私は誰？哲学的探求 - エイミー・アドキンス：英語学習ノート

この導入の主な文章上の役割は何ですか。

1. 話を、日付がはっきりした一つの出来事だけに限定する。
2. これからの話題を、人類の歴史を通じて共有されてきた長年の問題として示す。
3. 出来事が起きた場所を聞き手に伝える。

一つの動詞を並列構造で正しく共有している文はどれですか。

1. The storm sent hikers to shelters, drivers to side roads, and officials to the control room.
2. The storm sent hikers to shelters, drivers went to side roads, and officials to the control room.
3. The storm hikers to shelters, drivers to side roads, and officials to the control room.

この格言の伝統的な英語表現を完成させてください：____.

この文で From ... to ... はどのような働きをしていますか。

1. 神殿からコンサートまでの行き方を示しています。
2. 古代の資料から現代の文化作品までの範囲を示しています。
3. 古代の格言がそのロック曲のために書かれたと述べています。

“the Who's rock anthem” のアポストロフィーと s は何を表していますか。

1. rock anthem の前で who is を短縮しています。
2. who を複数形にしています。
3. The Who がそのアンセムに関係するバンドであることを示しています。

tackle the subject of の型を現在完了で使い、文を完成させてください：Researchers have ____ climate change for decades.

lack を動詞として、consensus を集団の合意という意味で正しく使っている文はどれですか。

1. The panel members lack of significant consensus on the safest design.
2. The panel members lack significant consensus on the safest design.
3. One engineer gave her personal consensus on the safest design.

ここで学んだ「考えて生み出す」という意味の3語の表現を使って文を完成させてください：We need to ____ a name for the club.

lie with を正しい形にして空欄を埋めてください：The final decision ____ the principal.

この文脈で the persistence of identity は何を意味しますか？

1. 身分証明書がまだ有効かどうか。
2. 人や物が時間と変化を経ても同じ存在であり続けるかどうか。
3. 頑固な人が意見を変えることを拒むかどうか。

これらの問いで普通ではない文法を使う主な修辞的目的は何ですか。

1. 普通の文法語を哲学的に考える対象にするため。
2. 人称代名詞の発音を直すため。
3. 日常会話で使う標準的な疑問文の型を教えるため。

your physical body, your thoughts and feelings, your actions というリストは、文の中でどのような働きをしていますか。

1. アイデンティティーを比較できる複数の側面に分けています。
2. 聞き手が所有する物を列挙しています。
3. 身体だけがアイデンティティーを決めると示しています。

この文の水と航行の比喩は、どのような意味ですか？

1. 抽象論理によって水域が物理的に変化した。
2. 抽象論理は不明瞭で、理解して処理するのが難しい。
3. 話し手は汚れた水で安全に船を進める方法を説明している。

「これはおそらく適切だ」という意味の、レッスンで学んだ正確な4語の表現を入れてください：____ the awards ceremony ends with a thank-you to the volunteers.

As the tale goes を自然に使っている文はどれですか。

1. As the tale goes, a silver fox guards the mountain at night.
2. As the train schedule goes, the next service leaves at noon.
3. As the laboratory report goes, the liquid froze at minus five degrees.

この文の mythical founder king of Athens は、Theseus について何を示していますか。

1. 神話の伝承では、彼はアテネの起源にとって中心的な初期の王とされている。
2. 彼はアテネで会社を設立した造船業者だった。
3. 彼はアテネで現代の選挙による役職に就いていた。

'The hero single-handedly slayed the monster' という文はどのような意味ですか？

1. 英雄はチームと一緒に怪物を殺した。
2. 英雄は誰の助けも借りずに怪物を殺した。
3. 英雄は片手だけを使って怪物を殺した。

honor、heroic、feat を使って目的を表す句を完成させてください：____, the city built a monument.

「非常に注意深く努力して良い状態に保った」という意味の強調表現で文を完成させてください：During the year-long exhibition, the museum team ____ the fragile clock.

過去の歴史的な出来事を人々が毎年再現するという意味の文はどれですか。

1. Local actors practice for the ceremony every afternoon.
2. Local actors annually reenact the town's founding ceremony.
3. Local actors repeat one line because the audience cannot hear it.

Whenever と replace の過去受動態を使って、繰り返し行う保守規則を完成させてください：____ a safety cable was damaged, it ____ immediately.

この文の until at some point は何を表していますか？

1. それまでの過程とは関係なく、結果はいつでも起こり得た。
2. それまでの過程が、時期を特定しない後のある時点まで続き、そこで結果に達した。
3. 結果は正確に記録された時刻に起きた。

no + old trees を使って、最終結果を表す文を完成させてください：After the town removed every old tree, ____ remained.

テセウスの船が投げかける中心的な問いは何ですか。

1. すべての部品を交換したあとも、その物体は同じ物体なのか
2. テセウスは複数の船を所有していたのか
3. 古代の船は修理すると速くなるのか

revolve around を正しい形にして文を完成させてください：The science club's project ____ clean energy.

この文は二つの主要な考えをどのように示していますか。

1. 今のところ、どの部分も交換されていないと述べている。
2. 二つの考えを、説明が必要な見かけ上の矛盾として示している。
3. 二つの手順を起こる順番に並べている。

Let's imagine と完全な there are の節を使って、導入文を完成させてください：____ three ways to solve the problem.

説明の中で our question is this: はどのような働きをしますか？

1. 前に出た質問への答えを示す。
2. 中心となる質問が次に来ることを示す。
3. 関係のない話題に変える。

一部の人が持つ意見として紹介し、反対意見の余地も残している文はどれですか。

1. The new rule is definitely too strict.
2. Some would say that the new rule is too strict.
3. Everyone agrees that the new rule is too strict.

there be の短縮しない現在完了形と only を使って完成させてください：For ten years, ____ one entrance to the building.

正式な報告に最も適し、試験中のどの時点でもシステムに障害がなかったことを表す文はどれですか？

1. You can contact the system anytime during the test.
2. The system did not fail at any point in time during the test.
3. The system did not fail sometime during the test.

その道路が主要ルートではなくなったという意味の stop + -ing 構文で文を完成させてください：When the new bypass opened, this road ____ the main route.

though を使って譲歩を正しく表している文はどれですか。

1. Though the two robots have no parts in common, they perform the same task.
2. Because the two robots have parts in common, they need the same repair kit.
3. If the two robots have parts in common, this tool may fit both.

哲学の議論で numerically identical を正しく使っている文はどれですか。

1. The two test scores are numerically identical because both are 90.
2. These two coins are numerically identical because they have the same design.
3. The Morning Star and the Evening Star are numerically identical because both expressions refer to Venus.

2つの役割がまったく同じ一人のものであることを表す固定表現を入れてください：Maya writes the stories and also narrates them. The writer and the narrator are ____.

この文で However, others could argue はどのような働きをしていますか？

1. 前の立場を、確認済みの事実として言い直している。
2. 別の集団に議論する実際の能力があると述べている。
3. 別の集団に話を移し、考えられる反対意見を示している。

一度でも入ったり訪れたりしたという意味の3語の決まった表現を入れて、文を完成させてください：She has never ____ that island.

例の essential qualitative property に最も合う意味はどれですか。

1. その物に部品がいくつあるかを測るための数値
2. その物がその同一性を持つために必要だと考えられる性質
3. その物の同一性の判断に影響しない一時的な細部

「それがなければ続けられない」という意味の正確な3語のパターンを入れてください：The small museum ____ public funding.

二つの物がある基準では同じでも、別の基準では異なることを though で正しく表した文はどれですか。

1. Though the two cars are visually identical, they are not mechanically identical.
2. Though the two cars are visually identical, they are mechanically identical too.
3. Because the two cars are visually identical, they are not mechanically identical.

話し手は consider this twist と言うことで何をしていますか。

1. 誰かに物を実際に回すよう頼む
2. 結論を変えるかもしれない新しい要素を加える
3. 何も変えずに結論を繰り返す

「捨てる」という意味の、レッスンで学んだ2語の句動詞を入れて文を完成させてください：During the redesign, the team ____ several outdated rules.

What if で仮定を示し、as で二つの過程が同時に進むことを表している文はどれですか。

1. What if, as the old bridge is taken apart, we label every piece?
2. What if we label every piece after the old bridge is taken apart?
3. What if, because the old bridge is taken apart, we label every piece?

すでに2脚の椅子について話しています。chair を繰り返さずに「窓のそばの椅子とドアの近くの椅子」を自然に表すのはどれですか。

1. the one by the window and the one near the door
2. it by the window and it near the door
3. the ones by the window and the one near the door

"The bike was found in some guy's garage." という文で、some guy が最も自然に示すのはどれですか？

1. すでに名前で特定されている男性
2. 身元が重要ではない、特定されていない男性
3. 誰もが知っている有名な男性

権利を主張するという意味の、このレッスンの3語表現で文を完成させてください：Both teams can ____ the title.

「本物」を意味する決まった表現を入れてください：This watch is not a copy; it is ____.

この文で more importantly はどのような働きをしていますか？The route is shorter and, more importantly, safer.

1. 最後の別れの言葉を導入します。
2. shorter と safer がまったく同じ意味だと示します。
3. safer を、より注目すべき点として示します。

「be related to」という意味の4語の表現で疑問文を完成させてください：What does this decision ____ our class?

「～と同じように」という意味の前置詞を入れて類比を完成させてください：____ a map, a clear outline shows how ideas fit together.

ここで a collection of constantly changing parts はどんな意味ですか？

1. 保護しなければならない貴重な品々の展示
2. ほかのすべてから切り離された、変化しない一つの部分
3. 変化し続ける部分から成る一つの全体

軽くて特徴的な個人の習慣を quirk で自然に表している文はどれですか？

1. The school bus is a quirk because it arrives at eight.
2. One of Ana's quirks is lining up her pencils by color.
3. Her broken arm is a quirk that needs emergency treatment.

in a ... way の型で文を完成させてください。calm、respectful の順に使います：She answered ____.

stay + the same を使って文を完成させてください：Even after the update, the main idea will ____.

「複数ある原因の一つ」を表す決まった句を入れて、文を完成させてください：This is ____ the school changed its schedule.

直前に質問が出てきました。in order to、answer、it を使って目的を表す句を完成させてください：____, we need more evidence.

Maya が、自分より前の時代に生きたり活動したりした研究者にならっていることを自然に表す文はどれですか。

1. Like many researchers before her, Maya began by questioning an old assumption.
2. Like many researchers in front of her, Maya began by questioning an old assumption.
3. Before many researchers liked her, Maya began by questioning an old assumption.

失敗から学ぶには本人の意志が必要だと正しく表している文はどれですか。

1. To improve, you must be willing to learn from mistakes.
2. To improve, you must willing to learn from mistakes.
3. To improve, you must be willing learning from mistakes.

この文で強調された海のイメージは、主に何を伝えていますか。

1. 聞き手は哲学を学ぶために実際に泳ぐべきだ。
2. どの哲学的パラドックスにも簡単な物理的解決法がある。
3. 哲学の問題には深い取り組みが必要で、果てしなく複雑に見えることがある。

ここで Or maybe you could just answer は主にどのような働きをしていますか。

1. 聞き手に答える身体的能力があるかを確かめている。
2. ほかの選択肢を認めない厳しい命令を出している。
3. やわらげた簡単な代案を示し、ユーモラスな対比を作ることがある。

この英雄的な文脈で "on an epic journey" は何を表していますか。

1. 普通の短い移動
2. 特に危険や重大さのない快適な旅行
3. 壮大で英雄的な冒険

すでに一つの計画があります。友人が、意外ですが成功するかもしれない別案を出しました。気軽で控えめに賛成する返答はどれですか。

1. That did not work, either.
2. That will definitely work.
3. That could work, too.