もう間違えない！英語の動詞の使い分け - ミニ英語レッスン：英語学習ノート

British Council | English

学習難度
484語 162語/分

動画紹介：ユーモラスな寸劇を通して、lend/borrow、teach/learn、hear/listen、remember/remind、imply/infer という混同されやすい5組の動詞を取り上げ、誰が与える・受け取る・知覚する・思い出す・解釈するのかという動作の向きから違いを整理します。 主な英語学習ポイント： 1. lend something to someone, と borrow something from someone, — 語彙の意味と使用域：物がどちらへ動くかを基準に使い分けられます。lend は持ち主が相手に一時的に貸す動作、borrow は相手から借りて後で返す動作です。lend と to、borrow と from をセットで覚えることで、貸し手と借り手の役割を逆にする誤りを防げます。 2. can't hear you. と listening to Bieber. — 語彙の意味と使用域：意図せず音が耳に入る hear と、意識して音へ注意を向ける listen の違いを理解できます。listen は通常 to を伴うため、会話や音楽、指示を「聞こえた」のか「注意して聴いた」のかを正確に表現できます。 3. suggest something or say something indirectly. と draw a conclusion — 語彙の意味と使用域：間接的な伝達における発信側と受信側を区別できます。話し手は明言せずに意味を imply し、聞き手や読み手は手掛かりから infer して結論を導きます。隠れた意味について話す際に、両者を同じ意味として扱わずに済みます。

解説一覧

Hey yo,

0:00

やあ、

can you borrow me your pen? 語彙

0:00

あなたのペンを私にborrow（借して）くれる？

語彙

borrow me your pen?：borrow と lend の使い分け

標準英語で borrow は、ほかの人の物を借りてしばらく使うという意味です。借りる人が主語なので、borrow me your pen は「あなたのペンを私に貸して」という意味にはなりません。 持ち主に頼むときは Can you lend me your pen? と言います。ここでは you が貸す人で、me がペンを受け取る人です。自分を主語にするなら Can I borrow your pen? と言います。役立つ形は borrow something from someone、lend someone something、lend something to someone です。

練習

定規を持っているのは Sam です。あなたは1分間使いたいと思っています。Sam に何と頼めばよいですか？

  1. Could you lend me your ruler for a minute?
  2. Could I lend you your ruler for a minute?
  3. Could you borrow me your ruler for a minute?
答えを見る

Could you lend me your ruler for a minute?

I want to learn you something. 語彙

0:02

あなたに何かをlearn（教え）たいの。

語彙

learn you something.：learn と teach の使い分け

標準英語で learn は、知識や技能を身につけるという意味です。学ぶ人が主語なので、learn you something は「あなたに知識を与える」という意味にはなりません。 主語がほかの人に知識や技能を与える場合は teach を使います：I want to teach you something。方向で考えると、先生は teach し、学ぶ人は learn します。よく使う形は teach someone something と learn something from someone です。

練習

Leo が Ana に話しています。Leo はたこの作り方を知っていて、Ana に教えたいと思っています。自然な文はどれですか？

  1. I want to learn from you how to make a kite.
  2. I want to learn you how to make a kite.
  3. I want to teach you how to make a kite.
答えを見る

I want to teach you how to make a kite.

Wait, what?

0:04

待って、何だって？

Borrow and lend,

0:14

Borrow（借りる）とlend（貸す）、

teach and learn.

0:15

teach（教える）とlearn（学ぶ）。

These are verb pairs that often trip up even the most advanced English speakers. 句動詞

0:16

これらは上級の英語話者でさえもよくつまずく動詞のペアです。

句動詞

trip up：人を混乱させたり、間違えさせたりする

ここでの trip up は、「人を混乱させる、または間違えさせる」という意味です。難しさの原因になるものが主語で、影響を受ける人が目的語になります：these verb pairs trip up English speakers。ここでは比喩的な用法で、実際につまずかせるという意味ではありません。 この句動詞は分離できるので、trip someone up とも言えます。目的語が代名詞なら真ん中に置き、trip them up とします。trip up them とは言いません。

練習

trip up が「人を混乱させたり、間違えさせたりする」という意味で使われている文はどれですか？

  1. A loose rope can trip up anyone who walks past.
  2. A bright sign can guide readers to the right room.
  3. Small spelling changes can trip up careful readers.
答えを見る

Small spelling changes can trip up careful readers.

Let's clear up the confusion once and for all 解説

0:21

この混乱をきっぱりと解決しましょう。

句動詞

clear up the confusion：説明して混乱を解消する

Clear up the confusion は、「はっきり説明して、不確かさや誤解をなくす」という意味です。この文では、話し手が、みんなに分かるように不明な点を解決しようと提案しています。 ここでは、clear up の目的語は confusion という形のない問題です。同じように a misunderstanding や a mystery とも使えます。ここでは、物を片づけるという意味ではありません。

練習

強調された表現を使って文を完成させてください：The two labels look similar, but this chart should ____.

答えを見る

clear up the confusion

慣用句

once and for all：繰り返す問題を完全に終わらせる

once and for all は、「最終的かつ完全に終わらせ、その件を再び取り上げなくてよいようにする」という意味の決まったイディオムです。長く続いている、または何度も起きている問題、疑問、議論、未決事項によく使います。 この文では clear up を修飾し、一時的に説明するのではなく、混乱を完全になくしたいという意味です。once、and、all を別々に直訳せず、フレーズ全体で理解します。

練習

同じ水漏れを何度も修理しましたが、また起きています。話し手が、完全に直してこれで最後にしたいと表す文はどれですか。

  1. We can ignore this leak for the moment.
  2. We need to fix this leak once and for all.
  3. We need to check this leak again next week.
答えを見る

We need to fix this leak once and for all.

and let's look at other verb pairs that also cause confusion.

0:23

そして、同じく混乱を引き起こす他の動詞のペアも見てみましょう。

Lend and borrow.

0:27

Lendとborrowです。

Just like give and take, 話の流れ

0:29

Give（あげる）とtake（もらう）と同じようなものですが、

but the only difference is the time.

0:31

唯一の違いは時間です。

話の流れ

Just like give and take：類比を導入する

Just like give and take は、まず聞き手が知っている語の組み合わせを示し、それを lend と borrow を理解するための橋渡しにしています。「先に身近な比較を示し、次に新しい考えを説明する」という順序で情報を整理しています。 Just like は「……と同じように」または「……と非常によく似て」という意味です。名詞句の前に置けるほか、くだけた会話では節の前にも置けます。二つが完全に同じだと言っているわけではありません。後ろの but は、これから違いを示す合図です。

練習

アウトラインの役割を説明するために、身近な比較を使っている文はどれですか。

  1. Just like a map helps a traveler, an outline helps a reader.
  2. An outline lists the main ideas in order.
  3. For example, this outline has three sections.
答えを見る

Just like a map helps a traveler, an outline helps a reader.

When you lend something to someone, 語彙

0:33

誰かに何かをlendする場合、

I mean when you give it to them,

0:35

つまり、それを彼らにgive（あげる）場合、

or when you borrow something from someone,

0:37

あるいは誰かから何かをborrowする場合、

take it,

0:39

それをtake（もらう）場合、

you're only doing it for a short period of time

0:39

それは短期間だけ行うものであり、

and you need to give it back if you're borrowing it. 句動詞

0:42

borrow（借りる）なら、返さなければなりません。

語彙

lend ... to ... と borrow ... from ... の方向の違い

主語が物を一時的に人に渡して使わせるときは lend を使います：lend something to someone。物は主語から受け取る人へ移るので、受け取る人の前に to を置きます。 主語が人から物を一時的に受け取って使うときは borrow を使います：borrow something from someone。物は持ち主側から主語へ移るので、出どころの前に from を置きます。ほかの言語では一語で表せても、英語ではこの二つの方向に別の動詞を使います。

練習

Mia は Leo からカメラを一時的に借りました。正しい文はどれですか。

  1. Mia lent a camera from Leo.
  2. Mia borrowed a camera from Leo.
  3. Mia borrowed Leo to a camera.
答えを見る

Mia borrowed a camera from Leo.

句動詞

give it back：物を返す表現

give it back の give back は、「持ち主や前に持っていた人に返す」という意味です。back はこの句動詞の一部です。give だけなら、単に物を人に渡すという意味です。 give back は間に目的語を入れられます。it や them のような代名詞は give と back の間に置き、give it back と言います。give back it とは言いません。名詞なら give the book back と give back the book のどちらも使えます。

練習

give back と代名詞 it を使って文を完成させてください：This book belongs to Leo, so please ____.

答えを見る

give it back

Do you take this man to be your lawfully wedded husband? 文化背景

0:44

あなたはこの男性を法的な夫として受け入れますか？

To have and to hold

0:48

共に持ち、共に支え合い、

for as long as you both shall live.

0:49

命ある限り。

文化背景

take this man to be your lawfully wedded husband：結婚式の正式な問いかけ

この伝統的な結婚式の問いかけでは、take this man to be your ... husband は「この男性を夫として正式に受け入れる」という意味です。形は take + 人 + to be + 役割・身分 です。ここで take は、人を運んだり連れ去ったりする意味ではありません。 司式者は、結婚への同意を尋ねています。この儀式的な意味が、後で新郎を「先に試せる物」のように扱う冗談の土台になります。

練習

司式者が「Do you take this man to be your ... husband?」と言うとき、何を尋ねていますか。

  1. この男性を短い間だけ借りてもよいですか。
  2. この男性を運んで連れ去りますか。
  3. この男性を夫として正式に受け入れますか。
答えを見る

この男性を夫として正式に受け入れますか。

Actually, sorry.

0:53

実は、ごめんなさい。

Um can you lend me him instead?

0:55

えっと、代わりに彼を私にlend（貸して）くれますか？

Uh I'd like to take him for a trial run. 慣用句

0:57

あー、お試しで彼をtake（もらって）みたいんです。

慣用句

take him for a trial run：彼を先に試してみる

To take something for a trial run は、最終的に決めたり普段使いを始めたりする前に、実際に試すという意味です。ここで trial run は「実用テスト・試運転」であり、裁判や徒競走ではありません。 この文では、普通なら車・船・機械などが入る場所に him が置かれています。新郎を先に試せる商品のように扱っているため、冗談になります。

練習

trial run を「実際に試すこと」という意味で自然に使っている文はどれですか。

  1. We took the car for a trial run before buying it.
  2. I took my new classmate for a trial run before becoming friends.
  3. The judge took the thief for a trial run in court.
答えを見る

We took the car for a trial run before buying it.

before.

0:59

その前に。

Thank you.

1:00

ありがとう。

Thank you.

1:01

ありがとう。

Zina, you can't borrow a man.

1:02

Zina、男の人をborrow（借りる）ことはできないよ。

It doesn't work like that. 意図と語調

1:04

そういうふうにはいかないの。

意図と語調

doesn't work like that：手順についての誤解を正す

この文の doesn't work like that は、規則・方法・状況が相手の考えたとおりには成り立たない、という意味です。ここでの work は「機能する・通用する」で、「仕事をする」ではありません。 相手の理解を直接訂正する表現です。like that は直前に出た考え方や方法を指すので、何を訂正しているかを知るには前の文脈が必要です。

練習

規則についての相手の誤解を自然に訂正している返答はどれですか？

  1. It doesn't feel like that; the paper is very smooth.
  2. It doesn't look like that; the ticket is bright blue.
  3. It doesn't work like that; one ticket is only for one person.
答えを見る

It doesn't work like that; one ticket is only for one person.

Ugh, fine, all right.

1:06

ああ、もう、わかったわよ。

I do.

1:09

誓います。

And teach and learn.

1:11

そしてteach（教える）とlearn（学ぶ）。

It's kind of the same thing. 意図と語調

1:12

これも大体同じようなものです。

意図と語調

kind of：判断をやわらげる

ここでの kind of は「少し」または「だいたい」という意味です。二つのものが同じだという判断を弱めています。話し手は大切な共通点があると考えていますが、完全に同じだとは言っていません。 この用法の kind of は「同じ」という考えを弱め、断定しすぎない言い方にします。種類や分類を表しているわけではありません。

練習

種類を表すのではなく、判断を断定しすぎないように kind of を使っている文はどれですか？

  1. The two plans are kind of similar, but they are not identical.
  2. She bought that kind of bicycle last year.
  3. This is a kind of bicycle designed for sand.
答えを見る

The two plans are kind of similar, but they are not identical.

Are you giving or receiving a piece of information?

1:14

情報を与えているのか、それとも受け取っているのでしょうか？

Hi everyone.

1:19

みんな、こんにちは。

Do you know that E = MC squared?

1:21

E = MCの2乗って知ってる？

Uh oh my god.

1:27

あー、なんてこと。

Einstein is on again.

1:29

Einsteinがまた始まった。

Oh my god, why do I have to learn this?

1:31

もう、なんでこんなことlearn（学ば）なきゃいけないの？

He sucks.

1:34

彼ってサイアク。

Uh so you don't want to hear my theory about the apple?

1:37

ええと、では私のリンゴに関する理論はhear（聞きた）くないと？

Okay, cool.

1:41

オッケー、いいよ。

No no worries.

1:42

いや、気にしないで。

Bye.

1:42

じゃあね。

So Einstein is trying to teach, 語彙

1:43

つまり、Einsteinはteach（教え）ようとしていますが、

but the students don't want to learn.

1:46

生徒たちはlearn（学ぼう）としていません。

語彙

trying to teach ... don't want to learn：教える側と学ぶ側

teach は、知識や技能をほかの人に与える「教える」を表し、learn は、知識や技能を身につける「学ぶ」を表します。この文では、説明する側が Einstein で、そこから学ぶ側になり得るのが students です。 二つの行為は関係していますが、同じではありません。相手が learn したくなかったり、実際には身につかなかったりしても、誰かが teach しようとすることはできます。

練習

teach と learn を正しい形にして文を完成させてください：Ms. Reed ____ coding, and her students ____ from her.

答えを見る

teaches · learns

Next up, hear versus listen. 話の流れ

1:48

次は、hear（聞こえる）対listen（聴く）です。

話の流れ

Next up：次の項目や話題を紹介する表現

Next up は、順番の中で次に来る人・項目・話題を知らせるつなぎ表現です。ここでは、説明を teach と learn の比較から hear と listen の比較へ移しています。 ふつう、新しい部分の始めに置きます。Next up, the weather のように短い話題名を続けることも、Next up, we'll review the answers のように完全な文を続けることもできます。ここでの up は物理的な位置を表しません。

練習

次の話題を知らせる、レッスンで学んだ2語のつなぎ表現を入れてください：____, we'll compare two ways to save water.

答えを見る

Next up

So when you hear something,

1:50

あなたが何かをhearする場合、

you don't choose to do it.

1:52

自ら選んでそうしているわけではありません。

It just happens naturally.

1:53

自然に起こることです。

Whereas when you listen,

1:55

一方、listenする場合は、

you actively pay attention.

1:56

積極的に注意を払っています。

Hey!

1:59

ねえ！

Hey!

2:02

ねえ！

No no no, she can't hear you. 語彙

2:03

ダメダメダメ、彼女にはあなたの声がhear（聞こえて）いないよ。

She's listening to Bieber.

2:05

彼女はBieberをlisten（聴いて）いるんだ。

語彙

can't hear you ... listening to Bieber：hear と listen to の違い

hear は、音が耳に入って認識されることを表します。それだけでは、わざと注意を向けているという意味にはなりません。can't hear you では、女の子は相手の声を認識できていません。 listen は、音に意識を向けて聞くことを表します。音、音の出どころ、人を明示するときは、listening to Bieber のように listen to + 目的語を使います。何か一つに集中して聞いているため、別の音が聞こえないこともあります。

練習

最初に音が聞こえ、その後で意識して注意を向けたことを正しく表す文はどれですか。

  1. I listened to a strange noise, so I heard it carefully.
  2. I heard a strange noise, so I listened to it carefully.
  3. I heard to a strange noise, so I listened it carefully.
答えを見る

I heard a strange noise, so I listened to it carefully.

Okay, now let's look at remind versus remember.

2:06

さて、次はremind（思い出させる）対remember（覚えている）を見てみましょう。

Hey Zina,

2:10

ねえZina、

do you remember when you wanted to become an Olympic medalist?

2:11

オリンピックのメダリストになりたかったこと、remember（覚えてる）？

Um no, I totally forgot about that.

2:14

うーん、いや、完全に忘れてた。

Thank you for reminding me. フレーズ

2:17

remind（思い出させて）くれてありがとう。

フレーズ

Thank you for reminding me：Thank you for + -ing

Thank you for reminding me は、何かを思い出させてくれた相手に感謝する自然な言い方です。 形は Thank you for + 名詞または動詞の単純な -ing 形です。ここで for は前置詞なので、remind ではなく reminding を使います。同じ形は Thank you for helping me や Thank you for calling にも使えます。

練習

remind の単純な -ing 形を使って文を完成させてください：Thank you for ____ me to bring my lunch.

答えを見る

reminding

Hey Zina!

2:20

ねえZina！

hey Zina!

2:20

ねえZina！

what are you doing?

2:21

何してるの？

Hello?

2:23

もしもし？

Yeah?

2:24

はい？

Is this my therapist?

2:25

私のセラピストですか？

Um I want to talk about my unfulfilled hopes and dreams.

2:27

ええと、叶わなかった私の希望や夢について話したいんです。

Yeah, I'll hold.

2:30

はい、そのまま待ちます。

So, remember is when you recall something yourself, 語彙

2:33

つまり、rememberは自分で何かを思い出すことですが、

but remind is when someone or something jogs your memory. 慣用句

2:36

remindは誰かや何かがあなたの記憶を呼び覚ますことです。

語彙

remember ... but remind ...：自分で思い出すか、きっかけを与えられるか

remember では、主語は記憶している本人、または自分で思い出す人です：I remembered the date。remind では、主語は別の人に思い出させる人や物です：The alarm reminded me of the date。 remind の後には、ふつう思い出すきっかけを受ける人を置きます：remind someone of something または remind someone about something。「自分で思い出した」という意味で I reminded は使わず、I remembered を使います。

練習

「アラームによって Maya が約束を思い出した」という意味を正しく表す文はどれですか？

  1. The alarm reminded Maya of her appointment.
  2. The alarm remembered Maya's appointment.
  3. Maya reminded her appointment because of the alarm.
答えを見る

The alarm reminded Maya of her appointment.

慣用句

jogs your memory：手がかりで思い出す

Jog someone's memory は、すぐには思い出せなかったことを思い出せるように、相手に手がかりを与えるという意味のイディオムです。ここでは、誰かや何かがその手がかりを与えています。 この表現の jog は「走りに行く」という意味ではありません。記憶を少し押して動かすようなイメージです。思い出す人に合わせて your を変えます：jog my memory、jog her memory、jog their memory。

練習

jog を使ったイディオムで文を完成させてください：Maybe this old map will ____.

答えを見る

jog your memory

They help you think of something you might have forgotten.

2:41

忘れていたかもしれないことを思い出す手助けをしてくれるのです。

Last up, imply and infer.

2:44

最後は、imply（ほのめかす）とinfer（推論する）です。

Imply is when you suggest something or say something indirectly. 語彙

2:46

Implyは、何かを示唆したり、間接的に何かを言ったりすることです。

So, implicitly.

2:52

つまり、暗黙のうちに、ですね。

Infer, on the other hand, 話の流れ

2:54

一方、inferは、

is when you draw a conclusion

2:56

結論を導き出したり、

話の流れ

on the other hand：対照となるもう一方を示す

on the other hand は、「違う側から見ると」という意味の対比のつなぎ表現です。この文では、imply の説明から、それと対照になる infer の説明へ話を移しています。 この表現は、次の内容が imply についての追加説明ではないことを聞き手に知らせます。比べているものの、関係はあるけれど違う側を示します。

練習

このレッスンで学んだ4語の対比表現を入れて文を完成させてください：The first backpack is lighter. ____, the second one has more pockets.

答えを見る

On the other hand

or understand something that wasn't directly said.

2:58

直接言われなかったことを理解したりすることです。

語彙

imply と infer：間接的に伝えることと結論を出すこと

imply は、ある意味を間接的に伝えることです。話し手、書き手、メッセージ、証拠などが、考えをはっきり言わずに手がかりを示します。infer は、手がかりを使って結論を出すことです。 同じやり取りの中で、メッセージがある意味を imply し、聞き手がその意味を infer することがあります。主語が間接的な意味を送っているのか、それとも手がかりから答えを考えているのかを見て、動詞を選びます。

練習

imply と infer を正しく使っている文はどれですか。

  1. Her short reply inferred that she was upset, and I inferred that she wanted some time alone.
  2. Her short reply implied that she was upset, and I implied that she wanted some time alone from it.
  3. Her short reply implied that she was upset, and I inferred that she wanted some time alone.
答えを見る

Her short reply implied that she was upset, and I inferred that she wanted some time alone.

Their meanings are closely related,

3:03

これらの意味は密接に関連していますが、

but they should not be used interchangeably. 語彙

3:05

互換的に使用すべきではありません。

語彙

be used interchangeably：一方をもう一方の代わりに使う

Be used interchangeably は、「意味や機能を大きく変えずに、互いの代わりとして使われる」という意味です。受動形の be used は二つの用語や物に焦点を当て、interchangeably はその使い方を説明します。 ここでは should not が否定を表します。意味には関連がありますが、一方の用語をもう一方の代わりに使うべきではありません。「関連がある」と「入れ替え可能」は同じではありません。

練習

目標表現を使って文を完成させてください：In this manual, Save and Export should not ____.

答えを見る

be used interchangeably

Ooh, you two are getting really friendly, huh?

3:08

おや、あなたたち2人、すごく親密になってるわね？

Um what are you implying? 意図と語調

3:14

えっと、何をimply（ほのめかして）いるの？

意図と語調

What are you implying?：言外の意味を問いただす

What are you implying? は、相手が直接言わずに示した意味を尋ねる表現です。imply は、話し手が明言せずに間接的に伝える内容を表します。 この会話では、「仲良くなってきた」という発言の裏にある示唆を問いただしています。「何をほのめかしているのか、はっきり言って」という意味になることが多いため、中立的な質問というより、防御的、疑い深い、または不満そうに聞こえることがあります。

練習

チームメートがあなたを見ながら「Some people only win because they cheat.」と言いました。隠れた非難を直接問いただす返答はどれですか。

  1. When does the game begin?
  2. What are you implying?
  3. Could you repeat that?
答えを見る

What are you implying?

Understanding these verb pairs is crucial

3:18

誤解を避けたいなら、

if you want to avoid any misunderstandings. 文法

3:21

これらの動詞のペアを理解することは非常に重要です。

文法

if you want to avoid...：目的を示す条件節

この文の if you want to avoid any misunderstandings は、聞き手の目標が「誤解を避けること」だと示しています。その目標が、なぜ動詞の組み合わせを理解することが重要なのかを説明しています。 ここでの if は、聞き手が本当にそう望んでいるかを強く疑う表現ではありません。応用できる形は「助言や重要性を述べる文 + if you want to + 動詞の原形」で、その行動が目標の達成に役立つ、または必要だという意味です。

練習

データを失わないことを助言の目的として if 節で示している文はどれですか。

  1. Back up your files because you lost your work yesterday.
  2. Back up your files even if you do not expect a problem.
  3. Back up your files if you want to avoid losing your work.
答えを見る

Back up your files if you want to avoid losing your work.

So, go ahead, 意図と語調

3:23

それでは、さっそく、

try writing a couple of sentences in the comments.

3:24

コメント欄にいくつか文章を書いてみてください。

意図と語調

So, go ahead：始めるよう親しみを込めて促す表現

So, go ahead では、so が前の説明と次の行動をつなぎます。その後の go ahead は、続けて示される動作、つまり try writing を始めるよう相手を励ましています。 これは go ahead の文字どおりではない会話的な用法で、「さあ始めて」「遠慮なくどうぞ」「やってみて」という意味です。直接的な命令ではなく、親しみのある誘いに聞こえます。

練習

go ahead を使って、行動を始めるよう親しみを込めて促している文はどれですか。

  1. You must share your idea right now.
  2. Go ahead of me and save us two seats.
  3. So, go ahead and share your idea.
答えを見る

So, go ahead and share your idea.

Use these verb pairs

3:27

これらの動詞のペアを使ってね。

and I'll see you guys soon.

3:29

それではまたすぐに会いましょう。

One last thing,

3:30

最後にひとつ、

I just want to remind you,

3:31

ただremind（念押し）しておきたいのですが、

don't forget remember to subscribe.

3:33

チャンネル登録をremember（忘れずに）してくださいね。