アスリートはいかにして物理学で世界記録を打ち破るのか - アサフ・バー＝ヨセフ：英語学習ノート

慣用表現 try one's hand at を使い、所有格を I に合わせて文を完成させてください：I want to ____ pottery this weekend.

excel at を正しく使い、優れた能力を表している文はどれですか。

1. Amir excels at solving difficult puzzles.
2. Amir excels for solving difficult puzzles.
3. Amir excels to solve difficult puzzles.

turn to の過去形を使って文を完成させてください：After soccer stopped being enjoyable, Lina ____ swimming.

compete against を使って文を完成させてください：Our robotics club will ____ three other schools in the final.

次の文で using の句はどんな働きをしていますか？Liam found the address using an online map.

1. 住所がオンライン地図を使ったと言っている。
2. Liam がどのように住所を見つけたかを説明している。
3. 地図が行う別の主要な動作を示している。

Instead of と drive の -ing 形を使って文を完成させましょう：____ to the park, Maya walked there.

この文脈で the traditional straddle method を正しく説明している文はどれですか。

1. 背中をバーに向けて行う走高跳の技術です。
2. 選手がバーに顔を向け、片脚ずつ順番に越える走高跳の技術です。
3. バーの高さを測るための仕組みです。

with + her face + towards を使って文を完成させてください：She sat ____ the stage.

向上した量を示す語を入れて文を完成させてください：The update improved battery life ____ two hours.

結果を表すように、leave の過去形を入れて文を完成させてください：The sudden change ____ us confused.

assure one's place in の過去形を使って文を完成させてください：Winning the semifinal ____ the final.

「コンマ + -ing 節」を使って走者の結果を正しく付け加えている文はどれですか。

1. Setting a new school record, the finish line was crossed first by the runner.
2. The runner crossed the finish line first, setting a new school record.
3. The runner crossed the finish line first, and setting a new school record.

「遅くとも次のチーム会議までには、報告書が完成していた」という意味の文はどれですか。

1. By the next team meeting, we had finished the report.
2. After the next team meeting, we finished the report.
3. At the next team meeting, we finished the report.

adopt の過去完了形を使ってください：By 2020, most offices ____ the new system.

名前が時間とともに受け入れられたことを最も明確に表す文はどれですか。

1. The neighborhood festival came to be known as River Day.
2. The neighborhood festival was held beside the river.
3. The neighborhood festival gave the river a new name.

この質問が文章内の情報を整理するうえで果たしている主な役割は何ですか。

1. 技術の成功についての話から、なぜ機能するのかという説明へ移ります。
2. 聞き手に機密情報を守るよう求めます。
3. 新しい話題を出さずに説明を終えます。

「主な原因が～にある」という意味の2語を入れて文を完成させてください：The secret to their progress ____ regular practice.

center of mass を最も正確に定義している文はどれですか。

1. 物体に含まれる物質の総量です。
2. 常に物体の形の正確な真ん中です。
3. 物体の質量の平均的な位置です。

take ... into account を正しい形にして文を完成させてください：The designers compared the plans by ____ the cost of each material.

how、rainfall、is distributed を埋め込まれた節の正しい語順に並べて、文を完成させてください：The chart shows ____ across the valley.

"a block of uniform density" で、"of uniform density" は何を表していますか？

1. その物体はどの部分でも密度が同じです。
2. その物体の質量はほかのすべての物体と同じです。
3. その物体は標準的な制服で覆われています。

intersection と自然な前置詞を使って文を完成させてください：The center of the rectangle lies ____ of its two diagonals.

1つの点が4つの基準点から同じ距離にあることを自然に表す文はどれですか。

1. The marker is a different distance from each post.
2. The marker moves from one post to another.
3. The marker is at an equal distance from all four posts.

並列した by の句を使って2つの方法を示している文はどれですか。

1. You can test the material by heating it gently or place it in cold water.
2. You can test the material by heating it gently or by placing it in cold water.
3. You can test the material heating it gently or by place it in cold water.

例文の which は何を指していますか。

1. a different point
2. the object's balancing point
3. the object's center of mass

友達が動かなくなったアプリの直し方を尋ねています。考えられる方法を試すよう提案し、そのやり方も説明している文はどれですか。

1. Try to close the app because the screen is not responding.
2. Try closing the app by swiping it off the screen.
3. I tried closing the app after it crashed.

離れた2つの部品を近づけ、端が触れたところで止めるよう指示している文はどれですか。

1. Bring the two pieces together after their edges meet.
2. Bring the two pieces together until their edges meet.
3. Keep the two pieces apart until their edges meet.

光が当たらない場合に植物がどう変化するかを明確に尋ねている疑問文はどれですか。

1. What happens when the plant gets no light?
2. Does the plant happen to get no light?
3. What happens to the plant when it gets no light?

強調された部分の意味を最もよく表す文はどれですか。

1. 質量中心は、その人が一日の活動をするにつれて変わり続けます。
2. 質量中心は毎日の始まりに一度だけ動きます。
3. 質量中心は体の姿勢とは関係のない理由で動きます。

写真の見え方はカメラの場所ではなく、カメラの角度によって決まります。これを最も正確に表す文はどれですか。

1. The photo's appearance changes based on how the camera is positioned.
2. The camera's position changes based on how the photo appears.
3. The photo's appearance changes based on where the camera is positioned.

この文の outside of your body はどのような意味ですか？

1. 体の一部が体から切り離される。
2. 体の質量がすべて消える。
3. 質量中心という点が、体の物理的な輪郭より外側に位置することがある。

「上半身を前方へ曲げる」という意味の表現を過去形にして文を完成させてください：Maya ____ to read the tiny label.

where there is no mass at all という節は、a place について何を説明していますか？

1. その点には物質が何も存在しません。
2. そこは体重を測らなければならない場所です。
3. その人は体重をすべて失いました。

話し手は Weird to think about を使って何をしていますか？

1. その考えが驚くように感じられると認めてから、説明を続けています。
2. weird という語を正式に定義しています。
3. その科学的な考えは誤りだと主張しています。

この文が説明の流れの中で果たす主な役割は何ですか？

1. 視聴者に跳躍者の後ろを実際に移動するよう指示すること。
2. 視聴者の注意を映像へ向け、跳躍者の重心を続けて追わせること。
3. 説明が終わったと知らせること。

so he can による原因と結果のつながりを保ち、速度の方向が上向きに変わることを最も直接的に表す文はどれですか？

1. Police divert traffic away from the stadium before the event.
2. The athlete converts some horizontal motion into upward motion during takeoff.
3. The athlete runs quickly, so he can redirect his velocity upward.

重要な瞬間が現れる直前に「Wait for it.」と言うことで、話し手は何をしていますか？

1. もうすぐ重要なことが明らかになるので、そのまま見続けるよう観客に促している
2. 特定の遅刻した人を待つよう観客に言っている
3. 実演が終わったと知らせている

as を使って二つの動作が同時に起きることを表している文はどれですか？

1. We stayed inside because the rain was heavy.
2. Watch the color change as the water heats up.
3. Call me if the schedule changes.

“That is the secret behind the jump.” は、情報をどのように整理していますか。

1. 跳躍者が機密情報を隠していると述べています。
2. 動画内のすべての話題を漠然と指しています。
3. 直前に示された観察内容を指し、それを重要な説明として提示しています。

文頭の With the old pre-Fosbury techniques は、情報を整理するうえでどのような役割を持ちますか。

1. Pre-Fosbury という1つの技術名を示します。
2. 跳躍者が Fosbury と一緒に跳んだことを表します。
3. 古い方法を背景として設定し、その方法に必要な力を説明できるようにします。

レッスンの形 had to apply enough force to を使って、次の英文を完成させてください：Because the hatch was jammed, the rescue team ____ lift it.

目的を明確に示し、スポーツで使う動詞を含むレッスンの語句で、次の英文を完成させてください：The athlete practiced every day ____ the bar at the next meet.

あるスポーツクラブでは、ヘルメットの着用は任意です。そのことを正しく表す文はどれですか。

1. You can't wear a helmet at this club.
2. You mustn't wear a helmet, even if you want to.
3. You don't have to wear a helmet, but you may wear one if you want.

椅子の巧妙な特徴を紹介する型を使って文を完成させてください：The ____ it folds flat for storage.

2つの物に同じ大きさの力を加えるよう、最も自然に指示している文はどれですか。

1. Apply the same amount of force to both pedals.
2. Apply the same number of force to both pedals.
3. Make the same amount of force to both pedals.

「条件は同じだが、結果は以前よりずっと良い」という形を表す文はどれですか。

1. The new battery costs the same, but lasts very longer than before.
2. The new battery costs the same, and lasts much longest than before.
3. The new battery costs the same, but lasts much longer than before.

so ... that の形を使って文を完成させてください：The backpack was ____ heavy ____ Leo had to put it down.

話し手は、そのカフェが毎週土曜日に混雑すると知っており、それでもサービスが速いことを強調したいと考えています。最も適切な文はどれですか。

1. When the café is crowded on Saturdays, service stays quick.
2. Even if the café is crowded on Saturdays, service stays quick.
3. Even when the café is crowded on Saturdays, service stays quick.

solve this puzzle の代わりになる助動詞を入れて、対比を完成させてください：Leo can't solve this puzzle, but Maya ____.

この文で brought the high jump to new heights はどのような効果を生んでいますか。

1. より高いバーと、新しい達成水準の両方を連想させています。
2. その技術によってすべての跳躍者の身長が伸びたという意味です。
3. 走り高跳びの競技会が標高の高い場所に移されたという意味です。

方法を表すように、by と reuse の -ing 形で文を完成させてください：The team reduced waste ____ old materials.

give、everyone、move を使って結果の部分を完成させてください：The new layout opened the center area, ____.

ここで a great leap forward ... a great leap backward という言葉遊びは何を意味しますか？

1. 走り高跳びにとって大きな進歩である一方、選手は後ろ向きにバーを越えるという意味です。
2. 最初は競技を進歩させたものの、後に大きな後退を招いたという意味です。
3. 選手は後ろに跳ぶ前に、まず前へ跳ばなければならないという意味です。