ボルツマン脳のパラドックス - ファビオ・パクーチ:英語学習ノート

TED-Ed

学習難度
721語 141語/分

動画の概要:ボルツマン脳のパラドックスを、エントロピーとランダムな揺らぎからビッグバンへとたどり、宇宙の起源を説明する現代のモデルにとって、なぜ今も重要な検証材料なのかを解説します。 主な英語学習ポイント: 1. How do you know — 談話・ストーリーテリング・レトリック:科学用語を定義する前に、直接的な問いで視聴者を哲学的な疑いへ引き込み、続きを知りたいという緊張感を生む仕組みを理解できます。抽象的な説明を聞き手自身の問題として感じさせる導入にも応用できます。 2. has not existed forever, but rather time and space started with a big bang. — 文法・文型:not ... but rather ... が、ある説明を否定したうえで、より正確な説明へ置き換える訂正対比だと理解できます。ここでは「宇宙は永遠に存在した」のではなく「時間と空間が始まった」という違いを明確にし、誤解を丁寧に修正する際に使えます。 3. creates a bar that models have to rise to. — イディオム・比喩表現:bar を物理的な棒ではなく、満たすべき最低基準として読み取れます。この比喩が、パラドックスを宇宙論モデルの合否を測る試験として示していることを理解し、理論や提案に求める基準を述べる場面で使えます。

解説一覧

How do you know you're a person who has lived your life 話の流れ

0:07

自分が人生を生きてきた人間であると

rather than a just formed brain full of artificial memories momentarily hallucinating a reality フレーズ

0:10

どうして分かりますか?形成されたばかりの人工的な記憶で満たされ、一時的に幻覚を見ている脳ではなく、

フレーズ

full of artificial memories:full of + 名詞の形

full of + 名詞は「~をたくさん含む」または「~でいっぱいだ」という意味です。この文では、full of artificial memories が brain の後に置かれ、その脳に何が入っているかを説明しています。 ここでの artificial は、記憶が実際の経験から生まれたのではなく、人為的に作られたり植え付けられたりしたという意味です。態度や振る舞いが「わざとらしい」という意味ではありません。

練習

full + 前置詞の形を完成させてください:The attic was full ____ dusty boxes.

答えを見る

of

that doesn't actually exist?

0:18

実際には存在しない現実を?

話の流れ

How do you know...?:冒頭のフックとしての働き

ここでの How do you know...? は、単に事実を尋ねるだけではありません。聞き手の確信を揺さぶり、簡単には証明できない二つの可能性を目の前に示します。 冒頭のフックとして、この問いは先が気になる状態を作り、その後の説明で扱う論点を示します。最初に問いを置くこの型を使うと、定義や根拠を示す前に好奇心を引き出せます。

練習

科学動画が「How do you know a planet exists if no one can see it directly?」で始まります。この冒頭の問いは主にどのような働きをしますか?

  1. 不確かさを生み、その後の説明の枠組みを示す。
  2. 最終的な定義をすぐに示す。
  3. 視聴者に具体的な日付を答えさせる。
答えを見る

不確かさを生み、その後の説明の枠組みを示す。

フレーズ

rather than:二つの選択肢を対比する

rather than は二つの選択肢を対比します。この文では、「人生を生きてきた人」と「たった今形成された脳」という二つのあり得る正体を並べ、後者を前者と競合する別の可能性として示しています。 A rather than B は「B ではなく A」または「B より A を選ぶ」という意味です。形のそろった名詞・説明・動作をつなぐことが多く、出来事の時間的な前後を表すものではありません。

練習

「前の選択肢であって、後ろの選択肢ではない」という意味の2語の接続表現を入れて文を完成させてください:We decided to test the idea ____ dismiss it.

答えを見る

rather than

That may sound absurd, 意図と語調

0:21

馬鹿げているように聞こえるかもしれませんが、

but it's kept several generations 慣用句

0:22

これは何世代にもわたって

of top cosmologists up at night.

0:24

トップクラスの宇宙学者たちを夜も眠れなくさせてきました。

意図と語調

That may sound absurd, but ...:譲歩としての使い方

That may sound absurd は、その考えが最初はまったく筋が通らないように聞こえるかもしれない、と認める表現ですが、その考え自体を否定してはいません。ここで may は、absurd を確定した評価ではなく、聞き手が抱きうる第一印象として控えめに示しており、計算された確率を表しているわけではありません。 but と組み合わせると譲歩になります。話し手はまず聞き手が抱きそうな疑いを認め、その後、その考えを真剣に考えるべき理由へ話を進めます。may sound + 形容詞, but ... は、直感に反する主張を導入するときに使えます。

練習

考えが筋の通らないものに思えると認めた後、それを検討する理由を示している文はどれですか?

  1. That may sound absurd, but the evidence is worth examining.
  2. That may be correct, and everyone already accepts it.
  3. That idea is absurd, so there is no reason to discuss it.
答えを見る

That may sound absurd, but the evidence is worth examining.

慣用句

keep someone up at night:長く心配させる

keep someone up at night は、文字どおりには「誰かを眠れなくさせる」という意味です。また、何かが人を長い間心配させたり、考え込ませたりすることを表すイディオムでもあります。ここでは、その問題が何世代もの一流の宇宙論研究者を悩ませてきたということで、全員が本当に毎晩眠れなかったという意味ではありません。 再利用できる形は something keeps/kept someone up at night です。この文では、several generations of top cosmologists が someone の位置に入っています。

練習

イディオム keep someone up at night を完成させてください:The unresolved question kept the researchers ____ at night.

答えを見る

up

They call it the Boltzmann brain paradox. 話の流れ

0:27

彼らはそれを「ボルツマン脳のパラドックス」と呼んでいます。

話の流れ

They call it the ...:名前を導入する表現

They call it the ... は call + object + name の形を使っています。it は直前に説明された現象を指し、その後ろの名詞句が現象の名前を示します。この例では the が名前の先頭にありますが、何かを名付けるこの構造に必ず the が必要なわけではありません。ここでの they は特定の集団ではなく、その分野の人々を広く指しています。 この形は、まず考え方を説明し、その後で名前を示すことで情報を整理します。聞き手は、聞き慣れない用語をすでに聞いた説明と結び付けられます。

練習

話し手が最初にあるパターンを説明し、その後で They call it the domino effect. と言いました。この文は説明の中でどのような働きをしていますか?

  1. 電話をかけている人物を示しています。
  2. そのパターンに名前を付けています。
  3. そのパターンが終わったと述べています。
答えを見る

そのパターンに名前を付けています。

Its namesake, Ludwig Boltzmann, 語彙

0:31

その名前の由来であるルートヴィヒ・ボルツマンは、

was a 19th century physicist

0:33

19世紀の物理学者であり、

語彙

Its namesake, Ludwig Boltzmann:名前の由来となった人物

この文の its namesake は、前に出たものがその人にちなんで名付けられた、その人物、つまり Ludwig Boltzmann を指します。名前の由来を示しており、ニックネームという意味ではありません。 Ludwig Boltzmann は同格表現です。コンマで挟まれた名前が、its namesake が誰なのかを具体的に示します。場所、物、考え、組織が誰にちなんで名付けられたかを紹介するときによく使われる形です。

練習

次の文を読んでください:The school's namesake was a scientist named Ada Cole. namesake は誰を指しますか?

  1. 学校の名前の由来となった科学者
  2. 学校の非公式なニックネーム
  3. 学校で働いている科学者
答えを見る

学校の名前の由来となった科学者

operating in a period 文法

0:35

科学者たちが情熱的に議論していた

when scientists were passionately debating

0:36

時代に活動していました。

whether the universe had existed 文法

0:39

宇宙が存在してきたのは

for an infinite or finite time.

0:40

無限の時間か有限の時間かを。

文法

operating in a period when...:歴史的な時代背景を加える

operating in a period when... は、その物理学者がいつ活動し仕事をしていたのかという背景を加えています。ここで operating は、機械を操作するという意味ではありません。 文法的には、physicist を修飾する現在分詞節です。when節がその時代を説明しています。who was operating in a period when... を短くした形で、歴史的な時代背景を補助情報として示します。

練習

operating in a period when... は、文に主に何を加えていますか?

  1. その物理学者が働いていた時代の歴史的背景
  2. その物理学者が作った機械の名前
  3. 機械を操作するための指示
答えを見る

その物理学者が働いていた時代の歴史的背景

文法

間接疑問文の whether ... or ...

この文では、whether が議論の内容、つまり「無限の時間か、有限の時間か」という二つの選択肢を導いています。debating の後ろに入った間接疑問文なので、語順は平叙文と同じ the universe had existed です。had the universe existed のような疑問文の倒置にはしません。 Had existed は過去完了です。科学者たちが議論していた過去の時点から、それ以前に宇宙がどれほど長く存在していたかを振り返っています。宇宙がその後存在しなくなったという意味ではありません。

練習

whether を使って二つの選択肢を示す間接疑問文として正しいものを選んでください。

  1. Historians debated whether had the bridge been built by local workers or foreign engineers.
  2. Historians debated whether did local workers or foreign engineers build the bridge.
  3. Historians debated whether the bridge had been built by local workers or foreign engineers.
答えを見る

Historians debated whether the bridge had been built by local workers or foreign engineers.

Boltzmann's main claim to fame 慣用句

0:44

ボルツマンの主な名声は

was revolutionizing thermodynamics,

0:45

熱力学に革命をもたらしたことでした。

慣用句

Boltzmann's main claim to fame:最も有名な功績

someone's claim to fame という決まった表現は、その人や物を最も有名にした功績、特徴、事実を意味します。ここで Boltzmann's main claim to fame は、ボルツマンが有名になった主な功績という意味です。 claim to fame は一つのまとまりとして理解します。この表現の claim は、「裏付けのない主張」や「所有権の要求」という意味ではありません。

練習

「ある場所を有名にしている特徴」という意味の決まった表現を入れてください:The island's ____ is its beach with pink sand.

答えを見る

claim to fame

the branch of physics 話の流れ

0:48

それは物理学の一分野で、

that studies energy.

0:49

エネルギーを研究するものです。

話の流れ

the branch of physics that studies energy:大きな分類と特徴で定義する

この定義では、the branch of physics がまず上位の分類を示し、その用語が物理学に属することを伝えます。続く関係節 that studies energy が、その特定の分野を見分ける特徴を加えています。 この情報の並べ方はほかの定義にも使えます。用語を示し、より大きな分類を述べ、最後に that 節で区別となる特徴を加えます。この名詞句が用語の直後に置かれると、その用語を説明する同格表現として働きます。

練習

astronomy を定義するために、同じ「上位の分類 + that 節」の型を使っている文はどれですか?

  1. Astronomy studies objects in space because science is a branch.
  2. Objects in space are interesting, so astronomy is science.
  3. Astronomy is the branch of science that studies objects in space.
答えを見る

Astronomy is the branch of science that studies objects in space.

He put forward a new interpretation 句動詞

0:51

彼は新しい解釈を打ち出しました

of entropy,

0:53

エントロピーについての。

句動詞

He put forward:検討のために考えを提案する

ここでの put forward は、「提案する」または「検討してもらうために示す」という意味です。彼は新しい解釈を議論に出し、ほかの人が検討したり話し合ったりできるようにしました。物を実際に前へ動かしたという意味ではありません。 よく使う形は put forward + idea、theory、proposal、argument、interpretation などです。put は原形と過去形が同じなので、ここでの He put forward は完了した過去の動作を表します。

練習

句動詞 put forward を過去形で使って文を完成させてください:At the meeting, Lena ____ a plan to save water.

答えを見る

put forward

which is a measure 文法

0:54

それは尺度のことです

of the disorder of a system.

0:55

システムの無秩序さの。

文法

which is a measure of ...:短い定義を補う表現

which は、直前に出た名詞や用語を指します。文法的には、which is a measure of the disorder of a system という非制限用法の関係節を始めています。is a measure of は「~を測る量や指標である」という意味です。 この関係節は補足情報を加えるため、新しい文を始めなくても、用語のすぐ後ろに短い定義を付けられます。この簡潔な形は、説明文や科学的な文章でよく使われます。

練習

「..., which is a measure of the disorder of a system」という部分で、which はどのような働きをしていますか。

  1. 直前に出た用語を指し、定義を補います。
  2. 前の発言の結果を導きます。
  3. 二つの系から一つを選ぶよう聞き手に求めます。
答えを見る

直前に出た用語を指し、定義を補います。

A glass is an ordered system,

0:58

グラスは秩序あるシステムですが、

whereas a shattered glass is disordered. 話の流れ

1:00

砕け散ったグラスは無秩序です。

話の流れ

whereas ...:二つの情報を並べて対照する

接続詞 whereas は、並列する二つの節のうち二つ目を導き、両方を比較するよう読み手に示します。ここでは、無傷のコップと割れたコップを、各系がどれほど秩序立っているかという同じ特徴で比べているため、正反対の状態が分かりやすくなっています。 whereas は二つの情報を並べて対照させる表現であり、一方が他方の原因であることを示すものではありません。

練習

whereas を使って、改まった並列対照を完成させてください:The city center is crowded, ____ the outer neighborhoods are quiet.

答えを見る

whereas

The second law of thermodynamics フレーズ

1:03

熱力学第二法則は

states that closed systems フレーズ

1:05

閉鎖系は

tend towards disorder.

1:07

無秩序に向かう傾向があるとしています。

フレーズ

The second law of thermodynamics states that ...:法則の内容を導入する形

The second law of thermodynamics states that ... では、states は内容を示すためのフォーマルな動詞です。主語は権威のある情報源を示し、that節がその法則の内容を伝えます。 このように情報源を先に置く形は、主張の出どころと主張そのものを区別するのに役立ちます:a law, rule, report, or theory states that + 節。

練習

正式な情報源とその内容を示す形を完成させてください:The safety code ____ emergency exits must remain clear.

答えを見る

states that

フレーズ

closed systems tend towards disorder:傾向を表す表現

tend towards + 名詞では、tend が通常の方向や起こりやすいパターンを示し、towards が向かう状態や結果を導きます。disorder は名詞なので、tend towards disorder という形になります。 この文は、無秩序を必ず起こる即時の結果ではなく、全体的な傾向として示しています。この慎重な違いにより、tend towards は科学的な説明やパターンについての記述に適しています。

練習

結果が必ず起こるとは言わずに、全体的な傾向を表している文はどれですか。

  1. Team discussions are already in complete agreement.
  2. Over time, team discussions will always end in agreement.
  3. Over time, team discussions tend towards agreement.
答えを見る

Over time, team discussions tend towards agreement.

You won't see a shattered glass

1:09

砕け散ったグラスが

return to its pristine state. フレーズ

1:11

元の綺麗な状態に戻るのを見ることはありません。

フレーズ

return to its pristine state:元の完全な状態に戻る

return to + 状態は、「以前の状態に戻る」という意味です。ここで return to its pristine state は、グラスが割れる前のように完全で傷のない状態に戻ることを表します。 pristine は、単に汚れていないというだけでなく、元のまま損なわれていない状態を表します。

練習

return to its pristine state の過去形を使って文を完成させてください:After months of careful restoration, the sculpture finally ____.

答えを見る

returned to its pristine state

Boltzmann's insight was applying フレーズ

1:13

ボルツマンの洞察は、適用することでした

statistical reasoning to this behavior.

1:15

統計的な推論をこの振る舞いに。

フレーズ

applying statistical reasoning to this:統計的推論をこれに適用する

apply A to B は、「特定のテーマ・問題・状況 B を扱うときに、方法・規則・考え方 A を使う」という意味です。ここでは statistical reasoning が方法で、this behavior がボルツマンがその方法で理解しようとした対象です。 -ing 形の applying は was の後に置かれ、洞察の具体的な内容を示しています。ここでは進行中の動作を表しているわけではありません。

練習

apply A to B の形を完成させてください:The engineers applied the new safety rule ____ every design.

答えを見る

to

He found that a system evolves フレーズ

1:18

彼はシステムが進化することを発見しました

to a more disordered state

1:20

より無秩序な状態へ

because it's more likely.

1:22

その可能性がより高いからです。

フレーズ

a system evolves to a more disordered state:系がある状態へ変化する

ここで evolves to は、時間とともに変化し、最終的にある結果へ達するという意味です。主語は a system で、a more disordered state が変化後の状態を示しています。 evolve は生物の進化だけを表す言葉ではありません。システム、技術、計画、考えなどが、一つの状態や形から別のものへ発展することにも使えます。

練習

この文の evolves to はどの意味ですか?

  1. 変化の過程なしに即座に置き換えられる
  2. 生物として子孫を生み出す
  3. 時間とともに変化し、別の状態に達する
答えを見る

時間とともに変化し、別の状態に達する

However, the opposite direction isn't impossible,

1:24

しかし、逆の方向が不可能というわけではなく、

just so unlikely that we'll never witness 文法

1:28

単に確率が低すぎて私たちが決して目撃しないだけです

things like scrambled eggs turning raw. 話の流れ

1:31

スクランブルエッグが生卵に戻るようなことを。

文法

so unlikely that:程度と結果を結ぶ表現

so + 形容詞 + that + 節は、ある程度が非常に高く、その結果として that 節の内容が起きることを表します。so unlikely that we'll never witness it では、起こる可能性が極めて低く、その結果、人はそれを目にしません。 文はまず、逆の変化も不可能ではないと述べています。そのうえで so unlikely that を使い、理論上は可能でも、実際に観察できるとは期待できないほどまれだと説明しています。

練習

so + 形容詞 + that の形になるように、各空欄に1語ずつ入れてください:The path was ____ icy ____ we turned back.

答えを見る

so · that

話の流れ

things like scrambled eggs turning raw:具体例で抽象的な考えをイメージさせる

things like は、より大きなグループの中から一例を挙げます。ここでの大きな考えは「起こる可能性が極めて低い出来事」で、「スクランブルエッグが生に戻る」という表現が、身近で具体的なイメージを与えています。 これは情報の示し方の一つです。まず抽象的な考えを述べ、次に things like + 具体的な物や状況を使うと、聞き手が想像しやすくなります。この例は説明のための一例で、完全な一覧ではありません。

練習

things like を使って広い考えを最も具体的に示している文はどれですか?

  1. Severe storms can be dangerous because strong winds move quickly.
  2. Road signs may bend in a severe storm, so every storm causes the same damage.
  3. Severe storms can cause unusual damage, things like road signs bending backward.
答えを見る

Severe storms can cause unusual damage, things like road signs bending backward.

But if the universe exists 文法

1:34

しかし、もし宇宙が存在するなら

over an infinitely long time, フレーズ

1:35

無限に長い時間、

extremely unlikely events will happen,

1:38

極めて起こりにくい出来事も起こります。

文法

But if ... extremely unlikely events will happen:条件と結果

But は、前の話から別の考えへ移ることを示します。if は「宇宙が無限に長い時間存在する」という条件を導き、extremely unlikely events will happen はその結果を述べています。 応用できる形は if + 現在形, ... will + 動詞の原形 です。ここでは論理的な予測を表し、示された条件のもとでは、確率がごく低い出来事でも最終的には起こると考えています。この種類の if 節には will を入れません。

練習

will と happen の原形を使って結果を表す節を完成させてください:If the machine runs long enough, rare errors ____.

答えを見る

will happen

including complex things forming フレーズ

1:41

複雑なものが形成されることを含めて

out of random combinations

1:43

粒子のランダムな組み合わせから

of particles.

1:45

生じるものを。

フレーズ

over an infinitely long time:時間を過程が進む範囲として捉える

この文では、over an infinitely long time が、出来事が起こり得る時間の幅を設定しています。over はその期間全体を、過程や繰り返される機会、効果の蓄積が進む範囲として捉え、infinitely long はその幅に有限の終わりがないことを表します。 over + 時間の幅という形は、何かがその期間を通じて変化、発展、反復、蓄積するときに特に役立ちます。

練習

時間の幅を通じて徐々に起こる変化を最もよく表す文はどれですか。

  1. The coastline stayed protected for thousands of years.
  2. The coastline disappeared during the final storm.
  3. The coastline changed gradually over thousands of years.
答えを見る

The coastline changed gradually over thousands of years.

フレーズ

forming out of random combinations:ある発生源から結果が生じる

complex things forming out of random combinations では、complex things が生じる結果で、random combinations of particles がその発生源です。-ing 節は複雑なものが形成過程にあることを示し、out of はそれらが生まれる材料や組み合わせを導入します。 応用できる形は X forms out of Y です。X が Y から発達したり生じたりすることを表し、作り手は示しません。

練習

form out of を使い、結果がその発生源から生じることを表している文はどれですか。

  1. Their scattered ideas formed the basis of a clear plan.
  2. A clear plan began to form out of their scattered ideas.
  3. The team made a clear plan out of their scattered ideas.
答えを見る

A clear plan began to form out of their scattered ideas.

So what does that look like 話の流れ

1:46

では、それはどのように見えるのでしょうか

in a hypothetical infinitely old universe? 語彙

1:48

仮説上の無限に古い宇宙においては?

話の流れ

So what does that look like:抽象的な考えから具体例へ

So は、この質問を直前の推論につなげています。what does that look like は、その考えが特定の状況でどのように現れたり機能したりするのかを尋ね、抽象的な主張から具体的なモデルへ話を進めます。 ここでの look like は、見た目だけを意味するわけではありません。What does X look like in Y? という形は、Y という条件で X がどのような形、結果、動きを示すかを尋ねることができます。

練習

抽象的な計画を説明した後、具体例を最も自然に求める質問はどれですか?

  1. So who first suggested the plan?
  2. So why is the plan called hypothetical?
  3. So what does that look like in practice?
答えを見る

So what does that look like in practice?

語彙

hypothetical infinitely old universe:修飾語の重なり

名詞句 a hypothetical infinitely old universe では、hypothetical が universe を推論のために想定した事例だと示します。infinitely old はその年齢を表し、この思考実験の中では無限に長い時間存在してきたという意味です。 構造は hypothetical + infinitely old + universe です。infinitely は old を修飾する副詞で、hypothetical と infinitely old というまとまりの両方が universe を修飾します。

練習

「想定上の、完全に自動化された工場」という意味になり、同じ修飾パターンを使っている句はどれですか?

  1. a hypothetical factory with some automated equipment
  2. a hypothetical fully automated factory
  3. a fully automated factory in a real town
答えを見る

a hypothetical fully automated factory

In this unremarkable stretch 慣用句

1:52

このありふれた広がりの中で

of near nothingness,

1:54

ほとんど何もない空間の、

慣用句

this unremarkable stretch of near nothingness:この目立たない、ほとんど何もない一帯

ここで stretch は、何かを伸ばす動作ではなく、連続して広がる空間や区域を表す名詞です。this unremarkable stretch は、普通に見えて特に目立たない場所を指します。 near nothingness の near は「ほとんど」という意味なので、その場所にはほとんど何もないということです。完全な無ではありません。語句全体で、抽象的な空っぽの状態を、広がりのある空間として描いています。

練習

“The bus crossed a bleak stretch of empty highway,” の stretch はどの意味ですか?

  1. 連続している一区間または一帯
  2. 連続する一定の期間
  3. 体を伸ばす動作
答えを見る

連続している一区間または一帯

about eight octillion atoms

1:55

約8オクティリオン(8000𥝱)の原子が

randomly come together to form フレーズ

1:57

ランダムに集まって形成します

a replica of the Thinker

1:59

「考える人」の複製を

made of pasta. 文法

2:01

パスタでできた。

フレーズ

come together to form:集まって形成する

come together は、別々だった人、物、部分が集まったり結び付いたりすることを表します。to form は、その結び付きによって生まれる新しい全体を示します。この字幕では、原子が集まり、その結果として複製ができます。 応用できる形 X come together to form Y は、分かれていた部分から一つの結果ができる過程を表します。時制や主語が変わると come も変わり、came together to form や comes together to form となります。

練習

目標の形を完成させてください:Small pieces of colored glass come ____ to form a mosaic.

答えを見る

together

文法

made of pasta:名詞の後ろから材料を説明する表現

made of pasta は名詞句 a replica of the Thinker の後ろに置かれ、そのレプリカが何で作られているかを説明しています。これは過去分詞句で、that is made of pasta を短くした形です。 応用できる形は「名詞 + made of + 材料」です。名詞の後ろに材料の説明を簡潔に加えられます。完成品を見ても元の材料が分かる場合は、特に made of が自然です。

練習

made of の後に材料を表す cardboard を続けて、文を完成させてください:They displayed a castle ____.

答えを見る

made of cardboard

It instantly dissolves.

2:03

それは一瞬で溶けてしまいます。

Over here, these particles 話の流れ

2:05

こちらのほうでは、これらの粒子が

suddenly form something like a brain. フレーズ

2:07

突然脳のようなものを形成します。

話の流れ

Over here:注意を別の場所へ移すつなぎ表現

文頭の Over here は、場面の中で別の見えている場所を指し、次にどこを見るべきかを視聴者に示します。前の場所や例からこちらへ注意を移すことで、説明の流れを整理しています。 共通の場面があることを前提とするため、ここでの役割は単に場所を述べることだけではありません。視覚情報を順番に見せる案内にもなっています。

練習

発表者が図の別の部分を指して、'Over here, the lines meet.' と言いました。Over here はどのような働きをしていますか。

  1. 発表が終わったことを示しています。
  2. 図のその部分に注意を向けています。
  3. 線がずっと昔に交わったと述べています。
答えを見る

図のその部分に注意を向けています。

フレーズ

something like a brain:おおよその類似を表す

Something like a brain は「脳に似た何か」という意味です。話し手は粒子が作った新しい形を脳にたとえていますが、それが本物の完全な脳だとは言っていません。 something like + 名詞は、正確な名前や分類がわからないときや、身近なものとの比較で考えをイメージしやすくするときに使えます。

練習

遠くに塔のような形が見えますが、何なのかはわかりません。この不確かさを最もよく残す文はどれですか?

  1. It looked something like a tower.
  2. It looked nothing like a tower.
  3. It was definitely a tower.
答えを見る

It looked something like a tower.

It's filled with false memories フレーズ

2:09

それは偽の記憶で満たされています

of a lifetime up to the present moment フレーズ

2:11

現在までの生涯という

フレーズ

filled with false memories:記憶を中身として捉える

Be filled with は、with の後ろに来るものが大量に入っているように表します。ここでは false memories を心の中に入っている内容物のように扱うため、単に it has false memories と言うよりも、容器が満たされているような強いイメージになります。 この形は、物のような具体的な内容にも、情報、音、記憶、感情のような抽象的な内容にも使えます。

練習

be filled with の形を使って文を完成させてください:After the doors opened, the hall was ____ music.

答えを見る

filled with

フレーズ

up to the present moment:時間範囲を現在までとする表現

up to the present moment では、up to がある期間の終点を示します。その期間は以前の時点から今まで続くため、この表現は「まさに現在のこの時点まで」という意味です。 この時間の区切りを使うと、これまでの経歴、状態、進み具合を現在までの範囲でまとめられます。その後に何が起こるかまでは述べていません。

練習

文 'Up to the present moment, no errors have appeared,' の up to は何を意味しますか?

  1. 現在に向かって移動すること
  2. この時点まで
  3. 最大で一つの時点
答えを見る

この時点まで

when it perceives a video saying

2:14

それがビデオが語るのを認識する瞬間まで

these very words before decaying. 語彙

2:16

これらの言葉を、崩壊する前に。

語彙

these very words:very は「まさにこの言葉」を表す

these very words では、very が指示語 these と名詞 words の間にあります。ここでの very は「まさにこの言葉」「これと同じ言葉」という強調を表し、「非常に」という意味ではありません。 この表現は対象がまったく同じであることを強調します。指している言い回しが、すでに出てきた、またはそこにある特定の言い回しと一致しています。

練習

'She repeated these very words,' の very はどのような働きをしていますか?

  1. まったく同じ言葉であることを強調しています。
  2. その言葉が大声で話されたと述べています。
  3. その言葉が非常に良いと述べています。
答えを見る

まったく同じ言葉であることを強調しています。

And finally, by random fluctuations, フレーズ

2:20

そして最後に、ランダムなゆらぎによって、

all the particles in the cosmos

2:22

宇宙のすべての粒子が

concentrate in a single point フレーズ

2:24

一点に集中し

and an entire new universe

2:26

完全に新しい宇宙が

spontaneously bursts into existence. 慣用句

2:29

自然発生的に誕生します。

フレーズ

by random fluctuations:仕組みを示す表現

ここで by random fluctuations は、粒子が集まる結果がランダムなゆらぎという過程や仕組みを通して起こることを示します。科学的な説明では、by + 名詞句は、動作主を示すのではなく「どんな過程によって?」に答えることがあります。 このゆらぎは出来事の原因でもあるため、翻訳では原因を表す言い方にできます。ただし英語の表現は、その原因を働く仕組みとして捉えています。

練習

結果を生む過程を by で自然に示している文はどれですか。

  1. The system learns because repeated testing.
  2. The system learns at repeated testing.
  3. The system learns by repeated testing.
答えを見る

The system learns by repeated testing.

フレーズ

concentrate in a single point:一か所に集まる

この文の concentrate は、ばらばらに広がっていた粒子が集まることを表します。in a single point は集まった後の場所を示し、粒子が空間全体に広がっていないことを強調します。 この空間を表す形は、点より大きな場所にも広げられます。たとえば concentrated in one area, region, or group のように使えます。

練習

電荷そのものが一つの場所に集まっているという意味の文はどれですか。

  1. The charge spreads evenly through the material.
  2. The scientist concentrates on a single point in the report.
  3. The charge is concentrated in a single point.
答えを見る

The charge is concentrated in a single point.

慣用句

spontaneously bursts into existence:自然に突然現れる

bursts into existence は、何かが突然存在し始めることを生き生きと表す言い方です。burst によって速さと劇的な印象が加わりますが、ここでは宇宙が文字どおり爆発するという意味ではありません。 spontaneously は、誰かが意図的に計画したり、明らかな外部の働きが引き起こしたりするのではなく、変化が自然に起こることを示します。全体として、突然で計画されていない出現を表しています。

練習

ここで“A new universe burst into existence”はどのような意味ですか。

  1. 宇宙がゆっくり小さくなった。
  2. 新しい宇宙が突然存在し始めた。
  3. 宇宙が文字どおり爆発して消えた。
答えを見る

新しい宇宙が突然存在し始めた。

Of those last two, 話の流れ

2:32

この最後の2つのうち、

which is more likely?

2:33

どちらがより起こりやすいでしょうか?

話の流れ

Of those last two:比較を最後に述べた2項目に限定する

Of those last two は質問の前に置かれ、比べる範囲を決めます。those はすでに述べた項目を指し、last two はその中で最後に述べた2つを選びます。 これにより、話し手は2つの可能性をもう一度すべて言わずに、どちらの可能性が高いかを質問できます。その前に長いリストがあった場合、より前の項目はこの比較に含まれません。

練習

話し手が4つの説明を挙げた直後に、最後の2つだけを比べたいと考えています。最も適切な質問はどれですか。

  1. Of those last two, which is more convincing?
  2. Of all four, which are the last two?
  3. Which explanation was mentioned first?
答えを見る

Of those last two, which is more convincing?

The brain, by far. フレーズ

2:35

圧倒的に脳です。

フレーズ

The brain, by far:明らかに優位な選択肢

by far は、比較の中で「大きな差をつけて」という意味です。ここで The brain は省略された短い答えです。何を比べているかはすでに分かるため省かれており、by far はこの選択肢がほかを明らかに上回ることを示します。 同じ強調表現は、by far more useful や by far the best のように、比較級や最上級を強めることもできます。

練習

一つの道がほかのすべての道よりはるかに簡単だと示す、2語の強調表現を入れて文を完成させてください:This is ____ the easiest route.

答えを見る

by far

Despite all its complexity, 文法

2:37

その複雑さにもかかわらず、

it's a blip compared 慣用句

2:38

それは宇宙全体に比べれば

to an entire universe.

2:40

ほんの小さなものです。

文法

Despite all its complexity:despite + 名詞句

Despite all its complexity は、ある事実を認めながら別の結論を示す譲歩の前置詞句です。まず話題のものがとても複雑だと認め、その事実が後に続く主な結論を変えないことを示します。 despite は前置詞なので、all its complexity は完全な節ではなく名詞句です。繰り返し使える形は Despite + 名詞句, 主節 です。

練習

価格が高いにもかかわらず、その電話は人気があるという意味を正しく表す文はどれですか?

  1. Although its high price, the phone remains popular.
  2. Despite its high price, the phone remains popular.
  3. Despite it is expensive, the phone remains popular.
答えを見る

Despite its high price, the phone remains popular.

慣用句

a blip compared to:大きな尺度ではごくわずか

この文の a blip は、はるかに大きな尺度で見たときに、非常に小さいものやごく短いものを表す比喩です。もともとは一瞬だけ現れる小さな点や信号のイメージですが、ここで重要なのは実際の信号ではなく、比較すると取るに足らないという意味です。 A is a blip compared to B という形は、A をはるかに大きな B と比べ、規模の差を強く印象づけます。文脈によって、大きさ、時間、費用、重要性などの差を表せます。

練習

The repair cost is a blip compared to the city's annual budget という文で、a blip compared to はどのような意味ですか?

  1. 修理費と予算はまったく同じ規模である。
  2. 修理費は、その予算に比べて非常に少ない。
  3. 修理費が予算担当部署に電子信号を送る。
答えを見る

修理費は、その予算に比べて非常に少ない。

Every one universe produced by random fluctuations

2:42

ランダムなゆらぎで生み出される1つの宇宙には

has equivalent odds to heaps upon heaps 慣用句

2:46

山ほどの数と同じ確率があります

of Insta-brains.

2:49

インスタント脳(即席の脳)の。

慣用句

heaps upon heaps of:山ほどたくさんの

heap は大きな山や積み重ねを意味し、heaps はくだけた表現で「たくさん」という意味にもなります。heaps upon heaps of では語を繰り返すことで、山が次々と重なるイメージを作り、後ろの名詞の量を強く誇張します。 ここで heaps upon heaps of Insta-brains は、それらが文字どおり物理的に積み上がっているのではなく、数が非常に多いという意味です。many よりも視覚的で、強調の強い表現です。

練習

We found heaps upon heaps of old photos in the attic で、heaps upon heaps of old photos はどのような意味ですか?

  1. 古い写真がほとんどないこと
  2. 一つのきっちりした山に並べられた数枚の古い写真
  3. 非常に多くの古い写真
答えを見る

非常に多くの古い写真

So, by this reasoning, 話の流れ

2:51

ですから、この推論によれば、

話の流れ

So, by this reasoning, で結論を示す

So は、これから結果や結論が述べられることを示します。by this reasoning は直前に示された考え方を指すため、全体で「その推論に従うなら、次に述べることが結論だ」という意味になります。 この表現には情報を整理する働きがあります。根拠となる手順から、その手順によって導かれる主張へと聞き手を移します。ただし、推論が正しいと保証する表現ではなく、論理的なつながりを示すだけです。

練習

直前の推論から結論が導かれることを最も明確に示す書き出しはどれですか。

  1. So, by this reasoning,
  2. For example,
  3. At the same time,
答えを見る

So, by this reasoning,

it seems extremely more likely 文法

2:52

可能性が極めて高いと思われます

that everything you believe to exist 文法

2:54

あなたが存在すると信じているすべてのものが

is actually a brief illusion

2:57

実は束の間の幻覚であり

文法

everything you believe to exist:believe + 目的語 + to exist

ここで everything は、あなたが存在すると信じているものを指します。関係節 you believe to exist では、believe の後にある目的語の空所を everything と解釈し、その同じものが to exist の意味上の主語にもなります。 この簡潔な構造は everything that you believe exists とほぼ同じ意味です。フォーマルな文章や抽象的な文章で、信じているという情報を短い名詞句の中にまとめられます。

練習

「彼らが存在すると考えているリスク」を正しく表す句はどれですか。

  1. the risk they believe existing
  2. the risk they believe it to exist
  3. the risk they believe to exist
答えを見る

the risk they believe to exist

soon to be extinguished. 文法

2:59

すぐに消え去ってしまうということが。

文法

it seems extremely more likely that で慎重に可能性を比較する

it seems ... likely that + 節では、it は形式的に主語の位置を占め、that 節が判断の内容を表します。seem と likely によって、その主張は証明済みの事実ではなく推論として示されます。 more likely は比較級で、ある説明や結果が別の可能性よりも起こりやすいことを表します。比較対象が明示されないこともあります。原文の extremely は確率に大きな差があることを意図していますが、自然な標準英語では通常 much more likely または far more likely を使います。

練習

二つの説明を比較しており、十分な根拠はありますが証明はありません。より有力な説明を自然かつ慎重に述べている文はどれですか。

  1. It seems much more likely that the package went to the wrong address than that it was stolen.
  2. It seems extremely more likely that the package went to the wrong address than that it was stolen.
  3. The package definitely went to the wrong address rather than being stolen.
答えを見る

It seems much more likely that the package went to the wrong address than that it was stolen.

文法

soon to be extinguished:soon to be + 過去分詞

soon to be extinguished は a brief illusion の後ろに置かれ、それを説明しています。つまり、その幻想はまもなく消し去られると予想されています。完全な形は which will soon be extinguished です。 to be extinguished は受動態の不定詞なので、illusion は動作を行うのではなく、その動作を受けます。soon to be + 過去分詞は、予想される受動的な結果を簡潔に表す形です。

練習

「まもなく交換される」という意味になるよう、正確な soon to be + 過去分詞の形で文を完成させてください:The old system is ____.

答えを見る

soon to be replaced

Boltzmann didn't get quite that far フレーズ

3:01

ボルツマン自身はそこまで考えを

in his thinking.

3:03

進めませんでした。

フレーズ

didn't get quite that far in his thinking:思考がそこまで進まなかったこと

ここで get that far は、物理的な距離ではなく、考えや推論がどこまで進んだかを表します。in his thinking によって、進んでいないのは思考の段階だと分かります。つまり、ボルツマンの推論は、ここで話題になっている段階には達していませんでした。 否定形の didn't get quite that far では、quite が「その特定の段階まで達する」という意味をはっきりさせています。否定されているので、推論はその手前で止まったという意味です。まったく進展がなかったという意味ではありません。

練習

この文の didn't get quite that far in his thinking はどのような意味ですか?

  1. 彼の思考はその段階まで達しなかった。
  2. 彼はその距離を移動しなかった。
  3. 彼はまったく考え始めなかった。
答えを見る

彼の思考はその段階まで達しなかった。

The brains themselves were introduced

3:04

脳の概念自体は、後の宇宙学者たちによって

by later cosmologists building 句動詞

3:06

彼の研究を基にして

on his work.

3:08

導入されました。

句動詞

building on his work:彼の研究を土台にさらに発展させる

Build on someone's work は、その人の考え・研究・成果を土台にして、さらに発展させるという意味です。何もないところから始めるのではなく、前の仕事を引き継ぐことを示します。 この文の building on his work は later cosmologists を説明する -ing 句です。彼らがボルツマンの先行研究を発展させながら、その概念を導入したことを表しています。

練習

「先行研究を土台にする」という意味になるように、build on を正しい形にして文を完成させてください:The new study ____ earlier research into safer building materials.

答えを見る

builds on

But they, like just about everyone else, フレーズ

3:09

しかし彼らは、ほぼすべての人と同じように、

were pretty sure that they themselves

3:12

彼ら自身が

weren't just ephemeral brains. 語彙

3:14

ただの儚い脳ではないと確信していました。

フレーズ

挿入された比較表現 like just about everyone else

like just about everyone else は挿入された比較表現で、主語の they をほかのほぼ全員と短く比べています。コンマは補足情報であることを示し、この部分を削除しても主節は完全な文として残ります。 ここで just about は「ほぼ」という意味です。少数の例外を認めるので、全員がそう考えたと断言しているわけではありません。

練習

「ほかのほぼ全員と同じように」という意味になる、レッスンで学んだ正確な表現を入れてください:Leo, ____, checked the weather before leaving.

答えを見る

like just about everyone else

語彙

ephemeral brains:存在期間が極めて短い脳

ephemeral は「ごく短い間だけ続き、その後消える」という意味です。ephemeral brains では、存在する時間が極めて短い脳を表す形容詞です。 weren't just ephemeral brains の just は「単に、〜にすぎない」という意味なので、彼らは自分たちが短命な脳以上の存在だと考えていました。ephemeral によって、硬く印象的な響きが加わります。

練習

名声がごく短期間しか続かず、すぐに消えたことを最もよく強調する語を選んでください:Her online fame was ___; within a week, almost everyone had forgotten her.

  1. temporary
  2. permanent
  3. ephemeral
答えを見る

ephemeral

So the paradox was,

3:16

ですから、パラドックスはこうでした。

how could they be correct 話の流れ

3:18

どうして彼らが正しく、

and the universe be eternal?

3:20

かつ宇宙が永遠であり得るのか?

話の流れ

How could ... and ...? でパラドックスを提示する

How could A be true and B be true? という疑問文の型は、同時には成り立ちそうにない二つの主張を並べます。ここでは could が they be correct と the universe be eternal の両方にかかり、and が対立する主張を結んでいます。 議論の中で、この種の問いは単に事実を尋ねるものではありません。中心となる矛盾を一つの問題に凝縮し、その後の説明が何を解決すべきかを示します。

練習

ハイライトされた疑問文は、議論の中でどのような働きをしていますか。

  1. 一見矛盾する二つの主張を、解決すべき問題として提示している。
  2. 互いに関係のない二つの事実を議論に追加している。
  3. 二つの主張がすでにどちらも反証されたと述べている。
答えを見る

一見矛盾する二つの主張を、解決すべき問題として提示している。

The resolution is something most take 慣用句

3:23

その解決策は、今日の多くの人が

for granted today,

3:25

当然だと思っていることです。

慣用句

take for granted:当然のこととして受け入れる

Take something for granted は、あることを疑わず、普通で確実、または明らかなものとして受け入れるという意味です。この文では、その解決が今ではとてもよく知られているため、ほとんどの人が、なぜそれで解決できるのかを考えずに受け入れていることを表します。 構造は something (that) most people take for granted today です。関係詞 that が省略されており、most は most people を表しています。

練習

「いつでも利用できるものとして扱う」という意味の決まった表現を完成させてください:Many people take reliable internet ____.

答えを見る

for granted

that our universe has not existed forever, 文法

3:26

つまり、私たちの宇宙は永遠に存在していたのではなく、

but rather time and space

3:29

むしろ時間と空間は

started with a big bang. 文化背景

3:31

ビッグバンで始まったという事実です。

文法

has not existed forever, but rather ... started:否定してから訂正する

not A, but rather B は、まず A を否定し、そのあとで B をより正確な説明として示す形です。ここでは、has not existed forever が宇宙は永遠に存在してきたという考えを否定し、time and space started ... が訂正内容を示しています。 この形の rather は「より正確に言えば」や「そうではなく」という意味です。rather large のような表現での「かなり」という意味ではありません。

練習

学習した訂正の接続表現を入れて文を完成させてください:The delay was not caused by traffic, ____ by a scheduling error.

答えを見る

but rather

文化背景

started with a big bang:宇宙論の the Big Bang

この文の a big bang は、宇宙論の Big Bang(ビッグバン)を指します。宇宙が非常に高温・高密度の初期状態から発展したとするモデルです。日常的な意味での単なる爆発ではありません。 started with という言い方によって、話し手はビッグバンを時間と空間の始まりとして示しています。要点は宇宙論上の起源であり、すでに存在する空っぽの空間の一点で起きた爆発ではありません。

練習

この文の a big bang が最も正確に指すものはどれですか?

  1. 初期の高温・高密度状態と結び付いた宇宙の始まり
  2. すでに存在していた宇宙空間の一地点で起きる普通の爆発
  3. 宇宙のどこかにある恒星の爆発
答えを見る

初期の高温・高密度状態と結び付いた宇宙の始まり

So that's the paradox 慣用句

3:33

これでこのパラドックスは

over and done with, right?

3:34

完全に終わった、ですよね?

慣用句

over and done with:完全に終わった状態

over and done with は、「完全に終わり、もう対応する必要がない」という意味の決まった表現です。仕事や問題、いやな出来事がやっと片づいたという、ほっとした気持ちを表すことがよくあります。 That's the paradox over and done with では、この表現が the paradox を「扱いが済み、もう注意を向けなくてよいもの」として示しています。That's + 名詞 + over and done with の形では、その名詞が、たった今片づいた事柄を表します。

練習

「完全に終わり、もう対応する必要がない」という意味の決まった表現を完成させてください:After tomorrow's final exam, the course will be over and ____.

答えを見る

done with

Well, maybe not. 意図と語調

3:36

まあ、そうではないかもしれません。

意図と語調

Well, maybe not:前の判断をやわらかく見直す

ここでの Well は、何かを「良い」と説明する言葉ではなく、話の流れを示す談話標識です。話し手がいったん止まり、直前の発言を考え直すことを示します。続く maybe not は、強い No を使わずに、前の判断を疑ったり一部取り消したりします。 Well, maybe not. は短い一言で穏やかな反転を作ります。決まったように見えた考えをもう一度未確定にし、この先に別の事情があると聞き手に予告します。

練習

話し手が自信のある発言をした後に Well, maybe not. と言うと、通常どのような働きをしますか。

  1. 関係のない話題を持ち出す。
  2. 前の判断を完全に確認する。
  3. 決まったように見えた問題を、やわらかくもう一度未確定にする。
答えを見る

決まったように見えた問題を、やわらかくもう一度未確定にする。

In the last century,

3:37

前世紀において、

scientists have found evidence supporting フレーズ

3:38

科学者たちは証拠を発見しました

the theory of the Big Bang

3:41

ビッグバン理論を支持する

everywhere we look.

3:43

私たちが見るあらゆる場所で。

フレーズ

found evidence supporting the theory:理論を裏づける証拠を見つける

Scientists have found evidence supporting the theory は、科学者たちが、その理論と一致し、信頼性を高める観察結果や事実を発見したという意味です。supporting the theory は evidence を修飾する現在分詞節で、その証拠が何をするのかを示します。 科学英語で support を使うのは、あえて慎重に述べるためです。証拠は理論を強く支持しても、絶対の確実さで証明するとは限りません。

練習

find evidence supporting a theory という目標表現を過去形で完成させてください:The team ____ the theory.

答えを見る

found evidence supporting

Yet while we know 話の流れ

3:44

しかし、私たちは知っていますが

that the Big Bang happened,

3:45

ビッグバンが起こったことを、

no one knows what, if anything, フレーズ

3:47

誰も知りません、もしあるとすれば何が

preceded and caused it.

3:49

それに先行し、それを引き起こしたのかを。

話の流れ

Yet while we know ..., no one knows ...:既知の事実と未知の問題を対比する

この文は、譲歩してから知識の空白を示す型 Yet while we know X, no one knows Y を使っています。前半の節で事実を確立し、Yet と no one knows で未解決の疑問へ焦点を移します。ここで while は「~ではあるが」という意味で、「~している間」という時間の意味ではありません。 if anything は挿入表現で、ビッグバンの前には何もなかった可能性も残し、根拠のない前提を置かないようにしています。この型は、確立した知識と不確かな部分の境界を示して説明を先へ進めます。

練習

Yet while we know ..., no one knows ... という文型には、情報をどのように整理する働きがありますか。

  1. 原因がすでに確定していると主張する。
  2. 2つの出来事が同時に起きることを示す。
  3. 最初に分かっていることを示し、次にまだ分からないことを示す。
答えを見る

最初に分かっていることを示し、次にまだ分からないことを示す。

フレーズ

what の後に入る挿入句 if anything

ここでの if anything は what に付く挿入句で、「そもそも何かがあったとすれば」という意味です。そのため、話し手は、それに先行して原因となったものが必ず存在したとは考えていません。 「疑問詞, if anything, + 動詞」という形は、答えに当たるものが存在しない可能性も残しながら、慎重に答えを尋ねる言い方です。

練習

「そもそも何かがあったとすれば」という意味の2語の挿入句を入れて、文を完成させてください:What, ____, was damaged during the move?

答えを見る

if anything

Why did the universe begin

3:52

なぜ宇宙は始まったのでしょうか

in such an extremely ordered 文法

3:54

これほど極めて秩序立っており

and unlikely state?

3:56

起こりにくい状態で?

文法

such an extremely ordered and unlikely state の構造

ここで in は、宇宙が始まったときの状態を導いています。名詞句は「such + a/an + 形容詞句 + 単数の可算名詞」という形で、「これほど際立った、または極端な種類の状態」を表します。state は単数で、extremely は母音で始まるため、冠詞は an になります。 extremely は直後の ordered の程度を強め、unlikely は and で結ばれたもう一つの形容詞です。such は ordered という語だけでなく、状態の種類全体を強調します。

練習

文を正しく完成させる語句を選んでください:The lab had never seen ___.

  1. such an unusual pattern
  2. so an unusual pattern
  3. such unusual a pattern
答えを見る

such an unusual pattern

Is our universe in an unending フレーズ

3:58

私たちの宇宙は終わりのない

cycle of creation and collapse?

4:00

創造と崩壊のサイクルの中にあるのでしょうか?

フレーズ

an unending cycle of creation and collapse:創造と崩壊の終わりなき循環

an unending cycle は、いくつかの段階が繰り返され、最終的な終わりがないことを表します。of creation and collapse は、その循環にある正反対の二段階、つまり何かが生まれ、その後崩壊することを示します。 an unending cycle of A and B という型は、二つの過程や状態が何度も交互に起こる、または繰り返されることを表すのに使えます。

練習

成長と衰退が最終的な終わりなく繰り返されることを表す文はどれですか。

  1. The forest completes one cycle of growth and decay.
  2. The forest is in an unending cycle of growth and decay.
  3. The forest avoids both growth and decay.
答えを見る

The forest is in an unending cycle of growth and decay.

Or might we be in one 文法

4:03

それとも、私たちはそのうちの1つにいるのでしょうか

of many universes expanding

4:04

拡大している多くの宇宙の

within a multiverse? 文化背景

4:06

マルチバースの中で?

文法

Or might we be...:別の可能性を慎重に提示する表現

Or は、すでに検討している考えに加えて、別の可能性を提示します。might + 主語 + 動詞の原形 という疑問文の形で、Might we be...? は、あることが事実である可能性を尋ねます。 Might によって、考えがまだ確定していないことが示されます。話し手は結論を述べるのではなく仮説を検討しており、one of many universes は、私たちの宇宙がより大きな集まりの一つにすぎない可能性を示します。

練習

研究者が、正しいと断定せずに別の可能性を提示したいと考えています。最も適切な文はどれですか。

  1. We are definitely overlooking an important clue.
  2. Should we ignore an important clue?
  3. Or might we be overlooking an important clue?
答えを見る

Or might we be overlooking an important clue?

文化背景

within a multiverse:より大きな宇宙の枠組みの中で

multiverse(マルチバース/多元宇宙)とは、複数の異なる宇宙を含む可能性がある、仮説上のより大きな枠組みです。前置詞 within は、何かがその大きな枠組みの内側にあることを示します。 ここでは、私たちの宇宙が、その枠組みの中で膨張する数多くの宇宙の一つかもしれない、と問いかけています。確立した事実ではなく、可能性を示しています。

練習

この文で multiverse は何を意味しますか。

  1. 一つの銀河を表す別の言葉。
  2. 一つの宇宙が崩壊する過程の後期段階。
  3. 多数の宇宙を含む可能性がある、仮説上のより大きな枠組み。
答えを見る

多数の宇宙を含む可能性がある、仮説上のより大きな枠組み。

In this context, 話の流れ

4:08

この文脈において、

Boltzmann's paradox has found renewed フレーズ

4:09

ボルツマンのパラドックスは新たな

interest by contemporary cosmologists.

4:12

関心を現代の宇宙学者から集めています。

話の流れ

In this context:すでに示された背景を指す表現

In this context は、直前に述べられた状況や考えを踏まえて、後に続く内容を理解するよう読者に示します。ここでの this は、前に述べられた宇宙論上の可能性を指します。 文頭では、この表現は談話標識として働きます。すでに示された背景と新しい主張を結び付けるものです。物理的な場所を表すのではなく、新しい科学的主張を加えることなく、次の考えをどう理解するかという枠組みを示します。

練習

すでに説明された状況を指し示す、このレッスンの3語の表現で文を完成させてください:____, the result is not surprising.

答えを見る

In this context

フレーズ

has found renewed interest:再び関心を集める

X has found renewed interest は、いったん薄れていた X への関心が再び高まったという意味です。主語は関心を受ける物事であり、感情を「見つける」人ではありません。 現在完了形 has found は、この関心の復活を現在の議論にも関係する変化として示します。

練習

関心が戻ったことを表す正確なフレーズで文を完成させてください:After years of neglect, the repair method ____ among local builders.

答えを見る

has found renewed interest

Some argue that leading models 解説

4:15

一部の人々は主張しています。主要なモデルが

for where the universe came from

4:16

宇宙がどこから来たのかについての

語彙

宇宙の起源に関する主要なモデル

ここで leading は models の前に置かれた形容詞です。現在の考え方で特に重要、または影響力があると見なされるモデルを表します。モデルが何かを「導いている」という動作ではありません。 for where the universe came from は、そのモデルが答えようとする問い、つまり宇宙の起源を示しています。

練習

文「This is one of the leading theories in the field.」の leading はどの意味ですか?

  1. 最も重要または影響力のあるものの一つ
  2. 最も最近作られた
  3. 何かを実際に先導している
答えを見る

最も重要または影響力のあるものの一つ

still imply that Boltzmann brains

4:18

依然としてボルツマン脳が

are more likely than human brains,

4:21

人間の脳よりも起こりやすいことを暗示しており、

suggesting something's amiss. 語彙

4:23

何かが間違っていることを示唆していると。

話の流れ

Some argue that ... suggesting ...:立場とその含意を示す

Some argue that ... は、その主張を確定した事実として示すのではなく、不特定の一部の人々の立場として示します。that節はその立場の内容を述べ、still は、別の結果が予想される理由があっても、その含意が残っていることを表します。 文末の -ing 節 suggesting ... は、前の主張から導かれる推論を示します。情報は「立場の出所—立場の内容—その内容が示す可能性」の順に進みます。この文では、意外な比較が、何かが間違っているかもしれない兆候として扱われています。

練習

議論の余地がある見解をまず一部の人々のものとして示し、次にその見解の含意を示している文はどれですか。

  1. Some argue that the new schedule reduces traffic, suggesting the city should keep it.
  2. The city should keep the new schedule, according to the final report.
  3. Because the new schedule reduces traffic, the city introduced it last year.
答えを見る

Some argue that the new schedule reduces traffic, suggesting the city should keep it.

語彙

suggesting something's amiss:何かがおかしいことを示す

Something's amiss は something is amiss の短縮形です。まだ特定されていない問題がある、または状況が予想と合っていないという意味です。 ここで suggesting は、前の意外な主張を慎重な判断につなげています。その主張は理論や前提が間違っている可能性を示す証拠ですが、具体的な問題まで証明するものではありません。

練習

「まだ特定されていない問題がある」という意味の、レッスンで学んだ短縮表現を使って完成させてください:The readings disagree, suggesting ____.

答えを見る

something's amiss

Others counter that slight modifications 話の流れ

4:25

他の人々は反論します。わずかな修正が

of the cosmological models

4:27

宇宙論的モデルの

would avoid the problem フレーズ

4:29

問題を回避するだろう、と。

フレーズ

would avoid the problem:予想される結果

ここで would は、提案された変更によって生じると予想される結果を示します。つまり、宇宙論モデルを少し修正すれば、その問題は起こらない、または当てはまらなくなるということです。すでに完了した事実ではなく、仮定上の結果です。 avoid the problem は、その問題がモデルに影響するのを防ぐ、または設計によって問題を回避するという意味です。文法上、avoid は名詞句 the problem を直接目的語に取ります。

練習

困難を防ぐ予想結果を表す対象表現で文を完成させてください:Adding a backup server ____ of losing access during maintenance.

答えを見る

would avoid the problem

or that Boltzmann's brains

4:31

または、ボルツマンの脳は

can't actually physically form. フレーズ

4:32

実際には物理的に形成され得ないと。

話の流れ

Others counter that:反対側の応答を導く表現

Others は、議論を別の集団へ移します。Counter that は、その集団が先に示された立場に応答し、それに反対して述べる内容を導きます。Others counter that... 全体で、別の側が異議や反論を提示することを表します。 これは情報を整理する合図であり、単に別の意見を追加するだけではありません。Others + counter + that節という形は、後に続く主張を反対側からの応答として読むよう示します。

練習

対象表現を使って対立を完成させてください:Some reviewers say the plan is safe. ____ the tests were too limited.

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Others counter that

フレーズ

実際には物理的に形成され得ない

ここで can't form は、何かが生じたり形を取ったりできないことを表します。actually は理論や以前の仮定から予想されることを訂正・反論し、physically はその主張を現実の物質的な過程に限定します。 つまり、can't actually physically form は、理論上は説明したり想像したりできても、物理世界では実際に形成されないという意味です。physically は form を修飾しており、ここでは「体を使って」という意味ではありません。

練習

物体は理論上想像できても、現実の物理過程では形成されないという意味の文はどれですか?

  1. It can be described in theory, but it can't actually physically form.
  2. It is difficult to describe because it is physically large.
  3. It has already formed, although nobody expected it.
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It can be described in theory, but it can't actually physically form.

Some researchers even attempt to calculate フレーズ

4:34

一部の研究者は計算しようとさえしています

the probability of a brain

4:37

脳の確率を

フレーズ

……の確率を計算しようとさえする

Attempt to calculate は「数値の結果を出そうとする」という意味です。attempt は努力したことを表すだけで、計算の成功や結果の信頼性までは示しません。the probability of は、起こりやすさを測る出来事や結果を導きます。 even は、その試みが意外であること、非常に大胆であること、または通常の予想を超えていることを示します。再利用できる形は even attempt to calculate the probability of + 出来事や結果を表す名詞句です。

練習

レッスンの表現をそのまま使って文を完成させてください:The data are incomplete, yet some analysts ____ a major market crash.

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even attempt to calculate the probability of

popping out of random 句動詞

4:39

ランダムに飛び出す

quantum fluctuations long enough 文法

4:40

量子ゆらぎから、十分な長さで

句動詞

popping out of random quantum fluctuations:ある起点から突然現れる

pop out of は、ある場所の中や何らかの起点から、何かが突然出てくる、または現れることを表します。ゆっくりした計画的な過程ではなく、素早く意外な場面を思い浮かばせます。 ここでは、popping out of を random quantum fluctuations に比喩的に使っています。日常的で生き生きした動詞によって、抽象的な考えが、何かがそこから突然現れたかのように聞こえます。

練習

pop out of の過去形を使って文を完成させてください:During the magic trick, a dove suddenly ____ the empty hat.

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popped out of

to think a single thought.

4:43

たった一つの考えを考えるために。

文法

long enough to think a single thought:結果を可能にする十分な時間

long enough to + 動詞の原形は、ある時間が、行動や結果に必要な最低限の長さに達していることを表します。enough は long の後ろに置き、to + 動詞の部分で、その時間によって何ができるかを示します。 この部分では、to think a single thought が結果です。single によって一つの考えだけに限定され、使える時間がとても短いことが強調されています。

練習

long enough を使って程度と結果の構文を完成させてください:We stayed ____ to see the final scene.

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long enough

They got this incredible number

4:45

彼らはこの驚くべき数字を導き出しました。

whose denominator is 10 to 解説

4:47

その分母は10のべき乗であり、

a number about a septillion 文法

4:50

そのべき指数は宇宙の星の数の

times larger than the number

4:51

約10の24乗(セプティリオン)倍も

of stars in the universe.

4:53

大きい数字です。

文法

whose denominator is ...:数とその分母を結び付ける

関係節 whose denominator is ... は number を修飾します。Whose は、その数とその一部分である分母を結び付けます。つまり、この句は「…を分母にもつ数」という意味です。 Whose は人の所有物だけでなく、物の一部や性質も表せます。この節を number の直後に置くと、Its denominator is .... と別の文を始めず、説明を一つの名詞句にまとめられます。

練習

whose、denominator、正しい形の be を使って文を完成させてください:Choose the fraction ____ eight.

答えを見る

whose denominator is

文化背景

10 to a number:指数が未指定の10の累乗

数学の話し言葉で、10 to a number は「10をある指数で累乗する」という意味の短い言い方です。指定されていない number が指数です。例えば、10 to the fourth power は 10^4、つまり 10,000 です。 この文では、number の後ろの語句が、その指数がどれほど大きいかを説明しています。10にその数を掛けるという意味ではありません。

練習

数学の説明で、10 to a number は何を意味しますか?

  1. 10に指定されていない数を足すこと。
  2. 10に指定されていない数を掛けること。
  3. 10を指定されていない指数で累乗すること。
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10を指定されていない指数で累乗すること。

文法

about a septillion times larger than:おおよその倍数比較

about + 数値 + times larger than は、ある大きさや数量を基準となるものと比べる形です。about は倍率が概算であること、a septillion times は非常に大きな規模であることを示し、than の後ろに比較の基準である宇宙の星の数が続きます。 現代のアメリカ英語で septillion は 10の24乗を表します。一般向けの説明では、全体で前の数量がおよそ基準の 10の24乗倍だという意味で使われています。

練習

about + number + times larger than の形を使い、five を入れて文を完成させてください:The new dataset is ____ the old one.

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about five times larger than

The Boltzmann brain paradox,

4:56

ボルツマン脳のパラドックスは、

despite its absurdity, 文法

4:58

その馬鹿げた内容にもかかわらず、

is useful because it

4:59

役立っています。なぜならそれは

creates a bar that models 慣用句

5:00

モデルが達しなければならない基準を

have to rise to.

5:02

作り出しているからです。

文法

despite its absurdity:despite + 名詞句

despite its absurdity は、それがばかげているにもかかわらず、という意味です。話し手はまず、そのパラドックスを役に立たないと思わせかねない事実を認め、その後の主節で予想外の結果、つまりそれでも役に立つことを述べています。 ここで despite の後ろに来るのは名詞句 its absurdity であり、独自の主語と動詞を持つ完全な節ではありません。この形を使うと、譲歩の情報を短い挿入句にまとめられます。

練習

despite + 名詞句を使って文を完成させてください:____ its high price, the bicycle sold quickly.

答えを見る

Despite

慣用句

creates a bar that models have to rise to:モデルが達すべき基準を設ける

ここで creates a bar は「基準、または最低限のテストを設ける」という意味です。bar は比喩で、モデルが妥当と認められるには、このパラドックスを十分に扱えなければなりません。 that models have to rise to の that は a bar を指します。最後の to は rise to の一部で、全体で「その基準が求める水準に達する」という意味になります。

練習

この文で強調されている比喩は何を意味しますか?

  1. モデルを展示する場所を作ること。
  2. モデルに飛び越えるための本物の棒を与えること。
  3. モデルが満たさなければならない基準を設けること。
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モデルが満たさなければならない基準を設けること。

If, compared to numbers like this one, 文法

5:04

もし、このような数字と比較して、

the current state of the universe

5:06

宇宙の現在の状態が

is exceedingly unlikely,

5:08

極めて起こりにくいのであれば、

something in the model is フレーズ

5:10

モデルの何かが

almost certainly wrong.

5:11

ほぼ間違いなく間違っています。

文法

If, compared to numbers like this one:比較の枠組みを先に示す

compared to numbers like this one は、if 節の中に比較の枠組みを作ります。この過去分詞句は、宇宙の現在の状態がどれほど起こりにくいかを判断するための比較基準を先に示しています。 文の主な骨組みは If the current state of the universe is exceedingly unlikely, something in the model is almost certainly wrong です。比較を先に置くことで、聞き手は判断を聞く前に、それが何と比べた判断なのかを知ることができます。

練習

かっこ内の語句を使って、文頭の Compared to... 句を作ってください:(last year's total) ____, this month's cost is low.

答えを見る

Compared to last year's total

フレーズ

is almost certainly wrong:わずかな余地を残す強い確信

Almost certainly は、ある判断が正しい可能性を話し手が非常に高いと考えながらも、自分が間違っているわずかな可能性を残す表現です。ここでは、モデルのどこかが間違っているという判断に強い確信を加えています。 Almost が修飾するのは certainly であり、wrong ではありません。「少しだけ間違っている」という意味ではなく、「間違っていることをほぼ確信している」という意味です。

練習

答えが間違っているという強い証拠がありますが、正しい可能性もほんの少し残したい場合、最も適切な文はどれですか。

  1. The answer is certainly wrong.
  2. The answer is almost certainly wrong.
  3. The answer might be wrong.
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The answer is almost certainly wrong.

Unless you're the one who is wrong. 話の流れ

5:13

間違っているのがあなた自身でない限りは。

話の流れ

Unless you're the one who is wrong:最後の例外で判断を反転させる

Unless は、前の判断を成立しなくする可能性のある例外を示します。モデルが間違っていると強く述べた直後に、you're the one who is wrong によって、間違っている可能性が聞き手へと戻されます。 unless節を最後の付け足しとして単独で置くと、例外を伝えるタイミングが遅くなります。この情報の順序が反転を作ります。まず前の判断を受け入れさせ、その後で実際には誰が間違っているのかを考え直させます。

練習

この文脈で、最後の Unless節はどのような役割を果たしていますか。

  1. 前の判断を覆す可能性のある例外を加えます。
  2. 聞き手が確実に間違っていると証明します。
  3. 前の判断を支える別の理由を加えます。
答えを見る

前の判断を覆す可能性のある例外を加えます。

If you want to keep questioning フレーズ

5:18

もし存在の性質について

the nature of existence,

5:20

問い続けたいのであれば、

フレーズ

keep questioning:keep + 動詞-ing で動作の継続を表す

keep questioning では、keep の後ろに -ing 形の questioning が続きます。「keep + 動詞-ing」は、動作が一度で終わらず、続いたり繰り返されたりすることを表します。 ここで questioning は、抽象的な哲学のテーマである the nature of existence について、問い続けたり批判的に考え続けたりすることです。to は want to の一部で、全体は want to keep questioning となります。

練習

keep と ask の -ing 形を使って文を完成させてください:Even when the answer is difficult, ____ questions.

答えを見る

keep asking

we highly recommend the 7

5:21

私たちは『イヴリン・ハードカッスルの7

and 1/2 Deaths of Evelyn Hardcastle.

5:23

回半の死』を強くお勧めします。

This inventive murder mystery,

5:25

この独創的な殺人ミステリーは、

replete with time loops, 語彙

5:27

タイムループや

body swaps,

5:29

入れ替わり、

and a deranged footman,

5:29

そして狂った下男に満ちており、

語彙

replete with:full of を改まって表す言い方

replete with は「~でいっぱいの」「~を数多く含む」という意味です。ここでは、ミステリー作品に含まれる珍しい要素として、タイムループ、身体の入れ替わり、正気を失った従僕を列挙しています。 コンマで挟まれた replete with ... は、作品について説明を補う句です。より長い which is replete with ... という節と同じように働き、新しい主要な動作を始めるのではなく、直前の名詞を説明します。

練習

この課の改まった表現を使って、レビューを完成させてください:The exhibition is ____ interactive displays.

答えを見る

replete with

will keep you on the 慣用句

5:31

あなたをハラハラさせ

edge of your seat

5:32

続けるでしょう

until the very end.

5:33

最後の最後まで。

慣用句

will keep you on the edge of your seat : vous tenir en haleine

Keep someone on the edge of their seat は、何かが人を興奮させたり緊張させたりして、次に何が起こるのか知りたい気持ちにさせるというイディオムです。ここでは、本当に椅子の端に座っているという意味ではありません。 will keep you on the edge of your seat の will は、その作品がこのような効果を与えると予想していることを示します。目的語と、それに対応する所有格を一緒に変えます:keep me on the edge of my seat;keep us on the edge of our seats。

練習

me に合う形を使ってイディオムを完成させましょう:The close game kept me ____ until the final second.

答えを見る

on the edge of my seat

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