木材でより良い世界を作る?⏲️ 6 Minute English:英語学習ノート
BBC Learning English
動画概要:この番組は、現代建築で木材が再び注目される理由を取り上げます。日本の心を落ち着かせる森林浴に触れたうえで、自然に囲まれた環境が学習や回復を支える可能性、木材が炭素を蓄える仕組み、加工された合板が建物や超高層ビルで鉄鋼やコンクリートの代わりになり得ることを説明します。最後には、戦艦HMS Victoryの建造に約6,000本の木が必要だったと明かされます。 主な英語学習ポイント: 1. there's even a word for it, — 談話・ストーリーテリング・修辞:日本のshinrin-yokuのような文化的概念を紹介する前に、ある体験や現象には固有の名称まである、と聞き手の注意を向ける話の進め方を識別できます。 2. arguing for a return to wood — 定型表現・コロケーション:argue forは「口論する」ではなく、ある考えを支持して根拠を述べる意味だと理解し、提案、政策、慣行の変更について賛成意見を示す際に使えます。 3. as strong as steel. — 文法・文型:as + 形容詞 + asの型で、二つのものが同じ程度の性質を持つと表し、強度、速さ、費用、効果などを明確に比較できます。
解説一覧
Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English.
0:07こんにちは、BBC Learning English の Six Minute English です。
Being in nature has benefits for our physical and mental health. 解説
0:12自然の中にいることは、私たちの心身の健康に良い効果があります。
Being in nature:-ing 句を主語にする形
「Being in nature」は -ing 形を中心とする句で、動詞 has の主語です。自然の中で過ごすという状態や活動全体を一つのものとして表し、その活動について述べられる形にしています。 ここで being は進行形の一部ではありません。活動や経験を文の話題にするとき、-ing 句は名詞のように主語として使えます。
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-ing 句を主語にして、完全な文になっているものはどれですか。
- Read before bed helps me relax.
- Reading before bed to help me relax.
- Reading before bed helps me relax.
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Reading before bed helps me relax.
physical and mental health:二つの形容詞が health を共有する形
「physical and mental health」は、体の状態と心の状態という健康の二つの面をまとめた表現です。physical と mental は並列された形容詞で、どちらも一つの名詞 health を修飾します。 二つの形容詞が同じ名詞を共有するため、英語では health を繰り返す必要がありません。physical health and mental health は physical and mental health とまとめられます。
練習
体と心の両方の健康を表す、レッスンの4語の句をそのまま入れてください:A balanced routine supports ____.
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physical and mental health
instead of giving ...:instead of の後は動詞の -ing 形
「instead of giving you a bottle of pills」は、置き換えられる行動、つまり薬を渡すことを示しています。文全体では、その代わりとなる行動は、自然の中で過ごすよう勧めることです。 前置詞 instead of の後に動詞を置くときは、instead of + 動詞の -ing 形にします。instead of medicine のように、名詞を続けることもできます。
練習
send を正しい形にして文を完成させてください:Maya called her friend instead of ____ a message.
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sending
Wouldn't it be good if ...?:想像上の改善案への賛成を促す表現
「Wouldn't it be good if ...?」は否定疑問文の形で、話し手が望ましいと考える仮定の状況を示します。この文で話し手は「よくない」と言っているのではありません。医師が自然の中で過ごすよう勧めるのはよい考えだと、聞き手にも同意してほしいのです。 if節は、想像上の変化を示します。「It would be good if ...」と言い切るよりも、疑問文にすることで、聞き手にその案を思い浮かべて賛成するよう直接働きかけます。
練習
「Wouldn't it be good if our school library stayed open later?」と言った人は、何を最も伝えたいのでしょうか?
- 話し手は、図書館がすでに遅くまで開いているかを尋ねている。
- 話し手は、図書館の開館時間を延ばすのはおそらくよい考えだと思っている。
- 話し手は、図書館の開館時間を延ばすと必ず悪い結果になると思っている。
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話し手は、図書館の開館時間を延ばすのはおそらくよい考えだと思っている。
spending time in nature:自然なコロケーション
「spending time in nature」は、公園や森などの自然環境の中でしばらく過ごすことを表します。特定の活動をすることよりも、その環境に身を置くことが中心です。 応用できる形は spend time + -ing形の活動、または spend time + 場所を表す句です。この文では、動名詞句全体が医師の勧めた活動を表しています。
練習
最も自然な英文を選んでください。
- I try to spend time in the nature every weekend.
- I try to spend time in nature every weekend.
- I try to pass time inside nature every weekend.
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I try to spend time in nature every weekend.
makes me feel better:make + 目的語 + 動詞の原形
「makes me feel better」は、何かによって自分の体調や気分がよくなることを表します。make + 目的語 + 動詞の原形という形で、me は影響を受ける人、feel は to を付けない原形です。 better は feel の後ろで、改善した状態を表します。Something makes someone feel + 形容詞は、感情や体調への影響を説明するときによく使う形です。
練習
文を完成させる正しい語句を選んでください:This music ____ calm.
- makes me feel
- makes me to feel
- makes me feeling
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makes me feel
there's even a word for it:特定の用語を導く合図
ここでの there's even a word for it は、特定の用語がこれから出てくると聞き手に知らせます。There's は there is の短縮形で、it はすでに話題になっている内容を指します。even は、「専用の名前まである」という意外さや注目すべき感じを加えます。 これは情報の流れを整える合図です。聞こえたら、次に名称——この文では shinrin-yoku——が示され、その意味も説明されるかもしれないと予測できます。
練習
次の英語の例を読んでください:Some people feel anxious when their phone is out of reach; there's even a word for it: nomophobia. there's even a word for it は何を示していますか?
- 話し手は関係のない話題に移ろうとしている。
- 話し手はその感情の意味を思い出せない。
- その感情の具体的な名称がこれから示される。
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その感情の具体的な名称がこれから示される。
shinrin-yoku:日本の「森林浴」という概念
Shinrin-yoku は、日本語の「森林浴」をローマ字で表した語で、英語では一般に forest bathing と訳されます。森の中で急がず、意識を自然に向けながら過ごして心を落ち着けることを指し、森で体を洗ったり泳いだりすることではありません。 この文では、人名や地名ではなく、ある実践や考え方の名称として使われています。続く Translated into English as forest bathing が、理解に必要な英語での呼び名を示しています。
練習
shinrin-yoku を正しく使っている文はどれですか?
- On our wellness retreat, we practised shinrin-yoku by walking slowly and quietly among the trees.
- Shinrin-yoku is the name of the guide who led our forest walk.
- We practised shinrin-yoku by swimming laps in the hotel pool.
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On our wellness retreat, we practised shinrin-yoku by walking slowly and quietly among the trees.
involves being calm and quiet:involve + 動詞-ing
Involves being calm and quiet は、「穏やかに静かにしていること」がその活動の一部だという意味です。Involve は、活動、仕事、手順に含まれる重要な特徴、動作、必要条件を示します。 Involve の後に動詞で動作や状態を続けるときは、-ing形を使います。形は involve + 動詞-ing です。そのため、文では involves to be ではなく involves being となっています。
練習
work を正しい形にして文を完成させてください:This job involves ____ with young children.
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working
forest bathing:水浴びではなく、森の中でくつろぐこと
Forest bathing は、木々の間で穏やかに静かな時間を過ごし、五感で自然に注意を向けるリラクゼーション法の英語名です。 ここで bathing は比喩で、森の雰囲気に身を浸すというイメージです。体を洗ったり泳いだりする意味ではなく、水は必要ありません。
練習
ここで forest bathing はどのような意味ですか?
- 五感で静かに森を感じながら、リラックスするという意味です。
- 木々の間で水を使って体を洗うという意味です。
- 森の湖で泳ぐという意味です。
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五感で静かに森を感じながら、リラックスするという意味です。
using all your senses:いくつもの方法で感じ取る
Using all your senses は、視覚、聴覚、嗅覚、触覚、そして適切な場合には味覚も使って、積極的に感じ取るという意味です。ここでは、自然の観察は目で見るだけではないことを示しています。 応用できる形は use your senses to + 動詞 です。all は複数の感覚を体験に取り入れることを強調しますが、どんな場面でも文字どおりすべての感覚を使うという意味ではありません。
練習
庭を探索するとき、using all your senses を最もよく表す行動はどれですか。
- 庭を観察せずに植物の一覧だけを読む。
- 道だけを見て、ほかのものをすべて無視する。
- 色、音、香り、手触りに気づく。
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色、音、香り、手触りに気づく。
whilst breathing deeply:whilst + -ing で表す同時動作
ここでの whilst は while と同じ意味です。breathing deeply を、感覚を使って自然を観察する動作と同時に起こる動作としてつなげています。 Whilst breathing deeply は短縮された節です。省略されている主語は主な動作をする人と同じで、whilst you are breathing deeply と展開できます。
練習
2つの動作が同時に起こることを示すイギリス英語の短縮形を、正しく使っている文はどれですか。
- Relax your shoulders whilst you breathing deeply.
- Relax your shoulders whilst breathing deeply.
- Relax your shoulders whilst breathe deeply.
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Relax your shoulders whilst breathing deeply.
wood, is being used in new ways to build a greener future. 解説
0:53木材が、より環境に優しい未来を築くためにいかに新しい方法で使われているかを聞いていきます。
one of the world's oldest building materials:one of + 最上級 + 複数名詞
one of the world's oldest building materials は、木材が世界で最も古いとされる建築材料のグループに含まれることを表します。形は one of + 限定詞 + 最上級の形容詞 + 複数名詞です。 最上級の後は material ではなく、複数形の materials にします。グループの中から一つを選ぶ表現だからです。後ろの wood が、どの材料を指すのかを示しています。
練習
one of + the + 最上級の形容詞 + 複数名詞の形を使って文を完成させてください。old を最上級、museum を複数形にします:The Science Museum is ____ in London.
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one of the oldest museums
is being used:現在進行形の受動態
is being used は現在進行形の受動態で、is + being + 過去分詞という形です。wood は「使う」という動作を受ける側なので、受動態によって、使う人ではなく wood に焦点が置かれます。 進行形は、その使い方が現在行われている、または発展していることを示します。ここでは木材の新しい使い方を、一般的で変わらない用途ではなく、現在の動きとして表しています。
練習
repair の現在進行形の受動態を使って文を完成させてください:The bridge ____ this month.
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is being repaired
to build a greener future:より環境にやさしい未来を築く
ここで、to build a greener future は「環境にとってよりよい未来をつくる」という意味です。build は比喩的に使われており、未来を、今の行動によって人々が形づくれるものとして表しています。 greener は green の比較級です。環境について話すときは、単に色がより緑だという意味ではなく、「より環境にやさしい、または持続可能な」という意味になります。不定詞句 to build a greener future は目的を表し、木材がなぜ新しい方法で使われているのかを説明しています。
練習
この文で to build a greener future はどのような意味ですか?
- すべての物を実際に緑色にすること
- 緑色に塗った建物を建てること
- より環境にやさしい未来をつくること
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より環境にやさしい未来をつくること
And as usual, we'll be learning some useful new vocabulary as well. フレーズ
0:57そしていつものように、役に立つ新しい語彙も学びます。
as usual:「いつものように」
as usual は「普段起こるのと同じように」または「決まった流れどおりに」という意味です。ここでは、新しい語彙を学ぶことが番組の定番であると示しています。 この句は文全体にコメントを加えることができ、よく文頭か文末に置かれます:As usual, Maya came early. Maya came early, as usual. 文頭に置く場合は、通常その後にコンマを付けます。
練習
最も適切な表現を選んでください:____, Ben arrived ten minutes early, just as he does every day.
- For the first time
- By accident
- As usual
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As usual
But first:前置きの手順を示す合図
「But first」は、予想されていた流れをいったん止め、中心となる話題や次の予定の前に行う必要があることを示します。ここでは、話し手が先に質問を挟んでから話を続けます。 「But」は反論ではなく短い方向転換を示し、「first」はその新しい手順を先に行うことを示します。聞き手は、その後で本来の流れに戻ると予想できます。
練習
「But」で始まる2語の合図を使って、先に行う手順を導入してください:____, let's check the safety rules before the game starts.
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But first
used to be covered in trees:変化した過去の状態
「Used to + 動詞の原形」は、過去に繰り返された行動や続いていた状態のうち、現在は当てはまらないもの、または同じ形では当てはまらないものを表します。この文では動詞の原形が「be」なので、イギリスが木々に覆われていたことを過去の状態として示しています。 「Be covered in + 名詞」は、表面や地域の広い範囲にその物があるという意味です。「used to be covered in trees」全体では、変化した過去の状態と「be + 過去分詞」の形を組み合わせ、広い範囲を木々が覆っていたことを表しています。
練習
「used to」と受け身の句「covered in」を使って文を完成させてください:A century ago, this hillside ____ woodland, but today it is farmland.
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used to be covered in
In Roman times, it's estimated that as much as 40% of the land was forest. フレーズ
1:08ローマ時代には、国土の最大40%が森だったと推定されています。
it's estimated that:推定者を示さずに推定を導入する
it's estimated that ... では、it は形式主語で、that節に推定される内容が入ります。受動態なので、誰が、またはどの集団が推定したのかを示さず、推定結果に注目させます。 ここでは、この型によって歴史上の割合が、正確に確認された事実ではなく、根拠に基づく妥当な推定値だと示されています。推定した人が不明、または重要でないときに、証拠から算出した数字や見解を導入するために使えます。
練習
この課で学んだ、推定者を示さない型を使って報告を完成させてください:____ the repairs will cost about two million pounds.
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It's estimated that
as much as 40%:高い割合を強調する
as much as 40% の as much as は、40%を高い、または意外な可能性のある数値として示します。この推定では、割合が40%に達していた可能性を表し、40%を注目すべき上限の数値として見せています。 ここで much を使うのは、この割合が土地の量を示し、land が不可算名詞だからです。この表現は「40%を超える」や「少なくとも40%」という意味ではありません。
練習
The discount could be as much as 50%? という文で、as much as はどのような意味を加えていますか。
- すべての割引が必ず正確に50%になることを保証しています。
- 50%を、特に高い可能性のある割引率として示しています。
- 割引率が50%を超えなければならないという意味です。
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50%を、特に高い可能性のある割引率として示しています。
Nelson's famous ship at the Battle of Trafalgar in 1805? 文化背景
1:281805年のトラファルガーの海戦で活躍した、ネルソンの有名な船です。
how many trees do you think were needed:埋め込み疑問文の語順
この文で本当に尋ねている情報は、木の本数です。do you think は文頭に出た疑問詞句と節の間に入り、単なる事実ではなく、聞き手の判断や予想を求めていることを示します。 形は「疑問詞または疑問詞句 + do you think + 埋め込み節の語順」です。この文では how many trees がすでに were needed の主語なので、they を足したり、do you think の後でもう一度疑問文の倒置を使ったりしません。
練習
聞き手に招待客の人数を予想してもらう正しい質問はどれですか。
- How many guests do you think were they invited?
- Do you think how many guests were invited?
- How many guests do you think were invited?
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How many guests do you think were invited?
HMS Victory:イギリス軍艦の固有名
HMS Victory はイギリス海軍の軍艦の固有名です。ここで Victory は船名「ヴィクトリー号」であり、普通名詞の victory「勝利」ではありません。この船は1805年のトラファルガー海戦でホレーショ・ネルソン海軍中将の旗艦だったため、後ろの Nelson's famous ship も同じ船を指しています。 HMS はイギリス海軍の艦名の前に付く接頭表現です。在位する君主に応じて His Majesty's Ship または Her Majesty's Ship を表し、1805年の文脈では His Majesty's Ship です。
練習
文中の HMS Victory は何を指しますか。
- Victory という名のイギリス軍艦
- トラファルガーでのイギリスの勝利の名称
- 造船に使う木材の一種
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Victory という名のイギリス軍艦
the Battle of Trafalgar:1805年のトラファルガー海戦
the Battle of Trafalgar は、1805年に行われた重要な海戦「トラファルガー海戦」の名称です。この文では、ネルソンと HMS Victory をその歴史的事件に結び付け、単に場所を示すのではなく、この艦の歴史的重要性を伝えています。
練習
この文の the Battle of Trafalgar は何を指しますか。
- HMS Victory が建造された造船所
- 1805年に行われた重要な海戦
- 軍艦の建造に使われた木材の一種
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1805年に行われた重要な海戦
I have no idea:まったく見当がないと伝える表現
I have no idea は、まったく分からない、または大まかな推測さえできないことを表す自然な口語表現です。ここでは数量の予想を求める質問への答えとして使われ、答えるための根拠が何もないことを強調しています。 この表現の idea は、創造的なアイデアや提案ではなく、答えについての見当や手掛かりを意味します。
練習
何人参加するか尋ねられましたが、おおよその人数さえ推測できません。最も自然な返答を選んでください。
- I have a rough idea.
- I know the exact number.
- I have no idea.
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I have no idea.
I'll reveal the correct answer:正解を発表します
この文の I'll reveal the correct answer は、答えをしばらく伏せておき、あとで明らかにするという意味です。reveal は、その答えがまだ公開されていない情報であることを表します。I'll は I will の短縮形で、発表があとで行われることを聞き手に伝えています。 この組み合わせには、単に答えを口にするのではなく、予定された形で「正解を明かす」という感じがあります。クイズ、プレゼンテーション、結果発表など、情報を遅らせたり期待感を持たせたりする場面で使えます。
練習
司会者が最終ラウンドのあとに、それまで伏せていた答えを発表することを最も自然に表す文はどれですか。
- The host will reveal the correct answer after the final round.
- The host will repeat the correct answer after the final round.
- The host will guess the correct answer after the final round.
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The host will reveal the correct answer after the final round.
Throughout history, buildings in Britain have been made of timber. 解説
1:50歴史を通じて、イギリスの建物は木材(timber)で作られてきました。
Throughout history:長い歴史を示す枠組み
Throughout history は、主な内容を述べる前に、広い時間の範囲を設定します。この文では文頭に置かれ、コンマが続いています。これにより、続く内容が特定の日付の出来事ではなく、多くの歴史的な時代にまたがる一般的な説明だと分かります。 情報を整理する表現として、まず広い背景を示し、そのあとでイギリスの建築材料についての具体的な内容へ進みます。長く続く傾向、伝統、繰り返される型を紹介できますが、歴史上のすべての時点で例外がなかったという意味ではありません。
練習
多くの歴史的な時代にまたがる広い傾向として文を示す、レッスンの2語の表現を入れてください:____, communities have adapted homes to local climates.
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Throughout history
have been made of timber:現在完了の受動態
have been made は、現在完了の受動態 have/has + been + 過去分詞の形です。主語の Buildings は動作を受ける側なので、誰が建てたかではなく、建物にどの材料が使われたかに焦点が当たります。 Throughout history とともに使うことで、現在完了は、長い期間にわたる木造建築の慣習を現在の話題につなげます。made of timber は、使われた材料が timber、つまり建築用に加工された木材であることを示します。
練習
make の現在完了受動態を使って文を完成させてください:For centuries, many cottages in this area ____ of local stone.
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have been made
Trees that are grown so their wood can be used as a building material. 文法
1:54建築材料として使われるために育てられた木々のことです。
Trees that are grown so...:受動態の関係節と目的
これは完全な文ではなく、名詞句です。that are grown は Trees を修飾する受動態の関係節です。木々は栽培という動作を受ける側で、育てる人は示されていません。 so their wood can be used as a building material は、木々を育てる目的を表します。ここでの so は so that または in order that の意味であり、「したがって」という結果ではありません。noun + that is/are + 過去分詞 + so + 主語 + can... という形は、どのように生産され、何に使う予定なのかによって物を定義するときに役立ちます。
練習
家具用の木材を供給する目的で育てられる木々を、受動態の関係節と目的を表す so を使って定義している文はどれですか。
- These are trees that are grown so their wood can be used for furniture.
- These are trees that are grown, so their wood can be used for furniture.
- These are trees that are grown because their wood can be used for furniture.
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These are trees that are grown so their wood can be used for furniture.
man-made materials:人工材料
この文の man-made materials は、人が製造した材料、つまり自然界にその形のまま存在したり自然に育ったりする材料ではないものを指します。ここではレンガ、コンクリート、鉄鋼が例で、木材のような天然の建築材料と対比されています。 man-made は materials の前で一つの複合形容詞として働き、ハイフンは二語が一つのまとまりであることを示します。
練習
man-made を「自然に生じたのではなく、人の活動によって作られた」という意味で正しく使っている文はどれですか。
- Man-made materials are materials produced only by adult male workers.
- Man-made materials are materials that grow without human activity.
- Concrete is a man-made material used in many modern buildings.
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Concrete is a man-made material used in many modern buildings.
One of those arguing for a return to wood is architect Michael Ramage, フレーズ
2:06木材への回帰を主張する人の一人が、建築家のマイケル・ラメージです。
arguing for a return to wood:木材の再利用を主張する
arguing for a return to wood の argue for は、ある考えを支持する理由を述べるという意味です。人と口論するという意味ではありません。a return to wood は、ほかの材料が主流だった時期を経て、木材を再び使うこと、または木材の使用を増やすことを表します。 -ing 句 arguing for a return to wood は those を修飾しています。支持する立場によって人々を特定しており、「木材を再び使うことを提唱する人々」という意味です。
練習
研究者がより厳しい安全基準を支持し、その理由を述べていることを表す文はどれですか。
- The researchers argue with the safety committee about stricter standards.
- The researchers argue against stricter safety standards.
- The researchers argue for stricter safety standards.
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The researchers argue for stricter safety standards.
some compelling evidence to show:強い証拠に支えられた主張を導く表現
some compelling evidence は、ある主張を納得できるものにするほど強い証拠という意味です。英語の evidence は通常、数えられない名詞なので、ここでは some evidence が自然です。 There is ... evidence to show that + 節 という形では、to show that の後に、その証拠が裏付ける結論が続きます。この形を使うと、後の主張が個人的な意見ではなく、証拠に基づく結論として示されます。
練習
強調された表現を使って、証拠に基づくフォーマルな文を完成させてください:There is ____ that getting enough sleep improves concentration.
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some compelling evidence to show
schools made of wood:受動態の短縮関係節
schools made of wood では、made of wood は schools の後ろに置かれた過去分詞の句です。学校が木で造られていることを表し、children ではなく schools を説明しています。 この句は受動態の関係節を短くした形です。schools that are made of wood から that are を省くと、schools made of wood になります。この簡潔な形は、名詞の材料や状態を表すときによく使われます。
練習
橋を説明する受動態の短縮関係節を正しく使っている文はどれですか。
- The bridge was built in 1920 is still in use.
- The bridge building in 1920 is still in use.
- The bridge built in 1920 is still in use.
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The bridge built in 1920 is still in use.
They have greater concentration, lower stress, lower heartbeats, 話の流れ
2:23彼らは集中力が高く、ストレスが少なく、心拍数も低くなります。
greater concentration, lower stress, lower heartbeats:結果を並列して示す形
3つの名詞句は、比較級の形容詞+名詞という同じ形を使っています。greater concentration、lower stress、lower heartbeats です。この並列構造によって、3つの結果が明確な一組としてまとまり、それぞれが同じ重みで伝わります。 ここでの greater と lower は、各句で比較対象を繰り返していなくても、別の環境や状態との比較を表します。同じ文法の形を繰り返すと、話し言葉でも書き言葉でも、列挙された情報を追いやすくなります。
練習
3つの結果をすべて「比較級の形容詞+名詞」というそろった形で示している文はどれですか。
- The redesign leads to better lighting, a reduction in noise, and occupants feeling more comfortable.
- The redesign provides lighting that is better, noise reduction, and more comfortable occupants.
- The redesign provides better lighting, lower noise, and greater comfort.
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The redesign provides better lighting, lower noise, and greater comfort.
both rooms made of ... and also:2つの条件を並列する形
この長い話し言葉の文では、both が2つの病室の条件を含めることを示しています。1つ目は木材やほかの自然素材で造られた病室で、and also が2つ目の「窓から自然が見える病室」を導入しています。 ここには2段階の並列関係があります。1つ目の条件の中では、or が素材の選択肢である wood と other natural materials をつないでいます。外側では both が2項あることを予告し、and also が2つ目の病室の条件を導入します。文章として明確に整えるなら、並列する前置詞句をそろえて patients recover better both in rooms made of natural materials and in rooms with views of nature とできます。
練習
both ... and を使い、それぞれの病室を表す句の前で in を繰り返してください:Patients felt calmer ____ rooms with wooden walls ____ rooms with garden views.
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both in · and in
have views of nature out the window:窓の外に見える景色を表す
この文の rooms that have views of nature は、その部屋にいる人が木や庭などの自然の景色を見られる部屋という意味です。have a view of + 名詞、または複数形の have views of + 名詞は、ある場所から何が見えるかを表します。 out the window は、その景色を見るためにどちらを見るか、つまり窓を通して外を見ることを示します。単数の a view は一つの主な眺めを表すことが多く、views は複数の眺めや見る方向を表すことがあります。
練習
ホテルの部屋から湖が見えることを自然に表す文はどれですか。
- The hotel room has a beautiful view of the lake.
- The hotel room has a beautiful view the lake.
- The hotel room has a beautiful view from the lake.
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The hotel room has a beautiful view of the lake.
Michael believes there is compelling evidence for the health benefits of wood.
2:42マイケルは、木材がもたらす健康上の利点について、説得力のある証拠があると考えています。
so convincing that you believe it:強い程度と結果を結び付ける
so + 形容詞 + that + 節の形は、強い程度とその結果を結び付けます。so convincing that you believe it では、so が convincing の程度の強さを示し、that が結果の you believe it を導きます。 ある性質の程度が、その後に起こることの原因や説明になるほど強い場合にこの形を使います。that の後の節には、それ自体の主語と動詞があります。
練習
強い程度とその結果を結び付ける二つの語を入れて、文を完成させてください:The evidence was ____ convincing ____ everyone accepted it.
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so · that
As evidence, he gives examples that wooden schools help children learn. 話の流れ
2:51証拠として彼は、木造の学校が子供たちの学習に役立つという例を挙げています。
As evidence, で主張を支える根拠を示す
文頭の As evidence は、このあとに続く内容が、前に述べた主張を支えるためのものだと示します。この文では、例が無関係な新しい話題ではなく、主張を支える材料として提示されています。 この表現の as は「なぜなら」や「~している間」ではなく、「~として」という意味です。コンマは、文頭の談話標識と主節を区切ります。
練習
As evidence を使って、前の主張を支える内容を正しく導いている文はどれですか。
- The report claims the new reading program works. As evidence, it cites improved scores from three independent studies.
- The report claims the new reading program works. As evidence, it changes the subject to school lunches.
- The report claims the new reading program works. As evidence, it says that no results have been collected.
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The report claims the new reading program works. As evidence, it cites improved scores from three independent studies.
But there's another compelling reason to build with wood. 話の流れ
2:56しかし、木で建築するのには、もう一つ説得力のある理由があります。
another compelling reason to build with ...:さらに論拠を加える表現
Another は、少なくとも一つの理由がすでに示されていて、ここで新しい理由を追加することを表します。Compelling はその理由が強く説得力があると評価する語なので、最初のポイントを繰り返すのではなく、議論を次へ進めます。 形は another compelling reason to + 動詞の原形 です。to build with wood では、不定詞がその理由に関係する行動を示し、with が建築に使う材料を導きます。
練習
強い論拠を新しく加えるため、強調された表現を使って文を完成させてください:There is ____ expand the city library: it gives more children a quiet place to study.
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another compelling reason to
carbon which wood captures:目的語になる関係代名詞 which
carbon which wood captures では、関係節 which wood captures が、どの carbon について述べているのかを示しています。関係節の中では、wood が主語、captures が動詞で、which は carbon を表す目的語です。つまり、wood captures the carbon という関係です。 「名詞 + which + 主語 + 動詞」という形で、名詞の後ろにその名詞を特定する情報を加えられます。この限定用法の関係節では which が目的語なので、省略して the carbon wood captures とすることもできます。
練習
センサーがその情報を記録するという意味になるように、which、the sensor、records を使って文を完成させてください:The information ____ helps engineers spot faults.
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which the sensor records
helps combat climate change:help + 動詞の原形
Helps combat climate change は、「気候変動を減らしたり抑えたりすることに役立つ」という意味です。ここで combat は他動詞で、climate change がその目的語です。気候変動を、対策を取る必要がある深刻な問題として表しています。 help の後ろでは、動詞の原形を to なしでも、to 付きでも使えます。helps combat と helps to combat はどちらも正しい形です。to なしの形は簡潔で、よく使われます。
練習
括弧内の語を to なしの正しい形にしてください:Switching to clean energy can help ____ climate change. (combat)
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combat
want to replace the carbon-intensive production of concrete and steel 解説
3:06炭素を多く排出するコンクリートや鉄の生産を、
carbon-intensive production:炭素排出量の多い生産
carbon-intensive production は、生産量に対して比較的多くの温室効果ガス、特に二酸化炭素を排出する生産工程を意味します。よりクリーンな代替方法と比べて排出量が多い生産を表すこともあります。 複合形容詞 carbon-intensive は production を修飾しています。ここで intensive は、ある影響の度合いが高いという意味です。この表現が指すのはコンクリートや鉄鋼を作る際の排出量であり、材料そのものに炭素が多く含まれているという意味ではありません。
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carbon-intensive production に最も近い意味はどれですか。
- 比較的多くの炭素を排出する生産
- 地下深くで行われる生産
- 炭素だけでできた物を作る生産
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比較的多くの炭素を排出する生産
It's why:前に述べた理由と結果をつなぐ表現
It's why は、後に続く結果や決定を、すでに述べた理由と結び付けます。ここでの it は、「木材は炭素を蓄える」という前の内容全体を指しており、特定の材料を指すものではありません。 情報の順序は「先に述べた理由 + It's why + 結果」です。理由をすべて繰り返さなくても、原因と結果の説明を続けられます。
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"The path is flooded. It's why the park is closed," の it は何を指しますか。
- 物理的な場所としての公園。
- 最初の文とは関係のない新しい質問。
- 直前に述べた状況全体、つまり小道が冠水していること。
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直前に述べた状況全体、つまり小道が冠水していること。
replace X with Y:古いものを先に、新しい代替物を with の後に置く
replace X with Y は、YがXに取って代わるという意味です。取り除かれるものや使われなくなるものXは replace の直後に置き、新しい代替物Yは with の後に置きます。 この文では、Xは炭素集約型のコンクリートや鉄鋼の生産で、Yはバイオベース素材です。この位置関係を押さえると、置き換える方向を逆にせずに済みます。
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「古い電球の代わりにLED電球を使う」という意味になるよう、replace X with Y の形を完成させてください:We want to ____ the old bulbs ____ LED bulbs.
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replace · with
describing the possibilities of wooden buildings to BBC Radio 4's Rare Earth.
3:16木造建築の可能性について、BBCラジオ4の『Rare Earth』に説明しています。
look at the possibilities of:考えられる選択肢を検討する
ここで look at は、単に何かへ目を向けることではなく、「調べる・検討する・探る」という意味です。話し手は、育てることのできる材料を使った建築方法を検討しています。 形は look at the possibility/possibilities of + 名詞または -ing 形です。ここでは building が検討する活動を表しています。繰り返された of は、話している途中で自然に言い直したものです。文法上必要な of は1つだけです。
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「考えられる選択肢を探る」という意味の強調された表現を使って、文を完成させてください。 At tomorrow's meeting, we will ____ using the empty lot as a community garden.
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look at the possibilities of
other materials we can grow:目的格の関係代名詞の省略
other materials we can grow では、we can grow という節が materials を説明しています。省略しない形は other materials that we can grow または other materials which we can grow です。that または which は grow の目的語なので、英語では省略できます。 ここでの grow は目的語を取る用法で、人が木や竹のような生物を育て、その成長によって材料を生み出すことを表します。materials 自体が主語になってひとりでに成長するという意味ではありません。
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materials we can grow と文法・意味が同じ句はどれですか。
- materials that we can grow
- materials that grow without our help
- materials that can help us grow
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materials that we can grow
use them intelligently:よく考えて効果的に使う
use them intelligently では、副詞 intelligently が材料をどのように使うべきかを表します。よく考えて、状況に合った効果的な方法を選び、むやみに使わないという意味です。 材料そのものに知能があるという意味ではありません。賢さが表れるのは、使い方を選ぶ人の判断です。
練習
use the available resources intelligently はどういう意味ですか。
- 結果を考えずに使う。
- できるだけ速く使う。
- よく考えて選んだ効果的な方法で使う。
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よく考えて選んだ効果的な方法で使う。
as replacements for steel and concrete:鋼鉄とコンクリートの代替品として
as replacements for steel and concrete では、as が材料の果たす役割を示します。新しい材料が replacements で、for の後ろにある steel and concrete が置き換えられる対象です。 応用できる形は use A as a replacement for B です。A が複数の代替品や複数種類の代替材料を指す場合は、複数形の replacements を使います。
練習
「~の代替品として」という意味の3語の目標表現を入れて文を完成させてください:The builder uses bamboo panels ____ plastic wall panels.
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as replacements for
the world that we create around us:私たちがつくる生活環境
ここでの the world は、新しい惑星という意味ではありません。人々が暮らす人工的な環境、つまり私たちの選択によって形づくられる建物、空間、仕組みを指します。関係節 that we create around us は、この世界が人々もつくることに関わっているものだと説明しています。 材料について論じた後にこの表現を置くことで、焦点が技術的な選択から、その選択がもたらすより大きな結果へと広がります。材料を選ぶことも、日常生活や未来の環境を形づくる一部だと聞き手に考えさせる表現です。
練習
この論述で、the world that we create around us という表現は主にどのような役割を果たしていますか。
- 材料の選択を、人々が形づくる環境についての問題へと広げている。
- 自然界は人間の決定からまったく影響を受けないと述べている。
- 人間はまったく新しい惑星をつくれると述べている。
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材料の選択を、人々が形づくる環境についての問題へと広げている。
we've looked at ... の反復でリストを整理する
話し手は skyscrapers、housing、schools の前で we've looked at ... という型を繰り返しています。同じ形の出だしによって三つの分野がはっきり分かれ、それぞれが少し強調されます。この技法は首句反復、またはアナフォラと呼ばれます。 最初の we've we've は、話しながら言い直しただけです。意味のある型は、偶然続いた二つの we've ではなく、繰り返される we've looked at + 話題という完全な形です。
練習
各項目の前で we've looked at ... を繰り返す主な効果は何ですか?
- 各種類の建物を正確に二回ずつ調べたという意味になる。
- リストを明確で並行した分野に分け、それぞれを強調する。
- 発言を一連の質問に変える。
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リストを明確で並行した分野に分け、それぞれを強調する。
a whole range of:多くの異なる種類の
A whole range of は、何かに多くの異なる種類があることや、選択の幅が広いことを表します。whole は range の意味を強めるため、一つや二つだけではない豊富な種類を示します。 a whole range of + 名詞という形で使い、buildings、activities、tools のような複数の可算名詞がよく続きます。ここでは、木材でさまざまな種類の建物を造れるという意味です。
練習
「多くの異なる種類の」を表す、このレッスンの4語の決まった表現で文を完成させてください:The website offers ____ learning games.
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a whole range of
if we use wood well:条件を示す表現
if we use wood well という節は、その前の結果が成り立つ条件を示しています。つまり、さまざまな建物を建てられるのは、木材を上手に使う場合です。ここで well は use を修飾し、「効果的で適切な方法で」という意味です。 現実的で実現可能な条件を表すとき、英語では通常、if の後の条件節に現在形を使います。ここでは if we use です。結果を表す節では can を使い、その条件が満たされたときに何が可能になるかを示せます。
練習
「材料を上手に使うこと」が「ごみを減らすこと」の条件だと最も自然に表している文はどれですか。
- We reduce waste, so we use the materials well.
- We can reduce waste because we use the materials well.
- We can reduce waste if we use the materials well.
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We can reduce waste if we use the materials well.
Michael builds with natural materials which can be sustainably grown, 語彙
3:50マイケルは、持続可能な方法で栽培できる自然素材を使って建築しています。
sustainably grown:長期的に環境へ配慮して育てられた
sustainably grown は、天然資源や環境への被害を抑えながら、長く続けられる方法で育てられたという意味です。植物由来の材料がどのように生産されたかを説明する表現であり、天然素材だからといって、それだけで持続可能な方法で育てられたとは限りません。 can be sustainably grown では、材料が自分で何かを育てるのではなく、人がその方法で材料となる植物を育てられることを表します。can be + 過去分詞は法助動詞を使った受け身の形で、副詞 sustainably が育て方を説明しています。
練習
sustainably grown に最も近い意味はどれですか。
- 長く続けることができ、環境への被害を抑える方法で育てられた
- 環境への負担に関係なく、できるだけ速く育てられた
- 販売される場所の近くだけで育てられた
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長く続けることができ、環境への被害を抑える方法で育てられた
a family of plants which are used to make many products such as rope and cloth. 解説
3:57ヘンプは、ロープや布などの多くの製品を作るのに使われる植物の仲間です。
a family of plants:生物分類における family
a family of plants の family は、人間の「家族」という意味ではありません。互いに関連のある植物の集まり、または生物分類上の区分を指します。正式な分類学では、family(科)は genus(属)より上、order(目)より下の階級です。 この表現は、定義されている名称が植物から作られた製品ではなく、植物の一群を指すことを示します。専門性の低い科学文では、family が近縁の生物の集まりという、やや広い意味で使われることもあります。
練習
この科学的な文脈で、a family of plants は何を意味しますか?
- 同じ人間の家族が所有する植物
- 関連のある植物の集まり、または生物分類上の区分
- 植物繊維から作られた製品
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関連のある植物の集まり、または生物分類上の区分
such as:より大きなカテゴリーから例を挙げる
such as は、より大きなカテゴリーから一つ以上の例を挙げるときに使います。ここでは many products が大きなカテゴリーで、rope と cloth が二つの例です。 such as の後ろには名詞や名詞句が続きます。通常は考えられる項目の一部だけを示すため、この文にはほかの製品も含まれます。
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such as を使って文を完成させてください:The park is home to birds ____ ducks and swans.
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such as
will work if they are used intelligently:成功するための条件
この文の will work は「効果を発揮する」「期待どおりに機能する」という意味で、「仕事をする」ではありません。これらの素材が役立つかどうかは、後ろに示された条件にかかっています。 主節の will work が予想される結果を示します。if節では現在形の受け身 they are used intelligently が条件を示し、「誰が使うか」ではなく「どのように使われるか」に焦点を当てています。「結果 + if + 現在形の条件」という形は、計画や道具、方法がどんな場合にうまくいくかを説明するときに使えます。
練習
「人々が慎重に実行すれば、その計画はうまくいく」と正しく表している文はどれですか。
- The plan will work if it is applied carefully.
- The plan will work if it will be applied carefully.
- The plan works if carefully it applied.
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The plan will work if it is applied carefully.
A good example of this is ...:具体例を導入する
A good example of this is ... は、説明の流れを示す表現です。this は直前に述べた一般的な考えを指し、is の後ろの名詞句が一つの具体例を示します。 情報を「一般的な考え → 具体例」の順に整理するため、聞き手が説明を追いやすくなります。まず考えを述べ、その後でこの表現を使って例を直接挙げます。
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このレッスンで学んだ6語の案内表現を使って文を完成させてください:City transport can reduce air pollution. ____ a city that replaces diesel buses with electric ones.
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A good example of this is
the first ... since ...:長い空白期間を示す
the first + 名詞 + since + 過去の時点・出来事という形は、その過去の起点から説明中のものが現れるまで、同じ種類のものがほかに現れなかったことを表します。ここでは、since the invention of reinforced concrete が期間の始まりを示しています。 約1世紀の間で建設分野初の新素材だと述べることで、その革新が珍しく重要であることを強調しています。報道では、新たな進展までに長い空白期間があったことを示すためによく使われます。
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「アプリの公開から現在まで」を表す語を入れて完成させてください:This is the first major update ____ the app was launched.
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since
reinforced concrete:構造物用に補強されたコンクリート
reinforced concrete は鉄筋コンクリートのことで、通常は鉄筋や金網などの補強材をコンクリートの中に入れたものです。コンクリートは圧縮する力には強く、補強材は引っ張る力への抵抗を助けるため、この組み合わせは建築構造に適しています。 reinforced concrete の reinforced は、「強くされた」という意味の過去分詞形容詞です。原文では、この語が以前に生まれた重要な建築材料を指し、その発明を100年間の比較の起点にしています。
練習
建設分野で reinforced concrete は何を意味しますか?
- 装飾用の表面だけに使われるコンクリート
- 鉄筋などの内部に入れた材料で補強されたコンクリート
- 補強材の代わりに木片を混ぜたコンクリート
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鉄筋などの内部に入れた材料で補強されたコンクリート
laid crossways and then glued together:つながった2つの受け身の工程
文脈では、強調部分の前にある are が2つの過去分詞の両方にかかります:are laid crossways and then (are) glued together。同じ層が2つの動作を受けるため、2つ目の are は省略されています。 この句は2つの加工手順を順番に示します。層はまず向きが交差するように重ねられ、その後、一つになるように接着されます。受け身の形にすることで、誰が作業するかではなく、材料に何が行われるかに焦点が当たります。
練習
lay と glue の受け身の形を入れて、工程の説明を完成させてください:The wooden strips are ____ crossways and then ____ together.
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laid · glued
made from layers of pine:受け身の短縮後置修飾
made from layers of pine は plywood の後ろに置かれ、その名詞を説明しています。これは受け身の関係節を短くした形です。plywood made from ... は plywood that is made from ... という意味です。that is は省略されていますが、受け身の意味は残ります。 ここでは made from が原材料を示し、layers of pine が松材を何層も重ねた構成であることを示します。この短い形を使うと、別の文を作らずに製品や材料が何から作られているかを説明できます。
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関係節を短くして2番目の文を完成させてください:The acoustic panels that are made from recycled fibers absorb noise. The acoustic panels ____ recycled fibers absorb noise.
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made from
as strong as steel:as + 形容詞 + as の形
as + 形容詞 + as は、ある性質の程度を比べる形です。as strong as steel では、strong が比べる性質を、steel が比較対象を示し、「強さが鋼鉄とほぼ同じ」という意味になります。 同じ形を別の形容詞や比較対象にも使えます。たとえば as fast as a train や as effective as the old method です。この比較は実用的な目安を示すことがあり、測定値が完全に同じだと断言するとは限りません。
練習
「強さが同じ」という意味になる基本の3語を入れてください:This lightweight beam is ____ steel.
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as strong as
already been used to build:現在完了の受け身
It's already been used の It's は It is ではなく It has を表します。has + already + been + 過去分詞は現在完了の受け身です。その材料が現在までに実際にこの用途で使われたことを示し、単なる可能性ではなく、すでに実績があることを伝えます。 to build は用途を示す不定詞です。応用できる形は、主語 + has/have already been used to + 動詞の原形です。
練習
already を使った通常の現在完了受け身の形で文を完成させてください:The scanner ____ detect early signs of disease.
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has already been used to
the very tall modern buildings...:同格による補足説明
前後を含む文では、この名詞句は skyscrapers の直後に置かれ、より身近な言葉でその内容を言い換えています。これは同格の説明で、聞き手はこの描写から用語の意味を理解できます。 この型では名詞のすぐ横に短い定義を置くため、別の文を始めたり話題を変えたりせずに、その語を説明できます。
練習
skyscrapers, the very tall modern buildings you often see in cities で、強調された名詞句はどんな働きをしていますか。
- skyscrapers が何かを説明している。
- 別の種類の建物へ話題を変えている。
- 超高層ビルの設計方法を伝えている。
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skyscrapers が何かを説明している。
85-m high skyscraper:名詞の前に置く高さの修飾語
85-m high はまとまって skyscraper の前に置かれ、高さを表す修飾語として働きます。意味は「その超高層ビルは85メートルの高さがある」で、この数字が表すのは年齢や距離ではなく高さです。 この種類の寸法表現を名詞の前に置くとき、整ったイギリス英語の文章では通常、語をハイフンでつないだ複合修飾語にし、単位をつづる場合は単数形にします:an 85-metre-high skyscraper。字幕の 85-m high はこの型を短く表した形です。
練習
イギリス英語で、数字の 20 を残し、単位を省略せずに書いて、20 metres high を tower の前に置く複合修飾語にしてください:They built a ____ tower.
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20-metre-high
an even taller one:名詞を繰り返さずに比較を強める
ここで one は、文脈から分かる単数の可算名詞の代わりです。名詞を繰り返さずに、同じ種類の別のものを指します。an even taller one は同じものではなく、「さらに高い別のもの」という意味です。 even は比較級 taller の前に置かれ、差が目立つことや予想以上であることを表します。応用できる形は a/an + even + 比較級形容詞 + one です。
練習
「さらに高い別の塔」という意味になるように、強調された表現を入れてください:We saw a tall tower, then ____ across the street.
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an even taller one
the world's tallest:世界全体を範囲にする最上級
the world's tallest は「世界で最も高いもの」という意味です。所有格の句 the world's が比較の範囲を定め、tallest は tall の最上級です。建造物の種類を表す名詞は文脈で分かるため省略されています。 コンマの後ろにあるこの句は、高さ87メートルの同じ建造物について記録を補足しており、別の建造物を新しく示しているわけではありません。応用できる形は the world's + 最上級 (+ 名詞) です。
練習
「高さで世界第1位だった」という意味の強調された表現を入れてください:In 2010, the tower was ____.
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the world's tallest
Strong, relaxing, and eco-friendly:3項目でまとめる表現
この一文は、3つの特徴を短い3項目の並列にまとめています。主語と be 動詞は文脈から分かるため省略され、文の断片になっています。完全な形なら “It is strong, relaxing, and eco-friendly.” などになります。 and を最後の形容詞の前に置くことで、列挙の終わりを示します。3項目の形は結論にリズムを与え、最後の特徴を特に印象に残りやすくします。
練習
説明の最後にある “Strong, relaxing, and eco-friendly.” には、主にどのような効果がありますか?
- 聞き手に、利点を一つ選ぶよう求めています。
- 利点を三項目で簡潔にまとめています。
- 関係のない三つの話題を紹介しています。
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利点を三項目で簡潔にまとめています。
It seems that:控えめに結論を述べる
“It seems that + 節” は、今ある情報に基づく結論を示します。その結論は正しそうですが、話し手は完全に確実な事実としては述べていません。この文では、木で建てることについての主張をやわらげています。 it は形式主語で、that は本当の内容を含む節を導きます。この形は、証拠を検討したあとに、疑いや新しい情報の余地を残して結論を述べるときに役立ちます。
練習
It + seems + that の形を使って、控えめな結論を完成させてください:____ the road will reopen soon.
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It seems that
for the future as well as the past:2つの並列要素をつなぐ
A as well as B では、A と B の両方が含まれます。ここでは A が the future、B が the past なので、木材で建てることは過去と未来の両方にとってよい、という意味です。the future を先に置くことで、こちらが少し強調されます。つまり、木材は昔の材料というだけでなく、未来にも価値があります。 前置詞 for は、並列された2つの名詞句、つまり for the future と for the past の両方にかかっています。そのため、2つ目の for を繰り返す必要がありません。
練習
2つのグループを含め、最初のグループを少し強調する、学習した3語の接続表現を入れてください:The workshop is useful for experienced designers ____ beginners.
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as well as
Which reminds me of...:前の話を受けて話題を移す
Which reminds me of... の which は、直前に述べられた内容全体を指し、1つの名詞だけを指すのではありません。その前の内容が、話し手に my question を思い出させるきっかけになります。 この短い会話上の続きは、話の流れを整理します。直前の話題と、話し手がもう一度取り上げたいことを結び付けます。ここでは、そのつながりを使って前の質問に戻っています。
練習
Which で始まる学習した移行表現を使って、Bの返答を完成させてください: A: We should check tomorrow's schedule. B: ____ the dentist appointment I need to confirm.
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Which reminds me of
you asked me how many trees were used:間接疑問文の語順
asked me の後にある how many trees were used は、間接疑問文、または埋め込み疑問文です。疑問詞句 how many trees は残しますが、節の中では直接疑問文の倒置を加えず、通常の文の語順を使います。 この受動態の例では、how many trees 自体が主語なので、直接疑問文 How many trees were used? を長い文に組み込んでも、見た目の語順は変わりません。能動態で主語が明示されると規則が分かりやすくなります。How many trees did they use? は you asked me how many trees they used になります。
練習
売れたチケットの枚数についての質問を正しく伝えている文はどれですか。
- She asked me how many tickets had we sold.
- She asked me how many tickets did we sell.
- She asked me how many tickets we had sold.
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She asked me how many tickets we had sold.
the wrong answer, I'm afraid:訂正を和らげる表現
ここでの I'm afraid は、恐怖を表しているのではありません。悪い知らせである the wrong answer の後に置かれ、言い方を丁寧に和らげる表現です。答えが間違っているという内容は変わりませんが、直接的すぎず、相手に配慮した響きになります。 この用法は、好ましくない知らせの前にも後にも置けます。たとえば I'm afraid that's incorrect や That's incorrect, I'm afraid です。内容が本当かどうかを疑っているのではなく、言いにくいことを伝える残念な気持ちを示します。
練習
このレッスンで学んだ2語の丁寧な和らげ表現を使って、訂正を完成させてください:That's not the right answer, ____.
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I'm afraid
even more:予想より多い数量への上方修正
この文では、more が実際の数とそれ以前の見積もりを比べ、even がその比較をさらに強めています。even more は数量が予想より多かったことを表し、続く around 6,000 trees が修正後の数字を示しています。 何を指すかが明らかな場合、even more は原文のように単独で使えます。また、even more trees のように名詞の前にも置けます。
練習
実際の人数が見積もりを上回ったことを強調する、最も適切な表現を選んでください。We expected fifty guests, but there were ___—nearly eighty.
- more
- the most
- even more
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even more
most of which were oak:数量詞 + of which
most of which は「そのうちの大部分」という意味です。which は直前に出た trees を受け、most of はその集団のどれほどの割合を説明するかを示します。ここで were が複数形なのは、most of the trees were oak という内容だからです。 これは、名詞を特定するのではなく追加情報を加える非制限用法の関係節です。「複数の集団 + コンマ + most of which + 複数形の動詞」という形で、同じ集団の大部分について説明します。
練習
「そのうちの大部分」という意味の表現を入れて、関係節を完成させてください。I visited ten houses, ____ were empty.
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most of which
over half a metre thick:厚さの基準値を超える表現
over half a metre thick では、over は「~を超えて」、half a metre は測定値、thick は測っている寸法が厚さであることを示します。 英語では通常、寸法を表す形容詞の前に測定値を置きます:測定値 + long/wide/high/thick。測定値の前に over を置くと、示した値を超えていることを表します。
練習
over、half a metre、thick を使って測定表現を完成させてください:The stone wall is ____. It is more than 50 centimetres thick.
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over half a metre thick
let's recap:短い振り返りへ移る合図
Let's recap は、重要な情報を一緒に振り返ろうと誘う表現です。Let's は let us の短縮形で、recap は要点を短く言い直すことを意味します。 ここでは内容を整理する合図として働きます。話し手は主要な部分を終え、語彙の復習へ移っています。Let's recap + 名詞句の形で、まとめや復習を始められます。
練習
会議を短い振り返りに移す提案を完成させてください。Let's と recap を使います:____ the key decisions before we finish.
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Let's recap
immersing your senses in the experience:体験に五感を深く浸す
ここで immersing your senses in the experience は、視覚、聴覚、嗅覚、触覚などを使って、その体験に深く注意を向けることです。ただその場にいるだけでなく、積極的かつ十分に体験することを表します。 形は immerse + 目的語 + in + 活動・場所・体験です。目的語には yourself も使えますが、your senses を使うと、感覚に意識を向ける点が特にはっきりします。
練習
immerse を「すべての感覚を深く関わらせる」という意味で自然に使っている文はどれですか。
- At the sculpture garden, immerse in your senses the colours, sounds, and textures around you.
- At the sculpture garden, immerse your senses in the colours, sounds, and textures around you.
- At the sculpture garden, immerse the colours, sounds, and textures around you to your senses.
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At the sculpture garden, immerse your senses in the colours, sounds, and textures around you.
Timber is trees grown so the wood can be used for building. 文法
5:29「木材(timber)」は、建築に使えるように育てられた木々のことです。
grown so the wood can be used for building:木材を建築に使えるように育てられた
Grown は trees を修飾する過去分詞です。trees that are grown と展開でき、木が「育てられる」という動作を受けることを示します。 So は、その木を育てる目的を示します。目的は、木材を建築に使えるようにすることです。木材は人が使う側ではなく使われる側なので、節では受け身の助動詞表現 can be used を使います。so that も使うことができ、目的が少し明確になります。
練習
植物の特徴と、それを育てる目的を正しく説明している文はどれですか。
- These are plants growing so their fibres can made into cloth.
- These are plants grown so their fibres can make into cloth.
- These are plants grown so their fibres can be made into cloth.
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These are plants grown so their fibres can be made into cloth.
some of which are used to make:グループの一部を説明する形
some of which は「それらの植物のうちのいくつか」という意味です。which は前の plants を指し、some of によって、後ろの説明がグループ全体ではなく一部だけに当てはまることを示します。 コンマの後ろは、追加情報を示す部分関係節です。are used to make は受け身で、その一部の用途、つまり人がそれらの植物を使ってロープや丈夫な布を作ることを表します。この形は、先に挙げたグループの一部について情報を付け加えるときに使えます。
練習
文全体が一つの正しい文になる選択肢はどれですか。The workshop has several machines, ___ wooden toys.
- some of which are used to make
- some of them are used to make
- some which are used to make
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some of which are used to make
usually in a city:典型的だが必須ではない特徴を示す
usually in a city は、定義に典型的な場所を付け加えています。usually は、普通の状況ではほとんどの場合そうだという意味ですが、例外も認めます。そのため、「都市にある」ことを絶対に必要な条件とはしていません。 この語句はコンマの後ろに置かれ、特定の一棟を見分けるのではなく、定義全体に補足を加えています。usually のような語を使うと、定義の中で「よくある特徴」と「必ず必要な特徴」を区別できます。
練習
usually in a city と両立しない解釈はどれですか。
- 超高層ビルは一般に都市にあるが、例外もあり得る。
- 超高層ビルは必ず都市になければならない。
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超高層ビルは必ず都市になければならない。
our six minutes are up:時間が終わった
この文の our six minutes are up は、番組に使える6分間が終わったという意味です。ここで up は「上へ」ではありません。be up は、決められた時間が終わったことを表します。 形は「時間を表す語句 + be + up」です。複数の時間表現には are を使い、Your ten minutes are up のように言います。主語が time なら Our time is up です。
練習
決められた時間が終わったことを表すように、be up の形で文を完成させてください:Your five minutes ____.
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are up
trending topics:今まさに注目を集めている話題
Trending topics は、今まさに多くの注目を集めたり、盛んに話し合われたりしている話題を指します。特にニュース、検索サイト、ソーシャルメディアでよく使われます。 ここでは trending が topics を修飾し、注目度が現在高い、または上昇中であることを示します。その話題が重要、良質、または長年人気だという意味ではありません。
練習
番組が今まさに多くの注目を集めている話題を扱う、と述べている文はどれですか。
- The program covers topics that have stayed popular for many years.
- The program covers subjects chosen only for their importance.
- The program covers trending topics from social media.
答えを見る
The program covers trending topics from social media.
remember to join us again:次回への招待
Remember to join us again は、番組の終わりに使う親しみのあるリマインダー兼招待です。番組での join us は、戻ってきて聞いたり見たりすることを意味し、必ずしも団体の一員になることではありません。 Remember to + 動詞の原形は、これからする必要がある行動を表します。ここでは、次回また司会者たちの番組に参加することです。
練習
remember to + join us again を使って、司会者の締めくくりの招待を完成させてください:____ next week.
答えを見る
Remember to join us again
Goodbye for now:一時的な別れ
Goodbye for now は、今はいったん別れるものの、後でまた連絡を取ることを予想している表現です。for now によって、別れが一時的なものだとはっきり示されます。Goodbye だけでも普通の別れに使えますが、今後の連絡をこれほど明確には示しません。 次に会う具体的な時間を決めずに、会話、メッセージのやり取り、番組の一話、イベントなどを終えるときの締めの言葉として使えます。
練習
毎週の番組が終了し、来週には新しい回があります。一時的な別れを最もよく表す締めの言葉はどれですか。
- Goodbye for now.
- Goodbye forever.
- Welcome back.
答えを見る
Goodbye for now.
Six Minute English from bbclearningenglish.com.
6:06bbclearningenglish.com の Six Minute English でした。