タコの脳はなぜこれほど驚異的なのか？ - クラウディオ・L・ゲラ：英語学習ノート

「～と共通点がある」という意味の決まった表現を使って、質問を完成させてください：What do electric cars ____ bicycles?

After all を使って前の文を支える理由を示している選択肢はどれですか。

1. Nina rested after all the work was done.
2. Nina finished breakfast. After all, she walked to school next.
3. Nina can help us. After all, she has solved this problem before.

話し手が “a plural noun we can all agree on” と言うのはなぜですか？

1. octopus には複数の複数形が使われているため、話し手はどれを選ぶかで意見が合わないという冗談を言っています。
2. 英語では octopus を複数形にできません。
3. タコは英語の文法について話すことができます。

「顔を認識する能力」を自然に表す句はどれですか。

1. the ability recognizing to faces
2. the ability of recognize faces
3. the ability to recognize faces

学ぶ方法を表す through + 名詞を正しく使っている文はどれですか。

1. Children can learn through observation by watching adults.
2. Children can learn through observe by watching adults.
3. Children can learn across observation by watching adults.

代名詞 it と学習した構文を使って文を完成させてください：The cabin has no electricity, but ____ a safe fireplace.

能力を表すために use tools を自然に使っている文はどれですか。

1. Some birds can use with tools to reach food.
2. Some birds can use tools to reach food.
3. Some birds can tools to reach food.

目標の型を完成させてください：____ this backpack so practical ____ it has several waterproof pockets.

come from の正しい形を使って文を完成させてください：The fruit's red color ____ a natural pigment.

通常は数量の後ろに置く2語の表現を使って、概算を完成させてください：The repair will take forty minutes ____.

belong to the order を使って、生物分類を表す文を完成させてください：Beetles ____ Coleoptera.

同じ「言語 + for + 意味」の形で文を完成させてください：Amigo is Spanish ____ friend.

学生数と教師数を比較する X-to-Y ratio の型を正しく使っている文はどれですか。

1. The school has a low ratio student to teacher.
2. The school has a low student of teacher ratio.
3. The school has a low student-to-teacher ratio.

similar to と正しい単数の代用語を使って文を完成させてください：The climate here is ____ coastal Spain.

as many ... as の形を使ってベッドの数を比べ、文を完成させてください：This shelter has about ____ the larger shelter.

instead of の後で store の受動態の -ing 形を使い、文を完成させてください：Instead of ____ on one computer, the files are spread across several servers.

are spread out を使って文を完成させてください：The health clinics ____ across the county.

信号が互いにつながった複数の神経節を通ることを表す文はどれですか。

1. The signals pass through one isolated ganglion.
2. The signals pass through a wireless computer network.
3. The signals pass through a network of interconnected ganglia.

while を使って2つの数値を対比している文はどれですか。

1. Wait here while I get the key.
2. While the tank was filling, Maya checked the valve.
3. The first tank holds 20 liters, while the second holds 50.

optic lobes を正しく使っている文はどれですか。

1. The animal's optic lobes carry food to its stomach.
2. The animal's optic lobes help process information from its eyes.
3. The animal's optic lobes are the lenses on a camera.

レッスンで学んだ比較の枠組み全体を使って文を完成させてください：Some snakes can detect body heat in the dark, ____ seeing warmth with our eyes.

プリンターが命令を無視し、でたらめにページを印刷し続けています。自分で判断しているかのようにプリンターを擬人化する文はどれですか。

1. The old printer seems to have a mind of its own.
2. The old printer has its own control panel.
3. The old printer can work on its own.

この文は説明の中で主にどのような働きをしますか？

1. 興味深い物が保管されている実際の場所を示す。
2. 説明が終わったことを告げる。
3. より注目すべき、または意外な部分に移ることを示す。

Vertebrates like us を最もよく説明しているものはどれですか？

1. 脊椎動物は人間とは別の分類だが、見た目が似ているという意味である。
2. 脊椎動物という意味で、人間を身近な例としてその中に含めている。
3. 硬い骨格を持つのは人間だけだという意味である。

that + allow + 目的語 + to do の形を使って文を完成させてください：We chose windows ____ more sunlight ____ enter the room.

on the other hand を使って明確な対比を示している文の組み合わせはどれですか。

1. The library is quiet. On the other hand, the café next door is lively.
2. The library is quiet. On the other hand, it is peaceful.
3. The library is quiet. On the other hand, it has study tables.

目標の2語の表現を使って否定を強めてください：After the move, our new apartment has no closets ____.

結果を導くように、allow の -ing 形を入れてください：The new ramp has a gentle slope, ____ wheelchair users to enter more easily.

位置と方向の両方に制限がないことを表す二つの対象表現で文を完成させてください：The flexible tube can bend ____ and turn ____.

結果となる形を示す前置詞で文を完成させてください：The potter shaped the clay ____ a vase.

「実用上はほとんど上限がない」という意味の、このレッスンの2語の表現で文を完成させてください：The puzzle can generate a ____ number of patterns.

新しいインターフェースが、私たちの慣れ親しんだすべてのものと異なるという意味の文はどれですか。

1. The new interface is unlike anything we used to design.
2. The new interface is unlike anything we are using.
3. The new interface is unlike anything we are used to.

一般的なカテゴリーから具体例を自然に導入している文はどれですか。

1. Consider a common problem to forget a password.
2. Consider a common problem like forgetting a password.
3. Consider if a common problem likes forgetting a password.

この文の a neurological map of our body は何を意味しますか。

1. 脳が印刷された身体の画像を保存しているという意味です。
2. 脳が身体について組織化された神経表現を持つという意味です。
3. 脳が動きを制御するために地理的な地図を使うという意味です。

この文の brain's motor center に最も合う意味はどれですか。

1. 脳の中にあって動力を生み出す機械。
2. 車の運転を教える脳内の場所。
3. 体の動きを制御することに関わる脳の領域。

Sam がランプを消すために手を伸ばす様子を自然に表している文はどれですか。

1. Sam reached out the lamp to turn it off.
2. Sam reached the lamp out to turn it off.
3. Sam reached out to turn off the lamp.

bring + object + to + place で使う正しい前置詞を入れて文を完成させてください：Please bring the bowl ____ the table.

最初にグループを適用範囲として示し、その後で何かが異なると述べている文はどれですか。

1. For the tournament, the younger children packed their uniforms.
2. The rules are quite different for younger children.
3. For younger children, the rules are quite different.

退ける行動を先に置く、レッスンで学んだ2語の表現を入れて文を完成させてください：____ wait for a taxi, we walked home.

この文の behavior library は何を意味しますか？

1. 頭足類が本を保管する実際の部屋。
2. 脳が利用できる、整理された行動パターンの集まり。
3. 目に見える脳器官の正式名称。

間違った説明を置き換えるために doesn't A, but rather B を正しく使っている文を選びなさい。

1. The alarm detects smoke rather than carbon monoxide.
2. The alarm doesn't detect smoke, but rather detects carbon monoxide.
3. The alarm doesn't detect smoke because it detects carbon monoxide.

科学レポートで、信号を受けた動物が食べ物に手を伸ばすことを表すのに最も適した表現はどれですか。

1. a behavioral response
2. an emotional response
3. a physiological response

as を使って、並行して進む二つの過程を結びつけている文はどれですか。

1. As the road was closed, we took another route.
2. As the battery charges, the light changes from red to green.
3. As a guide, Mira knows the trail well.

pick up が信号を検知または受信する意味で使われている文はどれですか。

1. Leo picked up the box and carried it upstairs.
2. The antenna picked up a weak signal during the storm.
3. We picked up sandwiches on the way home.

jump into action を「すぐに反応する」という意味で自然に使っている文はどれですか。

1. The class jumped into action by continuing its quiet, unhurried break.
2. When the alarm sounded, the rescue team jumped into action.
3. Nora jumped into action across the puddle.

未来の出来事がすぐ次の出来事を引き起こすことを as soon as で正しく表した文を選んでください。

1. As soon the light turns green, the doors will open.
2. As soon as the light turns green, the doors will open.
3. As soon as the light will turn green, the doors will open.

「内部を全距離にわたって」という意味で、all から始まる4語の表現を入れてください：The tunnel runs ____ the mountain, from one side to the other.

send back の過去形を使い、代名詞を正しい位置に置いてください：The repair shop fixed my tablet and ____ yesterday.

from ... to ... の型を使って文を完成させてください：The path runs ____ the village ____ the lake.

meet halfway が実際の空間上の中間地点で会うことを表している文はどれですか？

1. Let's meet at the café after lunch.
2. The two runners started at opposite ends and met halfway along the track.
3. After a long argument, both sides agreed to meet halfway.

強調された形を使って、結果を表す節を完成させてください：The warning light flashes, ____ shut down the machine.

強調された表現を使って証拠をまとめてください：The battery drains quickly, the screen freezes, and the device overheats. ____ the design needs more testing.

can essentially think for itself を自然に使っている文はどれですか。

1. The lamp turns on only when Maya presses the switch, so it can essentially think for itself.
2. The wooden shelf holds books, so it can essentially think for itself.
3. When traffic is blocked, the navigation system chooses a new route and can essentially think for itself.

かっこ内の語と give + 目的語 + 抽象名詞 の形を使って文を完成させてください：The new hinge ____. (give / the robot / greater flexibility)

blend into が、背景に溶け込んで気づかれにくくなるという意味で使われている文はどれですか。

1. The gray tent blended into the rocky hillside.
2. The artist blended the blue and yellow paints together.
3. The chef blended the berries into a smooth sauce.

whether it's ... or ... の形を使って文を完成させてください：____ drawing, dancing, ____ singing, Maya enjoys creative activities.

scare ... away の過去形を使って文を完成させてください：The sudden bang ____ the birds ____ from the feeder.

may have と evolve の過去分詞を使って文を完成させてください：This species ____ a larger brain millions of years ago.

「～よりずっと前に」という意味の表現を入れて文を完成させてください：These animals lived here ____ humans arrived.

次の文はどのような意味ですか？This feature isn't just useful for beginners; experienced users rely on it too.

1. 初心者にも経験豊富な利用者にも役立ちます。
2. 初心者だけに役立ちます。
3. 初心者には役立ちません。

この科学的な文脈で、autonomously thinking appendages に最も近い意味はどれですか？

1. 本体とまったくつながっていない別の動物。
2. 一部の情報を処理し、ある程度独立して反応できる体の部分。
3. 装飾だけを目的として体に付けられたアクセサリー。

ある観察が、現在も重要な新しい研究方向につながったことを表す文はどれですか？

1. The leaf's surface has inspired new research in developing water-resistant glass.
2. The leaf's surface has been described by researchers who are developing water-resistant glass.
3. The team completed its research after it developed water-resistant glass.

この句で along a divergent evolutionary path はどのような意味ですか。

1. 進化の途中で実際に道路を歩くことによって。
2. 別の系統と必ず同じ特徴を生み出す道筋を通じて。
3. 比較対象の道筋とは大きく異なるようになった進化の道筋を通じて。

-ing形のまとまりが主語になり、内部の how節が平叙文の語順になっている文を選んでください。

1. Studying how memory develops can help us improve teaching.
2. Study how memory develops can help us improve teaching.
3. Studying how does memory develop can help us improve teaching.

解説の中で、この Who knows...? という問いは主にどのような働きをしていますか。

1. 既知の情報から未解決の可能性へ移り、さらに考えるよう促す。
2. 答えを知っている特定の人物の名前を挙げるよう求める。
3. ほかの形の知的生命は存在できないと証明する。

how they process the world around them の process はどのような意味ですか。

1. 周囲の環境から得た情報を整理し、解釈する。
2. 世界全体を管理するために業務上の手続きを適用する。
3. 近くの世界を物理的に製造する。