について」という意味で、「彼を批判する」という意味ではありません。

練習

どの文の since が because の意味ですか?

  1. I have lived here since 2020.
  2. She has been awake since sunrise.
  3. Since the door is locked, we'll use the back entrance.
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Since the door is locked, we'll use the back entrance.

So Bella would have the Fire crystal, as Rikku says.

2:35

つまりリックの言う通り、ベラが火のクリスタルを持つことになります。

But then Bella would have to be lying 文法

2:38

しかしそれだと、ジョナが風のクリスタルを持っていることについて、

about Jonah having the Air crystal.

2:40

ベラは嘘をついていることになってしまいます。

文法

then Bella would have to be lying:仮定から導く必然的な結論

ここで then は、推論の流れにおける次の段階を示します。would have to be lying は、前の仮定が正しければ、ベラが嘘をついていることが必然的な結論になるという意味です。would は結論を仮定上の条件の中に置き、have to は論理的な必然性を表します。普通の未来を述べているのではありません。 形は would have to + 動詞の原形です。would have to be lying の be lying は進行形で、その仮定のもとでベラがしているはずのことを示します。

練習

would have to と lie の -ing 形を使って推論を完成させてください:Nina checked the security log, which shows 1:00, but she says she arrived at noon. If the log is accurate, Nina ____ about her arrival time.

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would have to be lying

And yet, that's the only remaining option. 話の流れ

2:43

それでも、残された選択肢はこれしかありません。

話の流れ

And yet:予想と食い違う結論を導入する表現

文頭の And yet は前の考えを受け、それから普通に予想されることと食い違う事実や結論を導入します。ここでは、ある選択肢は受け入れがたいように見えますが、それでも残された唯一の選択肢です。 And は考えのつながりを保ち、yet は nevertheless に近い対比を加えます。原因を述べたり、単に次の出来事を足したりするのではなく、意外な矛盾を強調する表現です。

練習

And yet を使って予想される結果と食い違う事実を導入しているのはどれですか?

  1. The backpack looked empty. So I put it on the chair.
  2. The backpack looked empty. It was under the desk.
  3. The backpack looked empty. And yet, it was surprisingly heavy.
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The backpack looked empty. And yet, it was surprisingly heavy.

This is a contradiction 語彙

2:46

これは矛盾であり、

and it tells us our initial assumption was wrong.

2:47

最初の仮定が間違っていたことを私たちに教えてくれます。

語彙

This is a contradiction:論理的な衝突を示す

論理的な議論では、a contradiction は、2つの主張が同時には真になれない結果を指します。ここで This は直前に見つかった衝突を指し、それを contradiction と判断しています。 ほかの事実と推論の手順が正しければ、矛盾を導く仮定は退ける必要があります。そのため、話し手は最初の仮定が間違っていたと結論づけています。

練習

Mia は「この鍵を見たことがない」と言いました。その1分後に「昨日この鍵を使った」と言いました。この2つの発言を論理的に最もよく表すものはどれですか。

  1. A request
  2. A contradiction
  3. A prediction
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A contradiction

So now we can go back to the start, 慣用句

2:51

ですから、ここで最初に戻ることができますが、

but with the added knowledge フレーズ

2:53

今度はスミが嘘をついているという

that Sumi is lying.

2:55

新たな情報を得た状態です。

慣用句

can go back to the start:最初の手順に戻る

ここで can go back to the start は、実際にある場所へ戻るという意味ではありません。推論の最初の手順に戻り、新しい情報を使ってもう一度考えるという意味です。 Can は、その次の行動が今なら可能だと示します。解決法、計画、話し合いを最初に戻す必要がある場面でも使える表現です。

練習

足りなかった手がかりが見つかりました。「今なら最初の手順に戻れる」という正確な表現で文を完成させてください:We ____ and check every step again.

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can go back to the start

フレーズ

with the added knowledge that...:新しい情報を踏まえて考え直す

with the added knowledge that + 節は、新しい事実を踏まえて何かをもう一度行うことを表します。that に続く節が、その新しい事実の内容です。 ここで最初に戻ることは、何も変わらない状態でやり直すことではありません。話し手は、スミがうそをついていると知ったうえで状況を考え直します。

練習

新たに知った事実によって2回目の確認が変わることを表すように、目標の句で文を完成させてください:We reviewed the map again ____ the north gate was locked.

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with the added knowledge that

As a liar, 文法

2:57

嘘つきである以上、

Sumi must have either the Fire or Air crystal. 文法

2:58

スミは火か風のクリスタルを持っているはずです。

文法

As a liar:As + 身分を前提として使う

文頭の As + 名詞句は、後の内容の根拠となる身分や役割を示します。As a liar は、スミがうそつきであることを、クリスタルについて結論を出すための前提にしています。 ここで as は「……という立場で」という意味であり、「……のように」や「……している間に」ではありません。文頭の句で想定される主語は、主節の主語であるスミです。

練習

ベンは実際にライフガードであり、その役割から生じる義務を表したいとします。正しい文はどれですか。

  1. As a lifeguard, Ben must watch the pool.
  2. Like a lifeguard, Ben must watch the pool.
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As a lifeguard, Ben must watch the pool.

文法

either the Fire or Air:either A or B の二者択一構文

either A or B は二つの選択肢を示します。この文の可能性は the Fire crystal と the Air crystal です。水晶は一つなので、そのどちらか一つだと推理しています。 二つの選択肢が最後の名詞を共有するとき、その名詞は最後に一度だけ置けます:either the Fire or Air crystal。これは either the Fire crystal or the Air crystal と同じ意味ですが、どちらかまでは示しません。

練習

二つの場所の可能性を示す対の構文で文を完成させてください:The keys are ____ in the kitchen ____ in the car.

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either · or

That means Jonah was telling the truth about her. 話の流れ

3:01

つまり、ジョナは彼女について真実を語っていたことになります。

話の流れ

That means:前の情報を結論につなげる表現

That は直前に述べた事実や結論を指し、means はそこから分かることを導きます。そのため That means は、「前の情報から導ける結論をこれから述べます」という合図です。 新しい話題を始めるのではなく、前の情報と次の推論を結んで、考えの流れを整理します。ここでは、前の手がかりから、ジョナが彼女について本当のことを言っていたと結論づけています。

練習

次を読んでください: “The roads are icy. That means the game may be canceled.” That means は何を示していますか?

  1. 二つ目の文は、一つ目の文の文法上の誤りを直しています。
  2. 二つ目の文は、関係のない新しい話題を始めています。
  3. 二つ目の文は、一つ目の文から導かれた結論です。
答えを見る

二つ目の文は、一つ目の文から導かれた結論です。

So he can't have taken either of those. 文法

3:04

したがって、彼はそのどちらのクリスタルも取っていないはずです。

文法

can't have taken:過去の行為を否定的に推量する形

can't have + 過去分詞は、過去の出来事について強く否定する推量を表します。証拠に基づき、その出来事は起こり得なかったと話し手が判断しています。ここで taken は take の過去分詞です。 否定文の either of those は「示された二つのうち、どちらも〜ない」という意味です。そのため、この文は一方だけでなく、両方の可能性を否定しています。

練習

荷物がなくなったとき、カメラには Leo が別の部屋にいる様子が映っていました。正しい推量を表す文はどれですか。

  1. Leo can't have taken the package.
  2. Leo can't take the package.
  3. Leo doesn't have to take the package.
答えを見る

Leo can't have taken the package.

And that means Bella was lying about him.

3:07

そしてそれは、ベラが彼について嘘をついていたことを意味します。

So she must also have either Fire or Air.

3:10

つまり、彼女も火か風のクリスタルのどちらかを持っているはずです。

Since Sumi was lying,

3:13

スミが嘘をついていたので、

Rikku can't have taken the Water crystal.

3:15

リックが水のクリスタルを取ったはずはありません。

The only one left who could have it is Jonah. 文法

3:17

それを持っていそうなのは、残るジョナだけです。

文法

The only one left who could... is...:最後に残った唯一の可能性を示す形

The only one left は、ほかの候補がすべて除外されたという消去法の結果を示します。関係節 who could have it は残った人が満たす条件を説明し、is Jonah でその人が Jonah だと示します。 候補を順に検討し、最後に残った唯一の可能性を述べるときは、The only one/person/option left who/that could... is... を応用できます。could have it の have は「所有する」という意味の動詞の原形であり、could have + 過去分詞の一部ではありません。

練習

チームは Omar 以外の技術者を全員候補から外しました。最後に残った唯一の可能性を自然に表す文はどれですか。

  1. The only technician left who could repair the server is Omar.
  2. The technician only left who could repair the server is Omar.
  3. The only technician who left could repair the server is Omar.
答えを見る

The only technician left who could repair the server is Omar.

And because we've already identified the two liars,

3:20

そして、私たちはすでに2人の嘘つきを特定しているので、

Rikku must have the Earth crystal.

3:23

リックが土のクリスタルを持っていることになります。

That means Bella has the Fire crystal and Sumi has Air.

3:26

つまり、ベラが火のクリスタルを、スミが風のクリスタルを持っているのです。

You manage to get them all in the proper containment fields フレーズ

3:30

クリスタルの魔法が現れ始めたまさにその時、

just as the crystals' magic begins to manifest. 解説

3:33

あなたはどうにか全員を適切な結界に入れることができました。

フレーズ

manage to get them all in the proper containment fields:全員を適切な封じ込めフィールドに入れることに成功する

manage to + 動詞の原形は、難しさや努力があったものの、動作を最後まで成功させたことを表します。ここでの manage to get は、単なる試みではなく、実際に成功した結果に焦点を置きます。 get + 目的語 + in + 場所は、目的語をその場所の中に入れて、そこに到達させる構造です。them が対象、all が「一人も残さず」を表し、in the proper containment fields が行き先を示します。つまり、全員が正しいフィールドの中に入ったということです。

練習

子猫を全員キャリーに入れるのは大変だったが、成功したことを表す文はどれですか?

  1. We managed to get every kitten into the carrier before the storm arrived.
  2. We tried to get every kitten into the carrier before the storm arrived.
  3. We planned to get every kitten into the carrier before the storm arrived.
答えを見る

We managed to get every kitten into the carrier before the storm arrived.

文法

just as the crystals' magic begins to manifest:水晶の魔法が現れ始めるちょうどそのとき

just as + 節は、二つの出来事がほぼ同時に起こることを示します。ここでは、全員を配置し終えることが、水晶の魔法が現れ始めるまさにその瞬間に起こっています。 物語では、このように時間の重なりを細かく示すことで、緊迫感や suspense が生まれます。just as は出来事を時間的につなぐ表現であり、それだけで一方が他方の原因だとは示しません。

練習

アラームが玄関に着いたのとほぼ同時に鳴り始めたことを表す文はどれですか?

  1. The alarm began to ring before we reached the front door.
  2. The alarm began to ring long after we reached the front door.
  3. The alarm began to ring just as we reached the front door.
答えを見る

The alarm began to ring just as we reached the front door.

語彙

manifest:兆候を通して観察できるようになる

ここで manifest は自動詞で、「兆候や効果を通して観察できるようになる」という意味です。魔力はすでに存在しているか発達しつつあり、今まさに姿を現し始めています。 この用法は、隠れていた力、状態、感情、性質などが目に見える形になることをよく表します。人や物が単に「現れる」と言うよりも具体的です。

練習

内在する状態が目に見える形になるという意味で、manifest を自然に使っている文はどれですか。

  1. The stress began to manifest as sleeplessness.
  2. The meeting manifested at three o'clock.
  3. The bus manifested at the station at noon.
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The stress began to manifest as sleeplessness.

Compared with the difficult task of training these kids 文法

3:37

この子どもたちを訓練し、新しい力をコントロールさせるという

to control their new powers,

3:40

困難な任務に比べれば、

figuring out who had which crystal was elementary. 解説

3:41

誰がどのクリスタルを持っていたかを解き明かすことなど初歩的なことでした。

文法

Compared with...:比較基準を設定する

Compared with + 名詞または -ing 句は、主節を評価するときの比較基準を示します。ここでは、子どもたちを訓練することがより難しい基準なので、それに比べると水晶を見分けることは簡単に思えます。 文頭に置くと、この句は評価より先に基準点を示します。主節の評価は相対的であり、2つ目の作業自体が必ず簡単だという意味ではありません。

練習

Compared with... の構文を使って、小テストが期末試験と比べて簡単に感じられたことを表してください:____, this quiz felt easy.

答えを見る

Compared with the final exam

文法

figuring out who had which crystal:動名詞句を主語にする形

figuring out who had which crystal という句全体が文の主語です。figuring は figure の -ing 形で、figure out は「考えて突き止める、理解する」という意味です。 who had which crystal は、何を突き止めるのかを示します。動作を動名詞句にすることで、調べる作業全体を一つの課題として扱うため、単数形の was が使われています。

練習

動名詞句を主語にし、作業全体を単数として正しく扱っている文はどれですか?

  1. Figure out who took the key was easy.
  2. Figuring out who took the key was easy.
  3. Figuring out who took the key were easy.
答えを見る

Figuring out who took the key was easy.

慣用句

was elementary:「簡単」という意味と element の言葉遊び

was elementary では、was は連結動詞で、elementary はクリスタルを見分けるという作業全体を説明しています。ここでの elementary は「基礎的で、簡単に解ける」という意味で、小学校のことではありません。 さらに、elementary は同じ語源を持つ element を連想させ、クリスタルも元素と関係しているため、言葉遊びになっています。つまり、作業が簡単だと評価しながら、元素というテーマにも楽しく触れています。

練習

この文の was elementary を最も適切に説明しているものはどれですか?

  1. 作業が基礎的で簡単だったと言いながら、元素という考えも連想させている。
  2. その作業にはすべての化学元素を暗記する必要があったと言っている。
  3. その作業は小学生だけを対象にしていたと言っている。
答えを見る

作業が基礎的で簡単だったと言いながら、元素という考えも連想させている。

If you'd like to continue to expand your logical toolkit, 慣用句

3:45

論理的思考のツールキットをさらに広げたいのなら、

慣用句

your logical toolkit:論理的スキルを道具箱にたとえる表現

ここでの toolkit は比喩です。実際の道具箱には道具が入っていますが、your logical toolkit は、必要なときに使える推論方法や問題解決スキルの集まりを指します。 この道具箱を広げるとは、さらに多くの方法を学び、問題への取り組み方を増やすことです。この言い方は、文章作成、コミュニケーション、リーダーシップなどの分野にも使えます。

練習

“build your writing toolkit” という表現で、toolkit は何を意味する可能性が最も高いですか?

  1. あらゆる問題を解決する一つのルール
  2. 道具を保管する実物の箱
  3. 論理的な方法やスキルの集まり
答えを見る

論理的な方法やスキルの集まり

look no further than brilliant.org. 慣用句

3:49

brilliant.org がおすすめです。

慣用句

look no further than...:自信を込めて勧める表現

Look no further than X は、X を勧めるための決まった非字義的な表現です。X が聞き手の求めているものへの答えなので、ほかを探し続ける必要はないという意味です。 命令形の look で推薦を始め、than の後ろに勧める人、場所、商品、サービスを置きます。ここでは、論理的なスキルをさらに伸ばしたい人にとって、brilliant.org がすぐ選べる答えとして示されています。

練習

「ほかを探す必要はない」という意味になる、自信のある推薦表現を完成させてください:For a quick science activity, ____ this experiment guide.

答えを見る

look no further than

Brilliant is a problem solving based platform 文法

3:51

Brilliant は問題解決ベースのプラットフォームで、

文法

a problem solving based platform:1つの複合修飾語

この句の中心となる語は名詞の platform です。problem solving based はひとまとまりで、その前に置かれた修飾語として働きます。つまり、問題を解くことを方法の土台とするプラットフォームという意味です。 英語では、長い説明を名詞の前の複合修飾語にまとめることがあります。ここでは、a platform based on problem solving が、丁寧な書き言葉では a problem-solving-based platform となります。

練習

丁寧な書き言葉で、そのプラットフォームが問題解決を基盤としていることを最も明確に示す形はどれですか。

  1. a problem-solving based platform
  2. a problem solving-based platform
  3. a problem-solving-based platform
答えを見る

a problem-solving-based platform

and it has over 60 courses in math, 語彙

3:54

数学、科学、コンピュータサイエンスの

science, and computer science.

3:57

60以上のコースが用意されています。

語彙

has over 60 courses:over は「~より多い」

数字の前に置かれた over は「~より多い」という意味です。そのため、has over 60 courses は講座数が60より多いことを表し、ちょうど60は含みません。 これは over が数量を表す用法です。a lamp over the table のように空間的な「~の上に」を表す用法とは異なります。

練習

次の英語の文はどのような意味ですか。The library has over 10,000 books.

  1. 図書館には約10,000冊の本があります。
  2. 図書館にはちょうど10,000冊の本があります。
  3. 図書館には10,000冊を超える本があります。
答えを見る

図書館には10,000冊を超える本があります。

You can brush up on your mathematical concepts 句動詞

3:59

あらゆるレベルの数学の概念を

句動詞

brush up on:以前学んだことを復習する

Brush up on は、以前に学んだことを復習したり練習したりして、もう一度よく思い出せる状態にするという意味です。ここでは、数学の概念を初めて学ぶのではなく、復習することを表します。 基本の形は brush up on + 科目・話題・技能です。

練習

brush up on を使って文を完成させてください:I need to ____ my multiplication facts before the quiz.

答えを見る

brush up on

at every level,

4:01

復習したり、

play with interactive features, 句動詞

4:02

インタラクティブな機能で遊んだり、

句動詞

play with interactive features:実際に試しながら探索する

Play with interactive features の play with は、機能を実際に試したり調整したりして、何ができるか確かめるという意味です。子どもの遊びをするという意味ではありません。 目的語が道具、設定、アイデアなどの場合、play with は一つの決まった手順に従うよりも、気軽に自分で試すことを表す場合がよくあります。

練習

文 "Play with the new drawing tools and see what they can do," の play with はどんな意味ですか?

  1. ゲームで道具と競争する
  2. 道具を気軽に試して探索する
  3. 道具を使わないようにする
答えを見る

道具を気軽に試して探索する

and solve your way through 文法

4:04

ほぼ無限にある謎解きを

a virtually endless stockpile of riddles. 慣用句

4:05

解き進めたりすることができます。

文法

solve your way through:解きながら少しずつ進む

Solve your way through は、「何かを構成する部分を解決しながら、その中を少しずつ進む」という意味です。solve は進むための行動を示し、through の後ろには順番に終えていく一連の課題が来ます。 応用できる形は verb + possessive + way through + noun です。所有を表す語は主語に合わせて変えます:I work my way through the list; she reads her way through the chapter; they solve their way through the maze。この形は、最後に終えることだけでなく、進んでいく過程を強調します。

練習

solve your way through の過去形を使って文を完成させてください:Maya ____ the entire puzzle book, one page at a time.

答えを見る

solved her way through

慣用句

a virtually endless stockpile of riddles:豊富さを印象づける表現

stockpile はもともと、将来使うために蓄えておく大量の物資です。riddles を stockpile と呼ぶことで、使われるのを待っている巨大な備蓄のように描いています。そのため、単に many riddles と言うよりも、映像が浮かびやすく宣伝的な表現になります。 Virtually endless は「実際の感覚ではほとんど終わりがない」という意味です。これは意図的な誇張で、量が多すぎて終えられないように感じるのであって、本当に無限という意味ではありません。

練習

ここで a virtually endless stockpile of riddles は何を表していますか?

  1. なぞを、ほとんど使い切れないほど大量に蓄えられたものとして表しています。
  2. その蓄えが文字どおり無限だと証明されたと言っています。
  3. なぞは仮想世界でしか解けないと言っています。
答えを見る

なぞを、ほとんど使い切れないほど大量に蓄えられたものとして表しています。

Visit brilliant.org/teded to check it out. 句動詞

4:09

brilliant.org/teded をぜひチェックしてみてください。

句動詞

to check it ... out:「見てみる」と語順

to check it out の to は目的を示します。つまり、サイトを訪れる目的は、その内容を見たり詳しく知ったりすることです。check it out は「見てみる、調べてみる、試してみる」という意味で、ここではおすすめの情報を見てほしいという親しみのある誘いです。 check out は分離できる句動詞です。目的語が代名詞 it のときは、check と out の間に置き、check it out とします。check out it とは言いません。

練習

check ... out の正しい位置に it を入れて文を完成させましょう:This new puzzle app looks fun. Let's ____.

答えを見る

check it out

Plus, the first 833 of you to visit using that link

4:12

さらに、このリンクからアクセスした先着833名の方は、

will receive 20% off the annual premium subscription fee. 語彙

4:15

年間プレミアムサブスクリプション料金が20%オフになります。

語彙

20% off the annual premium subscription fee:割引額の計算

価格の表現で 20% off は、元の価格から20%を引くという意味です。そのため、客が実際に支払うのは元の金額の80%です。ここでは、年間プレミアム購読料が割引の対象です。 応用できる形は「割合 + off + 商品や料金」で、15% off all notebooks のように使います。off は差し引く割合を示し、最終的に支払う割合を示すものではありません。

練習

年間プランの料金は $100 です。20% off の特典があります。支払う金額はいくらですか。

  1. $120
  2. $80
  3. $20
答えを見る

$80