大きくなったら:ペッパピッグとお仕事&あそび | ペッパピッグ公式 ファミリー・キッズ向けアニメ:英語学習ノート

Peppa Pig - Official Channel

学習難度
454語 134語/分

動画概要:ペッパの家族や友達が、一日のさまざまな場面で仕事と遊びを比べます。子どもたちはお店屋さんごっこをし、マミーピッグはパソコンの仕事を終えてから、最後にみんなでゲームを楽しみます。 主な英語学習ポイント: 1. after I finish my work. — 文法・文型:after が導く時の節では、これから起こることでも単純現在形を使うと理解できます。ある活動が終わった後に別の活動を始める、という順序や条件を自然に伝えるときに応用できます。 2. play shops. — 文化・メディア・実社会の背景:子どもが店員や客になってお店を再現する遊びを指す、イギリス英語の表現だと識別できます。文字どおり「店を遊ぶ」と誤解せず、想像上のごっこ遊びについての会話を理解できます。 3. We've earned it. — イディオム・比喩表現:仕事を終えたので、楽しい休憩やご褒美を受けるだけのことをした、という意味だと理解できます。賃金を稼ぐ話に限らず、努力や成果によって楽しみを得る資格があると伝える際に使えます。

解説一覧

Work and play. 話の流れ

0:05

お仕事と遊び。

話の流れ

Work and play:2つのテーマを並べたタイトル

このタイトルは、and を使って work と play という2つの重要な概念をつないでいます。タイトルなので、完全な文にする必要はありません。 2つの概念を並べることでテーマを示し、その後の内容で両者を比べたり、その境界を考えたりすることを予告しています。A and B という形は、関連する2つのテーマを簡潔なタイトルにまとめるときに使えます。

練習

タイトル Work and play が内容を整理するうえで果たす主な役割は何ですか?

  1. work と play が同じ意味だと述べている。
  2. 先に働き、その後で遊ぶように命令している。
  3. 内容で比較したり掘り下げたりする2つの関連テーマを示している。
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内容で比較したり掘り下げたりする2つの関連テーマを示している。

It is a lovely sunny morning.

0:07

素敵な晴れた朝です。

What a nice day for doing nothing. 文法

0:12

何もしないのに最高の天気ですね。

文法

What a nice day for doing nothing:for + -ing を使う感嘆文

英語の What a nice day ... は感嘆文です。What a/an + 形容詞 + 単数の可算名詞 という形で、人や物、状況に対する強い気持ちを表します。例:What a strange idea! for doing nothing は、その日が特に何をするのに向いているかを示します。ここでの for + -ing は「この活動に向いている」という意味で、「この活動が原因で」ではありません。

練習

括弧内の語を使い、What a ... for -ing の形で感嘆文を完成させてください:____ perfect afternoon for ____! (fly a kite)

答えを見る

What a · flying a kite

Daddy Pig loves doing nothing. 文法

0:15

ダディピッグは何もしないのが大好きです。

文法

loves doing nothing:love + -ing の形

loves doing nothing では、love の後ろに -ing 形を置き、好きな活動や状態を表します。Daddy Pig は単数の主語なので、love は loves になります。 doing nothing は「特に何もせずに過ごす」という意味です。nothing という名前の何かをしている、という意味ではありません。

練習

read の -ing 形を使ってください:Maya loves ____ adventure stories.

答えを見る

reading

Daddy, aren't you going to work today? 文法

0:18

ダディ、今日はお仕事に行かないの?

文法

aren't you going to work:予想していた予定の確認

Aren't you going to work? は否定疑問文です。話し手は相手が仕事に行くと思っていましたが、様子が違うため、予定を確認しています。 Aren't you going to + 動詞...? は「そうすると思っていたけれど、今もその予定なの?」という意味になります。相手への注意や、軽い驚きを表すこともあります。

練習

「Alex, aren't you going to take the bus?」で、話し手が最も伝えたいことは何ですか?

  1. 話し手は bus という単語の意味を尋ねている。
  2. 話し手は Alex がすでにバスに乗ったと確信している。
  3. 話し手は Alex がバスに乗ると思っていて、その予定を確認している。
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話し手は Alex がバスに乗ると思っていて、その予定を確認している。

No, Peppa.

0:21

行かないよ、ペッパ。

It's Saturday.

0:22

今日は土曜日だからね。

Daddy Pig doesn't work on Saturdays. 文法

0:24

ダディピッグは土曜日は働きません。

文法

doesn't work on Saturdays:毎週繰り返す予定の表し方

ここでの doesn't work は現在形の否定です。ある一日だけの出来事ではなく、パパ・ピッグの決まった勤務予定を表します。主語 Daddy Pig は三人称単数なので、doesn't + 動詞の原形を使い、doesn't work とします。doesn't works にはしません。 on Saturdays は、曜日の前に on を置き、Saturdays を複数形にすることで「毎週土曜日」または土曜日全般を表します。同じ形で on Mondays、on Fridays のように、繰り返す予定を言えます。

練習

毎週繰り返す予定になるように文を完成させてください。短縮形 doesn't と、曜日の前に置く正しい前置詞を使います:She ____ Sundays.

答えを見る

doesn't work on

Daddy Pig, you'll be late for work. フレーズ

0:26

ダディピッグ、お仕事に遅れちゃうわよ。

フレーズ

you'll be late for work:be late for の形

you'll be late for work の be late for work は、決められた始業時刻より後に職場へ着く、つまり「仕事に遅れる」という意味です。形は be late for + 活動・行事・約束で、be late for school、class、a meeting のように使います。この形では for を省きません。 you'll は you will の短縮形です。ここでは、パパ・ピッグがすぐ出発しなければ起こりそうな結果を予測しています。

練習

活動について言うときに late の後に置く前置詞を入れて、文を完成させてください:Hurry, or you'll be late ____ class.

答えを見る

for

But it's Saturday, Mummy Pig.

0:29

でも今日は土曜日だよ、マミーピッグ。

Isn't it? 意図と語調

0:31

そうじゃなかったっけ?

意図と語調

確認を求める Isn't it?

Isn't it? は、話し手がすでに持っている判断を確かめるための否定の付加疑問です。ここで it は直前に出た内容を指し、話し手は短い確認または訂正を求めています。 It's Saturday, isn't it? のような完全な文では、付加疑問が is に対応し、前の主語や状況を it で受けます。新しい情報を求める自由回答型の質問ではありません。

練習

話し手が "It's Saturday. Isn't it?" と言いました。何をしているのでしょうか?

  1. 土曜日だということを受け入れるのを拒んでいる。
  2. 自分の判断を確かめ、確認または訂正を求めている。
  3. 前もって予想せず、何曜日かを尋ねている。
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自分の判断を確かめ、確認または訂正を求めている。

No.

0:32

いいえ。

It's Thursday.

0:33

今日は木曜日よ。

Daddy Pig works on Thursdays.

0:35

ダディピッグは木曜日はお仕事です。

See you later. フレーズ

0:37

またあとでね。

フレーズ

日常の別れの表現 See you later.

See you later. は、誰かがその場を離れるときに使う一般的な口語の別れの表現です。あとで再び会ったり話したりすることを期待している、または望んでいるという意味で、相手に自分を見るよう命令しているのではありません。 Later は正確な時間を指定しません。その日の後の時間を指すことも、いつかは決まっていない今後の連絡を指すこともあります。決まり文句として使われるため、通常は親しみのある別れのあいさつと理解されます。

練習

友達の家を出るところで、今後また会う予定です。最も自然な別れの表現はどれですか?

  1. Nice to meet you.
  2. Good morning.
  3. See you later.
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See you later.

Bye-bye.

0:39

バイバイ。

Poor Daddy, having to work. 意図と語調

0:40

かわいそうなダディ、お仕事しなきゃいけないなんて。

意図と語調

Poor Daddy, ...:poor は同情を表し、貧しさを表さない

Poor Daddy の poor は「かわいそうな」という意味で、Daddy にお金がないという意味ではありません。poor は名前や呼びかけの前に置き、その人の状況への同情を短く表します。 続く having to work が、同情する理由を示しています。Daddy は働かなければなりません。一般に Poor + 人名は、困ったこと、失望、つらい状況に反応して使えます。

練習

Nina がアイスクリームを落としてしまいました。poor を同情の意味で使っている文はどれですか?

  1. Nina is poor because she dropped her ice cream.
  2. Poor Nina! She dropped her ice cream.
  3. Nina is lucky because she dropped her ice cream.
答えを見る

Poor Nina! She dropped her ice cream.

Lucky Mummy, you can play at home all day. 意図と語調

0:43

ラッキーなマミー、一日中お家で遊んでいられるね。

意図と語調

Lucky Mummy, ...:lucky は好都合な状況を評価する

Lucky Mummy の lucky は、Mummy の今の状況が好都合で幸運だと評価しています。抽象的な運について話しているのではありません。続く you can play at home all day が、話し手の気づいた具体的な利点を示します。 Lucky は名前や呼びかけの前に置かれ、短い感嘆表現になります。内容全体は Mummy is lucky や Lucky you, Mummy に近く、声の調子によって、心からの感心にも少しうらやむ気持ちにもなります。

練習

Priya はもう一日休めますが、友達は働かなければなりません。Priya の好都合な状況を評価している文はどれですか?

  1. Priya is poor because she gets an extra day off.
  2. Lucky Priya! She gets an extra day off.
  3. Priya is lucky because she has lost her day off.
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Lucky Priya! She gets an extra day off.

I'm not playing.

0:47

遊んでるんじゃないのよ。

I'm working on my computer. フレーズ

0:49

パソコンでお仕事をしているの。

フレーズ

working on my computer:コンピューターを使って仕事をする

この文の working on my computer は、コンピューターを使って仕事をしているという意味です。ここでの on my computer は、仕事に使っている機器を示しています。 この表現だけでは意味が曖昧になることがあります。work on + 物は、その物を扱う、修理する、改良するという意味にもなるからです。仕事と遊びを比べている文脈から、ここではコンピューターを使って仕事をしているのであり、修理しているわけでも、物理的に上に立っているわけでもないと分かります。

練習

一般的なオフィスの文脈では、“Maya is working on her laptop” は何を意味する可能性が最も高いですか?

  1. 彼女は間違いなくノートパソコンを修理しています。
  2. 彼女はノートパソコンを使って仕事をしています。
  3. 彼女はノートパソコンの上に立っています。
答えを見る

彼女はノートパソコンを使って仕事をしています。

George wants to play the Happy Mrs. Chicken game.

0:52

ジョージは「ハッピー・ミセス・チキン」のゲームがしたいのです。

George, we can play the Happy Mrs. Chicken game

0:56

ジョージ、「ハッピー・ミセス・チキン」は

after I finish my work. 文法

0:59

お仕事が終わったらやりましょうね。

文法

after I finish my work:未来の時を現在形で表す

After I finish my work は時を表す副詞節です。仕事を終えることが先で、ゲームをすることが後だと示しています。 after 節が未来のことを表す場合でも、英語では通常、その節の中で現在形を使います。主節には will、can など未来を表す形を使えますが、時を表す節では after I finish とし、after I will finish とはしません。when、before、as soon as の後でも同じ形がよく使われます。

練習

finish の正しい形を使って、未来の時を表す文を完成させてください:We'll eat after Mia ____ her homework.

答えを見る

finishes

Oh.

1:01

あーあ。

Mummy Sheep and Suzy have come to pick up Peppa for playgroup. 句動詞

1:03

マミーシープとスージーが、ペッパをプレイグループに迎えに来ました。

句動詞

pick up Peppa:人を迎えに行く

ここで pick up Peppa は、ペッパがいる場所まで行って会い、そこから一緒に連れていく、つまり「迎えに行く」という意味です。目的語が人の場合、pick up は移動や活動のためにその人を迎えに行くことをよく表します。この文では、地面から持ち上げるという意味ではありません。 pick up は間に目的語を入れられます。名前や名詞なら pick up Peppa と pick Peppa up のどちらも使えます。代名詞なら必ず pick と up の間に置き、pick her up と言います。pick up her とは言いません。

練習

pick up と代名詞 her を正しい語順で使い、文を完成させてください:I'll ____ outside the library at four.

答えを見る

pick her up

Hello, Peppa.

1:08

こんにちは、ペッパ。

Hello, Suzy.

1:09

こんにちは、スージー。

Have a good day at playgroup. フレーズ

1:11

プレイグループで楽しんできてね。

フレーズ

Have a good day at ...:別れ際の願い

Have a good day at playgroup は、相手が出かけるときや活動を始めるときに伝える親しみのある願いです。ここで have は「所有する」ではなく、「一日を過ごす、経験する」という意味です。 Have a good day at + 場所や活動という形で、その人が一日をどこで過ごすのかを示します。例えば、Have a good day at school や Have a good day at work と言えます。

練習

子どもが学校へ出かけます。別れ際の言葉として最も自然なのはどれですか?

  1. Take a good day in school.
  2. Own a good day at school.
  3. Have a good day at school.
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Have a good day at school.

Bye-bye, Mummy.

1:13

バイバイ、マミー。

Work hard. フレーズ

1:15

お仕事がんばってね。

フレーズ

Work hard:命令文の動詞句と hard work の違い

Work hard. は命令文です。主語の you は省略されており、(You) work hard. という形です。ここでは work が動詞、hard が「大きな努力をして」という意味の副詞です。 この場面では、短い指示や励ましとして使われています。状況に応じて、work hard は仕事、勉強、練習などに一生懸命取り組むことを表します。

練習

Mia が試験勉強で大いに努力する必要がある、という意味を自然に表す文はどれですか。

  1. Mia needs to work hard for the test.
  2. Mia has some hard work to do for the test.
  3. Mia hardly works when she studies for the test.
答えを見る

Mia needs to work hard for the test.

Mrs. Sheep, do you work or do you play? 文法

1:18

ミセスシープ、あなたはお仕事?それとも遊び?

文法

do you work or do you play?:並列した or の選択疑問文

Do you work or do you play? は選択疑問文です。or が work と play という二つの答えをつなぎ、相手にどちらかを選んでもらいます。 do you を繰り返すことで、両側が現在形の完全で並列した疑問構造になります:do you work / do you play。これは誤りではありません。日常会話では Do you work or play? とも言えますが、do you を繰り返すと対比が特に明確になります。この用法では、通常は yes や no だけでなく、どちらかの選択肢を答えます。

練習

相手に尋ねる現在形の選択疑問文を、両側が完全で並列した形になるように完成させてください:At break time, ____ read or ____ draw?

答えを見る

do you · do you

I'm going to be working very hard today. 文法

1:23

私は今日、とっても一生懸命お仕事するわよ。

文法

I'm going to be working:未来の一定期間続く活動

I'm going to be working は be going to と be + -ing を組み合わせた形で、am going to + be working となります。仕事を、未来のある期間に進行中だと予想される活動として表します。この文では、その期間は today です。 I'm going to work と比べると、進行形は一定時間ずっと忙しくしている点をより強調します。この場面の working very hard は、ジムでの運動を「一生懸命働く」とユーモラスに表しており、必ずしも職業上の仕事を意味しません。

練習

be going to と work の進行形を使って文を完成させてください:Tomorrow afternoon, I ____ at home from one until five.

答えを見る

am going to be working

I'm off to the gym. フレーズ

1:26

ジムに行ってくるわ。

フレーズ

I'm off to the gym:今から出発すると伝える表現

I'm off to + 目的地は、ある場所へ向けて今から出発することを表す会話的な言い方です。出かける直前に、自分の行き先を相手に伝えるときによく使います。 ここでの off は、離れることや出発することを表し、「電源が切れている」という意味ではありません。通常、the gym、the library、London のような目的地が to の後に続きます。

練習

今から出発することを伝える目標表現を入れて、文を完成させてください:I'm ____ the library. See you later!

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off to

What do you do at the gym? 文法

1:28

ジムで何をするの?

文法

What do you do at ...? で普段の活動を尋ねる

What do you do at ...? は、ある場所やグループで相手が普段どんな活動をするのかを尋ねる表現です。ここでの do は一つの具体的な動作を指すのではなく、ジムで行うさまざまな活動をまとめて表しています。 最初の do は現在形の疑問文を作る助動詞です。2つ目の do は主動詞です。語順は What + do + you + do + at ...? となります。

練習

What do you do at ...? を使って、友達一人に普段の活動を尋ねてください:What ____ at the community centre?

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do you do

Running, jumping, and skipping.

1:30

走ったり、ジャンプしたり、スキップしたりよ。

Mummy, that's not work. 話の流れ

1:33

マミー、それってお仕事じゃないよ。

That's play.

1:36

それは遊びだよ。

話の流れ

That's not X. That's Y. で分類を訂正する

この2つの短い節は、一つの判断を訂正として組み立てています。That's not work で活動に付けられた最初の分類を否定し、That's play ですぐに代わりの分類を示しています。 That's を繰り返すことで、That's not X. That's Y. という明確な並行構造ができます。この型は、同じものが X ではなく Y のカテゴリーに入ると伝えるために使います。単に X と Y が反対語だと示す型ではありません。

練習

That's not X. That's Y. を使い、その物がおもちゃではなく道具だと伝えてください:That's ____. That's ____.

答えを見る

not a toy · a tool

Peppa and Suzy have arrived at the playgroup. フレーズ

1:40

ペッパとスージーがプレイグループに着きました。

フレーズ

have arrived at the playgroup:具体的な目的地に使う arrive at

have arrived at the playgroup では、at が具体的な目的地である the playgroup を示しています。arrive の直後には通常の場所の名詞をそのまま置けないため、arrive the playgroup は標準的な形ではありません。 駅、学校、集合場所など、特定の地点や施設に到着するときは arrive at を使います。

練習

at または in で文を完成させてください:We have arrived ____ the meeting point.

答えを見る

at

Hello, everyone.

1:44

みんな、こんにちは。

Hello, Peppa.

1:46

こんにちは、ペッパ。

Hello, Suzy.

1:47

こんにちは、スージー。

Ah children, today we will play shops. 文化背景

1:49

さあ子供たち、今日はお店屋さんごっこをしましょう。

文化背景

play shops:イギリス英語の「お店屋さんごっこ」

イギリスの子ども向け英語で、play shops はお店を経営するまねをするという意味です。子どもたちは店員や客になり、物の売り買いを演じます。 ここでの shops はごっこ遊びの名前です。本物のお店に行くという意味ではありません。

練習

子どもたちが playing shops しているとき、何をしていますか?

  1. いくつかのお店の外で遊んでいます。
  2. お店を経営するまねをしています。
  3. 複数の本物のお店を訪ねています。
答えを見る

お店を経営するまねをしています。

Who wants to be shopkeeper? 語彙

1:55

誰がお店の人になりたい?

語彙

be shopkeeper:ごっこ遊びでの役名

この質問の be shopkeeper は、お店ごっこで店主役になるという意味です。ゲームの役を選んでいるのであり、現実の職業を選んでいるのではありません。 shopkeeper は単数の可算名詞なので、一般的な英語では、特定の役なら be the shopkeeper、職業なら be a shopkeeper とするのが普通です。子どもがくだけた言い方で役を決めるときは、役名を be の後ろにラベルのように直接置き、冠詞を省くことがあります。

練習

この字幕の be shopkeeper はどんな意味ですか?

  1. 何かを買うために店へ行くこと。
  2. ごっこ遊びで店主役になること。
  3. 店主を現実の職業として選ぶこと。
答えを見る

ごっこ遊びで店主役になること。

Me.

1:57

私。

Me.

1:58

僕。

Me.

1:58

私。

Peppa and Suzy can be shopkeepers.

1:58

ペッパとスージーがお店の人ね。

Everyone else can be customers. 語彙

2:01

他の人はお客さんになりましょう。

語彙

Everyone else:残りの全員

Everyone else は、関係するグループのうち、すでに名前が出た人や選ばれた人を除く全員を表します。ここでの else は「その他の」という意味で、「〜も」という意味ではありません。 この文では、すでに店主役になった人がいて、everyone else は残りの全員を指します。英語の文法ではこの句全体を単数として扱うため、複数の人を指していても everyone else is、has、does のように単数形の動詞を使います。

練習

Omar 以外の全員が参加するという意味になるように文を完成させてください:Omar will keep score; everyone ____ will play.

答えを見る

else

Peppa and Suzy are going to run a pretend shop. フレーズ

2:04

ペッパとスージーはお店屋さんごっこをします。

フレーズ

run a pretend shop:ごっこの店を運営する

run a pretend shop の run は「走る」ではなく、店を「運営する・切り盛りする」という意味です。後ろに a shop があるため、ここでは事業を運営する意味の run が使われています。 pretend は shop を説明し、実在する店ではなく、遊びの中で作った架空の店だと示します。run + 事業・施設の形は、run a café、run a hotel、run a company のようにも使えます。

練習

run が「経営する・運営する」という意味で使われている文はどれですか。

  1. Leila runs past the bakery every morning.
  2. Leila runs to the bakery every morning.
  3. Leila runs a small bakery with her sister.
答えを見る

Leila runs a small bakery with her sister.

What do we have to do? 文法

2:08

何をすればいいの?

文法

What do we have to do?:必要な作業を尋ねる

have to + 動詞の原形は、義務や必要性を表します。ここで最後の do は動詞の原形で、「何をする必要があるのか」と尋ねています。 現在形で主語が we の疑問文では、主語の前に do を置きます:What + do + we + have to + 動詞の原形? 最初の do は疑問文を作る助動詞で、最後の do は「する」という動作を表します。

練習

have to の形を使って疑問文を完成させてください:What ____?

答えを見る

do we have to do

I will take the money, Suzy, フレーズ

2:10

私がお金を受け取るから、スージーは、

フレーズ

take the money:店で代金を受け取る

この店の場面では、take the money は客から代金を受け取るという意味です。ここでの take は店の仕事としてお金を受け取ることを表し、盗むという意味ではありません。 take + 支払いに関する語の形で、売り手が何を受け取るかを表せます。たとえば take money、take cash、take card payments と言えます。

練習

店で2人の手伝い役が仕事を分担しています。一方が客から代金を受け取ることを明確に表す文はどれですか。

  1. I'll take the bags while you count the money.
  2. I'll borrow some money while you pack the bags.
  3. I'll take the money while you pack the bags.
答えを見る

I'll take the money while you pack the bags.

and you can stack the shelves. フレーズ

2:12

棚に商品を並べてちょうだい。

フレーズ

stack the shelves:店の商品を棚に並べる

Stack the shelves は、店の商品を棚に置いて整えるという意味です。この小売店の表現で stack は商品を陳列する作業を表し、高い山に積み上げる必要はありません。 イギリス英語では、仕事全般について述べるときに stack shelves と言うこともよくあります。Stack the shelves は、その場面にある特定の棚を指します。

練習

英語の文全体を聞き、聞こえた文を選んでください。Shelves の語尾に注意しましょう。

  1. Please stack the shelves before the shop opens.
  2. Please stack the shells before the shop opens.
  3. Please stack the shelf before the shop opens.
答えを見る

Please stack the shelves before the shop opens.

Okay.

2:15

わかった。

Danny Dog is the first customer.

2:16

ダニードッグが最初のお客さんです。

Hello, shopkeeper.

2:19

こんにちは、お店屋さん。

Hello, Mr. Dog.

2:21

こんにちは、ミスタードッグ。

Can I have some biscuits, please? 意図と語調

2:22

ビスケットをいただけますか?

意図と語調

Can I have ..., please?:丁寧に物を頼む表現

Can I have ..., please? は、何かをもらったり、注文したり、相手に渡してもらったりするときの一般的で丁寧な言い方です。この文の have は「所有している」ではなく、「もらう・出してもらう」という意味です。 some は、その品物があることを期待して頼むときに自然です。Can I は形の上では許可を尋ねていますが、接客場面では文全体が依頼として働きます。please を付けると、より丁寧になります。

練習

Can I have ..., please? の形を使って、カフェでの丁寧な依頼を完成させてください:____ a cup of tea, ____?

答えを見る

Can I have · please

Suzy, have we got any biscuits? 語彙

2:25

スージー、ビスケットはある?

語彙

Have we got any ...?:何かがあるかを尋ねる表現

Have we got any biscuits? は、ビスケットが今あるか、自分たちが持っているかを尋ねています。イギリス英語の会話でよく使われるこの形では、have got は have と同じ意味です。got だけで「受け取った・手に入れた」という意味になるわけではありません。 疑問文の形は Have + 主語 + got + 名詞? です。物の量や有無が分からない中立的な yes/no 疑問文では、any がよく使われます。

練習

イギリス英語の会話で使う have got の形で疑問文を完成させてください:Have you ____ any questions?

答えを見る

got

No.

2:28

ないよ。

But we've got a toy telephone.

2:29

でも、おもちゃの電話ならあるよ。

How much will that be? 意図と語調

2:31

それはおいくらですか?

意図と語調

How much will that be?:支払総額を尋ねる表現

How much will that be? は、支払いの準備ができたときや注文を終えたときに、客がよく使う質問です。ここでの that は、値段を出してもらう商品、サービス、または注文全体を指します。 この接客表現の will be は、相手に支払額を示してもらう働きです。主に未来を予測しているわけではありません。

練習

昼食の注文を終え、合計金額を尋ねたい場面です。接客場面で自然な質問はどれですか?

  1. How much will that be?
  2. How many will that be?
  3. How much that will be?
答えを見る

How much will that be?

That will be a hundred pounds, please. 意図と語調

2:33

100ポンドになります。

意図と語調

That will be + 金額 + please:支払額を伝える表現

That will be + 金額 + please は、レジ係や店員が客に支払額を伝えるときの定型表現です。that は商品、サービス、または注文全体を指し、金額は be の後に置きます。 ここでの will be は接客の定型表現であり、未来の時間を強調しているわけではありません。最後の please は、その金額を支払ってほしいことを丁寧に示します。

練習

レジ係が24ポンドという合計額を丁寧に伝えます。will を含む2語を入れて完成させてください:That ____ twenty-four pounds, please.

答えを見る

will be

Thank you.

2:38

ありがとう。

Next, please. フレーズ

2:40

次の方、どうぞ。

フレーズ

Next, please:次の人を呼ぶ表現

Next, please. は「次の方、前へどうぞ」という意味の決まり文句です。ここでの next は next person、next customer、next participant の代わりであり、「次の物」を修飾しているわけではありません。 please は、この短い呼びかけをやわらかくします。この表現は、前の人の順番が終わり、列や交代制の活動が次の人へ進むことを示します。

練習

係員が一人の客への対応を終え、次の人を呼びます。英語を完成させてください:____, please.

答えを見る

Next

Hello, shopkeeper.

2:42

こんにちは、お店屋さん。

Can I have a loaf of bread, please? フレーズ

2:44

パンを一斤いただけますか?

フレーズ

a loaf of bread:パン丸ごと一つを数える表現

bread は、食べ物全般を表すときは通常、不可算名詞です。そのため、a bread は普通のパン一つという意味には通常なりません。焼き上がったパンを丸ごと一つ数えるには、a loaf of bread という単位表現を使います。 数に合わせて変化するのは bread ではなく、単位を表す名詞です:one loaf of bread、two loaves of bread。loaf の不規則な複数形は loaves です。

練習

a loaf of bread を複数形にして、文を完成させてください:The bakery delivered two ____ to the cafe.

答えを見る

loaves of bread

No.

2:46

ないよ。

But you can have a toy house.

2:47

でも、おもちゃのお家ならあるよ。

Would you like it in a bag, sir? 意図と語調

2:50

袋に入れますか、お客さん?

意図と語調

Would you like it in a bag, sir?:接客で丁寧に袋入れを提案する表現

Would you like it in a bag? は、購入される品物を袋に入れることを丁寧に提案する表現です。Would you like + 目的語 + 補語? という形で、そのようにしてほしいかを相手に尋ねます。You want...? や Do you want...? よりも柔らかく聞こえます。 sir は、成人男性の客に丁寧に呼びかける語です。接客上の敬意を示すもので、実際の上下関係を表すわけではありません。

練習

店員が、客の購入品を袋に入れるか丁寧に尋ねたいとき、最も適切な文はどれですか。

  1. Would you like it in a bag, sir?
  2. Do you like it in a bag, sir?
  3. You want it in a bag, sir?
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Would you like it in a bag, sir?

Yes, please.

2:52

はい、お願いします。

That will be one of penny, please.

2:54

1ペニーになります。

Oh, I haven't got enough money. 語彙

2:58

あ、お金が足りないや。

語彙

I haven't got enough money:イギリス英語の have got と enough

I haven't got enough money は、話し手が現在、必要な金額を持っていないという意味です。日常的なイギリス英語では、ここでの haven't got は don't have と同じ意味であり、「まだ受け取っていない」や「まだ手に入れていない」という意味ではありません。 enough は名詞 money の前に置き、enough money とします。have または have got を使った否定文では、手元にある量がその状況で必要な量に達していないことを示します。

練習

イギリス英語の have got の短縮否定形と enough を使って文を完成させてください:I ____ money for the bus fare.

答えを見る

haven't got enough

You can pay us next time you come here. 文法

3:01

次にここに来た時に払ってくれればいいわよ。

文法

next time you come:未来を表す時の節で使う単純現在形

next time you come では、next time が時を表す節を導き、支払いがいつできるかを示しています。 訪問は未来のことでも、この種類の未来を表す時の節では、英語は通常、単純現在形を使います。そのため next time you come とし、next time you will come とはしません。主節では can や will など、意味に合う形を使えます。

練習

未来の訪問を表すために next time を正しく使っている文はどれですか。

  1. I'll show you the photos next time you visit.
  2. I'll show you the photos next time you will visit.
  3. I'll show you the photos next time you are visit.
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I'll show you the photos next time you visit.

Gosh, this is hard work. 語彙

3:05

あらまあ、これは大変なお仕事ね。

語彙

this is hard work:名詞句としての hard work

ここでの This is hard work は、その作業が難しく、多くの労力を必要とすると評価しています。hard は名詞 work を修飾するため、hard work は名詞句です。もっと努力するよう命じているのではありません。 この意味の work は通常、不可算名詞です。そのため This is hard work と言い、This is a hard work とは言いません。

練習

hard work と work hard の両方を正しく使っている文はどれですか。

  1. Moving these boxes is work hard, so we need hard work.
  2. Moving these boxes is a hard work, so we need to work hardly.
  3. Moving these boxes is hard work, so we need to work hard.
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Moving these boxes is hard work, so we need to work hard.

Yes.

3:07

そうだね。

Hello, shopkeeper.

3:09

こんにちは、お店屋さん。

What can I buy for a million thousand pounds, please?

3:11

100万と数千ポンドで何が買えますか?

Suzy, what have we got

3:15

スージー、何があるかな、

for a million thousand pounds?

3:17

100万と数千ポンドで買えるもの?

Hmm.

3:20

うーん。

A carrot.

3:21

ニンジン一本。

Yes, please.

3:23

はい、お願いします。

Rebecca Rabbit likes carrots.

3:24

レベッカラビットはニンジンが大好きです。

It is home time. 文化背景

3:29

帰る時間です。

文化背景

home time:子どもたちが家に帰る時間

ここでの home time は、学校やプレイグループ、子ども向けの活動が終わり、子どもたちが家に帰る時間を指します。学校の場面では、授業や一日の活動が終わる時間に近い意味です。 家で過ごす時間という意味ではありません。home は、子どもたちが次に向かう場所を表しています。

練習

home time に最も合うのはどの状況ですか。

  1. みんなが午後ずっと家でくつろいでいる。
  2. プレイグループが終わり、子どもたちが家に帰る準備をしている。
  3. 子どもたちが教室で宿題をしている。
答えを見る

プレイグループが終わり、子どもたちが家に帰る準備をしている。

Daddy Pig has come to collect Peppa and Suzy. 語彙

3:32

ダディピッグがペッパとスージーを迎えに来ました。

語彙

collect Peppa and Suzy:イギリス英語で人を迎えに行く表現

この文の collect Peppa and Suzy は、ペッパとスージーがいる場所へ行き、二人を連れて帰るという意味です。プレイグループの終了時に保護者が子どもを迎えに行くような場面です。このイギリス英語の文脈では、collect の目的語が人の場合は「その人を迎えに行く」という意味になり、物のように人を集めるという意味ではありません。 便利な形は collect someone from a place です。例えば collect the children from school のように使います。

練習

あなたは保護者で、4時に学校へ子どもを迎えに行きます。イギリス英語で自然なのはどの文ですか。

  1. I'll collect the school from the children at four.
  2. I'll collect the children from school at four.
  3. The children will collect me from school at four.
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I'll collect the children from school at four.

Daddy, have you had a busy day? フレーズ

3:36

ダディ、今日は忙しかった?

フレーズ

have you had a busy day?:今日ここまで忙しかったかを尋ねる

Have you had a busy day? は、今日の少し前から今まで忙しく過ごしていたかを相手にやさしく尋ねる質問です。「今日は忙しかった?」という意味で、一日がどうだったかを話してもらうきっかけにもなります。 構造は have + 主語 + 過去分詞、つまり have + you + had です。最初の have は現在完了を作る助動詞で、had は本動詞 have の過去分詞です。同じ動詞が無意味に繰り返されているわけではありません。

練習

一日の終わりごろに、今日ここまで忙しかったかを尋ねるには、どの質問が最も適切ですか?

  1. Will you have a busy day?
  2. Are you having a busy day?
  3. Have you had a busy day?
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Have you had a busy day?

Yes.

3:39

ああ。

I've been working very hard. 文法

3:40

とっても一生懸命働いたよ。

文法

I've been working:今まで続いている活動

I've been working は現在完了進行形で、I have been + working という形です。活動が以前に始まり、しばらく続き、現在ともつながっていることを表します。仕事はまだ続いている場合も、たった今終わった場合もありますが、続いていた活動と努力に焦点があります。 Been working は受動態ではありません。have/has been + 動詞-ing では、been が完了進行形を作る働きをし、working は動作を表す動詞の -ing 形です。

練習

今まで続いている活動を強調するように、work を適切な形にして文を完成させてください:I ____ on this report since 8 o'clock, and I'm not finished yet.

答えを見る

have been working

We've been working very hard too.

3:42

私たちも、とっても一生懸命働いたわ。

We've been shopkeepers.

3:46

私たち、お店屋さんだったの。

Blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah. 語彙

3:51

ペチャクチャ、ペチャクチャ、ペチャクチャ…。

語彙

Blah, blah, blah:重要でない話を省く表現

「Blah, blah, blah」は、実際の言葉を一語ずつ繰り返さずに済ませる表現です。この文で繰り返される blah は、役立つ情報がない内容を表しています。 省略された部分が、繰り返しで退屈、重要ではない、または正確に引用するほどではないことを聞き手に示します。それぞれの blah に別々の具体的な意味があるわけではありません。

練習

くだけた会話で「blah, blah, blah」は通常、何を表しますか?

  1. 話し手が、もっと大きな声で言うよう求めている。
  2. 話し手が、一語一語を特に正確に引用している。
  3. 話し手が、繰り返しや重要でないと考えた言葉を省いている。
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話し手が、繰り返しや重要でないと考えた言葉を省いている。

The end.

3:53

おしまい。

And print.

3:55

そして印刷。

Mummy Pig has finished her work.

3:57

マミーピッグはお仕事を終えました。

Okay, George.

4:01

よし、ジョージ。

Perhaps we could just play one game of Happy Mrs. Chicken. 意図と語調

4:02

「ハッピー・ミセス・チキン」を1回だけやりましょうか。

意図と語調

Perhaps we could just play one game:柔らかく限定した提案

「Perhaps we could just play one game」は、指示ではなく提案をしています。perhaps は控えめな試みであることを示し、could はその活動をみんなが受け入れることも断ることもできる可能性として表します。 just と one は提案を1回だけに限定し、小さくて負担の少ないお願いに聞こえさせます。これらを組み合わせることで、話し手は特に慎重で控えめに聞こえます。

練習

could just + play の型を使って完成させてください:Perhaps we ____ one game before dinner.

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could just play

We've earned it. 慣用句

4:06

頑張ったご褒美よ。

慣用句

We've earned it:努力したからご褒美を受けるのは当然

We've earned it の earn は、努力やよい行いによって何かを受けるに値する、またはその権利を得るという意味で、単にお金を稼ぐという意味ではありません。この場面では、仕事を終えたので、ゲームや休憩をご褒美として楽しんでよいと言っています。 it は、文脈ですでに分かっているご褒美や活動を指します。have/has earned it は、これまでの努力を振り返り、今それを楽しむのはもっともだと伝える形です。

練習

We've earned it から抜けている語を入れて文を完成させてください:We finished the whole project, so let's take a break. We've ____.

答えを見る

earned it

Naughty Mummy. 意図と語調

4:14

いたずらっ子なマミー。

意図と語調

Naughty Mummy:冗談を交えた軽い注意

Naughty Mummy は、ママ本人に向けた短い感嘆表現です。形容詞+呼びかけの反応で、おおよそ You're being naughty, Mummy! という意味です。とっさの反応なので、完全な主語+動詞の文にする必要はありません。 ここで naughty は、ママが少しルールを破ったり、いたずらっぽいことをしたりしたという意味です。温かい家族の場面では、子どもは軽く注意しながらからかっているのであり、深刻な道徳的非難ではありません。

練習

子どもが母親のこっそりビスケットを一枚取るところを見て、笑いながら "Naughty Mummy!" と言います。この親しい家族の場面で、からかいを含む軽い注意として適切ですか?

  1. いいえ、正式な告発です。
  2. はい、適切です。
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はい、適切です。

You're playing Happy Mrs. Chicken.

4:15

「ハッピー・ミセス・チキン」で遊んでる。

Oh, that's because George and I have finished our work. 話の流れ

4:18

あら、それはジョージと私がもうお仕事を終えたからよ。

話の流れ

that's because:状況とその理由をつなぐ

That's because は、すでに述べた状況を受け、その理由を後から示します。この文では、George and I have finished our work という節が理由であり、新しい話題ではありません。 情報の順序は、状況が先で理由が後です。why の質問に答えたり、意外な状況を説明したり、原因についての誤解を訂正したりするときに使えます。

練習

原因を正しく導く表現を選んでください:Leo is wearing a coat. ___ it is cold outside.

  1. That's because
  2. That's why
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That's because

Haven't we, George?

4:21

ね、ジョージ?

We've all finished our work.

4:23

私たちみんな、お仕事が終わったの。

So let's all play. 話の流れ

4:25

だから、みんなで遊びましょう。

話の流れ

So let's all play:結論からグループの行動へ移る

この文の so は直前に確認された内容を受け、次の行動をその結果として示します。仕事が終わったので、今度は一緒に遊ぶのが自然だ、という流れです。ここでは理由や結論から次の展開へ情報をつなぐ働きがあり、単なるつなぎ言葉ではありません。 Let's は話し手自身も含む行動を提案し、all はグループ全員を強調します。So let's all + 動詞の原形 という形で応用できます。

練習

全員の準備ができています。話し手自身も含む、グループ全体への最も自然な提案を選んでください:Everyone is ready. ___

  1. So you can all begin without me.
  2. That's because we all began.
  3. So let's all begin.
答えを見る

So let's all begin.