増殖するウサギの謎を解けますか? - アレックス・ゲンドラー:英語学習ノート

TED-Ed

学習難度
664語 167語/分

動画概要:ナノウサギの実験が数学的な緊急事態へ発展します。飼育セルの逆ピラミッドで続く掛け算をたどると、最終的な数には末尾の0が35個あり、全体は81桁になります。セルの上限10^80を超えるため、システムを停止するという結論に至ります。 主な英語学習ポイント: 1. multiply faster than the eye can see. — イディオム・比喩表現。目と速度を文字どおり比較しているのではなく、観察できないほど繁殖が速いことを誇張した表現です。非常に速い動き、成長、変化を印象的に描写する際に、この型を理解して応用できます。 2. trailing zeros — 語彙の意味・使用域。数の末尾に連続して並ぶ0を指す、数学やプログラミングの標準的な用語です。この語を理解すると、巨大な積そのものを求めず、因数から末尾の0の個数だけを導くという謎解きの要点を追えます。 3. hare-raisingly close to disaster. — イディオム・比喩表現。恐ろしく緊張する状況を表す hair-raisingly の hair を、ウサギを意味する hare に替えた言葉遊びです。音の似た語を使う英語のしゃれを見抜き、慣用表現の改変が、惨事を間一髪で回避したことを伝えながらユーモラスで主題に合った結末を作る仕組みを理解できます。

解説一覧

After years of experiments, フレーズ

0:06

長年の実験の末、

フレーズ

After years of experiments:長い過程の後の結果を導入する表現

After years of experiments は、文頭に置かれた時間を表すフレーズです。実験が長い期間続き、その後に次の出来事が起きたことを示します。ここでの years は特定の暦年ではなく、長い時間を表します。 応用できる形は after years of + 名詞または -ing 形です。長い背景を一つのフレーズにまとめ、すぐに結果へ話を進められます。

練習

after years of + activity の形になるように文を完成させてください:After years ____ practice, Mina gave her first concert.

答えを見る

of

you've finally created the pets of the future, フレーズ

0:08

ついに未来のペットを作り出しました。

nano-rabbits.

0:11

ナノウサギです。

フレーズ

the pets of the future:未来型のペットとして見せる表現

The pets of the future は、the X of the future という形を使い、このペットをこれからの時代を代表する存在として見せています。「未来が所有する」という意味ではなく、未来志向のイメージを作る表現で、想像的または宣伝的に響くことがあります。 Nano-rabbits はコンマの後に置かれた同格表現です。the pets of the future をより具体的に言い換え、発明されたペットが何なのかを示しています。

練習

the X of the future の前置詞を入れて文を完成させてください:This could be the classroom ____ the future.

答えを見る

of

They're tiny,

0:12

彼らは小さく、

they're fuzzy,

0:13

フワフワで、

and they multiply faster than the eye can see. 慣用句

0:14

目にもとまらぬ速さで増殖します。

慣用句

multiply faster than the eye can see:目で追えないほど速く増殖する

この文の multiply は「繁殖して数が増える」という意味です。faster than the eye can see は意図的な誇張で、数の増え方が速すぎて、人が変化をほとんど目で追えないことを表します。 faster than the eye can see は、動き、増加、変化が観察できないほど速く見えるときに使えます。測定した速度を示すのではなく、鮮明な印象を与える表現です。

練習

この文の multiply faster than the eye can see はどのような意味ですか?

  1. 目を使えないため、見えなくなる。
  2. 誰かが見てからでないと繁殖しない。
  3. 数の増え方が速すぎて、ほとんど観察できない。
答えを見る

数の増え方が速すぎて、ほとんど観察できない。

In your lab,

0:18

あなたの研究室には、

there are 36 habitat cells 文法

0:19

36個の飼育セルがあり、

文法

there are 36 habitat cells:複数の物を場面に導入する

There are + 複数名詞句は、2人以上の人や2つ以上の物が存在すること、またはその場にあることを初めて示す形です。ここでは there are が36個の生息区画を場面に導入しています。there は場所を指す語ではありません。 単数名詞には there is、複数名詞には there are を使います。数と名詞句に動詞を一致させるため、one cell なら there is、36 cells なら there are です。

練習

複数名詞に合う動詞を入れて、現在形の存在構文を完成させてください:There ____ three empty seats near the window.

答えを見る

are

arranged in an inverted pyramid フレーズ

0:21

逆ピラミッド型に配置されています。

with eight cells in the top row.

0:23

最上列には8個のセルがあります。

フレーズ

arranged in an inverted pyramid:逆ピラミッド形の配置

arranged in an inverted pyramid は、マス全体が上下逆のピラミッド形になるように配置されている、という意味です。arranged は配置された状態を表す過去分詞で、in は形や配置を導きます。 inverted は重要で、幅の広い部分が上、頂点が下にあることを示します。inverted がなければ、pyramid は通常、頂点が上の形を指します。

練習

ランタンが逆ピラミッド形に並んでいることを正しく表す文はどれですか。

  1. The lanterns are arranged in a pyramid.
  2. The lanterns are inverted in a pyramid.
  3. The lanterns are arranged in an inverted pyramid.
答えを見る

The lanterns are arranged in an inverted pyramid.

The first has one rabbit,

0:26

最初のセルには1匹、

the second has two,

0:28

2番目のセルには2匹、

and so on with eight rabbits in the last one. フレーズ

0:29

というように続き、最後のセルには8匹のウサギがいます。

フレーズ

and so on:示されたパターンがそのまま続く

and so on は、同じリストやパターンがそのまま続くため、残りを一つずつ言う必要がないことを示します。ここでは、1つ目にウサギが1匹、2つ目に2匹という情報で増加の規則が示され、この表現によって途中のマスを省略して、最後の8匹へ進んでいます。 聞き手が何の続きかを推測できる必要があります。単に「ほかにも無関係なものがある」という意味ではありません。

練習

前の項目から明確なパターンが分かるため、and so on が自然に使われている文はどれですか。

  1. The shelf fell because and so on.
  2. The first shelf is wooden, and so on.
  3. The first shelf holds ten books, the second holds twenty, the third holds thirty, and so on.
答えを見る

The first shelf holds ten books, the second holds twenty, the third holds thirty, and so on.

The other rows of cells are empty for now. フレーズ

0:33

他の列のセルは今のところ空です。

フレーズ

for now:今はそうだが、ずっとではない

for now は「今はそうだが、あとも同じとは限らない」という意味です。元の文では、ほかの段が空であるのは現段階だけで、あとで状況が変わる可能性があることを示しています。 節の終わりによく置かれ、状態・決定・予定が永久的ではなく一時的であることを表します。

練習

「今のところ、一時的に」という意味の表現を完成させてください:We can use this small table for ____, but we'll need a bigger one when more guests arrive.

答えを見る

now

The rabbits are hermaphroditic, 語彙

0:37

ウサギは雌雄同体で、

語彙

hermaphroditic:生物学上の生殖特性

hermaphroditic は、雄と雌の両方の生殖器官または生殖機能を持つ生物を表す生物学の形容詞です。この問題のルールでは、そのため各ウサギがつがいになる際にどちらの生殖上の役割も担えるものとして扱われます。 形は be hermaphroditic で、The rabbits are hermaphroditic のように使います。表すのは生殖上の特徴であり、動物の品種、色、性格ではありません。

練習

生物学の文章で、hermaphroditic は何を表しますか?

  1. 雄と雌の両方の生殖特性を持つ生物。
  2. 珍しい毛色を持つ動物。
  3. 必ず相手なしで繁殖する生物。
答えを見る

雄と雌の両方の生殖特性を持つ生物。

and each rabbit in a given cell will breed once 解説

0:39

特定のセルにいる各ウサギは、

語彙

a given cell:形式的な規則で選んだ1つのマス

a given cell の given は形容詞で、「特定の」または「説明のために選んだ」という意味です。この句は、1つのマスを念頭に置いて規則を当てはめるよう示しています。誰かにマスが渡されたという出来事ではありません。 この表現は、任意の例について規則を述べるときによく使われます。選ぶマスが変わっても、条件を満たすどのマスにも同じ規則が当てはまります。

練習

given が「説明のために選んだ特定の1つ」という意味で使われている文はどれですか?

  1. She was given a new calculator.
  2. The teacher has given us more time.
  3. For a given number, multiply it by two.
答えを見る

For a given number, multiply it by two.

with every rabbit in the horizontally adjacent cells, 語彙

0:42

水平方向に隣接するセルのすべてのウサギと1回ずつ交尾し、

文法

each rabbit ... once with every rabbit:2つのグループ間の総当たり対応

each A ... once with every B という型では、動作が2つのグループの全メンバーに行き渡ります。まず、選んだマスのウサギを1匹取り上げると、そのウサギは水平方向に隣接するマスのウサギ一匹一匹と1回ずつ繁殖します。次に、選んだマスにいる残りの各ウサギにも同じ規則を当てはめます。 ここで once が制限するのはAとBの各組み合わせであり、グループ全体の出来事ではありません。選んだマスにウサギが m 匹、隣接するマスに合計 n 匹いるなら、組み合わせは m × n 通りになります。

練習

一方のグループの全員が、もう一方のグループの全員と1回ずつ組になることを表す文はどれですか?

  1. The two teams shake hands once.
  2. Each player shakes hands with one player on the other team.
  3. Each player shakes hands once with every player on the other team.
答えを見る

Each player shakes hands once with every player on the other team.

語彙

horizontally adjacent cells:同じ行で左右に隣接するマス

この文の horizontally adjacent cells は、基準となるマスのすぐ左とすぐ右にあるマスを指します。同じ行にあり、間に別のマスはありません。 horizontally は adjacent の方向を1つに限定します。上、下、斜めのマスは除外されるため、この表現によって計算に含めるマスが正確に決まります。

練習

方眼で、中央のマスと horizontally adjacent なのはどのマスですか。

  1. The cells immediately above and below it
  2. The cells that touch it only at a corner
  3. The cells immediately to its left and right
答えを見る

The cells immediately to its left and right

producing exactly one offspring each time. 文法

0:45

毎回必ず1匹の子を産みます。

文法

producing exactly one offspring each time:結果を示す -ing 句

Producing exactly one offspring each time は、直前に説明された繁殖の結果を示す -ing 句です。繁殖が1回起こるたびに、子が1匹だけ生まれるという意味です。 この句には新しく示された主語も時制を持つ動詞もないため、単独では完全な文になりません。形は「主節, producing + 結果」で、原因とその直後の結果を、別の文にせず簡潔につなぎます。

練習

最初の動作の直接的な結果を -ing 句で示している文はどれですか。

  1. The flooding pipe was under the sink.
  2. The pipe burst, flooding the kitchen.
  3. The pipe burst, and the kitchen flooded.
答えを見る

The pipe burst, flooding the kitchen.

The newborn rabbits will drop into the cell フレーズ

0:49

生まれたウサギは、

directly below the two cells of its parents, フレーズ

0:51

両親がいる2つのセルの真下にあるセルに落ち、

フレーズ

drop into the cell:下に落ちて空間の中に入る

「drop into the cell」は、下向きに動き、最後にマスの中へ入ることを表します。drop は落下する動き、into は外から中への移動を示し、the cell が到着点です。 この文では、主語と directly below という句から、文字どおりの空間移動だと分かります。「少し立ち寄る」という意味の drop by ではありません。再利用できる形は drop into + 容器・領域で、何かが落ちてその中に入ることを表します。

練習

コインが下に落ち、グラスの中に入ったことを表す文はどれですか。

  1. The coin dropped beside the glass.
  2. The coin lifted out of the glass.
  3. The coin dropped into the glass.
答えを見る

The coin dropped into the glass.

フレーズ

directly below the two cells of its parents:正確な垂直位置

「directly below the two cells of its parents」は、どのマスかを正確に示しています。below は親のマスより低い位置にあることを表し、directly は垂直にそろっているという条件を加えます。つまり、斜め下や単にどこか低い場所ではなく、真下にあるマスです。 句全体は the cell の後ろに置かれ、そのマスを修飾しています。directly below + 基準点という形は、図、画面、地図、実際の空間で位置を正確に伝えるときに使えます。

練習

センサーが画面と垂直にそろい、その真下にあることを表す文はどれですか。

  1. The sensor is directly beside the screen.
  2. The sensor is directly below the screen.
  3. The sensor is below the screen, but off to one side.
答えを見る

The sensor is directly below the screen.

and within minutes will mature and reproduce in turn. フレーズ

0:55

数分以内に成熟して今度は自分が繁殖します。

フレーズ

within minutes:ほんの数分以内に

within minutes は、長い時間がたつ前、ほんの数分後に成熟するという意味です。変化が非常に速いことを強調しています。 within + 時間の長さは、出来事が起こる、または終わるまでの時間の上限を表します。その時間ずっと動作が続くという意味ではありません。

練習

消防士があまり時間のたたないうちに到着したことを表す文はどれですか。

  1. The firefighters stayed for a few minutes.
  2. The firefighters will leave in a few minutes.
  3. The firefighters arrived within minutes.
答えを見る

The firefighters arrived within minutes.

フレーズ

in turn:連鎖の次の段階

ここで in turn は、新しく成熟したウサギが次に同じことをする、つまり繁殖して次の世代を始めるという意味です。この表現は、繰り返される連鎖の一つの段階を次の段階につなぎます。 より一般的には、in turn は人・物・出来事が順番に前のものに続くことや、次の結果につながることを示します。ここでは体の向きを変えるという意味ではありません。

練習

in turn を使って順序の次の段階を表している文はどれですか。

  1. One team turns around before analyzing the samples.
  2. One team analyzes the samples in return for extra pay.
  3. One team collects the samples, and another team, in turn, analyzes them.
答えを見る

One team collects the samples, and another team, in turn, analyzes them.

Each cell can hold 10 to the 80th power 語彙

0:59

各セルは10の80乗匹の

nano rabbits.

1:02

ナノウサギを収容できます。

語彙

10 to the 80th power の読み方

ここで 10 to the 80th power は、10^80 を英語で読み上げる標準的な言い方です。10 の指数が 80 であること、つまり 10 を 80 個掛け合わせた積を表します。 power はここでは数学用語の「累乗・べき」で、力や電力という意味ではありません。応用できる形は「底 + to the + 序数 + power」で、two to the fifth power のように使います。

練習

10^80 の標準的な英語の読み方を完成させてください:ten to the ____ power.

答えを見る

eightieth

That's a one followed by 80 zeros フレーズ

1:03

つまり、1の後に0が80個続く数です。

フレーズ

a one followed by 80 zeros で順序を示す

a one followed by 80 zeros の followed by は、数字を書く順序を示します。最初に数字の 1 があり、その後ろに 0 が 80 個続きます。これにより、10^80 という巨大な数の書き方をイメージしやすくなります。 応用できる A followed by B という形は、「最初に A、その次に B」という意味です。数字、文字、記号、手順、出来事の順序を説明できます。

練習

A followed by B の形を使って文を完成させてください:A million is a one ____ six zeros.

答えを見る

followed by

before they break free and overrun the world. 解説

1:06

それを超えると逃げ出して世界を乗っ取ります。

句動詞

break free:拘束や支配から逃れる

break free は、拘束や支配、制限から逃れるという意味の決まった表現です。ここでは、ウサギが閉じ込めているものから外へ逃げ出すことを表します。 ここでの free は「無料の」ではなく、「支配や制限を受けていない」という意味です。単語を一つずつ訳さず、二語を一つの表現として理解します。

練習

目標表現 break free を完成させてください:The fox struggled until it broke ____ from the trap.

答えを見る

free

語彙

overrun the world:圧倒的な数で広がり世界を占拠する

overrun the world の overrun は、圧倒的な数である場所に広がり、そこを占拠するという意味です。想像上のウサギは単に世界中を走り回るのではなく、数が多すぎて各地を占め、制御不能になります。 ここでは、わざと大惨事のような誇張表現が使われています。一般には、overrun は軍隊、害虫、雑草、問題などが大量に入り込み、ある場所を埋め尽くしたり支配したりして、簡単には制御できなくなる様子を表せます。

練習

ある場所が制御できないほど大量のアリで埋め尽くされた、という意味の文はどれですか。

  1. The ants ran around the kitchen.
  2. The kitchen ran over the ants.
  3. The kitchen was overrun with ants.
答えを見る

The kitchen was overrun with ants.

Your calculations have given you a 46-digit number 語彙

1:10

あなたの計算では、一番下のセルにいるウサギの数は

語彙

a 46-digit number:名詞の前に置く「数 + 単数形の単位」の複合形容詞

a 46-digit number では、46-digit は number を修飾する複合形容詞です。この数が46桁であることを表し、数の値が46という意味ではありません。 数と数える単位を名詞の前で形容詞として使うときは、ハイフンでつなぎ、単位を単数形にします:a 12-digit code。名詞の後で桁数を説明するときは複数形です:The code has 12 digits.

練習

「8桁を含む」という意味の標準的な複合形容詞を入れて、文を完成させてください:This lock uses an ____ code.

答えを見る

eight-digit

for the count of rabbits in the bottom cell,

1:13

46桁の数字になり、

plenty of room to spare. 慣用句

1:16

スペースにはまだ十分な余裕があります。

慣用句

plenty of room to spare:必要量を大きく上回る余裕

Plenty of room to spare は、必要な量よりもはるかに多くの空間や容量があるという意味です。ここでの room は不可算名詞の抽象的な用法で、実際の部屋を指すとは限りません。 To spare は、必要な分を満たした後にも残っているという意味です。この文では、46桁の数を収めても使える容量がまだたくさん残ると話し手は述べています。

練習

「時間がたくさん余った」という意味の表現を完成させてください:We arrived early, with plenty of time to ____.

答えを見る

spare

But just as you pull the lever 解説

1:19

しかし、レバーを引いて

to start the experiment,

1:20

実験を始めようとしたまさにその時、

文法

But just as + 出来事:突然の中断が起きる瞬間を示す

ここでの just as は「まさに…したそのとき」という意味の時を表す接続表現です。レバーを引く動作と、もう一つの出来事がほぼ同時に起こることを結び付けています。just によって、二つの出来事の時間がぴったり重なる感じが強まります。 文頭の But は、次の出来事が起ころうとしていたことを中断したり変えたりする合図で、物語でよく使われる流れです。この文脈の just as は時間を表し、「…と同じように」という比較の意味ではありません。

練習

just as が「まさに…したそのとき」という意味で使われている文はどれですか。

  1. Just as Maya opened the window, a bird flew past.
  2. The blue team trains just as hard as the red team.
  3. Do it just as the instructions show.
答えを見る

Just as Maya opened the window, a bird flew past.

フレーズ

pull the lever:操作レバーを引く

pull the lever は、装置に応じてレバーを手前や下方向に引いて操作するときの自然な動詞と名詞の組み合わせです。lever は、機械を始動・停止させたり、ロックを解除したり、動きを調整したりするための硬い操作棒です。 この文では、レバーを引くと実験が始まります。pull は操作する方向を表しており、人を引っ張るという意味ではありません。

練習

指示を自然に完成させる語句を選んでください:Move the machine's control rod toward you. To open the gate, ____.

  1. press the button
  2. pull the lever
  3. push the lever
答えを見る

pull the lever

your assistant runs in with terrible news.

1:22

助手が恐ろしい知らせを持って駆け込んできました。

A rival lab has sabotaged your code 語彙

1:25

ライバル機関の研究所がコードを改ざんし、

語彙

has sabotaged your code:コードへの意図的な妨害

動詞 sabotage は、物事が本来どおりに機能したり成功したりしないよう、故意に壊す、妨害する、または手を加えることを表します。この文の has sabotaged your code は、偶然のバグや普通の故障ではなく、競合する研究所が意図的にコードを妨害したと非難しています。

練習

sabotage を使って意図的な妨害を明確に表している文はどれですか。

  1. A programmer accidentally mistyped one command.
  2. A loose cable made the screen go dark.
  3. A competitor sabotaged the prototype before the contest.
答えを見る

A competitor sabotaged the prototype before the contest.

so that all the zeros at the end 解説

1:27

結果の末尾にあるすべてのゼロが

of your results got cut off. 句動詞

1:29

切り捨てられてしまったのです。

文法

so that:実際の結果を導く用法

ここで so that は、コードへの妨害と、それによって生じた結果を結び付けています。all the zeros at the end of your results got cut off は実際に起きたことを述べているため、この so that は「その結果」という意味であり、「~するために」という目的ではありません。 別の文脈では、so that は目的を導くことがあります。例:I wrote it down so that I would remember it。後半が意図した目的を述べているのか、実際に起きた結果を述べているのかを確認しましょう。

練習

so that が目的ではなく、実際に起きた結果を導いている文はどれですか。

  1. The pipe burst, so that water flooded the basement.
  2. We lowered our voices so that the baby could sleep.
  3. Leah set an alarm so that she would wake up early.
答えを見る

The pipe burst, so that water flooded the basement.

フレーズ

at the end:並びの最後の位置

ここで at the end は、ゼロが表示された結果のいちばん後ろにあることを示します。数字や並びの中での位置を表しており、処理が終わった時点という意味ではありません。 何の末尾かを言うときは、at the end of + 名詞の形を使います。例:at the end of the list。

練習

「リストの最後の位置に」という意味になる語句を選びましょう:Write your name ____.

  1. in the end
  2. at the end of the list
  3. at the start of the list
答えを見る

at the end of the list

句動詞

got cut off:途中で切られた、または接続が切れた

この文の got cut off は、結果のその部分が途中で切られたため、末尾のゼロが消えたという意味です。実際に物理的に切ったわけではありません。 get + 過去分詞は、会話でよく使われる受け身の形です。got は、たいてい望ましくない変化や出来事が起きたことに焦点を置き、cut off は境目での切断や中断を表します。

練習

「突然接続が切れた」という意味の句動詞を完成させましょう:The Wi-Fi failed, and our video call got cut ____.

答えを見る

off

That means you don't actually know 話の流れ

1:32

つまり、一番下のセルが

話の流れ

That means:事実から結論を導く表現

That means は、直前に述べた内容から導かれる結論や結果を示します。ここでの that は一つの単語ではなく、前に述べた状況全体を指し、means がそれと「実際には分かっていない」という結論をつないでいます。 「事実。That means + 節」という形を使うと、推論の流れを聞き手や読み手にはっきり示せます。

練習

このレッスンで学んだ推論を示す表現で結論を完成させてください:The library is closed today. ____ we need to come back tomorrow.

答えを見る

That means

if the bottom cell will be able to hold 文法

1:34

すべてのウサギを

all the rabbits,

1:36

収容できるかどうか、実際のところ分からなくなりました。

文法

will be able to hold:将来の収容力

will be able to hold は「将来、入れるだけの十分な容量がある」という意味です。will はその容量を未来に置き、hold はここでは「手に持つ」ではなく「収容する・入る」を表します。マス、部屋、容器などの無生物も、大きさや設計によって何かが可能になる場合は be able to の主語になれます。 応用できる形は「主語 + will be able to + 動詞の原形」です。ここでの if は know の後で whether と同じく「〜かどうか」を表すため、条件ではなく未来の容量について尋ねています。

練習

will be able to と「収容する」という意味の動詞を使い、将来の容量を表す文を完成させてください:After the upgrade, the tank ____ 500 liters.

答えを見る

will be able to hold

and the reproduction is already underway. フレーズ

1:37

そして、繁殖はすでに始まっています。

フレーズ

is already underway:すでに始まり、今も進行中

is already underway の underway は、ある過程の現在の状態、つまり「すでに始まり、今も続いている」ことを表します。underway は be の後に置かれ、ここでは reproduction が現在進行中であることを示しています。 already は、この時点までに開始していることを強調し、予想より早かったという意味を含むこともあります。is already underway と組み合わせると、その過程が単なる将来の可能性ではなくなったため、切迫感も生まれます。

練習

過程がすでに始まり、今も続いていることを表すように、be already underway を使って文を完成させてください:The safety review ____.

答えを見る

is already underway

To make matters worse, 話の流れ

1:40

さらに悪いことに、

話の流れ

To make matters worse:状況をさらに悪化させる情報の導入

To make matters worse は、すでに悪い状況をさらに深刻にする新しい情報を導入するためのつなぎ表現です。ここでの matters は具体的な物ではなく、現在の状況を意味します。 次の文や節の冒頭に置くことで、前後の情報の関係を聞き手に示します。新しい事実が単に次に起きるのではなく、問題をさらに悪化させるという関係です。通常、この表現の後にはコンマを置きます。

練習

The campsite was already cold. 正確な表現 To make matters worse を完成させてください:To make ____ worse, it started to rain.

答えを見る

matters

your devices and calculators are all malfunctioning, 語彙

1:41

あなたのデバイスや計算機はすべて故障しており、

語彙

are all malfunctioning:すべての機器が正常に動作していない

ここで are malfunctioning は、機器や電卓が本来どおりに動いていないという意味です。完全に停止している場合もあれば、動いていても誤った結果を出している場合もあります。 all は助動詞 are の後ろに置かれ、devices と calculators の両方にかかります。つまり、言及されたものがすべて問題を抱えています。この表現が示すのは機器の故障であり、人の計算ミスではありません。

練習

機器が正常に動作していないという意味で malfunctioning を自然に使っている文はどれですか。

  1. The sensors are malfunctioning and sending incorrect data.
  2. The technicians are malfunctioning because they are tired.
  3. The sensors are working exactly as designed.
答えを見る

The sensors are malfunctioning and sending incorrect data.

so you only have a few minutes 文法

1:45

手計算で答えを出すための時間は

to work it out by hand. 解説

1:47

数分しかありません。

文法

only have a few minutes to + 動詞:使える時間がほとんどない

only have a few minutes to + 動詞という形は、その動作に使える時間がほとんどないことを表します。only が限定しているのは a few minutes なので、話し手は時間が迫っていることを強調しています。 時間を表す部分の後ろに to と動詞の原形を置き、行うべき作業を示します。時間の長さは変えられますが、have + 時間の量 + to + 動詞という構造は変わりません。

練習

すべての語句を並べ替え、only have で始まる目標の形を作ってください。語句:only / have / a few minutes / to。文:We ____ submit the form before the office closes.

答えを見る

only have a few minutes to

句動詞

work it out:計算して答えを出す・問題を解く

この文の work it out は、「答えを計算する」または「問題を解く」という意味です。代名詞 it は、話題になっている計算を指します。数学の文脈なので、この work out は「運動する」という意味ではありません。 ここでの work out は、目的語を間に入れられる分離可能な句動詞です。目的語が代名詞なら、work と out の間に置き、work it out とします。

練習

代名詞 it を正しい位置に入れてください:This puzzle is hard, but we can work ____ out together.

答えを見る

it

フレーズ

by hand:機械を使わず手作業で

この文の by hand は、計算をどのように行うかを示し、「計算機やコンピューター、自動処理を使わず手作業で」という意味です。 この表現は、文字どおり手を動かすことだけを指すわけではありません。自動化せずに書く、作る、確認する、仕分ける、計算するといった作業にも使えます。

練習

「自動化せず手作業で」という意味の表現を完成させてください:The scanner stopped working, so we checked every form ____ hand.

答えを見る

by

How many trailing zeros should there be 解説

1:49

一番下の飼育セルにいる

at the end of the count of rabbits

1:52

ウサギの数の末尾には、

in the bottom habitat?

1:53

いくつゼロが続くべきでしょうか?

語彙

trailing zeros:数の末尾に連続する0

trailing zeros は、数のいちばん右に切れ目なく並ぶ0です。たとえば、45,000には3つの trailing zeros がありますが、40,005にはありません。末尾が0ではないからです。 ここで trailing は「末尾にある」という意味で、何かを引きずる動作ではありません。この表現は数学、データ、数値の書式設定でよく使われます。

練習

trailing zeros がちょうど3つある数はどれですか。

  1. 50020
  2. 52000
  3. 5002
答えを見る

52000

文法

should there be:予想される数量を尋ねる形

直接疑問文 How many ... should there be? では、should を there の前に置きます。この形は、計画、規則、計算に照らして、どの数が予想されるか、または正しいかを尋ねます:How many + 複数名詞 + should there be + 場所や時間の情報? この文で話し手が尋ねているのは正しい0の数であり、今見えている0を数えているのではありません。should は予想される結果を表し、道徳的な助言ではありません。

練習

予想される数を尋ねる should + there be の形で文を完成させてください:How many chairs ____ in each row?

答えを見る

should there be

And do you need to pull

1:55

そして、あなたは

the emergency shutdown lever? 語彙

1:56

緊急停止レバーを引く必要がありますか?

語彙

emergency shutdown lever:安全装置を表す複合名詞

the emergency shutdown lever は、緊急時に機械・システム・工程をすばやく停止させるためのレバーです。ここで shutdown は運転を停止することを表す名詞であり、ウェブページを閉じるという意味ではありません。 この名詞のまとまりでは、lever が何を指すかを示す中心語です。shutdown はレバーの機能を、emergency はその停止機能を使う状況を示します。よく使う動詞は pull で、pull the lever と言います。

練習

複合名詞 emergency shutdown lever で、実際の物体を表す単語はどれですか。

  1. shutdown
  2. lever
  3. emergency
答えを見る

lever

There isn't enough time to calculate 文法

2:08

最後のセルにいるウサギの正確な数を

the exact number of rabbits in the final cell.

2:10

計算する時間は十分ではありません。

文法

There isn't enough time to calculate:時間不足を表す形

There isn't enough time to calculate は、使える時間が短すぎて計算を終えられないという意味です。There isn't enough time to + 動詞の原形という形では、不定詞が、時間内に終えられない動作を示します。 Enough は名詞 time の前に置きます。There は状況を示すための語で、場所を指しているわけではありません。calculate を別の動詞の原形に替えると、異なる動作について言えます。

練習

使える時間が短すぎることを表す決まった形を完成させてください:There isn't ____ check every answer before the bell rings.

答えを見る

enough time to

The good news is we don't need to. 話の流れ

2:13

良いニュースは、その必要がないことです。

話の流れ

The good news is:好ましい情報への切り替え

The good news is... は、難しさや心配から好ましい事実へ話題を切り替える合図です。この文では、we don't need to を安心できる部分として示し、より簡単な解決の方向へ聞き手を導きます。 good news は必ずしも実際のニュース報道を意味しません。この型では「役に立つ点、安心できる点は……」という意味でよく使われます。日常英語では、is の後の that は省略できます。

練習

安心できる情報を導入する、このレッスンの型を使って文を完成させてください:____ that the deadline has been extended.

答えを見る

The good news is

All we need to figure out is 文法

2:15

私たちが解明すべきことは、

how many trailing zeros it has.

2:16

末尾のゼロがいくつあるかということです。

文法

All we need to figure out is:課題を一つの問いに絞る

All we need to figure out is... は、大きな問題を本当に重要な一つの問いに絞ります。ここでの all は「すべて」ではなく「唯一必要なこと」です。 型は All + 主語 + need to + 動詞 + is + 焦点となる内容です。例文では、その焦点が埋め込み疑問文 how many trailing zeros it has です。大きな文の中に入った疑問文なので、does it have ではなく it has という平叙文の語順になります。

練習

問題を一つの問いに絞る、このレッスンの型を使って文を完成させてください:____ why the front door will not lock.

答えを見る

All we need to figure out is

But how can we know

2:19

しかし、どうすればわかるのでしょうか

how many trailing zeros

2:20

末尾にいくつのゼロが

a number has

2:22

あるのかを

without calculating the number itself? 文法

2:23

その数字自体を計算せずに?

文法

without calculating the number itself:数全体の計算を避ける

without + 動詞の-ing形は、そこで示された動作をせずに別の動作を行ったり、目的を達成したりすることを表します。ここでは without calculating が条件を示し、数の値全体を先に計算せずに末尾の0の個数を求める、という意味です。 itself は the number、つまり数全体を強調します。この問いは、小さな計算や推論まで一切禁止しているのではなく、完全な数値を計算しない方法を求めています。

練習

calculate を正しい形にしてください:The team found the pattern without ____ every possible result.

答えを見る

calculating

What we do know is that we arrive 解説

2:25

私たちが知っていることは、

at the number of rabbits in the bottom cell

2:27

一番下のセルにいるウサギの数は

through a process of multiplication.

2:30

掛け算のプロセスを通して導き出されるということです。

文法

What we do know is that:確かな事実を強調する

What we do know is that... は、ほかの情報がまだ不確かなときに、一つの事実を確かなものとして示します。聞き手の注意を未知のことから、推論の確かな出発点へ移す働きがあります。 ここでの do は強調の助動詞で、「行う」という意味の主動詞ではありません。What we do know が確かな情報を指し、後ろの that節がその内容を具体的に示します。

練習

do と know を使う強調構文で文を完成させてください:____ the safety test passed.

答えを見る

What we do know is that

フレーズ

arrive at:結果にたどり着く

この文の arrive at は、結果に「到達する」「計算して求める」という意味です。掛け算によって一番下のマスの数が出るのであり、数字がある場所へ実際に移動するわけではありません。 計算・思考・話し合いなどの過程から結果が出るとき、arrive at の後ろに result、answer、conclusion、decision、number などを置けます。

練習

arrive at の過去形を使って文を完成させてください:After checking each step, we ____ a final answer of 48.

答えを見る

arrived at

Literally.

2:32

文字通りです。

The number of rabbits in each cell

2:33

各セルにいるウサギの数は、

is the product of the number of rabbits 語彙

2:34

その上にある2つのセルそれぞれの

in each of the two cells above it.

2:36

ウサギの数の積なのです。

語彙

the product of A and B:AとBを掛けた積

数学では、the product of A and B は、A に B を掛けた結果です。たとえば、the product of 4 and 5 は 20 です。 ここでは、下の各マスに、上の2つのマスのウサギの数を掛けた結果が入ります。この product は数学用語であり、商品という意味ではありません。

練習

掛け算の結果を表す数学表現で文を完成させてください:Seven times nine equals 63. Sixty-three is ____ seven and nine.

答えを見る

the product of

And there are only two ways 話の流れ

2:39

そして、2つの方法しかありません

to get numbers with trailing zeros

2:40

末尾にゼロを持つ数字を得るには

through multiplication.

2:42

掛け算を通じて。

話の流れ

there are only two ways:2つだけの方法を予告する表現

there are only two ways という型は、説明する可能性がちょうど2つに絞られたことを示します。どちらかの方法そのものを述べるのではなく、このあと2項目のリストが続くと聞き手に知らせます。 only があることで、その2つがすべてだという意味になります。つまり、ここではほかの掛け算の方法は当てはまらないという主張です。一般には、このあと2つの可能性を漏れなく示すときに、この型で問題を整理できます。

練習

方法がちょうど2つで、ほかにはないことを示す型を入れてください:____ to enter the lab: use your badge or call security.

答えを見る

There are only two ways

Either multiplying a number ending in five 解説

2:43

5で終わる数字を

by any even number,

2:46

任意の偶数で掛けるか、

フレーズ

5で終わる数

a number ending in five では、ending in five が number を説明し、「最後の桁が5である」という意味になります。数そのものが何かを「終える」という動作ではありません。 「名詞 + ending in + 最後の要素」の形で、何で終わるかによってものを分類できます。たとえば a code ending in zero や a word ending in -ing のように使います。

練習

最後の桁が5であることを表す目標フレーズを使って文を完成させてください:Pick a number ____.

答えを見る

ending in five

or by multiplying numbers that have

2:47

またはそれ自体に

trailing zeros themselves.

2:49

末尾のゼロを持つ数字を掛けるかのどちらかです。

文法

Either ... or ...:2つの選択肢をつなぐ構造

Either...or... は、2つの選択肢、条件、または分類をつなぎます。ここでは、there are only two ways で予告された2つの掛け算の方法を示し、or の両側でそれぞれ1つの方法を述べています。 このような説明では、この組み合わせが情報を2つの枝に分けます。ただし、実際の例で2つの分類が絶対に重ならないという意味になるとは限りません。それは文脈で決まります。

練習

2つの選択肢を示す組み合わせを入れてください:We can ____ walk to school ____ take the bus.

答えを見る

either · or

Let's calculate the number of rabbits

2:52

ウサギの数を計算してみましょう

in the second row and see what patterns emerge. 話の流れ

2:53

2列目で、どのようなパターンが現れるか見てみます。

話の流れ

どんなパターンが見えてくるか確かめる

calculate ... and see ... という流れでは、see what patterns emerge が次の手順を示します。まず計算し、その後で結果を調べ、どんな規則性が見えてくるかを探します。規則をすぐに教えるのではなく、一緒に発見しようと誘う言い方です。 What patterns emerge は see の後に置かれた間接疑問です。ここで emerge は、パターンが結果から目立つようになる、または明らかになるという意味で、物体が実際に現れるという意味ではありません。

練習

データから複数の規則性が見つかると予想していて、それが何かをグループで発見したいとします。どの文が適切ですか?

  1. Let's compare the results and assume no patterns exist.
  2. Let's compare the results and see whether a pattern emerges.
  3. Let's compare the results and see what patterns emerge.
答えを見る

Let's compare the results and see what patterns emerge.

Two of the numbers have trailing zeros,

2:57

数字のうち2つには末尾にゼロがあり、

20 rabbits in the fourth cell,

2:59

4番目のセルには20匹、

and 30 in the fifth cell.

3:01

5番目のセルには30匹です。

But there are no numbers ending in five.

3:03

しかし、5で終わる数字はありません。

And since the only way to get 文法

3:05

そして唯一の方法だからです

a number ending in five

3:06

5で終わる数字を

through multiplication

3:08

掛け算から得るには

is by starting with a number ending in five,

3:09

5で終わる数字から始めるしかないため、

文法

since the only way to... is by...:理由と唯一の方法を示す形

この文の since は「~なので」という理由を表します。後に続く結論の根拠を示しており、「過去のある時点から」という意味ではありません。 the only way to + 動詞 is by + -ing は、目標と、それを達成できる唯一の方法を示す形です。ここでの目標は掛け算で末尾が 5 の数を得ることで、必要な出発条件は末尾が 5 の数があることです。

練習

理由と唯一の方法を表す形を完成させてください:Since ____ enter the lab ____ scanning an ID card, everyone must bring one.

答えを見る

the only way to · is by

there won't be any more down the line either. 慣用句

3:11

この先にもそのような数字は現れません。

慣用句

down the line either:否定の内容を将来まで広げる表現

Down the line は「後の段階で」または「将来に」という意味の慣用表現です。この一連の計算では、実際の線に沿って移動することではなく、後の計算段階を指します。 否定節の末尾にある either は「~もない」という意味です。down the line either 全体で否定の内容を後の段階まで広げ、今後も現れないことを表します。

練習

「後の段階でも~ない」という意味の目標表現を入れてください:The delay is not causing trouble now, and it should not cause trouble ____.

答えを見る

down the line either

That means we only need to worry about フレーズ

3:15

つまり、私たちが心配すべきなのは

the numbers that have trailing zeros themselves.

3:17

それ自体に末尾のゼロを持つ数字だけだということです。

フレーズ

only need to worry about:注目する範囲を絞る

この文の only need to worry about は、「〜だけに注目すればよい」「〜だけを扱えばよい」という意味です。ここでの worry about は不安な気持ちを表すのではなく、計算でまだ考える必要がある数を示しています。 only need to worry about + 物事・作業 という形は、ほかの可能性を除いたあとで、取り組む範囲を絞ります。

練習

残っている作業が一つだけだと示す、本課の5語の英語表現を入れてください:The labels are already printed, so we ____ attaching them to the boxes.

答えを見る

only need to worry about

And a neat trick to figure out the amount フレーズ

3:20

そして、賢いトリックがあります

フレーズ

a neat trick:巧みでシンプルな方法

a neat trick は、作業を簡単にする、巧みでシンプルな方法という意味です。ここでの trick はだます行為ではなく、実用的なコツや方法です。neat にはほめる気持ちがあり、話し手がその方法を洗練されていて気持ちのよいものだと考えていることを示します。 a neat trick to + 動詞の原形、または a neat trick for + -ing で終わる動詞という形で、授業や実演の中で役立つ近道を紹介できます。

練習

a neat trick を使って、巧みで役立つ方法を紹介している文はどれですか?

  1. The desk looks neat after I cleaned it.
  2. Here's a neat trick for remembering the planets in order.
  3. The scammer played a trick on the customer.
答えを見る

Here's a neat trick for remembering the planets in order.

of trailing zeros in a product

3:22

積における末尾のゼロの数を計算する

is to count and add the trailing zeros 文法

3:24

それは、各因数に含まれる末尾のゼロを

in each of the factors.

3:26

数えて足すことです。

文法

is to count and add...:方法の中身を示す

The way/trick is to + 動詞の原形という形は、方法の具体的な内容を示します。ここでは is to count and add... がその方法を説明しており、各因数の末尾の0を数えて、その個数を足すという意味です。 to count and add では、1つの to が並列された2つの動詞 count と add の両方につながっています。この数学の文脈で factors は、一般的な原因や影響ではなく、掛け合わせる数である「因数」を指します。

練習

check を使って、方法を表す形を完成させてください:The best way to avoid errors is ____ your work.

答えを見る

to check

For example, 話の流れ

3:28

たとえば、

10 * 100 = 1,000.

3:29

10 * 100 = 1,000。

話の流れ

For example:一般的な考えから具体例へ移る

For example は、次の内容が、より一般的な説明や規則を示す具体例であることを知らせます。ここでは、10 * 100 = 1,000 という計算が、末尾の0について前に述べた規則を示しています。 For example を文頭に置くときは、通常その後にコンマを付けます。この合図によって、聞き手や読み手は具体例を一般的な考えと結び付けられます。

練習

この文章で具体例を導入するのに最も適したつなぎ語はどれですか? Some mammals live in the ocean. ____, whales spend their lives in the sea.

  1. Therefore
  2. For example
  3. In conclusion
答えを見る

For example

So let's take the numbers

3:32

では、数字を取ってみましょう

in the fourth and fifth cells

3:33

4番目と5番目のセルの

and multiply down from there. フレーズ

3:35

そこから下に向かって掛け算します。

フレーズ

multiply down from there:図の下方向へ掛け算を続ける

この文の multiply down from there は、選んだマスを出発点にして、図の下の階層へ掛け算を続けるという意味です。multiply は計算方法、down は図の中で進む方向、from there は先ほど選んだ出発点を示します。 ここでの down は図の構造内での移動方向を表し、数値を小さくするという意味ではありません。

練習

図の下の階層へ掛け算を続けることを自然に表す文はどれですか。

  1. Begin at the marked cells and make the numbers smaller from there.
  2. Begin at the marked cells and multiply down from there.
  3. Begin at the marked cells and multiply below from there.
答えを見る

Begin at the marked cells and multiply down from there.

20 and 30 each have one zero, 文法

3:38

20と30にはそれぞれゼロが1つずつあるため、

文法

each have one zero:2つの対象がそれぞれ持つものを表す

A and B each have... の形では、each は同じ特徴が2つの対象それぞれに当てはまることを示します。ここでは、20にゼロが1つあり、30にもゼロが1つあります。2つの数が合計で1つのゼロを共有しているという意味ではありません。 each は複数主語 20 and 30 の後ろにあるため、動詞はその複数主語に合わせて have になります。each 自体が主語の場合、動詞は単数形です:Each has one zero.

練習

each と have の正しい形を使って文を完成させてください:The two jars ____ a lid.

答えを見る

each have

so the product of both cells

3:40

両方のセルの積は

will have two trailing zeros,

3:42

末尾に2つのゼロを持ちます。

while the product of either cell and an adjacent 解説

3:44

一方、どちらかのセルと隣接する

non-zero ending cell will have only one.

3:46

ゼロ以外で終わるセルとの積にはゼロが1つしかつきません。

文法

while ... will have only one:結果を対比する用法

ここでの while は「一方で」「それに対して」という意味です。2つの結果を結び、両方のセルの積には末尾の0が2個あるのに対し、2つ目の場合の積には1個しかないことを示します。 この while は2つの事実を並べて違いを目立たせます。2つの動作が同時に起こるという意味ではありません。

練習

while を使って2つの結果を対比している文はどれですか。

  1. The first test took ten minutes, while the second took only five.
  2. I read while I waited for the bus.
  3. The first test took ten minutes because it had more questions.
答えを見る

The first test took ten minutes, while the second took only five.

語彙

an adjacent non-zero ending cell:中の数が0で終わらない隣接セル

an adjacent non-zero ending cell では、adjacent はそのセルが別のセルの隣にあることを示します。non-zero ending は圧縮された修飾表現で、セル内の数が0以外の数字で終わることを表します。 これは単に数全体が0ではないという意味ではありません。たとえば20は0ではありませんが、末尾は0です。より明確には an adjacent cell whose number does not end in zero と言えます。

練習

この文の an adjacent non-zero ending cell に最も近い言い換えはどれですか。

  1. an adjacent cell whose number is not equal to zero
  2. an adjacent cell whose number does not end in zero
  3. a cell that is not next to any other cell
答えを見る

an adjacent cell whose number does not end in zero

When we continue all the way down, フレーズ

3:50

そのまま一番下まで続けていくと、

we end up with 35 zeros in the bottom cell. 句動詞

3:52

一番下のセルには35個のゼロができます。

フレーズ

all the way down:一番下までずっと

all the way down は「下方向の距離や順序を最後までたどり、一番下まで」という意味です。この文では、途中で止めず、すべての段で計算を続けることを示します。 ここでの down は、その構造の底へ向かって進むことを表します。状況が悪化するという意味ではありません。

練習

「一番下まで」を表す対象フレーズを入れて、文を完成させてください:Scroll ____ to read the final note.

答えを見る

all the way down

句動詞

end up with + 名詞句:最終的に得られる結果

end up with は、ある過程の結果として「最終的に何かを持つことになる、または得る」という意味です。この文では、すべての計算を終えた結果、一番下のセルに 35 個のゼロが得られます。 形は end up with + 名詞句です。名詞句は、最終的に残るもの、得られるもの、または生じる結果を表し、人が最後に立ち止まる物理的な場所を表すものではありません。

練習

end up with の正しい形を使って文を完成させてください:Yesterday, after sorting the supplies, we ____ enough paper for every group.

答えを見る

ended up with

And if you're not too stressed 意図と語調

3:56

もしあなたが潜在的な

about the potential

3:57

ナノウサギの

nano-rabbit apocalypse,

3:58

終末についてそれほどストレスを感じていないなら、

意図と語調

if you're not too stressed about...:ユーモアで緊張を和らげるつなぎ表現

if you're not too stressed about... の if 節は、その状況が心配に聞こえることを軽く認めてから、話し手が別の観察へ進む働きをします。ここで not too stressed は「心配しすぎて説明を追えないほどではない」という意味です。 「起こるかもしれないナノウサギの黙示録」は、わざと大げさに作った架空の災害です。そのため、この節は深刻な警告ではなく冗談です。この型を使うと、緊張感に触れてから話を続けることで、話題の切り替えをやわらげられます。

練習

この文で if 節が果たす主な役割は何ですか。

  1. 緊張感をユーモアで認めてから、別の観察へつなげる。
  2. 現実の災害について正式な警告を出す。
  3. 聞き手にストレスに関する病気があるか尋ねる。
答えを見る

緊張感をユーモアで認めてから、別の観察へつなげる。

you might notice 意図と語調

4:00

気づくかもしれません

that counting the zeros this way

4:01

このようにゼロを数えることは

forms part of Pascal's triangle. 文化背景

4:03

パスカルの三角形の一部を形成しているということに。

意図と語調

you might notice that:観察をやさしく促す表現

You might notice that... は、聞き手の注意を細部や規則性へやわらかく向ける表現です。命令するのではなく、聞き手が自分で発見できることとして示します。 ここで might は主に提案の語気をやわらげます。パスカルの三角形についての事実が不確かだという意味ではありません。

練習

ガイドが来場者に模様をやさしく観察してもらいたいと考えています。最も適切な文はどれですか。

  1. You might notice that the tiles form a star.
  2. You must notice that the tiles form a star.
  3. Notice that the tiles form a star.
答えを見る

You might notice that the tiles form a star.

文化背景

Pascal's triangle:三角形に並ぶ数字のパターン

Pascal's triangle は「パスカルの三角形」で、数字を三角形になるように段ごとに並べたパターンです。内側の各数字は、その真上にある隣り合う2つの数字を足して求めます。 この文では、ゼロの個数がその段ごとのパターンの一部と一致しています。ここでの triangle は数字の並べ方を表し、単なる幾何学上の三角形や Pascal の持ち物ではありません。

練習

この数学の文脈で、Pascal's triangle は何を指しますか。

  1. Pascal が所有している普通の幾何学上の三角形
  2. 三角形の辺を測るための道具
  3. 数字を三角形の段に並べた数学的なパターン
答えを見る

数字を三角形の段に並べた数学的なパターン

Adding those 35 zeros

4:06

その35個のゼロを足すと

to the 46-digit number

4:08

46桁の数字に

we had before

4:09

以前私たちが持っていた

yields an 81-digit number, 語彙

4:11

それは81桁の数字になり、

語彙

yields an 81-digit number:結果を表す言い方

ここで yields は「結果として生み出す」という意味です。-ing節全体の Adding those 35 zeros to the 46-digit number we had before が主語で、an 81-digit number がその動作によって生じる結果です。 この結果を表す用法は、正式な数学や科学の説明でよく使われ、形は A yields B です。動作を表す節全体が1つの単数主語として働くため、動詞は yield ではなく yields になります。

練習

yield の正しい形を使って文を完成させてください。 Dividing 144 by 12 ____ an answer of 12.

答えを見る

yields

too big for the habitat to contain. 文法

4:13

飼育セルに収めるには大きすぎます。

文法

too big for the habitat to contain:収容限度を超える大きさ

too + 形容詞 + for + 名詞・代名詞 + to + 動詞は、ある性質の程度が人や物の限界を超え、その結果、to以下の動作をうまく行えないことを表します。 ここでtoo bigは、単なる「とても大きい」ではありません。大きさがhabitatの収容力を超えているという意味です。for the habitatは限界を持つ側を、to containは実行できない動作を示します。

練習

重すぎて一人では木箱を運べないことを表すように、too ... for ... toの形で文を完成させてください:The crate is ____ heavy for one person ____ carry.

答えを見る

too · to

You rush over and pull the emergency switch フレーズ

4:16

あなたは急いで駆け寄り、緊急スイッチを引きました

フレーズ

rush over:別の場所へ急いで移動する

rush overは、今いる場所から別の人や場所へ急いで移動するという意味です。rushは速さと緊急性を加えます。ここでのoverは別の場所を指し、「上に」という意味ではありません。 この文では、緊急スイッチのところへ急いで移動し、それからスイッチを引きます。この表現により、その移動がすぐに取った行動だと分かります。

練習

何かにすぐ対応するため、別の場所へ急いで移動する意味でrush overを使っている文はどれですか。

  1. When the pipe burst, Omar stepped over the valve.
  2. When the pipe burst, Omar rushed over to close the valve.
  3. When the pipe burst, Omar calmly walked away from the valve.
答えを見る

When the pipe burst, Omar rushed over to close the valve.

just as the seventh generation of rabbits

4:18

まさに第7世代のウサギが

was about to mature. 文法

4:21

成熟しようとしていたその瞬間に。

文法

was about to mature:過去の時点で起こる直前だったこと

was about to mature の was about to + 動詞の原形は、過去のある時点で出来事が起こる直前だったことを表します。mature は動詞の原形で、was は単数の主語 the seventh generation に対応しています。 just as と組み合わせると、重要な瞬間を示します。ウサギがもう少しで成熟するところで、別のことが起きたという意味です。この形は切迫感を表しますが、実際に成熟したかどうかまでは確定しません。

練習

列車が「まさに出発しようとしていた」という意味になる2語の表現を入れてください:The train was ____ leave when the doors began to close.

答えを見る

about to

hare-raisingly close to disaster. 慣用句

4:22

まさに間一髪の災難でした。

慣用句

hare-raisingly close to disaster:ウサギをテーマにした同音語の言葉遊び

Hare-raisingly は、標準的な hair-raisingly を意図的に書き換えたものです。hair-raisingly は「非常に恐ろしく、ぞっとするほど」という意味です。一般的なアメリカ英語では hare と hair は同音で、hare は野ウサギを指すため、このつづりによってウサギをテーマにした言葉遊びが生まれます。 hare-raisingly close to disaster では、この副詞が close を強め、恐ろしいほど災難に近かったことを表します。つづりはユーモアを加えますが、hair-raisingly の基本的な意味は変えていません。

練習

hare-raisingly の言葉遊びは何によって生まれていますか?

  1. 正式な文章で使われる標準的なつづりです。
  2. hair を同音語の hare に変え、ウサギのテーマに合わせています。
  3. 野ウサギが実際に何かを持ち上げているという意味です。
答えを見る

hair を同音語の hare に変え、ウサギのテーマに合わせています。

Continue to challenge your mind

4:26

引き続きあなたの頭脳に挑戦してください

with this riddle playlist.

4:27

この謎解きプレイリストで。