ダークマターとダークエネルギーとは?:英語学習ノート

Kurzgesagt – In a Nutshell

学習難度
960語 161語/分

動画概要:銀河の形成と加速する宇宙膨張は暗黒物質と暗黒エネルギーの証拠になりますが、その正体は未解明です。 主な英語学習ポイント: 1. “high concentration of”——定型表現とコロケーション:物質が一つの領域に高密度で集まることを正確に表し、科学・環境・データの説明で使えます。 2. “not so much.”——会話の語用と態度:前の節を繰り返さず、その主張が別の対象にはあまり当てはまらないと控えめに示せます。 3. “On the one hand, / On the other hand,”——談話・物語・修辞:同じ不確実性への二つの反応を分け、もどかしさと興奮を対比しながら議論の均衡を保てます。

解説一覧

Matter, as we know it,

0:00

私たちが知る物質、

atoms, stars and galaxies,

0:02

原子、星、銀河、

planets and trees,

0:04

惑星や木々、

rocks and us.

0:06

岩や私たち。

This matter accounts for less than 5% of the known universe. 句動詞

0:08

これらの物質は、既知の宇宙の5%未満しか占めていません。

句動詞

accounts for:「ある割合を占める」

ここで accounts for は、全体の中で「~を占める」「~を構成する」という意味です。主語の this matter が部分で、less than 5% of the known universe が全体に対するその割合です。 この意味では X accounts for + 数値/割合/share + of Y という形で使います。動詞は X に一致し、単数なら accounts for、複数なら account for です。

練習

account for が「全体の中の割合を占める」という意味で使われている文はどれですか。

  1. Remember to account for traffic when planning the trip.
  2. Small businesses account for half of the town's jobs.
  3. How do you account for the missing key?
答えを見る

Small businesses account for half of the town's jobs.

About 25% is dark matter and 70% is dark energy,

0:12

約25%は暗黒物質で、70%は暗黒エネルギーであり、

both of which are invisible. 文法

0:18

どちらも目に見えません。

文法

both of which:二つの先行対象に情報を加える

both of which は非制限用法の関係節を始め、前に出た二つのものに同じ情報を付け加えます。both は説明が二つの対象に当てはまることを示し、which は直前の dark energy だけでなく、dark matter と dark energy の両方を受けます。 コンマは後ろが補足情報であることを示します。形は two things, both of which + 複数形の動詞で、この文では both of which are invisible です。

練習

二つの場所を説明する非制限用法の関係節を始める、both で始まる3語の表現を入れて文を完成させてください:The library and the museum offer free tours, ____ are open on Sundays.

答えを見る

both of which

This is kind of strange

0:21

これは少し奇妙です。

because it suggests that everything we experience

0:22

なぜなら、私たちが経験するすべてのことが

is really only a tiny fraction of reality. フレーズ

0:25

現実のほんのわずかな部分に過ぎないことを示しているからです。

フレーズ

a tiny fraction of:全体のごくわずかな一部

この文の a tiny fraction of reality は、存在するすべてのもののうち、ごくわずかな部分という意味です。ここでの fraction は、書かれた数学上の分数だけでなく、全体の一部や割合を表します。 a tiny fraction of + 名詞という形は、全体と話題にしている部分の間に大きな差があることを強調します。ある量を、より大きな全体に占める分として表せる場合に使えます。

練習

「全体のうち、ごくわずかな部分」という意味の表現を入れて文を完成させてください:The telescope detects only ____ the light from this region.

答えを見る

a tiny fraction of

But it gets worse. 話の流れ

0:28

しかし、事態はさらに深刻です。

話の流れ

it gets worse:悪い状況の進行を示すつなぎ表現

ここでの it gets worse は、話を一段進めるためのつなぎ表現です。次に出てくる事実によって、状況がさらに深刻に見えると予告しています。説明を一つの悪い点から、より深刻な点へ進める役割があります。 代名詞 it は特定の物ではなく、現在の状況や問題全体を広く指します。この形を聞くと、次の情報がどの方向に進むのか予測できます。

練習

次の事実がさらに深刻だと予告するつなぎ表現を入れてください:The hotel lost our reservation. And ____—there are no rooms left anywhere nearby.

答えを見る

it gets worse

We really have no clue what dark matter and energy are, フレーズ

0:29

暗黒物質や暗黒エネルギーが何であるか、

or how they work.

0:33

あるいはどう機能するのか、私たちにはまったく見当もつきません。

フレーズ

have no clue:「まったく分からない」と言う表現

Have no clue は「まったく分からない」という意味です。この文では、暗黒物質と暗黒エネルギーが何なのか、どう働くのかがまだ分からないことを表しています。 Clue は文字どおりには、何かを解決する助けとなる「手がかり」です。ただし、have no clue はまとまった一つの表現として使われます。単に do not know と言うより意味が強く、会話的です。

練習

have no clue を使って文を完成させてください:I ____ where my glasses are.

答えを見る

have no clue

We are pretty sure they exist, though. 意図と語調

0:35

とはいえ、それらが存在することはかなり確信しています。

意図と語調

文末の though:軽い対比を加える表現

Though を文末に置くと、「でも」や「それでも」という意味になります。前に出た考えを受けて対比を加えます。ここでは、暗黒物質と暗黒エネルギーが何かは分からないものの、それらが存在することにはかなり確信があるという対比です。 この文末の though は、新しい従属節を導きません。主な内容を言ったあとに軽く付け足す会話的な対比として働くため、堅く重い印象になりません。

練習

この課で学んだ、文末に置く会話的な対比語を使って二つ目の文を完成させてください:Sam had never cooked before. The meal tasted good, ____.

答えを見る

though

So, what do we know? 話の流れ

0:37

では、私たちは何を知っているのでしょうか?

話の流れ

So, what do we know?:既知の事実へ移るための表現

ここでの So, what do we know? は、説明を整理するための修辞疑問です。So は話を次の段階へ進める合図で、この問いによって、すでに確認できている事実を述べる部分が始まります。 話し手は、特定の聞き手に情報を求めているわけではありません。説明では、この型を使って、不明な点や問題から、現時点で得られている証拠へと話題を移せます。

練習

この文の So, what do we know? にはどのような働きがありますか。

  1. 話し手がその話題を終えたことを示す。
  2. 特定の聞き手に、不足している情報を答えるよう求める。
  3. 話し手が分かっている事実を挙げる前に、説明の流れを整理する。
答えを見る

話し手が分かっている事実を挙げる前に、説明の流れを整理する。

Dark matter is the stuff that makes it possible 文法

0:46

暗黒物質は、銀河の存在を

for galaxies to exist.

0:48

可能にしている物質です。

文法

makes it possible for ... to ... の形

makes it possible for galaxies to exist では、make it possible は「何かが起こるための条件を整える」という意味です。この文では、ダークマターが銀河の存在を可能にする条件を提供していると説明しています。 形は make + it + possible + for + 名詞・人 + to + 動詞です。it は仮の目的語で、ダークマターを指しているわけではありません。for galaxies は後ろの動作や状態の主体を示し、to exist は可能になった結果を表します。

練習

make it possible for ... to の形と正しい動詞の形を使って文を完成させてください:The new ramp ____ wheelchair users ____ enter the building easily.

答えを見る

makes it possible for · to

When we calculated why the universe is structured the way it is, 文法

0:51

宇宙がなぜ今の構造になっているのかを計算したとき、

文法

the way it is:現在の状態を指す表現

ここで the way it is は「物事が現在そうなっている具体的な状態や形」を表します。it is は way の内容を補う節なので、語句全体で宇宙がどのように構成されているかを示します。 この形を使うと、すでに分かっている状態を、細部を繰り返さずに指せます。the way + 主語 + 動詞 では主語と動詞が必要で、it is は余分な繰り返しではありません。

練習

「現在の状態のまま」という意味の4語の目標表現で文を完成させてください:Please leave the model ____.

答えを見る

the way it is

it quickly became clear that there's just not enough normal matter. フレーズ

0:54

通常の物質がまったく足りないことがすぐに明らかになりました。

フレーズ

became clear that:根拠から分かった結論を示す

この文の became clear that は「〜ということが分かってきた、明らかになった」という意味です。became は変化を表します。最初から結論が確定していたのではなく、計算によって明らかになりました。that 節は「通常物質が足りない」という結論を示します。 この表現を使うと、誰が個人的に気づいたかを言わずに、証拠や分析から得た結果を伝えられます。何かが透明になったという意味ではありません。

練習

調査結果を完成させるため、3語の目標表現を入れてください:After we checked the map twice, it ____ we were on the wrong road.

答えを見る

became clear that

The gravity of the visible matter

0:58

目に見える物質の重力だけでは、

is not strong enough to form galaxies and complex structures. 文法

1:00

銀河や複雑な構造を形成するほど強くありません。

文法

not strong enough to + 動詞:程度が足りないこと

not + 形容詞 + enough + to不定詞は、ある性質が、動作や結果に必要な水準に達していないことを表します。enough は形容詞の後ろに置きます:not strong enough to form。 この文では、重力が銀河や複雑な構造の形成に必要な強さに達していません。この形は、不十分な程度と、そのために生じない結果を直接結び付けます。

練習

strong と not ... enough to の形を使って文を完成させてください:The rope is ____ hold the heavy box.

答えを見る

not strong enough to

The stars would more likely be scattered all over the place 解説

1:04

星々はあちこちに散らばってしまい、

and not form galaxies.

1:07

銀河を形成しない可能性が高いのです。

文法

more likely:可能性を比較する

More likely は likely の比較級で、一つの結果が別の結果より起こる可能性が高いことを表します。ただし、その結果が確実だという意味ではありません。 ここでは would が仮定の結果を示し、more likely が星々の分散と銀河の形成を比較しています。比較対象は than で明示することも、文脈から明らかなら省略することもできます。

練習

likely の2語からなる比較級で文を完成させてください:Because the road is closed, we are ____ to take the train than to drive.

答えを見る

more likely

フレーズ

scattered all over the place:星々があちこちに散らばる状態

この文で scattered は、星々が一緒に集まらず、別々の場所に広がっていることを表します。all over the place は範囲を広げ、その領域のあちこちにあることを示します。 このフレーズ全体は、広い範囲に不規則に分布している空間的な状態を表します。ここでの all over the place は場所を表す文字どおりの用法で、考えや仕事が混乱しているという比喩ではありません。

練習

広い範囲に不規則に散らばっていることを表すフレーズを入れて文を完成させましょう:After the parade, bits of paper were ____.

答えを見る

scattered all over the place

So, we know there is something else inside and around them.

1:09

したがって、私たちは銀河の内部や周囲に何か別のものがあることを知っています。

Something that doesn't emit or reflect light. 話の流れ

1:13

光を放たず、反射もしない何か。

Something dark.

1:16

何か暗いものです。

話の流れ

Something that doesn't emit or reflect light. Something dark.:説明から短いラベルへ

最初の断片は、完全な文ではなく性質を示しています。つまり、そのものは光を出さず、光を受けて跳ね返すこともしません。that doesn't emit or reflect light という関係節が、まだ特定されていないものを説明します。 次の断片 Something dark は、その説明を短いラベル、つまり最後のキーワードに縮めます。Something を繰り返すことで段階的に進むリズムが生まれ、口頭の説明やナレーションに向きます。これは意図的な文の断片であり、正式な文章の例ではありません。

練習

正しいですか、誤りですか:正式な研究論文では、簡潔で整った文にするために、断片の並び Something that doesn't emit or reflect light. Something dark. を通常そのまま残すのがよい。

  1. 正しい
  2. 誤り
答えを見る

誤り

But besides being able to calculate the existence of dark matter, 文法

1:18

しかし、暗黒物質の存在を計算できるだけでなく、

we can see it, kind of. 意図と語調

1:22

ある意味、私たちはそれを見ることができます。

文法

besides being able to:もう一つの点を加える

besides + -ing は、すでに述べた事実・理由・能力に、もう一つを付け加える形です。ここでは、being able to calculate the existence of dark matter が一つ目の証拠を示し、we can see it が二つ目の証拠を加えています。 besides の後ろには名詞か -ing 形を置きます。being able to + 動詞は「何かをする能力がある」という意味なので、besides being able to calculate は「計算できることに加えて」であり、「その能力を除いて」ではありません。

練習

besides being able to の形を使って文を完成させてください:____ edit photos, this app can also make short videos.

答えを見る

Besides being able to

意図と語調

文末の kind of:発言を弱める

文末の kind of は、前の we can see it にさかのぼって、その言い方を弱めています。話し手が伝えているのは「限定的またはおおよその意味では」ということです。暗黒物質そのものを文字どおり見ているのではなく、その影響を観察できるものを見ています。 この文末用法は、会話で後から付け足す表現です。強すぎた言い方を修正するため、can see it を完全に文字どおりで正確な表現として受け取らないようにします。

練習

新しいお菓子を食べた後、Leo が “It tastes good, kind of.” と言いました。kind of は何を表していますか?

  1. 間違いなく非常においしい。
  2. ある程度おいしいが、話し手は強く言い切っていない。
  3. それはおいしい食べ物の特定の一種類だ。
答えを見る

ある程度おいしいが、話し手は強く言い切っていない。

Places with a high concentration of dark matter フレーズ

1:24

暗黒物質が密集している場所は、

bend light passing near by.

1:27

近くを通過する光を曲げます。

フレーズ

high concentration of:限られた範囲に多く存在すること

この文の a high concentration of dark matter は、特定の場所に多くの暗黒物質が集まっているという意味です。ここでの concentration は、空間内にどれだけのものが存在するかを表し、人の「集中力」ではありません。 再利用できる形は a high concentration of + 名詞です。塩や汚染物質のような数えられない物質にも、店や人のように一か所に多数集まる数えられるものにも使えます。

練習

「一定の空間に大量に集まっている」という意味の3語の表現で文を完成させてください:The sample contained a ____ salt.

答えを見る

high concentration of

So, we know there's something there that interacts with gravity.

1:29

ですから、そこに重力と相互作用する何かがあることがわかっています。

Right now, we have more ideas about what dark energy is not 文法

1:33

現在のところ、暗黒エネルギーが「何であるか」よりも、

than what it is.

1:38

「何ではないか」についての方が多くのアイデアがあります。

文法

……が何であるかより、何でないかについての考えのほうが多い

この文は、ダークエネルギーが何でないかについての考えと、何であるかについての考えの量を比べています。more ... than は最初の側のほうが多いことを示すため、本当の正体を突き止めることより、あり得ない説明を除外することのほうが進んでいるという意味です。 what dark energy is not と what it is は、どちらも about の後の二つの話題を表す完全な節です。短い後半では ideas about が省略されていると理解します。全体の意味は more ideas about A than ideas about B です。この形は、二つの疑問や話題に関する情報量が同じでないときに使えます。

練習

すでに除外された原因についてのほうが、実際の原因よりよく分かっていることを表す文はどれですか。

  1. We have more evidence about what did not cause the failure than about what caused it.
  2. We have equal evidence about what caused the failure and what did not cause it.
  3. We have more evidence about what caused the failure than about what did not cause it.
答えを見る

We have more evidence about what did not cause the failure than about what caused it.

We know dark matter is not just clouds

1:39

暗黒物質は、星を含まない

of normal matter without stars,

1:41

通常の物質の雲ではないことがわかっています。

because it would emit particles we could detect.

1:43

もしそうなら、私たちが検出できる粒子を放出するからです。

Dark matter is not antimatter,

1:46

暗黒物質は反物質ではありません。

because antimatter produces unique gamma rays when it reacts with normal matter.

1:48

反物質は通常の物質と反応するときに独特のガンマ線を生成するからです。

Dark matter is also not made up of black holes, 句動詞

1:53

また、暗黒物質はブラックホールからできているわけでもありません。

句動詞

be made up of:構成を表す表現

ここで is not made up of は、ブラックホールが暗黒物質を構成する要素ではないという意味です。この表現は、ある全体が何で構成されているかを示すもので、どのように作られたかを示すものではありません。 「全体 + be + made up of + 構成要素」の形を使います:The team is made up of five players.

練習

全体の構成要素を表す3語の表現で文を完成させてください:The committee is ____ twelve volunteers.

答えを見る

made up of

very compact objects that violently affect their surroundings,

1:57

ブラックホールは非常に高密度で周囲の環境に激しく影響を与える物体ですが、

while dark matter seems to be scattered all over the place. 文法

2:01

暗黒物質はあちこちに散らばっているように見えます。

文法

2つの節を対比する while

ここで while は、2つの出来事が同時に起こるという意味ではありません。2つの説明を対比しています。ブラックホールは高密度で近くの空間に強い影響を及ぼしますが、暗黒物質は広く分散しているように見えます。 対比を表す while は2つの節をつなぎ、「一方の事実が成り立つが、それとは異なる、または反対の事実も成り立つ」と示します。証拠、特徴、意見などを比較するときによく使われます。

練習

文 "Maya likes working early, while Leo is most productive at night," で、while はどのような働きをしていますか?

  1. Maya と Leo が同じ時刻に働いていると述べています。
  2. Leo が夜に働く理由を説明しています。
  3. Maya の好みと Leo の好みを対比しています。
答えを見る

Maya の好みと Leo の好みを対比しています。

Basically, we only know three things for sure. 話の流れ

2:05

基本的に、確実にわかっていることは3つだけです。

話の流れ

Basically ... three things for sure:要約してリストを予告する表現

Basically は、複雑な話を中心となる結論にまとめることを聞き手に示します。ここでは要約の合図であり、後に続く事実が曖昧だったり重要でなかったりするという意味ではありません。 We only know three things for sure は、確実に言えることを3つに限定し、番号を付けたリストが続くと聞き手に知らせます。文全体で、それまでの推論を締めくくり、次の部分を分かりやすく整理しています。

練習

この文は説明の中でどのような役割を果たしますか?「Basically, we only know three things for sure.」

  1. 次の3項目が大まかで重要ではないと述べています。
  2. 話し手がまだ確認していない3つの推測を紹介しています。
  3. 前の話を要約し、確実な3項目のリストを予告しています。
答えを見る

前の話を要約し、確実な3項目のリストを予告しています。

One, something is out there. フレーズ

2:08

1つ目は、何かがそこに存在すること。

フレーズ

Something is out there:正体不明のものが存在する

Something is out there は、話し手が今は見ることも正体を確認することもできないどこかに、未確認のものが実際に存在するという意味です。この文は何かが存在すると述べるだけで、それが何かを知っているとは述べていません。 Out there は、より広い場所や見えない領域を漠然と指します。この文脈では、単なる屋外ではなく、宇宙のどこかを指します。

練習

「正体不明のものが視界の外のどこかに存在する」という意味の4語の英語表現で文を完成させてください:We cannot see it yet, but ____.

答えを見る

something is out there

Two, it interacts with gravity.

2:10

2つ目は、それが重力と相互作用すること。

Three, there is a lot of it.

2:13

3つ目は、それが大量にあることです。

Dark matter is probably made up of a complicated exotic particle

2:16

暗黒物質はおそらく、複雑で未知の粒子でできており、

that doesn't interact with light and matter in a way we expect. 文法

2:20

私たちが予想するような方法では光や物質と相互作用しません。

文法

in a way we expect:予想される方法を表す

in a way は、その粒子が光や物質とどのように相互作用するかを示します。否定されているのは、その方法が人々の予想と違うということです。この表現だけで、相互作用がまったくないという意味にはなりません。 we expect は way を説明する節です。より完全な考えは “the way that we expect it to interact” で、繰り返しになる語が省かれています。in a way + 節を使うと、誰の基準や予想に基づく方法なのかを示せます。

練習

in a way + 節を使い、the engineers expected という語句を入れて文を完成させてください:The robot did not move ____.

答えを見る

in a way the engineers expected

But right now, we just don't know.

2:23

しかし今のところ、私たちにはただわからないのです。

Dark energy is even more strange and mysterious.

2:26

暗黒エネルギーはさらに奇妙で謎に包まれています。

We can't detect it, 話の流れ

2:29

それを検出することも、

we can't measure it,

2:31

測定することも、

and we can't taste it.

2:32

味わうこともできません。

話の流れ

We can't ..., we can't ..., and we can't ...:平行構造の反復

それぞれの節は同じ型を使っています:We can't + 動詞 + it。この型を繰り返すことで detect、measure、taste が同じレベルに並び、リストが明快でリズミカルになります。and は最後の項目を示します。 taste はここでは通常の科学的な検査方法ではありません。最後に置くことで、平行な文法を保ちながら意外な笑いを生み出しています。

練習

3つの平行な節を使い、意図的に意外な項目を最後に置いている文はどれですか。

  1. I can't open the file, renaming it is difficult, and the password is missing.
  2. The file is locked, the password is missing, and I tried again.
  3. I can't open the file, I can't rename the file, and I can't bribe it with a cookie.
答えを見る

I can't open the file, I can't rename the file, and I can't bribe it with a cookie.

But we do see its effects very clearly. 文法

2:34

しかし、その影響は非常にはっきりと確認できます。

文法

do see の強調の do

肯定文 we do see では、do は強調の助動詞です。see の意味を強め、特にそれまでの内容から反対だと思われそうな場合に、「その効果は確かに観測できる」と話し手がはっきり確認しています。 ここでの see は、対象そのものを文字どおり目で見ることではなく、「観測する、検出する」という意味です。do/does/did + 動詞の原形は、述べていることが本当だと強調する形です。

練習

現在の事実を強く確認する強調の助動詞で文を完成させてください:We ____ understand your concern.

答えを見る

do

In 1929,

2:37

1929年、

Edwin Hubble examined how the wavelength of light emitted by distant galaxies 文化背景

2:38

エドウィン・ハッブルは、遠くの銀河から放出された光の波長が

shifts towards the red end of the electromagnetic spectrum as it travels through space.

2:43

宇宙空間を移動するにつれて、電磁スペクトルの赤い方へどうシフトするかを調査しました。

He found that fainter, more distant galaxies

2:48

彼は、暗くてより遠い銀河ほど

showed a large degree of redshift.

2:51

大きな赤方偏移を示すことを発見しました。

文化背景

Edwin Hubble と大きな赤方偏移

エドウィン・ハッブルは、銀河までの距離と、その光のずれを結び付ける観測を行った天文学者です。赤方偏移とは、受け取った光の中の見分けられる特徴が、より長い波長、つまりスペクトルの赤色側に現れることです。 この文では、より暗く遠い銀河ほど大きな赤方偏移を示しました。距離と赤方偏移のこの関係は、遠い銀河が遠ざかり、宇宙が膨張していることの証拠になりました。画像を単に赤く着色したという意味ではありません。

練習

この文で redshift が表しているのは何ですか。

  1. 誰かが銀河の画像に赤い色を加えること。
  2. 銀河が光を放たなくなること。
  3. 銀河から届く光の波長が、スペクトルの赤色側へずれていること。
答えを見る

銀河から届く光の波長が、スペクトルの赤色側へずれていること。

Closer galaxies, not so much. 意図と語調

2:54

より近い銀河ではそれほどでもありませんでした。

意図と語調

not so much:短い省略型の対比

この断片の not so much は、「近い銀河には、その説明がそれほど当てはまらない」という意味です。より長く言えば、近い銀河はそれほど大きな赤方偏移を示さない、という内容を表します。 これは省略です。話し手は、前の文から分かる語句を言わずに済ませています。much は前の説明が当てはまる程度を示し、近い銀河の数を示すのではありません。

練習

「The first printer was reliable. The second one, not so much,」の not so much は何を意味しますか。

  1. 二台目のプリンターは、より信頼性が低かった。
  2. 二台目のプリンターは、使うインクが少なかった。
  3. 二台目に当たるプリンターの数が少なかった。
答えを見る

二台目のプリンターは、より信頼性が低かった。

Hubble determined that this was because the universe itself is expanding.

2:57

ハッブルは、これは宇宙自体が膨張しているためだと結論づけました。

The redshift occurs because the wavelengths of light

3:01

赤方偏移が起こるのは、宇宙が膨張するにつれて

are stretched as the universe expands. 文法

3:05

光の波長が引き伸ばされるからです。

文法

as the universe expands:二つの変化が一緒に進む表現

ここで as は時間を表す節を導きます。宇宙が膨張している過程で、光の波長も引き伸ばされています。二つの変化が一緒に進む様子を聞き手に思い描かせる働きがあります。 膨張は波長が伸びる理由でもありますが、as は両者の関係を単純な because の文として示しているわけではありません。過程が進む間に何が起こるかに焦点があります。

練習

二つの段階的な変化が一緒に進むことを最もよく表す文はどれですか。

  1. Because the air cools, the balloon gets smaller.
  2. As the air cools, the balloon gets smaller.
  3. After the air cools, the balloon gets smaller.
答えを見る

As the air cools, the balloon gets smaller.

More recent discoveries have shown that フレーズ

3:08

さらに最近の発見によれば、

the expansion of the universe is accelerating.

3:10

宇宙の膨張は加速していることが示されています。

フレーズ

More recent discoveries have shown that:蓄積された証拠を示す表現

More recent discoveries have shown that は、話し手の個人的な推測ではなく、研究上の証拠に支えられた結論を導入します。ここで shown は「実物を見せた」ではなく、「実証した」または「示した」という意味です。 現在完了形 have shown は、過去になされた発見を現在受け入れられている理解に結び付けます。that の後の節が、蓄積された証拠によって支えられる結論を示します。

練習

蓄積された研究上の証拠が、現在も重要な結論を裏付けていることを最も適切に表す文はどれですか。

  1. I think regular sleep probably improves memory.
  2. One study in 2018 showed that regular sleep improved memory.
  3. Recent studies have shown that regular sleep improves memory.
答えを見る

Recent studies have shown that regular sleep improves memory.

Before that, it was thought that the pull of gravity would cause the expansion to either slow down 文法

3:13

それまでは、重力の引力によって膨張が遅くなるか、

or even retract and collapse in on itself at some point. 句動詞

3:18

あるいはある時点で収縮して自ら崩壊すると考えられていました。

文法

It was thought that:過去の一般的な見解を伝える表現

it was thought that の it は形式主語です。宇宙、重力、その他の名詞を指しているわけではありません。人々が信じていた内容は that の後の節に入ります。 受動態の was thought は、誰がそう考えていたのかを示さず、その考えを過去に広く持たれていた見解として伝えます。新しい証拠を示す前に、以前の説明を振り返るときに役立ちます。

練習

think の過去の非人称受動態を使って文を完成させてください:Before modern research, ____ ulcers were caused mainly by stress.

答えを見る

it was thought that

文法

either A or even B:2つ目をより極端な結果として示す形

either A or even B では、either ... or が2つの可能な結果を結びます。ここで A は slow down、B は retract and collapse in on itself です。並列されているのはどちらも動詞句で、「膨張」がどうなる可能性があるかを表しています。 even は、B がより強く、より極端な可能性だと示します。この形を使うと、1つの結果を示したあと、さらに深刻な別の結果へと段階を上げられます。

練習

2つ目がより極端な可能性だと示す2語を入れて文を完成させてください:The storm could either weaken ____ destroy the bridge.

答えを見る

or even

句動詞

collapse in on itself:自身の内側へ崩壊する

Collapse in on itself は、全体が自分自身の中心へ向かって折れたり、縮んだり、内側へ崩れたりすることを意味します。この文では、膨張が逆転して宇宙全体が内側へ収縮するという想定を表しており、構造物が単に下へ倒れるという意味ではありません。 この表現は、システムや組織が、自らの構成部分で支えられなくなって内部から崩壊する場合にも使えます。大切なのは、内向きの崩壊、または内部からの崩壊という考えです。

練習

同じ構造物の内側へ向かう動きを示す語を入れて、目標表現を完成させてください:Without internal supports, the shell began to collapse ____.

答えを見る

in on itself

Space doesn't change its properties as it expands.

3:21

空間は膨張してもその性質を変えません。

There's just more of it.

3:25

ただ、それ自身が増えるだけです。

New space is constantly created everywhere.

3:26

新しい空間があらゆる場所で絶えず作られています。

Galaxies are tight-bound clusters of stuff held together by gravity, 句動詞

3:30

銀河は重力によってしっかりと結びついた物質の集団であるため、

so we don't experience this expansion in our daily lives.

3:35

私たちの日常生活でこの膨張を感じることはありません。

句動詞

held together by:……によって一つに保たれる

be held together by では、held は hold の過去分詞で、全体は受け身の形です。複数の部分が、by の後に示される力・材料・支えによって結び付いたままでいることや、全体が安定していることを表します。ここでは、重力が銀河の物質を集まった状態に保っています。held は「手に持たれている」という意味ではありません。 この形は、実物にも抽象的な集団にも使えます:be + held together + by + 原因や支え。主語になるのは維持される全体であり、それを維持するものではありません。

練習

「……によって一つに保たれている」という意味の3語の英語表現を入れてください:The raft is ____ strong ropes.

答えを見る

held together by

But we see it everywhere around us.

3:38

しかし、それは私たちの周りの至る所で確認できます。

Wherever there is empty space in the universe, 文法

3:40

宇宙に何もない空間があるところではどこでも、

more is forming every second.

3:43

毎秒さらに多くの空間が形成されています。

文法

Wherever there is:……がある所ならどこでも

Wherever there is は、場所に関する条件を導きます。「何かが存在したり起きたりするすべての場所で」という意味で、条件に当てはまるすべての場所に共通する規則を表します。場所を尋ねる疑問文ではありません。 基本形は wherever there is + 単数名詞または不可算名詞句です。複数名詞には wherever there are を使います。wherever 節は主節の前にも後ろにも置けます。字幕の more は more empty space を表すため、何もない空間が存在するあらゆる場所にこの内容が当てはまります。

練習

「……があるすべての場所で」という意味の3語の英語表現を入れてください:____ enough sunlight, these flowers grow well.

答えを見る

Wherever there is

So, dark energy seems to be some kind of energy 意図と語調

3:45

したがって、暗黒エネルギーは

intrinsic to empty space. フレーズ

3:48

何もない空間に内在するある種のエネルギーのようです。

意図と語調

seems to be some kind of:暫定的な分類を示す表現

seems to be は、その文が確定した事実ではなく、得られている証拠からの推測であることを示します。続く some kind of は、ダークエネルギーを大まかな種類に入れますが、その正体まで分かったとは言いません。 この2つの控えめな表現を重ねることで、結論は暫定的であり、分類もおおよそにすぎないという2つの限界を同時に示します。証拠がある方向を示していても、正確で最終的な特定には足りないときに役立ちます。

練習

証拠が不十分なとき、暫定的でおおよその分類を最もよく表す文はどれですか。

  1. The signal is background interference.
  2. The signal seems to be some kind of background interference.
  3. The signal cannot be classified.
答えを見る

The signal seems to be some kind of background interference.

フレーズ

intrinsic to:内在する性質を表す

intrinsic to は、ある性質がそのものに本来属している、または内部に組み込まれていることを表します。ここでは、想定されているエネルギーが外から空間に加えられたものではなく、空っぽの空間そのものの性質だという意味です。 形容詞 intrinsic は通常、この内在する性質を持つものの前で to と組み合わせます:X is intrinsic to Y。

練習

決まった前置詞を入れて文を完成させてください:Uncertainty is intrinsic ____ scientific discovery.

答えを見る

to

Energy that is stronger than anything else we know

3:50

私たちが知っている他のどのエネルギーよりも強力で、

and that keeps getting stronger as time passes by. 文法

3:52

時間が経つにつれてさらに強くなり続けるエネルギーです。

文法

keeps getting stronger:強さが増え続けること

keep + -ing 形は、動作や変化が続くことを表します。ここでは、単数の主語 Energy に合わせて keeps となり、getting stronger は「より強くなる」という意味です。 keeps getting stronger 全体で、時間とともに強さが増え続けることを表します。getting は状態の変化を示し、より強い何かを「手に入れる」という意味ではありません。

練習

keep getting + strong の比較級を使い、現在形で文を完成させてください:The wind ____ as the storm moves closer.

答えを見る

keeps getting stronger

Empty space has more energy

3:56

何もない空間には、

than everything else in the universe combined.

3:58

宇宙の他のすべてのものを合わせたよりも多くのエネルギーがあります。

We have multiple ideas about what dark energy might be.

4:02

暗黒エネルギーとは何かについて、私たちには複数のアイデアがあります。

One idea is that dark energy is not a thing, 文法

4:06

1つのアイデアは、暗黒エネルギーは物ではなく、

but just a property of space.

4:09

単なる空間の性質であるというものです。

文法

not a thing, but just a property:説明を訂正する形

not A, but just B は、A という説明を否定し、代わりに B が正しいと示す形です。この文では、ダークエネルギーを独立した実体ではなく、空間そのものが持つ性質として説明しています。 ここで just は「単に」「ただの」という意味です。代わりの説明である B の範囲を狭め、少し軽く見せる働きがあります。「公平な」や「たった今」という意味ではありません。

練習

not A, but just B を使って説明を完成させてください:This mark is ____ a crack, ____ a scratch on the paint.

答えを見る

not · but just

Empty space is not nothing. 文法

4:12

何もない空間は、無ではありません。

文法

is not nothing:強調を表す二重否定

is not nothing では、2つの否定語を合わせても単に nothing という意味にはなりません。最初の not が nothing の表す「まったく何もない」という考えを否定するため、空の空間にも性質や内容がまったくないわけではない、という意味になります。 これは控えめながら強調を含む肯定です。空の空間には何か意味のあるものがあると述べていますが、普通の物質で満たされていると言っているわけではありません。

練習

ここで Empty space is not nothing. はどのような意味ですか?

  1. 空の空間にも、性質や内容がまったくないわけではない。
  2. 空の空間は、完全な無そのものである。
  3. 空の空間は、どこも普通の物質で満たされている。
答えを見る

空の空間にも、性質や内容がまったくないわけではない。

It has its own energy.

4:14

それ独自のエネルギーを持っています。

It can generate more space and is quite active.

4:15

より多くの空間を生み出すことができ、非常に活発です。

So, as the universe expands,

4:18

ですから、宇宙が膨張するにつれて、

it could be that 文法

4:20

その隙間を埋めるように

just more and more space appears to fill the gaps, 文法

4:21

ただどんどん新しい空間が現れ、

文法

more and more + 不可算名詞

不可算名詞の「space」の前にある「more and more」は、過程が進むにつれて空間の量が増え続けることを表します。2つの決まった量を比べているのではなく、進行中の増加傾向を表しています。 応用できる形は「more and more + 不可算名詞」です。たとえば、「more and more water」「more and more time」「more and more information」のように使います。

練習

量が増え続けることを表す目標の形を使って、文を完成させてください:As the rain continued, ____ water flowed into the street.

答えを見る

more and more

and this leads to a faster expanding universe. フレーズ

4:24

これが宇宙の膨張を速めているのかもしれません。

文法

it could be that:可能性のある説明を導く形

it could be that では、it は形式主語であり、特定のものを指しません。実際に提示されている内容は、that に続く節に入っています。 Could は、その説明が確定しているのではなく、可能性の一つであることを示します。ここでは過去の能力ではなく、不確かさを表しています。

練習

可能性のある説明を導く、今回学んだ4語の表現で文を完成させてください:____ the sensor needs more time to update.

答えを見る

It could be that

フレーズ

leads to:原因と結果を結ぶ表現

この文の「leads to」は原因と結果を結び付けています。「this」が指す過程によって、「a faster expanding universe」という結果が生じます。人をどこかへ案内するという意味ではありません。 「lead to + 名詞句または -ing 形」を使います。ここでの「to」は前置詞なので、「lead to delays」や「lead to losing time」のように続けるのが自然です。

練習

原因と結果を表す目標表現を使って文を完成させてください:Ignoring the warning can ____ serious damage.

答えを見る

lead to

This idea is close to an idea

4:28

このアイデアは、

that Einstein had back in 1917

4:30

1917年にアインシュタインが提唱した

of a concept of a cosmological constant, 文化背景

4:33

宇宙定数の概念に近いものです。

a force that counteracted the force of gravity.

4:35

それは重力に対抗する力です。

文化背景

cosmological constant:アインシュタインが1917年に導入した用語

宇宙定数は、アインシュタインが1917年に一般相対性理論の方程式へ加えた項です。この文では、話し手がこの古い科学的な考えを現代のダークエネルギーの議論と結び付けています。 この文は内容を単純化して説明しており、この用語を重力による引き付けに大きなスケールで逆らう効果と関連付けています。ここでの constant は決まった科学用語の一部で、単に何かが「変わらない」という意味ではありません。

練習

この文で cosmological constant は何を指していますか。

  1. ここでは重力に逆らう効果と結び付けられている、以前からある宇宙論の用語
  2. 宇宙のあらゆる部分が常に変化しないという主張
  3. 重力が強くなる速さを測る数値
答えを見る

ここでは重力に逆らう効果と結び付けられている、以前からある宇宙論の用語

The only problem is that 話の流れ

4:38

唯一の問題は、

話の流れ

The only problem is that:重要な障害を示す表現

The only problem is that + 節というパターンは、実行できそうな案から、その案の重要な障害へ話を移します。that の後の節が障害の内容を示すため、聞き手は話の方向の変化を追いやすくなります。 文法上、only は problem を修飾します。話し手は後に続く内容を唯一の問題、または少なくとも今注目する一つの問題として示します。他の問題がどこにも存在しないと厳密に断言しているとは限りません。

練習

費用を現在注目する唯一の問題として示す、このレッスンの5語の型で文を完成させてください:The plan sounds good. ____ it costs too much.

答えを見る

The only problem is that

when we tried to calculate the amount of this energy,

4:39

私たちがこのエネルギーの量を計算しようとしたとき、

the result was so wrong and weird that it only added to the confusion. 文法

4:42

結果があまりにも間違っていて奇妙だったため、混乱を招いただけだったことです。

文法

so wrong and weird that ... added to the confusion:程度から結果へ

so + 形容詞 + that + 結果という形は、非常に高い程度と、そこから生じた結果を結び付けます。ここでは wrong and weird が結果の異常さの程度を表し、that がそのために起きたこと、つまり混乱が増したことを導いています。 ここでの that は結果を示す語で、関係代名詞ではありません。so は単に very を意味するだけでなく、この後の that 節で結果が示されることを予告します。

練習

difficult を使って so + 形容詞 + that の結果構文を完成させてください:The puzzle was ____ nobody in the group could solve it.

答えを見る

so difficult that

Another idea is that empty space is actually full of temporary virtual particles

4:47

別のアイデアは、何もない空間は実は一時的な仮想粒子で満たされており、

that spontaneously and continually form from nothing 話の流れ

4:52

それらが無から自然に絶えず形成され、

and then disappear into nothing again.

4:56

そしてまた無へと消えていくというものです。

話の流れ

form from nothing ... disappear into nothing again:起点と反対方向の終点

この二つの表現は、対応する一組として説明を整理しています。Form from nothing は起点を振り返って示し、disappear into nothing は終点に向かう動きを示します。反対方向を表す前置詞 from と into によって、二つの段階を追いやすくなっています。 then は順序を示し、again は繰り返される循環を表します。この仮説で、この表現は一時的な仮想粒子の出現と消滅を説明しているのであり、普通の物体も同じことをするという一般的な主張ではありません。

練習

起点があり、その後に反対方向の終点がある過程を最も明確に表している文はどれですか。

  1. Mist is light, cool, and common near the ground.
  2. Mist appears in the morning because the air is cool.
  3. Mist forms from moisture near the ground and then disappears into the morning air.
答えを見る

Mist forms from moisture near the ground and then disappears into the morning air.

The energy from those particles could be dark energy.

4:58

それらの粒子からのエネルギーが暗黒エネルギーかもしれません。

Or maybe dark energy

5:02

あるいは、暗黒エネルギーは

is an unknown kind of dynamic energy fluid or field,

5:03

未知のダイナミックなエネルギー流体または場であり、

which permeates the entire universe,

5:07

宇宙全体に浸透していますが、

but somehow has the opposite effect on the universe フレーズ

5:09

どういうわけか通常のエネルギーや物質とは

than normal energy and matter.

5:12

宇宙に対して逆の効果を持っているのかもしれません。

フレーズ

has the opposite effect on:~に反対の作用を及ぼす

X has the opposite effect on Y という型では、X が Y にもたらす結果が、別の働きや予想された結果とは逆向きになります。この文では、未知のエネルギーが宇宙に対して、通常のエネルギーや物質とは逆の働きをすると述べています。 effect は名詞で、on の後ろに影響を受ける対象が来ます。than normal energy and matter のような比較表現は、何と比べて反対なのかを示します。

練習

名詞 effect を正しく使って、逆の結果を表している文はどれですか。

  1. Too much pressure affects on performance in the opposite way.
  2. Too much pressure has the opposite affect on performance.
  3. Too much pressure has the opposite effect on performance.
答えを見る

Too much pressure has the opposite effect on performance.

But if it exists,

5:14

しかし、もしそれが存在するとしても、

we don't know how and where, 文法

5:15

どのように、どこにあるのか、

or how we could detect it.

5:16

あるいはどうすれば検出できるのかはわかりません。

文法

並列された間接疑問:how and where ... how we could detect it

we don't know の後ろにある how と where は、別々の直接疑問文を作るのではなく、不明な情報を示しています。この2つは並列され、文脈から内容を補えるため短く省略されています。おおよそ「それがどのように存在するか」と「どこに存在するか」という意味です。最後の or how we could detect it は、さらに別の不明点を加えています。 how we could detect it は平叙文の中に入った間接疑問なので、主語が助動詞より前に来る語順 we could を使います。直接疑問文なら倒置して How could we detect it? となります。

練習

don't know の後ろで間接疑問を正しく使っている文はどれですか。

  1. We don't know how could we detect the leak.
  2. We don't know how we could detect the leak.
  3. We don't know how could detect we the leak.
答えを見る

We don't know how we could detect the leak.

So, there are still a lot of questions to answer.

5:19

つまり、答えるべき疑問がまだたくさん残っています。

Our theories about dark matter and dark energy are still just that, 意図と語調

5:22

暗黒物質や暗黒エネルギーについての私たちの理論は、まだ単なる

theories.

5:26

理論に過ぎません。

意図と語調

still just that, theories:「まだ理論にすぎない」と範囲を限定する表現

ここでの that は、文の最初に出てきた theories を指します。コンマの後で theories を繰り返すことで、何を指しているのかを明確にし、強調しています。 be still just that, + 名詞 という形は、あるものが依然としてその名詞が表す範囲にとどまり、より確かな位置づけにはなっていないことを示します。この文では、理論を確認済みの事実として扱わないよう注意を促しています。

練習

その情報はまだ確認されていません。現在の位置づけを限定する表現を入れて文を完成させてください。「The rumor is ____, a rumor.」

答えを見る

still just that

On the one hand, this is kind of frustrating. 話の流れ

5:27

一方では、これは少しフラストレーションがたまります。

On the other hand, this is frontier science,

5:30

他方では、これは最先端の科学であり、

making it very exciting. 文法

5:32

非常にワクワクするものです。

話の流れ

On the one hand ... On the other hand:二つの側面を示す

On the one hand は比較する最初の側面を示し、On the other hand はそれと対照的な二つ目の側面を示します。この組み合わせにより、聞き手は二つの評価を分けて理解できます。 ここでは、両方とも同じ状況を説明しています。不確かであることはもどかしい一方、科学の最前線で研究することは刺激的です。二つ目の側面は一つ目を否定せず、もう一つの妥当な見方を加えています。

練習

例文の On the one hand ... On the other hand はどのような働きをしていますか。

  1. どちらも成り立つ可能性がある、対照的な二つの見方を分けて示します。
  2. 最初の見方が間違いだと述べ、二つ目の見方に置き換えます。
  3. 対比のない二つの根拠を並べます。
答えを見る

どちらも成り立つ可能性がある、対照的な二つの見方を分けて示します。

文法

making it very exciting:結果を表す -ing 節

この文の making it very exciting は、結果を補足する部分です。「コンマ + -ing 節」は、コンマ前の内容全体から何が生じるかを示します。つまり、これが最先端の科学であるという事実が、その状況を非常にわくわくするものにしています。 making の意味上の主語は前の状況全体であり、science が文字どおり何かを作る主体なのではありません。この形は and this makes ... を短くまとめ、事実と結果を簡潔につなぐことがよくあります。

練習

最初の節全体がもたらした結果を表す -ing 句として、正しく文を完成させるものはどれですか。The city added more buses, ____

  1. makes the commute easier.
  2. to making the commute easier.
  3. making the commute easier.
答えを見る

making the commute easier.

It shows us that no matter how much we feel we're on top of things, 解説

5:34

それは、私たちがどれだけ物事を把握していると感じていても、

文法

no matter how much:程度にかかわらない譲歩

No matter how much は譲歩を導きます。程度がどれほど高くなっても、主節の結論は変わらないという意味です。ここでの how much は、feel we're on top of things で表された感覚の強さを測っており、数えられる物の数を尋ねているのではありません。 再利用できる形は no matter how much + 主語 + 動詞で、その後に主節が続きます。「どれほど……しても」という意味で、強さが変わっても結果は変わらないことを示します。

練習

no matter で始まる4語の目標表現を入れて文を完成させてください:____ I want to stay, I have to leave by ten.

答えを見る

No matter how much

慣用句

be on top of things:状況を把握してうまく対処する

be on top of things は、何が起きているかを理解し、関係する仕事や問題をうまく処理できているという意味のイディオムです。ここでは、人類が知識や出来事を自分たちで把握し、制御できていると感じていることを表しており、物理的に何かの上にいるという意味ではありません。 feel we're on top of things の feel は、考えや印象を示します。文全体の no matter how much... は、どれほど強く制御できていると感じても、その後に話し手が述べる点は変わらないことを表します。

練習

「すべてを引き続き把握し、うまく管理する」という意味の4語のイディオムで文を完成させてください:Even during the busy week, Maya stayed ____.

答えを見る

on top of things

we're still very much apes with smartphones 慣用句

5:37

私たちは依然としてスマートフォンを持った猿のような存在であり、

on a tiny fragile island in space,

5:40

宇宙に浮かぶ小さな脆い島の上で、

慣用句

スマートフォンを持ち、宇宙の小さく脆弱な島にいる類人猿

apes with smartphones は、人間を一つの鮮明な像に圧縮した比喩です。人間は生物学的には進化してきた霊長類でありながら、高度な技術を持っています。古くからの本能や限界と現代の道具を強く対比しており、別の類人猿が本当にスマートフォンを持っているという主張でも、特定の集団への侮辱でもありません。 a tiny fragile island in space は、広大な宇宙の中で地球が小さく、孤立していて、傷つきやすい存在だと比喩的に表しています。二つの像を合わせることで、技術が進歩しても人類は全知でも完全に安全でもない、という謙虚な見方を示します。

練習

比喩 "apes with smartphones on a tiny fragile island in space" は何を示していますか?

  1. 人間は高度な技術を持っているが、小さく脆弱な惑星に暮らす限界のある生物のままである。
  2. 遠くの島で安全にスマートフォンを使えるのは類人猿だけである。
  3. 地球は大きく守られた場所で、技術がすべての問題を解決してくれる。
答えを見る

人間は高度な技術を持っているが、小さく脆弱な惑星に暮らす限界のある生物のままである。

looking into the sky, 文法

5:42

空を見上げ、

wondering how our universe works.

5:43

宇宙がどう機能しているのか不思議に思っているに過ぎないことを教えてくれます。

文法

空を見上げ、私たちの宇宙がどのように動くのか考える

Looking into the sky と wondering how our universe works は、並列された2つの -ing 句です。どちらも、前の節にある we を意味上の主語にしています。つまり、見上げているのも考えているのも「私たち」です。1つ目は動作を、2つ目はそれと同時に起こる考えを表します。 2つの句を並べると、we are を繰り返さず、描写を滑らかにつなげられます。wondering の後の how our universe works は埋め込み疑問文なので、主語 + 動詞の平叙文語順になります。

練習

同じ意味上の主語を持つ並列の -ing 句と、正しい埋め込み疑問文の語順を使っている文はどれですか。

  1. Maya stood on the hill, watching the stars and wondering how they formed.
  2. Maya stood on the hill, watching the stars and wondering how did they form.
  3. The stars shone above Maya, watching the sky and wondering how they formed.
答えを見る

Maya stood on the hill, watching the stars and wondering how they formed.

There is so much left to learn, 文法

5:46

まだ学ぶべきことがたくさんあり、

文法

まだ学ぶことがたくさん残っている

so much left to learn の left は leave の過去分詞で、「残っている」という意味です。right の反対の方向である「左」ではありません。to learn は、まだ完了していない行為を示し、大量の知識がまだ学ばれていないことを表します。 再利用できる形は「数量または名詞 + left to + 動詞」です。たとえば three pages left to read、very little time left to decide のように使います。there is/are と組み合わせると、未完了の作業、残っている資源、これから進む距離などを自然にまとめられます。

練習

left to と括弧内の動詞を使って、次の英文を完成させてください:Before the trip, there are still two bags ____. (pack)

答えを見る

left to pack

and that is awesome.

5:48

それは素晴らしいことです。

This video is supported by the Australian Academy of Science,

5:52

この動画は、オーストラリア科学アカデミーの支援を受けています。

which promotes and supports excellence in science.

5:55

同アカデミーは科学の卓越性を促進し、支援しています。

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5:59

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It was a blast to work with them, 慣用句

6:03

彼らとの仕事はとても楽しかったので、

慣用句

a blast to work with them:一緒に働くのがとても楽しかった

ここでの a blast は、「とても楽しく、わくわくする経験」という意味です。話し手は、そのグループと一緒に働くことが本当に楽しかったと熱意を込めて述べています。この文の blast は「爆発」ではありません。 It was a blast to + 動詞 は、ある活動を楽しかったと前向きに振り返るくだけた言い方です。to 以下が、楽しかった活動の内容を示します。

練習

話し手は "It was a blast to work with them" と言って、何を伝えていますか?

  1. 彼らと一緒に働くのはとても楽しかった。
  2. 彼らと一緒に働くのは退屈だったが、必要だった。
  3. 爆発が起きたため、彼らと一緒に働くのは危険だった。
答えを見る

彼らと一緒に働くのはとても楽しかった。

so go check out their site.

6:05

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6:06

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6:11

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6:15

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