あめあめ やめやめ - ペッパピッグは雨の日でお外で遊べない:英語学習ノート
Peppa Pig - Official Channel
動画紹介:雨で外に出られないペッパとジョージは、ヒントを頼りに隠されたゴムのアヒルを探します。雨がやむと外へ出て、泥の水たまりで何度もジャンプします。 主な英語学習ポイント: 1. have to stay inside. — 文法・文型:have to が本人の希望ではなく、天候や規則など外部の事情によって生じる必要性を表すことを理解します。天気、決まり、予定、そのほかの条件のために「~しなければならない」と説明するときに使えるようになります。 2. Give me a clue. — 会話の語用論・態度:物探しやなぞ解き、質問が難しいときに、ヒントを求める直接的で自然な言い方として理解します。ゲーム、授業の課題、問題解決の会話で使え、please を添えると、より柔らかく丁寧な頼み方になります。 3. Jump up and down. — 定型表現・コロケーション:上に跳んで着地する動作を繰り返すことを表す、定番の動作表現を学びます。jump だけを使うよりも、水たまり遊び、運動、子どもの動き、興奮して跳びはねる様子を具体的かつ正確に描写できます。
解説一覧
have to stay inside:状況によって「中にいなければならない」
have to + 動詞の原形は必要性を表し、規則や状況、事情によってその行動をする必要があることを示します。ここで have to stay inside は、本人たちが望むかどうかに関係なく、状況のためにペッパとジョージが家の中にいなければならないという意味です。 ここでの have は「所有する」という意味ではなく、必要性を表す決まった形 have to の一部です。to の後ろには動詞の原形 stay を置きます。
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have to の正しい形を使って文を完成させてください:At this pool, we ____ wear swimming caps.
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have to
I like rainy days because they make muddy puddles to jump in. 話の流れ
0:25私は雨の日が好きよ、だって泥んこの水たまりができるもの。
because they make muddy puddles to jump in:好きな理由を示す
because は理由を導きます。まず主節の I like rainy days で話し手の好みを示し、続く because 節でその理由を説明しています。雨の日には、飛び込んで遊べる泥の水たまりができるからです。 再利用できる情報の並べ方は「態度・結果 + because + 理由」です。聞き手は最初に要点を聞き、その後で説明を聞くことができます。
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最初に好みを述べ、その後に because を使って理由を説明している文はどれですか。
- I like the park, but it has a big playground.
- I like the park, so it has a big playground.
- I like the park because it has a big playground.
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I like the park because it has a big playground.
jump in muddy puddles:泥んこの水たまりで跳びはねる
jump in + 場所は、その場所へ跳び込む、またはその中で跳ぶ動作を表します。この文では muddy puddles が跳ぶ場所なので、jump in muddy puddles は泥水の中に跳び込んで、そこで遊ぶという意味です。 前置詞が大切です。in は水たまりの中に入る、または着地することを示し、上を跳び越えることではありません。
練習
子どもたちが泥水の中に着地してぬれたことを表す文を選んでください。
- The children jumped over the muddy puddles and kept their boots dry.
- The children jumped in the muddy puddles and got their boots wet.
- The children walked around the muddy puddles and kept their boots dry.
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The children jumped in the muddy puddles and got their boots wet.
need to wait until it's stopped raining:雨がやむまで待つ
Need to wait until... は、示された時点や条件より前には次の行動ができないことを表します。until は待つことの終点を示し、この文では雨がやむことがその終点です。 it's stopped raining の it's は it is ではなく it has の短縮形です。現在完了の has stopped は、次の行動を可能にする「雨がやんだ」という完了した結果を表します。
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条件が満たされた後で初めて行動するために待つ、という意味の2語の表現を入れてください:We need to ____ the rain has stopped.
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wait until
the weather forecast:これからの天気についての予報
the weather forecast は、これからの天気について伝える予報や情報を表す定型の名詞句です。この文の listen to the weather forecast は「その天気予報を聞く」という意味で、天気そのものを聞くという意味ではありません。 weather は forecast の種類を示します。同じ句は check、watch、hear などの動詞の後でも自然に使えます。
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これからの天気についての予測を表す、レッスンで学んだ定型表現を入れてください:Let's check the ____ before our picnic.
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weather forecast
all day:一日を通した継続時間
all day は「一日中」を表す時間表現です。一日全体、または一日の大部分を一続きの時間として捉えます。ここでは、雨が一日中続く見込みであることを示しています。 継続時間を表す句としてそのまま使えます:It rained all day。この一般的な形では for は必要ありません。
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雨が昨日一日中続いたという意味の文はどれですか。
- It rained once yesterday.
- It rained all day yesterday.
- It rained every day last week.
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It rained all day yesterday.
I'll show you:すぐに実演すると申し出る表現
「I’ll show you」は、話し手が実際にやって見せたり、仕組みを相手に見せたりするという意味です。この場面では、説明から行動に移ることで、質問に自然に答えています。 「I’ll」は「I will」の短縮形です。ここでの will は、話しているその場で決めたことや申し出を表し、改まった未来予測ではありません。
練習
友達が新しい栓抜きの使い方を尋ねています。すぐに実演すると自然に申し出る返答はどれですか。
- I'll ask someone else to do it.
- I'll tell you what it is called.
- I'll show you.
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I'll show you.
If I take this rubber duck and hide it where you can see it, 文法
0:57もし私がこのゴムのアヒルを持って、君たちに見える場所に隠したら、
where you can see it:where を使う場所節
「where you can see it」は「あなたがそれを見ることのできる場所に」という意味です。hide it の場所を補う場所節で、聞き手から見える場所なのに、そこで「隠す」ことを表しています。 ここで where は節を導く語であり、質問ではありません。再利用できる型は「動詞 + where + 主語 + 動詞」で、例は Put it where everyone can reach it. です。
練習
where を使って場所節を正しく導いている文はどれですか。
- Leave the note where can everyone see it.
- Leave where the note everyone can see it.
- Leave the note where everyone can see it.
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Leave the note where everyone can see it.
Do you think you could...?:やわらかな依頼・誘い
Do you think you could...? は、相手に何かをする力や意思があるかをやわらかく尋ねる形です。ここでの could は過去を表すのではなく、質問の直接さを弱めています。 この文では、相手に「見つけてみて」と誘う意味もあります。Do you think you could + 動詞の原形...? を使うと、強く言いすぎずに頼んだり、ちょっとした挑戦を持ちかけたりできます。
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目標の型を使って、丁寧な依頼を完成させてください:____ hold the door for me?
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Do you think you could
If we can see it, you haven't hidden it:条件と現在の結果
if節は、目で確認できる根拠を示しています。物が見えているなら条件が成り立ちます。主節はその根拠を使って、「その物は隠された」という考えを否定しています。 You haven't hidden it は現在完了形です。今回の試みが今どんな結果になっているかを判断し、「隠す」という動作がうまく完了していないことを表します。その人がこれまで一度もその物を隠したことがない、という意味ではありません。
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目で確認できる条件から、動作が期待された結果に達していないと判断している文はどれですか。
- Because the screen was on, I turned off the computer.
- If the screen is still on, you haven't turned off the computer.
- If the screen is still on, please turn off the computer.
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If the screen is still on, you haven't turned off the computer.
tell me where it is:埋め込み疑問文の平叙文語順
tell me where it is では、where it is が埋め込み疑問になっています。これは、tell me の後で聞き手にどの情報を答えてほしいかを示します。場所について尋ねる内容でも、主語 it を is より前に置く平叙文の語順を使います。 直接質問する場合は Where is it? と言います。質問を tell me、do you know などの後に入れる場合は、主語と動詞を倒置しません。where is it ではなく where it is とします。
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where、the key、is を正しい順番に並べ、埋め込み疑問文を完成させてください:Can you tell me ____?
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where the key is
too easy:適切な程度を超えて簡単
too easy の too は、適切な程度や望ましい程度を超えていることを表します。too + 形容詞は、ある性質がちょうどよい範囲を超えたことを示す形です。 話し手は、単に「とても簡単だ」と言っているのではありません。Too easy には、簡単すぎて十分な手応えがないという意味があります。
練習
パズルが話し手の希望より簡単だと表す文はどれですか。
- This puzzle is very easy, and I can finish it quickly.
- This puzzle is too easy; I want a harder one.
- This puzzle is easy enough for a beginner.
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This puzzle is too easy; I want a harder one.
won't always be so easy:今の簡単さはずっと続かない
won't always be so easy は、今は簡単でも、その簡単さが毎回または永遠に続くわけではない、という意味です。否定がかかるのは always なので、「一度も簡単ではない」という意味ではありません。 この文では、話し手が早すぎる判断をやわらかく修正し、次からはもっと難しくなるかもしれないとペッパに伝えています。won't always be + 形容詞 は、今の状態が変わる可能性を示す型です。
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"It won't always be so easy" と言った人は、何を伝えていますか?
- 毎回ずっと簡単なままだ。
- 今まで一度も簡単ではなかった。
- 今は簡単だが、後ではもっと難しくなるかもしれない。
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今は簡単だが、後ではもっと難しくなるかもしれない。
Who wants to go first?:最初の希望者を募る表現
Who wants to go first? は、活動、ゲーム、話し合い、実演などで、最初の順番を担当したい人をグループにたずねる表現です。ここで go first は「ほかの人より先に行動する」という意味で、「先にどこかへ行く」という意味ではありません。 Who が疑問文の主語なので、動詞は wants になり、通常の主語疑問文では do や does を使いません。Who wants to + 動詞? は、希望者を募るときに使える型です。
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グループ活動を始めるとき、最初の順番を担当する希望者を自然に募る質問はどれですか?
- Who wants go first?
- Who want to go first?
- Who wants to go first?
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Who wants to go first?
“Because it's an easy game,”:理由を先に述べてから順番を決める
強調部分は because で始まる従属節で、主節 George can go first で示される順番の理由を説明しています。理由を先に置くと、聞き手は決定を聞く前に、なぜそうするのかを理解できます。 応用できる形は Because + 理由を表す節, + 結果や決定を表す主節 です。because 節を文頭に置くときは、その後にコンマを置きます。標準的な英語では、主節の前に so を重ねません。
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理由を先に示し、その後で順番を自然に伝えている文はどれですか。
- Because of the activity is easy, Noah can go first.
- Because the activity is easy, so Noah can go first.
- Because the activity is easy, Noah can go first.
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Because the activity is easy, Noah can go first.
Daddy Pig is putting the rubber duck somewhere for George to find. 文法
1:32ダディピッグはジョージが見つけられるように、ゴムのアヒルをどこかに隠しています。
somewhere for George to find:for + 人 + to不定詞で動作をする人を示す
Somewhere は、アヒルが特定されていない場所に置かれることを表します。for George to find はそこに置く目的を説明し、アヒルを見つける人が George だと示します。この句の for George は、単なる受け手ではなく、to find の動作をする人を表します。 応用できる形は place または leave + 物 + 場所 + for + 人 + to + 動詞の原形 です。準備した活動を誰が行うことになっているかを示せます。
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for + 人 + to + 動詞の原形を使って文を完成させてください:I left a puzzle on the table ____. パズルを解く人は Ben です。
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for Ben to solve
looking for the rubber duck:look for で「探している」を表す
is looking for の look for は、「見つけようとして探す」という意味の、複数の語からなる動詞表現です。ジョージはゴムのアヒルの正確な場所が分からず、見つけようとしています。 is looking for という現在進行形は、探す動作が進行中であることを表します。人・物・情報は for の後ろに置きます:look for + 目的語。
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look for の現在進行形を使って完成させてください:I can't find my hat. I'm ____ it.
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looking for
quite difficult to find:形容詞 + to不定詞
quite difficult to find では、difficult の後ろに to + 動詞の原形が続きます。この to不定詞は、どの動作が難しいのかを示します。代名詞 it はゴムのアヒルを指し、それは誰かが見つけようとしているものです。そのため、to find は別の出来事を表すのではなく、difficult の意味を補います。 同じ型は easy to use や hard to open のように、ほかの形容詞や動作にも使えます。Quite は difficult の程度を調整し、ここでは「かなり」や「わりと」に近い意味です。
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easy と carry を「形容詞 + to不定詞」の型で使って完成させてください:This small bag is ____.
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easy to carry
You're getting warmer. Colder. Warm again.:物探しゲームの距離の合図
「熱い・冷たい」で教える物探しゲームでは、温度を表す語が目標までの距離を示します。warmer は探している人が近づいていること、colder は遠ざかっていることを表し、warm again はもう一度近い位置に戻ったという合図です。実際の温度変化の話ではありません。 You're getting warmer は、近づきつつある変化を表す完全な文です。Colder. と Warm again. は会話で短くした合図で、You're getting colder と You're getting warm again が省略されています。
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「熱い・冷たい」で教える物探しゲームで、You're getting warmer はどういう意味ですか。
- 隠された物から遠ざかっている。
- 隠された物に近づいている。
- 部屋の温度が上がっている。
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隠された物に近づいている。
straight away:遅れずに、すぐに
straight away は、immediately、つまり「すぐに・遅れずに」を表す決まった副詞句です。I saw it straight away では、長く探した後ではなく、すぐに見つけたことを示します。 ここで straight は「まっすぐに」、away は「離れて」という個別の意味ではありません。straight away を二語で一つの時間表現として覚えます。
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「すぐに」を意味する、今回のイギリス英語の日常表現を入れてください:Please tell me ____ if the door opens.
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straight away
do the hiding:活動の担当を引き受ける
ここで do the hiding は「物を隠す担当になる」という意味です。hiding という -ing 形がゲーム内の活動名のように使われ、do はその活動を自分の役割として引き受けることを表します。 do the + -ing 形は、内容が分かっている仕事や役割を分担するときに使えます。たとえば do the cooking、do the washing-up、do the counting などです。
練習
ゲームで Mia が「You look for the toy, and I'll do the hiding.」と言いました。Mia は何をしますか?
- おもちゃを隠します。
- おもちゃを探します。
- ゲームのルールを説明します。
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おもちゃを隠します。
Mummy Pig is going to put the rubber duck somewhere for Peppa to find.
2:17マミーピッグはペッパが見つけられるように、ゴムのアヒルをどこかに隠そうとしています。
I've come to find:来た目的を表す
I've come to find you は「君を探すためにここへ来た」という意味です。現在完了形の I've come は、到着が今の状況に関係していることを表します。話し手はすでに到着し、探していた相手や物に今話しかけています。 不定詞の to find は移動の目的を示します。「話し手はなぜ来たのか」と考えると、答えは「to find you」です。
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come to + 動詞を使って、ある場所へ来た目的を表している文はどれですか?
- I slowly came to understand the game.
- I've come to help with the decorations.
- The show came to an end at six.
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I've come to help with the decorations.
“Give me a clue.”:ヒントを求める
“Give me a clue.”は、答えを当てたり、物を見つけたり、謎を解いたりする助けになる小さな手がかりを相手に求める表現です。clue は答えへ導く情報ですが、必ずしも答えそのものを明かすわけではありません。 “Give me...”は命令形を使った直接的な依頼です。後から単独で“Please.”を加えると丁寧になりますが、“Could you give me a clue?”よりは直接的です。
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なぞなぞを解いていて、答え全部ではなく少しだけヒントが欲しいとき、どの文を使いますか。
- Could you give me a clue?
- Could you give me some advice?
- Could you tell me the whole answer?
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Could you give me a clue?
“something else that’s yellow”:特徴を付け加える
Something else は、すでに話題に出たものとは別の「何か」や「別のもの」を表します。else は不定代名詞の後ろに置くため、else something ではなく something else と言います。 That’s は that is の短縮形です。that’s yellow は関係節として something else を説明しています。something else that’s + 形容詞の形を使うと、名前が分からないものや名前を出していないものに特徴を加えて特定できます。
練習
箱が別の緑色の物のそばにあることを正しく表す文はどれですか。
- The box is beside else something that's green.
- The box is beside something that's else green.
- The box is beside something else that's green.
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The box is beside something else that's green.
that lives in the kitchen:物のいつもの場所を live in で楽しく表す
that lives in the kitchen では、物に live を使い、人や動物のように表現しています。ここでは、その物が普段台所に置かれている、または台所でよく見つかるという意味で、本当に生きているという意味ではありません。 このような軽い擬人化は、なぞなぞや楽しい説明でよく使われます。普通の場所の手掛かりが、より生き生きと聞こえるからです。生き物ではない物が lives somewhere と言われたら、普段ある場所や、その物が属する場所を表していると考えます。
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このなぞなぞで、that lives in the kitchen は何を意味する可能性が最も高いですか?
- その物は台所で家事をしている。
- その物は普段、台所に置かれているか、台所で見つかる。
- その物は生きていて、台所を住まいにしている。
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その物は普段、台所に置かれているか、台所で見つかる。
There you are:人や物を見つけたときのひと言
There you are は、探していた人や物を見つけた瞬間に使う決まり文句です。この文脈では I've found you や So that's where you are に近く、単に You are in that place と場所を述べているのではありません。 同じ表現でも、相手に物を手渡す場面では Here you are や Here you go の意味になります。探していた対象を見つけたのか、物を渡したのかで意味を判断します。
練習
庭を探し回ったあと、ミアは木の後ろにいるベンをようやく見つけました。ミアが言う最も自然な一言はどれですか?
- There it is—the bus stop is across the street.
- There you are! I've been looking for you.
- Here you are—this is the book you asked for.
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There you are! I've been looking for you.
Well done:よい結果をほめる表現
“Well done”は、相手が何かをうまく行ったり、やり遂げたりしたことをほめる決まり文句です。ここでの well は動作の出来を表し、「健康な」という意味ではありません。 単独でも完全な反応として使えます。何についてほめているかを示すには、Well done on + 名詞または動詞の -ing 形を使います。例えば Well done on finishing the race. のように言えます。
練習
パズルを解けた相手を自然にほめている文はどれですか?
- Well done! You solved the puzzle.
- Good do! You solved the puzzle.
- Well doing! You solved the puzzle.
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Well done! You solved the puzzle.
you can both:both を can の後ろに置く語順
“you can both”の both は2人の両方を含み、この文では2人ともその動作をしてよいことを表します。どちらか1人だけがしてよい、という意味ではありません。 助動詞を使うときの一般的で中立的な語順は、主語 + 助動詞 + both + 主な動詞です:You can both look. ここでは both が can の後、look の前にあります。同じ形で、2人とも能力があることも表せます。
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can と both を1回ずつ使い、both を助動詞の後ろにある一般的で中立的な位置に置いて、文を完成させてください:The two friends ____ join the game.
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can both
Daddy Pig is putting the rubber duck somewhere for Peppa and George to find.
3:18ダディピッグはペッパとジョージが見つけられるように、ゴムのアヒルをどこかに隠しています。
the sitting room:イギリス英語で「居間」
この文の the sitting room は、家の中で人が座ってくつろいだり、一緒に過ごしたりする部屋を指します。一般に living room と呼ばれる部屋です。 Sitting room はイギリス英語でよく使われる家庭内の部屋の名称です。椅子がある部屋なら何でも指すわけではなく、二つの単語をそのまま直訳する表現でもありません。
練習
イギリスの家庭で sitting room は普通、何を指しますか。
- 食事だけに使う部屋
- 椅子が一脚でも置いてある部屋
- 人々が一緒にくつろぐ中心的な部屋
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人々が一緒にくつろぐ中心的な部屋
It's not anywhere:not + anywhere で「どこにもない」
ここでは not + anywhere が、考えられるすべての場所を否定しています。It's not anywhere は、どの場所にも見つからないという意味です。 Anywhere 自体は否定語ではありません。否定の意味は not から生まれ、anywhere によってその否定がすべての場所に広がります。
練習
not の否定がかかると「どの場所にも」という意味になる語を入れて、文を完成させてください:I searched the whole house, but my phone isn't ____.
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anywhere
Would you like a clue? で丁寧に申し出る
“Would you like a clue?”は、相手に手がかりを差し出し、欲しいかどうかを丁寧に尋ねています。ここで would は過去を表さず、今の申し出をやわらかくします。 Would you like + 名詞...? は物を提供するときに使います。Would you like to + 動詞の原形...? は、相手を何かに誘うときに使います。
練習
would、you、like を使って、丁寧な誘いを完成させてください:____ to join us?
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Would you like
And very handsome.:冗談めいた強調の付け足し
“And very handsome.”は文としては断片で、前の文の説明に最後の形容詞を一つ付け足しています。独立させることで、handsome が後から思いついて強調したおまけのように聞こえます。 その「something」は Daddy Pig 自身なので、彼は自分の見た目を冗談っぽく褒め足しています。これは重要な事実の手がかりではなく、ユーモラスな自画自賛です。
練習
この場面で、独立した断片“And very handsome.”には主にどのような効果がありますか?
- 説明の対象を別の隠された物に変えています。
- 話し手自身への冗談めいた褒め言葉を強調して付け足しています。
- 物の場所について唯一欠かせない手がかりを示しています。
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話し手自身への冗談めいた褒め言葉を強調して付け足しています。
the best hiding place ever:ever で最上級を強める
the best hiding place ever という表現では、最上級の best によって、この隠れ場所を比較対象の中で一番上に置いています。ever は話し手が今までに経験した範囲全体に比較を広げるため、「話し手が今までに見つけた中でいちばん素晴らしい隠れ場所」という意味になります。 日常会話では、best ... ever は厳密な生涯ランキングではなく、熱のこもった大げさなほめ言葉として使われることがよくあります。
練習
子どもが新しいおやつを食べて、強くほめたいと思っています。自然な文はどれですか。
- This is the best cake yesterday.
- This is the best cake ever.
- This is the goodest cake ever.
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This is the best cake ever.
the rain has stopped:現在完了形で現在の結果を表す
the rain has stopped は、has + 過去分詞 stopped という現在完了形です。雨が止むという変化が完了し、その結果が今に関係していることを表します。つまり、今は雨が降っていません。 焦点は雨が止んだ正確な時刻ではなく、現在の新しい状況にあります。
練習
現在の結果を表す現在完了形を入れましょう:Look, the rain ____, so we can go outside now.
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has stopped
Why don't we...? で一緒にすることを提案する
Why don't we + 動詞の原形? は、話し手も参加する提案をするときによく使います。この文では理由を尋ねているのではなく、Let's play outside という意味です。 主語の we は、グループで一緒にする活動の提案だと示します。we の後の動詞は原形のままで、この文では play です。
練習
Why don't we...? の型を使って文を完成させてください: ____ make some sandwiches?
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Why don't we
I think you might like this outside Rainy Day Game even better. 解説
4:01外でやるこの「雨の日のゲーム」のほうがもっと気に入ると思うよ。
I think you might like... で控えめに勧める
I think you might like... は、話し手の控えめな意見としておすすめを伝える型です。I think は個人的な判断だと示し、might は不確かさを残すので、相手が必ず気に入ると決めつけません。 ここでの might は過去ではなく、現在または未来の可能性を表します。後ろには to を付けず、動詞の原形 like を置きます。
練習
I think you might like... の型を使って文を完成させてください: ____ this book.
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I think you might like
even better:比較をさらに強める
この文では、even が比較級の better を強めています。like this game better は「前の選択肢よりこのゲームを好む」という意味で、even better にするとその好みの差がさらに強まり、話し手は屋外版のほうがもっと魅力的かもしれないと考えています。 応用できる形は even + 比較級で、even easier や even more useful などがあります。ここでの even は「さらに高い程度で」という意味で、「平らな」や「等しい」という意味ではありません。
練習
すでに良い計画よりも新しい計画のほうがさらに良い、と正しく表す文はどれですか。
- The new plan is even best.
- The new plan is even better.
- The new plan is very better.
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The new plan is even better.
not just about the finding:一つの作業だけでなく、その先へ注意を向ける
not just about the finding はまず、「何かを見つけることだけがこのゲームの目的だ」という狭い捉え方を否定します。一つの作業だけから注意をそらし、その先にある、より広い目的へ聞き手を導きます。 応用できる形は be not just about + 名詞または -ing 形で、「本当の重点には、挙げたこと以外も含まれる」と表します。ここでの the finding は find という行為を名詞句にしたもので、何かを見つける行為や段階を指し、研究上の発見結果ではありません。
練習
not just about の形を使って文を完成させてください:A good team is ____ having talented players; it also needs trust.
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not just about
What do you do with...?:使い方や扱い方を尋ねる表現
What do you do with a muddy puddle? の do with は、「…を使う/…をどう扱う」という意味です。この質問は、水たまりに対してどんな行動をするか、ここではそこでどう遊ぶかを尋ねています。 What do you do with + 物? は、その物をどう使ったり扱ったりするかを尋ねる形です。with の後ろには、使う・扱う対象が来ます。
練習
物の使い方を尋ねる表現を入れて、質問を完成させてください:What do you ____ this tool?
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do with
Jump up and down:上下に何度も跳ぶ
Jump up and down は、上下方向に何度も跳ぶよう指示する表現です。up and down は一まとまりの動作表現で、上に跳んで着地する動きを繰り返します。「上」と「下」という別々の二つの指示ではありません。
練習
上下に何度も動くことを表す3語の表現を入れて、文を完成させてください:The children jumped ____ with excitement.
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up and down