学習目標 - English for Life レッスン：英語学習ノート

変化量を導く前置詞を入れて文を完成させてください：Revenue rose ____ 20%, from $100,000 to $120,000.

学校劇の準備に使える時間が2週間ある、という意味を自然に表す文はどれですか。

1. We have two weeks to prepare for the school play.
2. We have two weeks preparing for the school play.
3. We have to two weeks prepare for the school play.

過去の一連の行動のうち、最初の行動を最も明確に導入している文はどれですか。

1. At first, the instructions looked difficult.
2. The first thing we did was read the instructions.
3. We read the instructions eventually.

大きなプロジェクトをより小さな手順に分けたという意味を自然に表す文はどれですか。

1. To make the project manageable, we broke it down into smaller steps.
2. To make the project manageable, we broke down it into smaller steps.
3. On the way to the project meeting, our bus broke down.

“And then go, go, go” で go を繰り返す主な働きは何ですか。

1. 動詞 go の3つの異なる意味を紹介する。
2. 人々が3つの別々の場所へ行ったことを示す。
3. 止まらない行動を短くまとめ、物語を慌ただしく感じさせる。

「売上は目標に達しているが、プロジェクトは遅れている」と正しく表す文はどれですか。

1. Sales are on target, but the project is behind schedule.
2. Sales are on track, and the project is on schedule.
3. Sales are on schedule, but the project is below its target.

stressed を使い、正確な more and more + adjective の形で文を完成させてください：As the deadline got closer, Nina became ____.

相関比較の形を使って二つの空欄を完成させてください。読む量には more を使い、rich は比較級にします：The ____ you read, the ____ your vocabulary becomes.

締め切りを設けるのではなく、毎月の終わりに振り返ることを表している文はどれですか。

1. We review our progress by the end of each month.
2. We review our progress throughout each month.
3. We review our progress at the end of each month.

よくある問題を説明した後、話し手が Does this sound familiar? と尋ねるのは、通常どのような働きをしますか。

1. 聞き手にまったく同じ言葉を繰り返すよう求めている。
2. 部屋の音量が十分に大きいか確認している。
3. 聞き手に似た経験があるか尋ねている。

助けを求めることを一般的な傾向として自然に示している文はどれですか。

1. Asking for help is where many new players do when they feel unsure.
2. Asking for help is what many new players do when they feel unsure.
3. Asking for help is what do many new players when they feel unsure.

achieve の不定詞形を使って文を完成させてください：Our team has a clear goal ____ before Friday.

目標の表現を使って文を完成させてください：She has the ____ needed to lead the project.

「時間がほとんどない」という意味の慣用表現を完成させてください：We're ____, so let's make a quick decision.

あるチームには道具が少ししかありませんが、それでもできる限り努力します。努力と制限の両方を表す文はどれですか。

1. We'll use the tools we have, so the result will be perfect.
2. We'll wait until we have every tool we want.
3. We'll do the best we can with the tools we have.

友人が子どもの病気を理由に訪問を取りやめました。その判断が完全に正しいとまでは言わずに、共感を示す返答はどれですか。

1. Totally understandable.
2. I completely disagree.
3. That explanation makes no sense.

話の中で But there is another way は、主に何を示しますか？

1. 話し手は実際の道路について説明している。
2. 話し手はこれから別の案を示そうとしている。
3. 話し手はほかに選択肢がないと考えている。

かっこ内の動詞を正しい形にしてください：Instead of ____ about the mistake, Mia made a new plan. (worry)

活動の前で focus on を正しく使っている文はどれですか。

1. Our team will focus on creating a clear plan.
2. Our team will focus on create a clear plan.
3. Our team will focus creating a clear plan.

help + 人 + 動詞を正しく使っている文はどれですか。

1. This map will help you finding the station.
2. This map will help to you find the station.
3. This map will help you find the station.

call + 目的語 + 名称の形を使って文を完成させてください：We ____ this button the home key.

話を前に出た例へ自然に戻す文はどれですか？

1. Let's go back to our first example.
2. Let's move on to a new example.
3. Let's leave the examples aside.

close から作る -ly の語を入れて文を完成させてください：The scientist watched the screen ____ for any change.

take someone aside の過去形を使い、人の位置に Leo を入れてください：The coach wanted a private word, so she ____ after practice.

Our first plan is not working, so we need to change our approach. この文で change our approach はどの意味ですか。

1. 何かに物理的に近づく。
2. 別の方法や戦略を使う。
3. 同じ方法を使い続ける。

want + person + to do の形を、足りない語で完成させてください：I want the team ____ prepare three options before Friday.

チームにはいくつかの初期案があり、それを3つの実行可能な計画にする必要があります。最も合う行動はどれですか。

1. implement three strategies
2. develop three strategies
3. cancel three strategies

フォーカスグループに当たるのはどの状況ですか。

1. 司会者が8人の対象ユーザーに新しいゲームについて話し合ってもらう。
2. 30人の従業員が無言でオンライン質問票に回答する。
3. 友人たちが昼食中に気軽に雑談する。

「顧客の意見」を意味する自然な2語の表現を入れて文を完成させてください：A design team interviewed users to get ____ before updating the app.

この文の “their findings” は何を意味しますか？

1. 研究から導き出した結論
2. 解決するよう求められた問題
3. 偶然見つけた物

「新しい手がかりが、子どもたちがパズルを解く助けになるかもしれない」と正しく表す文はどれですか。

1. The new clue could help to the children solve the puzzle.
2. The new clue could help the children to solve the puzzle.
3. The new clue could help the children solving the puzzle.

brainstorming を自然に説明している文はどれですか。

1. We began with a final vote and allowed no new ideas.
2. We began by checking the finished plan for spelling.
3. We began with a brainstorming session and listed every idea before choosing.

“We need to come up with a new plan before Monday.”という文で、come up with はどのような意味ですか？

1. その計画に従うことに同意する
2. 何かを持って上へ歩く
3. 考え出す、または生み出す

正しいか誤りか：loads of は通常、正式な学術レポートに適した表現である。

1. 正しい
2. 誤り

The next step was to + 動詞の形を使って文を完成させてください：After we made a plan, the next step ____ gather the materials.

次の文を読んでください：The team developed a working model of the robot. working model は何を意味する可能性が最も高いですか？

1. ロボットの色だけを示す絵。
2. 写真撮影のためにポーズを取ることを仕事にしている人。
3. 基本的な機能を果たし、テストできる模型。

問題があることを認めながら、チームが改善を続けるうえでは受け入れられると示している文はどれですか？

1. The prototype had no flaws, so the team accepted it.
2. The prototype had some flaws, but that was okay because the team could improve it.
3. The prototype had some flaws, so the team stopped the project immediately.

go back and make some changes を過去形にして、文を完成させてください：After the trial run, we ____ to the plan.

場所や出来事の終点ではなく、最終的な結果を表している文はどれですか。

1. At the end of the meeting, Maya presented the solution.
2. In the end, Maya found a solution.
3. At the end of the hallway, Maya found a solution.

implement の過去形を使って文を完成させてください：After approving the recycling plan, the city ____ it in every school.

この文の and guess what? はどのような働きをしていますか？

1. 興味深い結果や意外な結果がこれから続くことを示しています。
2. 話し手が結果を思い出せないことを表しています。
3. 聞き手に本気で答えを推測するよう求めています。

didn't just A; B を正しく使い、2つ目の結果が1つ目を上回ることを示している文はどれですか？

1. The team didn't just finish on time; they started on Monday.
2. The team didn't just finish on time; they finished two days early.
3. The team didn't just finish on time; the office was quiet.

2つの目標表現を使って文を完成させてください：The team didn't just ____; it ____ by 15 percent.

be able to + continue + -ing の過去形を使って文を完成させてください：Once the library reopened, we ____ the study room.

「今後」という意味の学習した表現になるように、足りない単語を入れてください：We will check our work carefully moving ____.

「すでに準備が整い、使える」という意味の学習した定型表現を完成させてください：The school has a safety plan ____.

例文の how effective は何を強調していますか？

1. 学習目標を書くために使った方法。
2. 前の結果が示す効果の程度。
3. すべての学習目標が効果的である理由。

例文の文頭にある if 節はどのような働きをしていますか？

1. 聞き手に知識も経験もないと証明します。
2. その助言が当てはまる条件を示します。
3. その助言が全員に必要だと述べます。

consider と take の正しい形を使って提案を完成させてください：If parking is difficult, ____ the train.

not just for の意味を保っている文はどれですか？

1. そのツールは営業にもマーケティングにも使えません。
2. そのツールは営業やマーケティングだけでなく、ほかの分野でも役立ちます。
3. そのツールは営業とマーケティング専用です。

方法が指定された環境で効果的だと自然に表す文を選んでください。

1. This approach works well into small teams.
2. This approach works well in small teams.
3. This approach works hard in small teams.

現在形の文になるように、be の正しい単数形を入れてください：Focusing on quality rather than speed ____ important.

give someone time to do の形で us と prepare を使い、文を完成させてください：The extra day ____ for the trip.

before + start trying to solve を使って文を完成させてください：Understand the puzzle clearly ____ it.

結果も大切なままだが、過程も考えるとよい、という意味の文はどれですか。

1. You don't have to focus only on the result; you can also examine the process.
2. You must stop thinking about the result and examine only the process.
3. You only need to focus on the result, not the process.