ペッパピッグ、バイキングに変身 | 家族で楽しむキッズアニメ:英語学習ノート

Peppa Pig - Official Channel

学習難度
433語 137語/分

動画紹介:ペッパとジョージはバイキングの格好をし、バイキング・デーを楽しむおばあちゃんたちと一緒に、おじいちゃんピッグの船で出航します。ところがピクニックの籠を置き忘れ、空腹になった一行はミス・ラビットの食べ物の屋台へ。船を追ってきたおじいちゃんピッグも合流し、最後はみんなで紅茶とケーキを楽しみます。 主な英語学習ポイント: 1. people who lived a very long time ago. — 文法・文型:who で始まる関係節が、どのような人々なのかを後ろから特定し、説明する働きを理解します。「名詞 + who + 動詞」の形を使えば、歴史上の人物や地域の人々などについて、その人たちが何をした人なのか、どんな特徴を持つ集団なのかを具体的に紹介できます。 2. has been left behind. — 文法・文型:物がすでに置き去りにされ、その結果が今も問題として残っていることを表す現在完了の受け身を見分けます。誰が忘れたかに焦点を当てず、鞄、書類、食べ物などが持ってこられなかった現状を自然に伝えられるようになります。 3. Don't mind if I do. — イディオム・比喩表現:食べ物や飲み物、誘いを喜んで受けるときの、丁寧で軽快な決まり文句として理解し、使えるようになります。単に yes と答えるよりも、相手の申し出を歓迎していることを温かく、少しおどけた調子で示せます。

解説一覧

Today, I am a Viking.

0:04

今日は、私はバイキングよ。

Ooh, what's that? 意図と語調

0:05

おや、それは何だい?

意図と語調

What's that?:今気づいた物について尋ねる

「What's that?」は、何かに気づき、それが何かを相手に教えてほしいときに使う、直接的な口語の質問です。ここでの that は、話し手がたった今見た物を指します。 「Ooh」は好奇心や驚きを表すため、この質問はその物について自然に会話を始める働きもします。

練習

テーブルの上に見慣れない物があることに気づきました。最も自然な質問はどれですか。

  1. Who's there?
  2. What's that?
  3. Where is it?
答えを見る

What's that?

Vikings were people who lived a very long time ago. 解説

0:07

バイキングはずっと昔に住んでいた人たちのことだよ。

文法

people who lived...:人を説明する who の関係節

people who lived a very long time ago では、関係節 who lived a very long time ago が、people がどのような人々なのかを示します。この節は people に続いて一まとまりになっており、独立した別の文ではありません。 who は people を指し、lived の主語になります。応用できる形は「人や集団を表す名詞 + who + 動詞」で、人や集団についての情報を加えます。

練習

people who の形を使って文を完成させてください:The guides were ____ knew the mountain well.

答えを見る

people who

フレーズ

a very long time ago:今を基準に「はるか昔」を表す

a very long time ago は「とても昔に」という意味で、今を基準に時間を過去へさかのぼる表現です。例文では、ヴァイキングがいつ生きていたかを示しています。ago は通常、lived のような過去形の動詞と一緒に使います。 形は「時間の長さ + ago」です。very が long を強めるため、正確な年代が重要でない歴史の紹介、物語の始まり、思い出話などに合います。

練習

ago を使い、今から見てずっと昔の出来事を自然に表している文はどれですか。

  1. They live here a very long time ago.
  2. They lived here a very long time before the ceremony began.
  3. They lived here a very long time ago.
答えを見る

They lived here a very long time ago.

They had helmets and shields and ran around shouting, Ra! フレーズ

0:10

彼らはヘルメットと盾を持っていて、「ラー!」と叫んで走り回っていたんだ。

フレーズ

ran around shouting:走りながら同時に叫ぶ

ran around shouting は、2つの動作が同時に起きていることを表します。あちこちへ走りながら叫んでいました。ran は run の過去形で、around は1つの目的地へ向かうのではなく、いろいろな方向に動くことを示します。 応用できる形は「run around + 動詞の -ing 形」です。-ing 形の動詞が、走っている間に同時にしていることを表します。

練習

run around の過去形と shout の -ing 形を使って文を完成させてください:The children ____ with excitement.

答えを見る

ran around shouting

Can we be Vikings too, Granny? 意図と語調

0:17

私たちもバイキングになれる?おばあちゃん。

意図と語調

参加をお願いする Can we ... too?

「Can we be Vikings too?」は、ほかの人がすでにしているごっこ遊びに、自分たちも参加してよいか尋ねています。ここで be Vikings は「本物のヴァイキングになる」ではなく、「ヴァイキング役をする」という意味です。 Can we ...? は、直接的でありながら丁寧に許可を求める形です。too は「〜も」という意味で、話し手をすでに参加している人たちに加えます。

練習

友達はもう遊んでいます。Can we ... too を使って、参加を頼む文を完成させましょう:____ play ____?

答えを見る

Can we · too

Of course.

0:19

もちろんよ。

Here are some helmets. フレーズ

0:21

ここにヘルメットがあるわ。

フレーズ

複数の物を示す Here are some ...

「Here are some helmets.」は、いくつかのヘルメットを見せたり、指し示したり、手渡したりするときに使います。Here は話し手の目の前にある物へ相手の注意を向けるため、単なる場所の説明ではなく、「これはどうぞ」という働きもあります。 Are は複数名詞の helmets に合わせた形です。物が1つなら Here is ...、2つ以上なら Here are ... を使います。

練習

友達に鉛筆を何本か手渡しています。Here + be の形を使って文を完成させましょう:____ some pencils for you.

答えを見る

Here are

I'm a Viking.

0:23

私はバイキングよ。

Ra!

0:25

ラー!

Viking, Viking, Ra!

0:27

バイキング、バイキング、ラー!

Peppa and George love being Vikings. 文法

0:30

ペッパとジョージはバイキングになるのが大好きです。

文法

love being Vikings:love + -ing で役割を楽しむことを表す

「love being Vikings」は、love の後ろに be の -ing 形である being を置いた形です。being Vikings 全体で、ペッパとジョージが楽しんでいる役割や体験を表します。ここでの being は「その役になる、またはその役を演じる」という意味で、受け身ではありません。 love + -ing は、活動・状態・役割そのものを楽しんでいることを表すときに使えます。たとえば love reading や love being a parent のように使います。この形の being は be の -ing 形です。

練習

love + be の -ing 形を使って文を完成させてください:The children ____ explorers during the game.

答えを見る

love being

See you later. フレーズ

0:34

またね。

フレーズ

See you later:気軽な別れのあいさつ

See you later は、会話を終えたり別れたりするときに使う、親しみのあるくだけた表現です。later は大まかに「あとで」を指しますが、この表現は確実な予定ではなく、決まり文句のあいさつとして使われることがよくあります。 別れの決まり文句なので、「その日のうちに必ずまた会う」という文字どおりの約束だと考えないようにしましょう。

練習

友人との気軽な会話を終えますが、次に会う具体的な時刻は決めていません。“See you later.” と言うのは適切ですか?

  1. 適切
  2. 不適切
答えを見る

適切

Bye.

0:35

バイバイ。

Peppa and George,

0:38

ペッパ、ジョージ、

come and see what I've made for Viking Day. 解説

0:39

バイキング・デーのために作ったものを見てごらん。

フレーズ

come and see:直接的な誘い

come and see の come は、聞き手に話し手や見せる物の近くへ来るよう促し、see はその次の動作を表します。and は二つの動作を、無関係な別々の作業ではなく、一続きの自然な誘いとして結びます。 何かを今すぐ見せられるときには、Come and + 動詞の原形という形がよく使われます。会話では率直で自然な響きです。

練習

come and see の形を使って、その場での誘いを完成させてください:____ the model I built.

答えを見る

Come and see

文法

what I've made:名詞のように働く what節

What I've made は see の目的語で、「私が作った物」という意味です。what 自体に「物」という意味が含まれているため、その前に名詞を置く必要はありません。 これは大きな文の一部であり、直接疑問文ではありません。what節の中では、主語 + have + 過去分詞という平叙文の語順を使います。what I have made を短縮した形が what I've made です。

練習

look at の後で what I've made を名詞のように働く節として正しく使っている文はどれですか。

  1. Please look at what have I made.
  2. Please look at what I've made it.
  3. Please look at what I've made.
答えを見る

Please look at what I've made.

Granny Pig has made a great big dragon's head. 語彙

0:42

おばあちゃんピッグは大きなドラゴンの頭を作りました。

語彙

great big:大きさを生き生きと強調する表現

a great big dragon's head では、great が big を強めています。この句は「とても大きい」「ひときわ大きい」という意味で、ここでの great は「すばらしい」「重要な」という意味ではありません。 great を big の前に置くと、大きさが生き生きと強調されます。中立的にサイズを述べるのではなく、その物が目立つほど大きいという印象を伝えます。

練習

"They found a great big box in the hallway," の great big は何を表していますか?

  1. その箱は特に大きかった。
  2. その箱は古かったが、役に立った。
  3. その箱はすばらしく、重要だった。
答えを見る

その箱は特に大きかった。

Ooh. It's to go on the front of our Viking boat. 解説

0:46

わあ。これは私たちのバイキング船の前に付けるのよ。

文法

It's to go on...:予定された取り付け場所

It's to go on the front... の it はドラゴンの頭を指します。be + to不定詞の形は、あらかじめ決まった予定を表し、その頭を船の前部に置く、または取り付けることになっているという意味です。 ここでの go on は「続く」ではなく、「所定の場所に付く」「上に置かれる」という意味です。この文は単なる未来予測ではなく、その物の予定された位置や用途を説明しています。

練習

標識の予定された位置を表すように、be to + go on の形を使って文を完成させてください:This sign ____ the front gate.

答えを見る

is to go on

フレーズ

on the front of:物そのものの前部に

on the front of は、物の前部や前を向いた面にある、または取り付けられていることを表します。この文では、その品物を船そのものの前端に置きます。 この表現では front をその物の一部や表面として捉えるため、on はその物に接している、またはその上に配置されていることを示します。

練習

バッジがリュックの前面に付いています。最も正確な文はどれですか。

  1. The badge is in front of the backpack.
  2. The badge is on the front of the backpack.
答えを見る

The badge is on the front of the backpack.

Viking boat?

0:50

バイキング船?

Yes.

0:51

そうよ。

Today, we're going sailing with the other grannies. フレーズ

0:52

今日は、他のおばあちゃんたちと一緒に船に乗るの。

フレーズ

we're going sailing:go + 活動の -ing 形

we're going sailing では、go の後の sailing が活動内容を表します。go + 活動を表す -ing 形は、その場所へ行って活動に参加するという意味で、go swimming や go shopping と同じ形です。 ここで we're going sailing は、近いうちに予定しているグループでの外出を表します。

練習

ちょうど2語で完成させてください。go の -ing 形の後に sail の -ing 形を続けます。We're ____ on the lake tomorrow.

答えを見る

going sailing

Ho ho, it's just an excuse to have tea and cake. 語彙

0:55

ホッホッ、それはお茶とケーキを楽しむための口実だね。

語彙

just an excuse to...:冗談めいた口実

ここで an excuse to do something は、「何かをする機会を与える理由や口実」という意味です。話し手は、その行事の表向きの目的よりも、紅茶とケーキを楽しむ機会のほうが大切なのだと冗談めかして言っています。 just は「それにすぎない」という意味を加えます。ここで excuse は名詞で、許しを求めるときの動詞ではないため、この文は謝罪ではありません。

練習

冗談めいた文脈では、“It was just an excuse to have a party” はどのような意味ですか?

  1. その出来事がパーティーを開くための都合のよい口実になった。
  2. パーティーについて正式に謝罪していた。
  3. パーティーが開かれるのを止めようとしていた。
答えを見る

その出来事がパーティーを開くための都合のよい口実になった。

It's not just tea and cake. 話の流れ

0:59

お茶とケーキだけじゃないわよ。

We also have sandwiches and an apple.

1:01

サンドイッチとリンゴもあるわ。

話の流れ

not just ... also ...:訂正して情報を追加する

not just はまず、「紅茶とケーキしかない」という限定された理解を否定します。その後、also がサンドイッチとリンゴを追加します。最初の内容はそのまま事実で、紅茶とケーキに加えて、さらに食べ物があるという意味です。 この二つの合図は、この例のように別々の文でも使えます。not just は説明が不完全だと示し、also は追加情報を導入します。最初の項目を置き換えずに、単純化しすぎた説明を訂正する形です。

練習

not just ... also を使って文を完成させてください:It's ____ a cooking class. We ____ learn how to plan meals.

答えを見る

not just · also

Here are the other Viking grannies.

1:04

他のバイキングのおばあちゃんたちが来ました。

Hello, Granny Pig.

1:07

こんにちは、おばあちゃんピッグ。

Are you all ready for Viking Day? フレーズ

1:09

バイキング・デーの準備はいい?

フレーズ

ready for+行事

ready for は、行事・活動・課題・状況に向けて準備ができていることを表します。この文では、for の後ろの Viking Day が、みんなが参加するために準備している行事です。 Are you ready for ...? は、準備ができたか確認したり、活動がもうすぐ始まると合図したりするときによく使います。後ろに名詞や名詞句を置く場合は for が必要です。

練習

目標表現を使って質問を完成させてください:Are you ____ the school trip?

答えを見る

ready for

Yes, and these little Vikings are coming too.

1:11

ええ、この小さなバイキングたちも一緒よ。

Hooray!

1:15

やったー!

Ra!

1:16

ラー!

Madame Gazelle, why hasn't your helmet got horns on? 文法

1:19

ガゼル先生、どうして先生のヘルメットには角がないの?

文法

イギリス英語で所有を表す hasn't ... got ...?

Hasn't your helmet got ...? では、所有を表す have got が使われています。これはイギリス英語でとても一般的な形です。ここで hasn't ... got horns は、ヘルメットに角がない理由を尋ねており、got は「受け取った」という意味ではありません。 最後の on は、角がヘルメットの上にある、または取り付けられていることを表します。全体は Why doesn't your helmet have horns on it? と言い換えられます。

練習

Why hasn't your helmet got horns on? に最も近い意味の文はどれですか?

  1. Why did someone give your helmet some horns?
  2. Why doesn't your helmet have horns on it?
  3. Why have you taken the horns off your helmet?
答えを見る

Why doesn't your helmet have horns on it?

In actual fact, Peppa, フレーズ

1:23

実はね、ペッパ、

フレーズ

In actual fact:より正確な事実を切り出す表現

In actual fact は、誤った思い込みを訂正したり、より正確な説明を示したりするときに使います。ここでは、よく知られたイメージを実際の状況に置き換えて説明する合図になっています。 通常は文の最初に置き、そのあとに事実や説明を続けます。actually に近い意味ですが、よりまとまりがあり、はっきり訂正する響きがあります。

練習

強調された表現を使って訂正を完成させてください:____, the museum is closed on Mondays, not Tuesdays.

答えを見る

In actual fact

Vikings had helmets without horns, 文化背景

1:25

バイキングのヘルメットには角がなかったのよ、

like this.

1:28

こんな風にね。

See, no horns.

1:29

ほら、角がないでしょ。

文化背景

helmets without horns:一般的なバイキング像を訂正する表現

helmets without horns は「角が付いていないかぶと」という意味です。この文では without horns がない特徴を示し、See, no horns が目に見える証拠を指しています。 理解に必要な背景は、映画や衣装、イラストではバイキングが角付きのかぶとをかぶって描かれることが多い一方、それがバイキングの一般的な戦闘装備だったことを裏付ける歴史的証拠はないということです。ここでは、その有名なイメージを訂正しているのであり、角が取れたばかりだと言っているのではありません。

練習

話し手が helmets without horns を特に強調しているのはなぜですか。

  1. バイキングが角付きのかぶとをかぶっていたという一般的なイメージを訂正するため。
  2. このかぶとの角が今しがた折れて取れたと言うため。
  3. バイキングはどんなかぶとも一切かぶらなかったと主張するため。
答えを見る

バイキングが角付きのかぶとをかぶっていたという一般的なイメージを訂正するため。

But you have got horns.

1:32

でも先生には角があるわ。

Have I?

1:34

私に?

Oh, yes.

1:35

あら、そうね。

Goodbye, Grandpa Pig.

1:37

いってきます、おじいちゃんピッグ。

Goodbye.

1:39

いってらっしゃい。

Have fun on your Viking boat. フレーズ

1:40

バイキング船を楽しんでおいで。

フレーズ

Have fun on your Viking ...:親しみのある送り出しの言葉

Have fun は、誰かが旅行や楽しい活動を始める直前に使う、親しみのあるお祝いの言葉です。より長い Viking boat という表現では Viking が boat を説明し、on がこの言葉と船での体験を結び付けています。 応用できる形は Have fun on + 旅行・乗り物での移動・船です。たとえば Have fun on your trip や Have fun on the boat と言えます。

練習

友人がこれから船旅に出ます。自然で親しみのある送り出しの言葉はどれですか。

  1. Have fun at your boat trip!
  2. Have a fun on your boat trip!
  3. Have fun on your boat trip!
答えを見る

Have fun on your boat trip!

Are we going on a real Viking boat, Granny?

1:43

私たち、本当のバイキング船に乗るの、おばあちゃん?

Not a real Viking boat.

1:46

本当のバイキング船じゃないわ。

We will be using Grandpa Pig's boat instead. 話の流れ

1:48

代わりにおじいちゃんピッグのボートを使うのよ。

話の流れ

will be using ... instead で代わりの予定を伝える

Will be using は、選んだ行動を今後の予定として示し、その予定を中心となる新しい情報にします。 文末の instead は、先に予想されていた選択肢を指し、今述べたボートがその代わりだと示します。応用できる情報の並べ方は will be using + 新しい選択肢 + instead です。最初に新しい予定を述べ、その後で以前の案に代わるものだと示します。

練習

代替案を伝える学習した形で文を完成させてください:The main screen is broken, so we ____ the smaller screen ____.

答えを見る

will be using · instead

I'm sure he won't mind. 意図と語調

1:51

きっと彼は気にしないわ。

意図と語調

won't mind:相手は気にしないだろうという予測

この文の mind は「考える」ではなく、「何かに反対する、または不快に思う」という意味です。He won't mind は、彼が嫌がったり反対したりしないだろうという予測です。 I'm sure は話し手の確信を強めます。文全体には周りを安心させ、決定を正当化する働きがありますが、表しているのは話し手の判断であり、相手が許可したという事実ではありません。

練習

次の内容が正しいか判断してください。人の持ち物を使う前に I'm sure he won't mind と言えば、その人からすでに許可を得たことになります。

  1. はい。相手が明確に同意したという意味です。
  2. いいえ。自分の予測を表しているだけで、許可が確認されたわけではありません。
答えを見る

いいえ。自分の予測を表しているだけで、許可が確認されたわけではありません。

Here is Grandpa Pig's boat.

1:53

おじいちゃんピッグのボートです。

All aboard, Vikings. 文化背景

1:56

全員乗船、バイキングたち。

文化背景

All aboard!:出発前に乗るよう呼びかける表現

All aboard! は、列車や船、乗り物などが出発する直前に使う決まり文句です。まだ乗っていない人に今すぐ乗るよう呼びかける表現で、全員がすでに乗っているという説明ではありません。 All aboard, Vikings では、Vikings が呼びかける相手を直接示しています。この表現によって、出発アナウンスらしい雰囲気が出ます。

練習

「全員今すぐ乗って」という意味の決まった出発前の呼びかけを完成させてください:All ____! The train is leaving.

答えを見る

aboard

Lower the sail. 語彙

1:59

帆を下ろして。

語彙

Lower the sail:動詞 lower は「下げる」の意味

ここで lower は他動詞で、帆を高い位置から下へ動かすという意味です。the sail は動作を受ける目的語で、この lower は「より低い」という意味ではありません。 この文は命令文です。主語の you は省略され、原形の lower で操作を直接指示しています。応用できる形は lower + object で、lower the flag や lower the bridge のように使えます。

練習

目標動詞 lower を正しい形にして、指示文を完成させてください:Please ____ the projector screen before the presentation starts.

答えを見る

lower

Fix on the dragon head. 句動詞

2:02

ドラゴンの頭を取り付けて。

句動詞

Fix on the dragon head:fix on は「取り付ける」の意味

ここで fix on は、竜の頭の部品を取り付け、所定の位置にしっかり固定するという意味です。この組み立て指示での fix は、一般的な「修理する」という意味ではありません。 この文は命令文で、主語の you が省略されています。on は取り付けを表す言い方の一部で、その部品を所定の位置に加えることを示します。取り付け先まで示すなら、fix the dragon head onto the front のように言えます。

練習

組み立ての指示で、Fix on the dragon head. は何をするよう求めていますか?

  1. 好みのデザインとして竜の頭を選ぶ。
  2. 竜の頭の部品をしっかり取り付ける。
  3. 竜の頭の部品の破損を修理する。
答えを見る

竜の頭の部品をしっかり取り付ける。

And you two need real Viking life jackets.

2:05

それから二人には本当のバイキングのライフジャケットが必要ね。

Are we all ready?

2:11

準備はいい?

Ra!

2:12

ラー!

Then let's go.

2:14

それじゃあ出発よ。

Oh, how do we start the boat?

2:17

あら、どうやってボートを動かすのかしら?

I'll phone Grandpa Pig.

2:19

おじいちゃんピッグに電話してみるわ。

Grandpa Pig speaking. 意図と語調

2:23

はい、おじいちゃんピッグです。

意図と語調

Grandpa Pig speaking:電話で自分の名を伝える表現

この電話の出だしでは、Grandpa Pig speaking は「This is Grandpa Pig(ブタおじいちゃんです)」という意味です。電話に出た人が自分の身元を伝えているのであり、speaking は「演説している」という意味ではありません。 「名前や立場 + speaking」は、省略された電話の定型表現です。より完全な形は This is Grandpa Pig speaking. です。

練習

このレッスンの電話表現を使って、出だしの文を完成させてください:Maya ____.

答えを見る

speaking

Hello, Grandpa.

2:25

もしもし、おじいちゃん。

How do you start your boat? 語彙

2:27

あなたのボートはどうやって動かすの?

語彙

start your boat:start が「始動させる」を表す用法

start your boat の start は他動詞で、ボートのエンジンやその他の動力装置を動き始めさせるという意味です。boat が始動させる対象です。 同じ用法は乗り物、エンジン、機械にも使われます。例えば start the car、start the engine、start the machine です。この表現だけでは「ボートの旅を始める」という意味にはなりません。

練習

start が「機械やエンジンを動き始めさせる」という意味で使われている文はどれですか。

  1. We start our walk at the gate.
  2. The film starts at eight.
  3. Press the green button to start the machine.
答えを見る

Press the green button to start the machine.

Just press the green button and off you go. フレーズ

2:29

緑のボタンを押すだけで進むよ。

フレーズ

press the green button:物理ボタンを押して操作する

press the green button は「緑のボタンに圧力をかけ、機器を作動させる」という意味です。press が動詞、the green button が直接目的語で、green がどの操作部を押すかを特定しています。 機器の説明では、press + ボタンやキーは標準的な形です。たとえば press the power button や press Enter と言えます。この形は操作部を作動させることを表し、機器全体を動かすことではありません。

練習

機械に突き出た緑のボタンがあります。そのボタンを操作する標準的な動詞を使った指示はどれですか。

  1. Press the green button to start the machine.
  2. Tap the green button to start the machine.
  3. Pull the green button to start the machine.
答えを見る

Press the green button to start the machine.

フレーズ

off you go:もう出発・開始してよいと伝える

off you go は、「もう行ってよい、始めてよい、または続けてよい」という意味の決まった口語表現です。この文では、ボタンを押したら出発できることを表します。 最後の指示の後に置かれ、短い手順を自然に締めくくることがよくあります。語順は固定されており、off が最初に来ます。単に「あなたが立ち去る」という普通の文として逐語的に理解しないでください。

練習

決まった表現を使って、親しみのある指示を完成させてください:Put on your helmet, and ____.

答えを見る

off you go

Thank you.

2:33

ありがとう。

Bye.

2:34

じゃあね。

Bye.

2:35

じゃあね。

They're taking my boat.

2:37

彼女たち、わしのボートを持って行ってるぞ。

Ah, my boat!

2:40

ああ、わしのボート!

Vikings, onward.

2:43

バイキング、前進。

Ra!

2:45

ラー!

Oh dear, the picnic basket has been left behind. 文法

2:47

おやまあ、ピクニックバスケットを忘れちゃったわ。

文法

has been left behind:現在完了の受動態

has been left behind は現在完了の受動態で、has + been + 過去分詞 left の形です。単数主語の the picnic basket は動作を受ける側で、バスケット自体が立ち去ったわけではありません。 ここでは、置き忘れがすでに起こり、その結果が今も関係していること、つまりバスケットが今みんなの手元にないことを表します。この用法の leave something behind は、何かを持たずにその場を離れるという意味です。

練習

leave behind を現在完了の受動態にして文を完成させてください:My lunch box ____ at school, so I need to go back.

答えを見る

has been left behind

Ha, my boat!

2:52

ハッ、わしのボート!

Ah, Grandad Dog, follow that boat.

2:54

ああ、グランダッド・ドッグ、あのボートを追ってくれ。

Aye, aye, Grandpa Pig. 文化背景

2:59

アイアイ、おじいちゃんピッグ。

文化背景

Aye, aye:命令に対する船乗りらしい返事

Aye, aye は、特に海の上で命令に返事をするときの伝統的な表現です。単なる yes よりも意味が広く、命令を聞いて理解し、実行することを伝えます。 この場面では、返事におどけた船乗りらしい調子を加えています。普通の yes/no 疑問文に対する中立的な返事ではありません。

練習

使い方を判断してください。海賊の役遊びで、乗組員が命令を受けた後に「Aye, aye, Captain!」と言いました。

  1. 不適切。Aye, aye は yes/no 疑問文への中立的な返事にしか使えない。
  2. 適切。ふざけて船乗りらしく命令を了解する言い方に合っている。
答えを見る

適切。ふざけて船乗りらしく命令を了解する言い方に合っている。

Vikings, Vikings, Vikings,

3:02

バイキング、バイキング、バイキング、

we sail across the sea.

3:04

我らは海を渡る。

We like to shout, we like to sing, 文法

3:06

叫ぶのが好き、歌うのが好き、

文法

We like to shout, we like to sing:like to+動詞の原形の繰り返し

like to+動詞の原形は、ある活動をするのが好きだと表します。ここでは、shout と sing が like to の後ろに置かれた動詞の原形です。 We like to... を繰り返すと並列構造になります。同じ文法パターンで2つの活動を並べ、歌らしいはっきりしたリズムを作ります。この繰り返しの型は、好きなことを複数挙げるときにも使えます。

練習

like to+動詞の原形を繰り返すパターンを正しく使っている文はどれですか?

  1. We like to dance, we like to sing.
  2. We like dance, we like sing.
  3. We like to dancing, we like to singing.
答えを見る

We like to dance, we like to sing.

we like a cup of tea.

3:08

お茶を飲むのが好き。

Ra!

3:10

ラー!

All this sea air is making me hungry. 文法

3:13

海の空気でお腹が空いてきたわ。

文法

is making me hungry:make+人+形容詞

is making me hungry の make は「作る」ではなく、「~の状態にさせる」という意味です。make+人+形容詞は、何かが原因で人が形容詞の表す状態になったり、そう感じたりすることを表します。me は影響を受ける人、hungry は結果の状態です。 現在進行形の is making は、その影響がその時点で起きている、または進みつつあることを示します。人と形容詞を入れ替えれば、同じ型でさまざまな状態を表せます。

練習

話し手がおなかがすいてきていることを表すように、現在進行形の make+人+形容詞の型で文を完成させてください:The smell of fresh bread ____.

答えを見る

is making me hungry

Hungry, hungry.

3:15

お腹空いた、お腹空いた。

Oh, where is the picnic basket?

3:17

あら、ピクニックバスケットはどこ?

Oh, we've forgotten the food. 文法

3:20

ああ、食べ物を忘れちゃったわ。

文法

We've forgotten the food:過去の忘れ物がもたらす今の結果

we've forgotten は we have forgotten の短縮形です。現在完了は、「忘れた」という以前の出来事を、今の重要な結果と結び付けます。つまり、食べ物が今ここにありません。 話し手が忘れ物にたった今気付いた場面で特に自然です。焦点は、いつ忘れたかだけでなく、今困っていることにあります。

練習

駅で、切符がまだ家にあることに気付きました。forget の現在完了の短縮形を使って文を完成させてください:Oh no, ____ the tickets.

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we've forgotten

But I'm so hungry.

3:24

でもすごくお腹が空いたよ。

And me, and me.

3:26

僕も、僕も。

Food, food.

3:27

食べ物、食べ物。

Food.

3:29

食べ物。

The Vikings are very hungry.

3:30

バイキングたちはとてもお腹が空いています。

We need to find food.

3:32

食べ物を見つけなくちゃ。

Look, what's that?

3:35

見て、あれは何?

It is Miss Rabbit's food stall. 語彙

3:38

ミス・ラビットの食べ物の屋台です。

語彙

food stall:食べ物を売る小さな屋台

food stall は、食べ物を売る小さな屋台やカウンターです。市場、縁日、祭り、路上などでよく見られます。ここでの stall は可算名詞なので、a food stall や several food stalls と言えます。 ここでの stall は販売場所を指します。同じつづりの動詞にある「引き延ばす」や「エンジンを止める」という意味ではありません。

練習

売り手が路上市場の小さな開放式カウンターで軽食を売っています。その場所を最もよく表す語句はどれですか。

  1. a food stall
  2. a food truck
  3. a food shop
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a food stall

Food, food.

3:40

食べ物、食べ物。

Vikings.

3:45

バイキングだ。

Four teas, two juices, and cake, please. 意図と語調

3:47

紅茶を4つ、ジュースを2つ、あとケーキをください。

意図と語調

Four teas, two juices, and cake, please:簡潔な注文

カフェなどでは、「数量 + 品物」を並べ、最後に please を付けるだけで注文できます。I'd like や Could we have を言わなくても、聞き手はリスト全体を依頼として受け取ります。 ここで teas と juices は飲み物の提供単位や容器を表し、それぞれ紅茶4杯とジュース2杯という意味です。複数形は必ずしも種類の違いではなく、注文数を数えています。cake には数量が示されていないため、別の品物としてケーキも頼んでいます。

練習

カフェで、この短い形式を使ってコーヒー2杯と紅茶3杯を注文する場合、最も自然なのはどれですか。

  1. Two coffee and three tea, please.
  2. Two coffees and three teas, please.
  3. Two cups coffees and three cups teas, please.
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Two coffees and three teas, please.

Oh, okay.

3:50

ああ、はいはい。

Ah, there they are.

3:53

ああ、あそこにいたぞ。

Caught you, Granny Pig. 意図と語調

3:58

捕まえたぞ、おばあちゃんピッグ。

意図と語調

Caught you:相手を見つける・つかまえる

Caught you! は I caught you を短くした会話表現です。話し手が相手に追いついた、見つけた、または相手の行動を見抜いたことを表します。 この場面での要点は「追いついて見つけた」ということで、必ずしも手でつかんだという意味ではありません。状況や口調によって、遊びっぽく、得意げに、または少し責めるように聞こえます。

練習

この使い方が自然か判断してください。かくれんぼ中に Maya が Leo を見つけて、Caught you! と言いました。

  1. 自然。Maya が Leo を見つけたことを遊びっぽく表している。
  2. 不自然。Caught you! は正式な逮捕だけを表す。
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自然。Maya が Leo を見つけたことを遊びっぽく表している。

Grandpa Pig.

4:00

おじいちゃんピッグ。

You've arrived just in time. フレーズ

4:01

ちょうどいい時間に来たわね。

Have I?

4:03

わしが?

Yes, for tea and cake.

4:04

ええ、お茶とケーキの時間よ。

フレーズ

arrived just in time ... for tea and cake:手遅れになる前にぎりぎりで到着する

arrive just in time は、手遅れになる前に、ほとんど余裕なく到着するという意味です。2人目の発言の for tea and cake は、何に間に合ったのかを示しています。 強調された2つの部分をつなげると、You've arrived just in time for tea and cake. になります。応用できる形は arrive just in time for + 名詞・出来事です。ここでは、到着したことを「お茶とケーキにちょうど間に合った」とユーモラスに言い換えています。

練習

「ぎりぎりで間に合った」ことを表す目標表現を入れて文を完成させてください:The doors were starting to close, but we arrived ____ the train.

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just in time for

Tea and cake?

4:06

お茶とケーキ?

Don't mind if I do. 慣用句

4:08

それなら頂こうかな。

慣用句

Don't mind if I do:親しみのある申し出を受け入れる

Don't mind if I do. は、たった今勧められたものを受け入れるための決まった返答です。ここでは「はい、いただきます」や「喜んで受け取ります」という意味であり、「自分がそうしても気にならない」という逐語的な意味ではありません。 否定形を使うことで、返答に軽いユーモアが生まれます。話し手は受け入れることを単に「嫌ではない」と控えめに表現しながら、実際には喜んでいることを示しています。

練習

友達が 'Would you like another biscuit?' と言いました。軽く丁寧に申し出を受け入れる返答はどれですか?

  1. Never mind.
  2. I don't mind.
  3. Don't mind if I do.
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Don't mind if I do.

Vikings love tea and cake.

4:11

バイキングはお茶とケーキが大好きです。

Everybody loves tea and cake.

4:14

みんなお茶とケーキが大好きです。