プラトン:洞窟の比喩:英語学習ノート

The School of Life

学習難度
1,052語 176語/分

動画紹介:プラトンの囚人たちは影を現実だと思い、一人が外の光に触れて戻ると拒絶される。哲学と辛抱強い問いが、受け継いだ幻想から明晰な判断へ進む道として描かれる。 主な英語学習ポイント: 1. the Allegory of the Cave. - 文化・メディア・現実社会の背景:教育と真理を扱うプラトンの寓話名を知り、英語メディアの洞窟、影、太陽の引用を読める。 2. are taken in - 句動詞:室内へ運ばれるのではなく、だまされる意味を理解し、詐欺、外見、誤信について使える。 3. draw their attention to tricky points - 定型表現・コロケーション:相手を直接否定せず難点へ注意を向ける言い方を学び、授業、フィードバック、会議で使える。

解説一覧

The ancient Greeks were emphatic that philosophy was not just an elaborate abstract exercise. 解説

0:07

古代ギリシャ人は、哲学が単なる手の込んだ抽象的な思考の訓練ではないと強調していました。

フレーズ

were emphatic that:揺るぎない立場を表す

were emphatic that の emphatic は、強い確信を持って明確に表された立場を示します。that 以下がその立場の内容で、ここでは「哲学は単なる抽象的な思考訓練ではない」という考えです。 be emphatic that + 節は、単に say や think を使う場合よりも強い表現です。その考えが明確で、強く主張されたことを伝えます。

練習

文を完成させ、明確で揺るぎない立場を表す単語を選んでください:"The committee was ___ that the deadline would not move."

  1. empathic
  2. uncertain
  3. emphatic
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emphatic

It was, they felt,

0:13

彼らは、それが

a deeply useful skill that should be learned and practiced by all

0:14

よりよく生き、よりよく死ぬために

文法

not just:狭すぎる説明を否定する

not just X は、「X ではあるかもしれないが、それがすべてではない」という意味です。ここでは、哲学が手の込んだ抽象的な思考訓練になり得ること自体を否定しているのではなく、それだけで哲学を説明し切ることを退けています。 追加の内容は、but also を使って同じ文の中に置く必要はありません。ここで「哲学は非常に実用的な技能でもある」と次の文で述べるように、別の文で続けることもできます。

練習

最も適切な表現を選んでください:"The job is ___ answering emails; it also involves planning projects." この文は、メールへの返信が仕事の一部ではあるものの、仕事のすべてではないという意味になる必要があります。

  1. not just
  2. not
  3. just
答えを見る

not just

in order to help us to live and die well.

0:18

すべての人が学び、実践すべき非常に役立つスキルだと感じていました。

No one believed this more than Plato,

0:21

これを誰よりも信じていたのがプラトンであり、

who was passionate in his defense of philosophy as a kind of therapy for the soul. 慣用句

0:23

彼は魂の治療法としての哲学を熱心に擁護しました。

慣用句

魂のための一種のセラピーとしての哲学

present X as a kind of Y という形は、Xをおおよそどのようなものとして理解すればよいかを示します。ここでは、哲学には悩ましい考え方や生き方を見直して正す働きがあるため、治療にたとえられています。 therapy for the soul は比喩です。この哲学的な文脈で soul は人の内面、心、人格を指し、哲学が臨床的な治療だと述べているわけではありません。

練習

この文の as a kind of therapy for the soul は何を表していますか?

  1. 哲学は、人間の身体だけを研究する。
  2. 哲学は、診療所で行われる医療的な治療である。
  3. 哲学は、自分の内面を見つめて改善する助けになり得る。
答えを見る

哲学は、自分の内面を見つめて改善する助けになり得る。

One of the most forceful stories he told on behalf of the utility of philosophy フレーズ

0:29

哲学の有用性を支持するために彼が語った最も力強い物語の1つが、

was what has become known as the Allegory of the Cave. 解説

0:33

「洞窟の比喩」として知られるようになったものです。

フレーズ

on behalf of:代表する/擁護する

On behalf of には、人や集団の「代表として」という意味と、理念や立場を「支持して」という意味があります。後ろに来る語と文中の動作を見れば、どちらの意味か判断できます。 ここで目的語になっているのは哲学の有用性であり、人ではなく考えです。したがって、プラトンの物語は哲学が有用だという主張を代弁し、その論拠を強めています。プラトンが文字どおり哲学から権限を与えられた代表者として行動しているわけではありません。

練習

人や集団の代理ではなく、理念を擁護する意味で on behalf of を使っている文はどれですか?

  1. The writer argued on behalf of free public libraries.
  2. Leo signed the document on behalf of his manager.
  3. On behalf of our family, I want to thank you.
答えを見る

The writer argued on behalf of free public libraries.

フレーズ

has become known as:時とともに定着した名称

Has become known as は、あるものについて、人々が時間をかけて使うようになった名称を導きます。ここでは、この物語が現在 the Allegory of the Cave という名前で広く知られていることを表します。 現在完了形 has become は、名付けの過程を現在と結び付けます。その名称は物語が語られた後に定着し、今も使われています。形は something has become known as + 名称または呼び名です。

練習

名称が時間とともに定着し、現在も使われていることを表す、このレッスンの現在完了形を入れて文を完成させてください:After years of local use, the trail ____ the Lantern Path.

答えを見る

has become known as

文化背景

the Allegory of the Cave:見かけと真実を表すプラトンのイメージ

The Allegory of the Cave は、プラトンの『国家』に出てくる有名な教訓的物語の名称です。洞窟の囚人たちは影しか見られず、それを現実のすべてだと思い込みます。洞窟を出ることは、見かけから知識へ進むことを表します。 登場人物、影、旅が物語全体を通してより大きな考えを表すため、allegory は単なる洞窟の物語ではありません。英語の書き手は、幻想、教育、目覚め、不都合な真実の発見について述べるときに Plato's cave を引用することがあります。

練習

新しい記事で筆者が「The workers had been watching shadows on the wall, like people in the Allegory of the Cave.」と書いています。最も可能性が高い意味はどれですか。

  1. 本物の洞窟を注意深く測量していた。
  2. 限られた見かけを真実のすべてだと思い込んでいた。
  3. 壁の正式名称について合意していた。
答えを見る

限られた見かけを真実のすべてだと思い込んでいた。

It is perhaps the most famous allegory in philosophy.

0:37

それはおそらく、哲学において最も有名な寓話です。

This was a story that was intended, as he wrote, 文法

0:40

この物語は彼が書いたように、

to compare the effect of education and the lack of it on our nature.

0:42

教育の有無が人間の本性に与える影響を比較することを意図したものでした。

文法

was intended ... to compare:挿入句で分かれた受動態の目的構文

Was intended to compare は、受動態の be intended to + 動詞という形です。物語に与えられた目的、つまり教育と教育の欠如がもたらす影響を比較するための物語だったことを示します。 As he wrote は intended と to compare の間に入った挿入句です。これを外しても、中心となる形は was intended to compare のままです。不定詞の to compare は intended を補うもので、wrote にはつながりません。

練習

intend の受動形と compare を使った不定詞句で文を完成させてください:The study ____, despite its small size, ____ two teaching methods.

答えを見る

was intended · to compare

At the start of Book 7 of his masterpiece The Republic, 文化背景

0:48

彼の傑作『国家』の第7巻の冒頭で、

Plato tells us about some people living imprisoned in a cave.

0:51

プラトンは洞窟に囚われて生きている人々について語ります。

文化背景

Book 7 of The Republic:古典作品の内部区分を示す引用

Book 7 of his masterpiece The Republic は、プラトンの作品内の位置を示しています。多くの古典作品では Book + 数字が大きな内部区分を表すため、Book 7 は The Republic の第7区分を意味し、別売りの7冊目という意味ではありません。 The Republic は作品名で、his masterpiece はその作品を説明しています。洞窟の話は原作のこの部分から始まり、原作とは無関係な独立した物語として紹介されているわけではありません。

練習

この文の Book 7 of The Republic は何を指していますか?

  1. プラトンの作品内にある第7の主要区分
  2. 『国家7』という題名の現代の本
  3. 別に出版された第7巻
答えを見る

プラトンの作品内にある第7の主要区分

They've always lived there and don't know anything of the outside world.

0:54

彼らは常にそこに住んでおり、外の世界のことは何も知りません。

There is no natural light in this cave.

0:58

この洞窟には自然光がありません。

The walls are damp and dark.

1:00

壁は湿って暗いです。

All the inhabitants can see 文法

1:02

住民たちに見えるのは、

comes from the shadows of things thrown up on the wall by the light of a fire.

1:04

火の光によって壁に映し出された物体の影だけです。

文法

All the inhabitants can see 全体を一つの主語として読む形

ここでの All the inhabitants can see は「住人たちが見ることのできるすべてのもの」という意味です。関係詞 that が省略されており、All (that) the inhabitants can see と展開できます。この名詞句全体が comes の主語です。 ここで all は、見える内容すべてを一つのまとまりとして指しているため、主節の動詞は単数形の comes になります。inhabitants の後で文を区切らないでください。can see も主語の一部です。

練習

All the inhabitants can see comes from the shadows で、comes の主語になる語句はどれですか。

  1. the inhabitants
  2. All the inhabitants can see
  3. the shadows
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All the inhabitants can see

The cave-dwellers get fascinated by these reflections of animals, plants, and people. フレーズ

1:08

洞窟の住人たちは、動物、植物、人々のこれらの投影に魅了されます。

フレーズ

get fascinated by:強く引きつけられる状態になる

Get fascinated by は、何かに強く引きつけられたり、夢中になったりする状態になることを表します。Get は変化を示します。つまり、洞窟の住人たちは最初から夢中なのではなく、そう感じ始めます。 By の後には、その強い関心を引き起こしたり保ったりするものが来ます。Fascinated は interested より強く、その像が彼らの注意を深く引きつけていることを表します。

練習

get fascinated by の過去形を使って文を完成させてください:At the museum, Nia ____ the moving model of the solar system.

答えを見る

got fascinated by

Moreover, they assume that these shadows are real

1:13

さらに、彼らはこれらの影が本物であり、

and that if you pay a lot of attention to them, 解説

1:16

それらに大いに注意を払えば、

you'll understand and succeed in life.

1:18

人生を理解し成功できると思い込んでいます。

文法

If you pay..., you'll...:実現可能な条件とその結果

if you pay... では、if節に現在形を使って、未来に起こり得る条件を示しています。主節の you'll understand and succeed は予測される結果を表し、you'll は you will の短縮形です。 この形は条件と結果を結び付けますが、その関係が正しいと証明するものではありません。ここでは、洞窟の人々が抱いている誤った考えを伝えているのであり、語り手が認める事実ではありません。

練習

if + 現在形と will を使って、現実的に起こり得る未来の結果を予測している文はどれですか。

  1. If you charged the battery now, the camera would work tomorrow.
  2. Charge the battery now, or the camera won't work tomorrow.
  3. If you charge the battery now, the camera will work tomorrow.
答えを見る

If you charge the battery now, the camera will work tomorrow.

フレーズ

pay a lot of attention to:何かに細心の注意を向ける

Pay a lot of attention to は、人や物事にとても注意深く意識を向けるという意味です。pay は決まった表現の一部で、お金を払う意味ではありません。a lot of が注意の強さを高めています。 形は pay attention to + 名詞・代名詞・-ing形です。ここで them は影を指しているため、洞窟の人々は影をじっと見ていることになります。

練習

「非常に注意深く意識を向ける」という意味の学習した語の組み合わせで文を完成させてください。 When you cross the street, ____ the traffic lights.

答えを見る

pay a lot of attention to

They don't, of course, realize that they are looking at mere phantoms. 解説

1:21

もちろん、彼らは自分たちが見ているのが単なる幻影であることに気づいていません。

意図と語調

挿入句の of course:語り手が当然とみなす前提

ここでの of course は挿入的なコメントであり、「彼らが気づいている」内容の一部ではありません。彼らが真実を理解していないことを、語り手が聞き手には予想どおり、または明らかな事実として示しています。 この用法によって、事情を知る語り手と、描かれている人々との間に距離が生まれます。of course が挿入句として使われたら、単に「もちろん」と訳すだけでなく、話し手の前提や態度に注目してください。

練習

この文で挿入句の of course が主に示しているものは何ですか。

  1. 語り手は、その事実が聞き手には明らかだと考えている。
  2. 人々は、自分たちが幻影を見ていると公に認めている。
  3. 語り手は、幻影が本物かどうか確信していない。
答えを見る

語り手は、その事実が聞き手には明らかだと考えている。

語彙

mere phantoms:実体のない幻影にすぎない

mere は名詞の前で「~にすぎない」「単なる」という意味になります。ここで phantoms は文字どおりの幽霊ではなく実体のない像を指すため、mere phantoms は彼らが見ているものを実体のない幻影として低く位置づけています。 mere は幻影の数が少ないという意味ではありません。その性質、重要性、または現実性が、想像されるほど高くないことを示します。

練習

その形が影にすぎなかったと自然に表す文はどれですか。

  1. There were only a few frightening shadows on the wall.
  2. The frightening shapes were mere shadows, not monsters.
  3. The frightening shapes cast several shadows on the wall.
答えを見る

The frightening shapes were mere shadows, not monsters.

They chat about shadowy things enthusiastically

1:25

彼らは影の事柄について熱心に語り合い、

and take great pride in their sophistication and wisdom. フレーズ

1:28

自分たちの洗練と知恵に大きな誇りを持っています。

フレーズ

take great pride in:強い誇りを強調する表現

take great pride in は、何かを強く誇りに思うことを表します。この文では、誇りの対象は自分たちの洗練さと知恵です。ただし、その資質には疑問があるため、この言い方は皮肉な調子も生み出しています。 形は take great pride in + 名詞・代名詞・-ing 形です。be very proud of より強調のある言い方です。

Then, one day, quite by chance, フレーズ

1:31

そしてある日、全くの偶然から、

someone discovers a way out of the cave, フレーズ

1:33

誰かが洞窟から外へ出る方法を発見します。

フレーズ

quite by chance:まったく偶然の出来事

quite by chance は「まったく偶然に」または「計画せずに」という意味です。ここでは、誰かがどのように出口を見つけたかを説明し、その発見が意図的ではなかったことを示しています。 by chance が基本の表現で、quite が偶然性を強めています。全体で副詞の働きをし、語り手のコメントとして文中に挿入されるときはコンマで区切ることができます。

練習

「まったく偶然に」という意味の3語の表現で文を完成させてください:I found this old photograph ____ while cleaning the attic.

答えを見る

quite by chance

out into the open air.

1:36

開けた屋外へと。

フレーズ

a way out of:〜から抜け出す道や方法

この文の a way out of the cave は、洞窟から外へ出られる道や出口を意味します。ここでの way は、単なる道路や方向ではなく、脱出するための手段です。 同じ形は抽象的な問題にも使えます。a way out of debt や a way out of an argument は、難しい状況から抜け出したり、それを解決したりする方法という意味です。of の後ろの名詞によって、物理的な意味か抽象的な意味かが決まります。

練習

難しい状況から抜け出す方法を表す、このレッスンの4語のフレーズを入れて文を完成させてください:The family needs ____ debt.

答えを見る

a way out of

At first, it's simply overwhelming.

1:37

最初は、単に圧倒されてしまいます。

He is dazzled by the brilliant sunshine 語彙

1:39

彼はまばゆいばかりの陽の光に目を眩ませられ、

in which everything is for the first time properly illuminated.

1:41

その中で初めてすべてのものが適切に照らし出されています。

語彙

dazzled by:強い光で目がくらむ、または見事さに圧倒される

この文の dazzled by the brilliant sunshine は文字どおりの意味です。光が非常に強いため、一時的に楽に、またははっきり見ることができません。この表現は単なる感心ではなく、身体的な視覚反応を表しています。 Be dazzled by は比喩的にも使えます。人の才能や華やかな演出に dazzled by と言うと、その見事さに深く感動したり圧倒されたりしたという意味です。by の後ろに来る原因と文脈全体から、どちらの意味かを判断します。

練習

例文の dazzled by the brilliant sunshine は主にどのような意味ですか?

  1. 強い日差しのため、彼は見えにくくなっています。
  2. 日差しが美しく見えることに感心しています。
  3. 空気が急に暖かく感じられて驚いています。
答えを見る

強い日差しのため、彼は見えにくくなっています。

Gradually, his eyes adjust and he encounters the true forms フレーズ

1:45

徐々に目が慣れてくると、彼は真の姿に出会います。

of all those things which he had formerly known only as shadows. フレーズ

1:48

以前は影としてしか知らなかったすべてのものの真の姿に。

フレーズ

his eyes adjust:目的語を取らない adjust

his eyes adjust の adjust は、「目が新しい明るさに少しずつ慣れ、きちんと見えるようになる」という意味です。Gradually は、この変化が一瞬ではなく時間をかけて起こることを示します。 ここで adjust は自動詞です。変化するのは his eyes なので、動詞の後ろに目的語はありません。一方、adjust the screen なら、人が何かを調整するという意味です。何に慣れるのかを示すときは adjust to を使います:Your eyes adjust to the dark.

練習

「目が少しずつ暗い場所でも見えるようになる」という意味を自然に表す文はどれですか。

  1. Give your eyes a moment to adjust.
  2. Give your eyes a moment to adjust them.
  3. Give your eyes a moment to adjust the darkness.
答えを見る

Give your eyes a moment to adjust.

フレーズ

known only as:以前の限られた認識

he had formerly known [those things] only as shadows の know something as something は、「ある物を特定の名前、役割、姿として認識する」という意味です。それらは本当は実物でしたが、彼が以前理解できていたのは影の姿だけでした。 only が限定しているのは as shadows です。つまり、彼がそれらを知っていた唯一の姿が影でした。known の目的語は all those things を指す which で、関係節のため前に出ています。ここで known は had と組み合わされた過去分詞であり、受け身ではありません。

練習

know A only as B の形で文を完成させてください:Before the tour, I had ____ an ordinary warehouse, but I learned that it was once a theater.

答えを見る

known the building only as

He sees actual flowers,

1:52

彼は本物の花を、

the colors of birds, the nuances in the bark of trees.

1:54

鳥の色を、木の皮の微妙な違いを見ます。

He observes stars

1:58

彼は星を観察し、

and grasps the vastness and sublime nature of the universe. 語彙

1:59

宇宙の広大さと崇高な本質を理解します。

語彙

sublime nature:畏敬を起こさせる壮大な性質

sublime nature の sublime は、単にとても美しいという意味ではなく、壮大さ、力強さ、気高さによって畏敬の念を起こさせることを表します。vastness と並べることで、宇宙が人間の日常的な尺度を超える存在として示されています。 ここで nature は、植物や野生生物などの自然界ではなく、宇宙が本質的に持つ性質や特徴という意味です。したがって、この句は「宇宙の畏敬を起こさせる性質」を表します。

練習

ある評論家が「夜空を見て、計り知れないほど偉大なものの前で自分たちが小さく感じられた」と書いています。sublime に最も合う説明はどれですか。

  1. 普通の意味で見た目が心地よい。
  2. あまりに壮大で、畏敬の念を起こさせる。
  3. 植物、動物、屋外の世界に属している。
答えを見る

あまりに壮大で、畏敬の念を起こさせる。

As Plato puts it in solemn terms, 解説

2:03

プラトンが厳粛な言葉で述べているように、

previously he had been looking merely at phantoms.

2:06

以前の彼は単なる幻影を見ていただけでした。

話の流れ

As Plato puts it:表現の出所を示す

As Plato puts it は、表現の出所を示す枠組みです。後に続く言い回しや表現方法がプラトンに結び付けられていることを聞き手に示し、ほかの人が考えをどう表したかを話の中に取り入れます。 ここで puts は「置く」ではなく、「表現する」「言葉にする」という意味です。この枠組みは正確な引用にも忠実な言い換えにも使えますが、それだけでは後のすべての語がプラトンの原文だとは保証しません。

練習

puts を使い、その表現をプラトンに帰属させる4語の枠組みで文を完成させてください:____, the prisoners had mistaken shadows for reality.

答えを見る

As Plato puts it

フレーズ

in solemn terms:真剣で改まった言葉遣い

この文では、in solemn terms は、プラトンがその考えをどのように表現しているかを示します。ここで terms は「言葉遣いや表現の仕方」、solemn は「真剣で改まった」という意味です。 この句が表すのは言葉遣いの調子であり、その考えが真実かどうかではありません。solemn は必ずしも「悲しい」という意味ではありません。

練習

文「The doctor explained the news in solemn terms.」の in solemn terms はどのような意味ですか?

  1. 必ず悲しさを含む言葉を使って
  2. 合意の厳しい条件に従って
  3. 真剣で改まった言葉を使って
答えを見る

真剣で改まった言葉を使って

Now, he is nearer to the true nature of being. 語彙

2:09

今、彼は存在の真の性質に近づいています。

語彙

the true nature of being:存在そのもの

この哲学的な表現では、being は「存在そのもの」を意味する抽象名詞です。the true nature of being は、存在や現実が根本的にどのようなものかという意味です。 ここでの being は数えられない名詞です。a being や a human being のように、生き物や個体を意味するわけではありません。

練習

文「The book explores the nature of being.」の being はどのような意味ですか?

  1. 動詞句で表す一時的な振る舞い
  2. 存在そのもの
  3. 1つの生き物
答えを見る

存在そのもの

Out of compassion, this newly enlightened man フレーズ

2:13

慈悲の心から、この新たに啓蒙された男は、

decides to leave the sunlit upper world

2:16

太陽に照らされた上の世界を離れ、

フレーズ

Out of compassion:感情を動機として示す表現

この文の out of compassion は、「同情心を抱いたから」という意味です。Compassion は相手を思いやり、助けたいと思わせる気持ちなので、この句は彼が決断した動機を示しています。 応用できる形は out of + 感情や理由を表す名詞です。たとえば out of curiosity、out of fear、out of respect のように使います。物理的な移動ではなく、「なぜその人が行動したのか」に答える形です。

練習

「同情し、助けたいと思ったことが動機になって」という意味の表現で文を完成させてください:Maya checked on the injured bird ____.

答えを見る

out of compassion

and makes his way back into the cave フレーズ

2:18

洞窟へと戻っていく決心をします。

フレーズ

makes his way back into the cave:移動・帰還・中への進入

Make one's way は、道のり、進み具合、労力に意識を向けながら、ある場所へ向かったり、そこを通ったりすることを表します。ここでは his が man に対応し、makes は単数の主語に一致しています。 Back は戻ることを示します。Into は外側から洞窟の内側へ入ることを示します。この表現は、文字どおり「道を作る」という意味ではありません。

練習

make one's way の表現を使って文を完成させてください:After the lights came on, Liam ____ back into the theater.

答えを見る

made his way

to try to help out his companions, 句動詞

2:20

まだ混乱と間違いの泥沼にいる仲間たちを

句動詞

help out:実際に手を貸す

help out は、必要なときに実際的な手助けをすることを表し、特定の作業や限られた時間の助けを指すことがよくあります。この文では、その人物は仲間を支えようとしています。out は外向きの移動を表しているのではありません。 help out は I can help out のように目的語なしでも使え、人や集団を目的語にすることもできます。目的語が名詞なら help out his companions と help his companions out のどちらも可能です。代名詞なら help them out と言います。

練習

「必要なときに実際に手を貸す」という意味の2語の句動詞で文を完成させてください:Could you ____ at the school fair for an hour?

答えを見る

help out

who are still mired in confusion and error. 慣用句

2:22

助けようとするために。

慣用句

mired in:困難な状態にはまり込む

mired in は、困難な状況や状態に深くはまり込み、簡単には前へ進めないことを表します。ここでの confusion and error は実際の泥ではありません。この表現は、仲間たちの思考が抜け出せない状態にあることを示しています。 もともとは mire、つまりぬかるみにはまるという文字どおりのイメージから来ています。そのイメージがあるため、単に in confusion と言うよりも「抜け出しにくい」という強さがあります。

練習

この文の mired in はどのような意味を表しますか?The project is mired in legal disputes.

  1. プロジェクトは深く行き詰まり、簡単には進めない。
  2. プロジェクトは法律研究に落ち着いて集中している。
  3. プロジェクトは法務作業をすべて終えたばかりだ。
答えを見る

プロジェクトは深く行き詰まり、簡単には進めない。

Because he's become used to the bright upper world, 文法

2:26

彼は明るい上の世界に慣れてしまったため、

he can hardly see anything underground.

2:28

地下ではほとんど何も見えません。

文法

名詞または -ing 形を伴う become used to

become used to は、何かが徐々に普通に感じられ、難しくなくなる状態に達することを表します。ここでは、明るい地上の世界が彼にとって当たり前になっています。 この形の to は前置詞なので、後ろには名詞、代名詞、または -ing 形が来ます:become used to the light; become used to waking early。become は時制に合わせて変化します:became used to、has become used to。

練習

Leo が夜に働くことに徐々に慣れたという意味の文はどれですか。

  1. Leo used to work at night.
  2. Leo was used to working at night.
  3. Leo became used to working at night.
答えを見る

Leo became used to working at night.

He stumbles along the damp wet corridors and gets confused.

2:30

彼は湿ったジメジメした通路をよろめき歩き、混乱します。

He seems to the others totally unimpressive.

2:33

他の者たちにとって、彼は全く冴えないように見えます。

When he in turn is unimpressed by them フレーズ

2:37

彼が逆に彼らに感心せず、

and insists on explaining what the sun is 文法

2:39

太陽とは何か、

or what a real tree is like,

2:41

または本物の木とはどのようなものかを説明しようと固執すると、

フレーズ

対応する反応を示す in turn

ここで in turn は「彼の側でも」または「それに対応する反応として」という意味です。人々は彼に感心せず、今度は彼も人々に感心していません。この表現は注意をもう一方に移し、両者の反応を結び付けます。 別の文脈では、in turn は順番を示すこともあります:Each person answered in turn. 共通する考えは、役割、行動、または影響が次の人や段階へ移ることです。

練習

in turn を使って、もう一方の対応する反応を示している文はどれですか。

  1. Each speaker presented in turn.
  2. Ava thanked the team in return for their help.
  3. The team criticized Ava's plan, and she in turn questioned their assumptions.
答えを見る

The team criticized Ava's plan, and she in turn questioned their assumptions.

文法

insists on explaining:insist on + -ing 形

insists on explaining では、前置詞 on の後ろに -ing 形の explaining が来ています。insist on doing something は、ほかの人に反対されても、ある行動をすると強く決め続けたり、その行動を強く求めたりする意味です。 この文では、説明し続けるのは he 自身です。insist on + 名詞または -ing 形を使い、この型では insist to explain とは言いません。

練習

insist on + -ing の正しい形を使って文を完成させてください:Even after everyone said the list was fine, Nina ____ every name again.

答えを見る

insisted on checking

文法

what the sun is ... what a real tree is like:正体と様子の違い

what the sun is は、正体・種類・定義を尋ねます。what a real tree is like は、その性質、見た目、または実際に接したときの感じを尋ねます。この型の like は前置詞で、「好む」という意味の動詞ではありません。 どちらも explaining の後ろに置かれた間接疑問文なので、what the sun is と what a real tree is like のように平叙文の語順を保ちます。what is the sun のような直接疑問文の語順には変えません。

練習

間接疑問文の中で、様子を正しく尋ねている文を選んでください。

  1. Can you tell me what the new teacher is like?
  2. Can you tell me what is the new teacher like?
  3. Can you tell me what the new teacher is?
答えを見る

Can you tell me what the new teacher is like?

the cave-dwellers get sarcastic, then very angry, 話の流れ

2:43

洞窟の住人たちは皮肉を言い、やがて非常に怒り出し、

and eventually plot to kill him.

2:46

最終的に彼を殺そうと企てます。

話の流れ

get sarcastic, then ... eventually plot to kill:段階的に深刻化する流れ

get + 形容詞は「〜になる」という意味です。get sarcastic, then very angry は、態度と感情の二つの変化を順番に示し、then が次の段階を示します。 eventually は時間をさらに先へ進め、対立が深まったあとの到達点である plot to kill him を導きます。plot to + 動詞は意図的な計画を表すため、この流れは態度から感情へ、さらに計画された行動へと深刻になります。

練習

then と eventually が例文の情報をどう整理しているか、最も適切な説明を選んでください。

  1. then は次の段階を示し、eventually は対立が深まったあとの最終的な結果を導く。
  2. eventually は最初の反応を導き、then はその理由を導く。
  3. then と eventually は、三つの反応がまったく同時に起きたことを示す。
答えを見る

then は次の段階を示し、eventually は対立が深まったあとの最終的な結果を導く。

The story of the cave is an allegory of the life of all enlightened people. 話の流れ

2:48

洞窟の物語は、すべての啓蒙された人々の人生の寓話です。

話の流れ

X is an allegory of Y:物語から解釈への移行

X is an allegory of Y という型は、X を単なる出来事として見るのをやめ、Y を表すものとして解釈するよう聞き手に示します。ここでは、洞窟の物語が、より深い知識や洞察を得た人々の経験を表しています。 この文は橋渡しの役割をします。物語部分を終え、物語の各要素が何を意味するのかという説明を始めます。ここでの enlightened は、単に頭がよいのではなく、知識や洞察を得たという意味です。

練習

この文で X is an allegory of Y という型はどのような役割を果たしていますか。

  1. 物語の出来事から、それらが表すより広い意味へ移る。
  2. 悟りを得た人々が実際に住んでいる場所を伝える。
  3. 物語のすべての細部が現実に起きたと証明する。
答えを見る

物語の出来事から、それらが表すより広い意味へ移る。

The cave-dwellers are humans before philosophy.

2:53

洞窟の住人とは、哲学を知る前の人間です。

The sun is the light of reason. 慣用句

2:56

太陽は理性の光です。

慣用句

The sun is the light of reason:理解を表す「光」の比喩

この文では、太陽とその光は理性、つまり物事を明確に考え、何が真実かを判断する人間の力を象徴しています。光によって物が見えるように、理性によって真実や現実を理解できるようになる、という考えです。 これは概念メタファーであり、科学的な説明ではありません。ここでの reason は「原因」ではなく、理性的な思考を意味します。

練習

この文で the light of reason は何を意味しますか。

  1. 理性によって真実を理解しやすくなること。
  2. 理性が日光でできた物体であること。
  3. 太陽が人々に洞窟へ入る理由を与えること。
答えを見る

理性によって真実を理解しやすくなること。

The alienation of the returned philosopher

2:58

戻ってきた哲学者が受ける疎外感は、

is what all truth-tellers can expect 文法

3:01

真実を語るすべての人が直面するものです。

文法

what all truth-tellers can expect:先行詞を内部に含む関係節

what all truth-tellers can expect は、先行詞の意味を中に含む関係節です。what 自体が「the thing that(〜するもの・こと)」という意味を持つため、節全体で予想される出来事を表し、is の後ろの補語になっています。 これは直接疑問文ではないので、all truth-tellers can expect という平叙文の語順を保ちます。この文では、節全体が、戻ってきた哲学者の疎外を「真実を語る人が予期しうる経験」として示しています。

練習

「the thing that」という意味になる、先行詞を内部に含む関係語で文を完成させてください:Being doubted is ____ honest witnesses may expect.

答えを見る

what

when they take their knowledge back to people フレーズ

3:03

彼らが知識を、思考に専念したことのない人々へと

フレーズ

知識を人々のもとへ持ち帰る

ここで take ... back to ... は、別の場所で得たものを、以前いた場所や集団へ持ち帰るという意味です。knowledge は物ではないので、この表現は人々のもとへ戻り、学んだことを共有することを表します。 応用できる型は take + 情報・考え・経験 + back to + 人・集団・場所 です。back は元の集団や場所への戻りを示し、知識を撤回するという意味ではありません。

練習

take ... back to が、新しく学んだ情報を集団へ持ち帰って共有するという意味で使われている文はどれですか。

  1. After lunch, Mia took the damaged kettle back to the store.
  2. After the workshop, Mia took the new safety ideas back to her team.
  3. During the meeting, Mia took back her claim about the schedule.
答えを見る

After the workshop, Mia took the new safety ideas back to her team.

who have not devoted themselves to thinking. フレーズ

3:05

持ち帰ったときに。

フレーズ

devoted themselves to thinking:思考に打ち込んだ

Devote oneself to something は、あることに長い間、多くの時間・努力・注意を注ぐという意味です。この文では、themselves は people を指し、thinking はその人たちが打ち込む活動を表します。 devote oneself to doing の to は前置詞なので、後ろには名詞か -ing 形が続きます。正しくは devoted themselves to thinking で、devoted themselves to think とは言いません。再帰代名詞は主語に合わせます:I ... myself、she ... herself、they ... themselves。

練習

devote oneself to の過去形を使って文を完成させてください:Last year, she ____ learning sign language.

答えを見る

devoted herself to

For Plato, we are all for much of our lives in shadow. 慣用句

3:08

プラトンにとって、私たちは人生の多くを影の中で過ごしています。

慣用句

限られた理解を表す in shadow の比喩

ここでの in shadow は比喩です。プラトンの洞窟のイメージでは、影は現実だと誤認される見せかけです。そのため、in shadow にいるとは、何が本物かについて、はっきりせず一部誤った理解のまま生きることを表します。 この表現は洞窟のイメージを、人間の生き方全体についての主張へ広げています。単に暗い場所にいるという意味ではなく、限られた光で限られた理解を表しています。

練習

この文の in shadow はどのような意味ですか。

  1. 人は有名人の影響下で暮らしている。
  2. 人は光がほとんどない場所によく立っている。
  3. 人は人生の大半を、現実について不明確または誤った見方をしたまま過ごす。
答えを見る

人は人生の大半を、現実について不明確または誤った見方をしたまま過ごす。

Many of the things we get excited about, フレーズ

3:12

名声、完璧なパートナー、地位の高い仕事など、

like fame, the perfect partner, a high-status job,

3:14

私たちが興奮するものの多くは、

are infinitely less real than we suppose. 文法

3:17

私たちが思っているよりもはるかに現実味がありません。

フレーズ

get excited about の意味と構造

Get excited about の後ろに名詞、代名詞、または -ing 形を置くと、その物事や可能性によって興奮したり期待が高まったりし始めることを表します。get はその感情への変化に注目し、about は興奮の原因となる対象を導きます。 many of the things [that] we get excited about では、省略された関係詞が things を指し、about の目的語として働いています。つまり we get excited about the things という関係です。文はその後、人々が興奮する対象に疑問を投げかけているのであり、興奮そのものが本物かどうかを疑っているわけではありません。

練習

「~に興奮したり期待したりし始める」という意味の目標表現で文を完成させてください:I always ____ our class science fair.

答えを見る

get excited about

文法

私たちが思うよりもはるかに実体がない

less + 形容詞 + than we suppose という形は、現実とそれまでの判断を比べます。ここで less real は、名声やパートナーや仕事が存在しないという意味ではありません。それらの価値や重要性が、人々の想像ほど確かで頼れるものではないという意味です。 infinitely は、思い込みと現実の隔たりを非常に強く表します。vastly や far に近い修辞的な強調であり、差が文字どおり無限で、数値として測れるという主張ではありません。

練習

infinitely を使って、強調された比較表現を完成させてください:The threat was ____ than we supposed.

答えを見る

infinitely less real

They are, for the most part,

3:20

それらは大部分、

phantoms projected by our culture 慣用句

3:22

私たちの文化が、

onto the walls of our fragile and flawed minds.

3:24

脆く欠陥のある心の壁に投影した幻影です。

慣用句

文化によって、もろく不完全な心の壁に投影された幻影

They は、前に挙げられた人々が求めるものを指します。それらを phantoms と呼ぶことで、私たちを引きつけ、左右する力はあっても、私たちが与えているような確かで永続的な価値はないと表しています。そのもの自体は存在していても、約束されている重要性が疑われているのです。 この文は、複数の語で一つのイメージを展開しています。文化は投影機、欲望は幻影のような映像、もろく不完全な心はその映像を受ける壁として描かれています。この洞窟のような比喩は、社会的な考え方によって、不完全で影響を受けやすい心が投影された見かけを現実のように感じることを示しています。

練習

文の延伸された比喩を最も正確に保っている解釈はどれですか。

  1. 文化は不完全な心を形作ることで、魅力的な目標を実際よりも確かで重要なものに見せる。
  2. もろい心は、どんな文化的メッセージもまったく理解できない。
  3. 文化は仕事やパートナーの画像を脳の内側に物理的に表示する。
答えを見る

文化は不完全な心を形作ることで、魅力的な目標を実際よりも確かで重要なものに見せる。

But because everyone around us is insisting that they are genuine,

3:27

しかし、周りの誰もがそれらは本物だと主張するため、

we are taken in from a young age. 解説

3:31

私たちは幼い頃から騙されています。

句動詞

are taken in:「だまされる」という受動の意味

ここでの are taken in は、句動詞 take someone in の受動形で、「人をだまして、事実ではないことを信じさせる」という意味です。主語の we はその結果を受けています。周りの人が繰り返し本物だと主張することで、私たちは誤ったことを受け入れてしまいます。 これは慣用的な意味で、人を物理的に建物の中へ連れていくことではありません。主張、見かけ、詐欺、作り話などを扱う抽象的な文脈では、be taken in は通常「だまされる、惑わされる」という意味になります。

練習

“The reviews looked convincing, and I was completely taken in,”という文で、was taken in はどのような意味ですか?

  1. 私は中へ招き入れられました。
  2. 私はだまされました。
  3. 私は写真を一枚もらいました。
答えを見る

私はだまされました。

フレーズ

from a young age:子どものころを出発点として示す表現

From a young age は、影響、習慣、技能、経験などの始まりが子どものころだったことを示します。そのパターンが早く始まって続いたことや、後になってもその人に影響していることを表す場合がよくあります。 この文では、人々が自分でそれを確かめられるようになる前から影響が始まっていることを強調しています。強調された表現では冠詞 a が必要で、from a young age と言います。

練習

決まった表現に必要な冠詞を補ってください:“Maya learned to cook from ____ young age.”

答えを見る

a

It's not our fault individually.

3:33

それは個人のせいではありません。

No one chooses to be in the cave.

3:35

誰も好んで洞窟にいるわけではありません。

That's just where we happen to begin. 文法

3:37

それは私たちがたまたまスタートした場所にすぎないのです。

文法

happen to begin:意図的な選択ではなく状況による開始

happen to + 動詞の原形では、happen to は、その行為が意図的に選ばれたのではなく、偶然や状況によってそうなったことを示します。ここで happen to begin は「たまたまそこが過程の始点である」という意味で、「私たちが起こり始める」という意味ではありません。 この形を使うと、意図を前面に出さずに、たまたま知っている、会う、どこかにいる、と表せます。

練習

出発点が意図的に選ばれたのではなく、単に状況によって決まったことを表す文はどれですか。

  1. We happen to begin here.
  2. We choose to begin here.
  3. We begin here every Monday.
答えを見る

We happen to begin here.

We're all starting from a very difficult place. 慣用句

3:39

私たちは皆、とても困難な場所から始めています。

慣用句

比喩表現 starting from a very difficult place

Starting from は、過程や発展の最初の地点を示します。その地点は、実際の場所ではなく状態であることもあります。 ここで a very difficult place は比喩で、知識や理解の面で不利な状態を意味します。この文は物理的な場所を示すのではなく、誰もが厳しい条件から始めることを認めています。

練習

place が物理的な場所ではなく状況を指している文はどれですか。

  1. The race was starting from a difficult place near the old bridge.
  2. After months without practice, she was starting from a difficult place.
  3. The map shows a difficult place to cross the river.
答えを見る

After months without practice, she was starting from a difficult place.

If, like the man in Plato's story,

3:42

プラトンの物語の男のように、

you bluntly tell people they're wrong, you get nowhere. 解説

3:44

ぶっきらぼうに人々が間違っていると言っても、何も得られません。

意図と語調

Bluntly tell people they're wrong:やわらげずに相手を訂正する

この文の bluntly は、訂正の伝え方を表します。相手の気持ちを守るために言い方を和らげることをほとんどせず、直接言うという意味です。否定的な評価を含むことが多く、単なる「明確に」や「正直に」より強い表現です。 bluntly tell + 人 + 節 という形は、やわらげずにメッセージを伝えることを表します。they're wrong と組み合わせると、相手の考えを正面から否定し、相手に尊重されていないと感じさせることがあるため、説得しにくくなります。

練習

“You tell people they're wrong” という文に bluntly を加えると、どのような意味が加わりますか?

  1. 訂正の言い方をほとんどやわらげていないことを表します。
  2. 全員が同意するまで訂正を繰り返すことを表します。
  3. 訂正を支える証拠がより強いことを表します。
答えを見る

訂正の言い方をほとんどやわらげていないことを表します。

慣用句

Get nowhere:まったく進展しない

ここで get nowhere は「まったく進展しない」または「役に立つ結果が得られない」という意味です。ぶっきらぼうな方法では、相手を説得するという目標に向けて会話を進められません。実際にどこかへ移動する話ではありません。 人の努力が進展につながらないときに、人 + get nowhere の形を使います。失敗した方法を示すために with + 名詞 や by + -ing と一緒に使われることが多く、get は時制によって変化します。got nowhere は過去形です。

練習

get nowhere の過去形を使って文を完成させてください:I tried every password, but I ____.

答えを見る

got nowhere

You cause deep offense and may endanger your own life. フレーズ

3:47

深い怒りを買い、自分自身の命を危険にさらすかもしれません。

フレーズ

cause deep offense:相手をひどく侮辱する

この文の cause deep offense は、尊厳・信念・価値観など、相手が大切にしているものを侮辱して「相手をひどく傷つける」という意味です。Offense は侮辱されたという感情を表し、deep はその傷が特に深刻であることを示します。 形は cause + 名詞句です。人の言葉や行動が cause offense します。ここでの offense は「犯罪」やスポーツの「攻撃側」という意味ではありません。

練習

このレッスンのフォーマルなコロケーションで文を完成させてください:His mocking comments could ____ to the whole community.

答えを見る

cause deep offense

Athens had, after all, 話の流れ

3:50

アテネは結局のところ、

recently put Socrates, Plato's friend, to death. 文化背景

3:52

最近、プラトンの友人であるソクラテスを死刑にしたばかりでした。

話の流れ

after all:根拠となる理由を付け加える

after all は、直前の主張を支えたり説明したりする事実を導きます。話し手は、その事実が関係していると聞き手も理解できるものとして示しています。つまり、アテネは少し前にソクラテスを処刑していたので、率直に発言する思想家にとって実際に危険な場所になり得たということです。 コンマで挟まれた after all は、挿入的な談話標識として議論を整理します。出来事がいつ起きたかを示す表現ではなく、ここでは in the end の意味ではありません。

練習

根拠となる理由を導く接続表現を選んでください:We should take an umbrella; _____, the forecast says it will rain.

  1. at first
  2. after all
  3. in the end
答えを見る

after all

文化背景

put Socrates, Plato's friend, to death:プラトンの友人ソクラテスを処刑する

この文の歴史的背景では、アテネは紀元前399年にソクラテスを裁判にかけ、処刑しました。ここでの "Athens" は物理的な都市ではなく、アテネという都市国家とその市民・司法当局を指します。 同格表現の "Plato's friend" は、プラトンとの近い関係を使ってソクラテスが誰なのかを示しています。ソクラテスはプラトンの師でもあり、その思想に大きな影響を与えました。そのため、この処刑は真実を語る人が直面する危険に現実の歴史的な重みを与えます。ここでの "recently" は、現代から見て最近という意味ではなく、プラトンの時代から見て比較的最近という意味です。

練習

この文の "Athens ... put Socrates ... to death" は何を意味しますか。

  1. ソクラテスはアテネを訪問中に事故で死亡した。
  2. アテネの国家当局がソクラテスを正式に処刑した。
  3. ソクラテスが原因でプラトンはアテネで死亡した。
答えを見る

アテネの国家当局がソクラテスを正式に処刑した。

Plato knew from close experience

3:55

プラトンは身近な経験から、

just what the cave-dwellers might do

3:57

太陽を知っていると主張する者に対して

to those who claim to know the sun.

3:59

洞窟の住人が何をするかを知っていました。

The solution, Plato says,

4:02

解決策は、とプラトンは言います。

is a process of widespread,

4:04

広範囲に及ぶ、

carefully administered philosophical education 語彙

4:06

慎重に管理された哲学的な教育のプロセスであり、

語彙

carefully administered philosophical education:慎重に計画・実施される哲学教育

ここでの administered は administer の過去分詞で、education を説明しています。「計画に従って組織し、提供する」という意味で、carefully はその過程が慎重に管理され、よく考えて行われることを示します。 そのため、この表現は哲学教育を、一回だけの授業や薬の一服ではなく、広範で体系的なプログラムとして示しています。プログラム、教育、試験、治療などを目的語にする場合、administer はそれを組織的に実施または提供するという意味になることがよくあります。

練習

"carefully administered philosophical education" と同じ意味で administer を使っている文はどれですか。

  1. The nurse carefully administered the medicine to the patient.
  2. The town carefully administered the relief program after the storm.
  3. The director carefully managed the staff during the event.
答えを見る

The town carefully administered the relief program after the storm.

by which he understood the method of inquiry pioneered by Socrates

4:09

彼はそれをソクラテスが先駆者となった探究方法として理解しており、

and known to us as the Socratic method. 文化背景

4:13

それは今日、ソクラテス式問答法として私たちに知られています。

文化背景

ソクラテス式問答法

ソクラテス式問答法は、一連の質問を通して考えを掘り下げる方法です。質問によって前提を検討し、矛盾を明らかにし、相手自身が何を知り、何を知らないかに気づけるようにします。 これは探究のための対話であり、決まった質問台本でも、単に答えを教えることでもありません。教育・法律・批判的思考の文脈では、この名称はこのような導かれた検討の過程を指します。

練習

ソクラテス式問答法を最もよく示しているのはどの状況ですか。

  1. 教師が同じ答えをさらに大きな声で繰り返す。
  2. 教師が話し合いをせずに暗記する事実の一覧をクラスに渡す。
  3. 教師が一連の質問をして、学習者が自分の主張の矛盾に気づくのを助ける。
答えを見る

教師が一連の質問をして、学習者が自分の主張の矛盾に気づくのを助ける。

It's a very gentle process.

4:16

それは非常に穏やかなプロセスです。

You don't lecture or harangue 語彙

4:17

説教をしたり、非難したり、

語彙

lecture or harangue:説教するか、長々と激しく責め立てるか

ここでは、どちらの語も質問をするのではなく、相手に一方的に話す行為を表します。lecture は比較的弱く、批判的で上から目線の話をすることです。harangue にはさらに、長さ、怒り、強さが加わります。 or によって、話し手はこの2つを避けるべき行為としてまとめています。ここでの lecture は、授業や講演を行うという中立的な学術上の意味ではありません。

練習

harangue の意味と強さに最も合う文はどれですか。

  1. Leah briefly reminded me to bring an umbrella.
  2. The professor gave a lecture on the history of maps.
  3. The furious coach harangued the players for twenty minutes after the loss.
答えを見る

The furious coach harangued the players for twenty minutes after the loss.

or force someone to read a particular book. 文法

4:19

誰かに特定の本を読むように強制したりはしません。

文法

force someone to read:force + 目的語 + to不定詞

force someone to read は、相手が読みたくないかもしれないのに、その人に読むことを強いるという意味です。force が動詞、someone が目的語、to read がその人に課される行動を示すto不定詞です。 応用できる形は force + 人 + to + 動詞の原形です。例は force her to wait、force them to leave です。force の後の to は省略できません。

練習

force someone to do を単純過去形にして文を完成させてください:The coach ____ every player ____ practice in the rain.

答えを見る

forced · to

You just start with a general declaration

4:21

単に、知的な謙虚さの

of intellectual modesty. 語彙

4:23

一般的な宣言から始めるのです。

語彙

知的謙虚さ:自分の知識の限界を認めること

知的謙虚さとは、自分の知識や判断には限界があると認める態度です。この文でそれを大まかに宣言するとは、誰もすべてを知っているわけではないと最初に認めることです。 自分を卑下したり、何も知らないふりをしたりすることではありません。自信を誇張せず、理由や証拠から自分の考えが間違っているかもしれないと分かったときに、考えを修正する用意があるということです。

練習

知的謙虚さを最もよく示している発言はどれですか。

  1. 自分は十分に賢くないので、意見は決して言いません。
  2. 私が間違っているかもしれないので、証拠を確認しましょう。
  3. 自分が正しいと分かっているので、新しい証拠は検討しません。
答えを見る

私が間違っているかもしれないので、証拠を確認しましょう。

No one knows very much.

4:24

誰も多くを知っているわけではない。

It's always good to insist.

4:26

そう主張するのは常に良いことです。

And wisdom starts with owning up to ignorance. 句動詞

4:27

そして知恵は、無知を認めることから始まります。

句動詞

owning up to ignorance:自分の無知を認める

Own up to は、不快だったり受け入れにくかったりする事実を率直に認める、という意味です。ここでの owning up to ignorance は、自分が知らないことを正直に受け入れることを表します。 この表現では、その正直な承認が知恵の出発点として示されています。自分の限界を認識することで、さらに問い、学べるようになるということです。

練習

own up to を正しく使っている文はどれですか。

  1. Rina owned up to copy the answer.
  2. Rina owned up to copying the answer.
  3. Rina owned up copying the answer.
答えを見る

Rina owned up to copying the answer.

Confess that you don't know exactly 文法

4:30

政府が何をすべきか、

what the government should do,

4:32

戦争が何を達成することを意味しているのか、

what wars meant to achieve,

4:33

あるいは良好な人間関係がどのように機能するのか、

or how good relationships work.

4:35

はっきりとはわからないと告白しましょう。

文法

don't know what ... what ... or how ...:並列する間接疑問

Confess that は、認める内容を導きます。その内容の中で、don't know は what the government should do、what wars meant to achieve、how good relationships work という3つの並列した間接疑問を取っています。 これらは間接疑問なので、どれも「疑問詞 + 主語 + 動詞」という平叙文の語順になります。直接疑問の What should the government do? は、don't know の後では what the government should do になります。同じ型を使えば、わからないことを複数並べて明確に示せます。

練習

I don't know の後に間接疑問を正しく置いている文はどれですか。

  1. I don't know what the team should do.
  2. I don't know what should the team do.
  3. I don't know what does the team do.
答えを見る

I don't know what the team should do.

You then get the other person to say what they think 文法

4:37

そして、相手にどう思うかを話してもらい、

and gradually together you investigate the answers.

4:40

徐々に一緒に答えを探求していくのです。

文法

get the other person to say:get someone to do something の構文

get + 人 + to不定詞は、説得、励まし、働きかけ、手配などによって、別の人に何かをしてもらうことを表します。get the other person to say では、目的語が the other person、動作が to say です。 ここでの get は、相手が意見を言うように導くことを表します。それだけで強制やだましを意味するわけではありません。ほかの場面でも使える形は get someone to do something で、動詞の前に to が必要です。

練習

get + 人 + to不定詞の形を使い、get の過去形と Mia、run で文を完成させてください:Yesterday, the coach ____ one more lap by explaining how it would help.

答えを見る

got Mia to run

Most likely, the other person will be confident

4:43

おそらく、相手は自信に満ちているか、

or rather painfully overconfident. 語彙

4:45

むしろ痛々しいほどに過信しているでしょう。

語彙

rather painfully overconfident:confident を否定的な評価へと言い直す表現

この文の rather は、直前の or と一緒に理解します。or rather は「いや、より正確に言えば」という意味です。話し手は最初に相手を confident と呼び、その中立的な表現を、適切な範囲を超えて自信があるという overconfident に言い直しています。 painfully は比喩的な意味で overconfident を修飾します。過剰な自信があまりにも明らか、または気まずく、見ていて不快だということです。身体的な痛みではありません。この言い直しと副詞によって、強い否定的評価が表れています。

練習

文 "The presenter was confident, or rather, painfully overconfident," で、話し手は何をしていますか?

  1. 話し手は、その人に少しだけ自信があり、身体も傷ついていたと言っています。
  2. 話し手は中立的な表現を言い直し、否定的な評価を加えています。
  3. 話し手は、同じように肯定的な二つの表現を示しています。
答えを見る

話し手は中立的な表現を言い直し、否定的な評価を加えています。

They may tell you it's all quite simple, really,

4:48

彼らは、実はすべてごく簡単で、

and everyone knows the answer already.

4:50

誰もがすでに答えを知っているとあなたに言うかもしれません。

You must be supremely patient with this kind of bravado. 語彙

4:52

この種の虚勢に対して、あなたは非常に忍耐強くなければなりません。

語彙

this kind of bravado(このような虚勢)

ここで bravado は、実際の気持ち以上に大胆で自信があるように見せる態度を指します。this kind of bravado は、誇張された確信の見せ方を指しており、本当の勇気ではありません。 bravado には通常、批判的または疑いを含む響きがあります。話し手は、その態度を見せかけであり、不安を隠している可能性があると見ています。この語を使うと、外向きに演じる自信と本物の confidence を区別できます。

練習

元の文で this kind of bravado は何を意味しますか。

  1. この誇張された自信の見せ方
  2. 自分の能力に対するこの落ち着いた確信
  3. この本物の勇気ある行動
答えを見る

この誇張された自信の見せ方

If they go off topic, 句動詞

4:55

もし彼らが話をそらしたら、

句動詞

go off topic(話が本題からそれる)

Go off topic は、話し合っている主題から離れ、関係のないことを話し始めるという意味です。ここでの off は比喩的で、話題のスイッチを切るという意味ではありません。 If they go off topic では、if 節が起こり得る問題を示し、それを受けて会話を元に戻すなどの対応につながります。この表現は会議、授業、文章にも使えます。

練習

「中心的な話題からそれる」という意味の表現を入れて文を完成させてください:During the meeting, we sometimes ____, so the chairperson brings us back to the agenda.

答えを見る

go off topic

you must cheerfully double back. 句動詞

4:56

あなたは明るく本題に戻らなければなりません。

句動詞

double back:前の話題に戻る

Double back は、向きを変えて、たどってきた道を戻るという意味の句動詞です。ここでは道筋が比喩的に使われています。話が前の質問からそれてしまったため、そこへ話を戻すという意味です。 この表現の double は「2倍」という意味ではありません。方向を変え、前の場所や会話の前の時点に戻るという考えが中心です。

練習

「同じ道を戻る」という意味の、このノートで学んだ表現を入れて文を完成させてください:We left the map at the campsite, so we had to ____.

答えを見る

double back

You must take a lot of time フレーズ

4:58

たくさんの時間をかけ、

and be ready to have chats over many days.

5:00

何日にもわたって話し合う準備をしておかなければなりません。

フレーズ

take a lot of time:多くの時間をかける

この文の take a lot of time は、その過程に多くの時間をかけるという意味です。主語が You で、must が義務を示しているため、単に過程が長いということではなく、聞き手に時間と忍耐を注ぐことが求められています。 同じように人を主語にする形では、時間を意識的に使うことを表せます。たとえば、聞くこと、考えること、丁寧に作業することに時間をかける場合です。a lot of は不可算名詞 time の量を示します。

練習

丁寧な作業に多くの時間をかけるよう、相手にはっきり求めている文はどれですか。

  1. Take your time; there is no need to hurry.
  2. You must take a lot of time to examine every detail.
  3. It takes a lot of time for the paint to dry.
答えを見る

You must take a lot of time to examine every detail.

This method of talking is founded on a lovely confidence フレーズ

5:03

この対話の方法は、次のような素晴らしい確信に基づいています。

that with the right encouragement, フレーズ

5:06

適切な励ましがあれば、

フレーズ

is founded on:支えとなる原則を示す

この文の is founded on は、「根底となる原則や信念を土台にしている」という意味です。方法が文字どおり建てられているのではなく、その方法を支える考えを示しています。 Founded は「設立する、築く」という意味の found の過去分詞で、受け身の形 be founded on + 土台で使われています。find の過去形ではありません。

練習

「この信念を土台にしている」という意味の3語の表現で文を完成させてください:The community project ____ the idea that everyone should have a voice.

答えを見る

is founded on

フレーズ

with the right encouragement:役立つ条件を示す

With the right encouragement は、「その人に合った支援や励ましが与えられれば」という意味です。ここでは with + 名詞句が条件を示し、その後の結果が起こる可能性を高めることを表しています。 Right は、その人と状況に「適切な」という意味で、方向の「右」でも、道徳的に完全に正しいという意味でもありません。この表現は役立つ条件を示すだけで、結果を保証しません。

練習

「適切な支援が与えられれば」という意味の、レッスンで学んだ4語の条件表現で文を完成させてください:____, a nervous speaker may find the courage to continue.

答えを見る

With the right encouragement

people can eventually work out things for themselves 句動詞

5:07

人々は最終的に自分で物事を解決し、

and detect errors in their own reasoning フレーズ

5:11

自分自身の推論の誤りを見つけることができると。

句動詞

自分で物事を理解する

この文の work out は、考えることで何かを理解したり解決したりするという意味です。目的語の things は、考えて理解する問題や考えを指します。ここでは「運動する」や「物事がうまくいく」という意味ではありません。 For themselves は、誰かに答えを直接教えてもらうのではなく、自分の力で考えて理解することを表します。work out は分離可能な句動詞なので、名詞の目的語は work out the answer のように out の後ろにも、work the answer out のように work と out の間にも置けます。代名詞の目的語は必ず間に置き、work it out とします。work out it とは言いません。

練習

句動詞 work out、目的語の代名詞 it、for themselves を使って文を完成させてください:The puzzle is challenging, but the children can ____.

答えを見る

work it out for themselves

フレーズ

自分自身の推論の誤りを見つける

この表現の detect は、すぐには分からないかもしれないものに気づき、それを特定するという意味です。errors in their own reasoning は、結論に至るまでの思考の手順にある欠陥を指します。own によって、その推論が同じ人たち自身のものであることが示されます。 この表現が注目しているのは思考過程の問題を見つけることで、単に最終的な答えを間違えることではありません。批判的思考、研究、見直し、丁寧な自己点検に合う、フォーマルで分析的な表現です。

練習

研究者が自分の思考過程の欠陥を特定したものの、それを修正したとまでは述べていない文はどれですか?

  1. She found mistakes in the final answer.
  2. She detected errors in her own reasoning.
  3. She corrected errors in her own reasoning.
答えを見る

She detected errors in her own reasoning.

if you carefully and quietly draw their attention to tricky points フレーズ

5:13

注意深く静かに彼らの注意を難しいポイントに向けさせ、

フレーズ

draw their attention to tricky points:難しい点に注意を向けさせる

To draw someone's attention to something は、あることに気づくよう人の注意を向けるという意味です。ここでの draw は「導く、引きつける」という意味で、「絵を描く」ではありません。 形は draw + someone's attention + to + 対象です。この文の carefully and quietly は、注意の促し方が穏やかで控えめであることを示します。相手に恥ずかしい思いをさせず、難しい点に気づかせようという意図です。

練習

レッスンで学んだ表現を使って、丁寧な注意の文を完成させてください:I'd like to ____ the final paragraph.

答えを見る

draw your attention to

and don't cast blame or ever get annoyed. フレーズ

5:17

決して非難したり、イライラしたりしなければ。

フレーズ

cast blame:責任を押しつける、非難する

To cast blame は、人や集団に非難や責任を向けるという意味です。ここでの cast は比喩で、責任を物理的に投げるのではなく、非難を対象へ向けるものとして表しています。 don't cast blame では、非難する対象は示されていません。難しい点を話し合うとき、それを誰かへの非難に変えないように、という意味です。

練習

「報告書が供給業者に責任を向けている」という意味で cast blame を正しく使っている文はどれですか。

  1. The report assigns blame on the supplier.
  2. The report casts the supplier for the delay.
  3. The report casts blame on the supplier.
答えを見る

The report casts blame on the supplier.

You'll never teach anyone anything by making them feel stupid, 文法

5:19

相手が自分を愚かだと感じるようにして何かを教えることは決してできません。

even if they are, at first. 文法

5:23

たとえ最初は本当に愚かであったとしても。

文法

by making them feel stupid:効果のない方法を示す表現

ここでの by + -ing は、ある結果を得ようとして使う方法を表します。making が示すのは、誰かに何かを教えようとする方法です。never は、その方法では目的を達成できないことを表します。ここでの by は「期限までに」という意味ではありません。 making them feel stupid では、make の後に目的語、原形動詞 feel、形容詞が続きます。この形は、誰かに特定の気持ちを抱かせることを表します。

練習

by と make の -ing 形を使って文を完成させてください:You cannot help a new player ____ them feel useless.

答えを見る

by making

文法

even if they are, at first:仮定的な譲歩と省略

even if は譲歩を表す条件を導きます。その条件が本当でも本当でなくても、主な結論は変わりません。ここでは、相手が最初は本当に愚かである可能性があっても、愚かだと感じさせる方法では何も教えられない、という意味です。この表現だけでは、その条件が事実だと断定していません。 are の後では、前にある feel stupid から分かるため、形容詞 stupid が省略されています。at first はその省略された説明を最初の段階に限り、コンマによって少し辛辣な付け足しのように聞こえます。

練習

元の文の “even if they are, at first” に最も近い言い換えはどれですか?

  1. 最初に愚かであるかどうかにかかわらず、その方法への批判は変わらない。
  2. 愚かでなくなるまで、その方法は効果がある。
  3. 最初は愚かなので、その方法を使ってもよい。
答えを見る

最初に愚かであるかどうかにかかわらず、その方法への批判は変わらない。

We have all started in that cave,

5:25

私たちは皆、あの洞窟から始まりました。

but it is Plato's deepest insight

5:28

しかし、プラトンの最も深い洞察は、

that we don't have to stay there. 文法

5:30

私たちがそこにとどまる必要はないということです。

文法

don't have to:義務がないという意味で、禁止ではない

we don't have to stay there の don't have to + 動詞の原形は、「とどまることは義務ではない」という意味です。その行動をしてもよく、単にする必要がないだけです。 ここでの there は、無知を象徴する洞窟を指します。この文は、「運命によって閉じ込められている」という考えを「選択できる」という考えに変えています。人はその状態に残らず、外へ出ることができます。

練習

we don't have to stay there はどのような意味ですか?

  1. そこにとどまることは禁止されている。
  2. そこにとどまる必要はないが、とどまることもできる。
  3. 外へ出ることは不可能である。
答えを見る

そこにとどまる必要はないが、とどまることもできる。

And the road out is called, 慣用句

5:32

そして、そこから抜け出す道は、

quite simply, philosophy.

5:33

極めてシンプルに、哲学と呼ばれます。

慣用句

the road out is called ... philosophy:無知から抜け出す比喩的な道

the road out の road は比喩であり、実際の道路ではありません。洞窟が表す無知の状態から抜け出す方法を意味します。 その道が is called philosophy と述べることで、話し手は哲学的に考えることを無知から抜け出す道として示しています。Quite simply は、これが中心となる考えを短く直接まとめた最後の結論であることを表します。

練習

この文はどのような考えを表していますか?

  1. 実在する道路が正式に「哲学」と名づけられた。
  2. 哲学的に考えることが、無知から抜け出す道として示されている。
  3. 哲学は洞窟の外にある場所である。
答えを見る

哲学的に考えることが、無知から抜け出す道として示されている。

This is the sun whose light we can follow 慣用句

5:35

これが、私たちがその光をたどり、

and by whose rays the proper nature of things can become clear.

5:38

その光線によって物事の正しい本質が明らかになる太陽なのです。

慣用句

太陽・光・光線をつなげた比喩

ここで This は哲学を指し、文は哲学を太陽として描いています。light と rays は同じ太陽のイメージに属するため、関連する語が別々の文字どおりの描写ではなく、一つの拡張された比喩を作っています。 follow the light は哲学を道しるべにすること、things become clear は物事の真の本質を理解することを表します。つながったイメージによって、哲学は人が見通し、理解するのを助ける力として示され、結びの主題がまとまります。

練習

太陽、その光、光線というつながったイメージは、主に何を表していますか?

  1. 物体が何でできているかを明らかにできるのは、現実の太陽光だけである。
  2. 話し手は、太陽の光をたどるための実用的な指示を出している。
  3. 哲学は、人々を物事の真の本質についてのより明確な理解へ導く。
答えを見る

哲学は、人々を物事の真の本質についてのより明確な理解へ導く。

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you might want to hear about:表現を和らげたおすすめ

you might want to hear about の might は、何かを望む可能性が低いことを主に表しているわけではありません。おすすめの言い方を和らげて選択肢として示し、売り込みや命令のような感じを弱めます。 応用できる形は you might want to + 動詞の原形です。相手に決める余地を残しながら、おすすめ、注意、提案をするときに使えます。この文の hear about は、おすすめするチャンネルを話題に出しています。

練習

親しみのあるおすすめをしながら、聞き手に選択の余地を最もはっきり残している文はどれですか?

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  2. You might want to hear about this new science podcast.
  3. You should hear about this new science podcast.
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