シェパードトーンの錯覚……その他もろもろ!:英語学習ノート

Vsauce

学習難度
363語 192語/分

動画紹介:Michael が Shepard tone の錯覚を説明し、Adidas の名前に関する俗説と Puma との関係を整理して、紙にも文字を残せる USB タイプライターを見せます。 主な英語学習ポイント: 1. what they do is - 文法・文型:what 節で過程の中心動作へ注意を向け、仕組みを説明する重要な動詞句を導入する型を学びます。 2. stand for - 句動詞:文字や記号、名称が何を表すかを示す用法を理解し、本当の語源と後から作られた説明を区別します。 3. keeps a hard copy - 定型表現・コロケーション:デジタル入力と同時に紙の実体版を保管する自然な言い方を学び、書類や記録の説明に使います。

解説一覧

Hey,

0:00

どうも、

Vsauce.

0:00

Vsauceです。

Michael here and today I released a brand new Vsauce Leanback. フレーズ

0:01

Michaelです。今日は、まったく新しいVsauce Leanbackを公開しました。

フレーズ

brand new:まったく新しい・公開されたばかり

brand new は、まったく新しいという意味の定型表現で、作られたばかり、買ったばかり、または公開されたばかりというニュアンスを伴うことがよくあります。この文では、Vsauce Leanback が公開されたばかりであることを強調しています。 ここで brand は new の意味を強めており、会社や商品のブランドを指してはいません。この表現は名詞の前にも連結動詞の後ろにも置けます:a brand-new game または The game is brand new.

練習

brand new を使って英文を完成させましょう:This skateboard has never been used, so it is ____.

答えを見る

brand new

a playlist of educational videos from all over YouTube that I think are cool フレーズ

0:05

YouTube全体から僕が面白いと思った教育動画を集めたプレイリストで、

フレーズ

all over YouTube:プラットフォームのさまざまな場所から

videos from all over YouTube では、all over + 場所やプラットフォームは、その多くの部分にわたって、または多くの異なる場所からという意味です。ここでは、動画が YouTube 上の幅広いチャンネルや場所から集められていることを示します。 All over は広い分布や範囲を表し、YouTube の物理的な上にあるという意味ではありません。終わったという別の意味は、通常 The show is all over. のような構造で現れます。

練習

all over を使って英文を完成させましょう:The class received postcards from ____ the world.

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all over

and I host sort of like a Vsauce TV show. 意図と語調

0:08

僕が司会を務める、Vsauceのテレビ番組のようなものです。

意図と語調

控えめな比較を表す sort of like

sort of like は、意図的に断定を避けた比較を作ります。ここで話し手は、そのプレイリストをテレビ番組だと定義しているのではなく、それを進行することがテレビ番組の司会をすることにだいたい似ている、と述べています。 違いがある余地を残しながらたとえたいときは、like の前に sort of を置きます。単に is like と言うより、断定が弱くなります。

練習

この文の sort of like は何を伝えていますか?

  1. 話し手は、おおよその控えめな比較をしている。
  2. 話し手は、その番組を進行する方法を説明している。
  3. 話し手は、二つが完全に同一だと言っている。
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話し手は、おおよその控えめな比較をしている。

You can start that by clicking the box up in the corner 文法

0:11

画面の隅にあるボックスをクリックするか、

文法

by clicking:方法を表す by + -ing

by clicking は、by + -ing 形を使って、結果を生み出す方法を示しています。この文では、ボックスをクリックすることが、その機能を開始する方法です。 この形が答えるのは「どのように?」であり、「いつ?」や「どこで?」ではありません。操作説明でよく使われます。結果または目標 + by + 動作を表す -ing 形、という構造です。

練習

by と click の -ing 形を使って文を完成させてください:You can open the menu ____ the icon.

答えを見る

by clicking

or the link at the top of this video's description.

0:13

この動画の説明欄の一番上にあるリンクをクリックすれば始められます。

But before that, 話の流れ

0:16

でも、その前に、

話の流れ

転換表現「But before that,」

「But before that」は、すでに述べた次の行動をいったん止め、その前に行うことや話すことを差し込む合図です。ここでの「that」は、後に続く話題ではなく、予定されていた次の行動を指します。 この表現により、「予想される次の段階、差し込む内容、元の予定に戻る可能性」という順序が明確になります。通常、差し込む内容を始める文の冒頭に置きます。

練習

予定していた活動をいったん止め、先にお知らせを入れる文はどれですか。

  1. But before that, I have one quick announcement.
  2. After that, I have one quick announcement.
  3. At the same time, I have one quick announcement.
答えを見る

But before that, I have one quick announcement.

I wanna talk about the Shepard tone. 語彙

0:17

シェパード・トーンについて話したいと思います。

語彙

口語の「want to」を表す「wanna」

「wanna」は、会話でよく使われる「want to」の短縮した発音を表す非公式なつづりです。「I wanna talk」では動詞の原形「talk」の前に置かれ、話したいという希望や意図を表します。 形はwanna + 動詞の原形です。名詞が後に続く「want a」という意味ではありません。

練習

「want to」のくだけた口語形を使って文を完成させてください:I ____ show you my drawing.

答えを見る

wanna

It's a sound made out of multiple sine waves フレーズ

0:19

これは複数の正弦波で作られた音で、

フレーズ

made out of:何からできているかを表す

made out of は、何かを作っている材料や部分を示します。形は be + made out of + 材料・部分です。 ここでは、音が複数の正弦波からできていることを表します。音の構成要素を説明しており、「見分ける・理解するのが難しい」という意味にもなる句動詞 make out ではありません。

練習

字幕の made out of は何を表していますか?

  1. その音は複数の正弦波からできている。
  2. その音ははっきり聞き取りにくい。
  3. 誰かがその音を聞き分けた。
答えを見る

その音は複数の正弦波からできている。

that play a trick on us. フレーズ

0:23

僕たちを惑わせます。

フレーズ

play a trick on us:誤ったことを信じさせたり感じさせたりする

Play a trick on someone は「人をだます、惑わせる」という意味の決まった形です。on の後ろには、影響を受ける人や集団が来ます:play a trick on us。 ここでは、人がいたずらをしているわけではありません。音が錯覚を作り、私たちの聴覚をだますように感じられます。同じ形で、人、物、さらには感覚が誤った印象を生むことも表せます。

練習

「人をだます」という意味の単数形の決まった表現を使って、文を完成させましょう:The strange shadow can ____ you.

答えを見る

play a trick on

See,

0:24

ほら、

what they do is continuously rise in pitch 文法

0:24

それぞれの音の高さは絶えず上がり続け、

and then every so often フレーズ

0:27

ときどき、

one of them drops down an octave. フレーズ

0:29

そのうちの1つが1オクターブ下がります。

文法

What they do is + 動詞の原形

“What they do is”は、動作に焦点を当てる構文です。what節が「それらが行う動作」を話題として示し、isの後ろが重要な動作 continuously rise in pitch を示します。単に動作を報告するのではなく、中心となる仕組みに注意を向けます。 what節にdoがある場合、beの後ろには動詞の原形を置けます:What they do is rise。ここでriseは前のdoに対応します。この構文ではrisingに置き換えず、is to risingも文法的ではありません。

練習

主語the signと焦点化の枠組みwhat + subject + does + isを使って文を完成させてください:____ warn drivers about ice on the road.

答えを見る

What the sign does is

フレーズ

Every so often:時々、不規則に繰り返すこと

Every so oftenは「時々」や「たまに」という意味です。この文では、全体の動きが続く中で、一つの要素が時々1オクターブ下がることを示しています。 この表現は、出来事が繰り返されるものの、決まった時刻や間隔はないことを表します。「頻繁に」という意味ではなく、everyが入っていても規則的になるわけではありません。

練習

廊下の明かりが不規則な時間に時々ちらつくことを表す文はどれですか?

  1. Every so often, the hallway light flickers.
  2. The hallway light flickers every ten minutes.
  3. The hallway light often flickers.
答えを見る

Every so often, the hallway light flickers.

フレーズ

drops down an octave:より低い音高へ移る

この文の drops down an octave は、一つの音が突然、ちょうど1オクターブ低い音高へ移るという意味です。例えば、C5 から C4 への移動は1オクターブ下がることで、周波数は半分になります。 Down は空間内で物体が落ちることではなく、音高が低くなる変化を表します。この表現は、音符、旋律、声、その他の音が1オクターブ低く移る場合にも使えます。

練習

C5 が C4 になる音程名を入れて文を完成させてください:During the final bar, the pitch drops down an ____, moving from C5 to C4.

答えを見る

octave

But our brains don't perceive that

0:31

ところが、脳はそれに気づきません。

because the other two continue rising

0:33

残りの2つが上がり続けて、

and cover for it. 句動詞

0:35

その変化を覆い隠すからです。

句動詞

cover for it:補って変化に気づかれにくくする

ここで cover for it は、上昇を続ける残り二つの音が下降する音を補い、その下向きの跳躍に脳が気づきにくくするという意味です。代名詞 it は下降する音を指し、隠されるのはその音高の変化です。 Cover for は、一時的に誰かの代わりを務めたり、問題の影響から誰かを守ったりする意味でよく使われます。ここではその考えが比喩的に拡張され、音のパターンのほかの部分が全体の効果を保ち、一部分の下降を目立たなくしています。

練習

原句の cover for it は、上昇を続ける残り二つの音が何をすることを表していますか?

  1. 下降を補い、それに気づきにくくします。
  2. 下降する音を物理的な覆いで包みます。
  3. 二つの音もまったく同じ瞬間に下降します。
答えを見る

下降を補い、それに気づきにくくします。

The sine waves take turns dropping down an octave, 文法

0:36

正弦波は順番に1オクターブずつ下がり、

文法

take turns + -ing:交代で行う動作

take turns + -ing は、2人以上の参加者が同じ活動を交代で行うことを表します。まず1人が行い、次に別の人が行います。ここでは、複数の正弦波が同時に下がるのではなく、順番に下がっています。 この構文の turns は、それぞれに回ってくる機会や順番を表す複数名詞です。dropping は繰り返される活動を示す -ing 形です。応用できる形は「複数または集団を表す主語 + take turns + 動詞の -ing 形」です。

練習

take turns + -ing を使って、次の英文を完成させてください:Ana and Ben alternate who reads each line. They ____ the lines aloud.

答えを見る

take turns reading

producing a sonic barber pole, 解説

0:39

音の「サインポール」を作り出します。

文法

コンマ + producing で結果を表す

コンマに続く producing 句は、音響的なバーバーポールを前の過程全体から生じる結果として示しています。これは and this produces a sonic barber pole または which produces a sonic barber pole と展開できます。 Producing は、別の人物や物が独立した動作をすることを新たに示すものではありません。意味上の発生源は、コンマの前に書かれた状況、つまり正弦波が交代で1オクターブずつ下がることです。

練習

produce の結果を表す -ing 形を使って、次の英文を完成させてください:The new filter removed the static, ____ a much clearer signal.

答えを見る

producing

慣用句

“sonic barber pole”という比喩

“Sonic barber pole”は、異なる感覚を結び付けた比喩です。昔ながらのバーバーポールには斜めの縞模様があり、ポールが回転すると、模様自体は実際には上へ登っていないのに、縞がずっと上昇しているように見えます。 ここで sonic は「音に関する」という意味です。この表現は、その視覚的な錯覚を、全体として実際に高くなってはいないのに音程が上がり続けるように聞こえる音になぞらえています。本物のバーバーポールが音を出すという意味ではありません。

練習

ここで“sonic barber pole”は何を意味しますか?

  1. 大きな機械音を出すバーバーポール
  2. 音楽の音程を上げるために理容師が使う道具
  3. 回転するバーバーポールの縞が果てしなく上がるように見える現象になぞらえた聴覚的な錯覚
答えを見る

回転するバーバーポールの縞が果てしなく上がるように見える現象になぞらえた聴覚的な錯覚

a noise that appears to keep rising 文法

0:41

その音は、ずっと上がり続けているように聞こえ、

in pitch forever and ever without ever actually going anywhere. 解説

0:44

音の高さが永遠に上がるようでいて、実際にはどこにも進みません。

文法

“appears to keep rising”:見かけ上の継続

appears to keep rising の appears to + 動詞の原形は、確定した事実ではなく、そういう印象を受けることを表します。ここでは、聞き手には上昇が続いているように感じられますが、音全体は実際には上がっていない可能性も残しています。 Keep + -ing は動作の継続を表します。keep の後には原形 rise ではなく、-ing 形の rising を使います:appears to keep rising。二つを合わせると「上がり続けているように見える・聞こえる」という意味になります。

練習

appear と keep を正しい形にし、動詞 move を使って文を完成させてください:On the looping screen, the arrow ____ upward, but it repeatedly returns to its starting point.

答えを見る

appears to keep moving

フレーズ

forever and ever:強調を表す決まった言い方

Forever and ever は、forever、つまり「永遠に」または「ものすごく長い間」を強く表す決まった言い方です。ever を繰り返すことで感情とリズムが強まりますが、別の期間を付け足しているわけではありません。 ここでは、音程が終わりなく上がり続けるように感じられることを誇張しています。音がどう聞こえるかを表しているのであり、本当に無限の時間続くと主張しているわけではありません。

練習

強調を表す決まった表現を入れて文を完成させてください:The children felt as if the rainy afternoon would last ____.

答えを見る

forever and ever

慣用句

without ever actually going anywhere:実際の進展がないこと

without ever + -ing は、あることがどの時点でも起こらないことを表し、actually は見かけと現実の対比を示します。ここで going anywhere は比喩的で、「実際に進展する、またははっきりした結果につながる」という意味です。場所への移動ではありません。 音程は上がり続けるように聞こえますが、その効果が積み重なって実際の音程が無限に高くなるわけではありません。このパターンは、動きや変化があるように見えても、本当の進展がない状況にも使えます。

練習

文 “The conversation kept circling without ever actually going anywhere,” の going anywhere はどのような意味ですか?

  1. より大きな音になること。
  2. 実際に進展すること。
  3. 別の部屋へ移動すること。
答えを見る

実際に進展すること。

I was reminded of it this week by fallingfalling.com, フレーズ

0:58

今週、fallingfalling.comを見て、これを思い出しました。

フレーズ

was reminded of it:きっかけから記憶がよみがえる

この文の was reminded of it は、何かがきっかけで話し手がある考えをもう一度思い出した、という意味です。何かをするよう念を押されたわけではありません。 be reminded of + 名詞・代名詞は、心に戻ってきた記憶や考えを示します。by + きっかけを加えると、何がその連想を起こしたかを言えます:I was reminded of it by the website.

練習

remind の正しい形で文を完成させてください:When Leo saw the old photo, he ____ his first school.

答えを見る

was reminded of

a creation of internet artist New Rafael,

1:01

インターネットアーティストのNew Rafaelが作ったもので、

where the Shepard tone seems to go down and fall forever.

1:04

ここではシェパード・トーンが永遠に下がり、落ち続けるように聞こえます。

Rafael also made some other cool sites like OutInTheWind.com.

1:08

RafaelはOutInTheWind.comなど、ほかにも面白いサイトを作っています。

Here,

1:12

ここには、

there's nothing except for this menacing wind 文法

1:13

不気味な風以外は何もなく、

that slowly erodes your cursor. 語彙

1:16

その風がカーソルを少しずつ削っていきます。

文法

there's nothing except for:例外を一つだけ残す

この文の there's nothing except for は、except for の後ろにあるものだけが存在するという意味です。風が nothing に対する唯一の例外です。 there is/there's nothing except for + 名詞句を使うと、一つだけ物を残し、ほとんど何もない場所、一覧、状況を表せます。

練習

この文はどの意味ですか?There was nothing in the bag except for a red key.

  1. 袋には多くの物がありましたが、赤い鍵はありませんでした。
  2. 袋の中にあったのは赤い鍵だけです。
  3. 袋の中は完全に空でした。
答えを見る

袋の中にあったのは赤い鍵だけです。

語彙

Erodes your cursor:徐々に侵食する

ここで erodes は「徐々にすり減らす、または弱める」という意味です。風がカーソルを一瞬で削除するのではなく、少しずつ傷めていく様子を表しています。 これは、水や風が岩を削るという物理的な意味を広げた使い方です。erode は、信頼、自信、力、品質などがゆっくり失われることにも使えます。

練習

erode を使って徐々に弱まることを表している文はどれですか。

  1. Click this button to delete the file immediately.
  2. Repeated delays can erode customers' trust.
  3. The cursor vanished as soon as the page loaded.
答えを見る

Repeated delays can erode customers' trust.

Okay,

1:18

さて、

now some of you may already know this, 意図と語調

1:18

すでに知っている人もいるかもしれませんが、

意図と語調

Some of you may already know this:事前知識への配慮

Some of you may already know this は、聞き手の一部がその情報をすでに知っている可能性を認める表現です。may は可能性を表し、話し手は誰が知っているのかを正確に把握しているとは述べていません。 説明の導入に使うと、知識量が異なる聞き手に丁寧に配慮できます。すでに知っている人の知識を認めながら、ほかの人にはこれから説明が始まることを伝えます。

練習

“Some of you may already know this” の may は、聞き手に何かを知る許可を与えていますか。

  1. はい。聞き手にそれを知る許可を与えています。
  2. いいえ。話し手が聞き手の知識を確実には把握していないことを示します。
答えを見る

いいえ。話し手が聞き手の知識を確実には把握していないことを示します。

but in America we say Adidas,

1:20

アメリカではAdidasを「アディーダス(ディーを強く)」と発音し、

whereas the rest of the world says Adidas. 文法

1:22

世界のほかの地域では「アディダス(アを強く)」と発音します。

文法

whereas で明確な対比を表す

whereas は2つの節をつなぎ、その間の明確な対比を示します。whereas の後ろの節が、前の節と対照になります。 ここでは、2つの Adidas は文字では同じに見えますが、whereas によって、話し手が2つの異なる発音、つまりアメリカでの発音とそれ以外の地域での発音を比べていることが分かります。異なる2つの事実を並べて比べたいときに使える接続語です。

練習

明確で釣り合った対比を示すのに最適な語を選んでください:The library is quiet, ___ the gym is noisy.

  1. because
  2. therefore
  3. whereas
答えを見る

whereas

And no,

1:25

ちなみに、そうではありません。

it does not stand for All Day I Dream About Soccer. 句動詞

1:25

「All Day I Dream About Soccer(僕は一日中サッカーを夢見ている)」の略ではありません。

句動詞

略語や名称で使う stand for

この文の stand for は「~の略である」または「完全な名称や語句を表す」という意味です。話し手は、Adidas の各文字を説明するとされる作り話の語句を否定しています。 完全な形を示すときは X stands for Y、尋ねるときは What does X stand for? という形を使います。ここでの stand for は、別の意味である「我慢する」ではありません。

練習

略語の完全な語句を尋ねる標準的な質問を完成させてください:What does 'FAQ' ____?

答えを見る

stand for

That's just a backronym, 語彙

1:28

それは単なる「バクロニム」で、

an acronym made up for a word that already exists. 句動詞

1:29

すでにある単語に合わせて後から作られた頭字語です。

語彙

backronym:単語が先で、展開した句が後

backronym(バクロニム)とは、単語や名前がすでに存在した後で作られる説明です。各文字に合う単語を選び、できあがった句をもとの単語や名前に対応させます。 大切なのは順番です。単語が先で、文字を展開した句が後です。ここでは、"All Day I Dream About Soccer" が後から Adidas に合うように作られたため、名前の本当の由来を説明するものではありません。

練習

backronym ができるのはどのような場合ですか?

  1. 二つの単語を組み合わせて一つの新しい単語を作った。
  2. 句が先に存在し、その頭文字から新しい名前が作られた。
  3. 名前が先に存在し、後からその各文字に合う句が作られた。
答えを見る

名前が先に存在し、後からその各文字に合う句が作られた。

句動詞

made up:「作られた」であり、make up for ではない

ここで made up は「作り上げられた」「発見されたのではなく、考え出された」という意味です。acronym を受け身で短く説明しており、an acronym made up ... は an acronym that was made up ... と同じ内容です。 続く語は別のまとまりです:made up | for a word that already exists。for はその頭字語が何に合わせて作られたかを示します。「埋め合わせる」という意味の句動詞 make up for の一部ではありません。

練習

「作り上げる」という意味の make up の2語の形で文を完成させてください:The excuse was ____ after he missed the bus.

答えを見る

made up

Instead,

1:32

実際は、

it's named after a person, 句動詞

1:33

ある人物の名前に由来しています。

句動詞

be named after someone:人にちなんで名付けられる

be named after + 人 では、named は name の過去分詞で、受け身を作ります。つまり、主語はその人物に関係する名前を付けられます。ここでは、物の名前がある人物に由来するという意味です。 after は時間的な「~の後」ではなく、名前の由来や手本を示します。能動形は name A after B、受け身は A is named after B です。

練習

このレッスンの2語からなる受け身の命名表現で完成させてください:The new school was ____ its founder.

答えを見る

named after

which is why people pronounce it Adi Dass. 文法

1:35

だから「アディ・ダス(Adi Dass)」と発音されるのです。

文法

which is why:理由とその結果をつなぐ

Which is why は直前の節全体を受け、その後に結果や結論を導きます。例文では、名前の由来という事実が発音を説明しています。 形は「完全な事実, which is why + 結果を表す節」です。最初の節を理由として示し、説明を一つの文の中で続けます。which は最も近い名詞 person だけを指しているのではありません。

練習

最初の節全体を受けて結果を導く接続表現で完成させてください:Leo forgot to set an alarm, ____ he woke up late.

答えを見る

which is why

It's named after Adi Dassler,

1:37

Adi Dasslerにちなんで名付けられました。

a German guy who got in a fight with his brother, フレーズ

1:39

彼は兄弟とけんかしたドイツ人で、

フレーズ

got in a fight with:人と争いになる

got in a fight with は get in a fight with someone の過去形で、ある人が別の人との争いに巻き込まれた、または争いになったことを表します。 この表現だけでは、口論だけだったのか、身体的な争いに発展したのかは分かりません。周囲の文脈で判断します。get in a fight with + 人という形をまとめて覚えましょう。

練習

「誰かと争いになった」という意味の目標表現を使って文を完成させてください:Yesterday, Ben ____ his brother over a board game.

答えを見る

got in a fight with

so his brother Rudolf went across the river

1:42

彼の兄弟Rudolfは川の向こうへ渡り、

and started his own athletic company

1:44

自分のスポーツ用品会社を立ち上げました。

known as Puma. フレーズ

1:45

それがPumaです。

フレーズ

known as:名前や身分を示す

known as は、人や物が知られている名前、呼び名、称号、または身分を示します。ここでは、その会社と Puma という名前を結び付けています。 名詞の後ろに置かれ、受け身の関係節を短くした形としてよく使われます。a company known as Puma は a company that is known as Puma という意味です。応用できる形は、名詞 + known as + 名前・身分です。

練習

文を正しく完成させる表現を選んでください:The red panda is also ____ the lesser panda.

  1. known as
  2. known for
答えを見る

known as

That's right.

1:47

そうなんです。

Adidas and Puma came from the same town, 話の流れ

1:48

AdidasとPumaは同じ町で生まれ、

from the same family.

1:51

しかも同じ一族から生まれたのです。

話の流れ

from the same town, from the same family:並行表現による段階的な強調

from the same + 名詞という型を繰り返すことで、並行構造が作られています。まず from the same town で広い共通の出身地を示し、次に from the same family で、より意外で個人的なつながりへと範囲を狭めています。 より強い事実を後に置くことで段階的な強調が生まれ、文が力強く締まります。ここでの same family は創業者同士の親族関係を指し、Adidas と Puma が同じ企業グループに属するという意味ではありません。

練習

2つ目の共通の出身地がより具体的で意外に感じられるよう、両方の空欄に同じ表現を入れてください:The two chefs came ____ region, ____ small town.

答えを見る

from the same · from the same

Finally, 話の流れ

1:53

最後に、

before the Leanback,

1:54

Leanbackを見る前に、

I wanna share this USB typewriter with you.

1:55

このUSBタイプライターを紹介したいと思います。

話の流れ

Finally, before the Leanback:現在位置と次の予定を示す

Finally は、いくつかの脇の話題のうち、これが最後の項目であることを示します。話の順序を整理する語であり、長く待った末に話し手がようやく成功したという意味ではありません。 before the Leanback は次に何が来るかを予告し、予定されている Leanback の部分へこの後戻ることを聞き手に伝えます。この2つを組み合わせることで、今どの位置にいるのかと、次に何をする予定なのかを同時に示しています。

練習

"Finally, before we end today's tour, I want to show you the rooftop garden," の "Finally" は何を示していますか?

  1. 話し手は屋上庭園を見るまで長い間待っていました。
  2. 屋上庭園は見学が終わった後に案内されます。
  3. 屋上庭園は、見学が終わる前の最後の立ち寄り先です。
答えを見る

屋上庭園は、見学が終わる前の最後の立ち寄り先です。

It's a really cool device

1:57

とても面白い装置で、

that plugs into your computer and works like a normal keyboard, 句動詞

1:58

コンピューターにつなぐと普通のキーボードのように使えますが、

句動詞

Plug into your computer:コンピューターに接続する

ここで plugs into your computer は、機器がプラグやケーブルでコンピューターに接続され、コンピューターから使えるようになることを表します。形は「機器 + plug(s) into + コンピューター、コンセント、ポート」です。 接続先を示すときに plug into を使います。The keyboard plugs into the computer とも、Plug the keyboard into the computer とも言えます。

練習

plug into の正しい形を使って設定手順を完成させてください:The microphone should ____ the USB port on the side of the laptop.

答えを見る

plug into

except at the same time 話の流れ

2:01

それと同時に、

it keeps a hard copy for your records. フレーズ

2:03

記録用に紙のコピーも残せます。

話の流れ

Except at the same time:ただし、それと同時に

except は、「その機器は普通のキーボードのように動作する」という説明に条件を加え、重要な機能が一つ異なることを示します。後ろの節がその違いを説明しており、紙のコピーも作られます。 at the same time は、新しい情報が後の段階ではなく、最初の動作と同時に起こるものとして整理します。全体では、普通のキーボードのように動作しながら、同時に追加の機能も果たすという意味です。

練習

この文の except at the same time は何を示していますか?The lamp works like a normal desk lamp, except at the same time it charges your phone.

  1. 比較に条件を加え、同時に起こる別の機能を追加している。
  2. 携帯電話を充電している間、ランプが通常どおり動かなくなることを示している。
  3. 比較から特定の時間を一つ除外している。
答えを見る

比較に条件を加え、同時に起こる別の機能を追加している。

フレーズ

keep a hard copy:紙のコピーを保管する

keeps a hard copy の keep は「捨てずに取っておく」という意味で、hard copy は情報の物理的な版、通常は紙に印刷されたものを指します。ここでは、機器が文字をコンピューターに送るだけでなく、紙の版も残すことを表しています。 応用できる形は keep a hard copy of something で、保管、確認、後日の利用のために物理的なコピーを残すという意味です。hard は物理的な形式を表しており、コピーの作成や読解が難しいという意味ではありません。

練習

「物理的な版を保管する」という意味の、レッスンで学んだ3語の動詞句を入れて文を完成させてください:After scanning each permission slip, the school still ____ in a locked cabinet.

答えを見る

keeps a hard copy

フレーズ

for your records:記録用として

for your records の records は複数形の名詞で、証拠や後日の利用のために保存される情報や文書を意味します。この前置詞句はコピーを残す目的、つまり受け手の記録として保存し、後で確認できるようにすることを説明しています。 領収書、確認書、文書のコピーなど、相手が保存する必要のありそうな資料を渡したり送ったりするときに for your records を使います。「今すぐ何かをする必要はなく、後で必要になったときのために取っておいてください」という含みを持つことがよくあります。

練習

顧客に文書を記録として保存するよう伝える、レッスンで学んだ3語の表現を入れて文を完成させてください:I’m emailing you a copy of the signed agreement ____.

答えを見る

for your records

It even works with an iPad.

2:05

iPadでも使えます。

All right, 話の流れ

2:07

それでは、

now it's time to watch Vsauce Leanback.

2:07

Vsauce Leanbackを見る時間です。

話の流れ

All right, now it's time to ... という転換フレーム

ここでの All right は談話標識で、前の区切りを終え、話し手が次へ進むことを示します。何かが完全に正しいと判定された、という意味ではありません。 Now it's time to + 動詞の原形は、次に予定されている活動を示します。All right, now it's time to... と組み合わせることで、話、授業、番組の一つの部分から次の部分へ聞き手を導き、順序を明確にします。

練習

物語を話し終えた教師の発言を、レッスンで学んだ二つの部分からなる転換フレームで完成させてください:'____, ____ start the quiz.'

答えを見る

All right · now it's time to

You can click here to start it.

2:09

ここをクリックすれば始められます。

I'll meet you over there.

2:11

向こうで会いましょう。

And as always,

2:12

そして、いつものように、

thanks for watching.

2:13

ご視聴ありがとうございました。