なぜ私たちは「かわいい」と感じるの?:英語学習ノート

Vsauce

学習難度
790語 146語/分

動画紹介:この動画は cute の語源から始まり、赤ちゃんらしい特徴が保護反応を引き起こす仕組み、脳の報酬系、キャラクターデザイン、幼形成熟、犬の選択育種へと話を進め、「かわいい」が判断や行動にどう影響するかを説明します。 主な英語学習ポイント: 1. be used as slang for|定型表現・コロケーション:ある語が「俗語として何を指すようになったか」を説明する自然な型を学び、意味と使用域を区別できます。 2. the cuter … the more|文法・文型:二つの比較級を対応させる「~であればあるほど、ますます~」の構文を見抜き、二つの量が連動して変化する関係を表せます。 3. not that dissimilar from|文法・文型:この控えめな否定比較が「かなり似ている」を意味すると理解し、強い相違を述べていると誤読しないようになります。

解説一覧

Hey Vsauce, Michael here.

0:00

やあ、Vsauce。マイケルです。

And the Pet Collective offers 24-hour coverage of puppies and kittens. 語彙

0:02

そしてThe Pet Collectiveでは、子犬と子猫を24時間いつでも見られます。

語彙

24-hour coverage:24時間続くメディア配信

ここで 24-hour coverage は、そのサービスが昼夜を通してメディアコンテンツを提供しているという意味です。coverage はチャンネルが継続して提供する番組内容を指し、24-hour はサービスが続く時間を示します。

練習

一日中利用できるメディア番組を表す正確な表現で文を完成させてください:The wildlife channel provides ____.

答えを見る

24-hour coverage

It's really cute.

0:08

本当にかわいいですね。

But what is cute scientifically?

0:10

でも、科学的に言うと「かわいい」とは何なのでしょう?

I mean, why do we like soft cuddly things and

0:13

そもそも、なぜ私たちは柔らかくて抱きしめたくなるものが好きで、

why do cute things have a unique effect on us?

0:16

なぜかわいいものは私たちに特別な影響を与えるのでしょうか?

Well, the word cute is a shortening of acute, 語彙

0:20

実は、英語のcuteはacuteを縮めた言葉で、

which originally meant keen, shrewd, perceptive.

0:24

acuteはもともと「鋭い」「抜け目がない」「洞察力がある」という意味でした。

語彙

a shortening of acute:acute を短くした形

X is a shortening of Y という形では、X は長い形 Y の一部を取り除いて作られた語形です。この表現は、単語の形がどのように発達したかを説明します。 ここでは、cute が acute を短くした形だと説明されています。この歴史的なつながりは、現代英語でも cute と acute が同じ意味だということではありません。

練習

授業で学んだ正確な表現を使って、語の歴史を説明する文を完成させてください:Blog is ____ weblog.

答えを見る

a shortening of

About 180 years ago,

0:28

およそ180年前、

the word cute began to be used as slang for a girl who was pretty. フレーズ

0:30

cuteは、きれいな女の子を指す俗語として使われ始めました。

フレーズ

be used as slang for:スラングとして〜を指すために使われる

この構文では、be used as slang for の後ろに、そのくだけた語が指す人・物・意味が続きます。ここでは、cute がきれいな女の子を指すくだけた表現として使われていました。 形は「語または表現 + be used as slang for + 指示対象または意味」です。for の後ろの名詞は、そのスラングが何を表すかを示すもので、使う理由ではありません。

練習

「非公式に〜を指すために使われた」という意味の目標表現を入れて、英文を完成させてください。In the 1990s, sick began to ____ something impressive.

答えを見る

be used as slang for

And after that,

0:35

そしてその後、

it accrued a new meaning フレーズ

0:36

新たな意味が加わり、

and was used to describe

0:37

次のような特徴を表す言葉になりました。

cuddly, delicate, quaint,

0:39

抱きしめたくなる、繊細で、趣があり、

precious, youthful traits.

0:42

愛おしく、幼さを感じさせる特徴です。

フレーズ

accrued a new meaning:徐々に新しい意味を獲得した

Accrued a new meaning は、語が時間をかけて追加の意味を徐々に獲得したことを表します。accrue は一定期間の蓄積や発達を強調するため、新しい意味が一度の意図的な行為で与えられたとは限りません。 accrue は利息、給付、費用などとよく使われますが、正式な歴史・言語学の文章では meaning のような抽象的な目的語も取れます。ここでの new は「追加された」という意味で、古い意味が消えたことを示すものではありません。

練習

徐々に発達したことを強調する正式な目標表現を入れて、英文を完成させてください。Over several generations, the term ____ and came to refer to digital messages as well.

答えを見る

accrued a new meaning

Konrad Lorenz studied cuteness in living things

0:46

コンラート・ローレンツは、生き物のかわいさを研究し、

and put together a great specific list of what we consider cute. 句動詞

0:49

私たちが何をかわいいと感じるのか、非常に具体的なリストにまとめました。

句動詞

put together でリストをまとめる

ここでの put together は、必要な情報を集めて整理し、何かを作るという意味です。ローレンツは観察したことを集め、具体的なリストにまとめました。 後ろに来る目的語から、どの意味かを判断できます。リスト、報告書、計画、発表などと一緒に使う put together は、物を物理的に並べることではなく、準備する、まとめるという意味になることがよくあります。

練習

この学習ノートの句動詞を使って文を完成させてください:We need to ____ a guest list before Friday.

答えを見る

put together

Small body size with a disproportionately large head,

0:54

小さな体に、不釣り合いなほど大きな頭、

large eyes,

0:59

大きな目、

and round and soft body features.

1:00

そして丸みを帯びた柔らかな体つきです。

But why exactly do these characteristics elicit an aw response from us humans? フレーズ

1:03

では、なぜこうした特徴は、私たち人間に「わあ、かわいい」という反応を起こさせるのでしょうか?

フレーズ

elicit an aw response:aw という反応を引き出す

elicit an aw response の elicit は、反応を引き出す、または生じさせるという意味です。かわいい特徴を見た人が、aw という声で反応します。 Elicit は、質問、画像、出来事などの刺激が反応、答え、感情、情報を引き出すことを表す、やや堅い動詞です。ここでの aw は説明する名詞のように response を修飾し、どのような反応なのかを示しています。

練習

画像が反応を引き出す可能性を、形式的な英語で正しく表している文はどれですか。

  1. The picture may illicit an emotional response.
  2. The picture may elicit an emotional response.
答えを見る

The picture may elicit an emotional response.

Well, Lorenz pointed out that you can find all of those characteristics in the human baby,

1:11

ローレンツは、こうした特徴がすべて人間の赤ちゃんに見られると指摘しました。

which makes sense.

1:17

これは理にかなっています。

If merely looking at our offspring makes us instinctively feel protective and nurturing, 文法

1:19

自分の子どもを見るだけで、本能的に守り育てたいと感じるなら、

well, that's great for all of us.

1:25

それは私たち全員にとって、とても良いことです。

文法

looking at our offspring makes us instinctively feel:make + 目的語 + 動詞の原形

動名詞句 looking at our offspring が主語として働いています。つまり、自分の子どもを見るという行為が反応を引き起こします。動名詞句全体を一つの行為として扱うため、単数形の makes が使われています。 makes の後では us が目的語、feel が to の付かない動詞の原形です。形は make + someone + feel です。instinctively は feel を修飾し、守り育てようとする反応が自動的に起こることを表します。

練習

make の正しい形、me、feel を使って英文を完成させてください:Looking at old photos ____ happy.

答えを見る

makes me feel

A fun consequence of this is that our experience of cuteness can be triggered by things that aren't human babies. 解説

1:28

その面白い結果として、人間の赤ちゃんではないものを見ても、かわいいと感じることがあります。

話の流れ

A fun consequence of this is that:原因とその結果をつなぐ表現

A consequence of this is that という枠組みは、原因と結果の関係を整理します。this は直前に説明した考えを指し、that節はそこから生じることを示します。そのため、聞き手は、話し手が前の事実からその結果へ移ったことを理解できます。 fun は、軽く前向きな評価を加え、結果が興味深い、またはうれしい驚きであることを示します。その結果が娯楽活動だという意味ではありません。また、ここでの consequence は単に「結果」を意味し、必ずしも悪い結果ではありません。

練習

あるクラスが窓辺に花を植えたと説明したところです。「チョウが来るようになった」という結果を正しく導入する表現はどれですか。

  1. One reason for this is that
  2. In contrast to this
  3. A fun consequence of this is that
答えを見る

A fun consequence of this is that

フレーズ

can be triggered by:「~によって引き起こされることがある」

can be triggered by は、can + be + 過去分詞 + by という助動詞を使った受け身の形です。何かが感情、反応、または過程を始めさせる可能性があることを表します。 この文で起こる反応は私たちがかわいさを感じることで、人間の赤ちゃんではないものがその刺激になり得ます。ここでの trigger は中立的で、「引き起こす」「作動させる」という意味であり、必ずしも心的外傷や悪いことを表すわけではありません。

練習

trigger と can を使った受け身の形で文を完成させてください:A fear response ____ a sudden loud noise.

答えを見る

can be triggered by

For instance, shells, bunnies, owls, and even a hammer.

1:36

例えば、貝殻、ウサギ、フクロウ、さらにはハンマーまで。

A hammer, how can that be?

1:43

ハンマーが? どうしてでしょう?

Take a look at this interactive tool from the Exploratorium.

1:45

Exploratoriumのこのインタラクティブツールを見てみましょう。

A hammer is boring,

1:48

ハンマーは面白みのないものです。

but if we apply Lorenz's traits and make it really round and really squat,

1:50

でも、ローレンツの特徴を当てはめ、思いきり丸く、ずんぐりさせると、

it goes from a utilitarian tool to a cute little tiny hammer. 文法

1:56

実用品だったものが、小さくてかわいいミニハンマーに変わります。

文法

goes from A to B:「AからBへ変わる」

Go from A to B は変化を表します。A は最初の状態、立場、または評価で、B は変化後の状態です。この形の go は、実際に場所を移動することを表しません。 ここでは、その物に対する見方が、実用的な道具から、かわいくて小さなハンマーへ変化しています。from と to の後ろは、名詞句と名詞句、形容詞と形容詞のように、できるだけ同じ形にそろえます。

練習

go from A to B を過去形にして文を完成させてください:With one update, the interface ____ cluttered ____ clean and simple.

答えを見る

went from · to

Oh, he's just a little hammer. 話の流れ

2:01

ああ、ただのちっちゃなハンマーですよ。

Don't hurt him.

2:02

傷つけないであげて。

話の流れ

he/him で hammer を擬人化する

話し手は、普通の無生物なら通常 it で受けるところを、意図的にハンマーへ he と him を使っています。この代名詞の選択によってハンマーが擬人化され、単なる道具ではなく、小さな生きたキャラクターのように表現されています。 この捉え方は little と Don't hurt him にもつながります。聞き手に愛着や守りたい気持ちを起こさせ、代名詞によって中立的な事実ではなく感情的な反応を中心に描写が組み立てられています。

練習

話し手が hammer に he と him を使うのはなぜですか。

  1. 画面に出ていない男性を指すため。
  2. hammer は常に he/him で受けなければならないため。
  3. hammer を擬人化し、小さくて守ってあげたい存在に聞こえさせるため。
答えを見る

hammer を擬人化し、小さくて守ってあげたい存在に聞こえさせるため。

It is a hammer that has become cute

2:04

これは、かわいくなったハンマーです。

because we gave it qualities that we see in our own offspring.

2:07

私たち自身の子どもに見られる特徴を与えたからです。

As Daniel Dennett puts it, 話の流れ

2:12

ダニエル・デネットの言葉を借りれば、

話の流れ

他人の言い回しを示す As X puts it

As Daniel Dennett puts it は、続く言葉が Daniel Dennett による考えの表現方法を示すことを伝えます。この構文の put は「言葉で表現する」という意味で、「何かをどこかに置く」という意味ではありません。 この冒頭句は、主要な発言より先に言葉遣いや表現の出所を示します。再利用できる形は As + 人物・情報源 + puts it で、その後にコンマと、引用または言い換えた考えが続きます。

練習

Maya の言い回しを強調する帰属表現で文を完成させてください:____, "A calm answer can stop an argument."

答えを見る

As Maya puts it

if human babies looked like this instead of that, 文法

2:13

もし人間の赤ちゃんが、あちらではなくこちらの姿をしていたら、

we would find this cute.

2:17

私たちはこちらをかわいいと感じるでしょう。

文法

If ... looked ..., we would find ...:仮定の条件

if + 過去形, ... would + 動詞の原形という形は、想像上の条件とその結果を表します。ここで looked は外見が過去のものだったという意味ではなく、現実とは異なる仮定であることを示しています。 instead of that は、二つの外見を対比しています。前提を変えるとどう判断するかを話し手が予測しており、この外見をかわいいと思うだろう、という意味です。この形は、現在の状況が現実と違っていたら何が起こるかを考えるときに使えます。

練習

would とかっこ内の動詞を使って、仮定の結果を完成させてください:If our apartment had a balcony, we ____ outside more often. (eat)

答えを見る

would eat

And whenever we saw something that looked like it,

2:20

そして、それに似たものを見るたびに、

we would want to cuddle and snuggle with it.

2:22

抱きしめたり、寄り添ったりしたくなるはずです。

All right,

2:25

さて、

so we have a pretty good idea about the how and what of cute. 文法

2:25

これで、かわいさとは何か、どう生まれるのかはだいたい分かりました。

文法

The how and what of cute:名詞として使われる疑問詞

how と what の前に the を置くと、それらは名詞のような概念として扱われます。the how は方法や仕組み、the what は関係する物事・特徴・内容を指します。of cute は、その話題が「かわいさ」であることを示します。 これは簡潔なまとめであり、直接疑問文ではありません。文中では、語句全体が about の目的語であり、「かわいさ」がどのように働き、どんな特徴がかわいいと見なされるかの両方を理解している、という意味です。

練習

"The guide explains the how and what of the process," の "the how and what" は何を指しますか?

  1. プロセスの時間と場所
  2. 関係する方法と内容または特徴
  3. ガイドが答えることを拒んでいる二つの質問
答えを見る

関係する方法と内容または特徴

But where is cute? 話の流れ

2:29

では、かわいさは「どこ」にあるのでしょう?

話の流れ

But where is cute? を場所についての反語的な問いとして使う

ここでは、cute をまるで場所を持つ物のように意図的に扱っています。話し手は、かわいい物がどこにあるかを尋ねているのではありません。where は、脳の中で「かわいい」と感じることの身体的な仕組みがどこにあるかを指しています。 この短く意外な問いは興味を引き、話題を、かわいい外見の特徴から脳活動の説明へと切り替えます。このようなあえて普通でない問いは、抽象的な性質を研究課題として提示できますが、意味は前後の話題に依存します。

練習

科学の講演で、But where is cute? という問いはどのような働きをしますか?

  1. かわいい物がどこに置かれたのかを問う
  2. どの赤ちゃんの写真がいちばんかわいいかを問う
  3. 脳のどの部分が「かわいい」という感覚を生み出すのかを問う
答えを見る

脳のどの部分が「かわいい」という感覚を生み出すのかを問う

Well, researchers have shown cute baby pictures to subjects while using functional MRI to track activity in the brain. フレーズ

2:33

研究者たちは、被験者にかわいい赤ちゃんの写真を見せながら、機能的MRIで脳の活動を追跡しました。

フレーズ

shown cute baby pictures to subjects:show something to someone の語順

have shown という現在完了の動詞句では、shown の後にまず見せた物である cute baby pictures が置かれ、その後に to と受け手である subjects が続きます。応用できる形は show something to someone で、研究者が実験材料を研究に参加する人へ見せることを表します。 ここで subjects は、実験で調べられる人々を意味します。学校の科目や文法上の主語という意味ではありません。

練習

かっこ内の語句を正しい順番に並べて文を完成させてください:The researchers have ____ during the study. (shown / the pictures / to / the subjects)

答えを見る

shown the pictures to the subjects

And sure enough, 話の流れ

2:41

すると案の定、

話の流れ

sure enough:予想が確認されたことを示す表現

sure enough は、起きたことや判明したことが、前に示された予想・予測・推測と一致したことを表す文全体の標識です。ここでは、設定の説明から、予想された傾向を裏づける発見へ話を進めています。 文頭の And は、この確認結果を前の説明につなげます。sure enough が評価しているのは後に続く結果であり、話し手が十分に確信しているという意味ではありません。

練習

例文の sure enough は何を示していますか?

  1. 次の結果はまったく予想外だった。
  2. 次の発見が前の期待を裏づけた。
  3. 話し手は少しだけ確信していた。
答えを見る

次の発見が前の期待を裏づけた。

the cuter the baby in the picture, 文法

2:42

写真の赤ちゃんがかわいいほど、

the more activation found right here,

2:44

ここでの活動が強くなりました。

文法

the cuter ... the more ...:連動する比較変化

the + 比較級 ..., the + 比較級 ... という構文は、変化する2つの尺度を結びつけます。前半の程度が変化すると、それに応じて後半の程度や量も変化します。この文では、かわいさが増すほど、示されている脳領域の活性化も増えるという関係です。 2つの the はどちらも構文の目印であり、通常の定冠詞ではありません。cuter は baby を説明し、more は activation の量を示します。found は短縮された表現の過去分詞で、was が省略されていると考えます:more activation was found here。

練習

clear と easy の比較級を使って対応比較構文を完成させてください:____ the instructions are, ____ the task becomes.

答えを見る

The clearer · the easier

the nucleus accumbens,

2:48

ここが側坐核、

a pleasure center.

2:50

快楽中枢の一つです。

When activated,

2:51

活性化すると、

the nucleus accumbens releases dopamine.

2:53

側坐核はドーパミンを放出します。

It's all part of our internal reward system.

2:55

これはすべて、体内の報酬システムの一部です。

It's the same part of the brain targeted by cocaine and meth.

2:58

コカインやメタンフェタミンが標的にするのも、脳の同じ領域です。

Cuteness is such a powerful force on the brain, 文法

3:03

かわいさが脳に及ぼす力はとても強く、

in fact, that it can affect our behaviors,

3:05

実際、私たちの行動にまで影響します。

文法

such a powerful force ... that it can affect:such ... that の結果構文

such a powerful force ... that it can affect という枠組みは、程度とその結果を表します。such a powerful force は名詞句です。such が powerful の表す程度を強め、a force が単数の可算名詞を含む形を作ります。that 節は、その非常な強さから生じる結果を示します。 応用できる型は such + a/an + 形容詞 + 単数可算名詞 + that + 結果を表す節です。ここでの in fact は挿入的なコメントなので、such と that のつながりを切るものではありません。

練習

severe を使い、such ... that の型で文を完成させてください:It was ____ storm ____ all flights were canceled.

答えを見る

such a severe · that

what we like, what we buy. 話の流れ

3:08

何を好み、何を買うかにもです。

話の流れ

what we like, what we buy:並列する what 節

what we like と what we buy は、並列された2つの名詞節です。それぞれの what は「……するもの・こと」を意味するため、この2節は質問ではなく、行動の2つの側面である好みと購入を示しています。 同じ what + 主語 + 動詞 という形を繰り返すことで、情報が釣り合った2つのリズム単位に整理されます。どちらの節も、その前に述べられた「影響を受ける行動」の内容を補うため、完全な主節を繰り返さずに簡潔に列挙できます。

練習

主節を繰り返さず、影響を受ける2つのものを並列した what 節で列挙している文はどれですか。

  1. The app changes what we read and we share.
  2. The app changes what we read and what we share.
  3. The app changes what do we read and what do we share.
答えを見る

The app changes what we read and what we share.

And so it's no coincidence that the creators of cartoon characters like Mickey Mouse or Pikachu フレーズ

3:10

ですから、ミッキーマウスやピカチュウのようなキャラクターの制作者が、

have drawn them more and more cute over time. 文法

3:15

時代とともにそうしたキャラクターをますますかわいく描いてきたのは、偶然ではありません。

フレーズ

It's no coincidence that:意味のあるつながりを示す表現

It's no coincidence that は、観察された事実を導入し、それが前に示された情報と意味のある形で結び付いていると提示します。この文では、先に述べられた理由によって、制作者のデザイン上の選択が偶然ではなく意図的なものに見えます。 この表現は聞き手をある説明へ導きますが、それ自体で因果関係を証明するわけではありません。そのつながりを支える証拠や推論が別に必要です。

練習

結果が偶然ではないことを示す、coincidence を使った表現で文を完成させてください:The school added shaded benches last month, so it's ____ more students now eat lunch outside.

答えを見る

no coincidence that

文法

More and more cute over time:程度の段階的な増加を表す

More and more + 形容詞は、ある性質の程度が増え続けることを表します。more and more cute では、cute がキャラクターを説明し、more and more がかわいさの継続的な増加を示します。 Over time は時間の範囲を加えます。つまり、変化は一度に起きるのではなく、ある期間にわたって徐々に進みます。この組み合わせは、傾向や段階的な変化を説明するのに役立ちます。

練習

more and more と括弧内の形容詞を使って文を完成させてください:As the team simplified the menus, the app became ____ over time. (intuitive)

答えを見る

more and more intuitive

The Japanese concept of kawaii is a great example of this, 文化背景

3:20

日本の「かわいい」という概念は、その好例で、

and it's one that's fun to quantify.

3:24

しかも数値化してみると面白いものです。

文化背景

日本の kawaii という概念

kawaii は、かわいらしさや、甘く幼い印象または愛らしさをもつ特徴的なデザイン美学と結び付いた日本語の概念です。単に何かを cute と表現するよりも意味が広く、日本文化に特有の考え方を示す場合、英語メディアでも日本語の kawaii がそのまま使われることがあります。 ここでは、これから数値で測る文化的な例として kawaii を導入しています。登場人物の名前ではありません。

練習

この文で cute だけでなく kawaii が使われているのはなぜですか?

  1. すべての日本のデザインは同じ比率だという意味である。
  2. 日本のかわいらしさに関する文化的な概念と美学を指している。
  3. 測定されている登場人物の名前である。
答えを見る

日本のかわいらしさに関する文化的な概念と美学を指している。

If you're an adult,

3:26

もしあなたが大人なら、

how many of your own heads stacked on top of each other 解説

3:27

自分の頭を縦にいくつ積み重ねれば、

do you think it would take to equal your height?

3:30

身長と同じ高さになると思いますか?

文法

How many ... do you think it would take to ...? の構造

How many は、必要な頭の数を尋ねています。長い名詞句 how many of your own heads stacked on top of each other が疑問文の先頭に置かれています。 聞き手の予想を尋ねるために do you think が挿入されています。その後の節は平叙文の語順で、would it take ではなく it would take となります。ここでの it は形式主語で、it would take X to do Y という型を作ります。

練習

it、would、take を自然な順序に並べて、疑問文を完成させてください:How many people do you think ____ to move the piano?

答えを見る

it would take

フレーズ

stacked on top of each other:縦方向の配置

この質問で stacked on top of each other は、同じ頭を複数コピーしたものを想像し、一つずつ別の頭の上に置いて縦に並べることを表しています。一人の人に本当に頭がいくつもあるという意味ではありません。 X stacked on top of each other という型は、X が縦方向の山や列になっていることを表します。物の配置にも、高さの測り方の説明にも使えます。

練習

縦積みを表す正確な表現で文を完成させてください:To save floor space, the boxes were ____ in one tall column.

答えを見る

stacked on top of each other

The answer for most of us is around seven and a half.

3:33

ほとんどの人は、約7個半です。

But illustrations of people that are meant to make them look heroic or noble 文法

3:37

一方、人物を英雄的、高貴に見せるためのイラストでは、

tend to make the person around eight to eight and a half heads high.

3:41

身長を8頭身から8.5頭身ほどに描く傾向があります。

文法

are meant to make them look + 形容詞:意図された見え方

Are meant to は、そのイラストの意図された目的、つまり特定の印象を生み出すようにデザインされていることを示します。ここで meant は intended、つまり「意図された」という意味であり、「意味した」という意味ではありません。 make them look heroic or noble の them は描かれている人物を指します。make + 目的語 + look + 形容詞 は、誰かをある見た目にするという意味です。be meant to make someone look + 形容詞 全体では、ある外見的な印象を作り出すためのデザイン上の選択を表します。

練習

レッスンの2つの構造を使って文を完成させてください。The soft lighting ____ the actor ____ calm.

答えを見る

is meant to make · look

Cute goes the other way. 慣用句

3:46

かわいさは、その逆です。

慣用句

goes the other way:傾向が反対になる

この文の goes the other way は、道に沿って移動することを表しているのではありません。パターンや傾向が反対になるという意味で、ヒーロー風のデザインでは縦長の比率を使う一方、かわいいデザインではより短い比率を使います。 直前に述べた方向とは反対に結果や傾向が進むときに、go the other way を使えます。主語はその反対のパターンに従うものを示し、ここでの Cute はかわいいキャラクターデザインを表しています。

練習

“Costs fell last month, but this month they went the other way,” という文で、“went the other way” はどういう意味ですか?

  1. 費用は別の場所へ移された。
  2. 費用は別の方法で計算された。
  3. 今月は費用が上がった。
答えを見る

今月は費用が上がった。

Manga characters tend to only be about five and a half

3:48

マンガのキャラクターは、たいてい5.5頭身から

to six and a half heads tall.

3:51

6.5頭身ほどしかありません。

Back to babies.

3:54

赤ちゃんの話に戻りましょう。

There are many other psychological factors at work 慣用句

3:56

ほかにも、さまざまな心理的要因が働き、

that cause us to want to instinctively take care of our young.

3:58

私たちは本能的に子どもの世話をしたいと思います。

慣用句

psychological factors at work:作用している影響要因

psychological factors at work の at work は、「活発に作用している」「影響を及ぼしている」という意味です。この句は、複数の心理的な仕組みが幼い子どもを世話しようとする本能に影響していることを示しており、誰かが職場にいるという意味ではありません。 この形は factors、forces、processes、mechanisms などの名詞の後でよく使われます。直接は見えなくても、ある結果に積極的に影響している原因を表します。

練習

“Several forces are at work behind the sudden change” の at work はどういう意味ですか?

  1. それらが何かを修理している。
  2. それらがオフィスで雇用されている。
  3. それらが状況に積極的に影響している。
答えを見る

それらが状況に積極的に影響している。

And to be sure, 話の流れ

4:03

そしてもちろん、

some of them are decidedly not cute.

4:04

中には、まったくかわいくないものもあります。

話の流れ

譲歩を示す談話標識「to be sure,」

ここでの「to be sure,」は、「確かに」や「認めるべきこととして」という意味です。話し手が受け入れる事実を先に示し、そのあとで大きな主張に限界や条件を加えます。 何かが本当か確認するよう求めているのではありません。節の最初に置くと、中心の主張を取り下げずに一つの点を認め、議論の流れを整えます。

練習

「To be sure, the plan is expensive, but it could save money later」という文で、「to be sure,」はどのような働きをしていますか。

  1. 計画が高額だと認めてから、それと釣り合う別の点を示しています。
  2. その計画なら確実に節約できると言っています。
  3. 計画にいくらかかるか確認するよう求めています。
答えを見る

計画が高額だと認めてから、それと釣り合う別の点を示しています。

For instance, poopy diapers.

4:07

例えば、うんちのついたおむつです。

Researchers have found that mothers,

4:10

研究によると、母親は、

when exposed to soiled diapers, 文法

4:12

汚れたおむつのにおいを嗅いだとき、

tend to consider the smell coming from their own child's diaper

4:15

自分の子どものおむつのにおいを

to be the least terrible, 文法

4:19

最も不快ではないと感じる傾向があります。

despite not knowing which diaper belonged to which kid. 文法

4:23

どのおむつがどの子のものか知らなくてもです。

文法

受け身の節を短くした「when exposed to」

「when exposed to」は、受け身の時を表す節を短くした形です。ここでの完全な形は「when they are exposed to」です。省略された主語「they」は「mothers」を指し、過去分詞「exposed」は、母親たちが刺激を与える側ではなく、受ける側であることを示します。 この型は「人や物がXに接触させられたとき、またはXの影響を受けたとき」という意味です。主語と「be」の繰り返しを避けられるため、研究や改まった説明でよく使われます。

練習

「when they were exposed to」を短くした形を使って文を完成させてください:The volunteers, ____ bright light, wore protective glasses.

答えを見る

when exposed to

文法

the least terrible:悪い選択肢の中で最もまし

the least + 形容詞は最上級の形で、比較対象の中からその性質の程度が最も低いものを示します。ここでは terrible が否定的な形容詞なので、the least terrible は「比較されているほかのどのおむつのにおいよりもひどくない」という意味です。 pleasant や good という意味ではありません。複数の悪い選択肢を順位づけし、その中で相対的にましなものを選んでいるだけです。

練習

注目表現を使って英文を完成させてください:Of the three proposals, none is good, but this one is ____.

答えを見る

the least terrible

文法

despite not knowing:despite + 否定の -ing 句

Despite は譲歩を示します。知らないことがあれば通常はその結果が起こりにくいと考えられますが、それでも結果は起こりました。despite not knowing では、despite は前置詞で、not knowing は否定の動名詞句です。 再利用できる形は despite + 名詞または -ing 句です。ここでは not を knowing の前に置き、-ing 形を否定しています。

練習

despite の後に know の否定の -ing 形を続けて、英文を完成させてください:____ the address, Mia found the café by following the signs.

答えを見る

Despite not knowing

When something retains juvenile traits all the way through adulthood, フレーズ

4:26

大人になっても幼い特徴を保ち続けることを、

it is called neoteny, 語彙

4:31

ネオテニーと呼びます。

フレーズ

all the way through adulthood:期間全体を強調する表現

all the way through adulthood は、成体期が終わるまで、その全期間にわたって何かが続くことを表します。この文では、幼年期の特徴が途切れず保持されており、いったん消えてから再び現れるという意味ではありません。 all the way through + 期間という形は、through だけの場合よりも強い意味になります。ある段階や過程における継続性と、最初から最後までの完全な範囲を強調します。

練習

期間全体を強調する目標表現を使って文を完成させてください:The free classes run ____ the summer.

答えを見る

all the way through

語彙

neoteny(幼形成熟):成体に残る幼年期の特徴

neoteny(幼形成熟)とは、生物が成体になった後も、幼年期の身体的特徴や発達上の特徴を保持することです。ここでは、when節で説明された現象に名前を付けています。 この語は、単に若い、子どもっぽく振る舞う、かわいく見えるという意味ではありません。以前の成長段階に結び付く特徴が成体の姿にも残ることが重要です。

練習

幼形成熟を最もよく表しているのはどの状況ですか。

  1. 成体のサンショウウオに、通常は幼生期に見られる鰓がまだ残っている。
  2. 成犬が新しい芸を覚える。
  3. 子犬がまだ成体になっていない。
答えを見る

成体のサンショウウオに、通常は幼生期に見られる鰓がまだ残っている。

and we love it,

4:33

そして私たちは、それが大好きです。

especially in animals that we keep as pets.

4:34

特に、ペットとして飼う動物ではそうです。

Of course,

4:38

もちろん、

us humans have selectively bred all kinds of animals 語彙

4:39

人間はあらゆる動物を選択的に繁殖させ、

to make each generation more and more useful to us.

4:42

世代を重ねるごとに、私たちにとってより役立つようにしてきました。

語彙

selectively bred:望ましい形質のために親を選ぶこと

この文の selectively bred は、人間が望ましい形質を持つ動物を意図的に選び、繁殖させたことを表します。bred は breed の過去分詞で、selectively は特定の特徴を基準に選んだことを示します。 この過程は何世代にもわたって続くため、その形質が次第に一般的になります。ここでの breed は、遺伝する形質を得るために繁殖を管理するという意味で、単に餌を与えたり、育てたり、世話をしたりすることではありません。

練習

「望ましい形質を受け継がせるために親を選ぶ」という意味の2語の英語表現を入れて文を完成させてください:These cattle were ____ for heat tolerance.

答えを見る

selectively bred

But the dog may be the animal that we have spent the most time designing, 文法

4:46

なかでも犬は、私たちが最も長い時間をかけて設計してきた動物かもしれません。

文法

spend the most time designing:最上級を伴う spend time doing の形

この関係節では spend + 時間量 + -ing の形を使っています:we have spent the most time designing [the dog]。the most は、この時間をほかの動物を形作るために使った時間と比較しています。関係節の中では、dog が designing の意味上の目的語です。 ここでの designing は比喩です。人間が一度に犬を設計したという意味ではありません。この表現は、何世代にもわたる選択的繁殖を、動物の特徴を長い時間をかけて形作る過程として示しています。

練習

spend the most time answering の過去形を使って英語の文を完成させてください:Of all the support agents, Lina ____ customer questions.

答えを見る

spent the most time answering

making each generation better at hunting

4:52

世代を重ねるごとに、狩りが上手になるようにしたり、

or better at staying cuter for longer.

4:55

かわいいままでいる期間を長くしたりしてきたのです。

Dogs like this have been designed by us 文法

5:00

このような犬は、私たちの手で設計され、

to look, grow, and behave in ways that we want,

5:04

望みどおりの外見、育ち方、行動をするようになりました。

文法

have been designed by us to:現在完了の受動態・行為者・目的

have been designed は現在完了の受動態で、have + been + 過去分詞という形です。選択を行う人間ではなく犬を文法上の主語にし、犬の現在の特徴を、過去の何世代にもわたる過程が生んだ結果として示しています。 by us は、その過程に責任を持つ行為者を示します。続く to 不定詞は、特定の姿になり、成長し、行動するという意図された結果や目的を表します。この to は目的を示す句の一部であり、受動態そのものの一部ではありません。

練習

design の現在完了受動態と、make を使った目的の不定詞で文を完成させてください:After several updates, the controls ____ by the team ____ the app easier for first-time users.

答えを見る

have been designed · to make

not that dissimilar from how we would design, say, a DVD player and its features. 文法

5:08

これは、例えばDVDプレーヤーとその機能を設計するのと、それほど違いません。

文法

not that dissimilar from:やわらかく表す類似性

not that dissimilar from の that は程度を表す副詞で、「それほど」や「その程度まで」という意味です。否定の not は that dissimilar 全体にかかるため、この表現は「それほど違わない」という意味になり、通常は二つのものがかなり似ていることを示します。 これは控えめな比較であり、二つが同一だという主張ではありません。話し手は多少の違いを認めながら、根本の過程には比較できるほどの共通点があると強調できます。

練習

“The new schedule is not that dissimilar from the old one,” という文で、話し手が最も伝えたい意味はどれですか?

  1. 二つの予定は完全に異なる。
  2. 二つの予定はまったく同一である。
  3. 話し手は二つの予定を比較していない。
  4. 二つの予定はかなり似ているが、必ずしも同一ではない。
答えを見る

二つの予定はかなり似ているが、必ずしも同一ではない。

So whether it's staying cute forever 文法

5:13

つまり、いつまでもかわいいままでいるにせよ、

or just being a really great hunting companion,

5:16

単に優秀な狩りの相棒になるにせよ、

文法

whether it's A or B:一つの結論に当てはまる二つの選択肢

whether it's A or B という節は、二つの選択肢の範囲を示します。ここでは A が staying cute forever、B が being a really great hunting companion で、どちらも人が繁殖によって犬に持たせたいと考え得る特徴です。ここでの whether は質問ではありません。どちらの可能性が当てはまっても、後に続く全体の主張が成立するという意味です。 二つの選択肢は、文法上の形をそろえる必要があります。この文では staying と being がどちらも -ing 形なので、聞き手は形の対応した二つの可能性として理解できます。

練習

二つの活動が同じ結果につながるように、whether it's ... or を使って文を完成させてください:____ reading quietly ____ discussing the story with friends, Leo learns something new.

答えを見る

Whether it's · or

the modern dog, more than any other animal,

5:19

現代の犬は、ほかのどの動物にもまして、

could be considered not so much a consequence of nature 文法

5:22

自然の産物というよりも、

as much as it is a piece of human technology. 慣用句

5:26

人間の技術が生み出したものと考えられます。

文法

not so much A as B:重点を B に移す表現

拡張された言い方 not so much A as much as it is B は、二つの説明の重みを調整します。再利用しやすい標準形は not so much A as B です。A にもある程度の正しさはありますが、B のほうがより正確、またはより重要な説明として示されます。 ここでは consequence of nature が強調を弱められた分類で、piece of human technology がより重視される分類です。自然がまったく関係しなかったという意味ではなく、人間による意図的な繁殖のほうが現代の犬をよりよく説明するということです。

練習

重点を調整する not so much A as B の形で文を完成させてください:The meeting was ____ a debate ____ a careful exchange of ideas.

答えを見る

not so much · as

慣用句

比喩としての a piece of human technology

この文の a piece of human technology は、現代の犬を、人間が選択繁殖によって意図的に形作ってきたものとして表す比喩です。ここでの technology は、電子機器や機械だけでなく、人間による実用的な設計という広い意味を持ちます。 この比喩は、何世代にもわたる意図的な影響を強調しています。犬に生命がない、または文字どおり製造されたという意味ではありません。犬の多くの特徴を、人間が選択を繰り返した結果として捉えています。

練習

この文の a piece of human technology は、犬について何を示していますか?

  1. 犬は文字どおり工場で作られた電子機械である。
  2. 犬に影響を与えたのは技術的な道具だけで、自然は影響していない。
  3. 犬の多くの特徴は、何世代にもわたって人間が意図的に形作ってきた。
答えを見る

犬の多くの特徴は、何世代にもわたって人間が意図的に形作ってきた。

As Science Friday puts it,

5:30

Science Fridayの言い方を借りると、

the dog is man's best friend 話の流れ

5:32

犬が人間の最良の友なのは、

because it may be man's best invention.

5:35

人間の最高の発明かもしれないからです。

話の流れ

man's best friend から man's best invention へ

man's best friend は、犬を人類の忠実な仲間として表す、よく知られた言い回しです。この文は、聞き手が知っている共有情報として、まずこの表現を置いています。 続いて man's best を繰り返し、friend を invention に置き換えます。この平行構造により、選択繁殖についての議論が短く印象的な結びになります。犬が人間に近い存在なのは、人間が犬を形作るのを助けたからかもしれない、という意味です。invention は修辞的な表現であり、誰か一人が文字どおり犬を発明したという主張ではありません。

練習

この結びの構成を最もよく説明しているものはどれですか?

  1. 犬について無関係な二つの定義を示した後、最初の定義を訂正している。
  2. よく知られた表現 man's best friend で始め、man's best を繰り返し、friend を invention に置き換えて印象的な結びを作っている。
  3. 文字どおりの科学的主張の中で、friend と invention を完全な同義語として使っている。
答えを見る

よく知られた表現 man's best friend で始め、man's best を繰り返し、friend を invention に置き換えて印象的な結びを作っている。

So go pet a cute dog today.

5:39

だから今日は、かわいい犬をなでてあげましょう。

And as always,

5:41

そしていつものように、

thanks for watching.

5:42

ご視聴ありがとうございました。