なぜ『ハムレット』を読むべきなのか？ - イゾルト・ギレスピー：英語学習ノート

『ハムレット』の分析を "Who's there?" で始めると、どのような効果がありますか。

1. 正体を尋ねると同時に、後の分析でも正体を中心的な問いとして示す。
2. 分析が始まる前にハムレットの正体を明かす。
3. 道に迷った人に行き方を教える。

warning が動作を受けることを示すように、whisper の正しい形を使ってください：____ in the hallway, the warning made everyone uneasy.

tale と目標の形を使って書評の文を完成させてください：The novel is ____ ambition, betrayal, and second chances.

「その環境の中で」を意味する一語を使って関係節を完成させてください：She works in an office ____ everyone shares ideas freely.

The solution is far from simple はどのような意味ですか。

1. その解決策は予想よりほんの少し複雑なだけだ。
2. その解決策は実際にはかなり複雑だ。
3. その解決策は単純だが、物理的に遠くにある。

文頭の分詞句がコンマの後の主語を正しく説明している文を選んでください。

1. Written by a local journalist, many readers shared the article.
2. Written by a local journalist, the article explains the housing shortage.
3. Writing by a local journalist, the article explains the housing shortage.

Jane と題名との関係を具体的に表すのはどの表現ですか？ The novel is called Jane Eyre, and Jane is its ____.

1. titular character
2. main character
3. official title

haunted by the past but immobilized by the future という描写が主に示しているのは何ですか？

1. その人物は過去を忘れ、自信を持って次の計画を立てている。
2. 過去から来た幽霊がその人物を物理的に縛り付けている。
3. 過去の出来事がその人物を苦しめ続け、これから先への不安が行動を妨げている。

「わずか数か月」を意味する2語の表現になるように mere を使って完成させてください：____ after starting her new job, she was promoted.

“After years away, Lina felt like a stranger to her hometown” はどのような意味ですか？

1. 地図上でその町を見つけられなかった。
2. 親しみがあるはずの場所から切り離されたように感じていた。
3. 町では誰も彼女を見たことがなかった。

この文の lurking in the shadows は何を示していますか。

1. 話し手は何がどこにあるかを正確に知っている。
2. 誰かが単に明かりを消している。
3. 何らかの危険が隠れていて、まだ姿を現していない。

take a turn を使って、状況が新しい方向へ展開することを表している文はどれですか。

1. The debate took a tense turn after the accusation.
2. Please take the next turn on the left.
3. The two hosts took turns asking questions.

bears his father's face の bears と同じ意味で bears を使っている文はどれですか。

1. The zoo houses two brown bears.
2. The old coin bears the image of an eagle.
3. He bears the pain without complaint.

この文の a murder most foul は何を伝えていますか。

1. その殺人がスポーツの試合における反則だという意味です。
2. 殺人が極めて邪悪だったことを表す、文学的で劇的な言い方です。
3. この種の殺人がほかの殺人より頻繁に起こるという意味です。

usurped the throne した人物を正しく説明している文はどれですか。

1. 正当な統治権がないのに王権を奪った。
2. 合法的な継承順位に従って君主になった。
3. 君主の不在中だけ一時的に職務を代行した。

慣用句 steal someone's heart の過去形を使って文を完成させてください：Her warmth ____, and I soon fell in love with her.

turn to を過去形にして感情の変化を完成させてください：When she heard the accusation, her surprise ____ anger.

plot one's revenge on の形を使い、所有格を Maya に合わせてください：Maya began to ____ the rival who had betrayed her.

文“The diplomat was welcomed at the queen's court.”の court は何を意味しますか？

1. 女王を取り巻く貴族、助言者、役人。
2. 裁判官が事件を審理する場所。
3. スポーツをするための区域。

「種類」を意味する名詞 sort を使った2語を入れて、文を完成させてください：It is an unusual ____ comedy.

例文の lacking either A or B は、A と B について何を表していますか。

1. 2つの特徴が両方あります。
2. 2つのうち、ちょうど1つの特徴があります。
3. 2つの特徴はどちらもありません。

all + consuming からできた目標の複合形容詞を入れて文を完成させてください：Her ____ ambition left no time for anything else.

plumb the depths of を正しい形にして文を完成させてください：The essay ____ the fear of failure.

文 The report describes the policy and the risks thereof で、thereof は何を意味しますか。

1. その方針のリスク
2. その場所にあるリスク
3. そのため、報告書はリスクを説明している

Amir と draw の過去形を使って draw someone into something を完成させてください：The online debate ____ a conflict he wanted to avoid.

technology を使って、直接疑問文の形 What role might + subject + play in ... を完成させてください：What role ____ in improving public safety?

この文の the course of justice は何を意味しますか。

1. 正義について教える授業
2. 正義が追求され、実行されていく過程
3. 裁判所へ続く道

例文と同じ拡張義で negotiate を使っている文はどれですか。

1. Maya introduced her colleagues at the meeting.
2. As team leader, Maya had to negotiate competing loyalties among her colleagues.
3. Maya negotiated a lower fee with the supplier.

相互に関係する複雑な問題を a tangled web で表している文はどれですか。

1. The librarian arranged ten unrelated books in alphabetical order.
2. The painter covered the wall with one smooth coat of paint.
3. The investigation uncovered a tangled web of fake charities, secret accounts, and political favors.

「その人たちのうち多く」という意味の目標表現で文を完成させてください：The theater hired fifteen actors, ____ had professional training.

relate to が「人と交流する、または社会的なつながりを築く」という意味で使われている文はどれですか。

1. This paragraph relates to climate policy.
2. New team members need time to learn how to relate to one another.
3. She related the incident to the police.

先延ばしと優柔不断の両方を批判的に表している文はどれですか。

1. The committee postponed the vote because the chair was absent.
2. The committee carefully compared the evidence and reached a decision.
3. The committee delayed and dithered over which plan to choose.

carry out が「実施する、実行する」という意味の文はどれですか。

1. The researchers talked about the experiment but did not perform it.
2. The researchers carried the equipment out of the laboratory.
3. The researchers carried out the experiment according to the protocol.

more than a little を使って「かなり」または「とても」を控えめに表している文はどれですか。

1. The repeated delays were more than a little frustrating.
2. The delay was not frustrating at all.
3. The short delay was only a little frustrating.

one of the most を使い、moving book を正しい形にして文を完成させてください：This is ____ I have ever read.

目標の型 Rather than + -ing と rush into を使って文を完成させてください：____ a decision, Maya checked the facts first.

「……に完全に心を奪われるようになった」という意味の表現を使って文を完成させてください：After the false accusation, Maya became ____ anger.

awful machinations of thinking itself の表現効果を最もよく捉えている解釈はどれですか。

1. 思考を、中立的で分かりやすい過程だと述べている。
2. ハムレットが修理している実在の機械を描写している。
3. 思考を、自らたくらんで動くような暗い力として描いている。

「学期全体を通して」という意味の定型表現を完成させてください：____ the semester, Maya's essays became clearer.

警告が次第に組織全体へ広い影響を与えるようになったことを表す文はどれですか。

1. Her warning briefly echoed in one empty office.
2. Her warning came to echo throughout the organization.
3. Her warning was repeated once at the meeting.

racing を使って、速すぎて落ち着かない思考を表している文はどれですか。

1. The racing bicycle has narrow tires.
2. My mind was racing before the interview.
3. The racing team practiced at the track.

述べた目標から、その達成に使った方法へ明確に移っているものはどれですか。

1. We wanted to reduce waste. In contrast, we redesigned the packaging.
2. We wanted to reduce waste. To accomplish this, we redesigned the packaging.
3. We wanted to reduce waste. For example, we redesigned the packaging.

usurping king's の構造について正しい分析はどれですか？

1. usurping は contemplation を修飾し、king's は king is の短縮形である。
2. usurping は king を修飾し、king's は所有関係を示す。
3. usurping は主要な進行形の動詞で、king's は複数の王を意味する。

範囲の両端を示す from ... to ... を使って文を完成させてください：The course covers topics ____ basic grammar ____ academic writing.

文学評論で a meditation on mortality は最も自然には何を意味しますか？

1. ある登場人物の治療についての事実報告
2. 人を不老不死にするためのリラクゼーション法
3. 人の命には終わりがあるという事実を深く考察すること

「息をのむほど強い効果を上げて」という意味の目標フレーズを使い、レビュー文を完成させてください：The photographer used shadow ____.

目標表現 be best exemplified in を使って文を完成させてください：The principle is ____ this experiment.

declaration of angst に最も近い意味はどれですか？

1. 深い内面的な不安を力強く表現したもの
2. すべての不安が終わったという公式発表
3. 日常的な作業についての短いリマインダー

ハムレットの独白で、“To be or not to be”は何を表していますか？

1. 話すか黙っているかという選択。
2. 生き続けるか死ぬかという選択。
3. 何かが存在するかどうかを尋ねる中立的な質問。

直前の不確かな点を中心問題として示す、おなじみの締めくくりを完成させてください：We know the schedule, but can we finish on time? ____.

この一節で the slings and arrows of outrageous fortune は何を意味しますか。

1. 残酷な運命がもたらす痛い打撃や苦難
2. 争いを終わらせる思いがけない幸運
3. 多額のお金で購入した実物の武器

whether...or... を使って、文法構造が並列な二つの選択肢を示している文はどれですか。

1. The committee must decide whether to delay the launch or to proceed as planned.
2. The committee must decide whether the launch because it was delayed.
3. The committee must decide whether delaying the launch or to proceed as planned.

この文の to take arms against a sea of troubles はどのような意味ですか？

1. 非常に多く、圧倒されるほどの困難に積極的に抵抗すること
2. 危険な海を渡りながら武器を運ぶこと
3. 何も行動せず、あらゆる困難から逃げること

方法を表す by + -ing の形になるよう、oppose を使って完成させてください：They hoped to end the unfair rule by ____ it.

personifies が「抽象的な性質をはっきり体現する」という意味で使われている文はどれですか。

1. The coach defines patience and fairness.
2. The poem personifies the wind as a singer.
3. The coach personifies patience and fairness.

難しい選択を表す定型表現を完成させてください：Maya is ____ staying in her hometown ____ moving abroad.

be unable to choose between A and B を正しく使っている文はどれですか。

1. She was unable to choose between staying and leaving.
2. She unable to chose between staying or leave.
3. She was unable choosing between stay and leaving.

performance が、正式な公演や物の性能ではなく、意図的に人に見せた振る舞いを意味する文はどれですか。

1. His calmness was a performance designed to hide his fear.
2. The orchestra gave a performance on Friday.
3. The phone's performance improved after the update.

brink を使って決まった表現を完成させてください：After weeks without rain, the region was on the ____ of a water crisis.

weigh の過去形を使って文を完成させてください：The responsibility ____ heavily on him throughout the project.

元の文で、since はどのような関係を表していますか。

1. 主節の結果が起こる原因
2. 続いている動作の開始時点
3. 主節との対比

元の文で facing inward はどのような意味ですか。

1. 身体を部屋の内側へ向けて立っていること
2. 自分の考えや感情に没頭していること
3. 周囲の人々をとても注意深く観察していること

正確なフレーズ in its wake を使って文を完成させてください：The hurricane left shattered windows ____.

文学評論で使う正確なラベル doomed love interest を使って文を完成させてください：In the novel, Elena is the hero's ____.

bring someone to + 状態・結果を正しく使っている文はどれですか。

1. The relentless criticism brought her into tears.
2. The relentless criticism brought to her tears.
3. The relentless criticism brought her to tears.

防ぐことのできたデータ消失がすでに起きました。事後評価として最も適切な文はどれですか。

1. With a proper backup, the data loss could have been avoided.
2. With a proper backup, the data loss can be avoided.
3. With a proper backup, the data loss could be avoided.

結果が外へ広がることを表す表現を完成させてください：The school closure had a ripple ____ on nearby businesses.

この文の toxic mind games に最も近い意味はどれですか？

1. 記憶力を高めるための難しいパズル
2. 有害な心理操作
3. つらい感情についての率直な話し合い

「危険が生じつつある可能性を示す手がかり」という意味になるよう、レッスンで扱った2語の表現を使って文を完成させてください：Repeated unexplained charges can be ____ of fraud.

「繰り返し無視される」という意味になるよう、レッスンで扱った受動態の表現をそのまま使って文を完成させてください：In hurried meetings, important details ____.

willful blindness の最も明確な例はどれですか。

1. ある管理職は、長い文書を注意深く確認したが、誤字を一つ見落とした。
2. ある管理職は、認めると都合が悪いため、明白な証拠を無視している。
3. ある管理職は、報告書が送られてこなかったため、問題を評価できない。

dismiss A as B の過去形を使って文を完成させてください：The editor ____ the concern ____ a minor typo.

この文で At other points はどのような働きをしていますか。

1. その議論に点数を付けます。
2. それまでの説明が間違いだったと述べます。
3. 同じ話題の中で、さらに別の時点や事例へ移ります。

「不明確な期待が多くのコミュニケーション上の問題の原因である」という意味の文はどれですか。

1. Many communication problems stem from unclear expectations.
2. Unclear expectations stem from many communication problems.
3. Many communication problems stem unclear expectations.

a case of mistaken identity を正しく使っている文はどれですか。

1. Maya left her identity card at home; it was a case of mistaken identity.
2. Officers detained Maya because they thought she was another person; it was a case of mistaken identity.
3. Someone stole Maya's password and opened an account; it was a case of mistaken identity.

締め切りを一度守れなかったことで、すでに出ていた苦情がさらに増えたという意味を自然に表す文はどれですか。

1. One missed deadline led yet more complaints to.
2. One missed deadline led from yet more complaints.
3. One missed deadline led to yet more complaints.

この文で "These moments leave us with the uncomfortable knowledge that..." は、文章の流れをどのように作っていますか？

1. 結論を出さずに、無関係な出来事を紹介しています。
2. 前の例を、より広く不安を感じさせる結論へまとめています。
3. 誰かが実際に物を置き去りにしたと述べています。

evolve の過去形を使い、「〜から徐々に発展した」という意味になるように文を完成させてください：The annual science fair ____ a small classroom project.

even で始まる2語の表現を入れて文を完成させてください。雨を起こり得る条件として示しながら、結果は変わらないことを表します：The picnic will continue ____ it rains.

3つの理由をまとめて結論につなぐ4語の表現を入れてください：The route is shorter, safer, and cheaper. ____, it is our best choice.

the one thing we never doubt is ... という形は、文の中でどのような働きをしていますか。

1. 未解決の別の問いを導入する。
2. 一つの結論を確実なものとして強調し、is の後でその内容を示す。
3. 話し合ってよい話題は一つだけだと述べる。

grapple を正しい形で使って文を完成させてください：City leaders must ____ the housing shortage.

avenge の -ing 形の後に her father を続けて、簡潔な人物描写を完成させてください：The film follows a daughter ____.

王の宮殿内の陰謀を自然に表している文はどれですか？

1. The historical novel is full of courtly intrigue.
2. The historical novel is full of courtroom intrigue.
3. The historical novel is full of courteous intrigue.

この二つの短い疑問文には、情報をどのようにまとめる効果がありますか。

1. 中心的な葛藤を、平行する二組の二者択一に圧縮している。
2. すべて実行しなければならない四つの指示を出している。
3. 互いに無関係な四つの話題を提示している。

この結びの疑問文が生み出す主な構成上の効果は何ですか。

1. それまでの主題を捨て、無関係な謎を始めている。
2. 外にいる人物について最終的な事実を答えている。
3. 前の言葉とイメージを呼び戻し、結末を冒頭につないでいる。