この動画はどこにある?:英語学習ノート
Vsauce
動画紹介:モナ・リザとデジタル動画から出発し、何が本物を本物にするのかを問い、贋作、DNA、知覚、複製と変化の連鎖へ議論を広げる。 主な英語学習ポイント: 1. digital simulacrum - 語彙の意味とレジスター:唯一の物理的原本に結び付かないデジタル上の実例を表す、メディア論・哲学の硬めの語として理解し、普通のコピーや安価な偽物と区別する。 2. over and over again - 定型表現とコロケーション:複製や動作の反復をリズムよく強調する言い方として使い、repeatedlyより会話的で生き生きした響きをつかむ。 3. anything but new. - イディオムと比喩表現:この型が「まったく新しくない」という強い否定だと理解し、anything butを別の形容詞とも自然に使う。
解説一覧
used view morphing to digitally reveal a side of the Mona Lisa we've never seen before. 語彙
0:07ビューモーフィングを使い、これまで誰も見たことのないモナ・リザの一面をデジタルで明らかにしました。
View Morphing:異なる視点間で画像を合成する技術
ここでの view morphing は、コンピューターグラフィックスやコンピュータービジョンで使われる技術的な複合名詞です。異なる視点の画像を使って、新しい視点の画像や視点間の滑らかな変化をデジタルに合成する処理を指します。 この文では、その処理によってモナ・リザを正面から見たと仮定した画像を作り出しています。元の絵そのものを物理的に曲げたり変形させたりしているわけではなく、視点をデジタルに生成しています。
練習
この文で view morphing は何を表していますか。
- 異なる視点の画像を合成するデジタル処理
- 元の絵を物理的に曲げる処理
- 絵の額縁を交換する方法
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異なる視点の画像を合成するデジタル処理
What ... Would Look Like If ...:外見を想像する表現
what + 主語 + would look like + if節 という型は、「その条件が本当なら、どのような外見になるか」という想像上の外見を表します。ここでは、what が埋め込み節を導き、if she stared directly at us が仮定の条件を示しています。 この節は前にある reveal という考えを受けて大きな構造の中に埋め込まれているため、would it ではなく it would という平叙文の語順を使います。したがって、この字幕は前の内容を完成させる名詞節の断片であり、独立した直接疑問文ではありません。
練習
showed us の後に仮定の外見を正しく埋め込んでいる文はどれですか。
- The designer showed us what the room would looked like if the walls were green.
- The designer showed us what would the room look like if the walls were green.
- The designer showed us what the room would look like if the walls were green.
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The designer showed us what the room would look like if the walls were green.
with your own eyes:自分の目で直接
with your own eyes は、写真や動画、他人の話を通して知るのではなく、自分自身が直接見たことを表します。 ここでの own は本人による目撃を強調しており、目の所有権を述べているわけではありません。目撃者に合わせて with my own eyes、with her own eyes のように所有格を変えます。
練習
直接目撃したことを強調する表現で英文を完成させてください:No one told Maya about the comet; she saw it ____.
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with her own eyes
Every stream, every viewing of this video is, as Bill Thompson would say,
1:07Bill Thompsonの言葉を借りれば、この動画のストリーミングや視聴は、その一つ一つが、
digital simulacrum:デジタル・シミュラークル
この文の digital simulacrum は、その背後に唯一の物理的な原本がないにもかかわらず、何かの表象のように機能するデジタル上の実例や現れを指します。 各配信や視聴を simulacrum と呼ぶことで、論点は「どの複製が本物か」から、「一つの固有の原本ではなく、反復可能なデジタル実例を通じてコンテンツが存在するのではないか」へ移ります。ここでは哲学やメディア研究の抽象的な意味であり、単なる粗悪な模造品という意味ではありません。
練習
メディア研究の議論では、ここで使われている digital simulacrum に最も合う説明はどれですか。
- 価値ある物理的原本を不正確にスキャンしたもの
- 一台の端末に保存されたパスワード保護付きのコピー
- 唯一の原本を持たず、繰り返し現れるデジタル表象
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唯一の原本を持たず、繰り返し現れるデジタル表象
Take a look at:特定の対象へ注意を向ける
Take a look at + 対象 は、相手の注意を特定のものへ向ける定番の言い方です。この命令文では主語の you が省略されており、話し手は聞き手にその彫刻を見たり、よく確認したりするよう促しています。 ここで take は表現全体の一部であり、物を持っていくという文字どおりの意味ではありません。この型は、一般的な話から具体的な例、画像、物へ話題を移すときに役立ちます。
練習
相手に注意を向けるよう促す、ここで学んだ4語の表現で文を完成させてください:“____ the label before you wash the shirt.”
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Take a look at
and every version is made out of different stuff at different times. 句動詞
1:42しかも、各バージョンは違う時に違う物質で作られます。
Made out of:材料や構成要素を表す
Be made out of + 材料・構成要素 は、何が何らかの材料で作られているか、または何によって構成されているかを表します。受動態なので、be の形は主語に一致します:every version is made out of different stuff。 ここで different stuff は、それぞれのバージョンを実現する物理的な材料や構成要素を広く指しています。Made out of は材料を表す一まとまりの表現であり、「見分ける」という意味にもなる別の句動詞 make out ではありません。
練習
「~を使って作られた」という意味の3語の表現で文を完成させてください:“The robot is ____ spare parts.”
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made out of
個人の自己認識を超えた「identity crisis」
この文の identity crisis は、何があるものを同じものとして存続させているのか分からなくなることを表します。ここでは、自分が何者かに悩む人ではなく、複製・交換・変更されうる対象に、ユーモアを込めてこの表現を当てはめています。 応用できるポイントは、identity が個人のアイデンティティーだけでなく、連続性や同一性も表せることです。変化によって、物、芸術作品、組織、概念をそれ自体たらしめるものが曖昧になれば、それらにも identity crisis があると言えます。
練習
何度も複製または交換される物について話すとき、identity crisis はどのような意味ですか?
- その対象が医学的な診断を受けたという意味である。
- その対象が同じものであり続けているか不明確だと、ユーモラスに示している。
- 誰かがその対象の名前を盗んだという意味である。
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その対象が同じものであり続けているか不明確だと、ユーモラスに示している。
前の内容を振り返る「As I've discussed before」
ここでの As I've discussed before は、文頭で以前の内容を振り返る表現です。次のポイントが話し手の以前の説明につながることを聞き手に示し、新しい話題を始めるのではなく、共有済みの情報から議論を続けます。 ここでの As は「以前説明したとおり」「ちょうど〜のように」という意味で、「〜している間」や「〜した時」ではありません。現在完了形の I've discussed は、現在から過去の話し合いを振り返り、その内容が今も関係していることを示します。
練習
as が時間ではなく、以前の説明を振り返るために使われている文はどれですか?
- As we discussed the plan, the lights went out.
- As the meeting begins, please silence your phone.
- As I've discussed before, the backup plan is essential.
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As I've discussed before, the backup plan is essential.
you are really just the result of a set of instructions being followed. フレーズ
2:05あなたも実は、一連の指示が実行された結果にすぎません。
the result of + 原因や過程
ここで the result of は、説明されているものと、それを生み出した過程を結び付けています。この文では、一連の指示に従うことで「you」が生まれたと述べています。 the result of の後ろには、原因・過程・出来事を表す名詞または -ing 形の語句を置きます:X is the result of Y。
練習
大雨が原因で試合が中止された、という意味になる文はどれですか。
- The canceled game resulted in heavy rain.
- The canceled game was the result of heavy rain.
- Heavy rain was the result of the canceled game.
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The canceled game was the result of heavy rain.
表現を和らげる kind of
ここで kind of は、forgeries という大胆な言い方を和らげています。「ある意味では」または「ある程度」という意味で、その比較は役に立つものの、完全に正確ではないことを示します。 表現を和らげる kind of は、話し手が断定を避けたい説明や動作の前に置きます。
練習
種類を表すのではなく、意見を和らげるために kind of を使っている文はどれですか。
- The puzzle is kind of hard.
- That is my favorite kind of puzzle.
- A robin is a kind of bird.
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The puzzle is kind of hard.
The $12 million stuffed shark is a great book about the art world.
2:16『1200万ドルのサメの剥製』は、アート界について書かれたすばらしい本です。
Rembrandt scholars say that Rembrandt only ever made 320 paintings.
2:31レンブラント研究者によれば、本人が生涯に描いた絵は320点しかないのです。
決定的な転換を示す「The only problem is,」
「The only problem is」は談話の合図で、ある結論を支持するように見える事実の後に、その結論を崩しかねない障害を導入します。ここでは、研究者が認める作品数によって、それまでの合計数が疑わしくなります。 「Only」は「problem」を修飾し、後に続く内容を議論上ただ一つの決定的な問題として示します。これは多くの場合、修辞的な焦点化であり、ほかに問題がまったくないことを文字どおり保証するわけではありません。
練習
次の事実が唯一の決定的な障害だと示すために「The only problem is」を使っているのはどれですか?
- The plan has several advantages, including a short schedule.
- The plan seems affordable and easy. The only problem is, it would take three years.
- The plan seems affordable and easy because the team already has the materials.
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The plan seems affordable and easy. The only problem is, it would take three years.
「have been around」=「昔から存在している」
この文の「have been around」は、「長い間存在している」または「長い間そこにある」という意味です。「Around」は、さまざまな場所を動き回ることを表しているのではありません。 現在完了の「have been」は過去の始まりと現在を結び付けるため、この文では偽物を、昔からあり今も続いている現象として描いています。この形には「for decades」のような継続期間を表す語句がよく続きます。
練習
「存在してきた」という意味の目標表現を使って、英語の文を完成させてください:Online scams ____ for decades.
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have been around
make it look not like A, but like B:AではなくBのように見せる
make + 目的語 + look + 補語は、「人や物をある見た目にする」という意味です。ここでの look は外見を表す連結動詞であり、「何かに目を向ける」という意味ではありません。 not like A, but like B という枠組みは、ある外見を否定してから、別の外見を代わりに示します。この処理の目的は、像を本人の作品ではなく、古代ギリシャ人やローマ人の作品のように見せることでした。同じ枠組みは、望ましくない外見と意図した外見を明確に対比するときにも使えます。
練習
このレッスンの not like ... but like の対比を使って文を完成させてください:The decorator used warm lights to make the hall look ____ an office, ____ a cozy cafe.
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not like · but like
so he could ...:過去の目的を表す
過去の出来事を語る文では、so + 主語 + could + 動詞の原形によって、前の行動の目的を示すことができます。ここで so は意図された目標を導き、could sell は、前の行動によって像をより高く売ることが可能になるという意味です。 Could は過去の時間的な視点に合い、前の行動によって可能になったことを示します。それだけでは、実際に売却が行われたかどうかまでは表しません。この so は行動と目的を結ぶ接続詞であり、so expensive のように程度を表す so ではありません。
練習
この文が表す目的を最もよく説明している選択肢はどれですか?「Maya left early so she could catch the first train.」
- So は Maya がどれほど強く出発したかを表している。
- 早く出たのは、始発列車に間に合う可能性を作るためだった。
- Maya は先に列車に乗り、その後で早く出ることにした。
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早く出たのは、始発列車に間に合う可能性を作るためだった。
What's wrong with ...?:……の何が問題なのか
What's wrong with ...? は、物事、行動、状況、人について、相手がどんな問題を感じているのかを尋ねる表現です。本当に問題点を特定したくて使う場合もあります。 ここでは、すでに受け入れられている否定的な判断に疑問を投げかけています。話し手は forgery の意味を知らないのではなく、なぜ否定すべきなのかを問い、名称そのものから判断の根拠へと話題を移しています。
練習
元の文で、話し手は what's wrong with を使って主に何をしていますか?
- 贋作の作り方を尋ねている
- 贋作は否定されるべきだという前提に疑問を示している
- forgery という語のつづりを尋ねている
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贋作は否定されるべきだという前提に疑問を示している
as far as intrinsic aesthetic properties go:内在的な美的特性に関しては
as far as X goes は、その後の発言がどの側面に限定されるかを示す表現です。「Xを考えると」または「Xに関しては」という意味で、go はこの型の一部であり、移動を表してはいません。 ここで X に当たる intrinsic aesthetic properties は複数形なので、動詞は go です。この質問は、作品を美的な対象として見たときの性質だけを比較しています。作者、真正性、贋作の倫理といった別の問題まで結論づけてはいません。
練習
As far as battery life goes, this laptop is excellent はどのような意味ですか?
- このノートパソコンはバッテリーが許す距離まで移動している。
- バッテリーが永久に持つ場合に限って、このノートパソコンは優秀である。
- このノートパソコンは特にバッテリーの持続時間が優秀だが、ほかの機能については必ずしも評価していない。
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このノートパソコンは特にバッテリーの持続時間が優秀だが、ほかの機能については必ずしも評価していない。
wouldn't the Mona Lisa smile just as mysteriously and coolly?
3:16モナ・リザの笑みは、同じように謎めいていてクールなのではないでしょうか?
Whether ... or ..., wouldn't ...?:どの場合でも結果は変わらない
文頭の Whether ... or ... は、結論を変えない複数の選択肢を条件として並べています。painted by ... と copied ... はモナ・リザの画像がどのように作られたかを表す短縮された句で、it was のような推測可能な主語と be 動詞が省略されています。 否定疑問文 wouldn't ...? は中立的な質問ではありません。どの由来であっても、画像は同じように神秘的かつクールに微笑むはずだという同意へ聞き手を導いています。この型は、どの選択肢が事実でも結果は変わらないと論じるときに使えます。
練習
選択肢が結果に影響しないことを示し、同意を促す型で2つの空欄を完成させてください:____ written by hand or typed on a laptop, ____ the message mean the same thing?
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Whether · wouldn't
Here's the thing:重要な点を導入する表現
Here's the thing は、重要な点がこれから述べられることを聞き手に知らせる口語の談話標識です。ここでの thing は物体ではなく、鍵となる事実、問題、または検討事項を意味します。 直前の内容から、結論を変える可能性のある条件、反論、事実へ話を転じるときによく使われます。実際の重要点は通常すぐ後に続き、発話では間を置き、文章ではコロンを使うことがあります。
練習
決定的な点を導入する、この課で学んだ3語の表現を使って文を完成させてください:____: we can afford the tickets, but every flight is sold out.
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Here's the thing
has an aura about it:言葉で定義しにくい存在感
この文の has an aura about it は、その原画に、測ることのできない特別な存在感があるように感じられる、という意味です。その感覚は、レオナルド・ダ・ヴィンチ本人が原画を制作したと知っていることから生まれており、実際に光る輪が見えるという意味ではありません。 have/has an aura about someone or something という形は、歴史、評判、神秘性、感情的な結び付きから生まれる、目に見えない特質を表します。外見上の特徴が変わらなくても、その特質によって人や物の感じ方が変わります。
練習
このノートの表現を使って文を完成させてください:Because this is the composer's own violin, it ____.
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has an aura about it
psychologist Paul Rozin once studied just how obsessed we are with relics, 文法
3:33心理学者Paul Rozinはかつて、私たちが遺品にどれほど執着するかを研究しました。
just how obsessed we are:埋め込み節で程度を強調する形
just how + 形容詞 + 主語 + be は、ある性質の程度を表す節を導きます。ここで just は how を強調しており、この研究は、人々が遺物に驚くほど強く執着しているその程度を調べた、という意味です。 just how obsessed we are with relics は studied の後ろに埋め込まれた節なので、主語 we が are より前に来る平叙文の語順を使います。直接疑問文なら、動詞と主語が倒置されます:Just how obsessed are we with relics? このパターンは discover、show、realize、explain などの動詞の後にも使えます。
練習
埋め込まれた程度節として正しい語順の文を選んでください。
- The survey reveals just how worried are parents about online safety.
- The survey reveals just how parents are worried about online safety.
- The survey reveals just how worried parents are about online safety.
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The survey reveals just how worried parents are about online safety.
than they were to wear a sweater they'd been told was once owned by a mass murderer.
3:46大量殺人犯がかつて所有していたと聞かされたセーターよりも、進んで着ようとすることが分かりました。
were more willing to ... than they were to:意欲を並列構造で比べる
subject + be + more willing to + 動詞A + than + subject + be + to + 動詞B は、2つの行動をする気持ちの強さを比べる形です。この文では、人々は2着目より1着目のセーターを着るほうを受け入れやすいと感じています。 than they were to では、前半ですでに意味がわかるため willing が省略されています。「彼らが何かをする予定だった」という意味ではありません。they were ... to を繰り返すことで、長い2つの選択肢が同じ形になり、比べやすくなります。
練習
willing を省略したまま、英語4語で並列比較を完成させてください:In the survey, families were more willing to try the free class ____ pay for a full course.
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than they were to
On one occasion:1回の具体的な出来事を紹介する表現
On one occasion は「ある特定の一度」という意味です。1回の具体的な出来事を指し、多くの場合、話し手や書き手が全体的な傾向を説明した後に使います。 文頭に置いてコンマを付けると、話を進める目印になります。つまり、一般的な説明から具体的な例へ移ります。ここでの occasion は「一度の出来事」であり、お祝いの行事という意味ではありません。
練習
「ある特定の一度」という意味の表現を使っている文はどれですか。
- On one occasion, Maya stayed late to help a new student.
- On occasion, Maya stays late to help new students.
- The school held a welcome event, and Maya stayed late to prepare for the occasion.
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On one occasion, Maya stayed late to help a new student.
Picasso refused to sign a painting he knew he had painted saying,
4:01ピカソは、自分が描いたと分かっている絵への署名を拒み、こう言いました。
「A fake Picasso」:芸術家の名前で作品を表す用法
美術の文脈では、芸術家の姓でその芸術家の作品一点を表すことがあります。冠詞 a が付くと、Picasso は可算名詞として働き、a Picasso は「ピカソが制作した絵画などの作品一点」という意味になります。 したがって、a fake Picasso は、偽造品またはピカソ作だと誤って示された作品を意味します。fake が修飾するのは省略されている「作品」であり、ピカソのふりをする人物ではありません。
練習
美術品のオークションで、a fake Picasso は通常どの意味になりますか?
- ピカソのふりをしている人物
- 題材が珍しい本物のピカソ作品
- ピカソ作品として示された偽造品または作者帰属が誤っている作品
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ピカソ作品として示された偽造品または作者帰属が誤っている作品
「Claim to have created」:制作を主張より前に置く
Claim to have created は、claim + 完了不定詞 to have + 過去分詞という構造です。制作は、主張する行為より前に完了したものとして理解されます。 Claim は誰かの主張を伝える語で、その内容が事実であることを証明するものではありません。同じ型は、claim to have discovered、claim to have seen のように、ほかの過去の行為にも使えます。
練習
発明が現在の主張より前に起きたことを示すように、文を完成させてください:The engineer claims ____ the device in 2018.
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to have created
説明の道しるべとしての“Let's explore a metaphor”
“Let's explore a metaphor”は談話の道しるべです。次に比喩的な比較を展開すると予告し、聞き手が説明の構成をつかみ、後に続く内容を文字どおりの主張ではなく説明用のモデルとして理解できるようにします。 ここで“let's”は“let us”の意味で、聞き手に一緒に推論をたどるよう誘っています。“Explore”は考えを検討するという意味で、実際にどこかを探検したり実験したりすることではありません。
練習
説明の中で、“Let's explore a metaphor.”はどのような働きをしますか?
- 現実の実験がすでに行われたと報告している。
- 次に比喩的な比較を検討すると示している。
- 話題を終え、比較から離れることを示している。
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次に比喩的な比較を検討すると示している。
直接的な比喩“Your mother is a 3D printer that printed you”
“Your mother is a 3D printer that printed you”は比喩です。X is Yという直接的な型で、説明のために人と機械を同一視しています。母親が文字どおりプリンターだと主張しているわけではありません。 この比較では、母親が生産の仕組みに、“you”が生産された物に対応します。関係節“that printed you”は“a 3D printer”を修飾し、この対応を明確にします。この具体的なモデルによって、生産と、受け継がれる設計や「設計図」との違いを説明する準備をしています。
練習
“Your mother is a 3D printer that printed you.”に最も合う解釈はどれですか?
- 子ども自身がプリンターを設計して操作したと言っている。
- 比喩的なモデルを示している。母親を、物を作り出す機械にたとえている。
- 母親が文字どおり電子製造装置だと主張している。
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比喩的なモデルを示している。母親を、物を作り出す機械にたとえている。
修正を切り出す But hold on,
ここでの But hold on は、直前の結論を受け入れる前にいったん立ち止まるよう聞き手に求めています。話し手は、今述べられたことに異議を唱えたり、訂正したり、条件を加えたりしようとしており、物をつかむという意味ではありません。 談話標識として、but はこの割り込みを前の主張につなげ、hold on は推論を一時的に止めて、抜けていた但し書きを加えられるようにします。
練習
But hold on が例文と同じ談話上の働きをするのは、どの状況ですか?
- 話し手が電話の相手に、切らずに待つよう頼む。
- 話し手が議論をいったん止め、見落とされた事実を指摘する。
- 話し手が誰かに、ぐらつく取っ手をしっかりつかむよう言う。
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話し手が議論をいったん止め、見落とされた事実を指摘する。
curated you の比喩的な意味
ここでの curated you は、意図的な比喩です。Curate は通常、品物、コンテンツ、体験などを選んで整理することを意味します。それを子どもに直接当てはめることで、親が子どもの成長に影響する要素の一部を選び、整えたことを表しています。 並列された動詞は3つの役割を区別しています。conceived は子どもをこの世に誕生させたこと、curated は環境や機会を形づくったこと、cared for は支え、世話をしたことです。Curated は、親が子どもの人格を完全に設計したという意味ではありません。
練習
この文の curated you は、どのような意味だと考えられますか?
- 親が子どもの性格のあらゆる部分を完全に設計した。
- 親が子どもを取り巻く影響や体験を選択的に形づくった。
- 親が子どもの日常的な身体の世話だけをした。
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親が子どもを取り巻く影響や体験を選択的に形づくった。
but the actual blueprints that made you were outside of their conscious control. フレーズ
4:32しかし、実際にあなたを作った設計図は、両親が意識して制御できるものではありませんでした。
outside of their conscious control:意図的に制御されていない状態
outside of their conscious control は、その過程が「彼ら」、ここでは両親の意図的な選択によって決まったのではないことを表します。outside of は制御の限界を示し、遺伝的な「設計図」がどう形成されるかを意識的な思考では直接制御できなかったという意味です。 outside of someone's conscious control という形は、反射、本能、身体の働きなど、自動的に起こることを説明できます。ここでの outside of は物理的な「外側」ではなく、「意識的な意図によって動かされていない」という意味です。
練習
outside of someone's conscious control の形を使い、文に合うよう所有格を変えて完成させてください:Reflexes such as blinking are usually ____.
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outside of our conscious control
were arranged in a way that automatically replicated billions and billions of years ago.
4:46何十億年も前、自動的に複製できる形に並んだものです。
over and over again:繰り返しの強調
over and over again は、同じ動作や過程が何度も起こることを強調する決まった表現です。この文では、分子の複製が非常に長い期間にわたって繰り返されたことを強調しています。 この4語全体が副詞の働きをし、その過程がどれほど頻繁に起きたかを表します。repeatedly よりリズム感と生き生きした印象があり、文脈によって、いら立ち、落胆、驚き、または単純な強調を加えられます。
練習
繰り返しを強調する、この課の4語表現を入れて完成させてください:The faulty app displayed the same message ____.
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over and over again
コンマ + making ... で結果を表す
コンマの後の making 節は、結果を表す現在分詞節です。毎回起こる変化によって、後続のコピーが少しずつ異なるものになることを示しています。 ここで making の原因として理解されるのは主節が表す状況全体であり、名詞 Changes が人のようにコピーを作るという意味ではありません。この形は、出来事や過程とその結果を簡潔につなぎます:主節, making + 目的語 + 補語。
練習
前の出来事全体の結果を示すために、コンマ + -ing 節を正しく使っている文はどれですか。
- The heater failed overnight, making the house unusually cold.
- The heater failed overnight, making it the house unusually cold.
- The heater failed overnight, made the house unusually cold.
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The heater failed overnight, making the house unusually cold.
but 99.9% of your DNA isn't different from anyone else's. 文法
4:57それでも、あなたのDNAの99.9%は、ほかの誰のものとも違いません。
different from anyone else's:比較と所有格による省略
be different from は、比較の基準となるものを導入する表現です。ここで from anyone else's は from anyone else's DNA という意味です。 所有格の anyone else's を使うと、文脈から明らかなため、繰り返される名詞 DNA を省略できます。所有格の語尾は else の後に付き、anyone else's となります。anyone's else ではありません。
練習
from の後に anyone else の所有格を続けて文を完成させてください:This key isn't different ____.
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from anyone else's
反論を先取りする you might say
ここでの you might say は、聞き手が返しそうな言葉、特に話し手が予想している疑問や反論を提示します。might は、その反応が仮定上のものであり、聞き手が実際に言ったとは限らないことを表します。 先に反論を代弁することで、説明が対話のようになり、答える前に別の立場も検討したことが伝わります。応用できる形は You might say, “...” の後に話し手の返答を続けるものです。
練習
プレゼンで話し手が “Now, you might say, 'But the sample is too small.'” と言いました。話し手は何をしていますか?
- 聞き手から出そうな反論を先に示してから答えようとしている
- 聞き手は話すのが上手だと主張している
- 聞き手が以前に実際に言ったことを報告している
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聞き手から出そうな反論を先に示してから答えようとしている
控えめに肯定する Kind of
Kind of を単独の返答として使うと、「ある程度はそう」または「部分的にはそう」という意味になります。話し手は直前の発言の一部を認めつつ、それが完全には正確でないことを示しています。 省略された内容は前の質問や発言から分かります。多くの場合、その後の説明でどこに限定があるかを示すため、この短い返答を無条件の yes と受け取らないようにしましょう。
練習
友達が “Was the movie funny?” と尋ね、あなたが “Kind of.” と答えました。この返答はどのような意味ですか?
- ある程度は面白かったが、完全にそうとは言えない。
- はい、間違いなく面白かった。
- どんな種類の映画だったかを尋ねている。
答えを見る
ある程度は面白かったが、完全にそうとは言えない。
particularly good at recognizing differences amongst things that you are familiar with.
5:11見慣れたもの同士の違いを見分けるのが特に得意だからでもあります。
cross-race effect という用語
cross-race effect(交差人種効果)は心理学の用語です。人は、見慣れた人種や民族の顔のほうが、あまり見た経験のない集団の顔よりも、見分けやすいことがよくあります。 ここでは、慣れと関係する顔の認識の偏りを説明しています。どの集団でも、本当に全員の顔が同じだという意味ではありません。
練習
この文脈で cross-race effect は何を意味しますか?
- 見る経験が少ない人種や民族の見慣れない顔は、区別するのが難しくなりやすいという傾向
- ある人種や民族の全員が同じ顔をしているという主張
- 見慣れない顔をすべてすぐに見分けられる能力
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見る経験が少ない人種や民族の見慣れない顔は、区別するのが難しくなりやすいという傾向
get used to:時間をかけて慣れる
get used to は、最初は新しかったり難しかったりしたものに、だんだん慣れるという意味です。この文では、双子に何度も会うことで、二人の違いに気づけるようになります。 この形の to は前置詞です。後ろには名詞、代名詞、または動詞の -ing 形を置きます。例は get used to the noise、get used to it、get used to waking up early です。
練習
get used to を使って文を完成させてください:At first, the keyboard may feel strange, but you will ____ it.
答えを見る
get used to
tend to be:一般的な傾向を表す表現
この文の tend to be は「たいてい~である」または「~である傾向がある」という意味で、「必ず~である」ではありません。慣れていない文化圏の人を見分ける難しさを、例外のない事実ではなく、繰り返し見られる傾向として示しています。 tend to + 動詞の原形を使うと、観察されたパターンを慎重に一般化できます。ここでは be が tend to と形容詞句 more difficult to distinguish をつないでいます。
練習
「通常はそうだが、必ずではない」という意味の、対象となる3語の英語表現を入れて文を完成させてください:During rush hour, buses ____ more crowded.
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tend to be
a common person our DNA has been replicated from over and over again,
5:38私たちのDNAが何度も複製されてきた、共通の一人です。
50 forgeries ago ... 50 generations ago:意図的な言い直し
話し手は最初に 50 forgeries ago と言い、すぐに forgeries を generations に置き換えています。forgeries は人間をコピーになぞらえた先ほどの比喩を呼び戻し、generations は歴史的な計算に必要な実際の単位です。 この意図的な言い直しは、話題の移行を整理する働きをします。先ほどのイメージを一瞬だけ新しい話題に持ち込み、その後で正確な語を示しています。通常の時間表現として成立するのは 50 generations ago だけで、50 forgeries ago は遊び心のある言い間違いです。
練習
50 forgeries ago, 50 generations ago で、話し手は何をしていますか?
- すべての世代が文字どおり偽物だと主張している
- forgeries を歴史的時間の標準単位として使っている
- 先ほどの比喩を一瞬呼び戻し、その後で事実上の用語 generations に訂正している
答えを見る
先ほどの比喩を一瞬呼び戻し、その後で事実上の用語 generations に訂正している
and that's enough to connect every single human living on Earth. 文法
5:51それだけで、今地球上に生きるすべての人がつながります。
that's enough to connect:be enough to + 動詞
“that's enough to connect”の that は、50世代さかのぼることを指しています。be + enough + to不定詞は、ある量や条件が、後に続く動作や結果に必要な水準に達していることを表します。ここでは、その時間の幅が、現存するすべての人をつなぐのに十分だという意味です。 この形は、必要な水準と、それによって可能になることを結び付けます:be enough to + 動詞の原形。to不定詞は enough の直後に置き、for は必要ありません。
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enough to と動詞 power を使って、次の英語の文を完成させてください:This battery is ____ the radio all day.
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enough to power
you are at least 50th cousins with everyone else living on the planet today.
5:55あなたは、今この星に生きる全員と、少なくとも50代離れたいとこです。
時間軸での go back further than that
“go back further than that”の go back は時間軸について使われており、話をさらに古い時代まで延ばしたり、たどったりすることを意味します。物理的にある場所へ戻るという意味ではありません。that は、前に述べられた50世代という範囲を指します。 Further than that は、その基準点を越えてさらにさかのぼることを表します。go back + 期間や go back further という形は、記録、歴史、記憶、家系などがより古い時代まで続いていることを表すのに使えます。
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“The written records go back to 1850, but oral histories go back further than that,”という文で、go back further than that はどのような意味ですか?
- 「1850」という名前の場所へ実際に戻る。
- 1850年より後の時代へ続いていく。
- 1850年より前の時代まで続いている。
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1850年より前の時代まで続いている。
説明を導く You see
ここでの You see は談話標識です。これから説明や理由が続くことを聞き手に知らせます。 実際に目で何かを見るよう求めているのではありません。主張から説明へ話を進め、情報の流れを整理します。
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You see が説明を導く談話標識として使われているのはどれですか。
- Do you see the red kite above the trees?
- You see, this road is safer because it has a sidewalk.
- Look at the map and find the river.
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You see, this road is safer because it has a sidewalk.
科学的な説明で使う experience replication, variation, and selective pressures
ここで experience は、「ある過程を経る」または「影響を受ける」という意味の改まった動詞です。人が意識して何かを感じることだけを表す語ではなく、集団やシステムもこの動詞の主語になれます。 複数主語の後に原形 experience が続き、その目的語として replication, variation, and selective pressures という3つの名詞句が並びます。replication と variation は変化の過程の要素を表し、selective pressures は一部の形がほかより残りやすくなる条件を指します。
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字幕と同じ改まった意味で experience を使っている文はどれですか。
- Young forests experience rapid growth and competition for light.
- The artist wants visitors to experience the room as peaceful.
- Rina has experience with school plays.
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Young forests experience rapid growth and competition for light.
which means で事実から結論を導く
この文の which は一つの名詞ではなく、それまでの説明全体を指します。which means は、その情報から導かれる結論を示し、聞き手に後ろの節を前の事実から生じる結果として理解させます。 ある説明を結果や実際的な解釈につなげたいときは、その後に which means を使えます。根拠から結論へ進む段階をはっきり示す表現です。
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最初の事実を結論につなげる、このレッスンの2語の表現で文を完成させてください:The pool is closed, ____ we cannot swim today.
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which means
technically speaking:厳密な定義に基づく合図
technically speaking は、後ろに続く主張をどの基準で判断するかを限定する合図です。日常会話では別の言い方をする場合でも、正確な定義、規則、または推論に従えば、その主張が成り立つことを示します。 ここでは、聞き手に「親族関係」という考え方の珍しい広がりを受け入れる準備をさせています。後ろの言葉が、日常的で文字どおりの家族の意味と一致することを保証する表現ではありません。
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正確な分類に基づく主張を導入するために technically speaking を使っている文はどれですか?
- Technically speaking, Pluto is classified as a dwarf planet.
- Technically speaking, this cake is delicious.
- Technically speaking, please sit over there.
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Technically speaking, Pluto is classified as a dwarf planet.
anything but new:強い否定
「it’s anything but new」の anything but + 形容詞は、「まったく~ではない」または「~とはほど遠い」という意味です。話し手は new という説明を強く否定しています。 この形は be、seem、look などの後によく続きます。形は「主語 + 連結動詞 + anything but + 説明語」です。anything but の後ろは否定される性質であり、「何でもよい」という品物のリストではありません。
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anything で始まる2語の強い否定表現を入れてください:The tiny puppy had endless energy, so it was ____ sleepy.
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anything but
with dirt, with rocks, with trees...:with の反復でリズムのある列挙を作る
遊び心のある「親戚」の比喩の中で、with を繰り返す句が長い列挙を、形のそろった分かりやすい単位に分けています。with dirt、with rocks、with trees、with plastic、最後に with the clothing と続きます。前置詞を繰り返すことで並列構造と一定のリズムが生まれ、一つ一つの項目が目立ちます。 列挙は、広く遠い物質から「the very clothing you are wearing right now」へと進みます。very によって、最後の例が聞き手の今着ている服そのものだと強調され、具体的で身近になります。この終わり方により、抽象的な主張が自分の体で確かめられるものになります。
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with を繰り返してリズムのある積み上げを作り、最も身近なものを最後に置いている文はどれですか。
- My name tag from yesterday, crayons, puzzles, and storybooks covered the table.
- The table was covered with crayons, with puzzles, with storybooks, and with my name tag from yesterday.
- The table was covered with crayons, puzzles, storybooks, and my name tag from yesterday.
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The table was covered with crayons, with puzzles, with storybooks, and with my name tag from yesterday.
Whether ... or ...:2つの状況に1つの共通結論
Whether A or B は2つの別の状況を示し、その後に続く結論の適用範囲を定めます。どちらの場合でも、その結論が当てはまります。ここでは、バーでのけんかと足の指を岩にぶつけることが意図的に大きく異なる例として並べられていますが、どちらも it's all just a family squabble に含められています。 ここで whether を、イエスかノーかの答えを求める疑問と解釈してはいけません。この形では「どちらの状況が起きても」という意味になり、異なる例を比べてから共通の結論を示すことができます。
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2つの選択肢で結果が同じになることを表すように、whether ... or を使って文を完成させてください:We will arrive before noon ____ we travel by train ____ by bus.
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whether · or
軽い比喩としての A Family Squabble
A family squabble は文字どおりには、親族同士の小さく、たいていはそれほど深刻でない言い争いを意味します。ここでは軽いユーモアのある比喩です。前の考えでは人間、生き物、物質が遠い親戚として扱われているため、見知らぬ人とのけんかや岩で足の指を痛めることまで、1つの巨大な家族の中の争いとして描かれています。 Squabble は fight よりも、争いを小さく敵意の弱いものに聞こえさせます。見知らぬ人や岩が文字どおり同じ家系に属するという主張ではなく、家族のイメージを使ってユーモラスに話を締めくくっています。
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この文で a family squabble はどのような働きをしていますか?
- 大きく異なる争いを、つながりのある1つの家族の中の小さなもめ事として、軽い調子で表しています。
- 親族同士の言い争いだけを fight と呼べると説明しています。
- 見知らぬ人と岩が、文字どおり話し手の家の一員だと述べています。
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大きく異なる争いを、つながりのある1つの家族の中の小さなもめ事として、軽い調子で表しています。
挿入的な補足を表す by the way
この文では、by the way は all the nominees are great を短い補足コメントとして示しています。話し手は主なメッセージから一瞬それて、前向きな情報を加えますが、それを新しい中心話題にはしません。 この表現は文頭・文中・文末に置けます。ここでは文の途中に挿入され、コンマで区切られています。このコンマは、挿入部分を外しても文の骨組みが完全であることを示します。
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補足コメントを加える3語の談話標識を使って文を完成させてください:Your presentation, ____, was excellent.
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by the way