ゾンビ・アポカリプスの科学:英語学習ノート

AsapSCIENCE

学習難度
417語 194語/分

動画概要:この動画は、狂犬病、ニューロン内の輸送、嗅神経につながる脳領域を手がかりに、ゾンビのような感染が科学的にあり得るかを検討し、死者の復活という空想とウイルスによる行動変化の仮説を分けます。 主な英語学習ポイント: 1. 「wreaking havoc」は定型表現・コロケーションで、広い被害や混乱を引き起こす意味です。災害、病気、社会の混乱を述べるときに自然に使えます。 2. 「The farther」と「the longer」は文法・文型の連動比較で、一方の程度が増すほど他方も増す関係を示します。距離と所要時間などの関係を簡潔に説明できます。 3. 「it just so happens that」は談話・物語・レトリックの転換表現で、疑問の直後に意外な事実を出します。話し手が反論を根拠へ切り替える流れを聞き取れます。

解説一覧

History is full of stories of demons and other otherworldly creatures

0:00

歴史には、悪魔や異世界の生き物が

coming into our world and wreaking havoc on society. フレーズ

0:03

私たちの世界に入り込み、社会に大混乱をもたらす物語があふれています。

フレーズ

wreaking havoc:深刻な被害や混乱を引き起こす

“Wreak havoc”は「深刻な被害、混乱、機能障害を引き起こす」という意味の、動詞と名詞の固定された組み合わせです。この文の“wreaking havoc on society”は、生物たちが人間の世界に入って社会へ及ぼす破壊的な影響を表しています。 “Wreaking”は“coming”と並列された -ing 分詞で、どちらも“creatures”を説明しています。応用できる型は“wreak havoc on + 対象”で、“wreak”は必要な時制に応じて変化します。

練習

「深刻な混乱を引き起こした」という意味の固定表現で文を完成させてください:The ransomware attack ____ on the hospital's computer network.

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wreaked havoc

But what does science have to say about zombies? 話の流れ

0:06

では、ゾンビについて科学は何を物語っているのでしょうか?

話の流れ

What does X have to say about Y?:情報源の見解を尋ねる

“What does X have to say about Y?”という型は、YについてXがどのような情報、証拠、結論、見解を提示できるかを尋ねます。ここでの“have to say”は、文字どおり話すことでも義務でもありません。この文の“science”は、科学研究と科学的証拠を表しています。 談話を構成する働きとして、この疑問文は超自然的な物語から科学的な探究へ話題を切り替え、これから検討する中心課題を示しています。同じ型を使って、講演、インタビュー、記事で新しい情報源や視点を導入できます。

練習

ある分野の証拠や見解を尋ねる型を使って疑問文を完成させてください:What ____ psychology ____ about habit formation?

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does · have to say

Are these ferocious freaks plausible or scientifically accurate in any way? 語彙

0:09

こうした凶暴な怪物は現実にあり得るのか、何らかの科学的根拠はあるのでしょうか?

語彙

plausible と scientifically accurate の違い

この疑問文で plausible が問うのは、分かっていることに照らして、その生物が現実に存在し得るか、筋が通るかです。評価するのは可能性ともっともらしさであり、証明済みという意味ではありません。 scientifically accurate が問うのは、その描写が科学的証拠や原理に合っているかです。これは別々の評価基準です。架空の設定が全体として plausible に見えても、科学的な細部が間違っていることはあります。

練習

批評家が「The alien ecosystem is plausible but not scientifically accurate.」と言いました。どのような意味ですか?

  1. 科学者がその生態系の存在を証明した。
  2. 科学的な細部はすべて正しいが、存在することは不可能だ。
  3. 大まかには筋が通る可能性があるが、一部の細部は科学と矛盾している。
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大まかには筋が通る可能性があるが、一部の細部は科学と矛盾している。

Should we be preparing for a zombie apocalypse? 文法

0:13

ゾンビ・アポカリプスに備えるべきなのでしょうか?

文法

Should we be preparing ...?:行動が今すでに進行しているべきかを尋ねる形

should + 主語 + be + 動詞-ing という形は、ある活動が今ごろ進行しているべきかを尋ねます。Should we be preparing ...? では、should が判断や提案を表し、be preparing が進行の意味を加えています。 Should we prepare ...? と比べると、進行形のほうは継続中の過程に重点を置き、すでに始めたり続けたりする時期に来ているのではないか、という含みを持つことがあります。

練習

活動が今すでに進行しているべきかを尋ねる文になるように、should + we + be + prepare の -ing 形を使って完成させてください:____ for the inspection?

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Should we be preparing

Well, it depends on what type of zombie we're talking about. 意図と語調

0:15

それは、どのタイプのゾンビを指すかによります。

意図と語調

it depends on:答えを条件付きにする

この文の it depends on は、すぐに肯定か否定かを決めず、答えを左右する要因を on の後に示しています。ここでの要因は、どのタイプのゾンビを指しているかです。 条件によって結論が変わるときは、it depends on の後に名詞句、wh節、または whether節を続けます。単に I do not know という意味ではなく、答えが条件次第だと示す表現です。

練習

対象表現を使って文を完成させてください:Whether the outdoor concert goes ahead ____ the weather.

答えを見る

depends on

Dying and coming back from the dead?

0:18

死んでから、よみがえるタイプ?

Not so likely. 意図と語調

0:20

その可能性は低いでしょう。

意図と語調

Not so likely:可能性を完全には否定せず、低いと示す

Not so likely は、提示された出来事が起こる可能性はかなり低い、という意味の短い応答です。ここで so は likely の程度を示し、not によって可能性の見積もりを下げていますが、不可能だと断定してはいません。 省略された応答であり、That is not so likely. のような完全な節が省かれています。この控えめな言い方は、例外や後に続く対比の余地を残します。

練習

チームメートが、ある実験的な計画はうまくいくと予測しました。不可能だと断定せずに疑いを表す応答はどれですか。

  1. Impossible.
  2. Not so likely.
  3. Definitely.
答えを見る

Not so likely.

But a virus that induces zombie-like qualities of rage

0:21

ですが、ゾンビのような激しい怒りを引き起こし、

and the incessant need to eat human flesh?

0:23

人肉を絶えず食べたくさせるウイルスなら?

Hypothetically, yes. 語彙

0:26

理論上は、あり得ます。

語彙

Hypothetically, yes:仮想の状況だけに限定された「はい」

この文の “Hypothetically, yes.” は、話題になっている仮想の状況の中だけなら答えは「はい」になる、という意味です。そのようなウイルスが実在することや、その働きを証明する証拠があることを主張しているわけではありません。 Hypothetically は回答全体に条件を付ける文副詞です。この表現を使うと、思考実験と現実世界についての事実の主張を分けられます。

練習

「確認済みの現実の事実ではなく、仮想の条件の中だけなら、はい」という意味を明確に表す回答はどれですか。

  1. Probably, yes.
  2. Hypothetically, yes.
  3. Definitely, yes.
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Hypothetically, yes.

The main factor involved is finding a virus

0:28

最大の鍵は、あるウイルスを見つけることです。

specific to the brain areas for these symptoms

0:30

そのウイルスは、こうした症状に関わる脳領域だけに作用し、

while leaving other areas intact. 解説

0:32

ほかの領域は無傷のままにする必要があります。

文法

while leaving other areas intact:短縮された while + -ing

ここで while leaving other areas intact は、想定されているウイルスの働きを説明しています。対象の脳領域に影響を与える一方で、ほかの領域は傷つけないということです。leaving の意味上の主語はウイルス、またはその作用であり、ウイルスを探している人ではありません。 while + -ing は while 節を短くした形です。2つの並行する動作や結果を簡潔に示し、一方が起こる間にもう一方が維持または回避される、という対比も表せます。

練習

keep を while + -ing の形にして文を完成させてください:The repair team fixed the leak ____ the original tiles in place.

答えを見る

while keeping

フレーズ

ほかの領域をそのまま保つ

leave + 目的語 + intact では、intact は目的語補語で、動作のあとに目的語がどのような状態にあるかを説明します。この形は、何かが完全なまま、損傷せず、または変化せずに残ることを表します。ここでの leave は「その場を去る」という意味ではありません。 この文では、関係する脳領域だけを標的にし、ほかの領域を傷つけたり変化させたりしないウイルスを探しています。この表現は、狙った部分への作用と、それ以外の部分の維持を対比しています。

練習

一部を変更した一方で、残りは損傷せず変化もしなかったという意味の文はどれですか。

  1. The technician replaced the battery while leaving the other components intact.
  2. The technician left the building after replacing every component.
  3. The technician removed the battery and the other components.
答えを見る

The technician replaced the battery while leaving the other components intact.

Viruses can enter the body and affect cells in many ways,

0:34

ウイルスは体内に入り、さまざまな方法で細胞に影響を及ぼしますが、

but we're going to focus on the neurons. 話の流れ

0:37

ここではニューロンに注目します。

話の流れ

しかし、ここではニューロンに焦点を当てる

But はまず、ウイルスがさまざまな方法で細胞に影響するという広い話を認めます。続く we're going to focus on は範囲を絞り、これから何を説明するかを聞き手に示します。 ここでの be going to は、外部の出来事を予測するのではなく、話し手が予定している説明の進め方を表します。「広い背景 + but + focus」という形で、一般的な背景から中心となる話題へ聞き手を導けます。

練習

発表者は睡眠不足の原因をいくつか挙げたあと、夜の光に話を絞ろうとしています。最も適切なつなぎ方はどれですか。

  1. Many factors affect sleep because evening light is the only cause.
  2. Many factors affect sleep, and every cause will receive equal attention.
  3. Many factors affect sleep, but we're going to focus on evening light.
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Many factors affect sleep, but we're going to focus on evening light.

Neurons are some of the longest cells

0:39

ニューロンは、体内で最も長い部類に入る細胞で、

and can transport molecules and proteins across the entire body.

0:41

分子やタンパク質を全身にわたって運ぶことができます。

Many viruses such as rabies

0:44

狂犬病ウイルスをはじめ、多くのウイルスは

take advantage of something called retrograde axonal transport 解説

0:46

「逆行性軸索輸送」と呼ばれる仕組みを利用し、

to travel from their entry point to where they want to be.

0:49

侵入地点から目的地まで移動します。

フレーズ

take advantage of a mechanism:仕組みを活用する

この文の take advantage of は「利用できる仕組みや条件を使って、ある結果を得る」という意味です。ウイルスは逆行性軸索輸送を使って移動しているのであり、この表現はウイルスが意識的に計画を立てることを意味しません。 この表現は、人、組織、技術、生物学的な過程などが、すでに利用可能なものを活用することを表せます。

練習

「利用できる機能を効果的に使う」という意味の3語の表現で文を完成させてください:The software ____ the device's sensors to track movement.

答えを見る

takes advantage of

文化背景

retrograde axonal transport:逆行性軸索輸送

retrograde axonal transport(逆行性軸索輸送)とは、神経細胞の内部で物質が軸索に沿って細胞体へ向かって移動することです。retrograde は細胞体から離れる方向ではなく、細胞体へ向かう方向を示し、axonal は「軸索に関する」という意味です。 ここでは、神経終末から中枢神経系へウイルスを運び得る細胞内輸送の仕組みを指します。血流による輸送でも、時間を逆行することでもありません。

練習

軸索に沿って神経細胞の細胞体へ向かう移動を表す専門用語で文を完成させてください:Material traveling from the axon terminal back to the cell body uses ____.

答えを見る

retrograde axonal transport

In the case of rabies, 話の流れ

0:52

狂犬病の場合、

the virus can enter anywhere

0:53

ウイルスは体のどこからでも侵入でき、

and slowly make its way フレーズ

0:55

ゆっくりと進んで

to your brain or central nervous system.

0:56

脳や中枢神経系に到達します。

話の流れ

In the case of + 名詞:特定の事例に話を絞る

“In the case of rabies”は、狂犬病をこれから取り上げる具体的な事例として示しています。ウイルス全般についての説明から特定の病気へと話題を移す働きがあるため、文の残りはその事例に当てはまる内容として理解します。 形は“in the case of + 名詞または名詞句”で、この文ではその後にコンマと主文が続きます。ここでの“case”は状況や事例という意味で、法律上の事件や容器という意味ではありません。

練習

狂犬病をこれから扱う具体的な事例として示す表現を入れて、文を完成させてください:“____ rabies, symptoms may not appear for weeks.”

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In the case of

フレーズ

make its way to:目的地へ徐々に進むこと

“Make its way to”は、経路、進み具合、かかる時間に意識を向けながら、目的地へ進んで最終的に到達することを表します。ここでは、ウイルスが脳または中枢神経系へ広がる様子を、瞬間的な移動ではなくゆっくりした過程として描いています。 応用できる形は“make + 所有格 + way to + 目的地”です。所有格は主語に合わせます。たとえば、the virus makes its way、we make our way、she makes her wayです。この表現の“make”は「作る」という意味ではなく、“way”も実際の道路とは限りません。

練習

“we”に合う所有格を使い、“make one’s way to”を過去形にして文を完成させてください:“After hours of hiking, we finally ____ the cabin.”

答えを見る

made our way to

The farther it starts physically from your brain, 文法

0:58

侵入地点が脳から物理的に遠ければ遠いほど、

the longer it will take to get there,

1:00

到達するまでに時間がかかり、

sometimes years.

1:02

数年かかることもあります。

文法

The farther ..., the longer ...:対応比較級

the + comparative ..., the + comparative ... という対応比較の構文は、変化する二つの尺度を関連付けます。前半の節が条件を示し、後半の節がそれに応じた結果を示します。ここでは、脳からの物理的な距離が大きいほど、移動にかかる時間も長くなることを表しています。 この構文の二つの the は、通常の定冠詞ではなく、二つの変化の関係を示す文法標識です。この構文は the more ..., the less ... や the earlier ..., the easier ... など、別の関係にも応用できます。

練習

long と expensive の対応する比較級を使って文を完成させてください:____ you wait to book, ____ the tickets become.

答えを見る

The longer · the more expensive

But once it's there,

1:03

しかし、いったん到達してしまえば、

it's generally too late.

1:04

たいていはもう手遅れです。

Many viruses follow a similar system

1:05

多くのウイルスが同じような仕組みを使い、

with the only difference being which neurons they're specific to. 文法

1:07

違うのは、どのニューロンを標的とするかだけです。

文法

with the only difference being ...:簡潔な補足構文

主節は、多くのウイルスが似た仕組みを使うことを述べています。続く with の補足構文が違いを簡潔にまとめており、with the only difference being ... は and the only difference is ... に相当します。名詞句 the only difference は非定形動詞 being の意味上の主語なので、being は主節の進行形の一部ではありません。 埋め込み節 which neurons they're specific to は、その違いの具体的な内容を示します。語順は平叙文のままで、they はウイルスを指し、最後の to は形容詞の組み合わせ specific to を完成させます。

練習

with / the main difference / being から作る簡潔な補足表現で文を完成させてください:Both services offer the same features, ____ how quickly they respond.

答えを見る

with the main difference being

This zombie virus would have to use specific neurons 文法

1:11

このゾンビウイルスは、特定のニューロンを利用して

to affect particular parts of the brain

1:13

脳の特定部位に作用し、

to induce a zombie state

1:15

ゾンビ状態を引き起こしながら、

without damaging the entire brain. 文法

1:17

脳全体には損傷を与えないものでなければなりません。

文法

仮定の状況で必要条件を表す would have to

Would have to は、想定した状況が成り立つために何かが必要だという意味です。ここではウイルスは仮定上の存在であり、特定のニューロンを使うことは単なる可能性ではなく、必要条件として示されています。 形は主語 + would have to + 動詞の原形です。仮定した条件から必要な結果を導くときに使います。

練習

想定した状況での必要条件を表すには、どの表現が最も適切ですか。If the town built a tunnel under the river, engineers ___ protect it from flooding.

  1. might have to
  2. had to
  3. would have to
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would have to

文法

without + -ing:without damaging the entire brain

Without damaging the entire brain は、主な目的を達成する間に起きてはいけない望ましくない結果を表します。前の行為全体を否定するのではなく、その行為をどのように行うかに制約を加えています。 Without の後には名詞または -ing 形を置きます。ここでは damaging が -ing 形であり、意味上その行為をするのはウイルスまたはウイルスの作用です。

練習

かっこ内の動詞を -ing 形にして文を完成させてください。The update fixed the bug without ____ any user data. (delete)

答えを見る

deleting

Sound unlikely? 意図と語調

1:19

そんなのはあり得ないと思いますか?

意図と語調

Sound unlikely?:聴衆の反応を確かめる省略疑問文

ここでの sound は連結動詞で、「聞いたり説明を受けたりした印象では~に思える」という意味です。完全な疑問文は Does that sound unlikely? です。この短い話し言葉の形では、文脈から分かる主語 that と助動詞 does が省略されています。 短い修辞疑問として、聞き手が抱きそうな疑いを先回りして示し、次に提示する証拠へ注意を向けさせています。話題が明確なら、聞き手の予想される反応を代弁するためにこの型を使えます。

練習

sound を使った省略形で、発表者の短い質問を完成させてください:“The device works without a battery. ____?”

答えを見る

Sound unlikely

Well, it just so happens that the olfactory nerve, 解説

1:20

ところが、実は嗅神経は

which is in your nose and used for scent,

1:23

鼻にあり、においを感じるために使われる神経で、

leads directly to some areas of the brain

1:25

脳の特定の領域に直接つながっています。

that could cause zombified effects.

1:27

その領域はゾンビ化のような作用を引き起こす可能性があり、

話の流れ

it just so happens that で予想外に関連する事実を導入する

It just so happens that は、偶然または予想外に関連している事実を導入します。ここでは、Sound unlikely? で示された疑いに対し、直前の可能性をまさに裏付ける事実を提示しています。 文法的には it が形式主語として働き、that 節が主要な情報を担います。just は「たまたまそうである」「偶然にも」という感覚を強めます。これは happen to + verb の構造ではありません。

練習

唯一の目撃者が自分の隣人だったことに驚いています。偶然を強調する枠組みで文を完成させてください:“____ the only witness is my neighbor.”

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It just so happens that

文化背景

Olfactory nerve:嗅覚を担う神経

“Olfactory nerve”は、鼻の受容器からにおいの情報を脳へ運ぶ感覚神経の解剖学的な名称で、「嗅神経」を意味します。ここで olfactory は「嗅覚に関する」、nerve は信号を伝える神経経路を指し、「緊張」という意味ではありません。 この文では、鼻にあるものと、ゾンビのような影響を生じさせる可能性のある脳領域を結ぶ仮説上の経路として嗅神経が示されています。これは動画の仮説を説明するもので、その影響が実在すると証明するものではありません。

練習

科学用語を完成させてください:The nerve that carries smell information from the nose to the brain is the ____.

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olfactory nerve

and would leave other areas of the brain intact.

1:29

その一方で、脳のほかの領域は無傷のまま残ります。

Specifically, it leads to the ventromedial hypothalamus, 文化背景

1:31

具体的には、腹内側視床下部につながっています。

which tells you you're full,

1:34

ここは満腹だと知らせる部位です。

the amygdala, which controls emotion and memory,

1:35

また、感情と記憶を司る扁桃体や、

and the frontal cortex responsible for problem solving,

1:38

問題解決を担う前頭皮質にもつながっています。

morality, and inhibiting impulsive action.

1:40

前頭皮質は、道徳性や衝動的行動の抑制も担います。

文化背景

腹内側視床下部、扁桃体、前頭皮質

この文は三つの「脳領域と機能」の関係を示しています。腹内側視床下部は満腹感、扁桃体は感情と記憶、前頭皮質は問題解決・道徳的判断・衝動的な行動の抑制と結び付けられています。 この「領域 → 機能 → 起こり得る行動」という型が議論を組み立てています。解剖学用語で領域を示し、その後の説明で各領域が仮説上のゾンビ化効果に関係する理由を示しています。

練習

文中の単純化された説明によると、正しい「脳領域と機能」の組み合わせはどれですか。

  1. ventromedial hypothalamus—満腹感;amygdala—感情と記憶;frontal cortex—問題解決と衝動の抑制
  2. ventromedial hypothalamus—視覚;amygdala—満腹感;frontal cortex—聴覚
  3. ventromedial hypothalamus—感情と記憶;amygdala—問題解決;frontal cortex—満腹感
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ventromedial hypothalamus—満腹感;amygdala—感情と記憶;frontal cortex—問題解決と衝動の抑制

Essentially, transmission of a virus through the olfactory nerve 話の流れ

1:43

つまり、嗅神経を通じてウイルスが感染すると、

could create super hungry, aggressive, brain-dead beings 語彙

1:46

極端に空腹で攻撃的、しかも脳機能を失った存在が生まれる可能性があります。

that can't recognize family and friends

1:49

家族や友人を見分けられず、

語彙

非臨床的な誇張としての brain-dead

この架空の描写で brain-dead は、正常な認識能力と自己制御を事実上失ったことを表す誇張的な形容詞です。後に続く that 節が、ここで意図されている行動上の根拠を示しています。 これは脳死についての厳密な診断ではありません。この場面以外では同じ形が臨床上の形容詞にもなるため、文字どおりの医学用語なのか、強い比喩表現なのかは文脈で判断します。

練習

判断問題:ある生徒が、クラスメートが一度普通のミスをしただけで、気軽にその人を “brain-dead” と呼びました。これは適切で中立的な使い方ですか。

  1. はい、中立的で正確な使い方です。
  2. いいえ、非常に強い表現で、侮辱的に聞こえることがあります。
答えを見る

いいえ、非常に強い表現で、侮辱的に聞こえることがあります。

or control their own actions other than to feed. 文法

1:51

食べること以外、自分の行動を制御できない存在です。

話の流れ

要約を示す Essentially,

ここで Essentially は、別の仕組みを新たに提示しているのではありません。それまでの複数の技術的な説明を、視聴者に分かりやすい一つの中心的な結論へ圧縮しています。 後に続く内容が、主要な結果を簡潔に言い換えたものだと示します。要点は保たれますが、すべての技術的詳細を含むという意味ではありません。

練習

“Essentially, the new policy combines several small rules into one clear standard,” という文で、“Essentially” は聞き手に何を伝えていますか。

  1. 話し手は無関係な新しい詳細を提示しています。
  2. 話し手は要点を簡潔な形で述べています。
  3. 話し手は事実の誤りを訂正しています。
答えを見る

話し手は要点を簡潔な形で述べています。

文法

other than to feed:唯一の例外を示す表現

ここでの other than は「〜以外」という意味です。これは、その存在が自分の行動を制御できる範囲を限定しており、否定の対象から外れる唯一の行動が食べることです。 other than to + 動詞の原形 は、否定的または制限的な内容の後で、唯一残された行動・目的・選択肢を示せます。不定詞 to feed がその例外を表しています。

練習

other than + 不定詞の形を使って文を完成させてください:The emergency beacon has no function ____ send a distress signal.

答えを見る

other than to

Sounds kind of like a zombie. 意図と語調

1:54

まるでゾンビのようですね。

意図と語調

Sounds kind of like...:やわらげたカジュアルな比較

Sounds では主語の It または That が省略されています。話題がすでに明らかなとき、カジュアルな返答でよく使われる省略です。ここでの sounds like は「〜という印象を与える」という意味で、耳で聞いた音だけに限られません。 Kind of は like a zombie という比較を和らげ、断定性と強さを下げています。直前の極端な描写に対して控えめな言い方をすることで、さりげない笑いも生まれています。

練習

友人が危険そうな計画を説明しました。カジュアルかつ慎重に比較するには、どの返答が最も適切ですか?

  1. It is a kind of risky shortcut.
  2. Sounds exactly like a risky shortcut.
  3. Sounds kind of like a risky shortcut.
答えを見る

Sounds kind of like a risky shortcut.

So while the picture of a rotting or invincible zombie 文法

1:55

ですから、腐敗していたり無敵だったりするゾンビ像は

may be less than likely,

1:58

あまり現実的ではないとしても、

with the right virus nerve specificity,

1:59

適切な神経だけを標的にするウイルスがあれば、

a form of zombies could be possible.

2:01

ある種のゾンビなら、存在し得るのです。

文法

while ... may be less than likely ... could be possible による譲歩と慎重な可能性

ここでの while は譲歩を表し、腐敗する、あるいは無敵であるというおなじみのゾンビ像と、より限定的な科学上の可能性を対比しています。この while は although や whereas に近く、「~している間」という時間の意味ではありません。 may be less than likely と could be possible は、確実性を慎重に抑える表現です。前者は映画的な極端な像を疑わしいものとしつつ、ゾンビに似たあらゆる結果を否定するわけではありません。後者は、適切な種類のウイルスという条件の下で可能性を残します。応用できる型は、While [広範または極端な主張は疑わしい], [より限定的な主張] could be possible です。

練習

強調された3つの表現を使って、慎重な結論を完成させてください:____ a nationwide launch ____ this year, a limited regional trial ____.

答えを見る

While · may be less than likely · could be possible

Will you be ready?

2:04

あなたは準備できているでしょうか?

Got a burning question you want answered? 慣用句

2:06

どうしても答えを知りたい疑問はありますか?

慣用句

Burning question:どうしても答えを知りたい重要な質問

Burning question は、どうしても、または急いで答えを知りたい重要な質問を指すイディオムです。burning は答えを求める気持ちの強さを強調しており、実際に何かが燃えているわけではありません。 この呼びかけでは、視聴者に質問を募る表現を生き生きと親しみやすくしています。単なる日常的な質問ではなく、切迫している、強く興味を引く、または中心的だと感じられる質問に使うのが最も自然です。

練習

「緊急で重要な質問」を意味する2語の表現で文を完成させてください:Before we end the interview, I have one ____ for the scientist.

答えを見る

burning question

Ask it in the comments or on Facebook and Twitter

2:07

コメント欄、またはFacebookやTwitterで質問してください。

and subscribe for more weekly science videos.

2:10

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