アラクネの神話 - イゾルト・ギレスピー：英語学習ノート

turn into の過去の受け身を使って文を完成させてください：At midnight last night, the wooden toy ____ a real horse.

sprout の過去形と into を使って文を完成させてください：A tiny idea ____ a plan for the whole class.

この神話的な描写で、beholder には何が起きましたか。

1. その人は石を何か別の物と交換した。
2. 石が遠くからその人を見ていた。
3. 見た人は石に変えられた。

この文で、冒頭の From... のリストはどのような働きをしていますか？

1. 3つの物語がすべて同じ場所から来たことを示す。
2. 複数の具体例を先に示し、その共通テーマを後の主節で述べる。
3. 3つの変身を時間順に並べる。

brim with を正しい形にして文を完成させてください：The spring garden ____ color and birdsong.

プレイヤーがモードを切り替えるタイミングを自由に選べる、という意味の文はどれですか。

1. The player switches modes willingly.
2. The player can switch modes at will.
3. The player will switch modes tomorrow.

この文で but for mortals はどのような働きをしていますか？

1. 人間を神々と対比し、「人間の場合には」という意味を表しています。
2. 神々が人間のために姿を変えたことを表しています。
3. 「もし人間が存在しなければ」という意味です。

befall の過去形を使って文を完成させてください：A terrible fate ____ the young king.

spend one's days doing の過去形を使って文を完成させてください：After retiring, Mr. Lee ____ in his garden.

have a flair for の正しい形で文を完成させてください：Priya ____ explaining difficult ideas clearly.

has a flair for の後で、3つの活動をすべて同じ並列の -ing 形にしている文はどれですか。

1. Maya has a flair for sketch characters, coloring scenes, and designed covers.
2. Maya has a flair for sketching characters, to color scenes, and the design of covers.
3. Maya has a flair for sketching characters, coloring scenes, and designing covers.

「大勢で〜するためにやって来た」という意味の過去形2語を入れてください：When the museum opened its dinosaur hall, families ____ see it.

この文の as if の節は、どのような意味ですか。

1. 彼女は人々に糸を見せるために機織りをやめた。
2. 糸は本当に彼女の指から生えていた。
3. 彼女の技術があまりに見事なので、糸が指先から直接現れるように見えた。

二つのものが並行して増える形を完成させてください：____ the project's costs rose, ____ the pressure on the team.

人々がその動作を繰り返し耳にしたことを表すように、could be heard で文を完成させてください：During the summer camp, Leo ____ singing by the lake every morning.

surpass を正しく使い、else's の後ろで繰り返しになる名詞を省略している文はどれですか。

1. Her final score surpassed than everyone else's.
2. Her final score surpassed everyone else.
3. Her final score surpassed everyone else's.

failure と a lesson を使い、see X as Y の形で文を完成させてください：After the loss, the coach encouraged us to ____.

この文の rather は、前後にどのような関係を示していますか。

1. 後の文が、同じ説明の程度を示している。
2. 後の文が、その後に起きた無関係な出来事を加えている。
3. 後の文が、否定された考えを反対の説明で置き換えている。

目立つ見せびらかしを批判する意味で flaunt を最も適切に使っている文はどれですか。

1. He flaunted his expensive watch at every meeting.
2. He showed the repair clerk where the watch was scratched.
3. He checked the time on his watch before the meeting.

語り手がここで Athena を the goddess of wisdom and crafts と説明するのはなぜですか。

1. アテナはうわさ話が好きなだけの、事件と無関係な通行人として紹介されているから。
2. その称号は、アテナがアラクネから機織りを習ったという意味だから。
3. アテナの領域には機織りなどの工芸が含まれるため、アラクネの主張はアテナの権威に直接関わるから。

この文の planning to teach the girl a lesson はどのような意味ですか？

1. 罰を与え、その結果から学ばせる予定だ
2. その少女に別の人を教えるよう頼む予定だ
3. その少女に普通の授業をする予定だ

disguise oneself as の形に合う語を入れて文を完成させてください：Daniel disguised ____ a hotel guest to enter the private event unnoticed.

例文の stole amongst the mortals はどのような意味ですか。

1. 彼女は人間たちの持ち物を盗んだ。
2. 彼女は人間たちに盗むよう頼んだ。
3. 彼女は人間たちの間をひそかに移動した。

She berated Arachne in public. に最も合う説明はどれですか。

1. 彼女はほかの人たちの前でアラクネを激しく叱った。
2. 彼女はアラクネに小さな提案を静かに伝えた。
3. 彼女は人前でアラクネを褒めた。

How dare + 主語 + 動詞の原形を使って、強い非難を完成させてください：____ open my private letter without permission?

文 "During the meeting, Leo kept drawing, barely looking up when his name was called," で、barely looking up は何を示していますか？

1. 彼はほんの少ししか顔を上げず、その場にほとんど注意を向けませんでした。
2. 彼は答えたくて、すぐに顔を上げました。
3. 彼は怖がっていましたが、勇敢に顔を上げました。

throw off の過去形を使って文を完成させてください：The costume became too hot, so Nina ____ the heavy cape and stepped away.

on と check の -ing 形を使って文を完成させてください：The editor insisted ____ every source before publication.

If + 過去形, ... would + 動詞の原形を使って、条件と結果を正しく結び付けている文はどれですか？

1. If Liam refused to apologize, Maya would left the meeting.
2. If Liam refused to apologize, Maya would leave the meeting.
3. If Liam would refuse to apologize, Maya left the meeting.

文頭の -ing 句と主節の主語が、明確かつ論理的に対応している文はどれですか。

1. Masking his disappointment, the trophy was handed to Noah.
2. Masking his disappointment, the ceremony ended quietly.
3. Masking his disappointment, Noah congratulated the winner.

この文の drew up her own glittering loom はどのような意味ですか？

1. 紙に織り機の絵を描いた。
2. 織り機を前に出すか、使える位置に置いた。
3. 織り機を作るための正式な計画書を書いた。

元の文の as は、どのような関係を表していますか？

1. 人々が集まり始める前に、アテナは動作を終える。
2. 人々が来たため、織り機が輝き始める。
3. 二つの動作が同時に進んでいる。

強調された部分は、物語の中でどのような働きをしていますか。

1. 過去の完結した動作を2つ述べている。
2. 織り手に2つの命令を出している。
3. 中心の動作に、同時に起きている2つの状態描写を加えている。

同じ「上と下」の並列構成を最もよく保っている文はどれですか。

1. Lights and cool air came from somewhere nearby.
2. The stage was bright, and the music was loud.
3. Lights shone from above, and cool air rose from below.

“The fireworks created a spectacle of color above the city,” の a spectacle はどの意味ですか。

1. 静かな個人的な会話
2. 人に見てもらうための印象的な光景
3. 一組の眼鏡

文中の3つの場面を正しく対応させているのはどれですか。

1. Poseidon は波、Zeus は雷霆、Apollo は空を駆け抜ける姿
2. Poseidon は雷霆、Zeus は波、Apollo は地下世界
3. Poseidon は空を駆け抜ける姿、Zeus は地下世界、Apollo は波に乗る姿

「The final cost dwarfed the original estimate,」の dwarfed はどのような意味ですか？

1. 費用と見積もりはほぼ同額だった。
2. 費用が見積もりを大幅に上回り、その見積もりが小さく見えた。
3. 費用が見積もりの物理的な長さを短くした。

have no interest in を正しい形にして文を完成させてください：Jordan ____ flattering the actress just to boost her ego.

someone abusing their power の最も明確な例はどれですか。

1. 校長が、自分を批判したという理由で、規則を破っていない生徒を罰する。
2. 校長が全生徒に学校の規則を説明する。
3. 校長が決定する前に教師たちに助言を求める。

meddle の正しい形と前置詞を使って文を完成させてください：He was criticized for ____ his neighbors' private lives.

この文で a philanderer はどのような意味ですか？

1. 誠実な恋人
2. 無責任な形で女性を繰り返し追い求める男性
3. 人同士の出会いを手助けする人

このリストは主に何をしていますか？

1. ゼウスが1回の旅で使った3つの姿を説明している。
2. ゼウスのそれぞれの姿を、別の女性と神話に対応させている。
3. 3人の女性がゼウスに贈った品物を挙げている。

この文で from ... to ... はどのような働きをしていますか？

1. プルートーがバッカスに変わったことを示している。
2. アラクネが通った道筋を説明している。
3. 神々の悪行について、幅広い例を示している。

“The documentary cast the coach in an unflattering light” はどのような意味ですか？

1. ドキュメンタリーはコーチの服をより明るく見せた。
2. ドキュメンタリーはコーチの撮影中に暗い照明を使った。
3. ドキュメンタリーはコーチを非常に否定的に描いた。

このレッスンで学んだ2語の譲歩の接続表現を入れて、文を完成させてください：____ the review was harsh, the film attracted a large audience.

この描写で “the lustrous colors winked triumphantly” は何を表していますか？

1. つややかな色彩が、誇らしげなウインクのように瞬いて見えた。
2. 色が薄れ、やがてまったく見えなくなった。
3. タペストリーの中の本物の目が見る人にウインクした。

文中の undeniably better and flagrantly subversive に最も合う解釈はどれですか。

1. 作品はほんの少し優れているだけで、既存の秩序におとなしく従っていた。
2. 作品は質の面で明らかに優れ、既存の権威に公然と挑戦していた。
3. 作品のメッセージがアテナの権威を支持していたため、作品は優れていた。

fly into a rage を過去形にして文を完成させてください：When the coach saw the ruined equipment, he ____.

turn on が「突然誰かを攻撃する、または敵対的になる」という意味で使われている文はどれですか。

1. Maya turned on the kitchen light.
2. The small stream turned into a river after the storm.
3. When he was worried, Leo turned to his coach.
4. The guard dog suddenly turned on its handler.

この文の Arachne's glee dimmed はどのような意味ですか。

1. 彼女は勝利をさらに喜ぶようになった。
2. 彼女が部屋の照明を暗くした。
3. 彼女の強い喜びが薄れ始めた。

物理的にくっつく意味になるように、stick to を過去形にして文を完成させましょう：After the rain, the wet leaves ____ my shoes.

sprout all over を過去形にして文を完成させましょう：After the rain, tiny mushrooms ____ the old log.

折りたたまれた状態やまとめられた状態から物が開く様子を自然に表す文はどれですか？

1. The bell unfurled at noon.
2. The stone unfurled to the ground.
3. The flag unfurled as the wind rose.

left ... with ... が結果として生じた状態を表している文はどれですか？

1. Jon left his keys with the neighbor.
2. The storm left the town with no electricity.
3. Maya left the office with her laptop.

that が assumption の内容を示す節を導いている文はどれですか？

1. The assumption that prices would fall proved wrong.
2. The assumption that caused the delay proved wrong.
3. The assumption that the report challenged proved wrong.

For と ignore の正しい -ing 形を使って文を完成させてください：____ the safety rules, the player was removed from the game.

shrink + 目的語 + into + 結果 を使って、大きさの縮小と変身の両方を表している文はどれですか。

1. The spell shrank the dragon into a tiny lizard.
2. The dragon shrank after it walked into the cave.
3. The lizard carried the spell into the cave.

「長い時間がたった今でも」という意味の、このレッスンの表現を入れて文を完成させてください：____, no one knows who sent the letter.

この文で spin out her penance はどのような効果を生んでいますか？

1. クモが最後の一本の糸を作って、アラクネの罰を終わらせたと述べています。
2. クモが実際に糸を紡ぐことと、アラクネの罰が続くことを結び付けています。
3. spin out を、制御を失って回転する意味だけで使っています。

結末の or is it ... は、情報を組み立てるうえでどのような役割を果たしていますか？

1. 二つ目の解釈を示し、罰を、より大きな力の下でも続く粘り強さとして捉え直します。
2. 話題を、字面どおりの巨人の体の大きさに変えます。
3. 罰だけが唯一可能な解釈だと確認します。