なぜ私たちはパートナーに冷たくなるのか:英語学習ノート
The School of Life
動画紹介:この文章は、恋人同士の距離が単なる飽きではなく、言葉にできない小さな傷から身を守る反応かもしれないと論じます。 主な英語の学習ポイント: 1. get bored of / get bored with — 定型表現・コロケーション:興味を失うことを表す二つの自然な前置詞パターンと、その後ろに対象を置く方法を学びます。 2. makes our partners sound like monsters or ourselves like weaklings. — 文法・文型:make + 目的語 + sound like が、比喩を事実とせずに主張の与える印象を表す仕組みを理解します。 3. gone cold, — イディオム・比喩表現:cold を温度ではなく感情的な引きこもりとして捉え、温かさや関わりが弱まった状態を簡潔に表します。
解説一覧
start off + 状態:最初の状態を表す
Start off は「あるやり方で、またはある状態で始まる」という意味です。start off full of affection では、形容詞句 full of affection が関係の初めの状態を表しています。 この表現は過程の第一段階を示すため、後に続く「時間とともに気持ちが薄れる」という対比を自然に導きます。ここで off は句動詞の一部であり、「離れて」という意味ではありません。
練習
start off の過去形を使って文を完成させてください:The trip ____ smoothly, but heavy rain caused delays later.
答えを見る
started off
There's a popular surface explanation for this kind of emotional frost, 慣用句
0:19このような感情的な冷たさについては、よく言われる表面的な説明があります。
関係の冷え込みを表す比喩としての emotional frost
Emotional frost は、温かさを親密さに、霜を感情的な冷たさに見立てる比喩です。ここでは、人と人の愛情が冷え、距離や温かさの欠如に変わったことを意味します。 関係全体の雰囲気を表しており、本物の霜や、一人の一時的な悲しみを指すのではありません。この温度のイメージを理解すると、a warm relationship や a frosty response のような表現も理解しやすくなります。
練習
"Months of silence left emotional frost between the siblings," という文で、emotional frost は何を示していますか?
- 寒い天候によってできた本物の氷
- 一時的な身体的不快感
- 深まっていく感情的な冷たさと距離
答えを見る
深まっていく感情的な冷たさと距離
get bored of ... get bored with:どちらも自然な形
get bored of と get bored with はどちらも、人・物・活動に少しずつ興味を失うことを表します。この文では、of の後に one another、with の後に everything else が続き、2つの表現は同じ文法的な役割と意味を持っています。 形は get bored of/with + 名詞または代名詞です。bored は主語が感じている状態を表すため、主語が興味を失う側です。
練習
人が興味を失ったことを表す2つの一般的な組み合わせを、どちらも正しく使っている文はどれですか。
- Maya got boring with the game, and Leo got bored of it too.
- Maya got bored of the game, and Leo got boring with it too.
- Maya got bored with the game, and Leo got bored of it too.
答えを見る
Maya got bored with the game, and Leo got bored of it too.
at first ... but in the end:最初の見方と最後の逆転
at first ... but in the end という枠組みは、1つの考えを2つの段階に分けて整理します。at first が最初の印象を示し、but がその印象の変化を予告し、in the end が最終的な評価を示します。 ここでは、darker が最初の段階、more hopeful が最後の段階に当たります。2つの説明が同時に同じように正しいのではなく、話の展開が転換することを聞き手に先に知らせています。
練習
最初の見方と最後の逆転を示す2つの部分からなる枠組みで、次の文を完成させてください:"____, the plan seemed too expensive, ____ it saved us money."
答えを見る
At first · but in the end
The boredom is something at once more complicated and more active. 文法
0:50その退屈さは、より複雑でありながら、より能動的なものです。
2つの共存する性質を表す at once X and Y
at once X and Y という型では、at once は「すぐに」ではなく「2つを同時に兼ね備えて」という意味です。同時に成り立つ2つの性質を結び、ここでは boredom がより複雑であり、同時により能動的だと述べています。 この構造は、簡潔でバランスの取れた描写を作ります。ここでの active は、その退屈がただ受動的に生じるのではなく、継続する心理的反応によって作られていることを示します。
練習
at once を使って、1つのものに同時に存在する2つの性質を与えている文はどれですか。
- All the children spoke at once.
- Please reply at once.
- The plan is at once simple and powerful.
答えを見る
The plan is at once simple and powerful.
hurt by、angry with、scared of の前置詞の組み合わせ
感情を表す各形容詞は、それぞれの前置詞と組み合わせます:hurt by someone or something、angry with someone、scared of someone or something。これらの句は our partner を共通の目的語にしていますが、前置詞をすべて同じにすることはできません。 コンマと or が3つの形容詞句を並列にしています。最後の目的語は、それぞれの句の後にあるものとして理解されます:hurt by our partner、angry with our partner、または scared of our partner。
練習
Lea がパートナーに傷つけられ、腹を立て、またはパートナーを恐れていたという意味になるように、3つの形容詞と前置詞の組み合わせを正しく使っている文はどれですか。
- After the argument, Lea felt hurt of, angry with, or scared by her partner.
- After the argument, Lea felt hurt with, angry by, or scared of her partner.
- After the argument, Lea felt hurt by, angry with, or scared of her partner.
答えを見る
After the argument, Lea felt hurt by, angry with, or scared of her partner.
Tuning out:注意を向けなくなる、または感情的に関わらなくなること
ここで tuning out は、注意を払わなくなること、または感情面で関わらなくなることです。ラジオや楽器を実際に調整する動作ではなく、心理的に引いてしまうことを表します。 形は tune out です。ここでのように目的語なしでも使えますし、tune out the noise や tune someone out のように目的語を取ることもできます。-ing 形によって、この動作が isn't inevitable の主語になっています。
練習
「注意を払わなくなる」という意味の句動詞を入れて文を完成させてください:During the long announcement, I began to ____.
答えを見る
tune out
disavowed emotional distress:否定された、または認識されていない感情的苦痛
Disavowed emotional distress は、本人が否定したり、自分のものではないと退けたり、認められなかったりする感情的苦痛です。Disavowed は苦痛が消えたという意味ではありません。本人がその苦痛を認識したり、自分の感情として受け入れたりできない状態を表します。 この名詞句では、disavowed は過去分詞形の形容詞として emotional distress を修飾しています。この形式的な表現は、目に見える行動を、隠され認識されていない感情の兆候として示します。
練習
'The report links his withdrawal to disavowed emotional distress,' という文で、強調された句はどのような意味ですか?
- すでに軽減された感情的苦痛
- 彼が否定している、または自分のものとして認識していない感情的苦痛
- 彼が公に話している感情的苦痛
答えを見る
彼が否定している、または自分のものとして認識していない感情的苦痛
a touch bored:a touch で軽い程度を表す
a touch bored の a touch は「ほんの少し」という程度を表し、形容詞 bored を修飾します。ここでの touch は身体的な「接触」ではありません。 この文では、not just がこの控えめな言い方を打ち消しています。話し手は、実際の状態は少し退屈しているだけではなく、内面が麻痺しているほどだと言っています。a touch + 形容詞 は、性質の程度が軽いことを示し、評価をやわらかくすることが多い型です。
練習
a touch が「少し」という意味で使われている文はどれですか。
- She felt a touch on her shoulder.
- He kept in touch with his cousin.
- The room feels a touch cold this morning.
答えを見る
The room feels a touch cold this morning.
that our partner has been hurting, angering, or frightening us.
1:20怖がらせたりしているという、はっきりとした自覚がないかもしれません。
After all:前の内容を支える理由の導入
After all は、前の主張を受け入れやすくする理由を導入します。「この関連する事実を考えれば」という意味であり、出来事の順序における「最後に」という意味ではありません。 after all の後に来る情報は、その前の内容を支えます。ここでは、はっきり自覚していない可能性が、関係の中で起きてきたことに本人が気づかない理由を説明しています。
練習
「We can trust Maya with the key」を支える理由になっている第2文はどれですか。
- After all, she has looked after the house many times.
- Finally, she agreed to look after the house.
- In the end, she sold the house.
答えを見る
After all, she has looked after the house many times.
make + 目的語 + sound like:ある印象を作る
make + 目的語 + sound like + 名詞は、ある言い方や状況によって、人が誰かに特定の印象を持つことを表します。ここでは、パートナーは怪物のように、話し手自身は弱虫のように聞こえるという、二つの極端な印象が生まれています。どちらも文字どおり事実だと断定しているわけではありません。 makes は並列された二つの部分の両方にかかります。後半では sound が省略されており、makes の後の完全な形は our partners sound like monsters or ourselves sound like weaklings です。英語では、型が明確な並列構造で繰り返し部分をよく省略します。
練習
make + 目的語 + sound like を使い、動詞を正しい形にして文を完成させてください:This headline ____ the actor ____ a villain, even though the article gives a more balanced picture.
答えを見る
makes · sound like
is not the normal adult self we know from other zones of our lives.
1:34私たちが人生の他の領域で知っているような、通常の大人としての「自分」ではありません。
more defenseless version of ourselves that lives in our heads
1:49頭の中に住んでいる、ずっと無防備なバージョンの自分自身だと想像すべきです。
and is no tougher and not much wiser than we were as babies, 文法
1:53そして、私たちが赤ん坊の頃と同じくらい弱く、大して賢くもありません。
should imagine it like:たとえを導入する
should imagine it like は、抽象的な考えから、頭に思い浮かべる比較へ切り替えるよう聞き手に合図します。ここでは、より小さく、幼く、無防備な自分自身というイメージを先に示し、その考えを思い描きやすくしています。 この文脈の should は、役に立つ理解の仕方を勧めるもので、道徳的な義務や厳しい命令を表しません。詳しい内容の前に比較を予告することで、聞き手が説明の流れを追いやすくしています。
練習
この文で should imagine it like はどのような働きをしていますか?
- 想像上の姿が証明済みの事実だと述べている。
- 厳しい道徳的命令を出している。
- 抽象的な考えを理解するために、比較を使うよう聞き手に促している。
答えを見る
抽象的な考えを理解するために、比較を使うよう聞き手に促している。
no tougher ... not much wiser than:否定の強さが異なる2つの比較表現
“no tougher than”は no + 比較級を使い、比較の基準より強さが増していないことを表します。この文では、現在の自己は赤ん坊だった頃の自己より強くなっていません。 “not much wiser than”は、より弱い否定です。賢さが増しているとしても、その差は小さく、必ずしもゼロとは限りません。2つの形を並べることで比較の構造をそろえながら、異なる否定の強さを表しています。
練習
strong の比較級に no を付けた形と、fast の比較級に not much を付けた形を、この順で使って文を完成させてください:After a month of training, I'm ____ than before, but I'm ____ than I was last month.
答えを見る
no stronger · not much faster
gossamer thin ego:極端な心のもろさを表すイメージ
“Gossamer”は、非常に細く軽いもの、特に繊細なクモの糸を指します。“a gossamer thin ego”では、“thin”と組み合わさり、物理的に薄いという意味ではなく、極めて傷つきやすく壊れやすいことを表す鮮やかな比喩になっています。 ここでの“ego”は、人の自己感覚、特に傷つきやすい部分を意味します。単に「傲慢さ」を意味するわけではありません。
練習
文“When one criticism, his gossamer-thin confidence collapsed,”ではなく、“After one criticism, his gossamer-thin confidence collapsed,”の gossamer-thin は何を示していますか?
- 実際にクモの糸で作られているということ。
- 極めて繊細で、簡単に傷つくということ。
- 非常に高慢で、うぬぼれているということ。
答えを見る
極めて繊細で、簡単に傷つくということ。
with desperate ease:不安になるほどの容易さ
ここで with desperate ease は様子を表す句です。with + 抽象名詞によって、物事がどのように起きるかを示しています。ease は、この傷つきやすい自己を傷つけたり、怖がらせたり、動揺させたりするのに、ほとんど努力やきっかけが要らないことを表します。 desperate は、その傷つきやすい自己を直接「絶望している」と説明するのではなく、話し手の評価を強めています。この意外な組み合わせは、「簡単すぎて不安や痛ましさを感じ、ほとんど絶望的に思えるほど」という意味です。この形を使うと、方法の描写に話し手の感情的な評価も加えられます。
練習
この文の with desperate ease はどういう意味ですか。
- それがすでに絶望しているから
- 落ち着いて上手に
- 簡単すぎて、その容易さ自体が不安に感じられるほど
- 必死に努力したあとでようやく
答えを見る
簡単すぎて、その容易さ自体が不安に感じられるほど
by not asking it enough about the little spot it got on its arm yesterday,
2:22昨日腕にできた小さな斑点について十分に聞いてあげなかったり、
並列の by + 動名詞句:by interrupting ... by not asking ... by preferring
3つの by 句は並列のリストを作り、すべて You could deeply distress it にかかっています。ここで by は、その結果を生む手段や行動を導きます。つまり interrupting、not asking、preferring です。 by は前置詞なので、後ろの動詞はそれぞれ -ing 形になります。動名詞句を否定するには、-ing 形の前に not を置きます。したがって by not asking であり、by don't ask ではありません。長い列挙では、各項目で by を繰り返すと、同じ役割の並列項目だとはっきり示せます。
練習
listen、look、ask に by を付け、look は否定形にしてください。並列のリストを完成させましょう:You can support the speaker ____ carefully, ____ at your phone, and ____ questions at the end.
答えを見る
by listening · by not looking · by asking
or being a bit tricky about what channel it should watch on TV.
2:28見たいテレビ番組のチャンネルについて少し難癖をつけたりするだけで。
評価基準を示す by ordinary adult standards
「by ordinary adult standards」は、「普通の大人が通常どの程度を深刻または重要と考えるかを基準に判断すると」という意味です。ここでの by は評価に用いる基準を示しており、動作を行う人を示しているのではありません。 この表現を「tiny slights」の前に置くことで、その行為が大人の客観的な視点からは些細に見えることを示しています。次の文では、その基準は愛には当てはまらないと否定されるため、一般的な評価と感情的な傷つきやすさの対比が生まれます。
練習
「初心者の一般的な水準と比べて判断すると、その結果は見事だ」という意味の文はどれですか。
- By beginner standards, the result is impressive.
- According to beginners, the result is impressive.
- The result was made by beginners and is impressive.
答えを見る
By beginner standards, the result is impressive.
心の傷を表す比喩としての small arrows
「small arrows」は、無視する、話を遮る、親密さを拒むといった小さな冷遇を矢にたとえた比喩です。そのような行為は矢のように心に刺さり、相手を感情的に傷つけることがあります。後に続く wound と emotional core も矢のイメージを保っているため、実物の武器の話ではありません。 矢を small と呼ぶことで緊張感が生まれます。その行為は外から見ると取るに足らなくても、愛する人の傷つきやすい部分に届くからです。より一般的には、身体を傷つける具体的な物を比喩として使い、言葉や行動が心の痛みを生む様子を表せます。
練習
この文で「small arrows」は何を表していますか。
- 大人の関係で起こり得るあらゆる問題
- 些細に見えるが、心の痛みを引き起こす行為
- 小さな身体的けがを負わせる実物の武器
答えを見る
些細に見えるが、心の痛みを引き起こす行為
Ideally, of course, the small self would at once point out what's happened. 句動詞
2:46理想を言えば、その小さな「自分」が、何が起きたかをすぐに指摘できればよいのですが。
Point out:事実を明示する
Point out は「何かをはっきり述べる、またはそれに注意を向けさせる」という句動詞です。この文では、small self が何が起きたのかをすぐに言葉で示すという意味で、指で指す動作ではありません。 疑問詞節 what's happened が point out の目的語です。point out a mistake のように名詞も後ろに置けます。目的語が代名詞なら間に置き、point it out と言います。point out it とは言いません。
練習
point out の過去形を使って文を完成させてください:During the review, Nia ____ that the chart used last year's figures.
答えを見る
pointed out
and is driven by an instinct to withdraw and protect itself, フレーズ
3:05身を引いて自分を守ろうとする本能に突き動かされているのです。
Be driven by an instinct to withdraw:自動的な内側の衝動に動かされる
Is driven by は受け身の形で、内側の力を行動の原因として示します。ここでその力は instinct なので、反応は慎重に選んだ結果ではなく、自動的に起こります。drive は車を運転するという意味ではありません。 不定詞 to withdraw は、本能が何をするよう促すのかを示します。ここで withdraw は、人との接触から感情的に引くことです。後ろの and protect itself は withdraw と二つ目の動作を並列しているため、どちらも同じ本能から生じています。
練習
強く自動的な内側の衝動によって起きた行動を最もよく表す文はどれですか。
- The child chose to step back after reading the warning sign.
- The teacher ordered the child to move away from the table.
- The child was driven by an instinct to pull away from the hot pan.
答えを見る
The child was driven by an instinct to pull away from the hot pan.
translates into:原因から観察できる結果へ
ここで translates into は、「~として表れる」または「~という結果を生む」という意味です。先に述べられた本能的な反応は内面のものですが、その目に見える結果が、感情的に冷たく見える行動です。 応用できる形は X translates into Y です。X は原因・条件・能力・考えで、Y はその実際の、または観察できる結果です。ここでの translate は、言葉を別の言語に訳すという意味ではありません。
練習
“Regular practice translates into better performance,” の “translates into” はどのような意味ですか?
- 成果をより冷たく見せる
- 別の言語で言葉を書き直す
- ~につながる、または~として表れる
答えを見る
~につながる、または~として表れる
give voice to:言葉にされていなかったことを表現する
ここで give voice to は「はっきりと言葉にする」という意味です。大人の自己が、愛する自己の隠された動揺を言葉にすることになり、実際に声に出して聞くとばかげて感じられるかもしれません。 応用できる形は give voice to + 感情・考え・懸念・経験です。個人のものであれ集団のものであれ、それまで黙っていたことや表現されていなかったことが、ついに聞こえる形になる点を強調します。
練習
“The meeting gave voice to concerns that workers had kept private,” の “gave voice to” はどのような意味ですか?
- 実際の声を別の人に貸した
- それまで口にされていなかった懸念を表現した
- 従業員たちの声色をまねた
答えを見る
それまで口にされていなかった懸念を表現した
There can be something especially humiliating in having to say,
3:21次のように言わなければならないのは、特に屈辱的なことかもしれません。
"I don't feel you took enough interest in the details of my lunch break." フレーズ
3:24「私の昼休みの詳細について、あなたが十分に関心を持ってくれたとは思えない」
Took Enough Interest In:関心の程度が十分かを判断する表現
take interest in someone or something の take は、物理的に「受け取る」という意味ではありません。この表現は、人や物事に注意、気遣い、関わりを示すという意味です。Enough はその注意の程度を表すため、took enough interest in は「十分な関心を示した」という意味になります。 この否定文では、話し手は相手の関心が不十分だったと判断しています。昼休みの詳細が面白かったかどうかだけでなく、相手がどれだけ気遣いや関わりを示したかについての不満です。
練習
take enough interest in を正しい形にして文を完成させてください:She felt that her manager had not ____ her proposal.
答えを見る
taken enough interest in
Dwell On:長時間、しばしば過度に考え続ける
Dwell on something は、あることを長い間、しばしば必要以上に考えたり話したりし続けるという意味です。前置詞 on の後に、繰り返し注意を向ける対象が来ます。ここでは、その問題はそれほど考え続ける価値がないほど小さいと示しています。 この表現には通常、批判や注意を促す響きがあります。気持ちが前に進まず、その話題にとらわれているイメージです。特定の感情だけを表すわけではなく、文脈によって心配、後悔、恨み、単なる考えすぎなどを表せます。
練習
dwell on を使って助言を完成させてください:You made one small mistake, but don't ____ it all day.
答えを見る
dwell on
dries up の比喩的な意味
句動詞 dry up は、供給源や物資、流れが尽きて、利用できなくなることを表せます。ここでは主語が the loving self なので比喩的な意味です。人を愛し、その気持ちを表す力が活力を失い、自然に湧かなくなることを示しています。 構造は主語 + dries up です。この表現では、愛情のある内面に自然と起こる喪失として描かれており、本人が意図的に選んだことでも、身体が実際に乾くことでもありません。
練習
“After weeks of rejection, his hope began to dry up,” という文で、dry up はどのような意味ですか?
- 希望が物理的にぬれた。
- 希望が弱まり、ほとんど残らなくなった。
- 希望を持っているふりを意図的にした。
答えを見る
希望が弱まり、ほとんど残らなくなった。
イディオム putting on an act
put on an act は、本当ではない感情や行動を意図的に見せて、相手に誤った印象を与えることを意味します。この文の It isn't putting on an act は、その行動が意識的な演技ではないと述べています。 ここで put on は何かを着るという意味ではなく、act も中立的な舞台演技を表してはいません。句全体で「ふりをする」という意味のイディオムです。
練習
このノートで学んだ「意図的にふりをする」という意味のイディオムを使って文を完成させてください:Her cheerful smile was not genuine; she was ____ so the children would not worry.
答えを見る
putting on an act
disengagement and indifference descend における descend の比喩用法
ここでの descend は比喩です。disengagement と indifference は抽象的な状態なので、物理的に下へ移動するわけではありません。関係の上にやって来て、覆うもののように描かれています。 この擬人化によって、冷たさが人々のもとに訪れ、周囲を包むもののように感じられます。同様のフォーマルな文章や文学的な文章では、抽象的な状態を主語にして descend on、upon、over の後に人・場所・状況を続けられます。
練習
“As the argument continued, a cold silence descended on the family”という文で、descend はどのような意味ですか?
- 誰かが会話の音量を下げた。
- 冷たい沈黙が次第にその場を覆い、満たした。
- 家族が低い場所へ歩いて下りた。
答えを見る
冷たい沈黙が次第にその場を覆い、満たした。
in which so-called minor love-sapping hurts can safely be aired 語彙
4:12いわゆる「愛をすり減らすような些細な心の傷」を安全に打ち明けられ、
受動表現 hurts can safely be aired
ここでの air は動詞で、問題・懸念・感情を表に出して話し合うという意味です。hurts は心の傷を指し、airing them は隠し続けずにそれについて話すことです。 受動態の can be aired は、誰が話すかではなく、心の傷に焦点を当てています。safely には、罰や嘲笑、さらなる傷つきを恐れずに問題を提起できるという意味が加わります。
練習
「話し合いのために持ち出す」という意味になる air の受動態を使って文を完成させてください:In this meeting, concerns can be ____ without blame.
答えを見る
aired
dismissing ... the issues at stake as childish or imagined:問題を子どもじみている、または想像上のものとして退ける
この文の dismissing ... the issues ... as childish or imagined は、問題を childish、つまり子どもじみているもの、または imagined、つまり想像上にすぎないものと決めつけ、真剣に取り合わないことを表します。ここで dismiss は「解雇する」や「立ち去らせる」という意味ではありません。 基本の形は dismiss + 目的語 + as + 評価やレッテルです:dismiss the issues as childish or imagined。挿入句 as they always so easily can がこの形を途中で分断しているため、文を読むときは dismissing を the issues at stake に直接つなげます。
練習
dismiss ... as の形を使って文を完成させてください:The manager ____ the safety concerns ____ unrealistic before checking the facts.
答えを見る
dismissed · as
issues at stake:結果によって影響を受ける重要な問題
Issues at stake は、出来事の成り行きや決定によって影響を受ける可能性のある重要な事柄、利害、懸念を指します。この文では、意味のある利害が関わっているため、注意を向けるべき問題を示しています。 At stake は issues の後ろから、どの issues かを限定します。結果や危険という含みを加えるので、単に「話し合われている問題」という意味ではありません。
練習
文“The report explains the privacy issues at stake in the proposal,”で、issues at stake は何を意味しますか。
- 結果への影響を含意せず、現在話し合われているプライバシーの話題
- 二者の意見が一致していない具体的なプライバシー上の一点
- 提案によって影響を受ける可能性のあるプライバシー上の事柄
答えを見る
提案によって影響を受ける可能性のあるプライバシー上の事柄
受け身の条件節を短くした if judged by
if judged by は受け身の条件節を短くした形です。完全な形は if it is judged by で、it は the touchiness of the loving self を指します。この句は、その傷つきやすさがばかげて見える条件を示します。 ここで by の後ろに来るのは判断する人物ではなく、判断基準である the more robust standards of the rest of life です。この型を使うと、特定の基準に左右される評価だと示しながら、フォーマルな文章で簡潔に表せます。
練習
レッスンで扱った3語の受け身の短縮条件を使って文を完成させてください:The project seems unsuccessful, ____ its first month alone.
答えを見る
if judged by
But this is not the rest of life:前の基準を修正する文
この短い文は、直前の主張の方向を反転させます。But は対比を示し、this は現在話題になっている親密な関係を指し、繰り返された the rest of life は直前に述べた基準へ話を戻します。 this is not the rest of life と言っても、人生そのものを否定しているわけではありません。親密な関係を、それまでのたくましい基準が適用される広いカテゴリーから外しています。この短い修正によって前提を取り消し、別の基準が必要だと読み手に示します。
練習
筆者が次のように書いています:School rules value quiet individual work. But this is not an exam; it is a team brainstorm. But this is not an exam はどのような働きをしていますか?
- 試験は学校生活の一部ではないと述べています。
- 前に出たカテゴリーを、現在の状況に適した基準として退けています。
- 正式な試験の例をもう一つ追加しています。
答えを見る
前に出たカテゴリーを、現在の状況に適した基準として退けています。
When we've gone cold, we may not truly have lost interest in our partners. 慣用句
4:34心が冷めてしまったとき、私たちはパートナーへの関心を本当に失ったわけではないのかもしれません。
人間関係での gone cold
人間関係の文脈で gone cold は、感情的に距離を置くようになり、愛情や反応が以前より少なくなることを意味します。以前の温かい態度からの変化を表しており、体温の低下ではありません。 この表現が示すのは外から見える行動や態度なので、それだけで関心や愛情がすべてなくなったとは限りません。この文の may not truly have lost interest は、そこまで強く決めつけないよう注意を促しています。
練習
gone cold が物理的な温度ではなく、感情的な距離を表しているのはどの文ですか。
- The soup has gone cold on the table.
- Since our argument, he has gone cold and barely speaks to me.
- We put the drinks in the refrigerator.
答えを見る
Since our argument, he has gone cold and barely speaks to me.
have access to + 名詞
have access to は、何かを使う、そこに入る、または手に入れることができる、あるいはその許可があるという意味です。形は have access to + 名詞または -ing 形です。 ここで利用できるものは safe forum、つまり難しい感情を表現できる守られた場です。特定のウェブサイトやオンライン掲示板へのアクセスという意味ではありません。
練習
「使用する許可と能力がある」という意味の目標表現で文を完成させてください:Staff members ____ the research database after hours.
答えを見る
have access to
without risk of humiliation:屈辱を受ける心配なく
without risk of + 名詞は、「その悪い結果が起こる危険のない状況で」という意味です。この文で心配されている結果は humiliation です。つまり、繊細な感情を表しても、笑われたり、見下されたり、恥ずかしい思いをさせられたりする心配がありません。 この形の risk は名詞なので、後ろに of と名詞または -ing 形を続けます:without risk of humiliation;without risk of being humiliated。
練習
without risk of と、「声を上げたことへの処罰や報復」を意味する名詞 retaliation を使って、次の文を完成させてください:「Staff can report safety concerns ____.」
答えを見る
without risk of retaliation