文法って重要？ - アンドレア・S・カルデ：英語学習ノート

get to が「本のある地点まで進む」という意味で使われている文はどれですか。

1. We got to read the last chapter before bedtime.
2. We got to the last chapter before bedtime.
3. We got the last chapter from our teacher.

when と suddenly から成る2語の接続表現で文を完成させてください：I was opening my locker ____ the alarm rang.

me に対応する標準的な主格を入れて文を完成させてください：My cousin and ____ built this robot.

would、probably、be を自然な順序に並べて、仮定の予測を完成させてください：If the trip were canceled, most children ____ disappointed.

一つの問題をいったん除外する aside from を使って文を完成させてください：____ the weak Wi-Fi, the hotel was a great place to stay.

次の返答で You have a point はどのような意味ですか？ “You have a point, but I still need more evidence.”

1. あなたの言ったことすべてに同意します。
2. あなたの理由には検討する価値がありますが、まだ全面的に同意しているわけではありません。
3. あなたは地図上の場所を一つ特定しました。

文が文法規則に反していることを最も自然に表す文はどれですか？

1. The sentence is grammatically incorrect.
2. The sentence is incorrect in grammar.
3. The sentence is grammatical incorrect.

小さな誤りの実際の重要性を問い直すために、この形を正しく使っている文はどれですか？

1. If the message was clear, why does the small typo even matter?
2. If the message was clear, when did someone notice the small typo?
3. If the message was clear, why the small typo does even matter?

このレッスンの視点を示す完全な表現で文を完成させてください：____ public health, prevention is essential.

set を「関連する項目のまとまり」という意味の名詞として正しく使っている文はどれですか。

1. A routine is a set habits that are repeated regularly.
2. A routine sets of habits that are repeated regularly.
3. A routine is a set of habits that are repeated regularly.

埋め込みの how 節を正しく使っている文はどれですか。

1. The guide explains how do the parts fit together.
2. The guide explains how the parts are put together.
3. The guide explains how are the parts put together.

質問したり単に選択肢を示したりするのではなく、規則がどちらの場合にも当てはまることを表す文はどれですか。

1. Is the message spoken or written?
2. The rule applies whether the message is spoken or written.
3. The message is either spoken or written.

解説に出てきた文法用語を使って、英語の一般的な語順を完成させてください：The usual English order is ____, ____, ____.

while を使って二つの異なる状況を対比している文はどれですか。

1. We rested for a while after the walk.
2. I listened to a podcast while I cooked dinner.
3. The city center is busy, while the park is peaceful.

SOV の完全な形を完成させてください：____, ____, ____.

3つのシステムすべてがその特徴を共有していることを表すように文を完成させてください：This feature is common ____ all three systems.

apart from で小さな例外を除外してから、全体的な結論を述べている文はどれですか。

1. The report pages were kept apart from the notes.
2. Apart from being accurate, the report is also easy to read.
3. Apart from one small typo, the report was completely accurate.

この文の so-called linguistic universals は何を示していますか。

1. 話し手はその呼び名を使っていますが、その特徴が本当に普遍的だとは完全には信じていません。
2. 話し手は、すべての言語にまったく同じ特徴が確実に多数あると言っています。
3. 話し手は、その特徴が宇宙空間と関係していると言っています。

while が、まず一つの点を認めてから対照的な主張を示している文はどれですか。

1. While the library was closing, we returned our books.
2. We read quietly while the class took a test.
3. While the library is small, it has an excellent science section.

強調された表現を現在形にして文を完成させてください：The report ____ about how children use social media.

二つの立場を正しく対応させている文はどれですか。

1. prescriptivism は言語変化を記録し、descriptivism は一つの固定された基準を求める。
2. どちらの用語も言語観ではなく政治思想を指す。
3. prescriptivism は言語をどう使うべきかを問い、descriptivism は実際にどう使われているかを調べる。

後に続く説明が、重要な細部を省いた非常に大まかな要約だと最も強く警告する書き出しはどれですか。

1. More precisely, the legal process has three basic stages.
2. Grossly simplified, the legal process has three basic stages.
3. Simply put, the legal process has three basic stages.

a given が「検討対象となる任意の一つの具体的なケース」を意味する文はどれですか。

1. They have given the class extra homework.
2. For a given temperature, the machine uses the same amount of power each time.
3. She was given a new dictionary yesterday.

「安定した一貫性のある一連の規則を守る」という意味の学習表現を使って、英文を完成させてください：To make the classroom fair, every group must ____.

see X as Yの型を使って文を完成させてください：Good coaches ____ mistakes ____ chances to improve.

「過去の時代の大部分にわたって」という意味の表現を使い、歴史についての文を完成させてください：____, long-distance messages traveled slowly.

「非常に高い割合」を意味する改まった目標表現で文を完成させてください：In the survey, the ____ respondents supported the plan.

as を使って、緩やかな変化を別の変化の背景として示している文はどれですか？

1. As the neighborhood grew, the bus service became more frequent.
2. As a neighborhood, the bus service became more frequent.
3. Because the neighborhood grew, the bus service became more frequent.

gain importance を単純過去形にして文を完成させてください：As the town grew, public transportation ____.

文を完成させてください。simplify を過去の受動態にし、その後に目的を表す to help を使います：The instructions ____ new users understand the app.

学習した表現を使って正式な指示を完成させてください：Check the lid to ____ the container is tightly closed.

文 “Messengers carried the new law to every village in the realm,” で、realm は何を意味しますか？

1. 一人の統治者が治める領土
2. 家の中にある普通の部屋
3. 学問上の研究分野

come to be + consider の過去分詞を過去形で使い、文を完成させてください：Over time, the old station ____ a city landmark.

この文で the only proper one は何を意味しますか？

1. 一つの形だけが正しいとされ、ほかの形は除外されました。
2. その形はフォーマルな場面でのみ使われました。
3. すべての形が同じように受け入れられると考えられました。

despite + being + derive の過去分詞を使って文を完成させてください：____ an older design, the app looks modern.

言語についての話で、spoken varieties は何を意味しますか？

1. 異なる集団や場面で使われる、体系的な話し言葉の形
2. 共通のパターンがない偶然の言い間違い
3. 音響機器の異なるブランド

people in power を「意思決定の権限を持つ人々」という意味で正しく使っている文はどれですか。

1. The people with power banks charged their phones.
2. The people in power approved the new law.
3. The people in the power station repaired the cables.

新しい単語についての議論で、language purists に最も近い説明はどれですか。

1. すべての単語を別の言語に翻訳する人々
2. 伝統的または「純粋」とされる言語の形を強く支持する人々
3. 子どもがどのように話し始めるかを研究する人々

establish と propagate を正しい形にして文を完成させてください：The institute worked to ____ the new safety standard.

方法を表すように、by と check の正しい形を使って文を完成させてください：The team reduced errors ____ every report twice.

ここで “the established grammar of their times” は何を意味しますか？

1. その時代に標準として広く受け入れられていた文法という意味。
2. 文を組み立てるためだけに使われる文法という意味。
3. その時に発明されつつあった新しい文法という意味。

apply A to B の過去の受動態を使って文を完成させてください：The new safety rules ____ every department.

deviate from の過去形を使って文を完成させてください：During the storm, the flight ____ its planned route.

元の文で were considered corruptions or signs of low social status は何を伝えていますか？

1. その話し方が言語的に劣っていることが客観的に証明された。
2. 人々はその話し方を傷ついた形だと判断し、低い社会階層と結び付けた。
3. 人々はその話し方が政治的な賄賂に関係すると考えた。

grow up speaking の過去完了形で文を完成させてください：Before Maya moved abroad, she ____ two languages at home.

force と adopt を受動態にして文を完成させてください：When the school removed the old system, the teachers ____ the new one.

ある記事で古い考えが説明された直後です。その考えに異議を唱える、より新しい発見を導入するのに最も適した文はどれですか。

1. More recently, however, researchers have questioned that belief.
2. More recently, for example, researchers have provided another illustration of that belief.
3. At the same time, researchers described the belief in detail.

関連する2つの結果を同じ現象として扱うべきではないと、自然に述べている文はどれですか。

1. Online popularity is a separate phenomenon from professional success.
2. Online popularity is a reliable measure of professional success.
3. Online popularity has no possible connection to professional success.

その機器に独自の体系があることを表すために、with its own を正しく使っている文はどれですか。

1. The device operates with it's own set of safety rules.
2. The device operates with its owns set of safety rules.
3. The device operates with its own set of safety rules.

such...that の結果構文を使って文を完成させてください：It was ____ difficult puzzle ____ nobody could solve it.

この文の spoken repertoire は何を意味しますか。

1. その人が使える話し言葉の資源の一式
2. 暗記するための文法規則の一覧
3. その人が練習した一つのスピーチ

through A, not B を使い、同じ形の二つの手段を自然に対比している文はどれですか。

1. We improved the plan through careful, not guessing the answer.
2. We improved the plan because careful testing, not guesswork.
3. We improved the plan through careful testing, not guesswork.

この文の mood and intonation は何を指しますか。

1. 書き言葉で使う文法規則と句読点
2. 話し手の長く続く気分と、単語のつづり
3. 話し手の態度と、声の上がり下がり

コースが年少の学習者の必要に応じて変わることを正しく表している文はどれですか。

1. The course adapts the needs of young learners.
2. The course adapts to the needs of young learners.
3. The course adapts with the needs from young learners.

この文の hard to parse in real time はどのような意味ですか？

1. 注意深く読み直しても、その節を理解することは不可能だ。
2. その節を聞きながら構造をつかむのが難しい。
3. コンピューターでその節をすばやく印刷するのが難しい。

making changes to avoid awkward pronunciation の awkward pronunciation は、どのような意味ですか？

1. 言いにくい、または不自然に感じる音の並び
2. 格式の高い文章だけで使うつづり方
3. 道徳的に受け入れられない発音

reduce、simplify、remove を -ing 形にして文を完成させてください：Making the app easier to use could mean ____ the number of menus, ____ the instructions, or ____ an unnecessary step.

map such differences と同じ抽象的な意味で map を使っている文はどれですか？

1. She drew a map of the island.
2. The report maps changes in rainfall across the region.
3. We checked the map before leaving the station.

without と impose の -ing 形を使って文を完成させてください：The coach offered several options ____ one solution.

be known as を正しい形にして文を完成させてください：A word formed from the first letters of other words ____ an acronym.

rather than と buy の -ing 形を使って文を完成させてください：____ a new bike, Ava repaired the old one.

language、should、use を使った埋め込み how 節で文を完成させてください：The guide explains ____.

「思いつく・作り出す」という意味の3語の句動詞で文を完成させてください：We need to ____ a name for our club.

「それをしている間に」という意味になる in the + 名詞 の定型表現で文を完成させてください：Leo fixed his bike and learned how the brakes worked ____.

この文の while 節にはどのような働きがありますか？

1. 二つの出来事がまったく同時に起こることを示す。
2. 議論が続いていることを認めてから、主な主張を示す。
3. 議論が続いていることを主な結論として示す。

二つの目標が not mutually exclusive だと説明されている場合、どの状況が可能でなければなりませんか？

1. 二つの目標を同時に追求できる。
2. 追求できる目標は一つだけである。
3. 二つの目標はまったく同じ意味である。

プログラムが最もうまく機能しているとき、子どもが読書を楽しめるようにすると表している文はどれですか。

1. At best, the program helps children enjoy reading.
2. At its best, the program helps children enjoy reading.

useful for + 動詞-ing と inform someone about something を使って文を完成させてください：The guide is ____ visitors ____ local rules.

ここで at a given point in time はどの意味ですか。

1. 話題にしている、ある特定の時点で
2. ときどき、何度か繰り返して
3. 予定された時刻どおりに

最も明確に formal context に当たるのはどの場面ですか。

1. 親しい友達に昼食についてメッセージを送ること
2. 大学の出願エッセイを書くこと
3. 家族のゲーム中に冗談を言うこと

このレッスンの対になる構文を使って文を完成させてください：The update ____ cuts costs, ____ makes the system safer.

non-native speaker について正しい説明はどれですか。

1. 必ず別の国から訪問している人です。
2. その言語を非常に流暢に話すこともあります。
3. 必ず初心者です。

この対比に最も適した接続表現を選んでください：The route is longer. ___, it is much safer.

1. On the other hand
2. In addition
3. For example

正確な表現 gives us insight into を使って文を完成させてください：The experiment ____ how plants respond to light.

このレッスンで学んだ改まった型を使って文を完成させてください：The article explains the ways ____ music can support memory.

「structure」を「抽象的な理解の仕方を整理したり形づくったりする」という意味の動詞として使っている文はどれですか。

1. They photographed the structure from above.
2. Cultural stories can structure our view of the past.
3. The museum is a large stone structure.

このレッスンの目標表現を使って文を完成させてください：A school library ____ a shared learning space, not just a room full of books.

この文の a set of linguistic habits は何を意味しますか？

1. 話者がなくすべき不注意な間違い
2. 文法規則を暗記するための個人的な学習習慣
3. 言語を繰り返し使う中で発達する共有されたパターン

進行形の受動態を作る単語を入れてください：The safety rules are constantly ____ reviewed and updated as new risks appear.

この文の fabric と woven の比喩は何を表していますか？

1. 言語は、話し手の服を作るために使う本物の素材である。
2. 言語は一度だけ作られ、その後は変化しない。
3. 共有される言語の仕組みは、多くの人の結び付いた貢献によって形作られる。

応援する人たちが近い場所と遠い場所の両方から来たことを表すように、from both ... and ... の形で文を完成させてください：Supporters came ____ to attend the final.