より良い人間になるには:英語学習ノート
The School of Life
動画紹介:このエッセイは、より親切で立ち直る力のある人になるため、忍耐や犠牲から希望と自信まで十の美徳を語ります。 主な英語学習ポイント: 1. 句動詞 `drawn up` がリストを作成・起草する意味だと理解し、文書や規則、提案との用法を文字どおりの draw と区別できます。 2. イディオム・比喩表現 `put a benevolent finger on` を “put one's finger on” の「的確に突き止める」と結び付け、benevolent がユーモアを願望と現実の隔たりに親切に気づく行為として描く効果を読めます。 3. `Pessimism isn't deep, nor optimism shallow.` の文法・文型では、省略された “is” と nor の否定範囲を復元し、悲観は深く楽観は浅いという二つの単純化を対句で退ける仕組みを理解できます。
解説一覧
Once + 節:ある段階に達したとき
ここで Once は、we're over about 12 years old という時間の条件を導いています。「その年齢段階に達したとき」または「達した後」という意味で、「1回」という意味ではありません。 once節は、主な内容が当てはまり始める時点を示します。その時点以降、人は親切にするよう勧められます。一般に once + 節は、ある出来事、条件、段階が実現した後に結果が当てはまることを示します。
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once を使い、ある段階に達した後で結果が当てはまることを示している文はどれですか。
- Once Mia turns thirteen, she can join the teen program.
- Mia visited the teen program once last year.
- Please answer the question at once.
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Once Mia turns thirteen, she can join the teen program.
We're expected to:私たちに向けられた期待
We're expected to make efforts の be expected to + 動詞の原形は、他の人、規則、社会的な基準から人に向けられた期待を表します。期待している主体は明示されていないため、おおよそ「一般に、人々は私たちが努力することを期待している」という意味です。 これは受け身の構造です。私たちが期待を受け、make が期待されている行動です。ここでは、単なる未来の予測ではなく、義務や行動基準を表します。
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職場で誰かが “We're expected to answer customers politely.” と言いました。ここで We're expected to はどのような意味ですか。
- 他の人や共通の規則が、私たちにそうすることを期待しています。
- 私たちは、別の集団がそうすると予測しています。
- 私たちはすでにそれを終えています。
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他の人や共通の規則が、私たちにそうすることを期待しています。
make efforts:自然な動詞と名詞の組み合わせ
Make efforts は「一生懸命取り組む」「何かを達成するために力を注ぐ」という意味です。この文では後ろに in all kinds of areas が続くため、複数形 efforts は、一度だけの試みではなく、複数の分野にわたる努力を表します。 effort と組み合わせる動詞は make です。make an effort は一つの目的に向けた試み、make efforts は繰り返し・継続して行う努力や、複数の方向に向けた努力を表します。
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強調された2語の組み合わせで文を完成させてください:The team must ____ in several areas before the next review.
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make efforts
the idea of + 名詞または -ing 形
The idea of は名詞または -ing 句を導き、表現全体を一つの物事として考えたり評価したりできるようにします。この文では expending から長い -ing 句が始まり、活動全体を表しています。 the idea から niceness までの表現全体が sounds の主語です。応用できる形は The idea of + 名詞/-ing 句 + 連結動詞またはその他の主要動詞 です。
練習
強調された構造の前置詞を使って文を完成させてください:The idea ____ moving to a new city excites Leo.
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of
bizarre, even eerie:even による段階的な強調
bizarre, even eerie では、話し手はまず何かを奇妙だと表現し、次に even を使って、より強く不安を感じさせる表現を加えています。eerie には、不安や恐怖を感じさせる意味合いがあり、bizarre に必ずしもその意味合いがあるわけではありません。 「形容詞, even + より強い形容詞」という形は、評価を一段上げて示します。2つ目の形容詞は、単なる同列の説明ではなく、より意外で程度の強い説明として提示されます。
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2つ目の形容詞をより強い表現として示す語を入れてください:The old tunnel felt strange, ____ frightening, after dark.
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even
That's why:結果を導入する表現
That's why は、すでに述べた理由や状況を受けて、その結果を示します。「そのため」「だから」という意味です。この文では、前に述べた考えから、チェックリストを作るという判断へ進んでいます。 「原因や問題。That's why + 結果」という談話の形を使うと、つながりが明確になります。起きたことや観察したことから、それを受けて行ったことや出した結論へと説明を進める表現です。
練習
原因から結果へ正しくつながる続きはどれですか?The roads were icy. ...
- That's why the roads were icy.
- That's because the school opened late.
- That's why the school opened late.
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That's why the school opened late.
draw up:計画やリストを文書として作成する
この文の drawn up は「内容を考え、文書として作成した」という意味です。目的語は a checklist なので、絵を描くことではなく、入れる内容を決めてからリストを作ることを表しています。 drawn は draw の過去分詞です。We've drawn up は句動詞 draw up の現在完了形で、チェックリストがすでに作成され、その結果が今に関係していることを示します。
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「注意深く文書として作成した」という意味の句動詞で文を完成させてください:The class has ____ a list of rules for the science fair.
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drawn up
more than ever:今は以前のどの時点よりも程度が高い
more than ever は「今は過去のどの時点よりも程度が高い」という意味です。ここでは matter の意味を強め、話し手がこれらの美徳は現代で特に重要だと考えていることを表します。 過去との比較は暗に含まれるため、具体的な過去の時点を言う必要はありません。現在の状況によって、ある性質、行動、必要性が特に強く感じられるときに使える表現です。
練習
「今は過去のどの時点よりも程度が高い」という意味の表現で文を完成させてください:After the storm, the neighbors need to work together ____.
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more than ever
This is the art of keeping going even when things are looking dark, 解説
0:29これは、状況が暗く見えても前進し続ける技術であり、
Keeping going:困難でも続けること
Keeping going は、特に難しいときに、活動や努力をやめずに続けることを表します。ここでは単に歩き続けることではなく、粘り強く続けるという意味です。 of は前置詞なので、その後では keep が -ing 形の keeping になります:the art of keeping going。このまとまりで、挫折があっても続けることを表せます。
練習
Maya が難しくても続けたという意味を自然に表す文はどれですか?
- The puzzle was hard, but Maya kept going.
- The puzzle was hard, but Maya kept go.
- The puzzle was hard, but Maya kept gone.
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The puzzle was hard, but Maya kept going.
Even when:現実または繰り返し起こる難しい状況
Even when は、現実のこと、起こると予想されること、または繰り返し起こることとして扱われる時や条件を導きます。難しい状況の最中でも、主文の内容が変わらず成り立つことを強調します。 この文では、things are looking dark が不利な状況で、そのような時でも keeping going が当てはまります。単なる中立的な when ではなく、「そういう時も含めて」という意味を表すことがよくあります。
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Ava には忙しい日がよくありますが、そういう日にも読書をします。この意味に最も合う文はどれですか?
- Ava reads every night because she is busy.
- Ava reads every night, even when she is busy.
- Ava will read tonight, even if she is busy.
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Ava reads every night, even when she is busy.
things are looking dark:状況が悪くなりそうに見える
この文の things は具体的な物ではなく、状況全体を指します。are looking は「〜のように見える」、dark は問題が起こりそう、または希望が少ないことを表す比喩です。 句全体で、状況が悪い方向へ進みそうだという意味になります。計画、試合、だれかの見込み、将来などについて使えます。
練習
“Even when things are looking dark, we keep trying,” という文で、things are looking dark はどのような意味ですか?
- 部屋の照明が少しずつ暗くなっています。
- いくつかの物の色が変わりました。
- 状況が悪くなる可能性が高そうです。
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状況が悪くなる可能性が高そうです。
accepting reversals as normal:accept A as B の形
accept A as B は、A を B という説明・役割・立場のものとして認めたり、受け入れたりする形です。ここで reversals は挫折や悪い方向への変化を指すため、進歩の途中にあるそうした挫折を普通のこととして受け入れる、という意味です。 reversals が A、normal が B です。normal は reversals の状態を説明する目的格補語で、「どのように受け入れるか」を表すものではありません。
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accept A as B の形を使って文を完成させてください:After the delay, we learned to ____ setbacks ____ a normal part of the process.
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accept · as
Connect imaginatively with:想像力を使って理解する
この文の connect imaginatively with は、想像力を使って他者の視点に入り、その人の苦しみや経験がどのように感じられるかを理解するという意味です。心や感情の面で理解することであり、物理的な接触、機器の接続、単なる交流ではありません。 Imaginatively は、そのつながり方が「想像力を使って」であることを示します。相手の経験が架空である、または事実ではないという意味ではありません。
練習
この文の connect imaginatively with はどのような意味ですか。
- 他者の経験を架空または虚偽のものにする
- 機器を通して他者に連絡する
- 想像力を使って他者の経験を理解する
- 他者とまったく同じ経験をする
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想像力を使って他者の経験を理解する
Become someone else ... look back at oneself:視点の転換
この二つの動作は一つの比喩を作っています。Become someone else は、一時的に他者の視点を取るという意味で、文字どおり別人になることではありません。その想像上の位置から、look back at oneself によって、他者が見るように現在の自分を見つめます。 二つの動作の並びには順序があります。まず視点を変え、次にその外側の視点を使って自分を正直に見直します。ここでの look back at は、主に過去を思い出すという意味ではありません。someone else が外からの視点であることを明確にしています。
練習
ここで become someone else and look back at oneself はどのような意味ですか。
- 他者が率直な意見を言うのを待つ
- 他者の視点を取り、正直に自分を見直す
- 過去に自分に起きたことだけを思い出す
- 偽の身分を作り、本当の性格を隠す
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他者の視点を取り、正直に自分を見直す
Lose our temper:怒りを抑えられなくなる表現
To lose your temper は、怒りのために話し方や行動を自分で抑えられなくなることを意味します。落ち着いた状態から怒りを表に出す状態への変化を表し、単に少しいら立つことではありません。ここでの temper は怒りや自制心に関係し、「温度」という意味ではありません。また、この句は文字どおりには解釈しません。 所有格は人称に合わせて変わります:I lose my temper、she loses her temper、we lose our temper。この文では our が we と対応しています。because 節は、この反応を引き起こす考えを示しています。
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lose one's temper を正しい過去形にして文を完成させてください:I tried to stay calm, but I ____ when they blamed my sister.
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lost my temper
Ever less able to:能力が継続的に低下する表現
Ever less able to は、ある傾向が続くにつれて、何かをする能力がだんだん下がることを表します。ここで ever は比較級の less を強め、変化が続いていることを示します。「過去のある時点で」という意味ではありません。 less は able を修飾し、to の後の不定詞が、能力が低下している動作を示します:ever less able to deal with things。この句は less and less able to を短くまとめた言い方です。
練習
能力が徐々に低下していることを表す句を選んでください:As the fog thickened, the hikers were ____ see the trail.
- never able to
- ever more able to
- ever less able to
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ever less able to
deal with:問題や状況に対処する
deal with は、問題や状況に対して行動し、処理したり対処したりすることを表します。ここでは、問題が起き続ける物事に対処する力が人々から失われつつある、という意味です。 with まで含めて一つの表現で、形は deal with + 名詞または代名詞です。問題を deal with すると言っても、必ず完全に解決するとは限らず、できる限りうまく対応するという場合もあります。
練習
「処理する、対処する」という意味の、このレッスンで学んだ表現を入れて文を完成させてください:The printer keeps stopping, so I need to ____ the problem before class.
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deal with
insist on going wrong:ユーモラスな擬人化
insist on + -ing は通常、ある行動を続ける、または選ぶことを強く決めているという意味です。この文の things には意志がないため、insist は擬人化です。問題が頑固に続くことを選んでいるように表現しています。 go wrong は、失敗する、故障する、または望ましくない方向に進むという意味です。insist on going wrong 全体で、物事が話したり決めたりできるという文字どおりの意味ではなく、軽いユーモアといら立ちを加えています。
練習
文 "The old printer insists on jamming whenever we are busy," の "insists on jamming" は何を表していますか?
- 紙詰まりを起こしてよいか、誰かに丁寧に許可を求めます。
- 紙詰まりを知らせるようにプログラムされています。
- 頑固であるかのように、紙詰まりを繰り返します。
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頑固であるかのように、紙詰まりを繰り返します。
by getting more realistic:方法を表す
by + -ing の形は、主節の結果にたどり着くための方法を表します。ここで by getting more realistic は、「どうすればもっと穏やかで寛容になれるのか」に答えています。より現実的になることが、その変化につながる方法です。 この表現の getting は、何かを受け取ったり手に入れたりする意味ではなく、「徐々に~になる」という意味です。この形は、改善や結果がどのように生じるかを説明するときに使えます。
練習
practice every day を by + -ing の形にして方法を表し、文を完成させてください:You can become a clearer writer ____.
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by practicing every day
tend to:よくある傾向を表す
tend to + 動詞の原形は、例外を認めながら、何かが通常起こることや、ある方向に進みやすいことを表します。文中の how things actually tend to go は、現実の出来事がふつうどのような結果になるかという意味です。 tend to は、絶対的な断定ではなく、繰り返し見られる傾向を説明するときに使います。to の後の動詞は原形のままです:tend to go、tend to happen。
練習
例外を認めながら一般的な傾向を表している文はどれですか。
- One online meeting started a few minutes late yesterday.
- Online meetings tend to start a few minutes late.
- Online meetings always start a few minutes late.
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Online meetings tend to start a few minutes late.
hardwired to + 動詞の原形:生まれつきの傾向
hardwired はもともと、電気配線が固定されていることを表します。ここでは比喩で、人間には自分の利益を求める、生まれつきの根深い傾向があると言っています。その傾向を意識的な計画ではなく、人間の本性の一部として表しています。 形は be hardwired to + 動詞の原形です。意味の強い表現ですが、このような一般論を、すべての人が常にそう行動するという厳密な科学的証明だと受け取るべきではありません。
練習
「生まれつき深い傾向がある」という意味の目標表現を使って文を完成させてください:People are ____ notice faces quickly.
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hardwired to
forgo our own satisfactions:自分の満足を自ら手放すこと
forgo は、手に入れられるものを持たない、使わない、楽しまずにおくことを、意図的に選ぶという意味です。この文の forgo our own satisfactions は、誰かや何か別のもののために、自分の楽しみや望みを手放すことを表します。得られないのではなく、自分から選ぶ犠牲です。 forgo は他動詞なので、目的語を直接取ります。たとえば forgo a reward、forgo comfort、forgo taking a break のように使います。
練習
“They chose to forgo the bonus to help the charity,” という文で、forgo the bonus はどういう意味ですか。
- 彼らはボーナスが提示されたことを忘れました。
- 彼らは努力しましたが、ボーナスを得られませんでした。
- 彼らは自分の意思でボーナスを受け取らないことを選びました。
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彼らは自分の意思でボーナスを受け取らないことを選びました。
in the name of someone or something else:ほかの人や何かのために
この文の in the name of は、ほかの人、価値、理念などの「ために」という意味です。自分の満足を諦める理由や、より大きな目的を示しており、誰かの名前を口にするという意味ではありません。 より一般的には、in the name of は、人、原則、理念などを行動の理由や正当化の根拠として示します。本当にそのための行動なのか、そう主張しているだけなのかは、文脈で判断します。
練習
この文の in the name of someone or something else は、どの意味ですか?
- ほかの人の名前を声に出しながら
- ほかの人や理念のために
- ほかの人の正式な代理として
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ほかの人や理念のために
raise a family:子どもを育てる
Raise a family は、長い年月をかけて子どもの世話をし、育てるという意味です。ここでの raise は「子どもの成長を助ける」という意味で、「何かを持ち上げる」ではありません。 この表現は、子育ての責任を継続して担うことに焦点を当てます。通常は子どもがいることを含むため、単に結婚したりカップルになったりすること以上の意味があります。
練習
「長い期間にわたって子どもを育てる」という意味の目標表現を入れて、文を完成させてください:Maya and Lee hope to ____ in a small town.
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raise a family
has a bad name:評判が悪い
To have a bad name は、「評判が悪い」または「一般に悪く見られている」という意味です。この文では礼儀が好ましくないものとして見られていると言っています。name は文字どおりの人名ではありません。
練習
「評判が悪い」という意味の目標表現で文を完成させてください:The neighborhood ____ because of old rumors, but local families say it is safe.
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has a bad name
is meant to be bad/good:一般的な予想を伝える用法
ここでの is meant to be bad/good は、「一般に悪い、または良いとされている」「悪い、または良いはずだと考えられている」という意味です。何かがそのようになる目的で作られた、という意味ではなく、よくある価値判断を伝えています。 同じ形の2つの which 節が、一般的なラベルを並べています。うわべだけでいることは「悪い」、本当の自分でいることは「良い」とされています。話し手はその考えをまとめているのであり、必ずしも賛成しているわけではありません。
練習
“Sharing feelings is meant to be good, but some people find it difficult,” の “is meant to be good” は、最も可能性が高い意味としてどれですか?
- どのような場合でも良いと証明されている。
- 良くなるように設計された。
- 一般に良いと期待されている、または良いと見なされている。
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一般に良いと期待されている、または良いと見なされている。
as opposed to で明確な対照を示す
“As opposed to”は、はっきり対照をなす二つの考えのうち後ろのものを導き、「~ではなく」または「~と対照的に」という意味になります。この文では、“being fake”と“really ourselves”が対比されています。 ここでの“to”は前置詞です。通常は名詞句、代名詞、または -ing 形が続くため、両側は being fake as opposed to being ourselves のように並行した形にします。
練習
as opposed to を正しく使っている文はどれですか。
- We discussed renting the equipment, as opposed with buying it.
- We discussed renting the equipment, as opposed to buying it.
- We discussed rent the equipment, as opposed to buy it.
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We discussed renting the equipment, as opposed to buying it.
文頭の given:「~を考慮すると」
文頭の given は、「~を考慮すると」または「~を踏まえると」という意味になります。後に続く結論の根拠となる情報を導きます。 ここでは、given の後に what節 “what most of us are really like deep down” が続いています。冒頭の句全体が話し手の次の主張の理由を示しており、ここでの given は「与えられた」という意味ではありません。
練習
given が「~を考慮すると」という意味の文はどれですか。
- She has given me helpful advice.
- Given what we know about the weather, we should leave early.
- The package was given to the receptionist.
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Given what we know about the weather, we should leave early.
deep down:隠れた気持ちや本当の性質
deep down は「人の最も内密で偽りのない気持ち、または本性において」という意味のイディオムです。内面の真実と、表に出る行動や見た目を対比するときによく使います。 ここで really like deep down は、人々の表からは見えにくい本性を指します。少し皮肉な調子から、隠されていない内面が必ずしも好ましいものではない可能性が伝わります。物理的な深さや場所の意味ではありません。
練習
「本人の内にある偽りのない気持ちでは」という意味の2語のイディオムを入れてください:He acts confident, but ____, he is worried.
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deep down
spare others too much exposure:spare someone something の構造
spare someone something という構造では、spare は「人に不快なことや望ましくないことを経験させずに済ませる」という意味です。人が先に来て、その後に不快な経験や情報が続きます:spare + 人 + 物事。 ここでは others が守られる人で、too much exposure to our deeper selves がその人たちに経験させるべきではない事柄です。「取っておく」や「余分な時間を作る」という意味ではありません。
練習
“spare Lena the awkward details” はどのような意味ですか?
- Lena に気まずい詳細を説明してもらう。
- Lena に気まずい詳細を聞かせない。
- 気まずい詳細を、Lena が後で聞けるように取っておく。
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Lena に気まずい詳細を聞かせない。
be linked to:関連を表す表現
この文の is linked to は、「~とつながっている」「~と関連している」という意味です。話し手は礼儀正しさと寛容さを関連する考えとして示していますが、この表現だけで一方が他方の原因だと証明するわけではありません。 ここでの to は不定詞の一部ではなく、前置詞です。後ろには名詞か -ing 形が続きます:linked to tolerance;linked to working together。
練習
「~と関連している」という意味の、レッスンで学んだ正確な表現を入れてください:Regular reading is ____ a larger vocabulary.
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linked to
live alongside:意見が同じでなくても共存する
Live alongside people は、同じ地域社会や社会的な環境で人々と共存するという意味です。Alongside は前置詞で、people がその目的語です。 この表現は、親しい友人であること、同じ家に住むこと、同じ意見を持つことを求めません。異なる人々のための居場所を作り、それぞれの生活が並行して続くことを強調します。
練習
平和な共存を表すレッスンの表現を入れて、文を完成させてください:In this neighborhood, families from many cultures ____ one another.
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live alongside
whom ... agree with:目的格の関係代名詞と文末の with
whom one won't necessarily agree with の whom は、説明されている人々を指し、agree with someone という形の with の目的語です。agree の主語は one なので、同意する側を表すのは whom ではありません。 whom は目的語なので、前置詞を関係節の末尾に残して whom ... agree with と言えます。日常英語では who を使うか、関係代名詞を省略することが多く、より改まった形では前置詞を前に出して with whom one won't necessarily agree とします。
練習
"whom one won't necessarily agree with," の whom は、文法上どのような働きをしていますか?
- with の目的語です。
- necessarily を修飾する副詞です。
- agree の主語です。
- one の目的語です。
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with の目的語です。
but at the same time:対照的な二つの事実を両方保つ
But at the same time は、前に述べた事実と、それとは反対方向に働く別の事実を結び付けます。ここでは、ある人々と意見が合わないことと、その人々を避けられないことの両方が事実です。 この使い方の at the same time は、主に時刻上の同時性を表しているわけではありません。but と組み合わせることで、最初の点を保ったまま、それと対照的な点を加えるよう聞き手に示します。どちらか一方だけを選ぶ表現ではありません。
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対照的な二つの事実がどちらも正しいことを最も明確に表している文はどれですか?
- The route is longer, but at the same time it is much safer.
- The route is longer, so it is much safer.
- The route is longer; meanwhile, the station closes at six.
- The route is longer because it is much safer.
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The route is longer, but at the same time it is much safer.
Seeing the funny sides of situations and of oneself:状況や自分自身のおかしな面を見ること
See the funny side of something は、不都合な状況でも、その中にある面白さや少しばかばかしいところに気づくという意味です。この文では、人生の出来事と自分自身の行動の両方をユーモアのある視点で見ることを表しています。 よく使われる形は see the funny side of + 名詞です。ここで複数形の funny sides が使われているのは、さまざまな状況や自分自身に見つかる面白い部分をまとめているためです。常に複数形が必要という意味ではありません。
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面白い面に気づくという意味の目標表現を使って文を完成させてください:Even after the picnic was rained out, Leo could ____ the situation and laugh about it.
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see the funny side of
integral to:全体に不可欠
Integral to は、あるものが別のものの完全性や正常な働きに欠かせないことを表します。この文では、ユーモアは単に役立つだけでなく、知恵を成り立たせるために必要な一部だと述べています。 Integral はここでは形容詞で、前置詞 to を伴い、X is integral to Y の形を取ります。一般的な形容詞としての意味であり、微積分で使う名詞 integral(積分)とは別です。
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標準的な前置詞を伴う integral を使い、全体に不可欠という意味を表している文はどれですか。
- The new calendar is integrated into the app.
- Trust is integral to a successful partnership.
- Trust is integral for a successful partnership.
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Trust is integral to a successful partnership.
put a benevolent finger on:慣用句を思いやりのある形に変えた表現
定型の慣用句 put one's finger on は、特に言葉にしにくい問題・原因・感情を正確に見抜く、または言い当てるという意味です。この文の gap は実際の隙間ではなく、願いと人生が現実に与えられるものとの隔たりです。 書き手は通常の one's finger を a benevolent finger に変えています。benevolent は親切で善意のあるという意味なので、この言い換えは、その隔たりを正確に、しかし意地悪に笑うことなく穏やかに捉えるイメージを加えます。これは創造的な変形であり、別の定型慣用句ではありません。
練習
この文で put a benevolent finger on the gap はどのような意味ですか。
- 隔たりを作った人を非難する
- 隔たりを思いやりをもって正確に捉える
- 実際の穴に指一本で触れる
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隔たりを思いやりをもって正確に捉える
比較の型としての the gap between what ... and what ...
名詞句 the gap between A and B は、二つの状況を直接比べる形にまとめます。gap は不一致や隔たりを表すため、この文では私たちの願いと人生が実際に与えられるものが対比されています。 between の後の A と B は、and で結ばれた並列の要素です。ここでは、どちらも名詞の働きをする what 節です:what we want to happen と what life can actually provide。この型を使うと、説明や評価を加える前に、違いをはっきり示せます。
練習
正確な型 the gap between A and B を使って文を完成させてください: The report explains ____ our original goal ____ what the team actually achieved.
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the gap between · and
springs from:原因や起源を表す
spring from の spring は「~に由来する」「~が原因で生じる」という意味です。この句は結果とその源を結び付けます。ここでは disappointment が humor と anger の両方の源として示されており、何かが実際に跳び出すという意味ではありません。 humor は三人称単数の主語なので、現在形の動詞は springs になります。再利用できる型は something springs from a source or cause です。
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あるものが別のものによって生じたことを表す文はどれですか?
- Her confidence turns careful preparation into success.
- Her confidence springs from careful preparation.
- Her confidence hides careful preparation from view.
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Her confidence springs from careful preparation.
disappointment optimally channeled:感情を最適な方向へ導く
disappointment optimally channeled は簡潔に圧縮された表現で、「最善または最も役立つ行き先に向けられた失望」という意味です。channeled は感情を、ただ放出するものではなく、導くことのできるエネルギーや流れとして捉えています。 it's disappointment optimally channeled では、it's によってユーモアが、この特に効果的な方法で処理された失望と同一視されています。optimally は channeled を修飾し、「可能な限り最善の方法で」という評価を加えます。失望そのものが理想的だという意味ではありません。
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channel を比喩的に使い、感情を建設的な活動に向けることを表す文はどれですか?
- Leah channeled her frustration into practicing the piano.
- Leah changed the channel when the concert began.
- Leah guided the boat through a narrow channel.
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Leah channeled her frustration into practicing the piano.
To know oneself is to try...:To A is to B の型
To A is to B は、is の前後に2つの to 不定詞句を置く形です。前半で考えや行動を示し、後半でそれが具体的に何を意味するかを説明します。2つの to はどちらも不定詞の印で、方向を表すものではありません。 ここでは「自分を知ること」を、「自分自身の困難や気分の変化について他人を責めないよう努めること」で定義しています。これは辞書的な定義ではなく、本当の自己理解とは何かについての話し手の考えを示しています。
練習
To A is to B の形を使って定義を完成させてください:To be a good teammate ____ listen as well as speak.
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is to
blame others for one's troubles and moods:blame someone for something
blame someone for something では、責任があると判断された人が blame の直後に置かれ、for の後ろに非難の理由となる出来事、問題、行動が続きます。 この文では、others が責められる人で、one's troubles and moods がその理由です。一般の人を表す one's は oneself と対応し、「その人自身の」という意味です。この順序を逆にすることはできません。
練習
固定表現 blame someone for something を完成させてください:Do not blame your teammate ____ a mistake the whole group made.
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for
have a sense of what's going on:何が起きているかを大まかにつかむ
have a sense of what's going on は「何が起きているかを大まかにつかんでいる」という意味です。ある程度は気づいていますが、完全に理解したり、すべてを確認したりしているわけではありません。 ここで what's going on は of の後ろに入る埋め込み節で、理解の対象となる状況を表します。直接の質問でも、あいさつの “What's going on?” でもありません。
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大まかには理解しているものの、完全には確信していないことを表す文はどれですか。
- I have no idea what's going on.
- I have a sense of what's going on, but I still need more details.
- I know exactly what's going on, and every detail is confirmed.
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I have a sense of what's going on, but I still need more details.
got through life:人生の困難を乗り越える
この文の got through life は、「人生の困難の中でも何とか前に進み続けた」という意味です。Get through a hard time は、つらい時期が終わるまで耐えたり、うまく対処したりすることです。 Life によって範囲がとても広くなり、話し手は人生のさまざまな困難に対処することを表しています。場所を物理的に通り抜けることでも、人生の課題をすべて終えることでもありません。
練習
get through の過去形を使って文を完成させてください:With everyone's help, we ____ the hardest month of the project.
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got through
wouldn't have got through ... without ...:過去の反実仮想
Wouldn't have got through ... without ... は、過去に実際には起きなかった否定的な結果を表します。wouldn't have + 過去分詞が結果を示し、without + 名詞または -ing 節が欠けていた場合の条件を示します。つまり、誰も大目に見てくれなかったら、私たちは人生を乗り切れなかった、ということです。 その否定的な結果は実際には起きませんでした。そのため、誰かが実際に大目に見てくれた、つまり忍耐や寛容さを示してくれ、その助けが重要だったことを暗示します。
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wouldn't と、イギリス英語における get through の完了形を使って文を完成させてください:They ____ the season without the coach cutting them some slack.
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wouldn't have got through
cut someone some slack:人を少し大目に見る
Cut someone some slack は、相手の状況が大変なため、その人に厳しくしすぎず、小さな失敗を許すという意味です。cutting us some slack の us は、辛抱や理解を向けられる人を示します。 形は cut + 人 + some slack です。これは慣用表現なので、slack という物を実際に切るわけではありません。表現全体で、その人への圧力や要求を弱めることを表します。
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cut someone some slack を使い、Mia を her で表して文を完成させてください:Mia is new to the team, so let's ____ while she learns.
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cut her some slack
isn't possible without + -ing で必要性を表す
「isn't possible without + -ing」は、2つの否定要素を使って、肯定の必要条件を表します。without の後の行動をしなければ結果は実現できない、つまりその行動が必要だという意味です。この文では、他人と暮らすには相手の過ちを許すことが必要だと述べています。 without の後には名詞か -ing 形を置き、主語と動詞のある完全な節は直接置きません。ここでの excusing は、人の間違いを許したり大目に見たりすることで、すべての間違いに言い訳をつけることではありません。
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without と forgive の -ing 形を使って文を完成させてください:A lasting friendship isn't possible ____ mistakes.
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without forgiving
a pale shadow of で大幅に劣るものを表す
「a pale shadow of」は、「〜よりはるかに劣る、弱く不完全なもの」という比喩表現です。pale と shadow は、最初のものが比較対象にほとんど及ばないことを強調します。 この文では、今の世界を、将来実現するかもしれないより良い世界と比べています。そのため、現在を理想よりはるかに劣るものと評価しながら、未来の可能性への希望も表しています。
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“The empty festival was a pale shadow of last year's celebration.”という文で、a pale shadow of はどのような意味ですか?
- はるかに劣り、印象も弱いものだった。
- もっと暗い場所で行われた。
- 以前の祝祭を完全に再現したものだった。
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はるかに劣り、印象も弱いものだった。
whereas で二つの状況を明確に対比する
whereas は、明確な対比の後半を導きます。ここでは、年齢を重ねると絶望しやすくなることと、思春期に結び付く、より希望に満ちた楽観的な姿勢を対比しています。 通常は二つの節をつなぎ、並列する異なる事実として比べるよう読み手に示します。この文では年齢による違いを整理しており、「~している間」という時間の意味ではありません。
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“The library is quiet, whereas the cafeteria is lively,” という文で、whereas は何を表していますか。
- 二つの場所の対比
- 二つの出来事が同時に起こること
- 原因と結果の関係
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二つの場所の対比
Pessimism isn't deep, nor optimism shallow. の否定の並列構造
この文は、よくある組み合わせの両方を否定しています。悲観主義だから自動的に深いわけではなく、楽観主義だから自動的に浅いわけでもありません。ここでの deep と shallow は物理的な深さではなく、考えや感情の中身を評価しています。 nor は否定の意味を後半にも引き継ぎます。簡潔な nor optimism shallow では、繰り返される動詞 is が省略されています。完全な形は nor is optimism shallow です。この省略によって、釣り合いの取れた印象的な対比になります。
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簡潔な否定の並列文を一語で完成させてください:The first plan isn't cheap, ____ the second practical.
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nor
for no grander reason than that:理由の小ささを強調する表現
この表現は、大きな計画が失敗する理由は、「人々が行動する勇気を持てない」という単純な事実より重大でも立派でもない、と述べています。比較の形を使うことで、大きな結果に対して原因が残念なほど小さく感じられます。 形は for + no + 形容詞の比較級 + reason + than + that節 です。ここで that は物を指す「あれ」ではなく、理由の内容である “we don't dare” を導きます。 grander は greatest と響き合い、計画の大きさと失敗原因の小ささとの対比を強めています。
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このレッスンの改まった形を使って文を完成させてください:The ambitious plan collapsed ____ nobody was willing to speak up.
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for no grander reason than that
don't dare:分かっている行動の省略
we don't dare の dare は、「文脈から分かる行動をするだけの勇気がある」という意味です。前にプロジェクトの話が出ているため、その行動を省略できます:we don't dare [to pursue or act on them]。 ここで dare は一般動詞として働きます。否定は don't が担い、dare は原形のままです。省略された行動が明らかなら、don't dare だけで自然で完全な返答や要約になります。ここでは、「挑戦」という意味の名詞 a dare ではありません。
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dare の過去形の否定を使い、同じ行動を繰り返さずに文を完成させてください:Leo considered crossing the shaky bridge, but he ____.
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didn't dare
自信は傲慢ではない
confidence は、自分の能力や判断を信頼し、行動につなげる気持ちです。arrogance は、自分の重要性や優位性を実際以上に高く捉えることで、限界や他人を無視する態度として表れることがあります。 “X isn't Y”は、二つを自動的に同じものと見なすことを否定する形です。大胆な行動は自信から生まれることもあるため、根拠のない優越感まで表れていない限り、傲慢だと決めつけるべきではありません。
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次の肯定的な説明を完成させる語を選んでください:Her ____ helped her explain the plan clearly without putting anyone down.
- arrogance
- confidence
- overconfidence
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confidence
人生がどれほど短く……最終的に失うものがどれほど少ないか
二つの how 節は、聞き手に直接質問するのではなく、程度を表しています。how short life is は人生がどの程度短いかを示し、how little we ultimately lose は最終的に失う量がどの程度少ないかを示します。 二つの節は awareness of の後で並列されています。埋め込み節なので、is life や do we lose ではなく、life is と we lose という平叙文の語順を使います。how ... and how ... という並行した形により、二つの考えが対応する理由として示されています。
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各語群を埋め込まれた how 節の語順に並べてください:I realized ____ (how / quiet / the room / was) and ____ (how / little time / we / had).
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how quiet the room was · how little time we had
Let's try to:みんなへのやわらかな提案
Let's try to + 動詞の原形は、話し手と聞き手が一緒に行うことを、やわらかく提案する形です。Let's は let us の短縮形なので、話し手もその計画に含まれます。 Try to を入れると圧力が弱まります。完璧な結果を約束させるのではなく、みんなで努力してみようと呼びかける形です。ここでは、挙げた考えを覚え、毎日少しずつ実践しようと全員に呼びかけています。
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話し手自身も含む、やわらかく協力的な提案はどれですか?
- You must clean up the room now.
- Let's try to clean up the room together.
- Try to clean up the room before I return.
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Let's try to clean up the room together.
keep these in mind:覚えて考慮し続ける
Keep something in mind は、何かを覚えておき、判断したり行動したりするときにも引き続き考慮するという意味です。この文の these は直前に挙げられた考えを指し、keep these in mind は、その考えを毎日の実践に生かそうと全員に求めています。 形は keep + 目的語 + in mind です。目的語は keep と in mind の間に置きます:keep the rule in mind、keep it in mind、keep these in mind。物を実際に頭の中へ入れるという意味ではありません。
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keep、it、in、mind を正しい順番に並べて空欄を埋めましょう:This safety rule matters when you use the machine, so ____.
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keep it in mind