あなたの知能は平均以上？：英語学習ノート
AsapSCIENCE
動画紹介：知能と日常的な特徴や習慣との関連を報告した研究をたどり、最後に統計的な関連は因果関係の証明ではないと注意を促す動画です。 主な英語学習ポイント： 1. “stacks up to”——句動詞：人・結果・選択肢が別のものと比べてどうなのかを尋ねる言い方を学び、冒頭の「隣に立つ」イメージを使った比較も理解します。 2. “stop their minds from wandering.”——文法・文型：stop + 目的語 + from + -ing で動作を妨げる形を学び、ここでは思考が空想へそれ続ける意味を捉えます。 3. “correlation doesn't equal causation,”——文化・メディア・現実的文脈：関連と原因を区別する科学的な注意を理解し、集団の傾向から個人を決めつけない読み方を身につけます。
解説一覧
Do you ever wonder how your brain stacks up to those around you? 句動詞
0:02自分の頭脳が周りの人と比べてどの程度なのか、気になったことはありませんか？
stacks up to：「…と比べてどうか」
ここで stacks up to は「…と比べてどうか」「…を基準に評価するとどうか」という意味です。主語は your brain で、to の後ろの those around you が比較対象を示します。 ここで stack は物を積むことではなく、up も上向きの移動を表しません。人や物の出来を別の相手と比べるときは、stack up to をひとかたまりとして理解します。
練習
“How does this budget phone ___ the newest model?”という質問で、「品質や性能の面でそれと比べる」という意味になる表現はどれですか？
- stack up to
- stack on top of
- stand up to
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stack up to
standing tall の文字どおりの意味と比喩的な意味
Standing tall は、文字どおりには姿勢よく立つことや、実際の身長を目立たせることを表します。比喩的には、自信、誇り、勇気を示すこともあります。 ここでは「身長が高い」という読み方に切り替えることで笑いを作っています。ほかの人の隣で背が高く見えれば、話し手はそれを賢さと冗談めかして結び付けています。姿勢や身長が知能を生むと本気で主張しているわけではありません。
練習
この文の standing tall は、なぜユーモラスなのでしょうか？
- 実際の身長と、一般的な「自信や誇り」の意味を重ねているから。
- 近くの人たちが高い物の上に立っているという意味だから。
- 姿勢をまっすぐにすると科学的に知能が上がると主張しているから。
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実際の身長と、一般的な「自信や誇り」の意味を重ねているから。
Researchers have already uncovered that tall people are often higher earners,
0:09研究によって、背が高い人ほど高収入であることが多いとすでに分かっており、
「be linked to」：因果関係を断定せず関連を表す
この文では、was hypothesized to be linked to が、観察された収入の傾向に関係する可能性のある要因を導入しています。be linked to は「～と結び付いている／関連している」という意味で、それらの要因が結果を生み出すと証明済みだとは述べていません。 研究報告では、受け身の形 be linked to + 名詞または名詞句を使うと、説明について慎重な姿勢を保ちながら関連性を述べられます。ここでの自尊心、社会的優位性、差別は、提案された説明であって、確立された原因ではありません。
練習
ある研究で、睡眠時間とテストの点数が一緒に変動することが分かりましたが、因果関係は確立されていません。結果を最も正確に報告している文はどれですか。
- Test scores may be linked to sleep duration.
- Test scores are caused by sleep duration.
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Test scores may be linked to sleep duration.
found that the firstborn had an average IQ 2.3 points higher than younger siblings. 文法
0:29第一子のIQは年下のきょうだいより平均2.3ポイント高いことが分かりました。
「2.3 points higher than」：正確な点数差を報告する
「数値 + points higher than + 比較対象」という形は、点数で測る尺度における差の大きさを表します。ここで 2.3 は、第一子グループの平均IQが年下のきょうだいの平均よりどれだけ高いかを示し、points はその差の単位を示しています。 比較を完全な形にすると、the firstborn had an average IQ that was 2.3 points higher than the average IQ of younger siblings と理解できます。文脈から明らかなため、英語では younger siblings の後に繰り返される average IQ が省略されています。
練習
「数値 + points higher than」の形で文を完成させてください。数字の 4 を使います：Mia scored 88, and Leo scored 84. Mia scored ____ Leo.
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4 points higher than
wasn't genetically based, but rather ...：説明を訂正する表現
wasn't genetically based, but rather ... は、訂正を表す not X, but rather Y という型を使っています。遺伝を説明として退け、親から全面的な関心を受けることの利点を、より適切な説明として示しています。 ここでは rather が but と組み合わさり、置き換えを明確にしています。要点は X ではなく Y だということです。両側には、二つの原因・説明・解釈など、比較できる選択肢を置きます。
練習
訂正を表す接続表現を入れて文を完成させてください：“The delay wasn't caused by traffic, ____ a system outage.”
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but rather
breast-fed or bottle-fed?：乳児の授乳方法を表す語
Breast-fed は一般に母乳を与えられることを意味し、多くの場合は乳房から直接授乳されることを指します。bottle-fed は哺乳瓶で授乳されることを意味します。この質問では、どちらも were の後に置かれた複合形容詞で、乳児期の授乳方法を尋ねています。 Bottle-fed が示すのは与え方であり、中身とは限りません。哺乳瓶には粉ミルクだけでなく搾乳した母乳も入れられるため、この語だけで粉ミルクを与えられたとは断定できません。
練習
正しい説明はどれですか？
- Bottle-fed は哺乳瓶で授乳されることを意味し、それだけでは哺乳瓶の中身までは分かりません。
- Bottle-fed は常に粉ミルクだけで育てられることを意味します。
- Breast-fed と bottle-fed は授乳方法ではなく、赤ちゃんの年齢を表します。
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Bottle-fed は哺乳瓶で授乳されることを意味し、それだけでは哺乳瓶の中身までは分かりません。
A Brazilian study tracked over 3,000 babies to the age of 30. 語彙
0:41ブラジルの研究では、3,000人以上の赤ちゃんを30歳になるまで追跡しました。
tracked over 3,000 babies to the age of 30：研究で30歳まで追跡する
研究の文脈で track は、同じ人々を継続して観察し、一定期間にわたって情報を記録することを意味します。ここでは、研究者は乳児期に研究へ参加した3,000人を超える対象者を追跡しました。 to the age of 30 は観察期間の終点を示し、対象者が30歳になるまで追跡されたという意味です。研究開始時に30歳だったという意味ではありません。
練習
研究報告で、同じ参加者を特定の年齢まで観察したことを明確に表す文はどれですか。
- The study interviewed 800 different children each year.
- The study recruited 800 children when they were 15.
- The study tracked 800 children from birth to age 15.
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The study tracked 800 children from birth to age 15.
positively associated with：正の関連がある
統計報告で X is positively associated with Y は、Xの値が高いほどYの値も高い傾向にあることを意味します。この文では、母乳育児の期間が長い、または量が多いことが、より高いIQ、教育水準、収入とともに見られる傾向がありました。 関連はデータに見られるパターンを表します。それだけで、母乳育児がそれらの結果を引き起こしたと証明することはできません。
練習
研究者が 'Daily reading was positively associated with vocabulary size.' と報告しました。この文だけから正当化できる解釈はどれですか。
- 読書量が多い人ほど語彙が多い傾向にあったが、この文だけでは読書がその差を生んだとは証明できない。
- 読書量が多い人ほど語彙が少ない傾向にあった。
- 毎日の読書が語彙を増やす原因だと証明された。
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読書量が多い人ほど語彙が多い傾向にあったが、この文だけでは読書がその差を生んだとは証明できない。
Speaking of ... で話題を自然につなぐ
Speaking of + 名詞または話題を表す句は、直前に出た内容から、話し手が関連する話題を思い浮かべたことを示します。ここでは、drinking が、それまでの「食べ物を与えること」という考えから、アルコールという新しい話題への連想の橋渡しになっています。 談話標識として、前の話題と新しい話題の関係を明示し、唐突に飛ぶのではなく自然に話題を移します。
練習
このノートで学んだ2語の転換表現を使って文を完成させてください：Alex just bought a new laptop. ____ laptops, is yours still under warranty?
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Speaking of
文末の right? で予想される確認を求める
文末の right? は、その前の文全体にかかり、聞き手に確認を求めます。話し手はその内容をおそらく正しい、または共有されている考えとして示すため、通常期待されるのは新しい情報ではなく同意です。 ここでは、話を続ける前に共通認識を作る役割があります。この用法では、おおよそ「同意するよね？」という意味であり、right の「正しい方向」や「法的な権利」という意味とは関係ありません。
練習
“The meeting starts at nine, right?” で、話し手は right? を使って主に何をしていますか？
- 会議についてまったく新しい情報を求める
- 述べた開始時刻の確認を求める
- 無関係な話題への転換を示す
- 今聞いた情報への驚きを表す
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述べた開始時刻の確認を求める
Maybe so, but：譲歩してから反対の見方を示す
Maybe so の so は直前の主張を指し、その主張が正しい可能性をひとまず認めます。ただし、話し手が全面的に同意しているわけではありません。 その後の but は、直前の主張を制限したり、疑問視したり、それに反する情報を導きます。ここでは、酒についての先の見解を限定的に認めてから、意外な反対材料を示しています。この型を使うと、相手の意見を受け止めながら反論の余地を残せます。
練習
学習した型の譲歩を表す語を使って返答を完成させてください：“The new route is shorter.” “____, but it may be less safe at night.”
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Maybe so
more drawn to：より強い魅力や傾向を表す
To be drawn to something は、何かに自然と引かれたり、心が向いたりすることを意味します。ここでの drawn は、物理的に引っ張られることや絵を描くことではありません。 more によって引かれる度合いが比較されています。この集団は、別の集団または文脈上想定される基準よりも酒に強く引かれる傾向があると述べられています。抗えない衝動ではなく、相対的な傾向を表します。
練習
be drawn to の比較形を使って文を完成させてください：“Since joining the film club, Maya is ____ documentary filmmaking than before.”
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more drawn to
Booze：酒を表すくだけた言い方
この文の booze は、アルコール飲料、または酒全般を意味します。より中立的な alcohol の代わりに使うことで、この主張に軽く会話的な調子を加えています。 ここでの booze はくだけた不可算名詞で、be drawn to booze や consume booze のように使えます。飲酒への関心を表しており、特定の種類の酒を指しているわけではありません。
練習
booze を使うのが最も自然なのはどの場面ですか。
- 友人同士で昨夜のパーティーについて気軽に話す場面。
- アルコール飲料を定義する法的方針。
- アルコール摂取に関する医療報告書。
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友人同士で昨夜のパーティーについて気軽に話す場面。
A study found that intelligent children in both the UK and US
0:58ある研究では、イギリスとアメリカのどちらでも、知能の高い子どもほど
Were more likely to：確率を比較する表現
Were more likely to は相対的な確率を示します。つまり、知的な子どもは比較対象のグループよりも、後に多くのアルコールを摂取する可能性が高かったということです。過去形の were は複数主語に対応し、more は比較を示し、likely to の後には動詞の原形 grow が続きます。 be more likely to + 動詞の原形という型は傾向を表し、確実に起こることを意味しません。また、知能が後の行動を引き起こしたと、この表現だけで証明することもできません。比較対象は別の箇所で明示される場合も、文脈から理解される場合もあります。
練習
レッスンで学んだ4語の構造を使って比較を完成させてください：Students who reviewed the notes ____ remember the details than students who did not.
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were more likely to
followed them up to age 42：特定の年齢まで追跡する表現
縦断研究では、followed は、研究者が参加者を長期間追跡したり、繰り返し情報を収集したりしたことを表します。them は先に出た6,713人の11歳児を指し、up to age 42 は追跡が終了した年齢を示します。 構造は follow + 人 + up to + 年齢または時間上の終点です。ここで up は to age 42 と結び付いて up to age 42 を作っており、follow up を「後で一度連絡する」という意味で使っているわけではありません。
練習
強調された年齢の終点を表す構造で報告文を完成させてください：The study tracked participants from age 12 until age 50. It followed them ____.
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up to age 50
found the same thing to be true for：先の発見を別の対象へ広げる表現
研究報告では、found が研究の結論を導き、the same thing はすでに述べられた結果を指します。to be true for drug use は、検討する結果を薬物使用にした場合にも、先の傾向が当てはまったという意味です。 再利用できる枠組みは find + 先の結果 + to be true for + 別の集団・事例・結果です。結論全体を繰り返さずに、その適用範囲を広げられます。ここで true は「有効である、当てはまる」という意味で、「道徳的に正しい」ではありません。
練習
強調された研究報告の枠組みで文を完成させてください：An earlier analysis found that flexible hours reduced stress in office workers. The new study ____ hospital staff.
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found the same thing to be true for
Why would smart people seek substances that could harm them? 話の流れ
1:16賢い人はなぜ、自分を害しかねない物質を求めるのでしょうか？
なぜ頭の良い人たちは、自分に害を及ぼしかねない物質を求めるのでしょうか。
Why would ...? という疑問文は、直前に述べた意外な行動を、これから説明すべき中心的な問題として提示します。視聴者にすぐ答えを求めているのではなく、後に続く仮説を導入しています。 ここでの would は、不可解な選択の理由や動機を尋ねています。つまり、「何が頭の良い人たちにそうさせるのか」という意味です。過去から見た未来を表す would ではありません。
練習
この文脈で、この疑問文はどのような談話上の役割を果たしていますか。
- 意外な傾向を説明すべき問題として提示し、この後に続く説明を導入する。
- 過去のある具体的な出来事を視聴者に報告させる。
- 頭の良い人が将来、有害な物質を求めると予測する。
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意外な傾向を説明すべき問題として提示し、この後に続く説明を導入する。
it suggests that more intelligent people have evolved novel values and preferences.
1:22知能の高い人ほど、進化の過程で新しい価値観や好みを身につけたと考えます。
サバンナIQ相互作用仮説
Savanna-IQ interaction hypothesis は、提案された説明につけられた仮説名です。原文の Known as ... は、文の残りの部分で説明される考えに名前を付けています。一般的な説明表現ではありません。 hypothesis と呼ばれていることは、検証すべき主張であり、確立された法則や個人についての証明ではないことを示します。後に続く例は、この仮説からの予測や説明例として読むことはできますが、仮説が正しいという証明にはなりません。
練習
この考えを適切な確実性で示している文はどれですか。
- Savanna-IQ interaction hypothesis は、その傾向について考えられる説明を提示している。
- Savanna-IQ interaction hypothesis は、単に IQ の別名である。
- Savanna-IQ interaction law は、知能の高い人は全員、新しい好みを持つことを証明している。
答えを見る
Savanna-IQ interaction hypothesis は、その傾向について考えられる説明を提示している。
Night owls：遅い時間帯を好む人々
Night owls は night owl の複数形で、もともと夜更かしを好む人や、夜のほうが頭がさえて活発になる人を表すくだけた比喩です。睡眠や活動時間の傾向を指すのであり、実際のフクロウを指すのではありません。 この文では、仮説が知能について予測している人々のグループをこの表現で示しています。この呼び名自体が表すのは時間帯の好みだけであり、その人が賢いと主張したり証明したりするものではありません。
練習
習慣的に夜更かしする人を表す表現で文を完成させてください：People who are most active late at night are often called ____.
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night owls
And an analysis of the National Longitudinal Study of Adolescent Health confirmed this prediction. フレーズ
1:35そして、全米青少年健康縦断研究の分析で、この予測が裏づけられました。
Confirmed this prediction：結果を以前の予想に結び付ける表現
Confirmed this prediction は、研究結果をそれ以前に予想されていた結果へ結び付ける表現です。ここで confirmed は、分析によって予測と一致する証拠が見つかったことを意味し、this prediction は夜型の人と知能に関する直前の主張を指します。 研究報告で confirm a prediction と言うと、結果と証拠の関係、つまりデータが予測どおりだったことを表します。仮説全体が疑いの余地なく証明されたという意味になるとは限りません。
練習
Confirm の過去形と this prediction を使って研究報告を完成させてください：We predicted that the new filter would remove more dust. The analysis ____.
答えを見る
confirmed this prediction
この情報を心配だと感じるなら、あなたはかなり頭がいい可能性が高いです。
if節は、視聴者に自分をその状況へ当てはめさせます。情報を心配に感じたなら、主節で少し冗談めいた褒め言葉を返す構成です。ここで pretty は程度を表す副詞で「かなり」、bright は「頭がいい」という意味です。 この文はフックとして働きます。まず本人に関わる面白い結論を示し、その後に続く研究上の根拠へ視聴者を導きます。Likely が断定を避けているため、個人の知能を確実に測る方法ではなく、集団レベルの傾向を示唆する表現です。
練習
科学解説の中で、この文が果たす主な談話上の役割は何ですか。
- 心配した視聴者を冗談めかして褒め、後に続く根拠へ関心を引きつける。
- 言語性知能を正式に定義する。
- 心配する人は全員、知能が高いと証明する。
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心配した視聴者を冗談めかして褒め、後に続く根拠へ関心を引きつける。
found verbal intelligence was a unique positive predictor of worry and rumination. 語彙
1:46言語性知能が、心配や反すう思考の多さを予測する独立した要因だと分かりました。
～の固有の正の予測因子
研究文書で X is a positive predictor of Y と言う場合、統計モデルの中でXの値が高いほど、Yの予測値も高くなる傾向があるという意味です。Predictor は結果の推定に使う変数を指し、予測する人のことではありません。 Unique は、分析に含まれるほかの変数を超えて、Xが追加の予測情報を提供することを示します。この表現が報告するのは統計的な関係であり、XがYの原因だと証明するものでも、すべての個人に同じ結果を保証するものでもありません。
練習
対象の統計表現を使って報告文を完成させてください：After age and workload were controlled for, sleep quality remained a ____ daytime concentration.
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unique positive predictor of
Worry と Rumination：心配と反すう思考
この心理学研究の文脈で、worry は起こり得る問題や脅威への心配を表し、多くの場合、これから何が起こるかに意識が向いています。Rumination は、苦痛、失敗、否定的な感情などについて思考が何度も巡り、止めにくい状態を指し、すでに起きたことが対象になる場合がよくあります。 この表現では、両者が互いに関連しながらも異なる二つの心理的結果として並べられています。ここでの rumination は心理学的な意味であり、動物が食べ物を反すうするという文字どおりの意味ではありません。
練習
ここで使われている心理学的な意味の rumination を最もよく表すものはどれですか。
- 苦痛を伴う考えについて何度も思い悩むこと
- 将来起こり得る問題を心配すること
- 問題を一度解決して先へ進むこと
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苦痛を伴う考えについて何度も思い悩むこと
people who didn't worry scored higher on tests of non-verbal intelligence. フレーズ
1:51心配しない人は、非言語性知能のテストでより高い点を取りました。
非言語性知能の検査でより高い得点を取る
Scored higher は、別の人や集団よりも数値上よい結果を得たという意味です。Higher が表すのは得点の結果であり、検査の物理的な位置や質が高いという意味ではありません。 二つの前置詞には異なる役割があります。on は得点を得た検査や評価を導き、of はその検査が測定するよう設計された能力を導きます。応用できる型は score higher on a test of + 能力です。
練習
このレッスンで学んだ結果報告の型を使って文を完成させてください：After the training, the athletes ____ reaction speed.
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scored higher on tests of
A new study has found that daydreamers may be more intelligent,
1:56新しい研究では、空想しがちな人のほうが知能が高い可能性が示され、
may have too much brain capacity to stop their minds from wandering. 文法
2:02頭の余力がありすぎて、意識がさまようのを止められないのかもしれないと考えられています。
stop their minds from wandering：stop + 目的語 + from + -ing
stop their minds from wandering では、stop の目的語が their minds で、from の後ろに -ing 形の wandering が続きます。stop + 人・物 + from + -ing は、その人・物が行動するのを阻止するという意味です。 ここで minds wandering は、考えが目の前の作業からそれていくこと、つまり注意が散ることを表します。脳が機能を停止するという意味ではありません。
練習
stop、passengers、from、fall の -ing 形を使い、stop + 目的語 + from + -ing の構造で文を完成させてください：The safety barrier ____ onto the tracks.
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stops passengers from falling
have little control over：影響を与える力がほとんどない
Have little control over は、何かを選んだり変えたり、何かに影響を与えたりする力がほとんどないという意味です。ここで little は否定的な意味を持ちます。多少のコントロールは存在するかもしれませんが、ごく限られています。 Over は、コントロールするのが難しい対象を導きます。後ろには名詞、wh節、または -ing 形を置けます。例文の being a lefty or a righty は、ほとんど自分で制御できない状態を指しています。
練習
have、little、control、over を使い、「ほとんど影響を与えられない」という意味になるように文を完成させてください：We ____ how long the approval process takes.
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have little control over
a lefty（左利き）と a righty（右利き）
ここで a lefty は自然に左手を使う人、a righty は自然に右手を使う人を指します。 どちらも left または right に -y を付けて作るくだけた可算名詞です。この文では利き手だけを表し、政治的な考え方を指しているわけではありません。
練習
英語の文 "Maya is a lefty" で、lefty はどういう意味ですか？
- Maya は普段、左手を使います。
- Maya は左側に立っています。
- Maya は左手をけがしています。
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Maya は普段、左手を使います。
take your intelligence into your own hands：知能を高めるために自ら行動する
Take something into your own hands は、他人や成り行きに任せるのをやめ、自分で行動するという意味です。 ここでは、一般的な慣用句 take matters into your own hands の matters を intelligence に創造的に置き換えています。音楽のレッスンを受けることは知能を伸ばすために自分で選べる行動の一つだ、という意味であり、知能を文字どおり手に持ったり、完全に制御したりできるという意味ではありません。
練習
標準的な慣用句 take matters into your own hands を使い、所有格を話し手に合わせて文を完成させてください：No one was fixing the problem, so I decided to ____.
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take matters into my own hands
showed improvements in + 分野
showed improvements in verbal intelligence の showed は「改善が現れたことを示した、またはその証拠となった」という意味で、誰かに改善を見せたという意味ではありません。複数名詞 improvements は好ましい変化を表し、in の後に変化した技能・指標・分野が続きます。 応用できる型は「主語 + show/showed + improvement(s) in + 分野」です。これは、変化の原因を断定せず、観察された結果を報告するときに役立ちます。
練習
過去形の3語からなる目標の報告表現を使って文を完成させてください：After eight weeks of therapy, the patients ____ balance and mobility.
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showed improvements in
While you're at it,：関連する行動をついでに追加する
While you're at it は単に「その時間中に」という意味ではありません。すでに行っている、または行う予定の行動を、別の関連行動も追加する機会として捉えます。つまり「どうせそれをするのだから、これもやる」という意味です。 例文では、この表現が追加の提案 quit smoking を導いています。At it は進行中の取り組みや状況を大まかに指すもので、物理的な場所を指してはいません。
練習
正確な慣用表現を使って、自然な会話の追加部分を完成させてください：You're reorganizing the shared folder. ____, delete the duplicate files.
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While you're at it
Unlike other risky behaviors：Unlike + 名詞句で対比を始める
Unlike は対比の基準を示します。ここでは、喫煙についての結果が、前に述べられたほかの危険行動の傾向とは異なることを示しており、「好きか嫌いか」という意味ではありません。 Unlike + 名詞句 は、主節より先に比較の枠組みを示せます。この文は圧縮された言い方で、意図されているのは研究結果どうしの対比です。ただし、コンマ後の主節は a study で始まっています。
練習
文を正しく完成させる語を選んでください：“_____ the morning class, the evening class includes a lab session.”
- Unlike
- Whereas
- Because
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Unlike
serving in the Israeli army：軍務の意味と短縮された修飾語
serving in the Israeli army の serve in は、軍隊の一員として軍務に就くという意味です。軍に食べ物を運んだり、短時間のサービスを提供したりする意味ではありません。 -ing 句は 18-year-old males の後ろに置かれ、その男性たちを説明しています。つまり males who were serving in the Israeli army という意味です。この短縮された関係節は、研究当時の軍務上の立場を示しています。
練習
“The article profiles engineers serving in the navy.” で、serving in the navy は何を示していますか。
- 記事そのものが海軍の一部でした。
- その技術者たちは当時、海軍で軍務に就いていました。
- その技術者たちは海軍職員に食事を配っていました。
答えを見る
その技術者たちは当時、海軍で軍務に就いていました。
話題をつなぐ abstinence is key
ここで abstinence は、ある行為を意図的にしないことを意味し、何を断つのかは文脈によって補われます。直前では喫煙しないことが話題で、次は性行動の話に移るため、同じ語が一時的に両方のテーマに当てはまります。 そのため、この文は橋渡しとして働きます。「避けること」に関する前の考えを締めくくると同時に、次の話題を開いています。is key は慣用表現で「極めて重要だ」という意味であり、「物理的な鍵だ」という意味ではありません。
練習
この文脈で、“abstinence is key” が果たす主な談話上の役割は何ですか？
- 物理的な鍵によって喫煙と性行動の両方を防げると述べている。
- 避ける対象が文脈で決まる語を使い、喫煙の話題と性行動の話題をつないでいる。
- 喫煙だけに当てはまる abstinence の厳密な科学的定義を示している。
答えを見る
避ける対象が文脈で決まる語を使い、喫煙の話題と性行動の話題をつないでいる。
found that high schoolers with a higher IQ are more likely to be a virgin.
2:48IQの高い高校生ほど、性経験がない可能性が高いと分かりました。
A separate study found this extends into later years as well. フレーズ
2:53別の研究では、この傾向がもっと上の年齢まで続くことも分かりました。
extends into later years as well：後の年代まで続く
Extends into later years は、その傾向が継続し、人生のより後の段階でも当てはまることを意味します。ここで extends は自動詞です。傾向そのものが続くのであり、誰かが年数を意図的に引き延ばしているわけではありません。 As well は「～も」という意味です。後の人生まで続くという発見を、それ以前の関連する発見に追加し、同じ傾向の別の側面を提示しています。
練習
ある傾向が後の時期にも続くことを正しく表している文はどれですか？
- The pattern extends from later years as well.
- The pattern extends later years as well.
- The pattern extends into later years as well.
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The pattern extends into later years as well.
have lost theirs の theirs：独立所有格代名詞
2つ目の等位節では、theirs は独立所有格代名詞です。大学学部生の virginity を表し、名詞句を繰り返さずに have lost their virginity という内容を伝えています。 所有関係がすでに明確で、後ろに名詞を置かないときは、my/mine、your/yours、their/theirs のような独立所有格を使います。ここでは両方の節で have lost という並行した形を保ち、theirs が前に出た目的語を受けています。
練習
'their tickets' の繰り返しを避けるよう、2つ目の節を1語で完成させてください：The adults showed their tickets, and the children showed ____.
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theirs
find this picture funny：find + 目的語 + 形容詞
ここでの find は「見つける」ではなく、「〜だと思う」「〜だと感じる」という意味です。find + object + adjective では、this picture が目的語で、funny はその画像に対する話し手の評価を示す目的格補語です。 基本の形は find something/someone + adjective で、find the instructions confusing や find the room comfortable のように使います。この構造では、目的語と形容詞の間に is を入れません。
練習
括弧内の語を使い、find + object + adjective の形で現在形の文を完成させてください：I ____. (this guide / useful)
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find this guide useful
dark sense of humor：ブラックユーモアを好む感覚
この文の dark sense of humor は、死や苦しみなど、深刻で不穏な題材やタブーを笑いとして受け取る傾向を指します。ここでの dark は題材の性質を表し、色や照明の暗さではありません。 この表現は、その人が好むユーモアの種類を表します。それだけで、その人が残酷、悲観的、または悪い人だという意味にはなりません。
練習
深刻な題材やタブーを扱う冗談の好みを表す定型表現で文を完成させてください：Leo has a ____, but he avoids those jokes at work.
答えを見る
dark sense of humor
regardless of + 名詞句
Regardless of は、文の結果を変えない要因を導入します。ここでは、年齢や性別が異なっても、述べられている関連が当てはまるという意味です。 一般的な形は regardless of + 名詞句、代名詞、wh節、または -ing 形です。例は regardless of age、regardless of that、regardless of who asks、regardless of feeling tired です。
練習
年齢によって料金が変わらないことを表す学習中の表現で文を完成させてください：The museum charges the same fee ____ age.
答えを見る
regardless of
but it is interesting to investigate the variables related to intellect.
3:27知能に関係する要因を調べるのは興味深いことです。
相関は因果関係と同じではない
Correlation は、2つの変数が一緒に変化したり、統計的な関係を示したりすることを指します。この関係だけでは、一方の変数がもう一方の変数の変化を生じさせたとは証明できません。 この文の doesn't equal causation は、簡潔な注意喚起です。観察されたつながりは、因果関係の証拠と同じではありません。第三の要因、逆向きの因果関係、または偶然によってそのパターンを説明できる場合もあるため、さらに調べる必要があります。
練習
correlation doesn't equal causation という文は何を意味しますか？
- Correlation と causation はまったく同じ意味の言葉である。
- 2つの変数に相関があれば、因果関係になることは決してない。
- 2つの変数に観察された関係があっても、それだけで一方が他方の原因だとは証明できない。
- 2つの変数に関係があれば、必ず一方が他方の原因である。
答えを見る
2つの変数に観察された関係があっても、それだけで一方が他方の原因だとは証明できない。
fit into？：カテゴリーに当てはまる
Fit into は句動詞です。into の後ろにカテゴリーやグループが来ると、そのカテゴリーに属する、またはその一部として分類されるという意味になります。 how many categories did you fit into? は、前に挙げられたグループのうち、あなたの特徴に当てはまるものがいくつあるかを尋ねています。これは説明との一致についてであり、体が空間に入ることではありません。
練習
英語の文を完成させてください：So, how many categories did you ____?
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fit into
and tell us if it matches up with your experience of smart people that you know. 句動詞
3:34また、あなたが知っている賢い人たちの印象と一致するかも教えてください。
matches up with：一致を表す
ここでの matches up with は「～と一致する」「～とつじつまが合う」という意味です。it は前に示された説明を指し、your experience は自分が知っている頭のいい人たちについての観察を指します。 応用できる形は X matches up with Y です。2つの内容を比べて、一致していることを表します。ここでの up は句動詞の一部であり、上向きの方向を表しません。
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match + up + with の形を正しく変化させて完成させてください：The witness's story ____ the security footage.
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matches up with
check out：見たり詳しく調べたりする
ここでの check out は、Skillshare を見たり、詳しく調べたり、知ったりするという意味です。話し手は宣伝として行動を促しており、支払いやホテルのチェックアウトについて話しているのではありません。 基本の形は check out + 名詞で、check out the course のように使います。目的語が代名詞なら、動詞と不変化詞の間に置きます。check it out が正しく、check out it とは言いません。
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check で始まる2語の目標句動詞で勧める文を完成させてください：You should ____ the free coding course.
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check out
They're giving away 3 months for only 99 cents if you sign up in January. 句動詞
3:431月に登録すれば、わずか99セントで3か月間利用できます。
ほぼ無料の販促で使う giving away
ここで giving away は、3か月分のサービスを販促用の大幅な割引として提供することを意味します。give away は通常、無料で提供することを意味しますが、99セントという価格が明記されているため、広告主は「ほとんど無料」という意味でやや大げさに使っています。 小辞 away によって、提供者がほとんど何も受け取らずに何かを手放すという印象が加わります。目的語は句動詞の後に置かれます：giving away 3 months。
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「無料で提供する」という意味の、この解説で扱った句動詞を使って文を完成させてください：At the grand opening, the cafe will ____ reusable bottles to the first twenty customers.
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give away
サービスや活動に登録する sign up
ここで sign up は、広告されているサービスに登録することを意味します。if 節は、1月に登録することが特別価格を得る条件だと示しています。 対象のサービスがすでに明らかな場合、sign up は単独で使えます。対象を明示するには sign up for + 名詞句を使い、例えば sign up for the course とします。予定する行動を示すには sign up to + 動詞の原形を使い、例えば sign up to receive alerts とします。
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初めて訪れたウェブサイトで、まだアカウントを持っていません。最初に何をすべきですか？
- Sign out of your account.
- Sign up for an account.
- Sign in to your account.
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Sign up for an account.
huge asset for me：自分にとって非常に価値のある助け
この文の asset は比喩的に使われており、とても価値があって役に立つ人、サービス、技能、資源などを指します。a huge asset は特に価値が高いものという意味で、huge が強調するのは利益や有用性であり、物理的な大きさではありません。 for me は、その恩恵を受ける人を示します。ある人にとっての有用性を強調する場合は an asset for someone、チーム、プロジェクト、組織の成功に貢献するものを表す場合は an asset to a team, project, or organization という形を応用できます。
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“It's been a huge asset for me,” の a huge asset はどのような意味ですか？
- 物理的な大きさが非常に大きいもの
- 私が金融投資として法的に所有しているもの
- 私にとって非常に価値があり、役に立ってきたもの
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私にとって非常に価値があり、役に立ってきたもの
I've been trying to write different things like comedy and sketch. 文法
4:02コメディーやコントなど、いろいろなものを書こうとしているのですが、
I've been trying to write：現在まで続く努力
have/has been + 動詞-ing は現在完了進行形です。I've been trying to write では、I've は I have の意味で、trying の後ろに不定詞の to write が続きます。 ここでは、過去に始まった努力が現在まで継続または反復しているものとして表されています。進行中の過程に焦点があるため、書き終えたことや、試みが成功したことは示していません。
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現在まで続いている進行中の努力を強調する形で、次の文を完成させてください：“For the past three months, I ____ write a short scene every weekend, but I am still learning.”
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have been trying to
take a class と teach a class の違い
take a class は、授業に登録したり出席したりすることを意味します。ここで take が示すのは学習者の役割であり、物を実際に持っていくという意味ではありません。 teach a class は、授業を担当して学生に教えることを意味します。共通する名詞 class は講座や授業の場を指し、動詞によってその人が学ぶ側なのか教える側なのかが決まります。even は、二つ目の可能性が追加の、あるいはより意外な選択肢であることを示します。
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それぞれの人の役割に合う表現で、次の二つの文を完成させてください：Maya is the instructor, so she will ____. Leo is a student, so he will ____.
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teach a class · take a class
starting as low as $10：最低開始価格
starting as low as $10 は、$10 を広告上の最低開始価格として提示します。構造は starting as low as + 価格で、その後には a month のような請求期間が続くことがよくあります。 これは条件を満たす最も安い開始価格を強調する表現であり、すべてのプランや顧客に適用される一律の価格ではありません。別の料金区分、条件、後の時点での価格は、より高い場合があります。
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広告に「Plans start as low as $10 a month.」とあります。これは、すべてのプランが $10 だと保証していますか？
- いいえ。$10 を最低開始価格として提示しており、他のプランはさらに高い場合があります。
- はい。すべてのプランが月額 $10 であることを保証しています。
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いいえ。$10 を最低開始価格として提示しており、他のプランはさらに高い場合があります。