もしあなたが歴史上のすべての人間の人生を経験したとしたら？：英語学習ノート

聞き手を仮定の場面へ最も直接的に招く始め方はどれですか。

1. Because you wake up in a city, nobody knows your name.
2. In summary, you wake up in a city where nobody knows your name.
3. Imagine that you wake up in a city where nobody knows your name.

古代の集落が現在イズミルと呼ばれる地域の近くにあった、という意味を自然に表す文はどれですか。

1. The ancient settlement lasted for one modern day near Izmir.
2. The modern settlement stood near ancient Izmir.
3. The ancient settlement stood near modern-day Izmir.

単数名詞 cost の繰り返しを正しく避けている文を選んでください。

1. The cost of this plan is close to that of the basic plan.
2. The cost of this plan is close to the basic plan.
3. The cost of this plan is close to those of the basic plan.

この進化の文脈で、hominid parents は何を指す可能性が最も高いですか？

1. 進化の系統における以前のメンバーや祖先
2. 人間の形に作られたロボット
3. 現代の家庭にいる特定の母親と父親

終わりに見える出来事を、より大きな物語の始まりへと変えたいとします。最も自然な文はどれですか。

1. The first test happened at the beginning of the week.
2. The first test failed, but this is only the beginning; the team has five more ideas to try.
3. The first test failed, and that was the end of the project.

ファンタジーの物語で、女王が死んだあと鳥として生まれます。これを最も正確に表す文はどれですか。

1. The queen is reincarnated as a bird.
2. The queen comes back from a trip with a bird.
3. The queen is resurrected and returns as the same queen.

この文はどのような関係を表していますか？ While the road was icy, the bus arrived on time nonetheless.

1. 道路が凍結していたにもかかわらず、バスは時間どおりに到着した。
2. 道路の凍結が原因でバスは遅れて到着した。
3. バスは道路が凍結している間だけ時間どおりに到着した。

同じ種類の項目が続くことを示す、最後が「on」の3語の英語表現でリストを完成させてください：The workshop covers planning, budgeting, scheduling, ____.

この文脈で every human that's ever walked the Earth はどんな意味ですか？

1. 今、屋外を歩いているすべての人
2. これまで生きたすべての人
3. 徒歩で地球を一周した人だけ

「端と端を合わせて一つずつ順番につなげられた」という意味になる、レッスンの正確な句を入れてください：____, the cables would reach across the field.

since が時間の起点ではなく、理由を導入している文はどれですか？

1. We have been waiting since noon.
2. She has lived here since 2020.
3. Since the roads are closed, we'll take the train.

carry the weight を「責任や圧力を背負う」という比喩的な意味で使っている文はどれですか？

1. The moving van carries the weight of the furniture.
2. The team leader carries the weight of the final decision.
3. The bridge carries the weight of several trucks.

正式な表現 has a profound impact on を正確に入れて文を完成させてください：A supportive teacher ____ a child's confidence.

正確な表現 only account for a tiny fraction of を入れて文を完成させてください：These unusual complaints ____ all customer feedback.

文頭の Instead を使って、予想された状況を実際に起きた状況へ切り替えている文はどれですか。

1. The store was nearly empty instead of crowded.
2. We expected the store to be crowded. Instead, it was nearly empty.
3. Instead of visiting the crowded store, we stayed home.

時間の長さを導く前置詞を入れて文を完成させてください：Maya lived in Canada ____ three years before moving home.

限定しない補足情報を加える関係語で文を完成させてください：Maya showed me her new camera, ____ she uses for wildlife photos.

Leo が特定の一つの農場で農作業をしたという意味です。最も自然な文はどれですか？

1. Leo worked in a farm during the summer.
2. Leo worked in farming during the summer.
3. Leo worked on a farm during the summer.

across を使って、集団の範囲全体にわたる傾向をまとめている文はどれですか？

1. Please put the poster across the doorway.
2. The hikers walked across the bridge at noon.
3. Across all age groups, sleep needs vary.

合計金額を導入するために、レッスンの表現を使ってください：____, the three tickets cost sixty dollars.

impart を自然かつ正しい形で使っている文はどれですか。

1. Parents impart toys to their children.
2. Parents impart their children cultural values.
3. Parents impart cultural values to their children.

制限用法の関係節で cultural values を正しく修飾している文はどれですか。

1. We study cultural values that they influence social behavior.
2. We study cultural values that influence social behavior.
3. We study cultural values that influences social behavior.

shatter を比喩として使い、文化に関わる抽象的なものへの深刻な被害を表している文を選んでください。

1. The war shattered the community's cultural traditions.
2. The war gradually changed the community's cultural traditions.
3. The war shattered a window in the community's museum.

この固定された対比の型を完成させてください：____ movies, the hero wins; ____, the villain wins。

人々が土地を強制的に奪われたことを、受け身で正しく表している文はどれですか。

1. Their land took away from them by force.
2. Their land was taken them away by force.
3. Their land was taken away from them by force.

このレッスンの改まった表現を使って文を完成させてください：Many villagers were ____ malaria.

二つの集団や状況を対比するために while を使っている文はどれですか。

1. Some routes are fast, while others are more scenic.
2. Please wait here while I check the schedule.
3. While the soup was heating, I cut the bread.

主な動作の結果を「コンマ + -ing」節で示している文はどれですか。

1. The new safety system stopped the leak, and then workers inspected the pipes.
2. The new safety system stopped the leak, preventing a major accident.
3. Because the leak had stopped, the team reopened the building.

3件の報告書を確認する必要があるという意味で、there are + 名詞 + to不定詞を正しく使っている文はどれですか？

1. There are three reports review before noon.
2. There are three reports to review before noon.
3. There are reviewing three reports before noon.

一つの傾向が別の傾向と並行して進むことを as で表している文はどれですか。

1. Because the heater broke, the room became cold.
2. As the nights get colder, we use more heat.
3. When the alarm rang, everyone left.

start to spend more time doing の型を使って文を完成させてください：After moving, Lena started to ____ cooking at home.

a full third を使って「実に3分の1」という割合を強調している文はどれですか。

1. A full third of the museum's visitors come on weekends.
2. The museum was full when the third visitor arrived.
3. The third visitor spent a full hour in the museum.

行事がいつ行われるかを表す take place の使い方として正しい文はどれですか。

1. The workshop will be taken place after lunch.
2. The workshop will take a place after lunch.
3. The workshop will take place after lunch.

At this point を使って、プロセスが新しい段階に進むことを示している文はどれですか。

1. The project made an important point about construction.
2. At this point, the project moves from planning to construction.
3. From my point of view, the project needs more planning.

変化が始まり、その後、過去のどの時点よりも速く進むことを表す文はどれですか。

1. After the new rail line opens, the neighborhood keeps changing as fast as ever.
2. After the new rail line opens, the neighborhood starts changing faster than before.
3. After the new rail line opens, the neighborhood starts changing faster than ever.

コンマ + which の節を使って、複数のまとまりに追加説明を正しく加えている文を選んでください。

1. The batteries and solar panels, which powering the clinic, were installed last year.
2. The batteries and solar panels, which power the clinic, were installed last year.
3. The batteries and solar panels, which powers the clinic, were installed last year.

machinery を比喩的に使い、組織を動かすシステムを表している文はどれですか。

1. The mechanic repaired the factory machinery before lunch.
2. The school bought a machine for the science lab.
3. Good communication keeps the machinery of the school running.

live through を使って、大きな出来事を実際に経験して乗り越えたことを表す文はどれですか。

1. She watched a documentary about two major earthquakes.
2. She lived in Tokyo for two years.
3. She lived through two major earthquakes.

but で2つの傾向を対照させ、keep + -ing で2つ目の傾向が続いていることを示す文はどれですか。

1. Workers have more time-saving tools, but their schedules keep getting busier.
2. Workers have more time-saving tools because their schedules keep getting busier.
3. Workers have more time-saving tools, but their schedules got busy yesterday.

ある過程が速くなったことを強調するために、同じ過去と現在の時間対比を使っている文はどれですか。

1. Some applications are longer than others.
2. Applications are carefully reviewed by a large team.
3. Applications that once took weeks to review are now approved in two days.

unfold を「徐々に展開する」という意味で使っている文はどれですか。

1. The plan began to unfold as new details emerged.
2. She unfolded the map before the hike.
3. He folded the blanket and put it away.

この文の business ventures は、どの意味だと考えるのが最も適切ですか。

1. リスクや新しい活動という意味をまったく含まない老舗企業
2. 投資と不確実性を伴う商業プロジェクトや事業
3. 会社の従業員向けに企画された冒険旅行

overnight が文字どおり「一晩の間」ではなく、「ごく短い時間で」という意味で使われている文はどれですか。

1. The night guard worked overnight at the museum.
2. We stayed overnight at a hotel near the airport.
3. The new technology transformed the industry almost overnight.

100年前の人々にはこの技術を使う機会がまったくなかった、という意味の文はどれですか。

1. People a century ago may have accessed this technology.
2. People today cannot access this technology.
3. People a century ago could never have accessed this technology.

even を使って、その選手を意外な極端例として示している文はどれですか。

1. Even the most experienced player found the game difficult.
2. The most experienced player also found the game difficult.
3. The most experienced player found the game equally difficult.

この文は、情報をどのような順序で組み立てていますか？

1. 文頭の句と主節を無関係な出来事として示しています。
2. 生まれ変わりが過去の人生より前に起きたと述べています。
3. 長い過去の経験を背景にまとめてから、現在の生まれ変わりを主要な出来事として示しています。

譲歩を表す despite を正しく使っている文はどれですか？

1. Despite the team faced several delays, the team completed the project.
2. Despite facing several delays, the team completed the project.
3. Despite to face several delays, the team completed the project.

have more impact than の形を使って比較を完成させてください。主語は単数です：One clear example ____ ten vague claims.

allow の正しい形と、かっこ内の語を使って文を完成させてください。主語は単数です：The new bridge ____ the hospital faster. (residents / reach)

この文の “carry contagions and cures across an ocean” はどういう意味ですか？

1. 感染症と治療法を海の一方から反対側へ運ぶこと。
2. 飛行中に病気と薬を手で持つこと。
3. 海を渡る前にすべての感染症をなくすこと。

「ある人が他者に影響を与えられる範囲」という意味の、レッスンに出てきた3語の表現を入れて文を完成させてください：Online videos can expand a creator's ____.

allow の正しい形と不定詞の to を使って結果表現を完成させてください：The shared calendar updates instantly, ____ everyone ____ see the latest schedule.

detect の不定詞形を使い、道具を機能によって表す名詞句を完成させてください：Engineers built tools ____ water leaks underground.

permanently altering their future generations が完全な節の後に続く場合、どのような働きをしますか？

1. 前の主動詞と並ぶ、独立した主要動作を述べる。
2. 未来の世代が行う新しい主要動作を導入する。
3. 前の行為がもたらす長期的な結果を示す。

システムの開発が将来の不確かな可能性であり、そのシステムが安全性を高めると表している文はどれですか？

1. We will develop systems that make public transport safer.
2. We can develop systems that make public transport safer.
3. We might develop systems that make public transport safer.

make の後に park と safe の比較級を続けて、文を完成させてください：Better lighting can ____ at night.

just + as + easy の副詞形を使って、対比を完成させてください：A longer password may improve security, but it could ____ frustrate users.

この文の冒頭にある Between ... は、どのような働きをしていますか？

1. 最初の二つのリスクだけが重要だと述べています。
2. 脅威の物理的な位置を説明しています。
3. 複数の異なるリスクを結論の背景としてまとめています。

この文の existential threats はどのような意味ですか？

1. 人類の存続を終わらせる可能性がある重大な危険
2. 実存主義哲学だけについての議論
3. 簡単に解決できる一時的な不便

of と induce の -ing 形を使って文を完成させてください：The policy could increase the risk ____ a recession.

fast-paced と interconnected の意味に最も合う文はどれですか。

1. In this fast-paced, interconnected world, each system operates entirely alone and nothing spreads quickly.
2. In this fast-paced, interconnected world, change happens very slowly and countries never affect one another.
3. In this fast-paced, interconnected world, a local disruption can quickly have global effects.

形式主語 it を正しく使って行為の簡単さを評価し、同時にその簡単さが恐ろしいことを示している文はどれですか。

1. It frighteningly is easy sharing private information by mistake.
2. Sharing private information is frighteningly easily by mistake.
3. It's frighteningly easy to share private information by mistake.

経歴が予想より早く終わったという意味になるように、cut something short の2つの部分を入れて文を完成させてください：The injury ____ her promising career ____.

「判断することができない」という意味の目標表現で文を完成させてください：The records are incomplete, so ____ how many tickets were sold.

不確かなことから確かな結論へ移る型で文を完成させてください：The timing may change, ____ we must prepare now.

スピーチにおけるこの質問の主な働きを判断してください。

1. 日々の活動について具体的な予定を尋ねている。
2. これからどう生き、どう行動するかを聞き手に考えさせている。

目標に向けて少しずつ進むことを work towards で自然に表している文を選んでください。

1. The team is working a fair agreement.
2. The team is working under a fair agreement.
3. The team is working towards a fair agreement.

「名詞 + to come」を使って未来を表している文はどれですか。

1. Please come to the meeting after lunch.
2. The guests came through the front door.
3. The years to come will bring new challenges.

この文で、our grandchildren's grandchildren は主に誰を指しますか。

1. 今すでに生きている孫だけ
2. 遠い未来の世代の人々
3. 私たち自身の兄弟姉妹

現在の行動と未来に得られる可能性のある利点を自然に結び付けている文はどれですか。

1. If we reduce waste today, future communities can have cleaner streets.
2. Future communities can have cleaner streets unless we reduce waste today.
3. If we reduced waste yesterday, the streets became cleaner.

knowing 節を使って主節の主語の認識を正しく付け加えている文はどれですか。

1. The hikers went home knowing had they followed the safest route.
2. The hikers went home knowing they had followed the safest route.
3. Knowing the hikers had followed the safest route, the trail went home.

give を「人のためによりよい未来や環境をつくる」という意味で自然に使っている文はどれですか。

1. We want to give every child because the future is opportunity.
2. We want to give every child a future full of opportunity.
3. We want to hand every child a future as a physical object.

学習動画の最後に使う、最も自然で押しつけがましくない行動の呼びかけはどれですか。

1. Visit our guide now—you have no choice.
2. The guide visits you because the project wants to learn.
3. If you want to learn how to support the project, visit our guide.