ペッパとジョージ、ダディピッグのためにごはんを作る 🐷 @PeppaPigOfficial:英語学習ノート

Peppa Pig - Official Channel

学習難度
507語 131語/分

動画概要:ペッパとジョージは父の日を忘れていたことに気づき、家事を休んで過ごすダディピッグのために、手作りのカード、風変わりなケーキ、家族でのお茶会を用意して感謝を伝えます。 主な英語学習ポイント: 1. could do with a bit of a tidy up. — イディオム・比喩表現:場所を「少し片づけたほうがよい」と控えめに評する、イギリス英語らしい言い方を理解します。could do with は、文字どおり可能な行動を示すのではなく、必要性を遠回しに伝える表現です。部屋や庭など、改善の余地があるものについて角を立てずに述べられるようになります。 2. it would be really lovely if — 会話の語用論・態度:依頼や提案を命令にせず、温かな期待として伝える型を学びます。相手に手伝い、何かの制作、計画への参加を丁寧に促す際に使えます。また、柔らかな形でも、話し手は提案した行動が実現することを明確に望んでいると判断できます。 3. were supposed to be watching — 文法・文型:be supposed to が予定や期待を表し、進行形が「その時点でしているはずだった活動」を特定する仕組みを理解します。本来しているはずだったことと、実際に起きたことのずれを説明し、予定や役割を相手に念押しできるようになります。

解説一覧

Father's Day.

0:01

父の日。

Today is Father's Day.

0:05

今日は父の日です。

It is the day when everyone thanks their daddy for being their daddy. 文法

0:07

みんながパパに、パパでいてくれてありがとうって言う日よ。

文法

the day when:ある日とその日に起こることを結びつける

the day when ... では、when が、その日に何が起こるかを伝える節を加えます。この関係節が day を特定します。ここでは、everyone thanks their daddy for being their daddy が、その日を定義する出来事です。 再利用できる形は the day when + 完全な節です。その節の中で when は「その日に」という意味になり、出来事を day に結びつけます。別の質問や独立した時間の説明を始めるものではありません。

練習

この文で when はどんな働きをしていますか。

  1. その日が何月何日かを尋ねている。
  2. その日に何が起こるかを示す節を導いている。
  3. その日がどれくらい続くかを示している。
答えを見る

その日に何が起こるかを示す節を導いている。

Ah, what a great day to be a father. 文法

0:12

ああ、父親でいるって最高だなあ。

文法

What a great day to...:感嘆表現で状況をほめる

ここでの What a great day ... は、話し手がその日をすばらしいと感じていることを強く表します。疑問文ではなく感嘆表現です。形は What a + 形容詞 + 単数の可算名詞です。 to不定詞は、その気持ちがどの行動や立場についてのものかを示します。ここで to be a father は、その日に父親でいることが特にうれしいという意味で、その日に父親になるという意味ではありません。意味が合えば、time、place、chance などの名詞でも同じ型を使えます。

練習

What a ... to ... の型と wonderful、morning を使って感嘆文を完成させてください:____ take a walk!

答えを見る

What a wonderful morning to

Mummy, can me and George play in the garden today? 文法

0:16

マミー、今日ジョージと庭で遊んでもいい?

文法

主語の me and George:標準形 George and I

この疑問文では、me and George が play の主語になっています。標準英語では、この位置に主格代名詞を使うため、標準形は George and I です。 このセリフには、子どもらしいくだけた非標準の言い方が残されています。George を外して確かめると、Can I play...? は標準的ですが、Can me play...? は標準的ではありません。

練習

標準的な主語の形を使っている文はどれですか?

  1. Can George and me play outside today?
  2. Can George and I play outside today?
  3. Can me and George play outside today?
答えを見る

Can George and I play outside today?

Of course, Peppa.

0:20

もちろんよ、ペッパ。

I might do some weeding. 文法

0:21

私は草むしりでもしようかしら。

文法

might do some weeding:未確定の予定

might + 動詞の原形は、その行動が決定済みではなく、可能性のあるものだと示します。ここでの I might... は、話し手がある予定を考えているという意味です。この文の might は過去を表しません。 do some weeding は、不要な草を取り除くことを表す自然な組み合わせです。some は量を特定せず、予定を気軽なものに聞かせます。

練習

今日の午後について、まだ決まっていない予定を自然に表す文はどれですか?

  1. I will definitely do some weeding this afternoon.
  2. I did some weeding this afternoon.
  3. I might do some weeding this afternoon.
答えを見る

I might do some weeding this afternoon.

Well done, Mummy Pig. 意図と語調

0:23

それはいいぞ、マミーピッグ。

意図と語調

Well done:文字どおりの「完了」ではなく称賛

Well done は、相手の努力・出来・結果を褒める決まり文句です。ひとかたまりで「よくできたね!」という働きをし、何かが完了したと文字どおりに述べているのではありません。 ここでは、マミーピッグはこれからすることを言っただけなので、ダディピッグの褒め言葉は行動より先に出ています。そのため、明るく少しおどけた響きになります。普通は、実際の成功やよい努力の後に使います。

練習

友達が難しいパズルを解き終えたところです。自然に褒める返答はどれですか。

  1. Never mind.
  2. It's done.
  3. Well done!
答えを見る

Well done!

This garden could do with a bit of a tidy up. 慣用句

0:25

この庭は少し片付けが必要だからな。

慣用句

could do with a bit of a tidy up:必要性をやわらかく伝える

could do with + 名詞/-ing形は、「〜があるとよい」、より直接的には「〜が必要だ」という意味です。with の後ろのものを使って何かをする、という意味ではありません。 a tidy-up は場所を整えることを表す名詞で、a bit of a は批判を小さくやわらかく聞かせます。そのため、この文は庭を片づける必要があると述べつつ、ぶっきらぼうな不満ではなく穏やかな提案として伝えています。

練習

このレッスンで学んだ、「〜があるとよい」という意味のイギリス英語の3語表現で文を完成させてください:The hallway ____ a fresh coat of paint.

答えを見る

could do with

And what are you going to do today, Daddy Pig?

0:27

それで、ダディピッグは今日何をするの?

The grass needs cutting. 文法

0:31

芝刈りが必要だけど。

文法

needs cutting:受け身の意味を表す need + -ing

needs cutting では、need + -ing という形を使っています。主語の the grass は動作をする側ではなく、動作を受ける側です。つまり、誰かが芝生を刈る必要があります。be + 過去分詞の形がなくても、意味は受け身です。 物が清掃、修理、塗装などの作業を必要としているときに、この形を使えます。通常は need + to be + 過去分詞に言い換えられます:The grass needs to be cut.

練習

need + -ing と動詞 clean を使って文を完成させてください:The oven is dirty. It ____.

答えを見る

needs cleaning

I think I will just be a father today.

0:34

私は今日、ただの父親でいようと思うんだ。

Can you be a father and cut the grass?

0:39

父親らしく芝刈りをしてくれないかしら?

You've all forgotten, haven't you? 文法

0:42

みんな忘れてるだろう?

文法

haven't you?:現在完了の肯定文に続く否定の付加疑問

haven't you? は付加疑問です。肯定の現在完了文 You've all forgotten の後ろに、否定の付加疑問を置きます。付加疑問では助動詞 have を haven't にし、主語に対応する代名詞 you を使います。 ここでは、話し手はすでに全員が忘れたと思っています。付加疑問は確認を求めるもので、念押しや軽い不満にも聞こえます。まったく新しい情報を中立的に尋ねる質問ではありません。

練習

付加疑問を完成させてください:You've locked the door, ____?

答えを見る

haven't you

Forgotten what?

0:43

何を?

It's Father's Day, when daddies get thanks and cards, and sometimes cake. 解説

0:45

父の日だよ。お父さんが感謝されたりカードをもらったり、時々ケーキももらえる日さ。

文化背景

Father's Day:定着した記念日の名称

Father's Day は、父親や父親の役割を担う人に感謝を表す記念日の決まった名称です。カード、感謝の言葉、贈り物、食事、家族での活動などが一般的な祝い方です。 実際の日付や習慣は国によって異なるため、この名称は記念日の種類を示しますが、世界共通の日付を表すわけではありません。

練習

Father's Day を正しく説明しているものはどれですか。

  1. 各家庭が自由に作る私的な名称である。
  2. すべての国で同じ日に祝われる。
  3. 父親に感謝を表す記念日で、国によって日付が異なることがある。
答えを見る

父親に感謝を表す記念日で、国によって日付が異なることがある。

フレーズ

get thanks and cards:get が「受け取る」を表す用法

get thanks and cards の get は、「受け取る」「与えられる」という意味です。get の後ろの名詞が、お父さんたちのもとに届くものを示しているため、ここでは「取りに行く」や「〜になる」という意味ではありません。 「受け取る」という get の使い方は日常英語でとても一般的です。get a card、get a message、get help などの形で使えます。過去形は got です。

練習

「受け取った」という意味になるように、get の過去形で文を完成させてください:Yesterday, I ____ a postcard from my aunt.

答えを見る

got

Is it like Mother's Day?

0:53

それって母の日みたいなもの?

Sort of, although Mother's Day is a real day, 意図と語調

0:55

まあね。母の日は本当の記念日だけど、

And Father's Day is a sort of made up modern thing. 語彙

0:59

父の日は最近作られたなんとなくの日って感じかしら。

意図と語調

Sort of, although:部分的に認めてから留保を加える表現

会話の返答で使う Sort of は「部分的には」や「ある程度は」という意味です。全面的な同意ではなく、ためらいを含む限定的な yes を表します。 続く although は、その同意を限定する事実を導きます。Sort of, although... という流れを使うと、考えの一部を認めた直後に重要な違いを示せます。

練習

友人が「Is the room ready?」と尋ねています。部分的に認めてから、留保を加えている返答はどれですか。

  1. Sort of, although we still need to move two chairs.
  2. No, because it is completely ready.
  3. Yes, and absolutely nothing needs changing.
答えを見る

Sort of, although we still need to move two chairs.

語彙

made up modern thing:最近作られた慣習を冗談めかして表す

ここでの made up は、人が考えたり作り出したりしたものという意味で、昔から定着している伝統ではないという含みがあります。名詞の前では、丁寧な書き方なら通常ハイフンを入れます:a made-up modern thing。 Modern thing は、最近の考えや慣習を大まかに表す、くだけた意図的に曖昧な言い方です。全体として父の日を最近作られたもののように軽く扱っていますが、この場面では冗談であり、その日が存在しないと真剣に主張しているわけではありません。

練習

文「They laughed about the made-up holiday,」の made-up はどのような意味ですか。

  1. 化粧をしていること
  2. 本物や定着したものではなく、作り出されたもの
  3. 複数の物理的な部品で構成されたもの
答えを見る

本物や定着したものではなく、作り出されたもの

What do you mean?

1:03

どういう意味だい?

It's exactly like Mother's Day, but for daddies. 話の流れ

1:04

母の日と全く同じよ、お父さんのためのね。

話の流れ

exactly like A, but for B:先に比べてから対象を変える

exactly like A で、まず新しいものをよく知っている A に結び付けます。続く but for B で対象となる人を変えます。ここでは、父の日は母の日と同じ種類のお祝いで、祝われる人だけがお父さんたちに変わると説明しています。 この型の but for B は「B を対象にした」という意味で、「B を除いて」や「B がいなければ」という意味ではありません。共通点を先に示し、重要な違いをあとから一つ加える説明の型です。

練習

exactly like を使って新しいクラブを大人向けクラブと比べ、文を完成させてください:This reading club is ____, but for teenagers.

答えを見る

exactly like the adult club

Poor Daddy. 意図と語調

1:07

かわいそうなダディ。

意図と語調

Poor Daddy:同情を表す poor

人名や家族を表す呼び名の前に置かれた poor は、その人が気の毒な状況にあり、同情に値するという意味になります。Poor Daddy は、パパに残念なことが起きたため、話し手がかわいそうに思っていることを示す短い感嘆表現です。 語の位置と文脈が重要です。Poor Daddy は同情を込めてパパを表しており、お金がないと言っているのではありません。全体の意味は I feel sorry for Daddy に近いです。

練習

poor を、お金の話ではなく同情を示すために使っている返答はどれですか。

  1. Poor Maya! She has to miss the picnic because she is ill.
  2. Maya is poor, so she is saving money.
  3. Poor Maya! She won every prize and feels delighted.
答えを見る

Poor Maya! She has to miss the picnic because she is ill.

We forgot.

1:09

私たち忘れてた。

Yes.

1:10

そうね。

Sorry, Daddy Pig.

1:11

ごめんなさい、ダディピッグ。

What would you most like to do on your special day? 意図と語調

1:13

この特別な日に、一番何をしたい?

意図と語調

What would you most like to do:第一希望を丁寧に尋ねる表現

What would you like to do? は、相手の希望を丁寧に尋ねる表現です。ここでの would は過去を表すのではなく、質問を柔らかくして相手に選ぶ余地を与えます。 most は、複数の可能性の中で最も希望するものを尋ねます。応用できる形は What would you most like to + 動詞の原形...? です。

練習

観光で何をいちばん見たいかを丁寧に尋ねている質問はどれですか?

  1. What did you most like to see in London tomorrow?
  2. What would you most like to see in London?
  3. What would you most liked to see in London?
答えを見る

What would you most like to see in London?

Um, could I watch some racing cars on TV? 意図と語調

1:16

えーと、テレビでカーレースを見てもいいかな?

意図と語調

could I watch:丁寧に許可を求める表現

Could I + 動詞の原形...? は、許可を丁寧に求める言い方です。could I watch では、助動詞 could の後にある watch は原形のままです。to や過去形の語尾は付けません。 ここでの could は過去の能力を表しません。許可を求める言い方を控えめで柔らかくし、その行為をしてもよいか尋ねています。

練習

電話を使う許可を正しく丁寧に求めている文はどれですか?

  1. Could I used your phone for one quick call?
  2. Could I use your phone for one quick call?
  3. Could I to use your phone for one quick call?
答えを見る

Could I use your phone for one quick call?

There you go. フレーズ

1:21

どうぞ。

フレーズ

There you go:物を渡す、または準備ができたことを示す表現

There you go は、物を渡すとき、誰かを手伝い終えたとき、または何かを使える状態にしたときに使う決まり文句です。ここでは、相手の望みがかなったことを示し、「できたよ」や「はい、どうぞ」に近い意味です。 相手にどこかへ行くよう指示しているのではありません。単語を一つずつ訳すのではなく、その場のやり取りと完了した動作から意味を理解します。

練習

友人の新しい電話の設定を終えて返します。最も自然な一言はどれですか。

  1. Go there. It's ready to use.
  2. There you go. It's ready to use.
  3. You go there. It's ready to use.
答えを見る

There you go. It's ready to use.

Fantastic.

1:22

最高だ。

Daddy Pig loves watching racing cars on TV.

1:24

ダディピッグはテレビでカーレースを見るのが大好きです。

Peppa, George, it would be really lovely if you made Daddy a Father's Day card. 意図と語調

1:30

ペッパ、ジョージ、ダディのために父の日のカードを作ってあげたら素敵ね。

意図と語調

it would be really lovely if:依頼を温かい希望として伝える

It would be really lovely if + 節は、依頼や提案を「もし……なら、とてもうれしい」という温かい希望として伝える形です。この文では、子どもたちに直接命令するのではなく、カードを作るよう優しく促しています。 if節の動詞は、if you made のように過去形を使うことで、仮定的な距離を作り、依頼を柔らかくできます。ここでの made は過去の出来事を表しません。望んでいる行動は現在または未来のことです。really は肯定的な気持ちを強めますが、命令にはしません。

練習

学んだ形をそのまま使って、柔らかな招待を完成させてください:It ____ you joined us for dinner.

答えを見る

would be really lovely if

Yes.

1:36

うん。

Here is Daddy

1:38

これがダディ、

in the garden.

1:40

お庭にいるの。

In the long grass.

1:43

伸びた草の中にね。

Wonderful.

1:45

素敵だわ。

What do you want it to say inside? 文法

1:46

中に何て書きたい?

文法

want it to say:何と書いてほしいかを尋ねる表現

want + 目的語 + to + 動詞の原形は、「その人や物に何かをしてほしい」という意味です。want it to say では、it はカードを指し、to say はカードの内側に載せたい文言を示します。 英語では、文字のある物を主語にして say を使えます。カード、標識、ラベル、メッセージなどが say “Happy Birthday.” のように表せます。物が実際に話すのではなく、「その言葉が書かれている、または表示されている」という意味です。

練習

標識にどんな文言を載せるか自然に尋ねている文はどれですか?

  1. What do you want the sign to say?
  2. What does the sign want to say?
  3. What do you want to say?
答えを見る

What do you want the sign to say?

To Daddy.

1:49

ダディへ。

You are the bestest daddy in the whole world. 語彙

1:50

世界で一番最高のダディです。

語彙

bestest:子どもっぽい非標準形の best

Bestest は、best にさらに -est を付けて作った、ふざけた非標準形です。標準英語では best がすでに good の最上級なので、bestest は通常の文法に従った最上級ではありません。 ここでは褒め言葉を子どもらしく、愛情深く、さらに強く聞かせています。「いちばん、いちばんよい」に近い表現です。best より上の正式な段階を示すのではなく、話し手の口調を表しています。

練習

正式なお礼状に適している文はどれですか?

  1. You are the bestest teacher I have ever had.
  2. You are the most best teacher I have ever had.
  3. You are the best teacher I have ever had.
答えを見る

You are the best teacher I have ever had.

Well done.

1:54

よくできたわね。

Kiss kiss. 文化背景

1:55

チュッ、チュッ。

文化背景

カードで愛情を伝える Kiss kiss.

カードや短いメッセージの Kiss kiss. は、書き手が読み手に二回キスを送るような気持ちで、愛情を伝える表現です。kiss を繰り返すことで、温かく、かわいらしい響きになり、子どもや親しい間柄に特によく合います。 ここでは短い書き言葉のメッセージとして働いており、「二回キスしなさい」という命令ではありません。大切な人に贈るカードという状況から、この意味だと分かります。

練習

親しい家族に贈るカードの最後にある Kiss kiss. は、何を意味する可能性が最も高いですか?

  1. 温かくキスと愛情を伝えている。
  2. 読み手に、誰かへ二回キスするよう命じている。
  3. 読み手に、キスの仕方を説明するよう求めている。
答えを見る

温かくキスと愛情を伝えている。

Lovely.

1:56

可愛いわ。

Hmm.

1:57

うーん。

It just needs one more thing. フレーズ

1:58

あと一つ必要なものがある。

フレーズ

just needs one more thing:あと一つだけ必要

just needs one more thing の just は「ただ~だけ」という意味です。話し手は、それがほぼ完成していて、最後に一つ加えればよいと考えています。ここでの just は「たった今」ではありません。 再利用できる形は「単数の主語 + just needs + one more thing」です。足りない物はコロンの後ろで示すことも、次の文で言うこともできます。

練習

デザインがほぼ完成しており、最後に一つだけ加える必要があることを自然に表す文はどれですか?

  1. The design needs more than one thing before it is complete.
  2. The design just needs one more thing: a border.
  3. The designer has just added one more thing: a border.
答えを見る

The design just needs one more thing: a border.

Glitter.

2:01

キラキラ。

Ooh, I'm not sure it needs glitter, Peppa. 意図と語調

2:02

あら、キラキラが必要かしら、ペッパ。

意図と語調

I'm not sure:反対意見をやわらかく伝える

ここでの I'm not sure は、単に「分からない」と伝えているだけではありません。ラメが必要だという考えに疑問や反対の気持ちがあることを、はっきり no と言わずにやわらかく示しています。 I'm not sure + 節の形を使うと、異なる意見をやわらかく伝えられます。例:I'm not sure that plan will work. 後ろの節で何を疑問に思っているかを示します。

練習

大雨の中でピクニックをする計画に、丁寧に疑問を示したいとします。最も適切な文はどれですか?

  1. I'm not sure a picnic is a good idea in this rain.
  2. I don't know what a picnic is.
  3. A picnic is impossible, and your idea is bad.
答えを見る

I'm not sure a picnic is a good idea in this rain.

Yes, it does need glitter. 文法

2:06

うん、キラキラがなくちゃ。

文法

does need:肯定文を強める do

does need の does は、肯定内容を強調する助動詞です。前に出た疑問に答えるときなどに、「ラメは本当に必要だ」と話し手が強く主張しています。 形は「主語 + do/does + 動詞の原形」です。三人称単数の it には does need を使い、does needs とは言いません。強調しない普通の形は it needs です。

練習

その部屋には本当にもっと光が必要だと強調するように、need の強調形で文を完成させてください:The room ____ more light.

答えを見る

does need

I think the glitter is lost. 語彙

2:09

キラキラはなくしちゃったみたい。

語彙

物が見つからないことを表す is lost

物が is lost の状態なら、どこにあるのか分からない、または見つけられないということです。ここで is lost はラメが見つからないという意味で、ラメが道に迷ったという意味ではありません。 主語を見ると意味を判断できます。鍵、電話、チケットのような物が主語なら、be lost はふつう「見つからない」を表します。人が主語なら、be lost はふつう自分がどこにいるか分からない、つまり道に迷っているという意味です。

練習

チケットが見つからないことを表すように、学んだ表現で文を完成させてください:The ticket ____.

答えを見る

is lost

Found it.

2:11

見つけた。

Someone has put the glitter high up on top of the fridge. フレーズ

2:12

誰かが冷蔵庫の上にキラキラを置いたんだわ。

フレーズ

high up on top of the fridge:冷蔵庫の上の高い所に

High up は、ラメが床からかなり高い場所にあることを示します。On top of the fridge は、冷蔵庫の上面という正確な位置を示します。 High up on top of ... と組み合わせることで、おおまかな高さと、物を支えている具体的な面の両方を表せます。ここで up と on top of は重複ではありません。前者は場所の高さを強調し、後者は物がどこにあるかを示します。

練習

ワードローブの上面にある非常に高い位置を表すように、学んだ表現で文を完成させてください:The suitcase is ____ the wardrobe.

答えを見る

high up on top of

Oh.

2:16

あら。

Well done for finding it, Peppa. フレーズ

2:17

よく見つけたわね、ペッパ。

フレーズ

Well done for + -ing:褒める理由を示す形

Well done は褒める表現です。for finding it を加えると、何が褒められているのか、つまりペッパがそれを見つけたことが具体的に示されます。Well done for + 行動 という形を使うと、褒める理由をはっきり伝えられます。 ここで for は前置詞なので、その後の動詞は -ing 形になります。for finding とし、for find とはしません。

練習

help の正しい形を使って、褒める文を完成させてください:Well done for ____ the new student.

答えを見る

helping

This is nice.

2:22

これはいいな。

Happy Daddy's Day.

2:24

ハッピー・ダディの日。

What a lovely card.

2:27

なんて素敵なカードだ。

Open it.

2:29

開けてみて。

Nah. 語彙

2:30

いやだよ。

語彙

Nah:とてもくだけた no の言い方

Nah は no を意味する、とてもくだけた話し言葉です。この場面では、説明を加えずに、すばやく気軽に否定しています。

練習

フォーマルな行事で飲み物を勧められました。最も丁寧な返答はどれですか?

  1. Nah.
  2. No, thank you.
  3. Nope.
答えを見る

No, thank you.

Glitter.

2:31

キラキラ。

Yes.

2:32

うん。

We used all the glitter.

2:33

キラキラ全部使っちゃった。

How wonderful.

2:35

なんて素晴らしいんだ。

Daddy Pig loves glitter.

2:38

ダディピッグはキラキラが大好きです。

Everyone loves glitter.

2:40

みんなキラキラが大好きです。

Now, let's make a Father's Day cake. 話の流れ

2:44

さあ、父の日のケーキを作りましょう。

話の流れ

Now, let's make ...:次の手順へ進む

ここでの Now は場面を切り替える合図です。前の活動が終わり、次の手順を始めることを示します。単に時刻としての「今」を表しているだけではありません。 Let's は let us の短縮形で、後ろには動詞の原形が続きます。Now, let's + 動詞の原形は、次の手順を示すと同時に、話し手と聞き手が一緒に行動するよう誘います。

練習

グループは図形を描き終えました。次の色を塗る手順へ全員を自然に導く文はどれですか。

  1. Now, let's drawing another shape.
  2. The shape is colourful now.
  3. Now, let's colour the shape.
答えを見る

Now, let's colour the shape.

What can we put in the cake? フレーズ

2:47

ケーキに何を入れようか?

フレーズ

put ... in the cake:材料を加える

What can we put in the cake? では、what が尋ねている材料を表します。疑問文では what が文頭に置かれますが、基本の形は put + 材料 + in + 食べ物または容器です。例えば We can put fruit in the cake. となります。 ここでの in the cake は、その材料がケーキの一部になるという意味です。ケーキ全体を別の場所へ移すという意味ではありません。

練習

put ... in の形を使って、材料についての質問を完成させてください:What can we ____ the soup?

答えを見る

put in

Yes, George.

2:49

そうね、ジョージ。

Daddy does like cereal.

2:51

ダディはシリアルが好きよね。

And tomato ketchup.

2:53

あとトマトケチャップも。

I'm not sure Daddy Pig likes ketchup in cake.

2:56

ダディピッグがケーキに入ったケチャップを好きかどうかは分からないわ。

Daddy does like ketchup.

2:59

ダディはケチャップが好きなの。

Everyone likes tomato ketchup.

3:01

みんなトマトケチャップが好きよ。

Cheese.

3:04

チーズ。

Yes, George.

3:05

そうね、ジョージ。

Daddy loves cheese.

3:07

ダディはチーズが大好きよ。

Ho, ho.

3:10

ホッ、ホッ。

What's going on here? フレーズ

3:11

ここで何が起きてるんだい?

フレーズ

What's going on here? — 今起きている状況を尋ねる表現

“What's going on here?” は、「ここで今、何が起きているの?」という意味の、よく使う話し言葉の質問です。そこに来たとき、いつもと違うことやよく分からないことに気づき、説明してほしい場合に使います。 この表現の “go on” は「起こる」「進行する」という意味で、歩くことや移動を表してはいません。イントネーションによって、好奇心、驚き、または問い詰める感じが出ます。

練習

部屋に入ると、みんなが椅子を動かしています。今行われていることについて尋ねるには、どの質問が最も適切ですか。

  1. What's going over here?
  2. What's going on here?
  3. What went on here?
答えを見る

What's going on here?

Daddy, don't look.

3:13

ダディ、見ちゃだめ。

It's a surprise.

3:15

サプライズなんだから。

You were supposed to be watching racing cars on TV. 文法

3:17

あなたはテレビでカーレースを見てるはずでしょ。

文法

were supposed to be watching — 過去に進行中のはずだった動作

“were supposed to be watching” は、以前の予定、義務、または期待によれば、過去のある時点で相手が見ているはずだったことを表します。文脈からは、実際にはそうしていなかったことが分かります。 形は was/were supposed to be + 動詞-ing です。was/were supposed to が過去の期待を表し、進行形不定詞の be watching が、その時点で進行中のはずだった動作に焦点を当てます。

練習

were supposed to be + -ing と動詞 study を使って完成させてください:At 9:00, you ____ for the test.

答えを見る

were supposed to be studying

I thought I would get up and do something. 解説

3:21

起きて何かやろうかと思ったんだ。

意図と語調

I thought I would...:個人的な意図をやわらかく説明する形

I thought I would + 動詞の原形は、話し手がたった今思いついた、または考えていた予定を切り出す形です。ここでは、立ち上がって何かしようと思ったことを表します。 would は thought という考えを基準に、次にするつもりの行動を示します。この形を使うと、小さな決定を気軽に、やわらかく説明できます。ここでの would は条件でも予測でもありません。

練習

個人的なちょっとした予定をやわらかく説明している文はどれですか。

  1. I decided that everyone had to make tea.
  2. I knew the tea would be cold.
  3. I thought I would make some tea.
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I thought I would make some tea.

句動詞

get up:休んでいる姿勢から起き上がる

get up は句動詞です。ここでは、座っている状態や休んでいる姿勢をやめて立ち上がり、何かを始めるという意味です。 別の文脈では、get up は朝にベッドから出る「起床する」という意味にもなります。座席から立つのか、ベッドから出るのかは周りの状況で判断します。

練習

get up の過去形を使って文を完成させてください:After the film ended, we ____ from the sofa and stretched.

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got up

You could always cut the grass. 意図と語調

3:23

いつでも芝刈りはできるわよ。

意図と語調

You could always + 動詞の原形:別の選択肢を提案する

You could always + 動詞の原形は、まだ使える別の選択肢を示します。ここでは could の後の cut は原形で、「芝を刈ることもできるよ」という意味です。 ここでの always は「毎回、いつも」という頻度を表しません。「その手もまだある」という予備案を示します。言い方によっては軽いからかいにもなり、この文にもそのニュアンスがあります。

練習

予備の選択肢を示す型を使って文を完成させてください:If the bus is full, we ____ take the next one.

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could always

Daddy can't work on Daddy's Day, Mummy.

3:25

ダディはダディの日に働いちゃだめなの、マミー。

Thank you, Peppa.

3:29

ありがとう、ペッパ。

You can give me and George piggyback rides. フレーズ

3:30

私とジョージをおんぶしてよ。

フレーズ

give someone a piggyback ride:人をおんぶする

To give someone a piggyback ride は、人を背中に乗せて運ぶことです。通常、その人は腕をあなたの肩の周りに回し、脚をあなたの体の両側に置きます。基本の形は give + 人 + a piggyback ride です。 字幕の me and George は背負ってもらう二人を表し、rides が複数形なのは、二人が別々におんぶしてもらうか、複数回おんぶしてもらうためです。piggyback は背中に乗る方法を表し、本物の豚とは関係ありません。

練習

「人の背中に乗せてもらうこと」を表す今回の表現で文を完成させてください:After the hike, Lena gave her tired son ____.

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a piggyback ride

It's hard work not working. 慣用句

3:36

働かないのも重労働だなあ。

慣用句

hard work ... not working:名詞と動詞で使う work

hard work の work は、労力のいることや大変なことを表す名詞です。not working の working は動詞 work の -ing 形で、働くことを表します。 同じ語を二つの文法的な役割で繰り返すことで、言葉遊びになっています。働かないことは楽なはずなのに、休もうとすること自体が hard work だと冗談めかして言っています。

練習

It's hard work not working. が言葉遊びになるのはなぜですか?

  1. hard work の work は名詞で、not working の working は動詞の形です。
  2. working は、機械が正常に動いているという意味です。
  3. work と working は、どちらも別々の職場を表します。
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hard work の work は名詞で、not working の working は動詞の形です。

Now it's time for your tea party. フレーズ

3:40

さあ、ダディのお茶会の時間よ。

フレーズ

it's time for your tea party:It's time for + 名詞句

It's time for + 名詞句は、予定されている活動や日課を今から始める時間だと伝える形です。この文では、your tea party が for の後ろにある名詞句です。 Tea party は実際のお茶会を指すこともありますが、子どもの場面では、おもちゃのカップと想像上のお茶を使ったごっこ遊びを指すこともあります。

練習

It's time for + noun の形になるように、文に足りない語を入れてください:The bell has rung. It's ____ class.

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time for

This way, Daddy. フレーズ

3:42

こっちよ、ダディ。

フレーズ

This way:人を「こちらへ」と案内する表現

“This way”は人を案内するときの短い表現で、「こちらの方向へ来て・進んで」という意味です。普通は、話し手が指をさしたり先に歩き始めたりして、方向を明確にします。 ここでの way は道筋や方向を表し、何かをする「方法」という意味ではありません。

練習

案内に使う2語の表現を補ってください:“____, please. The meeting room is upstairs.”

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This way

Would you like some tea? 意図と語調

3:45

お茶はいかが?

意図と語調

Would you like some tea?:丁寧に勧める表現

“Would you like some tea?”は、相手に紅茶を丁寧に勧める表現です。応用できる形は Would you like + 名詞? で、人をもてなしたり接客したりするときによく使います。 ここでの would は丁寧さを加えるもので、過去を表してはいません。食べ物や飲み物を勧める場合は、相手が受け取るかもしれない物を差し出しているため、some がよく使われます。

練習

客に対する丁寧な申し出を完成させてください:“____ some dessert?”

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Would you like

Thank you, Peppa.

3:47

ありがとう、ペッパ。

And is there any cake?

3:48

それで、ケーキはあるかい?

Oh yes.

3:51

ああ、もちろん。

The cake.

3:52

ケーキ。

Mummy, please bring the cake.

3:53

マミー、ケーキを持ってきて。

Here it is, Peppa.

3:56

はい、どうぞ、ペッパ。

But I'm not sure it's the sort of cake that can actually be eaten. 文法

3:58

でも、本当に食べられる種類のケーキかは分からないわよ。

文法

the sort of cake that can actually be eaten:本当に食べられる種類のケーキ

the sort of cake that... では、sort は「種類」という意味の名詞です。the sort of + 名詞 + that節という形で、まず物の種類を示し、次に that節でその種類を決める特徴を説明します。 That can actually be eaten は cake を修飾しています。can be eaten は受け身で、ケーキが「食べられる」側です。actually は「本当に食べ物として成り立つのか」という意外な基本条件を強調するため、文全体が遠回しに疑いや批判を表しています。

練習

“We need the sort of container that can be safely heated” の the sort of container that can be safely heated はどのような意味ですか。

  1. すでに加熱された容器
  2. 安全に加熱できる種類の容器
  3. 少し熱い容器
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安全に加熱できる種類の容器

Yes, it is.

4:02

うん、食べられるよ。

It is the best cake ever. フレーズ

4:03

今までで一番最高のケーキだもの。

フレーズ

best cake ever:最上級の後ろで強調する ever

the best cake ever では、ever が最上級表現 the best cake の後ろに置かれています。比較する範囲をあらゆる時のケーキに広げ、「史上最高のケーキ」や「今まで食べた中で最高のケーキ」という意味にします。 この形は、興奮した主観的な褒め方としてよく使われます。すべてのケーキを実際に細かく比べたという意味ではなく、意図的な誇張になることもあります。

練習

the best ... ever の形を使って、熱意のある褒め言葉を完成させてください:This is the best birthday present ____.

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ever

George and me made it all ourselves. 文法

4:05

ジョージと私で全部自分たちで作ったの。

文法

all ourselves:助けを借りずに自分たちで行ったことを強調する

ここでの all ourselves は、話し手を含むグループが、ほかの人の助けを借りずに自分たちでその物を作ったことを強調します。ourselves は話し手を含む複数の主語を受ける強調表現であり、made の通常の目的語ではありません。 応用できる形は「主語 + 動詞 + 目的語 + (all) + 再帰代名詞」です:We fixed it ourselves. all を加えると、最初から最後まで自分たちの力で行ったという意味が強まります。

練習

グループが助けを受けなかったことを表す再帰代名詞を入れてください:No one helped us. We built the kite all ____.

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ourselves

Fantastic.

4:08

素晴らしい。

I can't wait to try it. フレーズ

4:09

早く食べてみたいな。

フレーズ

can't wait to try it:待ちきれないほどの期待を表す

Can't wait to + 動詞の原形は、近いうちに何かをするのがとても楽しみで待ちきれない、という意味の決まった表現です。この文の try は、その物を味見する、または試食するという意味です。実際に待つ能力がないという意味ではなく、前向きな期待を表しています。 to の後ろには動詞の原形を置きます:can't wait to try、see、open、meet。

練習

「するのがとても楽しみだ」という意味の3語の英語表現を入れてください:The puppies arrive tomorrow, and I ____ meet them.

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can't wait to

What's in it?

4:13

何が入ってるんだい?

All your favorite things. 話の流れ

4:14

ダディの好きなもの全部よ。

話の流れ

All your favorite things:名詞句を使った短い答え

「All your favorite things」は話題になっている物を示しますが、主語と動詞がありません。直前の質問が省略された文の型を示しているため、「It has all your favorite things.」のような意味の短い答えとして使えます。 このように、すでに明らかな部分を省き、新しい情報だけを残すことを省略といいます。単独では完全な文ではありませんが、会話では自然です。

練習

相手が「What did you pack for the picnic?」と尋ねました。自然な短い答えはどれですか。

  1. I all my favorite snacks.
  2. Because all my favorite snacks.
  3. All my favorite snacks.
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All my favorite snacks.

Hmm.

4:17

うーん。

Tasty.

4:18

おいしい。

Did you have a nice day, Daddy?

4:20

素敵な一日だった、ダディ?

Yes, Peppa and George.

4:23

ああ、ペッパ、ジョージ。

It was super. 語彙

4:24

最高だったよ。

語彙

super:「とてもよい」を表すカジュアルな形容詞

「It was super」の super は、was の後ろに置かれたカジュアルな形容詞です。「とてもよい」「すばらしい」という意味で、短く熱意のある肯定的な評価を表します。 ここでは super 自体がその経験や物事を説明しています。superhero の略ではなく、この文で super 単独が「とても」という意味になるわけでもありません。

練習

気軽な会話で「The show was super」はどのような意味ですか。

  1. The show was unusually large.
  2. The show was very good.
  3. The show was about superheroes.
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The show was very good.

Daddy Pig loves Father's Day.

4:26

ダディピッグは父の日が大好きです。

Everybody loves Father's Day.

4:29

みんな父の日が大好きです。