ポーリーの休日 🐷🦜️ ペッパピッグ 全エピソード - 字幕付きアニメ:英語学習ノート

Peppa Pig - Official Channel

学習難度
432語 148語/分

動画概要:祖父母が旅行している間、ペッパとジョージはオウムのポリーを預かります。開いたままのドアからポリーが逃げて木に止まると、家族は連れ戻そうとし、最後はジョージが好物の鳥の餌を使って木から下ろすことに成功します。 主な英語の学習ポイント: 1. look after her. — 句動詞:look after は単に「目を向ける」のではなく、人や動物の世話をするという意味だと理解できます。保護者などが不在のときに、子ども、家族、ペット、持ち物を責任を持って預かる場面で使える日常的な表現です。 2. It's very important not to — 文法・文型:重要性を述べる文の中に、避けるべき行動を not to で組み込む方法を学べます。ペットに餌を与える際の禁止事項や、逃げないようにするための注意など、規則、警告、安全上の助言を明確に伝えられます。 3. how are we going to get Polly down from the tree? — 文法・文型:すでに問題が起きているとき、具体的な解決方法を自然に尋ねる形を理解できます。how are we going to…? を応用し、計画、障害、皆で決めること、目的を達成するために必要な手順について相談できます。

解説一覧

I'm Peppa Pig.

0:02

私はペッパピッグ。

This is my little brother George.

0:04

こちらは弟のジョージ。

This is Mummy Pig.

0:07

こちらはマミーピッグ。

and this is Daddy Pig.

0:09

そしてこちらはダディピッグ。

Peppa Pig.

0:13

ペッパピッグ。

Polly's holiday.

0:17

ポリーの休日。

Granny and Grandpa Pig are going on holiday. フレーズ

0:20

おじいちゃんとおばあちゃんは休暇に出かけます。

フレーズ

go on holiday:イギリス英語で「休暇に出かける」

go on holiday は、普段いる場所を離れて休暇や旅行に出かけることを表す、イギリス英語で一般的な表現です。この文の are going on holiday は、すでに予定されていて、もうすぐ始まる旅行を表しています。 on holiday はひとまとまりの決まった表現として捉えます。ここでの on は物理的な位置を表しません。応用できる形は go on holiday で、go to holiday ではありません。

練習

go on holiday を現在進行形にして文を完成させてください:We are ____ next week.

答えを見る

going on holiday

They are bringing Polly Parrot to Peppa's house, フレーズ

0:23

二人はオウムのポリーをペッパの家に連れてきました。

フレーズ

bring ... to ...:オウムのポリーをペッパの家に連れてくる

bring + 人・動物・物 + to + 目的地 という形は、その人・動物・物を指定された場所まで連れてくる、または持ってくることを表します。この文では、連れてこられるのが Polly Parrot で、目的地が Peppa's house です。 bring は物だけに使う語ではありません。人や動物の場合も、bring の直後にその人や動物を置き、目的地の前に to を置きます。

練習

bring + 動物 + to + 目的地 の形を正しく使っている文はどれですか。

  1. Leo is bringing his cat at my house.
  2. Leo is bringing his cat my house.
  3. Leo is bringing his cat to my house.
答えを見る

Leo is bringing his cat to my house.

so Peppa and George can look after her. 解説

0:25

ペッパとジョージがポリーの面倒を見られるようにです。

文法

so + 主語 + can:目的を表す形

ここで so は、前の行動や予定の目的を示しています。つまり、ペッパとジョージがポリーの世話をできるように、その行動をします。この用法の so は so that に近く、単なる「だから」ではありません。 形は「行動 + so + 主語 + can + 動詞の原形」です。ある行動と、その行動によって別の人ができるようになることを結び付けます。

練習

“I put the cups on a low shelf so the children can reach them,” の so で始まる節は何を説明していますか?

  1. カップを移動した時間
  2. カップと棚の対比
  3. カップをそこに置く目的
答えを見る

カップをそこに置く目的

句動詞

look after her:人や物の世話をする

look after は「世話をする」または「責任を持って見守る」という意味の複数語から成る動詞です。ここで her は Polly を指すため、ペッパとジョージがそのオウムの世話をします。 look after は一つのまとまりとして扱います。目的語はフレーズ全体の後ろに置きます。例えば look after her、look after a child、look after a bag です。

練習

ウサギの世話を頼んでいる文はどれですか?

  1. Could you look at my rabbit this weekend?
  2. Could you look for my rabbit this weekend?
  3. Could you look after my rabbit this weekend?
答えを見る

Could you look after my rabbit this weekend?

Hello everyone.

0:32

みなさん、こんにちは。

Hello Grandpa Pig.

0:34

こんにちは、おじいちゃん。

Hello Granny Pig.

0:36

こんにちは、おばあちゃん。

Polly is very excited about her holiday フレーズ

0:38

ポリーは休暇をとても楽しみにしています。

フレーズ

excited about her holiday:何かを楽しみにしてわくわくする

be excited about something は、「何かを楽しみにして、とてもうれしくわくわくしている」という意味です。about の後ろの名詞句は、その気持ちを起こす出来事・予定・物事を表します。 この文では、her holiday がポリーの楽しみにしていることです。応用できる形は be + excited + about + 名詞または -ing 形です。

練習

excited と、気持ちの原因となる出来事を示すときに通常使う前置詞を入れて完成させてください:Mia is ____ the school trip.

答えを見る

excited about

with Peppa and George.

0:40

ペッパとジョージと一緒に過ごすからです。

Hello Polly.

0:42

こんにちは、ポリー。

Hello Polly.

0:44

こんにちは、ポリー。

Polly Parrot copies everything that is said. 文法

0:47

オウムのポリーは、言われたことを何でも真似します。

文法

everything that is said:受け身の関係節

everything は「すべての物事」や「内容のすべて」を表します。関係節 that is said によって、その範囲が人々の言った内容すべてに限定されます。 is said は be + 過去分詞からなる現在形の受け身です。誰が言うかではなく言葉の内容が中心なので、話し手は示されていません。「今話している」という進行中の意味ではありません。

練習

機器が話された内容をすべて記録するという意味になるように、受け身の関係節を正しく使っている文はどれですか。

  1. The device records everything that is saying in the room.
  2. The device records everything that is said in the room.
  3. The device records everything that says in the room.
答えを見る

The device records everything that is said in the room.

What's in Polly's suitcase, Granny?

0:52

おばあちゃん、ポリーのスーツケースには何が入っているの?

This is Polly's food.

0:55

これはポリーのご飯よ。

George, can you guess what Polly likes to eat best? 文法

0:56

ジョージ、ポリーが一番好きな食べ物は何か分かる?

文法

what Polly likes to eat best:埋め込み疑問文の平叙文語順

what Polly likes to eat best は、guess の後ろに置かれた埋め込み疑問文です。ポリーがいちばん好きな食べ物を尋ねていますが、大きな文の一部なので、疑問詞 + 主語 + 動詞という平叙文の語順、つまり what + Polly + likes を使います。 文頭の Can you guess ですでに文全体が疑問文になっています。埋め込み疑問文の中で do/does を使った倒置を加えてはいけません。what does Polly like to eat best は、独立した直接疑問文としてのみ使えます。

練習

埋め込み疑問文の語順が正しい文はどれですか?

  1. Can you tell me where does Sam live?
  2. Can you tell me where lives Sam?
  3. Can you tell me where Sam lives?
答えを見る

Can you tell me where Sam lives?

Chocolate cake.

1:00

チョコレートケーキ。

No, not chocolate cake.

1:03

ううん、チョコレートケーキじゃないわ。

Polly likes birdseed.

1:05

ポリーは鳥の餌が好きなの。

Birdseed.

1:07

鳥の餌。

Can I feed her, Granny Pig? 意図と語調

1:10

私が餌をあげてもいい、おばあちゃん?

意図と語調

Can I feed her?:Can I を使って許可を求める

Can I feed her? は許可を求める表現です。話し手は、自分がポリーに餌をあげてもよいかを尋ねています。ここでの can は、主にその能力があるかどうかを表しているのではありません。 日常会話で許可を求めるときは、Can I + 動詞の原形? を使います。主語の I は、話し手が自分の行動について許可を求めていることを示します。

練習

窓を開ける許可を求めたいとき、どの文を使いますか?

  1. I can open the window.
  2. Can I open the window?
  3. Can you open the window?
答えを見る

Can I open the window?

Can I feed her?

1:12

僕があげてもいい?

Yes.

1:13

ええ。

It's very important not to give Polly too much food. 文法

1:14

ポリーに食べさせ過ぎないことがとても大切よ。

文法

It's very important not to ...:行動を避けることが重要だと伝える表現

It's very important not to + 動詞の原形は、「その行動をしないことが重要だ」という判断の中に、避ける行動を入れる形です。ここで not to give は「与えない」という意味で、not は important を否定していません。 この形は、規則や注意、安全上の助言を強く伝えるときに使えます。very を付けると注意がさらに強くなります。

練習

同じ強い注意の形を使って文を完成させてください:____ touch the exposed wire.

答えを見る

It's very important not to

文法

too much food:不可算名詞で過剰な量を表す表現

Too much + 不可算名詞は、適量や望ましい量を超えた量を表します。too much food では food をまとまりとして扱うため、単に量が多いのではなく、過剰だという注意になります。 不可算の量には too much、複数の可算名詞には too many を使います。問題のある多さを示さず、単に食べ物がたくさんあると言うなら a lot of food を使います。

練習

健康や適量を超える食べ物を表す表現を入れて、注意の文を完成させてください:Don't give the puppy ____ at dinner.

答えを見る

too much food

Yes, Grandpa Pig.

1:18

はい、おじいちゃん。

Grandpa, can Polly come out of the cage? 句動詞

1:20

おじいちゃん、ポリーをカゴから出してもいい?

句動詞

come out of the cage:かごの中から外へ出る

Come out of + 場所は、その場所の内側から外側へ移動することを表します。この質問では、the cage が出発点で、ポリーがかごの中から出てもよいかを尋ねています。 out of は後ろの場所とひとまとまりで捉えます。come out of the cage は、どこから動き始めるかを示します。come out だけなら「外に出る」「現れる」という意味で、出発点は示しません。

練習

子猫は箱の中にいます。come out of + 場所を使って文を完成させてください:The kitten is afraid and will not ____.

答えを見る

come out of the box

Yes, but you must keep all the doors and windows closed, 文法

1:23

いいよ、でもドアと窓は全部閉めておかなければならないよ。

文法

must keep all the doors and windows closed:keep + 目的語 + 形容詞

Keep + 目的語 + 形容詞は、目的語をその状態のまま保つことを表します。ここでは all the doors and windows が目的語で、closed が、ドアと窓が引き続き保つ必要のある状態を説明しています。 must によって、これは強い決まりになります。closed は目的語の後ろに置かれた形容詞で、ドアと窓の状態を説明しており、過去に起きた別の動作を表すものではありません。

練習

keep、the gate、closed を使って指示を完成させてください:During the match, please ____.

答えを見る

keep the gate closed

so Polly doesn't fly away. 解説

1:27

ポリーが飛んでいかないようにね。

文法

so Polly doesn't fly away:行動で何を防ぐかを表す

ここで so は、前に述べられた指示の目的、つまり Polly が飛んでいかないようにすることを示します。防ごうとしているのは Polly が飛んでいく可能性であり、すでに飛んでいったと報告している文ではありません。 便利な形は「行動・指示 + so + 主語 + don't/doesn't + 動詞の原形」です。その行動によって、あることが起きないようにするという意味です。主語が he、she、it、または Polly のような一人・一つの名前なら doesn't を使い、その後の動詞は flies ではなく fly のように原形にします。

練習

行動によって何を防ごうとしているかを so で示している文はどれですか。

  1. Please close the gate so the puppy doesn't run into the road.
  2. Please close the gate because the puppy doesn't run into the road.
  3. Please close the gate, but the puppy doesn't run into the road.
答えを見る

Please close the gate so the puppy doesn't run into the road.

句動詞

fly away:空中を飛んでその場を離れる

Fly away は、飛んでその場所を離れるという意味です。fly はどのように移動するかを示し、away は出発地点や見ている人から離れるという方向を示します。 例文の doesn't fly away は、その移動を防ぐべき出来事として表しています。Fly away は鳥や昆虫のほか、航空機や風で空中に運ばれる軽い物にも使えます。

練習

fly away を「空中を移動して去る」という意味で自然に使っている文はどれですか。

  1. The butterfly rested on my sleeve, then flew away.
  2. The boat sailed out of the harbor, then flew away.
  3. The child left the room on foot, so she flew away.
答えを見る

The butterfly rested on my sleeve, then flew away.

Yes, Grandpa Pig.

1:29

はい、おじいちゃん。

Goodbye, Peppa.

1:31

さようなら、ペッパ。

Goodbye, George.

1:32

さようなら、ジョージ。

Goodbye, Granny Pig.

1:34

さようなら、おばあちゃん。

Goodbye, Grandpa Pig.

1:35

さようなら、おじいちゃん。

Goodbye, Granny Pig.

1:37

さようなら、おばあちゃん。

Goodbye, Grandpa Pig.

1:39

さようなら、おじいちゃん。

Would you like a cup of tea? 意図と語調

1:43

紅茶はいかが?

意図と語調

丁寧な申し出を表す Would you like ...?

Would you like + 名詞...? は、何かを丁寧に差し出し、相手が受け取りたいかを尋ねる言い方です。ここでは紅茶を勧めています。 この型の would は質問を柔らかくします。過去のことを表しているわけではありません。

練習

Would you like で始めて、客への丁寧な申し出を完成させてください:____ some cake?

答えを見る

Would you like

Would you like a cup of tea?

1:46

紅茶はいかが?

George has got Polly's birdseed. 語彙

1:49

ジョージがポリーの餌を持っています。

語彙

現在の所有を表す has got

日常的なイギリス英語では、has got は has、つまり「持っている」という意味でよく使われます。この文では、ポリーの鳥の餌がジョージの手元にあることを表しており、どのように手に入れたかを強調しているのではありません。 Has got は have got の三人称単数形です。he、she、it、単数の名前には has got を使い、その他の主語には通常 have got を使います。

練習

イギリス英語の会話的な have got の形で文を完成させてください:Mia ____ a blue backpack.

答えを見る

has got

George, that is too much birdseed.

1:53

ジョージ、それは餌が多すぎるわ。

Polly will go very big and burst like a balloon. 慣用句

1:56

ポリーがすごく大きくなって、風船みたいに破裂しちゃうわよ。

慣用句

burst like a balloon:誇張した直喩

like は直喩を導き、Polly が破裂することを、風船が破裂する様子にたとえています。このイメージによって警告が生き生きと伝わり、想像しやすくなります。 ここでは、Polly に餌を与えすぎないように、話し手が大げさに言っています。「与えすぎると大変なことになる」という意味で、Polly が本当に破裂するという文字どおりの予測ではありません。

練習

この文で、burst like a balloon は主にどのような働きをしていますか。

  1. Polly が医学的に本物の風船になると予測している。
  2. 風船を破裂させる方法を説明している。
  3. Polly に餌を与えすぎないよう、誇張したイメージで警告している。
答えを見る

Polly に餌を与えすぎないよう、誇張したイメージで警告している。

Pop.

1:59

パンッ。

Burst like a balloon.

2:01

風船みたいに破裂する。

What's that noise? 意図と語調

2:09

何の音?

意図と語調

What's that noise?:正体不明の音に反応するとき

突然音が聞こえて、それが何なのか、どこから聞こえるのか分からないとき、What's that noise? は自然な質問です。that は今注意を引いた音を指すので、音の発生源が見えなくても使えます。 ここでの noise は、注意を引いた、まだ正体の分からない音を表します。この質問では、その音が何なのか説明してもらいます。

練習

キッチンで突然何かがぶつかる音がしましたが、原因は見えません。最も自然な反応はどれですか。

  1. What's that noise?
  2. What colour is the kitchen?
  3. What sound does the fridge make?
答えを見る

What's that noise?

Ice cream.

2:10

アイスクリーム。

Ice cream.

2:16

アイスクリーム。

Hooray!

2:16

やったー!

Oh dear, George has forgotten to close the door. 文法

2:20

あらあら、ジョージがドアを閉め忘れてしまいました。

文法

has forgotten to close the door:過去の不注意と今に残る結果

Has forgotten は has + 過去分詞 forgotten で作る現在完了です。前にしなかったことの結果が、今も問題になっていると伝えます。ここではジョージがドアを閉めなかったため、今も開いたままかもしれません。 Forget to do something は、必要だったことやするつもりだったことを忘れて実行しない、という意味です。実行されなかった動作は to の後に置きます:to close the door。

練習

forget to bring の現在完了を使って文を完成させてください:Mia ____ her key, so she cannot get in.

答えを見る

has forgotten to bring

Ice cream.

2:27

アイスクリーム。

Ice cream.

2:28

アイスクリーム。

It is Miss Rabbit, the ice cream lady.

2:29

アイスクリーム売りのミス・ラビットです。

Hello, Mummy Pig.

2:32

こんにちは、マミーピッグ。

Hello, Miss Rabbit.

2:33

こんにちは、ミス・ラビット。

Four ice creams, please. 意図と語調

2:35

アイスクリームを4つください。

意図と語調

Four ice creams, please:短く丁寧な注文

お店、カフェ、屋台など、注文する状況が明確なら、「数 + 品物 + please」だけで短い依頼として成立します。Four ice creams, please は I'd like four ice creams, please と同じ内容で、主語と動詞を省略しても意味は明確です。 Ice cream は、1人分や1本ずつのアイスクリームを表すときは数えられます。ここでは four なので、複数形の ice creams を使います。文末の please と親しみのある口調によって、短い注文でも丁寧になります。

練習

短い注文の形を使ってサンドイッチを3つ頼んでください:____, please.

答えを見る

Three sandwiches

Thank you, Miss Rabbit.

2:39

ありがとう、ミス・ラビット。

George, you forgot to close the door.

2:43

ジョージ、ドアを閉めるのを忘れていたわね。

Polly will have flown away. 文法

2:47

ポリーが飛んでいっちゃったわ。

文法

will have flown away:完了した結果についての推測

Will have + 過去分詞は、ある基準時までに動作が完了したものとして示す形です。この文の will have flown away は、ポリーはおそらくもう飛び去ったと話し手が推測していることを表します。ここでの will は、単なる未来ではなく、確信を伴う推測を加えています。 Flown は fly の過去分詞で、fly away はその場所から飛び去るという意味です。焦点は完了した結果、つまりポリーがもうそこにいないことにあります。

練習

この文の will have flown away はどのような意味ですか?

  1. 話し手は、ポリーに今すぐ飛び去るよう命令している。
  2. 話し手は、ポリーが飛び去らないと約束している。
  3. 話し手は、ポリーがもう飛び去った可能性が高いと推測している。
  4. 話し手は、ポリーが毎日飛び去ると言っている。
答えを見る

話し手は、ポリーがもう飛び去った可能性が高いと推測している。

Don't worry, Peppa. 意図と語調

2:49

心配しないで、ペッパ。

意図と語調

Don't worry:相手を優しく安心させる表現

Don't worry は、不安や恐れを感じている相手を安心させるときによく使う表現です。否定の命令文の形ですが、ここでの目的はペッパを落ち着かせて安心させることであり、厳しく命令することではありません。

練習

友達が鍵を見つけられずにいます。次の言葉で安心させるのは適切ですか:Don't worry. I'll help you look for them.

  1. 不適切
  2. 適切
答えを見る

適切

I'm sure Polly is still inside. 意図と語調

2:51

ポリーはまだ中にいるはずよ。

意図と語調

I'm sure:強い確信と相手を安心させる働き

I'm sure + 完全な節は、話し手が後ろの内容を本当だと強く信じていることを表します。ここでは、Polly はまだ中にいると確信し、その確信を使ってほかの人を安心させています。 これは話し手の確信の強さを示すもので、証拠があることを保証する表現ではありません。

練習

強い確信を示す目標表現を入れて文を完成させてください:____ your cat is hiding nearby.

答えを見る

I'm sure

Polly's not here.

2:55

ポリーがいない。

Oh.

2:56

あっ。

We've lost Polly. 語彙

3:00

ポリーがいなくなっちゃった。

語彙

We've lost Polly:lost は「見つからない」という意味

We've は we have の短縮形です。この文のように誰かを捜している状況では、lose は Polly が見つからなくなったという意味で、Polly との勝負に負けたという意味ではありません。 現在完了形 have lost は、前に起きた出来事と現在の結果を結び付けます。つまり、Polly は今も見つかっていません。

練習

We've lost Polly. に最も合う解釈はどれですか。

  1. 今、Polly が見つからない。
  2. Polly がゲームで私たちに勝った。
  3. Polly がいないので寂しく感じている。
  4. 私たちはわざと Polly をどこかに置いてきた。
答えを見る

今、Polly が見つからない。

Grandpa and Granny are going to be very sad. 文法

3:01

おじいちゃんとおばあちゃんがとても悲しむわ。

文法

are going to be very sad:未来の状態を予測する

be going to + 動詞の原形は、今わかっていることから次に起こることを予測する形です。ここでは、複数の主語 Grandpa and Granny に合わせて are を使っています。 2つ目の be は、主語と形容詞句 very sad をつなぎます。そのため、are going to be very sad は2人のこれからの気持ちを予測しています。この文の going to は、どこかへ移動中という意味ではありません。

練習

be going to を使って未来の状態を正しく予測している文はどれですか?

  1. The children going to be excited when they see the presents.
  2. The children are going to be excited when they see the presents.
  3. The children are going to excited when they see the presents.
  4. The children are going be excited when they see the presents.
答えを見る

The children are going to be excited when they see the presents.

Maybe we should try the garden. 意図と語調

3:05

庭を探してみるべきかも。

意図と語調

Maybe we should try the garden:やわらかく提案する

Maybe we should + 動詞の原形は、命令のように聞こえない形で、みんなで行うことを提案します。Maybe が表現をやわらげ、should がそれをよい次の行動として示します。 何かを探しているときの try + 場所は、その場所を次の候補として確認するという意味です。そのため、try the garden は次に庭を探すという意味で、庭を味見するという意味ではありません。

練習

ある家族がなくした腕時計を探しています。最も自然でやわらかい提案はどれですか?

  1. Maybe we should taste the kitchen.
  2. Maybe we should try the kitchen.
  3. Maybe we should trying the kitchen.
  4. Maybe should we try the kitchen.
答えを見る

Maybe we should try the kitchen.

Look, what's that?

3:09

見て、あれは何?

What has Mummy Pig seen in the garden?

3:11

マミーピッグは庭で何を見たのでしょう?

It's Polly.

3:15

ポリーだ。

Hooray!

3:16

やったー!

But Daddy, how are we going to get Polly down from the tree? 解説

3:18

でもダディ、どうやってポリーを木から下ろすの?

文法

How are we going to ...?:解決方法を尋ねる表現

How are we going to + 動詞の原形 ...? は、問題に対してどんな方法や計画を使うのかを尋ねます。ここでは、単に未来の出来事を聞いているのではなく、ポリーを木から下ろす具体的な方法を知りたがっています。 疑問文なので are が we の前に置かれ、going to の後には動詞の原形 get が続きます。ここでの going to は予定している行動を示し、どこかへ移動するという意味ではありません。

練習

How are we going to + 動詞の原形を使って質問を完成させてください:____ move this heavy table?

答えを見る

How are we going to

フレーズ

get ... down from ...:人や物を高い所から下ろす

get + 目的語 + down from + 場所は、人や物が高い位置から低い位置へ移るようにさせたり、手助けしたりすることを表します。get Polly down from the tree では、Polly が目的語、down が低い位置に着くという結果、from the tree が出発地点を示します。 ここでの get は「受け取る」「手に入れる」という意味ではありません。目的語が低い位置に着くようにする、という使役の意味です。

練習

get + the kite + down from + the tree を使って質問を完成させてください:How can we ____?

答えを見る

get the kite down from the tree

Don't worry, Peppa.

3:23

心配しないで、ペッパ。

I'll rescue Polly.

3:25

私がポリーを助けるよ。

Come on, Polly. 意図と語調

3:28

おいで、ポリー。

意図と語調

Come on:相手に行動を促すやさしい呼びかけ

ここでの Come on は、Polly へのやさしい呼びかけです。話し手は Polly に自分のほうへ来るか、木から下りてほしいので、「こっちにおいで」や「さあ、行こう」に近い意味です。 Come on はひとまとまりの促し表現です。意味は状況と口調で決まり、on が Polly に文字どおり上へ進み続けるよう指示しているわけではありません。

練習

“Come on, Max. Let’s go home,” の Come on は、どのような働きをしている可能性が最も高いですか?

  1. Max に一緒に来るようやさしく呼びかけている
  2. Max の出身地を尋ねている
  3. Max がすでに家にいることを叱っている
  4. Max が競走に勝ったと発表している
答えを見る

Max に一緒に来るようやさしく呼びかけている

Would you like a cup of tea?

3:30

紅茶はいかが?

Oh no, Polly has flown higher up the tree. 文法

3:33

ああ、ポリーが木のもっと高いところへ飛んでいってしまいました。

文法

has flown higher up the tree:飛び上がった動作の現在の結果

Has flown は現在完了で、has + 過去分詞 flown という形です。上へ飛ぶ動作がすでに完了し、その現在の結果に注目しています。つまり、Polly は今、前より高くて手が届きにくい位置にいます。 Higher up the tree は、Polly の現在の位置を、以前のより低い位置と比べています。higher は木に沿った垂直方向の位置が高いという意味で、より遠くへ飛ぶことや、より楽しそうに飛ぶことではありません。

練習

上へ飛ぶ動作がすでに起こり、現在にも結果があることを明確に表す文はどれですか?

  1. The kite is larger, so it looks higher.
  2. The kite has flown higher, so I can’t reach it now.
  3. The kite has flown farther, so it is farther away.
  4. The kite flew higher yesterday, but it is back on the ground now.
答えを見る

The kite has flown higher, so I can’t reach it now.

Oh dear.

3:36

あらまあ。

Be careful, Daddy. 意図と語調

3:38

気をつけて、ダディ。

意図と語調

Be careful:相手を気づかう安全上の注意

Be careful は、相手がけがをしたり、間違えたり、物を壊したりする前に注意を促す命令文です。ここでは相手を気づかう安全上の注意であり、すでにしたことへの文句ではありません。 危険が明らかな場合は、Be careful だけでも使えます。より具体的に言うには、with + 物や when + 動作を使います:Be careful with the scissors. Be careful when you cross the road.

練習

判断:友達がぬれた床に足を踏み出そうとしています。“Be careful. The floor is wet.” と注意するのは適切ですか。

  1. 不適切
  2. 適切
答えを見る

適切

Don't fall out of the tree like you always do. 解説

3:39

いつものように木から落ちないでね。

句動詞

fall out of the tree:枝の間の位置から落ちる

fall out of the tree は、木の中や枝の間にいるときに足場を失い、その位置から落ちるという意味です。形は fall + out of + 場所で、out of は人や物がいた場所から外へ移動することを示します。 out of の直後に the tree があるため、ここでは実際に落ちる意味だと分かります。口論のあとで仲たがいするという意味の fall out with someone ではありません。

練習

fall out of + 場所を使って文を完成させてください:The bag is open, so an apple might ____.

答えを見る

fall out of the bag

文法

like you always do:行動をいつもの習慣と比べる表現

ここで like は比較を表す節を導いています。like you always do は「いつもするように」という意味です。この文の like は「好きだ」という意味の動詞ではありません。 do は前に出た動作 fall out of the tree の代わりをしているため、動作全体を繰り返さずに済みます。always があることで、同じ失敗がよく起きるという、少しからかうような響きも出ています。

練習

like、she、always、does を正しい順番に並べ、比較を完成させてください:Mia leaves her shoes by the door, ____.

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like she always does

Don't worry, Peppa.

3:43

心配しないで、ペッパ。

I'll be very careful.

3:44

とても気をつけるよ。

Come on, Polly.

3:46

おいで、ポリー。

Birdseed.

3:49

鳥の餌。

I wonder where George is going. 文法

3:52

ジョージはどこへ行くのでしょう。

文法

I wonder where George is going:間接疑問では平叙文の語順を使う

I wonder + 疑問詞節は、好奇心や独り言のような考えを表します。疑問文をそのまま言うよりも柔らかく間接的で、必ずしも相手に答えを求める表現ではありません。 where George is going は間接疑問です。where の後は平叙文の語順にし、主語 George を is より前に置きます。直接疑問の語順である where is George going にはしません。

練習

wonder、where、Mia、is、going を正しい順番に並べ、間接疑問を完成させてください:I ____.

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wonder where Mia is going

George has got Polly's birdseed.

3:56

ジョージがポリーの餌を持ってきました。

Polly loves to eat birdseed.

3:58

ポリーは鳥の餌が大好きです。

George has got Polly down from the tree. フレーズ

4:04

ジョージがポリーを木から下ろしました。

フレーズ

has got Polly down from the tree:結果を実現したことを表す形

ここで has got は「うまくそうした」という意味で、「所有している」という意味ではありません。GeorgeはPollyを木から下ろし、現在完了形によって、その結果が今すでに実現していることを表しています。 形は get + 目的語 + 方向・結果を表す語句です:get Polly down from the tree。Pollyが目的語で、down from the treeはGeorgeがPollyをどの位置まで移動させたかを示します。

練習

has とイギリス英語での get の形を使って完成させてください:Leah ____ the cat down from the roof.

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has got

Hooray!

4:06

やったー!

What's that noise?

4:09

何の音?

Daddy Pig's mobile phone is ringing. 語彙

4:11

ダディピッグの携帯電話が鳴っています。

語彙

mobile phone:イギリス英語で一般的な語

Mobile phone は、イギリス英語で携帯電話を指す一般的な名詞です。機器の決まった名称であり、電話が動いているという説明ではありません。 イギリスの日常会話では、mobile phone を mobile と短く言うことがよくあります。例:I left my mobile at home.

練習

“My ___ is ringing”で、携帯電話を表す最も典型的なイギリス英語の語はどれですか。

  1. mobile phone
  2. cell phone
  3. landline
  4. smartwatch
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mobile phone

What?

4:13

何だって?

Hello.

4:17

もしもし。

Oh, Granny Pig.

4:19

ああ、おばあちゃんピッグだ。

Hello, Daddy Pig.

4:20

もしもし、ダディピッグ。

Please, may I talk to Polly? 意図と語調

4:23

ポリーと話してもいいかしら?

意図と語調

Please, may I talk to ...?:電話で丁寧に相手を呼び出す表現

電話では、Please, may I talk to Polly? は、ポリーに電話口へ出てもらうこと、またはポリーと話す許可を丁寧に求めています。talk to Polly は「ポリーと話す」という意味で、対面での会話に限りません。 may I + 動詞の原形 は許可を求める形です。Please が丁寧さを加え、全体が控えめで相手を尊重した頼み方になります。

練習

電話をかけた人が Noah と丁寧に話したいと思っています。その目的に最も合う文はどれですか?

  1. Please, may I talk to Noah?
  2. Please, must I talk to Noah?
  3. Please, did I talk to Noah?
  4. Please, may Noah talk to me?
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Please, may I talk to Noah?

Yes, of course. 意図と語調

4:25

ええ、もちろんです。

意図と語調

Yes, of course.:快くはっきり同意する返事

Yes, of course. は、妥当な頼みを快く受け入れる、丁寧で完全な返事です。Yes ではっきり肯定し、of course で喜んで応じることと、問題がないことを示します。 ここでの of course は「もちろんです」や「いいですよ」という意味です。積極的に許可しており、「答えは明らかなのに」と質問を責めているわけではありません。

練習

友達が 'May I use your phone?' と尋ねました。はっきりと快く同意する返事はどれですか?

  1. Not yet.
  2. Of course not.
  3. Yes, of course.
  4. I don't think so.
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Yes, of course.

Hello, Polly.

4:28

こんにちは、ポリー。

Are you having a nice holiday? 意図と語調

4:29

休暇は楽しい?

意図と語調

進行中の休暇について尋ねる Are you having a nice holiday?

have a nice holiday の have は「所有する」ではなく、「経験する、過ごす」という意味です。この質問では、相手が休暇を楽しんでいるかを尋ねています。 Are you having ...? は、休暇がまだ続いているため現在進行形になっています。同じ形で、Are you having a good time? のように、現在進行中の別の体験についても尋ねられます。

練習

友人はまだキャンプ旅行中です。have の現在進行形を使って質問を完成させてください:____ a good time at the campsite?

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Are you having

Hello, Polly.

4:32

こんにちは、ポリー。

Are you having a nice holiday?

4:33

休暇は楽しい?