原子はどれくらい小さいの? ネタバレ:すごく小さい。:英語学習ノート

Kurzgesagt – In a Nutshell

学習難度
709語 165語/分

動画概要:髪の毛、米粒で満たした部屋、超高層ビルの比較で原子の小ささを示し、粒子、空に見える体積、電子の確率、元素、変化する原子モデルを紹介します。 主な英語学習ポイント: 1. as thick as(文法・文型):as + 形容詞 + as の同等比較を使い、thick が密度ではなく厚さを表すと理解できます。 2. just empty space, except that it isn't.(談話・物語構成・修辞):断定的な単純化をすぐ反転させ、誤解を正して精密な説明へ進む語り方を見抜けます。 3. make up(句動詞):科学説明での「構成する」を理解し、「でっち上げる」「仲直りする」「化粧する」と区別して部分と全体を述べられます。

解説一覧

Atoms are ridiculous and unbelievably small.

0:00

原子はばかばかしいほど、そして信じられないほど小さいです。

A single human hair is about as thick as 500,000 carbon atoms stacked over each other. 文法

0:04

人間の髪の毛1本は、炭素原子を50万個積み重ねたのとほぼ同じ太さです。

文法

as thick as:厚さが同じだと比べる表現

as + adjective + as は、ある性質について2つのものが同じだと示す形です。この文では about が付いているため、「ほぼ同じ」という意味になります。thick は髪の量が多いことではなく、髪の毛1本の物理的な太さを表します。 2つの as の間には形容詞の原形を置きます。例は as thick as、as fast as、as difficult as です。2つ目の as の後ろに比較の基準が来ます。

練習

as + adjective + as を使って、厚さが同じという比較を完成させてください:This notebook is ____ that textbook.

答えを見る

as thick as

Look at your fist.

0:10

自分の拳を見てください。

It contains trillions and trillions of atoms. フレーズ

0:11

そこには何兆もの、さらに何兆もの原子が含まれています。

フレーズ

trillions and trillions of:非常に多い数量の強調

trillions and trillions of は、数量を表す語を繰り返して強調しています。原子が非常にたくさんあるという意味であり、and で別々に数えた2つの数量をつないでいるわけではありません。 trillions を繰り返すことで、規模がさらに大きく感じられます。of を含む句全体で、原子がどれほど多いかを示しています。

練習

“The archive contains trillions and trillions of records,” では、繰り返された句は主にどのような働きをしていますか?

  1. 足し合わせる必要がある2つの正確な数量を示しています。
  2. 非常に大きいが正確ではない数量を強く強調しています。
  3. 各記録が2つの部分に分かれていると述べています。
答えを見る

非常に大きいが正確ではない数量を強く強調しています。

If one atom in it were about as big as a marble, 文法

0:15

もしその中の1つの原子がビー玉くらいの大きさだとしたら、

how big would your fist be?

0:18

あなたの拳はどのくらいの大きさになるでしょうか?

文法

仮定を表す If ... were ..., how big would ... be? の形

この仮定条件では、were は現実との距離を示す過去形です。原子が本当にビー玉ほど大きいと言っているのではなく、その大きさを一時的に想像しています。ここでの it は、すでに話題になっている握りこぶしを指します。 if 節が想像上の条件を設定します:If one atom ... were ...。結果は would を使った疑問文です:how big would your fist be?。この if + 過去形、would の形は、現実ではない現在や起こりそうにない未来について考える思考実験で使えます。

練習

be と will の仮定を表す形を入れて完成させてください:If the model ____ ten times larger, how much space ____ it need?

答えを見る

were · would

Well, about the size of Earth.

0:20

そうですね、大体地球くらいの大きさです。

Hmm, still hard to imagine?

0:22

うーん、まだ想像しにくいですか?

Let's try something different. 話の流れ

0:24

違う方法で試してみましょう。

話の流れ

Let's try something different で自然に方向転換する

Let's は let us の短縮形で、方針の変更を一緒に行う提案として表します。try something different は、別の方法ややり方を試すという意味です。何を変えるのかは状況から分かるため、具体的な名詞は省かれています。 この文はつなぎの表現として、前の試みが悪かったと直接言わずに、説明を新しい方向へ動かします。実演、授業、話し合いの進め方を切り替えたいときに便利です。

練習

授業での実演が理解の助けになっていません。誰も直接責めずに、新しい方法を自然に提案する文はどれですか?

  1. Let's try something different.
  2. We need to try something different.
  3. Try something different.
答えを見る

Let's try something different.

Look at your little finger.

0:32

自分の小指を見てください。

Imagine that its tip is as big as the room you're sitting in right now.

0:34

その指先が、今あなたが座っている部屋と同じくらい大きいと想像してください。

Now, fill the room with grains of rice. 文法

0:38

さて、その部屋をお米の粒でいっぱいにします。

文法

fill the room with grains of rice:fill A with B の形

fill A with B では、A はいっぱいになる容器や空間で、B はその中に入れる物です。この文では、the room が A、grains of rice が B です。 語順は fill + A + with + B です。この動詞は、単に B を移動させるのではなく、A をいっぱいにすることに重点を置きます。

練習

fill A with B の形を使って指示を完成させてください:____ the bottle ____ clean water.

答えを見る

Fill · with

One rice corn represents one cell of your fingertip.

0:40

お米1粒が、あなたの指先の1つの細胞を表しています。

Now, let's zoom in on the rice corn. 句動詞

0:44

では、そのお米の粒にズームインしてみましょう。

句動詞

zoom in on:対象を明示する形

Zoom in は、画像をより近く、または大きく見せるという意味です。on + 対象を加えると、カメラで何を詳しく映すのかを明示できます。この文では、the rice corn が対象です。 zoom in on は比喩的に、話し合いや分析の中の特定の細部に注意を向ける意味でも使えます。応用できる形は zoom in on + 名詞または名詞句です。

練習

カメラで近くに映す対象を自然に示している文はどれですか。

  1. Let's zoom on the tiny label.
  2. Let's zoom in on the tiny label.
  3. Let's zoom in the tiny label.
答えを見る

Let's zoom in on the tiny label.

And now,

0:46

すると今度は、

one cell is as big as the room you're in right now.

0:47

1つの細胞が今あなたがいる部屋と同じくらい大きくなります。

Let's fill it with rice again.

0:50

それをもう一度、お米でいっぱいにしてみましょう。

This is about the size of a protein. フレーズ

0:52

これがタンパク質のだいたいの大きさです。

フレーズ

about the size of:おおよその大きさを比べる表現

この文の about the size of は「大きさがだいたい同じ」という意味です。about によって、正確な測定値ではなく、おおよその比較だとわかります。 be + about the size of + 名詞 という形で、あるもの全体の大きさを基準となるものと比べます。ここでの about は「〜について」ではなく「およそ」という意味です。

練習

おおよその大きさを比べる表現を入れて文を完成させてください:The sensor is ____ a grain of rice.

答えを見る

about the size of

And now, let us fill all the empty spaces between the rice corns

0:55

そして今度は、お米の粒の間のすべての隙間を

with fine grains of sand.

0:59

細かい砂粒で埋めてみましょう。

This is roughly how small atoms are.

1:01

原子の小ささは、おおよそこれくらいです。

What is an atom made of? フレーズ

1:05

原子は何からできているのでしょうか?

フレーズ

What is ... made of?:何でできているかをたずねる表現

What is + 名詞 + made of? という形は、あるものがどんな材料や見分けられる部分でできているかをたずねます。この文では、原子をつくっている部分をたずねています。 what は、答えとして入る材料や部分を表します。そのため、日常的な英語の疑問文では of が文末に残るのが自然です。

練習

材料をたずねる目標表現を入れて疑問文を完成させてください:What is this toy ____?

答えを見る

made of

Let us just pretend that atoms look like this for a minute

1:07

ちょっとの間、原子がこんな形をしていると仮定してみましょう。

to make it easier to understand.

1:10

その方が理解しやすいですからね。

An atom consists of three elementary particles: フレーズ

1:12

原子は3つの素粒子から構成されています:

フレーズ

consists of:構成部分から全体を説明する

consists of は、1つの全体と、それを構成する部分を結び付けます。この文では全体が原子で、コロンはこの後に3種類の粒子が列挙されることを示します。 形は「全体 + consist(s) of + 部分」です。事実を説明する文で使うと、明確で改まった響きになります。

練習

consist を正しい形にし、必要な前置詞とともに文を完成させてください:A water molecule ____ two hydrogen atoms and one oxygen atom.

答えを見る

consists of

neutrons, protons, and electrons.

1:15

中性子、陽子、そして電子です。

Protons and neutrons bind together and form the atom core,

1:18

陽子と中性子は結びついて原子核を形成し、

held together by the strong interaction, 文化背景

1:23

強い相互作用によって一つに保たれています。

one of the four fundamental forces in the universe.

1:25

これは宇宙における4つの基本力のうちの1つです。

文化背景

強い相互作用:4つの基本的な力の1つ

strong interaction は、物理学における力の専門的な名称です。strong は名称の一部で、ここでの interaction は人どうしの交流という意味ではありません。この文では、原子核内の粒子を結び付けておく力を指します。 コンマの後にある one of the four fundamental forces は同格表現で、strong interaction がどの分類に属するかを補足します。one of は4つのグループのうちの1つという意味で、4つすべてが同じ力という意味ではありません。

練習

この文で、強調された句は何を伝えていますか。

  1. 物理学上の力の名称を示し、それを4つの基本的な力の1つに分類しています。
  2. 4つの異なる力が組み合わさって、人どうしの交流を1つ生み出すと述べています。
  3. 特に力強く感じられる交流なら何でも指します。
答えを見る

物理学上の力の名称を示し、それを4つの基本的な力の1つに分類しています。

They are made from quarks and held together by gluons.

1:28

それらはクォークからできており、グルーオンによって結びつけられています。

Nobody knows exactly how small quarks are. 文法

1:32

クォークが正確にどのくらい小さいかは誰にもわかりません。

文法

how small quarks are:埋め込み疑問の語順

how small quarks are の how は程度を尋ねています。分からないのは「クォークがどの程度小さいか」であり、何かが起こる方法ではありません。 この節は nobody knows の内容を表す埋め込み疑問節です。文全体は平叙文なので、how small + 主語 quarks + 動詞 are という平叙文の語順を使います。直接疑問文の語順 how small are quarks はここでは使いません。

練習

Nobody knows exactly の後で埋め込み疑問を正しく使っている文はどれですか。

  1. Nobody knows exactly how small are quarks.
  2. Nobody knows exactly how small quarks are.
答えを見る

Nobody knows exactly how small quarks are.

We think they might literally be points, 語彙

1:35

私たちは、それらが文字通り点かもしれないと考えています。

like in geometry.

1:37

幾何学における点のようなものです。

語彙

points, like in geometry:point の数学的な意味

この文の points は、幾何学上の理想的な点、つまり長さ・幅・奥行きのない正確な位置を意味します。like in geometry が、一般的な単語 point の専門的な数学の意味を選ばせています。 したがって、この文ではクォークを次元のない位置にたとえています。よく知っている単語が in geometry のような分野を示す表現と一緒に出たときは、その表現を手がかりに分野固有の意味を選びます。

練習

We think they might literally be points, like in geometry の points は何を意味しますか。

  1. 話し合いでの意見や主張
  2. 長さ・幅・奥行きのない正確な位置
  3. ゲームの得点に加えられる単位
答えを見る

長さ・幅・奥行きのない正確な位置

Try to imagine them as being zero-dimensional.

1:38

それらが0次元であると想像してみてください。

We suspect that quarks and electrons are the most fundamental components of matter in the universe.

1:41

私たちは、クォークと電子が宇宙の物質の最も基本的な構成要素であると推測しています。

Electrons orbit the atom core.

1:47

電子は原子核の周りを回っています。

They travel at a speed of about 2,200 km/s,

1:49

それらは約2,200 km/sの速度で移動し、

fast enough to get around the Earth in just over 18 seconds. 文法

1:53

わずか18秒強で地球を一周できるほどの速さです。

文法

「fast enough to get around the Earth」の「形容詞 + enough + to」

fast enough to get around the Earth は「形容詞 + enough + to不定詞」の形です。enough は fast の後ろに置かれ、ある基準に達していることを示します。つまり、その速さが to 以下の結果を実現できる水準に達しています。語順は fast enough であり、enough fast ではありません。 ここで get around the Earth は「地球を一周する」という意味です。同じ形を使って、速さ、大きさ、強さ、年齢などが、ある結果に十分かどうかを表せます。

練習

「形容詞 + enough + to」の形で文を完成させてください:The rope is long ____ reach the ground.

答えを見る

enough to

Like quarks,

1:57

クォークと同様に、

we think electrons are fundamental particles.

1:58

私たちは電子も基本粒子だと考えています。

99.99999999999% of an atom's volume is just empty space, 話の流れ

2:01

原子の体積の99.99999999999%はただの空洞です。

except that it isn't.

2:10

ただし、本当はそうではありません。

話の流れ

「except that it isn't」による自己訂正

話し手はまず just empty space を、単純で確かな結論として示します。その直後に except that it isn't を使って、その結論を取り消します。it が指すのは「原子の体積は単なる空の空間だ」という判断であり、割合の数値ではありません。 このように結論を先に示してから反転させると、意外性が生まれ、次にもっと正確な説明が来ることを知らせられます。ここでの except that it isn't は意図的で会話的な自己訂正であり、元の主張に小さな例外を加えているだけではありません。

練習

次の文の結びには、どのような談話上の働きがありますか? "The box looks completely empty—except that it isn't."

  1. 例外として認められる一つの物を示しています。
  2. 単純な結論を取り消し、次にもっと正確な説明が来ることを示しています。
  3. 単純な結論を確認し、話題を終わらせています。
答えを見る

単純な結論を取り消し、次にもっと正確な説明が来ることを示しています。

What we perceive as emptiness is actually a space filled by quantum fluctuations, 解説

2:13

私たちが空洞だと認識しているものは、実際には量子ゆらぎで満たされた空間であり、

文法

私たちが空っぽだと認識するもの

ここでの what は疑問詞ではなく、「~するもの」という意味です。What we perceive as emptiness 全体が is の主語になっており、この形を自由関係節といいます。 その中の perceive X as Y は「XをYだと認識する、または捉える」という意味です。この構造は、物事を私たちにどう見えるかで表し、その見かけと実際の姿を対比できるようにします。

練習

この文で What we perceive as emptiness はどのような働きをしていますか。

  1. 「私たちが空っぽだと認識するもの」という意味で、文の主語になる。
  2. 私たちが何を空っぽだと認識するのかを直接尋ねる。
  3. as が「同じくらい」という意味なので、私たちの認識と空っぽの状態を比較する。
答えを見る

「私たちが空っぽだと認識するもの」という意味で、文の主語になる。

語彙

量子ゆらぎ

quantum fluctuations という語句は、量子場に生じる自発的な変化を指す物理用語です。こうした変化は真空にも存在しうるため、ここでの emptiness は、何も起きない完全に静かな空間という意味ではありません。 quantum は、この現象に関係する物理理論を示します。単に「非常に小さい」という意味ではありません。fluctuations は場の値の変化を指し、気分の変化や普通の価格変動ではありません。

練習

この文で quantum fluctuations はどのような意味ですか。

  1. 一見何もない空間にも存在しうる、量子場の自発的な変化
  2. 物理学について考えたことで起こる人の気分の変化
  3. 量子コンピューターの価格の小さな変化
答えを見る

一見何もない空間にも存在しうる、量子場の自発的な変化

fields that have potential energy and build and dissolve spontaneously.

2:19

位置エネルギーを持ち、自発的に生成と消滅を繰り返す場なのです。

These fluctuations have a fundamental impact on how charged particles interact, フレーズ

2:23

これらのゆらぎは、荷電粒子がどのように相互作用するかに根本的な影響を与えますが、

フレーズ

have a fundamental impact on(~に根本的な影響を与える)

have a fundamental impact on では、impact は have an impact on という型の中で使われる単数名詞です。そのため前に a が必要です。全体で「深く影響する、根本から形づくる」という意味です。fundamental は、その影響が単に目立つだけでなく、基礎や本質にまで及ぶことを表します。 ここで on の後ろには、影響を受ける対象が来ます。名詞句だけでなく、字幕のように how 節を置くこともできます:how charged particles interact。

練習

have a fundamental impact on を使って文を完成させてください:Small design choices ____ how easy an app is to use.

答えを見る

have a fundamental impact on

but that's a topic for another video. 話の流れ

2:28

それは別の動画のテーマですね。

話の流れ

a topic for another video(別の動画で扱う話題)

a topic for another video は、今扱う内容の範囲を示す表現です。話し手は関連する考えがあることを認めたうえで、その枝道をいったん閉じ、現在の説明を本筋に沿って続けます。 another video は、特定されていない別の動画を意味します。そのような動画を本当に作ると約束しているとは限りません。

練習

発表者が "That's a topic for another video." と言いました。主に何をしていますか?

  1. 次のテーマを選ぶよう視聴者に求める
  2. その問題は現在のテーマとまったく関係がないと言う
  3. その問題をいったん脇に置き、現在の説明を本筋に沿って続ける
  4. 直後の次の動画で必ずその問題を説明すると約束する
答えを見る

その問題をいったん脇に置き、現在の説明を本筋に沿って続ける

How much space do the core and electrons actually fill?

2:30

原子核と電子は実際にどのくらいの空間を占めているのでしょうか?

If you were to subtract all the spaces between the atom cores from the Empire State Building, 文化背景

2:34

もしエンパイア・ステート・ビルの原子核の間の隙間をすべて取り除いたとすると、

it would be about as big as a rice corn.

2:39

それはお米1粒くらいの大きさになります。

文化背景

尺度の基準としてのエンパイア・ステート・ビル

エンパイア・ステート・ビルは、ニューヨーク市にある有名な超高層ビルであり、街を代表するランドマークです。「Empire State」は建物の決まった固有名の一部で、帝国や州政府が所有する一般的な建物という意味ではありません。 この文では、思考実験の大きさの基準として、この非常に大きく、よく知られた建物が使われています。それが米粒ほどに縮む様子を想像することで、原子の内部にどれほど多くの空間があるかを具体的に感じられます。実際の建設工事について述べているわけではありません。

練習

この文で、エンパイア・ステート・ビルはどのような役割を果たしていますか。

  1. 原子から空間を取り除く実際の工事現場である。
  2. 州政府の建物全般を指す一般名である。
  3. よく知られた大きなランドマークとして、尺度の基準に使われている。
答えを見る

よく知られた大きなランドマークとして、尺度の基準に使われている。

All the atoms of humanity would fit in a teaspoon.

2:41

全人類のすべての原子は、ティースプーン1杯に収まるでしょう。

There are extreme objects where states like this actually exist.

2:45

このような状態が実際に存在する極端な天体もあります。

In a neutron star, 文化背景

2:49

中性子星の中では、

atom cores are compacted so densely 文法

2:50

原子核が非常に高密度に圧縮されているため、

that the mass of three suns fits into an object only a few kilometers wide.

2:52

太陽3つ分の質量がわずか数キロメートルの幅の天体に収まっています。

文化背景

極端な密度の例としての中性子星

中性子星は、大質量星の中心核が崩壊してできる、密度が極めて高い天体です。neutron star という二語で一つの決まった天文学用語になっており、「一個の中性子からできた星」という意味ではありません。 ここでは、原子核同士の間にほとんど空間がないほど物質が圧縮され得ることを示す、現実の宇宙の例として使われています。この背景を知ると、「太陽三つ分の質量が幅わずか数キロメートルの天体に収まる」という比較が、極端な密度を表していると理解できます。

練習

この文の neutron star に最も合う説明はどれですか。

  1. 超高層ビルを圧縮する架空の機械。
  2. 物質が非常に密に詰まった実例として使われている、極めて高密度な天体。
  3. 中性子が一個だけ入っている普通の星。
答えを見る

物質が非常に密に詰まった実例として使われている、極めて高密度な天体。

文法

so densely that:程度と結果を結ぶ表現

so densely that では、so が副詞 densely の程度を強め、densely は原子核がどれほど高密度に圧縮されているかを表します。形は so + 形容詞・副詞 + that + 結果です。 that 節は、その極端な程度から生じる結果を示します。ここでは、太陽3個分の質量が非常に小さな天体に収まるほど密度が高いということです。この so は「それほどの程度に」という意味で、「したがって」ではありません。

練習

同じ「程度と結果」の表現で新しい文を完成させてください:The trees grew ____ almost no sunlight reached the ground.

答えを見る

so densely that

By the way, what do atoms look like? 話の流れ

2:57

ところで、原子はどんな見た目をしているのでしょうか?

話の流れ

By the way:関連する補足話題を導入する表現

By the way は、関連はあるものの新しい内容へ軽く話題を移すことを示す談話標識です。聞き手には、話し手が現在の説明の流れからいったん離れ、原子の見た目について尋ねることが伝わります。 文頭に置かれることが多く、話すときは後に間が入り、書くときはコンマが続きます。道や通路を文字どおり指す表現ではなく、情報を整理する表現として理解します。

練習

例にある3語の談話標識を使って、関連する補足質問を導入してください:____, did you finish the science poster?

答えを見る

By the way

Well, kind of like this. フレーズ

3:01

まあ、こんな感じです。

フレーズ

kind of like:おおまかな比較をする表現

kind of like では、like が比較を示し、kind of がその断定をやわらげます。全体で「少し似ている」または「だいたい~のような」という意味になり、「まったく同じ」ではありません。 ここでは、話し手はモデルを完全な図ではなく近似として示しています。比較は役立つものの、完全には正確でないときに使えます。

練習

控えめでおおまかな比較をしている文はどれですか。

  1. The model is a kind of map.
  2. The model is just like a map in every detail.
  3. The model is kind of like a map: useful, but not exact.
答えを見る

The model is kind of like a map: useful, but not exact.

Electrons are like a wave function and a particle at the same time. 語彙

3:03

電子は波動関数であり、同時に粒子でもあります。

語彙

a wave function:量子物理学の用語

wave function(波動関数)は、量子物理学で一つのまとまりとして使われる専門的な名詞句です。量子系を数学的に記述するもので、粒子がどこで見つかる可能性があるかなど、測定結果の確率を計算するために使われます。 この単純化された比較では、この語は説明の波のような側面を表し、a particle と対比されています。ここでの function は数学的な意味であり、日常的な「目的」や「機能」という意味ではありません。wave function 全体を一つの用語として読みます。

練習

量子物理学の文章で、wave function は何を指しますか。

  1. 量子系の確率を計算するために使う数学的な記述
  2. 普通の水の波に見える形
  3. 電子機器の目的や機能
答えを見る

量子系の確率を計算するために使う数学的な記述

We can calculate where an electron might be at any given moment in time. フレーズ

3:07

任意の瞬間における電子の推定位置を計算することは可能です。

フレーズ

At any given moment:任意のある時点で

at any given moment は、「考えられるすべての時点の中から選ばれた、どの一時点でも」という意味です。ここでの given は「検討のために指定された、または選ばれた」という意味で、「与える」という動作ではありません。 any は、どの時点を選んでも計算できることを表します。この表現が注目するのは一つの時点であり、「あらゆる瞬間にずっと」や「電子がすべての場所にいる」という意味ではありません。

練習

「選ばれたどの一時点でも」という意味の改まった表現を入れて文を完成させてください:The dashboard shows how many trains are moving ____.

答えを見る

at any given moment

These clouds of probability, called orbitals, 語彙

3:11

軌道(オービタル)と呼ばれるこれらの確率の雲は、

are where electrons might be with a certainty of 95%.

3:14

電子が95%の確率で存在する場所を示しています。

語彙

「軌道」と呼ばれるこれらの確率の雲

clouds of probability は視覚的なたとえであり、本物の雲を指しているわけではありません。電子が存在し得る場所が、小さな固定経路上ではなく、ある領域に確率として広がっていることを表します。 コンマで区切られた called orbitals は、その確率の雲に専門用語としての名前を与えています。直前の名詞句にかかるため、orbitals と呼ばれるのは雲であり、電子そのものではありません。

練習

この文で、called orbitals が名前を付けているものは何ですか。

  1. 95%の確かさ
  2. 電子
  3. 確率の雲
答えを見る

確率の雲

The probability of finding an electron approaches zero the further we get away from the atom core, 文法

3:18

電子を見つける確率は、原子核から離れるほどゼロに近づきますが、

but it actually never is zero,

3:23

実際には決してゼロにはなりません。

文法

approaches zero ... the further we get away が表す連動する変化

この文では、the further we get away from the atom core が変化の基準を示し、「原子核からの距離が増すにつれて」という意味になります。主節は、それに伴う変化として、確率が次第にゼロへ近づくことを示します。 このように結果を先に置く語順で、二つの段階的な変化を結び付けています。一方の量がもう一方の量に応じてどう変わるかを表しますが、この型だけで因果関係が証明されるわけではありません。

練習

"The road gets quieter the further we walk from town," という文で、この構造はどのような関係を表していますか?

  1. 町へ戻った後にだけ、道は静かになります。
  2. 遠くまで歩くと、道が突然まったくの無音になります。
  3. 町から遠ざかるにつれて、道は静かになります。
答えを見る

町から遠ざかるにつれて、道は静かになります。

which means that, in theory, フレーズ

3:25

つまり、理論的には、

the electron of an atom could be on the other side of the universe.

3:27

ある原子の電子が宇宙の反対側にあることもあり得るのです。

フレーズ

in theory:理論上の可能性であり、現実の結果ではない

in theory は、話題になっている考え方・規則・仮定に従えば、その主張が可能だということを示します。ここでは、モデル上は電子が宇宙の反対側に存在できますが、それがよく起こる、起こりそうだ、または観測できるという意味ではありません。 in theory を使うと、モデルが許すことと、現実に通常起こることを区別できます。

練習

現実とは異なる可能性がある論理上の可能性を in theory で示している文はどれですか?

  1. In theory, the bridge can carry the load, but engineers still need to test it.
  2. In theory, I dropped my pencil five minutes ago.
  3. In theory, please hand me the pencil.
答えを見る

In theory, the bridge can carry the load, but engineers still need to test it.

Okay, wait a second. 意図と語調

3:31

ちょっと待ってください。

意図と語調

Okay, wait a second:反応して考え直すための短い間

ここでの Okay は、単なる同意ではありません。wait a second と組み合わせることで、驚くようなことを聞いた話し手が、考え直すために会話の流れを少し止めています。 wait a second は普通、「正確に1秒待つ」ではなく「ちょっと止まって」という意味です。質問、言い直し、考えの切り替えの前に、やわらかく会話をさえぎるときに使えます。

練習

"Okay, wait a second" が最も自然なのはどの場面ですか。

  1. 驚くような話を聞き、質問する前に少し間を置きたいとき。
  2. 実験で、相手に計測した正確な1秒だけ待ってもらう必要があるとき。
  3. 完全に同意し、相手に止まらず話し続けてほしいとき。
答えを見る

驚くような話を聞き、質問する前に少し間を置きたいとき。

These strange thingies make up all the matter in the universe. 解説

3:32

これらの奇妙な小さなものが、宇宙のすべての物質を構成しているのです。

語彙

thingies:ふざけた響きのある曖昧な複数形

Thingies は thingy の複数形で、とてもくだけた、少しふざけた響きのある言葉です。正確な名前が分からない、名前が重要ではない、またはその場では複雑すぎるときに、複数の物や項目をまとめて指します。 この文では、前に話していた小さな存在を大まかに指しています。この気軽な呼び方によって、難しい科学の説明が少し軽く聞こえます。正式な科学分類の名前ではありません。

練習

thingies が最も自然な選択になるのはどの場面ですか。

  1. 小さな物の正確な名前が重要ではない、くだけた会話
  2. それぞれの物質を正確に特定しなければならない正式な実験報告書
  3. 技術的な分類を定義する公式の安全マニュアル
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小さな物の正確な名前が重要ではない、くだけた会話

句動詞

「構成する」という意味の make up

ここでの make up は「形作る」「構成する」という意味です。奇妙なもの一つ一つが部分であり、宇宙にあるすべての物質が全体です。 能動形の parts make up a whole では、主語が構成要素を表し、目的語がそれらによって作られる全体を表します。この用法は、科学の説明、一般的な描写、統計でよく使われます。

練習

「構成する」という意味を持つ、レッスンで学んだ2語の句動詞をそのまま入れて文を完成させてください。 Twenty students ____ the school choir.

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make up

For many dozens of known elements,

3:36

何十種類もある既知の元素にとって、

you don't need many dozens of elementary particles,

3:38

何十種類もの素粒子は必要ありません。

just three.

3:41

たった3つで十分です。

Take one proton and one electron, 文法

3:42

陽子1つと電子1つを取ると、

and you have hydrogen.

3:45

水素ができます。

文法

Take X, and you have Y の構文

Take one proton and one electron は形の上では命令文ですが、ここでの Take は物を実際に手で取ることではなく、説明のために「選ぶ」「考えてみる」という意味です。 Take X, and you have Y は、条件と結果のつながりを短く示す構文です。Xを選んだり組み合わせたりすると、Yが結果として得られます。If you take X, you get Y を簡潔にした言い方です。

練習

Take X の結果を表す構文を、レッスンで学んだ正確な3語で完成させてください。 Take a ruler and a pencil, ____ the basic tools for drawing a straight line.

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and you have

Add a proton and a neutron,

3:46

陽子1つと中性子1つを加えると、

you have helium.

3:48

ヘリウムになります。

Add a few more,

3:50

さらにいくつか加えると、

you get carbon.

3:50

炭素ができます。

A few more, fluorine.

3:52

さらにいくつかでフッ素。

Even more, gold.

3:53

もっと加えると金。

And so on.

3:55

という具合です。

And every atom of an element is the same.

3:56

そして、ある元素のすべての原子は同じです。

All hydrogen atoms in the universe,

3:59

宇宙にあるすべての水素原子は、

for example, are the same.

4:01

例えば、すべて同じです。

The hydrogen in your body is exactly the same as the hydrogen in the sun.

4:03

あなたの体の中にある水素は、太陽の中にある水素と完全に同じです。

Do you feel confused right now?

4:08

今、混乱していますか?

We certainly do. 文法

4:10

私たちは確実に混乱しています。

文法

We certainly do:助動詞 do による動詞句の代用

返答の We certainly do では、do が現在形の動詞句 feel confused の代わりをしています。省略しない形は We certainly feel confused ですが、英語では同じ動詞句を繰り返さないよう、対応する助動詞を使います。 Certainly は肯定を強め、話し手も確かに混乱しているとはっきり同意していることを示します。説明する側も自分たちを混乱している人に含めることで、親しみやすく少し自嘲的な響きも生まれています。

練習

動詞句を繰り返さないよう、対応する助動詞で返答を完成させてください:'Do you feel nervous before presentations?' 'I certainly ____.'

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do

Nothing on this scale of the universe makes any sense in our world, フレーズ

4:11

宇宙のこのスケールでの出来事は、私たちの世界ではまったく意味がわかりません。

フレーズ

否定主語 Nothing の後の makes any sense

make sense は「理解できる」または「筋が通る」という意味の決まった表現です。この文では Nothing 自体に否定の意味があるため、makes any sense は、このスケールでは日常的な人間の理解に合うものが一つもないという意味です。make は文字どおりの「作る」ではありません。 Nothing は文法上、単数として扱うため、現在形の make は makes になります。また、Nothing によって節全体が否定の範囲に入るので、any が自然です。doesn't を加えてはいけません。Nothing makes any sense だけですでに否定文です。

練習

どの部分も理解できないという意味になるよう、強調された表現で文を完成させてください:Nothing in this explanation ____ to me.

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makes any sense

and we've not even begun talking about quantum mechanics or the particle zoo, 解説

4:14

しかも、さらに奇妙な量子力学や粒子動物園については、まだ話し始めてもいないのです。

文法

We've not even begun talking about...:まだ手つかずの話題

「We’ve not even begun talking about X」では、現在完了の「have not begun」を使い、過去から今までの間にXについての話がまだ始まっていないことを表します。「even」は強調で、すでに多くを扱っていても、その話題にはまだまったく触れていないという意味を強めます。 「begun」の後の「talking about」は、話すという行為とその話題を示します。この型は、発表や進み具合の説明を整理し、重要な内容がまだ残っていると伝えるときに役立ちます。

練習

このレッスンで強調された6語の表現を使って文を完成させてください:We have chosen the games, but ____ the food.

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we've not even begun talking about

which are even stranger.

4:18

それらはもっと奇妙です。

慣用句

The particle zoo:多くの粒子を「動物園」にたとえる表現

「The particle zoo」は粒子物理学で使われる非公式な比喩で、数が多く、種類も豊富で、整理しにくい素粒子や亜原子粒子の集まりを指します。特に、多くの新しい粒子が次々と発見されていた時代を連想させます。「Zoo」は、さまざまな仲間が集まり、分類しにくい様子を思い浮かばせます。 ここでは量子力学と並ぶ科学上の話題を表しており、実在する場所や粒子を飼う動物園ではありません。この比喩が分かると、話し手がこの分野をさらに多様で複雑なものとして示していることを理解できます。

練習

科学記事で「the particle zoo」は普通、何を指しますか?

  1. 粒子を捕まえるための機械
  2. 数が多く、整理しにくい亜原子粒子の集まり
  3. 粒子を展示する動物園
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数が多く、整理しにくい亜原子粒子の集まり

Our model of atoms has changed a number of times since we first conceived it, 文法

4:20

私たちの原子のモデルは、最初に概念化されて以来何度も変わってきました。

文法

has changed ... since we first conceived it の時制パターン

主節の has changed a number of times では現在完了を使い、過去のある時点から現在までに起きた複数回の変化を表しています。過去の一時点で完了した一度の変化ではなく、変化し続けてきた歴史を示します。 since 節は起点を示すため、first conceived は過去形です。ここで since は「……した時から」という意味で、「なぜなら」ではありません。conceived it はそのモデルを初めて考案したことを表し、it は model を指します。

練習

最初の空欄には revise、2番目の空欄には adopt の正しい形を入れて文を完成させてください:The school ____ its policy several times since the board first ____ it in 2020.

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has revised · adopted

and the current one will certainly not be the last.

4:24

そして、現在のものが最後になることも絶対にありません。

So, let us support scientists and research

4:27

だから、科学者と研究を支持し、

and wait for the next wave of mind-boggling new information 解説

4:30

次々と押し寄せる途方もない新しい情報を待ちましょう。

慣用句

the next wave of ... information という比喩

the next wave of ... information では、wave が比喩として使われ、以前の発見に続いてやって来る別のまとまりや大きな流れを表します。量の多さと押し寄せる勢いを感じさせますが、文字どおりの水の波や物理学上の波ではありません。 mind-boggling は、非常に驚くべき、または想像や理解が難しいという意味です。new information を強く印象づけ、語句全体で驚くような新しい発見のまとまりが来ることを予測しています。

練習

“Analysts are preparing for the next wave of new data,” という文で、the next wave は何を意味しますか?

  1. すでに到着した一つだけの事実
  2. 実験室の中を進む物理的な波
  3. これから到来すると予想される新しいまとまりや大きな流れ
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これから到来すると予想される新しいまとまりや大きな流れ

語彙

mind-boggling:驚きや複雑さで理解しにくい

mind-boggling は、驚くほどすごい、規模が大きい、または複雑で、頭で受け止めにくいものを表す、生き生きとしたくだけた形容詞です。ここでは、これから出てくる新情報が聞き手を驚かせ、理解力を試すようなものだと示しています。 これは比喩で、頭や脳に物理的な変化が起きるという意味ではありません。別の文脈で見たときは、単にわかりにくいのではなく、頭が圧倒されるほど強い驚きだと捉えます。

練習

mind-boggling を最も自然かつ適切な強さで使っている文はどれですか。

  1. I gave a mind-boggling greeting to my neighbor.
  2. The telescope revealed a mind-boggling number of distant galaxies.
  3. The tea was mind-boggling because it was a little warm.
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The telescope revealed a mind-boggling number of distant galaxies.

about this strange world

4:33

この奇妙な世界についての情報を。

that is the basis for our existence.

4:35

それこそが私たちの存在の基盤なのです。