タコを養殖すべき? ⏲️ 6 Minute English:英語学習ノート

BBC Learning English

学習難度
868語 153語/分

動画の概要:ニールとベスが、タコの養殖は倫理的に成り立つのかを検討します。単独で暮らすタコを飼育下で繁殖・管理する難しさを説明したうえで、痛みを感じ、感覚能力を示す複数の基準を満たすという研究を紹介します。商業養殖と食用をめぐる議論には、なお結論が出ていません。 主な英語学習ポイント: 1. can't get enough of that umami flavor. — イディオム・比喩表現:うま味が実際に不足しているのではなく、大好きでいくら味わっても飽きないという意味を理解できます。can’t get enough of の型を使い、食べ物、音楽、番組などへの強い好みを自然に表現できます。 2. at a commercial scale. — 定型表現・コロケーション:少数の動物を飼うことと、事業として成立する規模で運営することの違いを捉えられます。生産、養殖、各種工程が商業規模で実施可能かを論じる際に使える、ややフォーマルな表現です。 3. seemed to meet many of the criteria — 定型表現・コロケーション:seemed to が断定を避け、meet the criteria が設定済みの基準への適合を示すことを識別できます。科学的・専門的な評価を、確定していない証拠まで最終結論のように言い切らず、慎重に報告するのに役立ちます。

解説一覧

6 Minute English from BBCLearningEnglish.com.

0:01

BBCLearningEnglish.comの6 Minute Englishです。

Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.

0:08

こんにちは、BBC Learning Englishの6 Minute Englishです。

I'm Neil.

0:11

私はニールです。

And I'm Beth.

0:12

そして私はベスです。

Beth, what do you think about when I say the word octopus? 文法

0:14

ベス、私が「タコ」という言葉を言った時、あなたは何を思い浮かべますか?

文法

what do you think about when ...? — きっかけから連想することを尋ねる

この疑問文では、what が聞き手の頭に浮かぶ物事や考えを尋ねています。what は think about の内容を補い、when で始まる節はきっかけや状況、つまり when I say the word octopus を示します。 What do you think about when + 節? は、その状況で何が頭に浮かぶかを尋ねる形です。ここでの when は時刻を尋ねる語ではなく、考えが浮かぶきっかけとなる出来事を導きます。

練習

ある言葉から何を思い浮かべるか尋ねる形を使って、疑問文を完成させてください:____ you hear the word home?

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What do you think about when

Well, I know they're intelligent.

0:19

そうですね、彼らは賢いということを知っています。

They can change color to hide in their surroundings and, 文法

0:22

彼らは周囲の環境に隠れるために色を変えることができますし、

文法

to hide in their surroundings — 目的を表す to 不定詞

ここで to hide in their surroundings は、なぜ色を変えるのかを示しています。その目的は、周囲の環境の中で見つからないようにすることです。未来の動作を表しているのではありません。 「動作 + to + 動詞の原形」で目的を表せます。この to 不定詞は、何のためにその動作をするのかを示します。

練習

avoid を使った目的の to 不定詞で文を完成させてください:We left early ____ traffic.

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to avoid

of course, they have eight arms that I have to admit, 意図と語調

0:25

もちろん、8本の腕を持っていることもそうですが、認めざるを得ないのは、

I also think about how they taste.

0:29

どんな味がするかも考えてしまいます。

意図と語調

I have to admit:率直な告白を切り出す表現

“I have to admit”は、話し手が、意外だったり、少し気まずかったり、それまでの話と対照的だったりすることを、これから正直に認める合図です。この文では、あまり真面目ではない考えへ話題を移すときの響きを和らげています。 この談話標識の“have to”は、普通、ほかの人に認めるよう強制されているという意味ではありません。話し手は、続く内容を「正直には否定できないこと」として示しています。

練習

正直な告白を切り出す、このレッスンの4語の表現を入れて文を完成させてください:____, I enjoyed the school concert.

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I have to admit

Delicious.

0:32

美味しいですよね。

Yeah, I think that too,

0:33

ええ、私もそう思いますし、

as do plenty of other people. 文法

0:35

他の多くの人も同じです。

文法

as do plenty of other people:同じ状況を加える as 倒置

“as do plenty of other people”では、as が、前の内容が同じように当てはまる別の集団を加えています。do は前の think that の代わりなので、全体の意味は“plenty of other people think that too”です。 形は as + 助動詞 + 主語、つまり as do plenty of other people です。この主語と助動詞の倒置により、追加情報を簡潔に示せます。助動詞は前の動詞の時制を保ち、形に違いが出る場合は新しい主語に一致させます。たとえば as does her brother、as did my friends です。

練習

クラスメートにも同じことが当てはまるように、2語の as 倒置を入れて完成させてください:Leila enjoys graphic novels, ____ many of her classmates.

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as do

Octopus is most commonly eaten in South Korea, フレーズ

0:37

タコは韓国で最もよく食べられており、

Spain, Portugal, and Japan,

0:40

スペイン、ポルトガル、日本でも同様です。

フレーズ

most commonly eaten in:食習慣を表す受動態の型

is most commonly eaten in は、ある食べ物が特によく食べられている場所を表す受動態の型です。eaten は eat の過去分詞で、is と組み合わせて使われます。ここでは単純過去形ではありません。most commonly は頻度を表し、in の後には場所が続きます。 分布や一般的な用途を述べるときは、be commonly + 過去分詞 + in という型を応用できます。commonly found in や commonly used in も同じ型です。

練習

目標表現 most commonly eaten in を使って文を完成させてください:This seafood dish is ____ coastal regions.

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most commonly eaten in

where they can't get enough of that umami flavor. 慣用句

0:43

それらの国々では、その「うま味」に夢中です。

慣用句

can't get enough of:不足ではなく、強い好きを表す表現

can't get enough of something は、あるものが大好きで、もっと欲しいと感じ続けることを表す慣用表現です。ここで人々が大好きなのは that umami flavor、つまりそのうま味です。 通常は熱意を込めた誇張表現であり、その味が手に入らない、または不足しているという文字どおりの意味ではありません。can't get enough of + 名詞または -ing 形で、とても強い好みを表せます。

練習

“Leo can't get enough of this mystery series; he watches an episode every night.” という文で、can't get enough of はどういう意味ですか?

  1. 一部の話がなくなっているため、Leo は十分な数のエピソードを見つけられない。
  2. Leo はそのシリーズが大好きで、もっと見続けたいと思っている。
  3. Leo はそのシリーズの内容を理解していない。
答えを見る

Leo はそのシリーズが大好きで、もっと見続けたいと思っている。

Umami is one of the five basic tastes and is a savory flavor. 解説

0:46

うま味は5つの基本味の1つで、風味豊かな味わいです。

文化背景

one of the five basic tastes:5つの基本味の一つ

one of the five basic tastes は、うま味を広く認められている味覚のグループの一つとして分類しています。5つの基本味は一般に、甘味、酸味、塩味、苦味、うま味です。 ここでの taste は口の中で感じる味覚の分類を意味し、個人の好みやセンスという意味ではありません。

練習

強調された表現の taste は何を意味しますか?

  1. 芸術やファッションに関する個人の好み
  2. 少量の食べ物や飲み物の試食・試飲
  3. 口の中で感じる基本的な味覚の分類
答えを見る

口の中で感じる基本的な味覚の分類

語彙

a savory flavor:コクのある甘くない風味

食べ物を説明する場合、a savory flavor は、だし、きのこ、肉、チーズなどを連想させる、コクのある甘くない風味を指します。うま味や穏やかな塩気を含むことがよくあります。 Savory はアメリカ英語のつづりで、savoury は標準的なイギリス英語のつづりです。意味は同じです。

練習

塩辛すぎるとは言わずに、きのこのコクのある甘くない風味を最も自然に表す文はどれですか?

  1. The mushroom sauce has a deep, salty flavor.
  2. The mushroom sauce has a deep, savory flavor.
  3. The mushroom sauce has a deep, sweet flavor.
答えを見る

The mushroom sauce has a deep, savory flavor.

Until recently, octopus has only been caught in the wild, 文法

0:51

最近まで、タコは野生でしか捕獲されていませんでしたが、

文法

Until recently ... has only been caught:最近まで続いていた状況

Until recently は、現在に近い時点を区切りとして示します。その状況が過去から少し前まで続いており、周囲の文脈から、今は変化したことが読み取れます。 Has only been caught は現在完了の受動態で、形は has + been + 過去分詞です。タコは動作を受ける側で、only は捕獲元や方法が野生に限られていたことを示します。この型を使うと、長く続いた状況を示してから最近の変化を導入できます。

練習

以前の方法が最近の変化まで続いていたことを示す現在完了の受動態で、文を完成させてください:Until recently, applications ____ by mail, but now people can apply online.

答えを見る

have only been accepted

but now a Spanish multinational company has announced it will be ready to sell farmed octopus soon, 解説

0:55

今、スペインの多国籍企業が、間もなく養殖タコの販売を開始すると発表しました。

文法

has announced it will be ready to sell:将来の計画を伝える形

Has announced は、最近発表され、今も関連のある情報を導入します。その後には発表内容を示す節 (that) it will be ready to sell が続きます。ニュースでは、この that がよく省略されます。ここで it は会社を指します。 Will be ready to sell は、準備が整う時点を未来に置きます。会社は、その時点で販売を始めるために必要な能力や準備が整うと見込んでいます。すでに販売を始めたという意味ではありません。

練習

レッスンで学んだ伝達の形を使って、会社からのお知らせを完成させてください:The manufacturer ____ it will ____ electric scooters next month.

答えを見る

has announced · be ready to sell

語彙

farmed octopus:天然捕獲ではなく養殖されたタコ

形容詞 farmed は、食用にするため、人が管理する生産環境で育てられたことを表します。したがって farmed octopus は、野生で捕獲されたタコではなく、水産養殖で育てられたタコです。 farmed は farm の過去分詞を名詞の前で使った形です。ここでは生産方法や由来を示し、単にタコが農場にいるという意味ではありません。

練習

水産物についての報道で、farmed octopus はどの意味ですか?

  1. 人が管理する仕組みで食用に育てられたタコ
  2. 野生個体群から捕獲されたタコ
  3. たまたま農場の近くにいるタコ
答えを見る

人が管理する仕組みで食用に育てられたタコ

which campaigners have described as ethically and ecologically unjustified. 解説

1:02

しかし、これは倫理的にも生態学的にも不当であると活動家たちは非難しています。

フレーズ

have described ... as:評価を引用して伝える

describe A as B は、A を B と表現したり、分類・評価したりする形です。B には形容詞または名詞句が置かれます。ここでは ethically and ecologically unjustified が評価内容です。 この関係節では、which が前の状況を指し、described の目的語になっています。そのため which は campaigners have described as より前に出ています。現在完了の have described は現在までに示された活動家たちの評価を伝え、as は方法ではなく評価内容を導きます。 この形を使うと、その判断を活動家たちのものとして示せます。話し手自身が無条件の事実として断定しているとは限りません。

練習

describe A as B の現在完了形を使って文を完成させてください:Reviewers ____ the app ____ difficult to use.

答えを見る

have described · as

語彙

ethically and ecologically unjustified:倫理面・生態面で正当化できない

ethically と ecologically は並列された副詞で、unjustified という評価の根拠を二つ示します。つまり、道徳上の問題と生態系への影響です。この句は、活動家たちが、その行為にはどちらの面でも十分な正当性がないと考えていることを表します。 ここで unjustified は「十分で妥当な理由に支えられていない」という意味で、単に「説明されていない」という意味ではありません。正式な報道では、このような簡潔な表現で二種類の反対理由を一つの評価にまとめられます。

練習

例文の ethically and ecologically unjustified に最も合う解釈はどれですか。

  1. その行為には、道徳面でも環境面でも十分な正当性がない。
  2. その行為は、まだ科学的な言葉で説明されていない。
  3. その行為には費用がかかるが、環境には害がない。
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その行為には、道徳面でも環境面でも十分な正当性がない。

This is because octopuses are sentient, 解説

1:08

なぜなら、タコには知覚力(sentient)があるからです。

話の流れ

This is because:前の内容を受けて理由を示す

This is because では、This が前の文で述べた主張や状況全体を指し、because がその後に続く理由を導きます。 情報の順序は、先に結果や主張を述べ、その後に理由を示す形です:The event was cancelled. This is because the hall flooded. because だけで始まる節は通常それだけでは独立した文になりませんが、This is because... は新しい文の主要部となり、前の内容とのつながりを明確にできます。

練習

最初の文の理由を This is because で示している組み合わせはどれですか。

  1. This is because a water pipe burst overnight. The museum is closed.
  2. The museum is closed. Because of this, a water pipe burst overnight.
  3. The museum is closed. This is because a water pipe burst overnight.
答えを見る

The museum is closed. This is because a water pipe burst overnight.

an adjective describing a thing that experiences feelings like pleasure and pain.

1:11

この形容詞は、喜びや痛みといった感情を経験するものを表現しています。

語彙

sentient:感情を経験できること

sentient は、喜びや痛みなどを意識的に感じられるという意味です。この文では、タコを、自分に起きることを感じ取れる存在として説明しています。 この語は動物倫理で重要です。苦痛を感じられるかどうかが、その動物をどう扱うべきかに関わるからです。単に intelligent(知能が高い)という意味ではありません。sentient は感じる力、intelligent は考えたり問題を解いたりする力に重点があります。

練習

sentient の意味として最も適切な説明はどれですか。

  1. 動物が生きていること。
  2. 動物が痛みや喜びなどの感情を経験できること。
  3. 動物が難しい問題を解決できること。
答えを見る

動物が痛みや喜びなどの感情を経験できること。

Humans and many other animals like pigs, monkeys and birds are also sentient.

1:17

人間や、豚、サル、鳥などの他の多くの動物も知覚力を持っています。

So, is it okay to farm octopus when they have been shown to experience feelings? 解説

1:23

では、感情を経験することが証明されているタコを養殖してもよいのでしょうか?

意図と語調

is it okay to farm octopus:行動が適切かを尋ねる

Is it okay to + 動詞の原形...? は、ある行動が許されるか、適切か、受け入れられるかを尋ねる形です。この文の okay は、タコを養殖することが倫理的に適切かを尋ねており、「健康だ」「元気だ」という意味ではありません。 この形は、その行動が間違っていると直接断定せず、問題として問いかけます。文脈によって、okay は日常的な許可、社会的な適切さ、道徳的な適切さを表します。

練習

このレッスンの疑問文の形を使って、その行動が適切か尋ねてください:____ share this photo without permission?

答えを見る

Is it okay to

文法

have been shown to experience:現在完了の受動態で既存の証拠を示す

they have been shown to experience feelings は、現在完了の受動態 have been shown to + 動詞の原形を使っています。タコが感情を持つという結論を裏づける証拠がすでにあることを伝えつつ、研究者や研究自体を主役にしない形です。 ここでの show は「人に見せる」ではなく、「証拠によって示す」という意味です。この文の when は、その証拠を倫理的な問いに関係する事実や状況として示しており、「〜である以上」や「〜なのだから」に近い働きをします。

練習

has/have been shown to の形を使って文を完成させてください:According to several studies, regular exercise ____ improve sleep quality.

答えを見る

has been shown to

In this program, we'll be discussing whether farming octopus can ever be ethical. 文法

1:29

この番組では、タコの養殖が倫理的に許されるのかどうかについて議論します。

文法

whether ... can ever be ethical:埋め込み疑問文と強調の ever

whether farming octopus can ever be ethical は、discussing の目的語として働く埋め込み疑問文で、番組が検討する問題を示しています。whether の後ろは平叙文の語順で「主語 + 助動詞 + 補語」となるため、whether farming octopus can... が正しく、whether can farming octopus... とはしません。 ここでの ever は「どのような状況でも」や「そもそも」という意味です。タコの養殖が倫理的になり得るのかという疑いを強めており、「過去のある時点で」という意味ではありません。

練習

成功する可能性があるかという問いを、正しく埋め込んでいる文を選んでください。

  1. We need to decide whether can the plan ever work.
  2. We need to decide can the plan ever work.
  3. We need to decide whether the plan can ever work.
答えを見る

We need to decide whether the plan can ever work.

And, as usual, we'll be learning some useful new vocabulary as well.

1:34

そしていつものように、役に立つ新しい語彙も学びます。

But first, I have a question for you, Beth. 話の流れ

1:39

でもその前に、ベス、あなたに質問があります。

話の流れ

But first:本題の前に優先する一手順を示す表現

But first は、次に進むはずだった本題をいったん止め、先に行う必要があることを導入する案内表現です。first は順序を示し、but は強い反対ではなく、話の方向が一時的に変わることを示します。 スピーチ、授業、番組、手順説明などで、聞き手に流れを分かりやすく伝えます。差し込まれた手順の後で本題に戻ります。

練習

But first を使って、本題の前に優先する手順を差し込んでいる文はどれですか。

  1. We'll discuss the results next. But first, let's check how the test was done.
  2. We'll discuss the results next. For example, the final score was much higher.
  3. We'll discuss the results next. In conclusion, the test was successful.
答えを見る

We'll discuss the results next. But first, let's check how the test was done.

Octopuses are known for their ability to problem solve. フレーズ

1:42

タコは問題を解決する能力で知られています。

フレーズ

are known for their ability to...:ある能力で知られていることを表す

be known for + 名詞または -ing 形は、ある特徴、技能、実績によって広く知られていることを表します。for の後ろの部分が、その評判の理由を示します。 ここでは their ability が名詞句で、to problem solve がどのような能力かを説明しています。ability to + 動詞の原形は、能力の内容を表すときに再利用できる形です。

練習

評判を表す、このレッスンの3語の形を使って文を完成させてください:Ravens ____ their ability to solve new problems.

答えを見る

are known for

And when kept in tanks, have been known to escape. 解説

1:46

そして、水槽に入れられているとき、逃げ出したことも知られています。

文法

when kept in tanks:受け身の節の省略形

when kept in tanks は、受け身の節を短くした形です。完全な形は when octopuses are kept in tanks で、主語と be 動詞が省略され、when + 過去分詞 が残っています。 隠れた主語は主節の主語と同じです。kept は受け身なので、タコは動作を受ける側、つまり水槽で飼育される側です。この簡潔な形を使うと、主な内容の前に時や状況の情報を加えられます。

練習

store の正しい形を使って、受け身の節の省略形を完成させてください:When ____ in the refrigerator, this medicine stays effective longer.

答えを見る

stored

フレーズ

have been known to escape:観察・記録された事例を示す

have been known to escape は have been known to + 動詞の原形 という形です。逃げた事例が観察・記録されており、その情報が現在まで知られていることを表します。現在完了の have been が、これまでの記録と現在を結びつけています。 ここで known は受け身の be known to do の一部で、「逃げることを知っている」という意味ではありません。逃走が実際に起こり得る既知の行動だと示しますが、毎回起こるとは言っていません。

練習

'Some dogs have been known to open doors by turning the handle,' という文で、have been known to はどういう意味ですか?

  1. その行動をする犬が実際に観察または記録された例がある。
  2. 一部の犬は「ドアを開ける」という言葉の定義を理解している。
  3. すべての犬がいつもそうする。
答えを見る

その行動をする犬が実際に観察または記録された例がある。

But where did Inky the octopus go when he broke out of his tank at the New Zealand National Aquarium in 2016. 句動詞

1:49

では、2016年にニュージーランド国立水族館の水槽から脱走したタコのインキーはどこへ行ったのでしょうか。

句動詞

broke out of:閉じ込められた場所から逃げ出す

broke out of は break out of の過去形です。この文では「閉じ込められた場所から逃げ出した」という意味で、Inky が水族館の水槽から出たことを表します。 形は break out of + 場所 です。out of の後に、そこから出た場所を置きます。ここでの break は「壊す」という文字どおりの意味ではなく、his tank の前の of は省けません。

練習

break out of の過去形を使って文を完成させてください:During the night, the fox ____ its locked cage.

答えを見る

broke out of

Was it A,

1:57

Aでしょうか、

down a drain into the Pacific Ocean? フレーズ

1:58

排水溝を下って太平洋へ?

フレーズ

down ... into ...:経路の後に到着点を示す

down a drain into the Pacific Ocean では、二つの前置詞句が順番に一つの移動経路を作っています。down a drain は経路を示し、排水管に沿って低い方へ移動することを表します。into the Pacific Ocean は到着点を示し、移動の結果として太平洋に入ることを表します。 この「経路 + 到着点」の形は移動を表す動詞につながり、その動詞が文の前の部分にある場合もあります。ここでの down は排水管に沿った下向きの方向を示し、「南へ」という意味ではありません。

練習

下向きの経路には down、到着点には into を使ってください:The rainwater flowed ____ the pipe ____ the storage tank.

答えを見る

down · into

B, to the tank of a female octopus?

2:01

B、メスのタコの水槽へ?

Or C, to the aquarium car park?

2:04

それともC、水族館の駐車場へ?

Hmm, I'll guess he went to the tank of a female octopus.

2:07

うーん、私はメスのタコの水槽に行ったのだと思います。

Okay, Beth.

2:11

わかりました、ベス。

I'll reveal the answer later in the program. 話の流れ

2:12

正解は番組の後半で発表します。

話の流れ

「I'll reveal the answer later」:後で答えを明かすことを示す案内表現

ここで、I'll reveal the answer later in the program は番組の流れを示す案内表現です。話し手は、同じ番組の後の部分で答えを出すと約束しています。答えをすぐに出さないことで情報の順序を整え、視聴者の好奇心を保ちます。 Reveal the answer は、それまで知られていなかった答えを明らかにするという意味です。単に相手に答えを伝える場合よりも、reveal は隠されていた情報や保留されていた情報が明らかになる瞬間を強く表します。

練習

この文は番組の中で主にどのような働きをしていますか?

  1. 答えを先に延ばし、後で出すことを視聴者に伝えている。
  2. 答えはすでに前の部分で説明済みだと述べている。
  3. 別の番組で答えを探すよう視聴者に求めている。
答えを見る

答えを先に延ばし、後で出すことを視聴者に伝えている。

In many countries, it's not easy to find octopus in shops. 文法

2:16

多くの国では、お店でタコを見つけるのは簡単ではありません。

文法

「it's not easy to find ...」の型

it's not easy to find ... は、it + be + adjective + to-infinitive という型を使い、ある行動が簡単か難しいかを評価しています。ここで it は形式主語で、難しいと評価されている実際の行動は to find octopus in shops です。 この型では、長い行動の部分を形容詞の後ろに置きます。It's difficult to explain the rule や It's useful to check the map のように、形容詞と行動を変えることができます。

練習

not easy と find の正しい不定詞形を使って文を完成させてください:On crowded trains, it's ____ a seat.

答えを見る

not easy to find

But if plans for farmed octopus go ahead, 句動詞

2:20

しかし、養殖タコの計画が進めば、

句動詞

plans ... go ahead:計画が進行する場合

計画、プロジェクト、イベント、提案などが主語のとき、go ahead は「進行する」「実行に移される」という意味です。ここでは、計画が話し合いの段階から実際の展開へ進む可能性を表し、物理的に前へ動くという意味ではありません。 形は「主語 + go/goes ahead」です。plans go ahead、the project goes ahead、the event goes ahead のように、進行する物事が主語になります。

練習

「進行する」という意味の、今回の2語の表現を入れてください:Despite the rain, the outdoor concert will ____ as planned.

答えを見る

go ahead

you're much more likely to see it in the supermarket. 文法

2:23

スーパーで見かける可能性がずっと高くなるでしょう。

文法

you're much more likely to see:可能性を比較する表現

Be likely to + 動詞の原形は、可能性について述べる形です。Be more likely to は、明示された比較対象や文脈から分かる比較対象より可能性が高いことを表します。必ず起こるという意味ではありません。ここで you're much more likely to see は、見る可能性が大幅に高いという意味です。 Much は比較級 more likely を強めます。see を修飾しているわけではありません。Likely の前には be の適切な形を置き、likely の後には to + 動詞の原形を続けます。

練習

可能性が大幅に高いことを表す、今回の4語の表現を入れてください:If you check the map first, you're ____ find the right trail than if you guess.

答えを見る

much more likely to

Claire Marshall, who's been reporting on the octopus farm story since 2019, 文法

2:26

2019年からタコ養殖の話を取材しているクレア・マーシャルさんが、

文法

who's been reporting ... since 2019:過去に始まり続いている仕事

who's been reporting on the octopus farm story since 2019 は、Claire Marshall について情報を補う関係節です。ここで who's は who has の短縮形なので、has been reporting は現在完了進行形です。 この形は、報道が2019年に始まり、一定期間続いて現在の基準時点までつながっていることを表します。since 2019 は reporting の開始時点を示し、story だけを修飾するわけではありません。

練習

report を現在完了進行形にして文を完成させてください:Maya, who ____ on climate issues since 2020, will host the discussion.

答えを見る

has been reporting

explains why octopuses have not been farmed before. 話の流れ

2:32

なぜタコがこれまで養殖されてこなかったのかを説明しています。

話の流れ

explains why ...:理由の説明を導入する表現

explains why ... は、後に続く情報で理由が示されると聞き手に知らせます。ニュースや解説では、「なぜ」という問いを軸に次の部分を整理する合図になります。 explains why の後ろの節は平叙文の語順になります:octopuses have not been farmed before。これは間接疑問であり、直接疑問の Why have octopuses not been farmed before? ではありません。

練習

explains why を使って理由を正しく導入している文はどれですか。

  1. The report explains why was the bridge closed.
  2. The report explains why did the bridge close.
  3. The report explains why the bridge was closed.
答えを見る

The report explains why the bridge was closed.

And she told BBC World Service program The Food Chain.

2:36

彼女はBBCワールドサービスの番組『The Food Chain』で次のように語りました。

They've got an incredibly complex life cycle 語彙

2:40

彼らのライフサイクルは信じられないほど複雑で、

語彙

complex life cycle:生物の一生を通じた段階

life cycle(生活環)とは、生物が成長し、繁殖し、最終的に死ぬまでにたどる生物学的な段階の流れです。complex life cycle は、段階や大きな変化が複数あり、段階ごとに異なる条件が必要な場合があることを表します。 ここで complex life cycle が指すのは、その生物の一生を通じた発達であり、毎日の睡眠・食事・活動のパターンではありません。

練習

生物学で complex life cycle が表すものはどれですか?

  1. 動物を毎日世話するための予定。
  2. 生物が一生の間にたどる複数の発達段階と変化。
  3. 生物の毎日の睡眠と食事のパターン。
答えを見る

生物が一生の間にたどる複数の発達段階と変化。

and it's scientists have been sort of working feverishly to try to close that life cycle, 解説

2:43

科学者たちは、そのライフサイクルを閉じようと熱狂的に取り組んできました。

意図と語調

sort of:くだけた表現を和らげる語

ここで sort of は working feverishly という言い方を和らげています。この表現が完全に字面どおりの断定ではなく、「ある意味」や「いわば」に近い、おおよその、または意図的に正確さを弱めた説明であることを示します。 この副詞的な使い方では、形容詞、動詞句、または説明全体を和らげられます。a sort of animal の sort of のような「一種の」という意味ではありません。

練習

くだけた弱化表現 sort of を使って文を完成させてください:The instructions were ____ confusing at first.

答えを見る

sort of

フレーズ

working feverishly:強い緊迫感を持って取り組む

この文の working feverishly は、目標が差し迫っているため、とても速く集中的に取り組むことを表します。単なる working hard より強く、集中してほとんど慌ただしいほど動く様子を含むことがあります。 ここで feverishly は比喩です。科学者が実際に病気だったり、熱を出していたりするという意味ではありません。

練習

working feverishly が自然に使われている文はどれですか。

  1. The engineers were working feverishly during their quiet, unhurried weekly chat.
  2. The engineers were working feverishly to restore power before the hospital's backup battery ran out.
  3. The engineers had a feverishly temperature after lunch.
答えを見る

The engineers were working feverishly to restore power before the hospital's backup battery ran out.

語彙

try to close that life cycle:その生活環を完結させようとする

水産養殖や生物学の研究で close a life cycle は、管理された環境で、繁殖、ふ化、成長、そして次世代の繁殖までの全段階を成功させることを意味します。その結果、同じ循環を繰り返せるようになります。 ここで try to close は、欠けている段階や、まだ安定していない段階をつなげる作業が続いていることを表します。Close は生活環を停止させたり、動物の命を終わらせたりする意味ではありません。

練習

水産養殖の報告で close the life cycle は何を意味する可能性が最も高いですか。

  1. 飼育下ですべての段階を完了させ、その種が次の世代を生み出せるようにすること。
  2. 繁殖施設の扉を閉めること。
  3. 動物が後の成長段階に達する前に止めること。
答えを見る

飼育下ですべての段階を完了させ、その種が次の世代を生み出せるようにすること。

particularly in Mexico and Japan and obviously now Spain.

2:47

特にメキシコと日本、そしてもちろん今はスペインで。

Um, they need live food, the larvae. 語彙

2:52

ええと、幼生には生きた餌が必要なのです。

語彙

live food:live が「生きた」を表す用法

live food は、昆虫や小さなエビなど、まだ生きている状態で動物に与える餌を指します。この文では、幼生には生きたままの餌が必要だという意味です。 ここで live は food を修飾する形容詞で、「生きた」という意味です。「住む」という動詞ではなく、生放送の話でもありません。

練習

英語の文を聞き、実際に聞こえた文を選んでください。live /laɪv/、live /lɪv/、leave /liːv/ の違いに注意しましょう。

  1. The young fish live near the reef every day.
  2. The young fish leave food near the reef every day.
  3. The young fish need live food every day.
答えを見る

The young fish need live food every day.

And also octopuses are incredibly solitary 語彙

2:55

また、タコは非常に孤独を好むため、

語彙

octopuses are incredibly solitary:単独生活の強い傾向

Octopuses are incredibly solitary は、タコが群れではなく単独で生活し、行動する強い傾向を持つという意味です。incredibly は solitary の程度を強める副詞で、この特徴がとても顕著だと示しています。 solitary は、ふだんの暮らし方や行動のしかたを表します。それだけでは、仲間がいなくて動物が悲しんでいるという意味にはなりません。

練習

通常は単独で暮らす種を、中立的に説明している文はどれですか。

  1. Tigers are generally solitary animals.
  2. The tiger is alone right now.
  3. Tigers are generally lonely animals.
答えを見る

Tigers are generally solitary animals.

and it just makes it really hard to manage to basically keep them in captivity at a commercial scale. 解説

2:57

基本的に商業規模で飼育し管理するのは本当に難しいのです。

文法

it just makes it really hard:make + it + 形容詞 + to不定詞

it just makes it really hard to... では、make + it + 形容詞 + to不定詞という形を使います。ある状況によって、後に続く動作が難しくなるという意味です。really は hard の程度を強め、just はそれが直接の結果であることを強調します。 2つの it は役割が異なります。最初の it は、前に述べられたタコが単独で暮らす性質を指します。makes の後の it は、後ろの内容を先に受ける形式目的語です。実際に難しいと評価されている行動は、その後の to不定詞 to manage to ... keep them in captivity で示されます。

練習

make + it + 形容詞 + to不定詞を正しく使っている文はどれですか?

  1. The thick fog makes it to see the road hard.
  2. The thick fog makes it hard to see the road.
  3. The thick fog makes hard to see the road.
答えを見る

The thick fog makes it hard to see the road.

語彙

keep them in captivity:自由を制限して飼育する

Keep them in captivity は、動物を人間が管理する場所に置き続け、自由に出られない状態にするという意味です。keep はその状態が続くことを示し、captivity は自由を失っている点を強調します。 単に動物がどこかで暮らす、または滞在すると言うよりも強い表現です。この文では、動物を商業規模で飼育下に置き続けることを指すため、動物福祉の問題も連想させることがあります。

練習

動物が飼育下に置かれていることを明確に表す文はどれですか?

  1. The rescued seal was kept in captivity until it was healthy enough to return to the sea.
  2. The seal visited the harbour and left whenever it wanted.
  3. The wild seal swam freely through the open ocean.
答えを見る

The rescued seal was kept in captivity until it was healthy enough to return to the sea.

フレーズ

at a commercial scale:商業運営が可能な規模に達して

ここで at a commercial scale は、小規模な試験や研究プロジェクトの段階ではなく、商業生産に必要な大きさと運営能力に達した規模を表します。この表現は、動物を飼育下に置くことがどの規模で難しくなるのかを示しています。 ここでの scale は活動の「規模」や「範囲」という意味です。重さを量る器具や、動物の体を覆ううろこという意味ではありません。

練習

例文の at a commercial scale はどのような意味ですか?

  1. 商業活動に必要な規模と運営能力で
  2. 動物の体を覆ううろこを付けて
  3. 商品の重さを量るためのはかりを使って
答えを見る

商業活動に必要な規模と運営能力で

Octopuses are difficult to farm because they have a complex life cycle.

3:05

タコは複雑なライフサイクルを持つため、養殖が困難です。

The series of changes an animal goes through, 句動詞

3:09

動物が経験する一連の変化であり、

句動詞

an animal goes through:変化や過程を経験する

an animal goes through の goes through は「経験する」という意味です。名詞句全体は changes an animal goes through で、「動物が経験する変化」ということです。 changes は goes through の目的語ですが、that が省略された関係節なので前に置かれています:changes that an animal goes through。この用法は過程を経験することを表し、物理的な空間を通り抜けることではありません。

練習

go through を正しい形にして文を完成させてください:Before publication, each article ____ a careful review.

答えを見る

goes through

starting with birth and ending with death. フレーズ

3:12

誕生に始まり死で終わります。

フレーズ

starting with ... and ending with ...:始点と終点を示す

starting with A and ending with B は、範囲・順序・過程の最初と最後を示します。ここでは birth が始点、death が終点なので、人生全体の期間を枠づけています。 2つの -ing 句は、starting with + 名詞または名詞句と ending with + 名詞または名詞句という並行構造です。この形の with は各端点の項目を導き、完全な節を続ける必要はありません。

練習

start with と end with の正しい -ing 形を使って文を完成させてください:The school day runs from morning to afternoon, ____ registration and ____ team practice.

答えを見る

starting with · ending with

Unlike traditional farmed animals like chickens and pigs, who are social animals and can be kept together, 解説

3:15

ニワトリやブタのような、群れで生活し一緒に飼育できる従来の養殖動物とは異なり、

話の流れ

Unlike traditional farmed animals:比較基準を先に置く

Unlike traditional farmed animals は、文頭に置かれた比較句の始まりです。最初に比較の基準となる集団を示し、後から出てくる主な対象がその集団とは異なることを予告します。これにより、情報が「比較基準、次に新しい相違点」という順序で整理されます。 ここで unlike は前置詞なので、後ろには名詞句 traditional farmed animals が続きます。unlike だけで完全な節を導くことはできません。

練習

「〜とは異なり」を意味する1語の英語の前置詞を入れて文を完成させてください:____ most birds, penguins cannot fly.

答えを見る

Unlike

文法

can be kept together:can + 受け身の be kept

can be kept together では、can の後ろに be + 過去分詞という受け身の形、つまり be kept が続きます。動物は動作を受ける側なので、人が同じ場所で飼育したり世話したりできるという意味です。 ここで keep は「飼育する・置いておく・世話をする」、together は一緒にする配置を表します。動物同士が親しい関係を保つという意味ではありません。

練習

can + keep の受け身の形 + together を使って文を完成させてください:These calm rabbits ____.

答えを見る

can be kept together

octopuses are solitary, meaning they like to live alone.

3:22

タコは単独行動をとるため、1匹で生きることを好みます。

This makes keeping them in captivity very difficult because of space.

3:26

このため、スペースの問題で飼育するのが非常に難しくなります。

If an animal lives in captivity, it's kept somewhere and not allowed to leave, 解説

3:31

動物が「飼育下(in captivity)」にある場合、それは動物園のように、

語彙

lives in captivity:人間の管理下で暮らすこと

動物が lives in captivity の状態にあるとは、人間の管理下で暮らし、野生動物のように自由に動いたり立ち去ったりできないということです。in captivity は単なる場所ではなく、自由が制限された状態を表します。 具体的な場所が示されていなくても、この表現でその動物の生活状況全体を表せます。

練習

「人間の管理下で自由を制限されて暮らす」という意味の表現で文を完成させてください:The rescued tiger ____.

答えを見る

lives in captivity

文法

it's kept ... and not allowed to leave:並列された受動態

it's(= it is)の is は、and で並べられた2つの受動態 is kept somewhere と is not allowed to leave の両方にかかっています。2つの部分が is を共有するため、後半では is を繰り返しません。 ここで kept は「ある場所に置かれる、または閉じ込められる」という意味です。not allowed to leave は、規則や外からの管理によって出る許可がないことを表し、身体的に出られないという意味ではありません。be allowed to の後には動詞の原形が続きます。

練習

keep と allow の現在形の受動態を使って完成させてください:The rescued bird ____ in a secure room and ____ fly outside.

答えを見る

is kept · is not allowed to

even if it wants to, like in a zoo. 文法

3:36

出たいと思っても、どこかに閉じ込められて離れることが許されない状態です。

文法

even if it wants to:変わらない結果と動詞の省略

even if は、主な結果を変えない条件を導きます。ここでは、動物が出たがっているかどうかに関係なく、前に述べた制限がそのまま適用されます。 wants to では、繰り返しになる動詞 leave が省略されています。つまり even if it wants to は even if it wants to leave という意味です。省略された動作が明らかな場合、英語では to を残して、繰り返す動詞句を省略できます。

練習

犬の希望を、規則を変えない条件として示し、wants to の後の enter the kitchen を正しく省略している文はどれですか。

  1. The dog cannot enter the kitchen, even if it wants.
  2. The dog cannot enter the kitchen, even if it wants to.
  3. The dog cannot enter the kitchen, even though it wants to.
答えを見る

The dog cannot enter the kitchen, even if it wants to.

But it's not only space that is a problem when it comes to farming octopus. 解説

3:38

しかし、タコの養殖において問題となるのはスペースだけではありません。

フレーズ

when it comes to farming:when it comes to で話題を設定する

when it comes to は、その発言が何についてのものか、話題や範囲を示します。ここでの when it comes to farming octopus は「タコの養殖について言えば」という意味で、スペースについての発言をその活動の範囲に限定しています。誰かが実際にどこかへ来るという意味ではありません。 この決まった表現では、to は前置詞です。その後には名詞、代名詞、または -ing 形を置けます。そのため、ここでは動詞の原形 farm ではなく farming が正しい形です。

練習

when it comes to を使って話題を正しく設定している文はどれですか。

  1. When it comes choosing a bicycle, comfort matters.
  2. When it comes to choose a bicycle, comfort matters.
  3. When it comes to choosing a bicycle, comfort matters.
答えを見る

When it comes to choosing a bicycle, comfort matters.

It's their capacity to feel emotions as well. フレーズ

3:43

感情を感じる能力も問題なのです。

文法

it's not only space ... as well:文をまたいで二つ目の点を加える

「it's not only space」の not only は、スペースが問題の一つではあるものの、それだけが問題ではないことを示します。次の文では別の問題である「タコが感情を感じる能力」を挙げ、文末の as well は「~も」という意味です。 この二つは文をまたいで It is not only A that matters. B matters as well. という型を作ります。話し手はまず A を示し、その後で B も同じく関係する点として加えています。

練習

not only と as well を正しい空欄に入れ、文をまたぐ型を完成させてください:It's ____ cost that matters. Time matters ____.

答えを見る

not only · as well

フレーズ

capacity to feel emotions:フォーマルな capacity to + 動詞の形

their capacity to feel emotions は、前に出てきた動物たちが感情を経験できる能力や潜在力を表します。ここでの capacity は心の働きとしての能力で、容器や場所にどれだけ入るかという容量ではありません。 形は「所有格 + capacity to + 動詞の原形」です。例は their capacity to feel です。人、動物、組織、システムに何ができるかを比較的フォーマルに表します。

練習

フォーマルな capacity + 不定詞の形を完成させてください:The study looks at children's ____ recognize fear in a voice.

答えを見る

capacity to

Scientific researcher, Dr. Heather Browning,

3:47

科学研究者のヘザー・ブラウニング博士は、

has been studying the sentience of octopuses for a British government-commissioned report. 解説

3:50

英国政府の委託を受けた報告書のためにタコの知覚能力を研究してきました。

文法

has been studying ... for a report:継続する活動と目的

has been studying は現在完了進行形で、形は has been + 動詞の-ing形です。研究が今より前に始まり、ある期間続いた活動であること、または現在にもはっきり関係していることを表します。 この文の for は期間を導いていません。for a British government-commissioned report は、その研究が支える目的やプロジェクトを示します。期間を表す場合は for two years や for several months のようになります。

練習

研究が以前に始まり、今も関係していることを表し、同時に for がその研究の対象となる報告書を導いている文はどれですか。

  1. Dr. Shah is studying the whale-song section of a published report.
  2. Dr. Shah studied whale songs for three months.
  3. Dr. Shah has been studying whale songs for a conservation report.
答えを見る

Dr. Shah has been studying whale songs for a conservation report.

語彙

British government-commissioned report:英国政府が委託した報告書

British government-commissioned report の government-commissioned は、「英国政府から正式に委託された」という意味です。政府が誰かに報告書を作成させたのであり、報告書が販売手数料を得たという意味ではありません。 応用できる形は「組織 + commissioned + 名詞」です。名詞の前では government-commissioned のようにハイフンでつなぎ、2語を1つの修飾語として働かせます。

練習

「市議会が正式に実施を依頼した研究」を自然に表すのはどれですか。

  1. a council commission study
  2. a council-commissioned study
  3. a commissioned-council study
答えを見る

a council-commissioned study

She shared the report findings with Ruth Alexander, フレーズ

3:55

彼女はその報告書の結果をルース・アレクサンダーに共有しました。

フレーズ

share the report findings with ...:報告書の調査結果を…と共有する

Share the report findings with someone は、報告書の研究結果をその人や団体に伝えたり説明したりすることです。語順は share + 情報 + with + 受け手 で、with の後ろに情報を受け取る相手が続きます。 研究や報告での findings は、調査や分析によって得られた事実や結論を指します。誰かが見つけた物という意味ではありません。

練習

share + findings + with + 受け手 の形を正しく使っている文はどれですか。

  1. The researchers shared local doctors to their findings.
  2. The researchers shared their findings with local doctors.
  3. The researchers shared with their findings local doctors.
答えを見る

The researchers shared their findings with local doctors.

presenter of BBC Radio 4 program The Food Chain.

3:59

彼女はBBCラジオ4の番組『The Food Chain』のプレゼンターです。

So, we wanted to look at whether they had specific kinds of nerve connections, フレーズ

4:03

それで、私たちは彼らが特定の種類の神経接続を持っているか、

フレーズ

we wanted to look at whether:ある問いを調べようとした

この研究の文脈では、look at は単に目で見ることではなく、「研究する・調べる・分析する」という意味です。we wanted to look at whether は、話し手が「はい」か「いいえ」で答えられる問いを調べようとしていたことを表します。 whether は検証する問いを導き、その後ろは平叙文の語順になります。whether they had ... とし、whether did they have ... とはしません。

練習

「〜かどうかを調べる」という表現を入れて文を完成させてください:The team will ____ the new schedule reduces delays.

答えを見る

look at whether

or they had specific kinds of brains,

4:08

あるいは特定の種類の脳を持っているか、

フレーズ

specific kinds of:話題を特定の種類に絞る

Specific kinds of は、考えられるすべての種類ではなく、特定の複数のカテゴリーを表します。内容の範囲を狭められるため、科学や技術の説明で役立ちます。 形は specific kinds of + 複数名詞です。ここでは nerve connections と brains の前で繰り返され、調べる2つの対象が明確な並列構造になっています。

練習

両方の空欄に specific kinds of を入れて、並列構造の文を完成させてください:The lab studies ____ cells and ____ proteins.

答えを見る

specific kinds of · specific kinds of

and whether they were capable of performing certain kinds of like trade-off behaviors 解説

4:10

そして、ある種のトレードオフ行動や、

フレーズ

were capable of performing:of + -ing で能力を客観的に述べる

この文の were capable of performing は「実行したり、行動として示したりする能力があった」という意味です。ここで問われているのは、その能力があったかどうかであり、その場で実際に行動したとまでは述べていません。 形は be capable of + 名詞または -ing 形です。of は前置詞なので、perform ではなく performing を使います。

練習

be capable of と perform の -ing 形を使って文を完成させてください:The robot is ____ delicate repairs.

答えを見る

capable of performing

語彙

trade-off behaviors:競合する利益とコストの間で選ぶ行動

Trade-off behaviors とは、同時にはすべてを十分に満たせない目標、利益、コストの間で選ぶことを示す行動です。一方を多く得ようとすると、もう一方を減らしたり、追加のコストを受け入れたりすることになります。 ここで trade-off は behaviors の前に置かれた複合修飾語です。通常の「取引」という意味ではなく、個体が競合する結果をどう調整するかが表れる行動を指します。

練習

本当の trade-off behavior を表している文はどれですか。

  1. 鳥が別の鳥の鳴き声を聞いた後、その声を繰り返す。
  2. 鳥が巣のそばに偶然落ちた種を見つける。
  3. 鳥が小さな報酬をすぐ受け取らず、より大きな餌の報酬を得るために長く待つ。
答えを見る

鳥が小さな報酬をすぐ受け取らず、より大きな餌の報酬を得るために長く待つ。

or pain-related behaviors, learning behaviors that we thought would correlate with the probability of sentience. 語彙

4:14

知覚力の確率と相関すると思われる、痛みに関連する行動や学習行動ができるかどうかを調べたかったのです。

語彙

pain-related behaviors:名詞 + -related の型

pain-related behaviors は「痛みに関連する行動」という意味です。pain は関連するテーマを示しており、何らかの動作を受ける対象ではありません。 ここで pain-related は behaviors の前に置かれた複合形容詞です。応用できる形は「名詞 + -related + 名詞」で、stress-related illness や school-related anxiety のように関連を簡潔に示します。

練習

「名詞 + -related」の形を使い、「ストレスに関連する行動」という意味になるように文を完成させてください:The researchers recorded ____.

答えを見る

stress-related behaviors

語彙

would correlate with the probability of sentience:関連は因果関係ではない

would correlate with the probability of sentience は、「感覚を持つ可能性との関連を示すだろう」という意味です。correlate with は、測定された指標や変数を別の変数と結び付けます。ここで sentience は、痛みなどを主観的に経験できる能力を指します。 would は、この関連を証明済みの事実ではなく、予想や仮説として示します。この表現は、行動が sentience を引き起こすとも、sentience が存在すると証明するとも述べていません。

練習

“The survey found that exercise correlates with better sleep” から分かることはどれですか?

  1. 運動は間違いなく睡眠を改善する。
  2. 関連はあるが、この文だけでは運動が睡眠を改善する原因だと証明されていない。
  3. 運動と睡眠の改善はまったく同じものである。
答えを見る

関連はあるが、この文だけでは運動が睡眠を改善する原因だと証明されていない。

And what we found for octopuses in particular is they seemed to meet many of the criteria that we'd laid out. 解説

4:22

そして、特にタコについて私たちが発見したのは、彼らが私たちの定めた基準の多くを満たしているように見えるということでした。

話の流れ

what we found ... is ...:発見を先に示す構文

what we found for octopuses in particular という名詞節が文の主語です。この部分は、これから研究で分かったことを述べると知らせます。for octopuses in particular は、話の焦点を特にタコへ絞っています。 is が具体的な発見内容を導き、they からその内容を述べる節が始まります。話し言葉では、is の後の that を省略できます。より完全な形は What we found ... is that .... です。この構文は、「まず発見だと示し、次に結果を述べる」という順序で情報を整理します。

練習

発見だと示してから結果を述べる構文を正しく使っている文はどれですか。

  1. What did we find in the survey is that most families recycle regularly.
  2. What we found in the survey is that most families recycle regularly.
  3. We what found in the survey is that most families recycle regularly.
答えを見る

What we found in the survey is that most families recycle regularly.

フレーズ

seemed to meet many of the criteria:基準を満たすという慎重な判断

seemed to meet many of the criteria は、得られている証拠から、タコが示された基準の多くを満たしているように見えた、という意味です。meet criteria はよく使われる組み合わせで、この meet は「基準を満たす」という意味であり、「出会う」ではありません。 seemed to を使うと、単に met と言う場合よりも断定が弱くなります。many of the criteria は、分かっている基準のうち多くを指し、必ずしもすべてではありません。表現全体で、絶対的に断定せずに肯定的な評価を伝えています。

練習

その応募書類が多くの要件を満たしているようだと慎重に述べている文はどれですか。

  1. The application meets every eligibility criterion without question.
  2. The application seems to meet many of the eligibility criteria.
  3. The application seems to mention many of the eligibility criteria.
答えを見る

The application seems to meet many of the eligibility criteria.

句動詞

criteria that we'd laid out:事前に示していた基準

ここで laid out は、「前もって明確に示した、または列挙した」という意味です。criteria は研究者がすでに決めていた判断基準であり、基準を物理的にどこかへ置いたという意味ではありません。 関係節 that we'd laid out は criteria を説明しています。ここで we'd は we had の短縮形なので、we'd laid out は過去完了です。研究者は、タコが基準を満たすか確認する前に、その基準を定めていました。

練習

lay out の過去分詞を使って文を完成させてください:Before reviewing the proposals, the committee had ____ its criteria in a short document.

答えを見る

laid out

The scientists found that octopuses do experience feelings 文法

4:29

科学者たちは、タコが実際に感情を経験していることを発見しました。

文法

do experience feelings:肯定文で使う強調の do

この肯定文では、do が experience を強調しています。タコは本当に感情を経験するという意味で、疑いに答えたり、訂正を強めたりするときによく使われます。ここで do は「行う」という意味の主動詞ではありません。 形は do/does/did + 動詞の原形です。octopuses は複数形で文は現在時制なので、do experience になります。強調の助動詞の後でも、experience は原形のままです。

練習

experience の現在形の強調表現を使って文を完成させてください:Some animals ____ complex emotions.

答えを見る

do experience

because they show typical characteristics of sentient creatures such as trade-off behavior. 話の流れ

4:33

トレードオフ行動のような、知覚を持つ生物の典型的な特徴を示しているからです。

話の流れ

such as trade-off behavior:例を挙げる

such as は、より大きなカテゴリーに含まれる具体例を示します。ここでは、trade-off behavior が、先に述べた典型的な特徴の一例として示されています。 情報の並べ方は「大きなカテゴリー + such as + 例」です。この文の such as は完全な比較を表すのではなく、一般的な考えから具体例へ説明を進める働きをします。

練習

such as を使って、大きなカテゴリーの具体例を自然に加えている文を選んでください。

  1. Many sea animals, such dolphins and whales, communicate with sound.
  2. Many sea animals, as such dolphins and whales, communicate with sound.
  3. Many sea animals, such as dolphins and whales, communicate with sound.
答えを見る

Many sea animals, such as dolphins and whales, communicate with sound.

Trade-off means giving up one thing in return for another, 解説

4:39

トレードオフとは、何か別のものと引き換えに一つのものをあきらめることを意味します。

語彙

Trade-off:代償を払って一つの利点を得ること

trade-off は、何かを得たり改善したりするために、別のものを諦めたり減らしたりする必要がある選択です。大切なのは、両方を完全には実現できない目標の間に代償があることで、単に物を交換することではありません。 この名詞は、a trade-off between A and B や a trade-off of A for B などの形でよく使われます。日常の選択のほか、ビジネス、科学、政策についての議論でも一般的です。

練習

一方の目標を改善すると、もう一方を犠牲にする場合がある選択を表す名詞を入れてください:There is a ____ between speed and accuracy.

答えを見る

trade-off

フレーズ

giving up X in return for Y:代償と見返りを表す

Giving up one thing in return for another は、別の利益を得るために一つを手放すという意味です。give up は失うものや犠牲にするものを示し、in return for は交換や見返りとして得るものを導きます。 再利用できる型は give up X in return for Y です。X と Y を一つのトレードオフの両面として示し、単に一方の出来事が他方の後に起きたという意味ではありません。

練習

交換で得られる利益を導く目標表現を入れて文を完成させてください:Leo gave up a free Saturday ____ an extra day off next week.

答えを見る

in return for

such as giving up shelter for food.

4:43

例えば、食べ物のために住みかを諦めることなどです。

So, it looks like the debate about whether it's okay to farm and eat octopuses will continue. 解説

4:46

タコの養殖や食用が許されるのかどうかについての議論は、これからも続きそうです。

話の流れ

So, it looks like:控えめな結論を導く

So は直前に話した情報を受け、これから結論を述べる合図になります。it looks like はその結論を控えめにし、証拠はその方向を示しているものの、話し手は完全に確実だとは言っていません。 ここでの looks like は「見た目が似ている」ではなく「どうやら~のようだ」という意味です。全体のまとまりは、前に出た事実や兆候から可能性の高い結果をまとめるときに使えます。

練習

前に示された証拠を受けて、控えめな結論を自然に導く文はどれですか。

  1. So, the match will definitely be moved indoors.
  2. So, it looks like the match may be moved indoors.
  3. So, the new sports hall looks like the old one.
答えを見る

So, it looks like the match may be moved indoors.

フレーズ

the debate about whether...:意見が分かれる論点を示す

the debate about whether... は「…かどうかをめぐる意見の対立や公の議論」という意味の名詞句です。ここでは about が話題を導き、whether it's okay to farm and eat octopuses が意見の分かれている内容を示します。 whether の後ろは、whether it is okay のように通常の平叙文の語順にします。whether is it okay とはしません。これは大きな文の中に入った従属節であり、直接疑問文ではありません。

練習

名詞句 debate about whether... を正しく使っている文はどれですか。

  1. The debate about whether the new rule is fair will continue.
  2. The debate whether about the new rule is fair will continue.
  3. The debate about whether is the new rule fair will continue.
答えを見る

The debate about whether the new rule is fair will continue.

Okay, Beth.

4:53

さて、ベス。

I think it's time I revealed the answer to my question. 文法

4:53

私の質問の答えを発表する時間だと思います。

文法

I think it's time I revealed...:過去形で今すべき行動を表す

It's time + 主語 + 過去形は、ある行動を今、またはもうすぐ行うべきだという意味です。例文の revealed は過去形ですが、過去に完了した行動ではなく、話し手が次に答えを明かすことを表しています。 I think を付けると、宣言が唐突に聞こえにくくなります。この形は自然に次の段階へ進むときに使え、もう先延ばしにすべきではないという気持ちを示すこともあります。

練習

It's time + 主語の形に合うよう、make を正しい形にしてください:It's time we ____ a final decision.

答えを見る

made

I asked you where Inky the octopus went when he escaped his tank at the New Zealand National Aquarium.

4:57

タコのインキーがニュージーランド国立水族館の水槽から脱走した時、どこへ行ったのかと質問しましたね。

And I said it was to the tank of a female octopus.

5:03

そして私は、メスのタコの水槽だと答えました。

Well, that was the wrong answer, I'm afraid. 意図と語調

5:07

ええと、残念ながらそれは間違った答えでした。

意図と語調

悪い知らせを丁寧に和らげる I'm afraid

ここでは、I'm afraid が否定的な内容の後に置かれ、訂正の響きを和らげています。「これを言うのは残念です」「聞きたくない知らせかもしれません」という意味で、「私は怖い」とは述べていません。 Well は短い間を作って切り出しを唐突でなくし、I'm afraid は好ましくない内容を伝えることへの丁寧なためらいを表します。ただし、答えが間違いだという判断自体は明確です。

練習

例文に出てきた2語の丁寧な和らげ表現をそのまま入れて、文を完成させてください:That answer isn't correct, ____.

答えを見る

I'm afraid

In fact, Inky the octopus was trying to reach the tank of a female, 解説

5:11

実は、タコのインキーはメスの水槽に行こうとしていたのですが、

話の流れ

前の印象を訂正する In fact

In fact は、聞き手に、それまでの答え・推測・予想を修正するよう合図します。談話標識として、後に続く情報を、より正確な実情として示します。 文頭では、コンマがこの標識と次の節を区切ります。この表現は前の考えにつながりつつ、次の訂正を予告します。単独では、事実を述べる完全な文ではありません。

練習

以前の考えを訂正するために In fact を使っているのはどれですか。

  1. I thought the museum was closed. In fact, it is open until eight.
  2. First, buy a ticket. In fact, walk through the entrance.
  3. The museum is on King Street. In fact, turn left at the traffic light.
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I thought the museum was closed. In fact, it is open until eight.

フレーズ

was trying to reach:過去に進行中だった試み

was trying to reach は、過去進行形の was trying と to reach を組み合わせた形です。過去のある時点で試みが進行中だったことを表し、成功したかどうかまでは示しません。 ここで reach は「ある場所に到着する」という意味です。目的地を直接後ろに置き、reach the tank と言います。reach to the tank とは言いません。この文では、手を伸ばして触れることではなく、水槽まで行き着くことを表します。

練習

try to reach を過去進行形にして文を完成させてください:At dusk, Maya ____ the mountain shelter before the storm.

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was trying to reach

but he found a drain instead, which led straight to the Pacific Ocean. フレーズ

5:15

代わりに排水溝を見つけ、それがそのまま太平洋へと繋がっていたのです。

フレーズ

which led straight to...:経路の行き先を補足する

コンマの後の which は、非制限用法の関係節を導きます。which は前の a drain を指し、led の主語として働きます。別の文を始めずに、その排水口がどこへ通じていたかを補足しています。 ここで led straight to は実際の経路を表し、排水口が太平洋へ直接通じていたという意味です。led は lead の過去形で、straight は直接つながっていることを強調します。別の文脈では lead to が「引き起こす」という意味になることもありますが、ここではその意味ではありません。

練習

lead straight to の過去形を使った非制限用法の which 節で文を完成させてください:We found a narrow path, ____ the beach.

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which led straight to

Okay, let's recap the vocabulary we've learned from this program, starting with umami. 話の流れ

5:21

では、この番組で学んだ語彙をおさらいしましょう。まずはumami(うま味)から。

話の流れ

Let's recap ...、starting with ...:振り返りを組み立てる

Let's recap ... は、話し手が本題から、すでに扱った内容の短い振り返りへ移ることを示します。recap は要点をまとめて言い直すことであり、最初からすべてを教え直すことではありません。 recap の後ろの目的語は振り返る内容を示し、starting with ... は最初の項目を示します。この二つによって、何を振り返り、どこから始めるのかが聞き手に伝わります。

練習

recap と starting with を使って、振り返りの合図を完成させてください:Let's ____ today's meeting, ____ the budget update.

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recap · starting with

The flavor octopus has, which can be described as savory and is one of the five basic tastes.

5:26

タコが持つ風味で、香ばしいと表現される5つの基本味の1つです。

If something is sentient, it experiences feelings such as joy and pain. 文法

5:32

何かがsentient(知覚力がある)であるなら、それは喜びや痛みなどの感情を経験します。

文法

If something is ..., it ...:一般的な特徴を定義する

ここでは、If something is sentient, it experiences feelings は if を使って一つのカテゴリーを定義しています。感情を経験することが、sentient と表されるものすべての特徴だと述べています。選択や、不確かな未来の出来事を表す文ではありません。 このような定義や一般的な事実では、通常、両方の節で単純現在形を使います:If + 主語 + is ...、主語 + 現在形の動詞。例文の it は前の something を指します。

練習

if を使って、特定の出来事ではなく、定義上または一般的な特徴を述べている文はどれですか。

  1. If the material was transparent during yesterday's test, the sensor detected the light.
  2. If a material is transparent, light can pass through it.
  3. If the material is transparent tomorrow, we will use it for the window.
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If a material is transparent, light can pass through it.

Life cycle is the series of changes something goes through from birth to death.

5:38

Life cycle(ライフサイクル)とは、何かが誕生から死ぬまでに経験する一連の変化のことです。

If something is solitary, it likes to live alone.

5:43

何かがsolitary(単独性)であるなら、それは一人で生きることを好みます。

In captivity means an animal is kept somewhere and is not allowed to leave.

5:46

In captivity(飼育下)とは、動物がどこかに留め置かれ、離れることが許されないことを意味します。

And finally, trade-off means to exchange one thing for another.

5:51

そして最後に、trade-off(トレードオフ)とは、あるものを別のものと交換することを意味します。

Once again, our 6 minutes are up. 慣用句

5:56

再び、6分間が終了しました。

慣用句

our 6 minutes are up:決められた時間が終わった

時間制限のある活動では、be up は決められた時間が終わったことを表します。ここでの our 6 minutes are up は、番組の6分間が終わったという意味です。up は「上に」という位置を表しているのではありません。 主語の 6 minutes は複数形なので、are を使います。time を主語にする場合は単数形を使い、Our time is up. となります。

練習

be up の正しい形を使って文を完成させてください:The bell has rung, and your five minutes ____.

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are up

Join us again soon for more useful vocabulary here at 6 Minute English.

5:58

6 Minute Englishでより役立つ語彙を学ぶために、またすぐにご参加ください。

Goodbye for now.

6:03

それではまた。

Goodbye.

6:04

さようなら。

6 Minute English from BBCLearningEnglish.com.

6:06

BBCLearningEnglish.comの6 Minute Englishでした。