非合理的な意思決定に隠された心理学 - サラ・ガロファロ：英語学習ノート

この文の Let's say はどのような働きをしていますか。

1. 確実に起きたことを伝える。
2. 例のために仮の状況を設定する。
3. 聞き手にいくつかの言葉を繰り返すよう求める。

game show に最も合うのはどの状況ですか。

1. 出場者がルールに従い、テレビ番組で賞品を目指して競う。
2. 店がショーウィンドウに新しいテレビゲームを展示する。
3. 俳優が劇場の舞台で架空の物語を演じる。

earn を現在完了にし、already を通常の中間位置に置いて文を完成させてください：You ____ enough points to enter the final round.

land on が「ゲームのコマが移動を終えてマスに止まる」という意味で使われている文はどれですか？

1. Place the bonus card next to the game board.
2. The plane lands on the runway before sunset.
3. Your token lands on the bonus space, so take an extra card.

The winner gets a $100 payment guaranteed という文で、guaranteed は何をしていますか？

1. 受賞者に約束するよう指示しています。
2. 二つ目の賞品を導入しています。
3. その支払いが確実であることを説明しています。

either ... or ... の選択の形を完成させてください：At the activity desk, you have two choices: You can ____ join the art class ____ play soccer.

コインを使ってランダムに決めるという意味の定型表現で文を完成させてください：Let's ____ to decide who goes first.

並列した2つの if 条件を使い、コインのそれぞれの面に異なる結果を割り当てている選択肢はどれですか。

1. If it's heads, Mia and Leo start.
2. If it's heads, Mia starts. If it's tails, Leo starts.
3. Mia starts first, and Leo starts second.

コイントスの標準的な質問を完成させてください：“____ or ____?”

“You get no bonus at all” に最も近い意味はどれですか。

1. 少額のボーナスをもらえる。
2. 後でボーナスをもらえる。
3. ボーナスをまったくもらえない。

ボードゲームの説明で、penalty space は何を指す可能性が最も高いですか？

1. 必ず追加のご褒美をもらえるマス
2. スポーツの試合で観客が座る場所
3. ルールによって不利な結果が発生するマス

「金銭的損失を受け入れる」という、このレッスンの定型表現で文を完成させてください：To avoid bigger costs later, the store decided to ____ on the damaged goods.

try one's luck の形を使って文を完成させてください：Nina wants a chance-based prize, so she will ____ the raffle.

But if ... instead を使って、別の条件とその代わりの結果を正しく示している文はどれですか。

1. But if the bus is late instead of, we'll walk.
2. But instead the bus is late, we'll walking.
3. But if the bus is late, we'll walk instead.

この文で “If you're like most people” はどのような働きをしていますか。

1. 全員がそうしたとは言わず、その選択をよくある傾向として示している。
2. 聞き手を特定のタイプの人だと決めつけている。
3. よくある選択が合理的だと証明している。

“But if you think about it” は、どのような話の移り変わりを示しますか。

1. 前の例を暗記するよう求めること。
2. 話題を終えるための最終的なまとめ。
3. 直感的な反応から、より詳しい分析への移行。

「論理的でない」という意味を表す、このレッスンの3語の表現で文を完成させてください：The rule contradicts itself, so it ____.

odds と outcomes の違いを正しく説明しているものはどれですか。

1. odds は何かが起こった理由を示し、outcomes は誰が選択したかを示す。
2. odds は結果そのものを示し、outcomes はその結果が起こる可能性を示す。
3. odds は何かが起こる可能性の高さを示し、outcomes は何が起こり得るかを示す。

“So why does the second round seem much scarier?”という問いは、この説明の中でどんな役割を果たしていますか。

1. 関係のない話題に切り替えています。
2. 前に示した結果を、次の説明で答える中心的な問いに変えています。
3. 説明がすでに終わったことを示しています。

「答えは～にある」という意味の決まった表現を入れて文を完成させてください：Why is the service slow? The answer ____ outdated equipment.

「～と呼ばれる」という意味の2語の表現を入れて文を完成させてください：Scientists study a pattern ____ the halo effect.

loss aversion を最もよく表している状況はどれですか。

1. サムは20ドルを拾った喜びよりも、20ドルを失った悲しみを強く感じます。
2. サムはいつも、得られる可能性のある報酬が最も大きい選択肢を選びます。
3. サムは、すべての損失がすべての利益のちょうど2倍だと考えます。

次の文の冒頭の表現は何を意味しますか： “Under this theory, the model predicts lower demand” ?

1. 話し手が理論を作った人を尋ねている。
2. モデルが物理的に理論の下にある。
3. その予測が理論の前提に基づいている。

weigh X against Y の構文を完成させてください：Before we decide, we need to ____ the benefits ____ the costs.

決まった表現 at stake を正しく使っている文はどれですか。

1. The future of the community center is in stake.
2. The future of the community center is on stake.
3. The future of the community center is at stake.

複数の研究による発見を自然に導入している文はどれですか。

1. Studies have found that regular sleep helps memory.
2. Studies have founded that regular sleep helps memory.
3. Studies has found that regular sleep help memory.

レッスンで学んだ比較表現で文を完成させてください。「強さがおよそ2倍」という意味にします：The new signal is ____ the old one.

レッスンで学んだ心理学用語で定義を完成させてください：A systematic tendency that can distort thinking and judgment is a ____.

ハイライトされた部分は文中でどのような働きをしていますか。

1. 別の認知バイアスを紹介している。
2. heuristics を分かりやすい言葉で定義している。
3. approaches が物理的に問題へ近づいていると述べている。

rather than を使い、問題を解決する二つの方法を文法的に並列して対比している文はどれですか。

1. We solved the issue through careful testing rather than guesswork.
2. We solved the issue through careful testing because the deadline was close.
3. We solved the issue after careful testing and reported the result.

例文の these mental shortcuts は何を意味しますか？

1. 移動距離を短くする道
2. 脳の中に実際にある通路
3. すばやく単純化して判断する方法

原因と結果を表す表現を完成させてください：Too little sleep can lead ____ mistakes at school.

強調された Not like ... but ... という構造は、ここで何をしていますか？

1. 恋に落ちると誤った推論をするようになると述べています。
2. 同じように正しい2種類の論理的誤謬を並べています。
3. 考えられそうな解釈をまず否定し、その後で意図した解釈を示します。

notoriously を皮肉なしで最も自然に使っている文はどれですか？

1. The old bridge is notoriously dangerous in winter.
2. The singer is notoriously talented and widely admired.
3. This birthday cake is notoriously delicious.

were to を使って仮定の設定を完成させてください：Say you ____ lose your phone while traveling—what would you do?

die と dice を正しく使っている文はどれですか。

1. Roll a die now, and roll two dies on your next turn.
2. Roll a dice now, and roll two die on your next turn.
3. Roll a die now, and roll two dice on your next turn.

例文の faces は何を意味しますか？

1. サイコロが動く方向
2. サイコロを見ている人々
3. サイコロの平らな面

「現れる」という意味の句動詞 show up を完成させてください：If the same pattern shows ____ in the data, check the results again.

既知の事実と結果の対比を表す2語の接続表現を入れて文を完成させてください：____ the road was icy, the bus arrived on time.

パターン A のすべてがパターン B の中に含まれることを正しく表す文はどれですか。

1. Pattern A is contained within pattern B.
2. Pattern A is contained toward pattern B.
3. Pattern A contains within pattern B.

「In other words」は聞き手に何を伝えますか。

1. 話し手が無関係な考えを出します。
2. 次の言葉で、同じ考えをより簡単に言い換えます。
3. 話し手が一つの具体例を出します。

名称を示す型の空所を埋めてください：This is what's ____ a feedback loop.

どの判断が連言錯誤に当たりますか。

1. Ava が学校のチームに所属し、バイオリンも弾く可能性は、Ava が学校のチームに所属する可能性より高い。
2. Ava がチームに所属し、バイオリンも弾く場合はすべて、Ava がチームに所属する場合でもある。
3. Ava が学校のチームに所属し、同時にバイオリンを弾くことはあり得る。

不足している前置詞を入れて文を完成させてください：The misleading pop-up tricked me ____ opening an unwanted page.

be terrible at + -ing の形で文を完成させてください：Lena is terrible ____ last-minute changes.

標準的なグループ分けの形になるよう、足りない前置詞を入れてください：During the workshop, the participants were split ____ three groups.

「Did the event happen before or after noon?」という質問を正しく間接的に伝えている文はどれですか。

1. They were asked whether did the event happen before or after noon.
2. They were asked whether the event happen before or after noon.
3. They were asked whether the event happened before or after noon.

「とても不正確」という意味の一般的な表現を完成させてください：The first estimate was way ____; the actual cost was three times higher.

正式な2語の関係表現を使って文を完成させてください：This was the age ____ the scientist published her first paper.

英語の文 “The ratings averaged to 4.2” は、ここではどのような意味ですか。

1. 評価が4.2増加した。
2. 評価の算術平均は4.2だった。
3. 一つ一つの評価がすべて正確に4.2だった。

Even though ... should have been ... を使って、過去の予想と実際に起きたことを対比している文はどれですか。

1. Even though the map should have been accurate, it still sent us to the wrong street.
2. The map should be accurate when we use it tomorrow.
3. Because the map was accurate, it sent us to the right street.

the anchoring effect を最もよく表している状況はどれですか。

1. ある店が毎週営業時間を変更した。
2. 売り手が最初に1,000ドルと言ったため、その後の提示額もその金額に近くなった。
3. 買い手が、それ以前の数字を見たり聞いたりせずに予算を計算した。

次の解釈が正しいか判断してください。アンカリング効果は、マーケティングと交渉でのみ起こる。

1. 誤り
2. 正しい

pay を使って be willing to + 動詞の原形の形を完成させてください：How much are you willing ____ for the ticket?

この問いによって、説明の流れはどのように変わりますか。

1. ヒューリスティクスの問題点を並べる段階から、なぜ今も存在するのかを問う段階へ移ります。
2. 話題を無関係な人類史の定義へ変えます。
3. ヒューリスティクスが常に正しい判断を生むことを証明します。

文頭の表現は、この文でどのような働きをしていますか。

1. 素早い判断が始まった正確な年を示します。
2. その主張が現在だけに当てはまると述べます。
3. 生存についての主張を幅広い歴史的時間枠の中に置きます。

depend on と plan の -ing 形を使って文を完成させてください：Our success depends ____ carefully before we begin.

to と check の原形を使って完成させてください：When there's no time ____ every detail, use the emergency checklist.

save our lives を正しい時制にして文を完成させてください：The life jackets ____ during the storm.

influence の受け身の形と more ... than we think のパターンを使って文を完成させてください：Our choices are ____ by habit ____.

幅広い範囲を表す型を完成させてください：The course covers everything ____ basic first aid ____ emergency planning.

内面的な働きが止まるという比喩的な意味で shut off を使っている文はどれですか。

1. Please shut off the water before repairing the pipe.
2. The office shut down after the storm.
3. You cannot simply shut off your emotions during a difficult conversation.

learn to be aware of から抜けている語を補ってください。learn はすでにあります：We can learn ____ hidden biases.

強調された表現の文脈上の意味を最もよく言い換えている選択肢はどれですか。

1. When you travel to a place where numbers are kept
2. When you finish calculating all the numbers and details
3. When you encounter a situation that involves numbers, probability, or several details

「少しの間止まる」という意味の、レッスンで学んだ表現を入れて文を完成させてください：Before you reply, ____ and read the message again.

考え直した結果、最初の印象が間違っているかもしれないと慎重に伝えている文はどれですか？

1. The obvious answer was not the right one from the start.
2. The obvious answer must be the right one after all.
3. The obvious answer might not be the right one after all.

以前の予想とは違う結果になったことを after all で示している例はどれですか。

1. I thought the library would be closed, but it was open after all.
2. Mia was ready. After all, she practiced every day.
3. We should invite Leo; he is on our team, after all.