イチジクの中には本当に死んだハチがいるの? - キャロリン・ビーンズ:英語学習ノート

TED-Ed

学習難度
692語 146語/分

動画概要:イチジクと、それを受粉させるイチジクコバチの高度に特化した共生関係をたどり、人間による栽培化で受粉なしに熟す生食用品種が生まれた経緯を説明します。さらに、乾燥イチジクや加工食品に混入する虫を、食品規制や昆虫を食べる伝統的食文化の文脈から捉え直します。 主な英語学習ポイント: 1. recalled over 10,000 cases of broccoli cheddar soup — 語彙の意味と使用域:食品安全ニュースで recall は「思い出す」ではなく、安全上の懸念がある商品を公式に市場から回収することだと理解します。汚染、製造上の欠陥、公衆衛生上の対応を扱う報道を正確に読み、商品回収を制度的な文脈に合う動詞で表現できるようになります。 2. possibly making them the first domesticated crop. — 文法と文型:-ing 句が直前の歴史的事実に、慎重に述べた「可能性のある結果」を付け加える仕組みを学びます。証拠から推論へつなぎながら、イチジクが最初の栽培化作物だったという結論は有力でも確定ではない、と明確に示せます。 3. So maybe chew on that. — イディオムと比喩表現:chew on that が「よく考えるよう促す」という比喩的意味を持つ一方、昆虫を食べる話題の「噛む」という字義も響かせる二重表現だと捉えます。科学解説のユーモラスな締めを理解し、結論を繰り返さず、テーマに結び付いた言葉遊びで説明を締める方法が分かります。

解説一覧

In 2023,

0:06

2023年、

a US grocer recalled over 10,000 cases of broccoli cheddar soup 語彙

0:08

アメリカの食料品店は1万ケース以上のブロッコリーチェダースープを回収しました。

over concerns they contained too much of an unintended ingredient. フレーズ

0:12

意図しない成分が多すぎるという懸念からです。

語彙

recalled over 10,000 cases of broccoli cheddar soup:製品の回収

ここで recalled は、そのスープに安全性や欠陥の問題がある可能性があったため、食料品業者が販売をやめたり、返品を求めたりしたことを表します。「思い出した」という意味ではありません。 基本の形は recall + 製品です。目的語は over 10,000 cases of broccoli cheddar soup で、cases は輸送用の箱を指します。したがって、何を何箱回収したかが示されています。

練習

recalled が安全上の理由による製品回収を表している文はどれですか。

  1. She recalled eating cereal at her grandmother's house.
  2. The cereal reminded him of summer mornings.
  3. The company recalled the cereal after inspectors found glass in it.
答えを見る

The company recalled the cereal after inspectors found glass in it.

フレーズ

over concerns:ニュースで理由を示す表現

ここで over concerns は回収の理由を示しています。食料品業者が行動したのは、スープに意図しない成分が過剰に含まれているのではないかという心配があったためです。この over は「〜が理由で」「〜を受けて」という意味で、何かの上にあるという位置を表しません。 ニュースでよく使われる形は action + over concerns about + noun、または action + over concerns (that) + clause です。例文では they contained の前の that が省略されていますが、意味は変わりません。

練習

over concerns about + 名詞を使って、ニュース調の文を完成させてください:The outdoor pool closed ____ a possible gas leak.

答えを見る

over concerns about

フレーズ

too much of an unintended ingredient:意図しない成分の過剰な量

この文の too much of an unintended ingredient は、製品に、本来入っているはずのない物質が過剰に含まれていたことを表します。ここでの ingredient は、レシピどおりに意図して加えた材料だけでなく、製品から見つかったあらゆる成分を指すことができます。 構造は too much of + 名詞句です。an unintended ingredient には限定詞 an があるため、of が too much と名詞句全体をつなぎます。焦点は1つの成分の量であり、too many unintended ingredients なら複数の別々の成分を数える意味になります。

練習

レッスンで学んだ数量表現をそのまま使って、安全報告を完成させてください:The quality test found ____ unintended ingredient in the sauce.

答えを見る

too much of an

That ingredient? 話の流れ

0:16

その成分とは?

Bugs.

0:17

虫です。

話の流れ

That ingredient? Bugs.:「焦点を示してから明かす」型

That ingredient? Bugs. は、2つの意図的な断片を使って情報を明かす順序を作っています。That ingredient? は直前に出た成分を指し、それを今から答える問題として取り上げます。続く Bugs. が答えを示します。 非常に短い疑問部分によって、一語の答えの前に間が生まれ、意外な情報がより強く伝わります。この「焦点を示してから明かす」型は、話し言葉のナレーションや注目を集めるメディア表現でよく使われます。そのような場面では、完全な疑問文と文に直す必要はありません。

練習

同じ「焦点を示してから明かす」型を自然に使っているのはどれですか?

  1. That scratching sound because a mouse.
  2. That scratching sound was? A mouse.
  3. That scratching sound? A mouse.
答えを見る

That scratching sound? A mouse.

We know insects regularly come into contact with our food, フレーズ

0:19

昆虫が食べ物に触れることはよくあると知っていますが、

but how many are you actually eating? 話の流れ

0:22

実際にどれくらい食べているのでしょうか?

フレーズ

come into contact with our food:私たちの食べ物に接触する

come into contact with は、人や物と物理的に接触するという意味です。この文では、昆虫と食べ物が接触するという事実を客観的に述べています。昆虫が食べ物を食べたり、その中にずっといたりするという意味ではありません。 形は come into contact with + 人や物です。意図的に触る動作ではなく、接触が起きたという事実に焦点を当てるため、科学、衛生、安全についての説明でよく使われます。

練習

come into contact with を正しい形にして、安全上の指示を完成させてください:If the cleaner ____ your skin, rinse it with water.

答えを見る

comes into contact with

And is it okay?

0:25

そして、それは大丈夫なのでしょうか?

話の流れ

but how many are you actually eating?:中心となる問いへの切り替え

but は、背景として述べた事実から中心となる問いへ話を切り替えます。how many は数を尋ね、you は視聴者を直接巻き込み、actually は思い込みとは違うかもしれない実際の量を強調します。 この疑問文の主な役割は説明の流れを組み立てることです。視聴者にその場で数字を答えさせるのではなく、動画がこれから答える問題を提示しています。

練習

水の使用についての一般的な事実から、聞き手が実際に使っている量への問いに最も自然に移る文はどれですか?

  1. Water use is rising, but how much water are we actually using?
  2. Water use is rising, and water is actually a liquid.
  3. Water use is rising because people need water.
答えを見る

Water use is rising, but how much water are we actually using?

Let's start with an extreme example. 話の流れ

0:28

極端な例から始めましょう。

話の流れ

Let's start with...:最初の事例を導入する

Let's start with... は、説明を導入部から最初の事例へ進める表現です。Let's によって、聞き手を含めて一緒に見ていこうと誘う調子のつなぎになります。 an extreme example は、関連する特徴が普通より強く現れ、見分けやすい事例を指します。考えを分かりやすくできますが、必ずしも典型例ではありません。

練習

Let's + start + with を使って、発表のつなぎ表現を完成させてください:____ the main question.

答えを見る

Let's start with

Figs and their conspicuously close bond with certain bugs. フレーズ

0:30

イチジクと特定の虫との異常なほど密接な関係です。

フレーズ

conspicuously close bond:目立つほど密接なつながり

conspicuously close bond の bond は、抽象的な関係や結びつきを意味します。ここではイチジクと特定の虫が非常に密接に結びついていることを表し、物体でつながっているという意味でも、金融商品の bond という意味でもありません。 conspicuously は close を修飾し、目立つほど、または注意を引く形でという意味です。そのため、この句は単に結びつきがあるというだけでなく、その密接さ自体が際立っていることを強調します。

練習

2つの集団の間にある、目立つほど強い関係を自然に表す文はどれですか。

  1. The two groups share a conspicuously close rope.
  2. The two groups share a conspicuously close bond.
  3. The two groups share a conspicuous closely bond.
答えを見る

The two groups share a conspicuously close bond.

Around 80 million years ago, フレーズ

0:35

約8000万年前、

wasps started pollinating figs.

0:37

イチジクコバチはイチジクの受粉を始めました。

フレーズ

Around 80 million years ago:おおよその過去の時点

ここで around は「およそ」という意味です。8000万年が正確な日付ではなく推定値であることを示し、場所についての「周り」や「近く」という意味ではありません。 around + 期間 + ago は、ある出来事が現在からおよそどのくらい前に起きたかを表します。ago はすでに過ぎた時点を示すので、出来事の動詞は通常、started のように過去形になります。

練習

around + five thousand years + ago で作る表現を入れて文を完成させてください:____, people began using this writing system.

答えを見る

Around five thousand years ago

And today,

0:39

そして今日、

each of the approximately 750 fig tree species 文法

0:39

約750種のイチジクの木のそれぞれが

depends on at least one unique species of tiny wasps.

0:43

少なくとも1種類の固有の小さなコバチに依存しています。

文法

each of ... depends on:each に合わせる単数動詞

each of ... では、主語の文法上の中心は each です。each はメンバーを一つずつ指すため、現在形の動詞は単数形になります。depend ではなく depends です。 the approximately 750 fig tree species は of の後ろに来る複数のグループを表します。approximately 750 はそのグループのおおよその数を示すだけで、動詞の形は決めません。

練習

depend の正しい現在形を入れて文を完成させてください:Each of these machines ____ on a separate power supply.

答えを見る

depends

Pollinator plant relationships can get hyper-specific, 語彙

0:47

送粉者と植物の関係は非常に特定されたものになることがあり、

and figs guard their flowers especially tight for fig wasps. フレーズ

0:51

イチジクは特にイチジクコバチのために花を厳重に守っています。

語彙

can get hyper-specific:get + 形容詞で状態の変化を表す

ここで can get hyper-specific は「範囲が極端に狭くなったり、高度に特化したりすることがある」という意味です。関係が発達し、ある花粉媒介者がごく限られた種類の植物としか対応しなくなることがあります。Specific は対応の範囲がどれほど狭いかを表し、単に「ある特定のもの」という意味ではありません。 get + 形容詞は、get complicated、get serious、get specific のように状態の変化を表します。Can は可能性を加え、hyper- は specific の程度を強めます。

練習

「極端に細かくなる」という意味の、例文にある get + 形容詞の表現を使って文を完成させてください:Near the deadline, the client's requests can ____.

答えを見る

get hyper-specific

フレーズ

guard their flowers especially tight:様子を表す副詞としての tight

Guard their flowers は、花を保護し、誰が近づけるかを制限するという意味です。ナレーションでは、イチジクを注意深い警備員のように擬人化しています。 Especially tight は、どれほど強く厳重に守るかを表します。ここで tight は副詞的に使われ、簡潔で会話的な響きがあります。花自体が物理的に「きつい」という意味ではありません。

練習

文中の “guard their flowers especially tight” はどのような意味ですか?

  1. 花を非常に厳重に保護し、近づけるものを制限する。
  2. 花を絞って小さくする。
  3. 寒いときだけ花を見張る。
答えを見る

花を非常に厳重に保護し、近づけるものを制限する。

Technically, 話の流れ

0:55

厳密に言えば、

a fig isn't a fruit, 文法

0:56

イチジクは果実ではなく、

話の流れ

Technically:厳密な定義による訂正を示す

Technically は、その発言が厳密な定義や正確な規則に基づいていることを示します。ここでは、日常的な「果実」の考え方とは異なる科学的な分類が続くことを聞き手に知らせています。 文頭の Technically, は、よく知られているものの単純化された見方が、これから修正されたり範囲を限定されたりするという合図です。単に発言を強調する語ではありません。

練習

この文で Technically は何を示していますか?

  1. 話し手が、その発言が正しいかどうか確信していないこと。
  2. 話し手が、その発言をもっとわくわくするように聞かせていること。
  3. 日常的な言い方とは違っていても、その発言が厳密な定義に基づくこと。
答えを見る

日常的な言い方とは違っていても、その発言が厳密な定義に基づくこと。

but a fleshy bundle derived from stem tissues 語彙

0:57

茎の組織から派生した肉質のかたまりであり、

that holds hundreds of internal flowers,

1:00

内部に数百の花を抱えています、

文法

isn't X, but Y:一つの分類を別の分類に置き換える

A isn't X, but Y という形は、分類を訂正します。X を否定し、その代わりとして Y を示します。この文では、a fruit が否定される分類で、a fleshy bundle derived from stem tissues がより正確な説明です。 主語 a fig と be動詞 is は両方の名詞句にかかるため、Y の前では繰り返されません。X と Y を同じ文法形式にすると、訂正が明確で簡潔になります。

練習

短縮形 isn't X, but Y を使って文を完成させてください:This device ____ a toy, ____ a learning tool.

答えを見る

isn't · but

語彙

derived from stem tissues:由来を示す

Derived from stem tissues は「茎の組織に由来する、またはそこから発達する」という意味です。過去分詞句 derived from stem tissues は a fleshy bundle の後ろに置かれ、その生物学的な由来を説明します。that is derived from stem tissues と展開できます。 Be derived from は、由来を説明する科学的でフォーマルな表現によく使われます。何かを場所から物理的に取り去る動作ではなく、起源との関係を表します。

練習

その薬が植物エキスに由来するという意味を最も自然に表す文はどれですか。

  1. The medicine contains a plant extract.
  2. The medicine is derived from a plant extract.
  3. The medicine is compared with a plant extract.
答えを見る

The medicine is derived from a plant extract.

like a hidden garden. 慣用句

1:03

まるで隠された庭のようです。

慣用句

like a hidden garden:直喩で情景を描く

Like a hidden garden は直喩です。like がイメージを導入し、イチジクの内側にある何百もの花を、外から見えない庭園にたとえています。 この比較が強調する共通点は二つです。多くの花が集まっていることと、それらが外側の構造の中に隠れていることです。鮮明なイメージによって、直接見にくい構造を思い描きやすくなります。

練習

この文の like a hidden garden は、聞き手が何を思い描くのに役立ちますか。

  1. 植物の隣にある公共の庭園。
  2. 多くの花が集まり、内側に隠れている様子。
  3. 庭師が果実の中に花を入れている様子。
答えを見る

多くの花が集まり、内側に隠れている様子。

Humans typically harvest one species,

1:05

人間は通常1つの種を収穫します、

the common fig.

1:07

それは普通のイチジク(コモンイチジク)です。

Its breeding system,

1:09

その繁殖システムは、

called gynodioecy, 文化背景

1:10

雌性両全性異株と呼ばれ、

is seen in less than 1% of flowering plants. フレーズ

1:11

顕花植物の1%未満にしか見られません。

文化背景

called gynodioecy:専門用語名の導入

called gynodioecy は its breeding system の後ろに置かれた過去分詞句で、この繁殖システムの専門名を補足しています。which is called gynodioecy と展開できます。文の主動詞は後ろの is seen です。 Gynodioecy は珍しい植物の繁殖システムの名称です。この文では、未知の用語を called の前の名詞と結び付けて読めれば十分です。単語の形だけから生物学的な内容をすべて推測する必要はありません。

練習

call の過去分詞を入れて文を完成させてください:The method, ____ radiocarbon dating, estimates the age of ancient objects.

答えを見る

called

フレーズ

is seen in less than 1%:分布を示す表現

この科学的な文で is seen in は「~に現れる」「~の中に存在する」という意味です。seen は人が目で見る動作ではなく、受け身の形で生物学的な特徴がどこに存在するかを示しています。 less than 1% は上限を示し、割合が1%より低く、ちょうど1%ではないことを表します。of flowering plants は割合の基準となる集団を示すため、全体でこのシステムが非常に珍しいことを強調しています。

練習

see から作る、「ある集団に現れる」という意味の2語を入れてください:This genetic trait is ____ less than 3% of the animals tested.

答えを見る

seen in

It works with some common fig trees having seed-producing female parts, 文法

1:15

種子を作る雌の部分を持つコモンイチジクの木がある一方で、

文法

with some common fig trees having...:with + 名詞 + -ing形

ここで with は、補足的な状況を導きます。名詞句 some common fig trees は having の意味上の主語であり、having seed-producing female parts は、その仕組みの中でそれらの木が何を備えているかを説明しています。 主節の定形動詞は works の一つだけです。with + 名詞 + -ing の形は、while some common fig trees have... のような完全な節で表せる情報を圧縮し、もう一つの主要な内容ではなく背景として示します。

練習

with、everyone、take notes の -ing 形を使って文を完成させてください:The meeting continued ____.

答えを見る

with everyone taking notes

while others, 文法

1:19

他の木は、

called caprifigs,

1:20

カプリフィグと呼ばれ、

have both female-seed-producing and male-pollen-producing parts.

1:21

種子を作る雌の部分と花粉を作る雄の部分の両方を持っています。

文法

while others... have both A and B:分類の対比

ここで while は whereas に相当し、二種類のイチジクの木を対比しています。「~している間」という時間の意味ではありません。others は複数名詞 fig trees の代わりになり、残りのグループを指します。called caprifigs は挿入的にそのグループの名前を示しています。 have both A and B は、二つ目のグループが二種類の部分を持つことを表します。both...and は、parts の前にある平行な複合修飾語 female-seed-producing と male-pollen-producing を結びます。

練習

while と both...and を使って分類の対比を完成させてください:Some school clubs offer only sports, ____ others offer ____ music ____ art.

答えを見る

while · both · and

Wasps get involved when a female fig wasp full of eggs フレーズ

1:27

卵をいっぱいに抱えた雌のイチジクコバチが

follows odor cues to a common fig tree フレーズ

1:30

匂いを頼りにコモンイチジクの木に向かい、

フレーズ

follows odor cues:匂いの信号を手がかりにする

follows odor cues の follow は、単に人や物の後ろを進むのではなく、信号を手がかりにして進むという意味です。動物は匂いを感じ取り、それを基に進む方向を決めます。 cue は、反応や判断を導く情報です。ここでの odor cues は匂いによる信号であり、演者に出す口頭の合図ではありません。

練習

follow ... cues を使って、匂いを頼りに追跡することを表している文はどれですか。

  1. The dog waited for its owner to give a command.
  2. The actor followed the director into the theater.
  3. The rescue dog followed scent cues to locate the missing hiker.
答えを見る

The rescue dog followed scent cues to locate the missing hiker.

and thrusts herself into the minuscule hole at a developing fig's base. フレーズ

1:32

発達中のイチジクの底にある極小の穴に入り込むと、コバチの関与が始まります。

フレーズ

Wasps get involved when:参加が始まる時点を示す

get involved は「参加し始める」「ある状況に関わり始める」という意味です。get は変化を表し、ここではハチがその過程の実際の参加者になることを強調します。 when は、その関与が始まるきっかけや時点となる出来事を導きます。「主語 + get involved when + 節」は、人や物事がいつ役割を果たし始めるかを説明するのに使えます。

練習

近くの川が氾濫したときに、地域のボランティアが参加し始めることを最も明確に表す文はどれですか。

  1. Local volunteers are involved in the town's flood plan.
  2. Local volunteers get involved when a nearby river floods.
  3. Local volunteers leave when a nearby river floods.
答えを見る

Local volunteers get involved when a nearby river floods.

フレーズ

full of eggs:名詞の後ろで full of + 名詞を使う

full of eggs は full of + 名詞で作る形容詞句です。ここでは a female fig wasp の後ろに置かれ、そのハチが多くの卵を抱えている状態を説明しています。 同じ形は、何が入っているか、またはどんな特徴が強いかを表せます。例えば a box full of photographs や a story full of surprises です。名詞の後ろに置くと、その名詞を短くまとめて説明できます。

練習

「たくさん含んでいる」という意味の2語の目標表現を入れて文を完成させてください:The night sky was ____ stars.

答えを見る

full of

フレーズ

thrusts herself into the minuscule hole:極小の穴へ体を力ずくで押し込む

Thrusts herself into は、メスのイチジクコバチが自分の体を空間の中へ力強く押し込むことを表します。再帰代名詞 herself は主語を指し、押す側と動かされる体が同じであることを示します。 minuscule は「極めて小さい」という意味です。そのため、中立的な enters ではなく、力強い thrusts が使われています。at a developing fig's base は、穴が成長途中のイチジクの根元にあることを示します。

練習

thrust oneself through の過去形を使って文を完成させてください:During last night's fire, Maya ____ the narrow window to escape the smoke.

答えを見る

thrust herself through

From there,

1:37

そこから、

depending on whether it's a caprifig or a female fig, 話の流れ

1:38

カプリフィグか雌のイチジクかによって、

things go one of two ways,

1:41

物事は2つの道のどちらかに進み、

話の流れ

depending on whether ... or ... と one of two ways:二つの分岐を示す

depending on whether A or B は、どちらの分岐に進むかを決める条件を示します。ここでの選択肢は、カプリフィグと雌性イチジクです。whether節は二つの可能性を提示しており、直接の質問ではありません。 things go one of two ways は、このあとの説明が二つの道筋に分かれることを示します。二つの表現を組み合わせることで、まず分岐を決める条件を示し、次に二つの可能な道筋を示しています。

練習

二つの選択肢によって決まる二つの分岐を、はっきり導入している文はどれですか。

  1. Because the road is open, the trip has already taken one route.
  2. The road may be busy, and the trip was longer yesterday.
  3. Depending on whether the road is open or closed, the trip will go one of two ways.
答えを見る

Depending on whether the road is open or closed, the trip will go one of two ways.

the outcome being either more wasps or more figs. 文法

1:43

その結果、コバチが増えるか、イチジクが増えるかのどちらかになります。

文法

the outcome being either ... or ...:補足を表す独立分詞構文

the outcome being ... は、情報を補足する独立分詞構文です。the outcome がこの構文内の意味上の主語で、being はその結果が何であるかを導きます。構文全体は前の完全な節に情報を付け加えるもので、being は主文の定形動詞ではありません。 より完全な形なら、別の節を使って the outcome is either more wasps or more figs とできます。either A or B は二つの可能な結果を示し、being を使った短い形は説明を簡潔にします。

練習

完全な節の後に名詞 + being ... を使って結果の情報を加えている文はどれですか。

  1. The final price is either twenty or thirty dollars because the two plans have different costs.
  2. The two plans have different costs, with a final price of either twenty or thirty dollars.
  3. The two plans have different costs, the final price being either twenty or thirty dollars.
答えを見る

The two plans have different costs, the final price being either twenty or thirty dollars.

If it's a caprifig,

1:48

もしカプリフィグであれば、

the wasp deposits her eggs into the flowers' ovaries, フレーズ

1:49

コバチは花の卵巣に卵を産み落とし、

フレーズ

deposit eggs into:ある場所の中に産卵する

この生物学の説明で deposits her eggs into は「卵を産み、内部に置く」という意味です。deposit は、特定の場所に何かを置いて残すことを表す、かためで正確な動詞です。ここではお金を口座に預ける意味ではありません。 語順は deposit + eggs + into + 場所 です。into は内部への移動を強調します。the flowers' ovaries は、花の一部である子房を指します。

練習

deposit eggs into の型を使い、主語に合う形で文を完成させてください:The beetle ____ narrow holes in the bark.

答えを見る

deposits its eggs into

then dies.

1:52

その後死にます。

Instead of developing seeds, 文法

1:54

種子が発達する代わりに、

those flower ovaries turn into galls 句動詞

1:55

その花の卵巣は虫こぶになり、

that nurture the wasp's developing offspring. 語彙

1:58

コバチの成長中の子孫を育みます。

文法

Instead of developing seeds:instead of + -ing 形

Instead of developing seeds は、予想される過程と実際に起こる過程を対比しています。developing seeds は通常なら起こる可能性があることを示し、主節は実際の結果、つまり子房が虫こぶに変わることを示します。 ここでは、置き換えられる過程を表すため、instead of の後に -ing 形の developing が続きます。Instead of + -ing, 主節 の型で、一つの行動や過程が別のものに置き換わることを示せます。instead of の直後に develops のような定形動詞は置きません。

練習

take の -ing 形を使って文を完成させてください:Instead of ____ the elevator, Nina used the stairs.

答えを見る

taking

句動詞

turn into galls:変化の結果を示す

turn into は「〜に変わる」という意味です。この文では花の子房の形が変化し、その結果として虫こぶになります。into は移動先ではなく、変化後のものを示しています。 応用できる形は A turns into B です。主語が複数なら、原文のように turn を使います。

練習

あるものが別のものに変わることを turn into で正しく表している文はどれですか。

  1. A magician turns a caterpillar into a butterfly.
  2. The caterpillar turns into a butterfly.
  3. The caterpillar turns toward a butterfly.
答えを見る

The caterpillar turns into a butterfly.

語彙

that nurture the wasp's developing offspring:成長を支える働きを説明する

関係節 that nurture the wasp's developing offspring は galls を説明しています。that は複数名詞 galls を指すため、動詞は nurtures ではなく nurture になります。 ここで nurture は、一度食べ物を与えるだけでなく、栄養や成長に適した条件を与えることを意味します。Developing offspring は成長中のハチの子を指します。offspring は単数でも複数でも同じ形です。

練習

若い動物の成長を支える生息地について、形式的な生物学の説明に最も適した文はどれですか。

  1. The young birds play near their family.
  2. The protected wetland nurtures the birds' developing offspring.
  3. The parent birds feed their offspring at sunrise.
答えを見る

The protected wetland nurtures the birds' developing offspring.

Wingless and blind, 文法

2:01

翅がなく目も見えない

the males hatch first,

2:02

雄が先に孵化し、

open the remaining galls,

2:04

残りの虫こぶを開け、

and fertilize the developing females.

2:05

発達中の雌と交尾します。

文法

Wingless and blind:文頭に置く形容詞句

「Wingless and blind」は主節の前に置かれた形容詞句です。まず主語の「the males」がどんな状態かを示し、そのあとで hatch、open、fertilize という動作を述べています。 これは「The males are wingless and blind」を短くまとめた形で、それ自体は完全な文ではありません。このような文頭の説明は、直後に来る主語を明確に説明する必要があります。

練習

文頭の形容詞句が直後の主語を正しく説明している文はどれですか。

  1. The hikers cold and tired stopped are to rest.
  2. Cold and tired, the tent gave the hikers shelter.
  3. Cold and tired, the hikers stopped to rest.
答えを見る

Cold and tired, the hikers stopped to rest.

Yes,

2:08

そう、

oftentimes they're sisters,

2:08

多くの場合彼女らは姉妹です、

unless another wasp laid eggs here.

2:10

別のコバチがここに卵を産んでいなければ。

Next,

2:14

次に、

the males dig exit pathways they never use themselves 文法

2:15

雄は自分たちでは決して使わない出口の通路を掘ります、

because they die before leaving the fig.

2:18

イチジクを出る前に死んでしまうからです。

文法

exit pathways they never use themselves:目的語の関係代名詞の省略

「exit pathways they never use themselves」では、「they never use themselves」は「exit pathways」を説明する限定用法の関係節です。省略しない形は「exit pathways that they never use themselves」です。これは別の主節ではありません。 省略された「that」は関係節内で「use」の目的語なので、省略できます。「pathways」が「決して使わないもの」だと引き続き理解されます。「themselves」は「they」を強調し、「オス自身はその通路を使わない」という意味です。

練習

目的語になる関係代名詞を自然に省略している文はどれですか。

  1. The workers built a bridge, and they would never cross it themselves.
  2. The workers built a bridge they would never cross themselves.
  3. The workers built a bridge that stood over the river.
答えを見る

The workers built a bridge they would never cross themselves.

Finally,

2:21

最後に、

the already fertilized females hatch,

2:22

すでに受精した雌が孵化し、

exit through the male-made holes,

2:24

雄が作った穴から外に出ます、

getting coated with pollen on the way, 文法

2:26

その途中で花粉を全身に浴びて、

文法

getting coated with pollen on the way:動作中に生じる結果

getting coated with pollen は主節の後ろに置かれた -ing 節で、メスが外へ出る間に生じる結果を付け加えています。つまり、花粉が体を覆う状態になります。ここで get coated with は「~で覆われた状態になる」という意味で、getting の意味上の主語は the females です。 on the way はここでは「その過程で」という意味です。明確な目的地までの文字どおりの道のりが必要なわけではありません。この型では「主節 + -ing 節」の形で、主な動作に関連する動作や結果を後から加えられます。

練習

主な動作の最中に生じる結果を、後ろの -ing 節で自然に付け加えている文はどれですか。

  1. The children ran through the sprinklers, getting soaked on the way.
  2. The children ran through the sprinklers, get soaked on the way.
  3. The children ran through the sprinklers, getting soak on the way.
答えを見る

The children ran through the sprinklers, getting soaked on the way.

and fly off to other figs. 句動詞

2:28

他のイチジクへと飛んでいきます。

句動詞

fly off:その場から飛び去る

fly off は「今いる場所から飛び去る」という意味です。fly が移動方法を表し、off がその場所を離れるという意味を加えます。字幕では、fly off の後ろにある to other figs が目的地を示しています。 この表現は通常どおり動詞の形が変わります:fly off、flies off、flew off、flown off。離れることだけが重要な場合は、目的地を付けずに使うこともできます。

練習

fly off の過去形を使って文を完成させてください:The startled bird ____ before I could take a photo.

答えを見る

flew off

If a wasp winds up in a female fig, 句動詞

2:31

もしコバチが雌のイチジクに行き着いた場合、

however,

2:33

しかしながら、

she can't lay her eggs

2:34

彼女は卵を産むことができません、

because the flowers are structured differently.

2:35

花の構造が違うからです。

句動詞

winds up in:予想外に最終的な場所へ行き着く

ここで winds up in は「最終的に~にたどり着く」「気づけば~にいる」という意味です。その場所が自分で選んだ目的地ではなく、予定外または予想外の結果であることを表す場合によく使います。 形は wind up in + 場所 です。in の後ろに最終的な場所が続きます。

練習

wind up in を正しい形にして文を完成させてください。 A package with the wrong label sometimes ____ another city.

答えを見る

winds up in

So she dies without offspring,

2:37

そのため彼女は子孫を残せずに死にますが、

but she did pollinate the fig's flowers, 文法

2:40

イチジクの花の受粉はしたので、

so the tree can reproduce.

2:42

木は繁殖することができます。

文法

did pollinate:過去の肯定文を強調する did

but she did pollinate の did は、その動作が実際に起きたことを強調しています。これはハチが子孫を残せなかったこととの対比です。その結果は悪くても、受粉は確かに行われました。 過去についての肯定文を強調するときは、did + 動詞の原形を使います。過去の意味は did が表すため、pollinate は原形のままです。

練習

finish の強調を表す過去の形で文を完成させてください。 Maya was exhausted, but she ____ the race.

答えを見る

did finish

Female wasps don't know which kind of fig they're entering

2:45

雌のコバチは自分が入っているイチジクの種類を知りません、

and whether it'll give her offspring 文法

2:48

それが子孫を残せる場所なのか、

or use her to make its own,

2:50

または自身を繁殖に利用するだけなのか、

because fig trees smell the same regardless of sex. フレーズ

2:52

なぜなら、性別に関わらずイチジクの木は同じ匂いがするからです。

文法

whether it'll ... or ...:二つの不確かな結果

Whether A or B は、話し手がどちらになるか分からない二つの結果を示します。ここでは、and が whether 節と、その前の which kind で始まる節を結んでいます。どちらもメスのイチジクコバチには分からないことです。二つの結果は、イチジクがハチに子孫を残させることと、ハチを使ってイチジク自身の子孫を作ることです。 It'll は it will の短縮形で、it はイチジク、her はメスのイチジクコバチを指します。its own では、繰り返しになる名詞 offspring が省略されており、完全な形は its own offspring です。これは know の後に置かれた間接疑問文なので、whether it will... のように平叙文の語順を使い、whether will it... とはしません。

練習

whether ... or の二語を使って間接疑問文を完成させてください:We don't know ____ the bus will arrive on time ____ be delayed.

答えを見る

whether · or

フレーズ

regardless of sex:結果に影響しない条件

Regardless of は、ある条件が述べられている事実や結果を変えないことを表します。regardless of sex は、オスとメスのイチジクの木が同じ匂いであり、生物学的な性別による違いが匂いにはないことを示しています。 形は regardless of + 名詞または名詞句です。ここで sex は生物学的な性別を意味し、性行為という意味ではありません。

練習

年齢が結果に影響しないことを表す決まった表現を入れてください:The price is the same ____ age.

答えを見る

regardless of

This ensures that a good portion of common figs can also reproduce 話の流れ

2:56

これにより、かなりの割合のコモンイチジクも確実に繁殖でき、

話の流れ

This ensures that ...:仕組みとその結果を結び付ける表現

この文の This は、直前に説明された状況全体、つまり雌のハチが二種類のイチジクを見分けられないことを指します。直前の名詞だけを指すわけではありません。 This ensures that + 節という形は、前に述べた仕組みと、そこから確実に生じる結果を結び付けます。that 節が示す結果は、一般的なイチジクのかなりの割合も繁殖できることです。ここで a good portion of は「かなりの割合の」という意味です。

練習

例文の This は何を指していますか。

  1. that 節で述べられている結果
  2. 直前に説明された状況または仕組み全体
  3. This に最も近い名詞だけ
答えを見る

直前に説明された状況または仕組み全体

and not just further wasp kind. 語彙

3:00

コバチの種だけが繫栄するわけではありません。

語彙

further wasp kind:動詞 further の「促進する」という意味

ここで further は「促進する」「前進させる」「継続を助ける」という意味の動詞で、wasp kind を目的語に取っています。wasp kind は集団または系統としてのハチを指すため、further wasp kind はハチの個体群が続くのを助けるという意味です。 and not just ... は前の内容との対比を完成させています。この仕組みはハチの系統だけに利益を与えるのではなく、一般的なイチジクも繁殖できるようにします。ここで kind は「集団・種類」を表す名詞で、「親切な」という形容詞ではありません。

練習

further が「促進する、前進させる」という意味の動詞として使われている文はどれですか。

  1. We can discuss the plan further tomorrow.
  2. The new habitat will further the species' recovery.
  3. The team needs further evidence before deciding.
答えを見る

The new habitat will further the species' recovery.

That was how things went until humans intervened. 話の流れ

3:03

人間が介入するまではそのような仕組みでした。

話の流れ

That was how things went until...:一つの段階を締めくくり、次を始める表現

That was how things went は、それまでに説明された流れを振り返り、「物事はそのように進んでいた」とまとめています。ここでの went は物理的な移動ではなく、「進展した」という意味です。 until humans intervened は、その流れが終わる時点を示し、転換点を導入します。この文は前の段階を締めくくり、人間の介入後に何が変わったのかを次に説明することを示しています。

練習

この文は物語の中でどのような役割を果たしていますか?

  1. それまでの流れをまとめ、人間の介入を転換点として示しています。
  2. 人間がどこかへ物理的に移動する様子を説明しています。
  3. 人間がそれまでの流れを変えずに保ったと述べています。
答えを見る

それまでの流れをまとめ、人間の介入を転換点として示しています。

Archaeological records suggest that people in the Jordan Valley grew figs フレーズ

3:07

考古学的な記録によると、ヨルダン渓谷の人々はイチジクを栽培していました、

some 11,400 years ago,

3:11

約11,400年前のことです、

possibly making them the first domesticated crop. 文法

3:14

これにより、イチジクは最初の栽培作物になった可能性があります。

フレーズ

Archaeological records suggest:証拠から慎重な結論を導く表現

Archaeological records suggest that... の suggest は、「示す」または「……という考えを裏づける」という意味です。考古学的記録が後に続く結論の証拠になっているのであり、記録が何かを「提案する」という意味ではありません。 suggest には、断定を避ける働きもあります。証拠はその結論を指し示していますが、絶対的な確実さで証明してはいません。「証拠の出所 + suggests that + 節」という形は、研究、歴史、ニュース報道でよく使われます。

練習

調査結果がある結論を裏づけているものの、確実に証明してはいない場合、最も適切な報告文はどれですか?

  1. Recent surveys advise that fewer people are driving to work.
  2. Recent surveys suggest that fewer people are driving to work.
  3. Recent surveys prove that fewer people are driving to work.
答えを見る

Recent surveys suggest that fewer people are driving to work.

文法

possibly making them...:可能性のある結果を付け加える形

コンマの後に置かれた -ing 節 possibly making... は、前の内容に起こり得る結果や推論を付け加えます。新しい主要な出来事を述べる節ではありません。ここで them は figs(イチジク)を指し、making them the first domesticated crop は make + 目的語 + 補語の形です。証拠によってイチジクがその分類に入る可能性を表しています。 possibly は、結論が確定していないことを示します。年代はその考えを裏づけますが、証明するわけではありません。応用できる形は statement, possibly making + object + complement です。

練習

possibly と make の -ing 形を使い、控えめな結果を表すように文を完成させてください:The new battery lasts twice as long, ____ a better choice for long trips.

答えを見る

possibly making it

When a genetic mutation emerged 文法

3:18

遺伝子突然変異が現れ、

that allowed the tree's fruit to ripen without being pollinated,

3:19

受粉しなくても木の果実が熟すようになったとき、

文法

When... that allowed...:時を表す節の中に関係節を入れる形

この部分全体は When で始まる従属節で、後に続く主節の時と背景を示します。基本の形は When a genetic mutation emerged なので、これだけでは完全な文になりません。 that allowed... は a genetic mutation を修飾する関係節です。その中では allow + 目的語 + to不定詞の形が使われています:allowed the tree's fruit to ripen。 without being pollinated は、果実が受粉されなかったことを表します。果実は動作を受ける側なので、without の後には受動の -ing 形 being pollinated が使われています。

練習

When 節の中に関係節を正しく入れ、allow + 目的語 + to不定詞を使っている文はどれですか。

  1. When a new device appeared that allowed that food stayed cold without being refrigerated, campers quickly adopted it.
  2. When a new device appeared that allowed food staying cold without be refrigerated, campers quickly adopted it.
  3. When a new device appeared that allowed food to stay cold without being refrigerated, campers quickly adopted it.
答えを見る

When a new device appeared that allowed food to stay cold without being refrigerated, campers quickly adopted it.

people began propagating it with cuttings. 語彙

3:23

人々は挿し木でそれを増やし始めました。

語彙

propagating it with cuttings:茎や枝の挿し穂で増やす

ここで propagate は「すでにある植物から新しい株を増やす」という意味です。目的語の it は、前に出てきた変異した種類のイチジクを指します。 with cuttings はその方法を示します。切り取った茎や枝を植え、根を出させて新しい株に育てます。園芸で cuttings は挿し穂となる植物の一部を指し、「切る行為」ではありません。

練習

親株の一部を植えて、新しいラベンダーの株を作ったという意味の文はどれですか。

  1. The nursery grew the lavender from seeds.
  2. The nursery trimmed the lavender after flowering.
  3. The nursery propagated the lavender with cuttings.
答えを見る

The nursery propagated the lavender with cuttings.

And suddenly,

3:25

すると突然、

the common fig wasn't beholden to wasps. 語彙

3:26

コモンイチジクはコバチに依存しなくなりました。

語彙

wasn't beholden to wasps:ハチへの依存から解放された

be beholden to は「自由が制限されたり義務が生じたりするような形で、人や物に依存する」という意味です。この文の wasn’t beholden to wasps は、普通のイチジクが繁殖のためにハチに頼る必要がなくなったことを表します。 この表現は単なる中立的な依存以上の意味を持ち、相手の影響下に置かれることを示す場合があります。ここでは生物同士の関係を人間関係のように表し、少し劇的な響きを加えています。

練習

「依存し、影響を受ける可能性がある」という意味を持つ、beholden を使った改まった表現で文を完成させてください:The museum is careful not to be ____ one wealthy sponsor.

答えを見る

beholden to

It had a new partner to multiply with.

3:29

繁殖するための新しいパートナーを得たのです。

The crop spread far and wide, 慣用句

3:32

その作物は広く普及し、

慣用句

spread far and wide:多くの場所に広がる

spread far and wide は、広い範囲の多くの場所へ広がる、または届くという意味です。この文では、その作物が多くの地域で栽培されたり見られたりするようになったことを表し、作物そのものの幅が広くなったという意味ではありません。 far and wide は spread の後ろで慣用的な副詞句として働きます。ニュース、考え、名声、影響などが広い地域や多くの人に届く場合にも使えます。

練習

「The crop spread far and wide,」で、強調された表現はどのような意味ですか。

  1. 多くの異なる場所に届いた。
  2. 遠い場所で横に広い形になった。
  3. 一つの遠い場所にとどまった。
答えを見る

多くの異なる場所に届いた。

and today we harvest more than 1.3 million tons of figs annually. フレーズ

3:34

今日、私たちは毎年130万トン以上のイチジクを収穫しています。

フレーズ

harvest + 数量 + annually:年間生産量を示す

動詞 harvest は数量句を目的語に取ることができ、形は harvest + 数量または単位 + of + 作物です。ここでは、more than 1.3 million tons of figs が収穫量を表しています。 annually は「毎年」という意味です。文末に置くことで、その数字が一度だけの合計ではなく年間生産量であることを示します。

練習

地域の年間の米収穫量を自然に報告している文はどれですか。

  1. The region harvests more than two million tons of rice annually.
  2. The region imports more than two million tons of rice annually.
  3. The region harvests more than two million tons of rice every month.
答えを見る

The region harvests more than two million tons of rice annually.

So how many wasps are we eating?

3:40

では、私たちは一体どれくらいのコバチを食べているのでしょうか?

Well,

3:42

ええと、

store-bought fresh figs are typically of the common fig varieties 語彙

3:42

店で売られている生のイチジクは通常コモンイチジクの品種で、

that ripen without pollinators,

3:46

送粉者なしで熟すため、

so they're wasp-free. 語彙

3:48

コバチは入っていません。

語彙

store-bought fresh figs:複合形容詞 store-bought

store-bought は「店で買った」という意味で、自分で作ったり育てたり、別の方法で手に入れたりしたものではないことを表します。store-bought fresh figs では、fresh figs を修飾する複合形容詞で、イチジクの入手元を示しています。 名詞の前では、store-bought bread のように2つの部分を通常ハイフンでつなぎます。店で買ったことが大切な情報であるときに使えます。

練習

「店で買った」という意味の複合形容詞を入れて文を完成させてください:We did not bake the cookies; we served ____ cookies.

答えを見る

store-bought

語彙

wasp-free:「~がない」を表す名詞 + -free

ここで wasp-free は「ハチが入っていない」という意味です。語尾の -free は名詞と結び付き、「そのものがない」という意味の形容詞を作ります。そのため、ここでの free は「無料の」という意味ではありません。 応用できる形は「名詞 + -free」で、sugar-free food や a smoke-free room などがあります。この文では、so によって、受粉を助ける生き物なしでイチジクが熟すことの結果として wasp-free が示されています。

練習

-free を使った形容詞で文を完成させてください:This gum contains no sugar, so it is ____.

答えを見る

sugar-free

Many that are sold dried, 文法

3:50

しかし、乾燥して売られているものの多くは、

however,

3:51

それでもやはり、

still require pollination.

3:52

受粉が必要です。

文法

Many that are sold dried:代名詞の many と関係節

ここで Many は代名詞として使われています。前の文脈から複数の可算名詞 figs が補われるため、Many は many figs という意味です。関係節 that are sold dried は、どのイチジクなのか、つまり乾燥した状態で売られるものを特定します。 主節の骨格は Many still require pollination です。However は途中に挿入された対比の標識で、取り除いても文法構造は完全なままです。関係節と however が主節に挟まっていても、主語と動詞を見つけやすくなります。

練習

文脈では、ある野菜のグループについて話しています。Many と関係節を使って、その野菜を正しく表す後続文はどれですか?

  1. Many that is grown locally is sold at this market.
  2. Many what are grown locally are sold at this market.
  3. Many that are grown locally are sold at this market.
答えを見る

Many that are grown locally are sold at this market.

But,

3:54

しかし、

of these,

3:55

その中で、

we usually don't eat caprifig fruits,

3:55

母コバチと雄の子孫が死んでいるカプリフィグの実は、

where the mother wasp and her male offspring die.

3:58

普通は食べません。

Instead,

4:01

その代わりに、

we eat dried figs from female trees,

4:02

雌の木から採れた乾燥イチジクを食べます、

which may contain a female wasp that attempted and failed フレーズ

4:04

その中には、卵を産もうとして失敗した雌のコバチが

to lay her eggs in it.

4:08

含まれているかもしれません。

フレーズ

attempted and failed to lay:試みと失敗を明示する表現

Attempted and failed to lay は、努力したことと失敗した結果を一緒に表します。ハチが産卵しようとしたものの、実際にはできなかったという意味です。 Attempted と failed は、同じ不定詞 to lay に結び付いています。この並列構造により、attempted to lay and failed to lay と繰り返す必要がありません。failed to の後には動詞の原形 lay を使います。

練習

attempted と failed で1つの to を共有する形を使って文を完成させてください:The rescue team ____ reach the hikers before dark.

答えを見る

attempted and failed to

However,

4:10

しかしながら、

it's also possible that the moisture and enzymes figs naturally release フレーズ

4:10

イチジクが自然に放出する水分や酵素が

フレーズ

It's also possible that:別の可能性を慎重に加える

It's also possible that は、正しいかもしれない別の説明を追加するときに使います。ここでは、that節が考えられる原因や過程を示し、itは具体的なものを指さない形式主語です。 also は、ほかの考えがすでに検討されていることを示します。possible は内容を不確かなままにするので、証拠だけでは確かな結論を出せないときに役立つ形です。

練習

it's、also、possible、that を正しい順に並べた4語の形で文を完成させてください:____ the delay was caused by traffic.

答えを見る

It's also possible that

break her body down. 句動詞

4:14

彼女の体を分解する可能性もあります。

句動詞

break her body down:物質をより単純な成分に分解する

この文の break her body down は、メスのハチの体をより単純な物質に分解させるという意味です。her body は水分と酵素の作用を受ける目的語で、体が機械のように突然故障するという意味ではありません。 break down は目的語を取るとき、間に目的語を入れられる句動詞です。名詞句は間にも down の後ろにも置けます:break her body down、break down her body。代名詞は必ず間に置きます:break it down。break down it とは言いません。

練習

break down の2つの部分を使い、その間に目的語を置いて文を完成させてください:Enzymes help ____ the food ____ into simpler substances.

答えを見る

break · down

Big picture, 話の流れ

4:16

大局的に見れば、

though,

4:17

しかし、

bugs are often harvested with our produce フレーズ

4:17

虫は農産物と一緒に収穫されたり、

話の流れ

Big picture, though,:全体的な見方に戻す転換表現

Big picture は、ある具体例や細部から、状況全体や主要な結論へ注意を戻します。ここでは、話し手がこれからより広い視点の要点を述べるという合図です。 Though は前の内容との対比を残します。Big picture, though, 全体で「ただし、状況全体を見ると」ほどの意味になり、物理的に大きな絵を指すのではなく、聞き手の注意を整理します。

練習

Big picture, though, を使って、否定的な細部から全体的な結論へ正しく移っている文はどれですか。

  1. The schedule slipped by one day. Big picture, though, the project was a success.
  2. The schedule slipped by one day. For example, the next meeting starts at nine.
  3. The schedule slipped by one day. In particular, one task took longer than expected.
答えを見る

The schedule slipped by one day. Big picture, though, the project was a success.

フレーズ

bugs are often harvested with our produce:受け身の動作と「一緒に」の関係

bugs are often harvested の are harvested は単純現在の受動態です。虫は収穫する側ではなく、収穫作業によって一緒に取り込まれる側です。この文は誰が収穫するかではなく、虫に何が起こるかに焦点を当てています。Often は、毎回ではないものの、繰り返し起こることを示します。 With our produce は、虫が作物と同じ収穫作業の中で一緒に集められるという意味です。Produce はここでは果物や野菜などの農産物を指す名詞で、「生産する」という動詞ではありません。

練習

bugs are often harvested with our produce はここでどのような意味ですか。

  1. 虫が日常的に自分で作物を収穫します。
  2. 虫が果物や野菜を成長させます。
  3. 一部の虫が作物と同時に集められます。
答えを見る

一部の虫が作物と同時に集められます。

or attracted to food processing facilities. フレーズ

4:20

食品加工施設に引き寄せられたりすることがよくあります。

フレーズ

attracted to food processing facilities:食品加工施設に引き寄せられる

ここで attracted to は「~に引き寄せられる」という意味です。受け身の形 be attracted to + 名詞 の一部で、引き寄せられる側の人・動物・物を主語にします。 or で始まる並列された断片なので、主語と be の形は周囲の文から補って理解します。 food processing facilities は、食品を製造・取り扱い・包装する建物や場所です。ここで facilities は特定の目的のための施設や設備を指し、人の「能力」ではありません。

練習

attract の受け身と正しい前置詞を使って文を完成させてください:Moths ____ porch lights at night.

答えを見る

are attracted to

Eating them is kind of inevitable. 意図と語調

4:22

それらを食べることはある程度避けられません。

意図と語調

kind of inevitable:強い断定を和らげる

ここでは kind of が形容詞 inevitable の前に置かれ、断定を和らげています。「少し」「ある意味では」ほどの意味で、話し手はやはり非常に避けにくいと考えていますが、言い方をそれほど絶対的・断定的にしていません。 ここで kind of は「一種の」という分類を表しません。分類なら a kind of + 名詞 ですが、この文は kind of + 形容詞 で判断を和らげています。

練習

kind で始まり「少し」という意味になる、このレッスンの表現で文を完成させてください:The ending was ____ confusing.

答えを見る

kind of

The US Food and Drug Administration 文化背景

4:25

米国食品医薬品局は

actually permits certain amounts of bug bits in different food products. 語彙

4:27

実際、さまざまな食品に含まれる特定の量の虫の破片を許可しています。

文化背景

The US Food and Drug Administration:米国食品医薬品局(FDA)

The US Food and Drug Administration は、米国の連邦規制機関の正式名称で、通常は the FDA と略されます。食品や医薬品などを監督する政府機関であり、食品会社ではありません。 この機関名が示されることで、その上限が政府の正式な基準によるものだと分かります。したがって、後ろの permits は企業独自の判断ではなく、政府規制上の決定を表します。

練習

この文で強調された名称は何を指しますか。

  1. 食品製造業者の国際団体。
  2. 食品や医薬品を製造する民間企業。
  3. 一般に FDA と呼ばれる米国政府の規制機関。
答えを見る

一般に FDA と呼ばれる米国政府の規制機関。

語彙

actually permits certain amounts of bug bits:実際に一定量の昆虫片を認める

ここでの permits は、「規則や基準に基づいて許可する」という意味の改まった動詞です。この節は、さまざまな食品で規定された量の昆虫片が認められているという意味で、どんな量でもよいということではありません。 Actually は、その情報が意外であったり、聞き手の予想と違ったりすることを示します。Bug bits は小さな昆虫片を表すくだけた言い方で、permits がこの節に公的な規制の意味を与えています。

練習

規制の文脈で「actually permits certain amounts of...」はどのような意味ですか。

  1. その規則は、意外にも、規定された限られた量を正式に認めています。
  2. この表現は、複数の正式な許可証を指しています。
  3. その規則は、無制限の量を使うよう勧めています。
答えを見る

その規則は、意外にも、規定された限られた量を正式に認めています。

For example,

4:31

たとえば、

no more than 30 insect fragments per 100 g of peanut butter フレーズ

4:32

ピーナッツバター100gあたり30個以下の昆虫の破片、

フレーズ

no more than 30 ... per 100 g:上限と単位当たりの割合

no more than 30 は、30を含む上限を示します。数は30以下ならよく、31以上は認められません。 per 100 g of peanut butter は測定単位を示し、この上限がピーナッツバター100gごとに計算されることを表します。no more than + 数量 + per + 単位という形は、制限、比率、ラベル、科学データなどで使えます。

練習

no more than ... per ... の形を使って、博物館の人数制限を完成させてください:The museum allows ____ ten visitors ____ group.

答えを見る

no more than · per

or over 2,500 aphids in 10 g of hops. 語彙

4:36

またはホップ10gに2,500匹以下のアブラムシなどです。

語彙

over 2,500 ... in 10 g:数量が基準を厳密に超える表現

この数量の文脈では、over 2,500 は2,500より多いことを表します。ちょうど2,500は含まれません。アブラムシは1匹ずつ数えるので、少なくとも2,501匹必要です。 in 10 g of hops は、アブラムシを数えた試料の大きさを示します。aphids は植物の汁を吸う小さな昆虫で、hops はビール造りに使われる植物です。ここでの over は位置ではなく数量を表します。

練習

この文の over 2,500 を正しく説明しているものはどれですか?

  1. 数は2,500以上である。
  2. 数は2,500より多い。
  3. 数はちょうど2,500である。
答えを見る

数は2,500より多い。

Some estimates hold that Americans eat around a kilogram of insects annually フレーズ

4:41

いくつかの推定によると、アメリカ人は年間約1キログラムの昆虫を食べていますが、

without incident フレーズ

4:45

何の問題もなく、

フレーズ

without incident:事故や特に報告すべき問題なしに

Without incident は、何かが事故や深刻な問題、特に報告すべきトラブルなしに起きた、または完了したという意味です。ここでは、昆虫を食べても報告されるような害はなかったことを示しています。 この表現は一連の過程の結果をまとめます。ここで incident は単なるあらゆる「出来事」という意味ではないため、without incident は「何も起きずに」よりも「無事に」や「問題なく」に近い表現です。

練習

「事故や深刻な問題なしに」という意味になるように、このレッスンの表現をそのまま入れてください:The hikers crossed the river ____.

答えを見る

without incident

and maybe even a little added nutrition. 話の流れ

4:47

むしろ少しの栄養が追加されているかもしれません。

フレーズ

Some estimates hold that:不確かさを残して推定を伝える

Some estimates hold that は、後ろの that 節を、話し手本人が保証する事実ではなく、いくつかの推定に基づく結論として示します。この文では、その量が計算に基づく概算であり、まだ不確かさが残っていることを表しています。 ここで hold は「手に持つ」ではなく、「ある見解を示す、維持する」という意味です。構造は「情報源 + hold that + 節」で、情報源がその主張を支えるものとして示されます。

練習

文を読み、冒頭の表現が何を示しているか選んでください:Some estimates hold that sea levels could rise faster than expected.

  1. この句は、誰かが見積書を実際に手で持っていることを表している。
  2. その主張はいくつかの推定に基づいており、不確かさを残して示されている。
  3. 話し手は、すべての専門家がその主張を証明したと保証している。
答えを見る

その主張はいくつかの推定に基づいており、不確かさを残して示されている。

話の流れ

and maybe even a little added nutrition:小さな前向きの可能性を付け加える

このフレーズは、不快に感じられるかもしれない話のあとに、最後の小さな前向き情報を付け足しています。and は前の情報につなぎ、maybe は不確かさを示し、even はその利点を少し意外なものとして示し、a little は利点の大きさを控えめにしています。 これらが合わさることで、added nutrition は中心的な主張ではなく、副次的な可能性になります。この情報の並べ方は、昆虫を食べることに特別な栄養価があると断言せずに、聞き手の抵抗感をやわらげます。

練習

ここで and maybe even a little added nutrition は、情報の組み立てにどのような効果を与えていますか?

  1. 前の情報を取り消して、警告に置き換えている。
  2. 話し手の中心的な主張を完全な確信をもって示している。
  3. 小さく、不確かで、少し意外な潜在的利点を付け加えている。
答えを見る

小さく、不確かで、少し意外な潜在的利点を付け加えている。

After all, 話の流れ

4:50

結局のところ、

insects feature in over 2 billion people's traditional diets 語彙

4:51

昆虫は20億人以上の人々の伝統的な食事に取り入れられており、

話の流れ

After all:前の主張を支える理由を導く

文頭の After all は、前の主張を支えたり説明したりする事実を導きます。ここでは、昆虫が多くの人の伝統的な食事に含まれているという事実が、昆虫を食べることはそれほど珍しくないと考える理由として示されています。 情報の流れは「主張。After all, それを支える理由」です。この表現は、根拠を与える前の主張を振り返って示すもので、結果を発表するものではありません。また、ここでは「すべてのあとに」という時間的な意味でもありません。

練習

前の提案を支える理由を導く、この解説の表現を使って文を完成させてください:We should leave early. ____, traffic is usually heavy on Fridays.

答えを見る

After all

語彙

feature in ... traditional diets:何かの一部として登場すること

ここでの feature は動詞です。X features in Y という形では、X が Y に登場する、または Y の中で目立つ一部になることを表します。元の文は、昆虫が20億人を超える人々の伝統的な食生活の一部だと述べています。 この形は、映画、行事、議論、習慣など、より大きなまとまりの中に人や物が登場する場合に使えます。主語は登場する人や物で、in の後ろにはより大きな文脈が来ます。

練習

feature in の正しい形を使って文を完成させてください:Local artists ____ the annual cultural festival.

答えを見る

feature in

and are relatively sustainable.

4:54

比較的持続可能です。

So maybe chew on that. 慣用句

4:56

だから、そのことをちょっと考えてみてください。

慣用句

So maybe chew on that:考えることを表す慣用句と食べ物のしゃれ

この文で chew on that は、その考えについてよく考えるという意味です。that は、昆虫を取り入れた食生活と持続可能性について前に述べた全体的な考えを指しており、実際に物を口に入れるよう求めているわけではありません。 chew は文字どおりには、歯で食べ物をかむという意味なので、この言い方は食べ物の話題にもつながります。話し手は、考えるという慣用的な意味とかむという文字どおりのイメージを一つの句に重ねたしゃれで締めくくっています。

練習

この文脈で So maybe chew on that. は、どのような意味だと考えられますか?

  1. 今示された考えについてよく考える。
  2. 今すぐ実際の物を一口かじる。
  3. 前の話を無視して話題を変える。
答えを見る

今示された考えについてよく考える。

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