クリケット 🏏 | 最新作 - シーズン3 | ブルーイ：英語学習ノート

このレッスンで学んだ、物語の中で情報を明かす正確な型を使って文を完成させてください。 We packed for sunshine. ____ a storm was already moving toward us.

文を読んでください：Rusty picked up the bat and joined a cricket match. ここで cricket は何を意味しますか？

1. バットとボールを使うスポーツのクリケット
2. 昆虫のコオロギ
3. テニスの打ち方の一種

「一日中」を意味する2語の時間表現を入れて文を完成させてください：Maya worked ____ and went home in the evening.

バットとボールを使う練習で、Can you hit me a catch? はどのような意味ですか？

1. 話し手が打ったボールを聞き手にキャッチしてほしいという依頼
2. 話し手がキャッチできるように、その方向へボールを打ってほしいという依頼
3. 話し手がボールを持っている間に、話し手をたたいてほしいという依頼

このクリケットの場面で、I'm almost at 50. はどのような意味ですか。

1. 残り時間が50分近くある。
2. 話し手のクリケットでの個人得点が50ランに近い。
3. 話し手はもうすぐ50歳になる。

not be around の現在形の短縮形を使って文を完成させてください：When my parents ____, I make my own dinner.

by + 正しい再帰代名詞を使って文を完成させてください：During recess, Noah had no playmates, so he played ____.

That's it を、正しい動作をしている人への励ましとして使っている文はどれですか。

1. That's it—keep your hands steady.
2. That's it. We have no more questions.
3. That's it! I won't tolerate this again.

“Man, this kid's good.” の Man はどんな働きをしていますか？

1. 文の主語として働いています。
2. 感心と驚きを表す、くだけた反応を加えています。
3. 成人男性に直接呼びかけています。

“Look, he likes to square cut.” の square cut はどういう意味ですか？

1. クリケット場にある四角い区域
2. 物を四角形に切ること
3. オフサイドへ横方向に打つクリケットのショット

このクリケットの指示で、move to gully and point はどういう意味ですか？

1. 溝まで歩いて行き、点を付ける。
2. クリケットの指定された2つの守備位置に就く。
3. ウィケットを別の場所へ移す。

このクリケットの指示で、話し手はボウラーに何をするよう求めていますか？

1. 打者に stump を1本郵送する。
2. 打者をフィールドの外へ出す。
3. 打者の off stump を狙って1球投げる。

lure someone into の形を使い、誘われる人を customers として文を完成させてください：The fake offer tried to ____ paying an extra fee.

It was a good plan, but... を使って、結果を変える予想外の問題を最も適切に示している文はどれですか。

1. It was a good plan because everything happened as expected.
2. It was a good plan, and everyone called it a plan.
3. It was a good plan, but a road closure made it impossible.

フィードバックが、マヤにプレゼンテーション能力を伸ばす理由を与えたことを motivation to + 動詞で正しく表す文はどれですか。

1. The feedback gave Maya motivation to working on her presentation skills.
2. The feedback gave Maya motivation to work on her presentation skills.
3. The feedback gave Maya motivation working on her presentation skills.

目標表現 work on を使って文を完成させてください：Leo needs to ____ his spelling.

have no chance の過去形を使って文を完成させてください：The ball was already past me, so I ____ of stopping the shot.

It is time to の正確な過去形を使って文を完成させてください：The old plan had failed. ____ try a different approach.

mix up が「意図的に変化をつける」という意味で使われている文はどれですか。

1. The coach mixed up the drills so every practice felt different.
2. The papers got mixed up during the move.
3. I mixed up Leo and Liam because they look alike.

繰り返される言い訳に対して、話し手の我慢が限界に達したことを最も明確に表す文はどれですか。

1. I've heard enough about these repeated excuses.
2. I've had enough time to explain these excuses.
3. I've had enough of these repeated excuses.

このクリケットの文脈で、話し手の言う your pies は何を意味しますか？

1. 回転するボールが描く曲がった軌道。
2. 君が投げ続けている、質が悪くて簡単に打てる球。
3. 君が試合に持ってきた焼き菓子。

a bit of spin の短い口語形を使って、くだけたクリケットの提案を完成させてください：“____, okay?”

このレッスンで学んだ1語の確認表現を入れて、文を完成させてください：We'll meet by the front gate at nine, ____?

このレッスンで学んだ2語のカジュアルな返答を入れて、会話を完成させてください：A: Is ten o'clock okay? B: ____.

ボールを印の付いた場所に正確に落とすよう、選手へ自然に指示している文はどれですか。

1. Carry the marked spot over to the ball.
2. Put the ball right on the marked spot.
3. Put the ball somewhere near the marked spot.

Good call が最も適切な返答になるのはどの状況ですか。

1. チームメートが天気を確認して、より安全なルートを選ぶ。
2. クラスメートが壁をきれいに塗る。
3. 友人の電話の音がとても明瞭である。

「私は歌がものすごく苦手だ」という意味を誇張して自然に表す文はどれですか？

1. I can't sing because I need to save my life.
2. I can't sing to save my life.
3. I sang to save my life, so I am a good singer.

投げた物を目標地点に落とすという意味で land を使っている文はどれですか？

1. Try to land the beanbag on the blue square.
2. The plane landed safely near the city.
3. The beanbag landed beside the blue square.

could で仮定条件を示し、would でその予想結果を示している文はどれですか？

1. If we could repair the gate today, the animals would stay safely inside.
2. If we repair the gate today, the animals will stay safely inside.
3. We can repair the gate today, and the animals are safely inside.

過去に繰り返された行動を 'd で表している文はどれですか？

1. She said she'd take the bus home the next day.
2. By six o'clock, she'd taken the bus home.
3. When her parents worked late, she'd take the bus home.

lift を車での移動という意味で使い、「ほかの人の車で家に帰る」ことを表す4語のイギリス英語またはオーストラリア英語の表現で文を完成させてください：After the concert, could I ____ with you?

例の his mate Jack から何が分かりますか。

1. Jack は彼の友達です。
2. Jack は彼の恋愛相手です。
3. Jack が必ず運転手です。

物語で古い部屋が映り、“This was the room where Lina learned to paint.” と語られます。ここで This was ... は何をしていますか？

1. 映し出されているものとは無関係な場所を出している。
2. 今映し出されている場所を特定し、物語での役割を明らかにする。
3. すべての部屋が Lina のものだったと言っている。

ゲーム中、ある選手が動きに成功した直後に “Got him!” と叫びました。この掛け声は何を意味する可能性が最も高いですか？

1. 誰かに相手を紹介してほしいと思っている。
2. 相手を捕まえた、倒した、またはアウトにしたと考えている。
3. 相手にプレゼントを渡したところだ。

不公平なルールへの抗議として not fair を自然に使っている文はどれですか。

1. That's not fair—you changed the rules after we started.
2. We had fair weather all weekend.
3. That fair has rides and food stalls.

「今夜は Maya の家で夕食を食べる」という意味を自然に表す文はどれですか。

1. We're having dinner at Maya's tonight.
2. We're having dinner at Maya tonight.
3. We're having dinner to Maya's tonight.

目標表現 got pretty good at を使って文を完成させてください：After six months of lessons, Maya ____ playing the guitar.

クリケット表現 playing on a rough wicket で、rough wicket は何を表していますか？

1. 塗装された後の3本のクリケット用スタンプ。
2. グリップがざらざらしたクリケットのバット。
3. 摩耗したりでこぼこしたりして、難しいバウンドが起こり得るクリケットのピッチ。

handle が「難しい負担にうまく対処する」という意味で使われている文はどれですか。

1. Even during the rush, Maya can handle the extra workload.
2. Maya replaced the broken door handle.
3. Maya held the warm mug with both hands.

このクリケットの文で、Stripe's fruit は何を指しますか。

1. Stripeが食べるために持ってきた果物
2. Stripeが獲得したトロフィー
3. Stripeが投げていたボール

「いつでも対処できる」という自信を表す表現を入れて文を完成させてください：I could handle that challenge ____.

選手がほとんど不可能なショットを打ったのを見た後、How did he hit that? は主に何を表しますか。

1. 話し手が選手の技術を順を追って説明してほしいと思っている。
2. その選手が打てたことに話し手が驚いている。
3. 話し手がどの選手が球を打ったのかを尋ねている。