/p/と/b/を毎回正しく発音する方法 - ミニ英語レッスン：英語学習ノート

challenge + 人 + to の形を使って文を完成させてください：I ____ say this tongue twister twice without stopping.

この文の puff out the candle はどのような意味ですか？

1. ろうそくを膨らませて大きくする。
2. 短く息を吹いて、ろうそくの火を消す。
3. ろうそくをケーキから離す。

同僚が新しいファイルアップロードツールを試したところです。困難があったかを中立的に確認する質問はどれですか？

1. Did you have any issues uploading the file?
2. Why did you upload the file incorrectly?
3. What was wrong with your upload?

目標の形を使ってレッスン紹介を完成させてください：Today's lesson ____ organize your notes clearly.

「毎回、例外なく」という意味の3語の英語表現で文を完成させてください：This simple check works ____.

強調されている5語の形を使って文を完成させてください：Many children ____ instructions are unclear.

二つの青色がほとんど同じに見えます。違いが気づきにくいことを特に表すのはどの表現ですか？

1. a small difference
2. a major difference
3. a subtle difference

either ... or ... を使って文を完成させてください：We can ____ walk to the library ____ take the bus.

at all を自然に使って否定を強めている文はどれですか。

1. The room at all sounds noisy.
2. The room is noisy at all.
3. The room isn't noisy at all.

前の状況全体の結果を which で示している文はどれですか。

1. The map is missing a page, which makes it difficult to find the museum.
2. The map is missing a page, that makes it difficult to find the museum.
3. The map is missing a page, which make it difficult to find the museum.

自信のあるコーチが、大きなレースの前に緊張している子どもを安心させたいと考えています。Even I を使って、自分も同じ経験をすると最もよく伝えている文はどれですか。

1. You get nervous before a big race.
2. I never get nervous before a big race.
3. Even I get nervous before a big race.

発音の授業で、先生が “The two sounds can be confusing. How do you say them?” と言います。この質問は授業の中でどのような働きをしていますか。

1. 音を説明せずに授業を終わらせています。
2. 先生が次に見せる方法を導入しています。
3. 音のつづりの歴史を尋ねています。

「両手を動かして触れ合わせる」という意味になるように、put + body part + together を使って指示を完成させてください：To make a roof shape, ____ above your head.

ここで block the air out for a moment はどのような意味ですか？

1. 空気をまったく止めず、流し続ける。
2. 長い間、空気を外向きに押す。
3. 空気を放出する前に、気流を短時間止める。

First、Next、and then を1回ずつ使って説明を完成させてください：____, rinse the brush. ____, add soap, ____ scrub the cup.

この文の like a little explosion は、どのような様子を想像させますか？

1. すばやく放出される少量の空気。
2. ゆっくり安定して流れる空気。
3. 本当に起こる危険な爆発。

これから重要な違いを説明すると最も自然に示している文はどれですか？

1. The two routes look similar, so I will repeat their names.
2. The two routes look similar, but there's a key difference: one is much safer.
3. The two routes look similar, and here is a picture of them.

簡単で役立つコツを紹介する、レッスンで学んだ五語の表現を入れて文を完成させてください：Let me ____ for opening a tight jar.

not only ... but also を使って文を完成させてください：The new robot will ____ carry the boxes ____ sort them.

コーチがウォームアップを始めようとしています。全員の準備を確認してから活動を始める言い方として、最も自然なのはどれですか。

1. Ready? Take your time.
2. Ready? Maybe later.
3. Ready? Let's go.

「閉じ込められた空気を外に出す」という意味の目標表現で指示を完成させてください：Open the valve to ____.

目標の型 put + object + in front of + reference point を使って指示を完成させてください：____ a piece of paper ____ the fan.

コーチが子どもに両足を床に平らにつけたままにしてほしいと考えています。目標の have + 目的語 + 位置の形を使った指示はどれですか。

1. Both feet have flat on the floor.
2. Put both feet flat on the floor.
3. Have both feet flat on the floor.

今起きていると予想される動作を表すように、should be と move の -ing 形を使って文を完成させてください：If the fan is on, the curtain ____.

子どもがすべての手順を正しく終えました。自然にほめる返答はどれですか。

1. Never mind! You completed every step correctly.
2. Good luck! You completed every step correctly.
3. Well done! You completed every step correctly.

強調された表現を使って、説明の切り替えを完成させてください：'____ a paper airplane.'

keep the same + 名詞 を正しく使い、二つの条件をどちらも変えないことを表す指示はどれですか。

1. Keep the speed but change direction.
2. Keep the same speed and direction.
3. Keep moving in the same direction.

片手が胸の表面に触れるように置くことを自然に指示している文はどれですか。

1. Put your hand in your chest and take a slow breath.
2. Put your hand on your chest and take a slow breath.
3. Put your hand beside your chest and take a slow breath.

学習者が今、2回目の練習を始めます。今回の練習を示し、新しい聞き取りのポイントを伝える文はどれですか。

1. This time, listen for the final sound.
2. Next time, listen for the final sound.
3. Last time, you listened for the final sound.

モーターが今この瞬間に振動を生じているはずだと表す文はどれですか。

1. The motor should be making a slight vibration right now.
2. The motor should have made a slight vibration before it stopped.
3. The motor should make a slight vibration whenever it starts.

turn と shouldn't be + 動詞-ing + at all の形を使って、期待される結果を完成させましょう：If the machine is switched off, its wheel ____.

コーチが、ストレッチ中の身体感覚に気づいているかを確かめたいとします。どの質問が適切ですか？

1. Do you enjoy stretching after school?
2. Can you see the clock on the wall?
3. Can you feel that gentle pull in your leg?

next time を使って未来の状況を自然に導いている文はどれですか。

1. Next time you'll be ordering lunch, you'll know what to ask for.
2. Next time you're ordering lunch, you'll know what to ask for.
3. Next time you were ordering lunch, you'll know what to ask for.

smash が「とてもよい出来だった」という意味で使われている文はどれですか。

1. After weeks of rehearsal, Maya smashed her audition.
2. The chef smashed the garlic with a knife.
3. The falling box smashed the glass door.