酵素がプラスチックごみを食べる？ ⏲️ 6 Minute English：英語学習ノート
BBC Learning English
動画概要：一般的な再生処理ではプラスチックの品質が下がりやすい理由と、LCCを基に改良した酵素でPETなどの丈夫なプラスチックを化学的に分解する研究を紹介します。同時に、計画中の処理量も世界の生産量に比べればまだ小さいと示します。 主な英語学習ポイント： 1. may now have found a solution. — 文法・文型：may + have + 過去分詞によって、発見を確定した事実ではなく「すでに見つけた可能性がある」という慎重な判断として伝える方法を学びます。新しい科学的証拠や暫定的な研究結果を報告するときに役立つ表現です。 2. it's actually more downcycling than recycling — 談話・ストーリーテリング・修辞：more A than Bで一般的な呼び名を修正し、実態を捉え直す言い方を理解します。通常の処理では、元のプラスチックより壊れやすく、用途も価値も低い素材になり得ることを明確に示せます。 3. showed promise in breaking down PET plastic, — 定型表現・コロケーション：show promise in + -ingを使い、初期段階の方法が成功の可能性を示している一方、安定性、効果、実用的な規模を実現するには改良が必要だと評価する言い方を身につけます。
解説一覧
Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.
0:07こんにちは、BBC Learning Englishの6 Minute Englishです。
Plastic pollution is a problem we've discussed before on 6 Minute English. 文法
0:13プラスチック汚染は、以前6 Minute Englishでも取り上げた問題です。
we've discussed before：以前の話し合いを現在につなげる表現
We've discussed は we have discussed の短縮形です。現在完了形の have + 過去分詞は、話し合いが以前に行われ、そのことが今取り上げている話題に関係していることを示します。 ここでの before は「以前のある時点で」という意味で、すでに終わった具体的な過去の時を示しません。この形を使うと、以前扱った話題を現在の会話に戻せます。
練習
discuss の現在完了形と before を使って文を完成させてください：This is an issue we ____.
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have discussed before
isn't going away：問題が続いていることを表す
ここでの go away は移動を表していません。主語が問題やほかの好ましくない状態の場合、go away は「消える、終わる、または人々に影響しなくなる」という意味です。 Isn't going away は、その問題が続いており、すぐに終わる兆しがないことを表します。進行形によって、「消えない」という状態が継続中であることを示しています。
練習
go away の短縮否定現在進行形を使って文を完成させてください：The smell ____, even after we opened every window.
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isn't going away
although ... as well：別の点も正しいと認める譲歩
Although は譲歩を表す節を導きます。話し手は、相手が挙げたほかの場所についての内容も正しいと認めながら、主な答えや要点には焦点を残しています。追加情報を否定するのではなく、認める働きです。 As well は節の最後に置かれ、ここでは「〜も」という意味です。although ... as well を組み合わせると、補助的な事実も正しいと認めつつ、それを話し手の中心的な主張にはしないことを表せます。
練習
この文は会話の中で主にどのような働きをしていますか。
- ほかの場所も正しいと認めながら、別の点を中心に置いている。
- ほかの場所をすべて間違いだと退けている。
- ほかの場所も訪れるのに同じくらい良いと言っている。
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ほかの場所も正しいと認めながら、別の点を中心に置いている。
tough problem to fix：形容詞 + 名詞 + to不定詞
tough problem to fix では、tough が problem を修飾し、to fix が何をするのが難しいのかを示します。全体で「解決するのが難しい問題」という意味です。problem 自体が fix するという意味ではありません。 これは「形容詞 + 名詞 + to不定詞」の形です。意味上、名詞は不定詞の目的語で、someone fixes the problem という関係です。ここでの fix は物を修理することだけでなく、問題を「解決する、対処する」という意味です。
練習
tough、problem、fix を使い、「解決するのが難しい問題」という意味の表現を完成させてください：This recurring leak is a ____.
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tough problem to fix
may now have found：すでに発見したという慎重な推測
may now have found は may + have + 過去分詞の形です。発見は現在より前に起きた可能性があるものの、話し手は完全には確信していないことを表します。 now は証拠についての現時点での判断を示し、found を未来の出来事にはしません。この形は、ニュースや科学報道で、まだ確定していない結果を慎重に伝えるときによく使われます。
練習
発見がすでに起きた可能性を慎重に表している文はどれですか。
- The team has definitely found the cause.
- The team may find the cause next month.
- The team may have found the cause, but the result is not confirmed.
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The team may have found the cause, but the result is not confirmed.
In this program, we'll be hearing about ...：テーマを予告する表現
In this program は最初に枠組みを示し、これからの情報がどの番組に属するかを聞き手に伝えます。続く we'll be hearing about chemical recycling が、番組でこれから扱うテーマを示します。 ここでの be hearing about は番組内容を予告する表現で、突然ある音が聞こえるという報告ではありません。まず場面を示し、次に内容を予告することで、聞き手を導入から主題へ移します。
練習
授業の冒頭でテーマを自然に予告している文はどれですか。
- In today's lesson, we'll be learning about volcanoes.
- Yesterday's lesson was about volcanoes.
- Please close your books after the lesson.
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In today's lesson, we'll be learning about volcanoes.
groundbreaking way of making ...：画期的な方法を紹介する表現
この文では、groundbreaking は、非常に革新的で大きな変化を生みうる方法を表します。way は物理的な「道」ではなく「方法」で、of making 以下がその方法で何をするのかを示します。 a way of + -ing は「何かをする方法」を表す型です。make old plastic new again では、make + 目的語 + 形容詞が結果を示し、古いプラスチックが再び新しい状態になることを表します。
練習
groundbreaking way of + -ing と動詞 reduce を使って文を完成させてください：Researchers found a ____ food waste.
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groundbreaking way of reducing
And as usual, we'll be learning some useful new vocabulary as well. フレーズ
0:56そしていつものように、役立つ新しい語彙も学びます。
as usual：今回の出来事がいつもの流れどおりだと示す
as usual は、今起きていることが以前と同じ決まったパターンに沿っていることを表します。ここでは、新しい語彙を学ぶことが番組の定番の一部だと示しています。 文頭の as usual は、文全体について説明する背景表現、つまり文副詞句として働き、通常は後ろにコンマを置きます。usual は定着したパターンを指し、今回の出来事が単に普通だという意味ではありません。
練習
今日の授業がいつもの流れどおりだったことを表す文はどれですか。
- The class usually begins with a short quiz.
- The class began with an unusual short quiz.
- As usual, the class began with a short quiz.
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As usual, the class began with a short quiz.
But first, I have a question for you：先に別の段階を入れる
But first は話の順序が変わることを示します。話し手はいま紹介した話題をいったん止め、その前に別の行動を入れます。ここでは、Beth に質問することです。But は前の話題を否定したり、反論したりしているのではありません。 I have a question for you は、途中に入れる行動が何かを聞き手に示します。But first, ... という形を使うと、プレゼン、授業、会話の流れを整理し、この先に本題へ戻ることを伝えられます。
練習
この文の But first はどのような働きをしていますか。
- 前の話題が間違っていたと述べる。
- 予告した話題をいったん止め、話し手が先に質問できるようにする。
- その話題に戻らず、会話を終える。
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予告した話題をいったん止め、話し手が先に質問できるようにする。
Visit the country or seaside and you'll soon see evidence of plastic waste. 文法
1:03田舎や海辺を訪れれば、すぐにプラスチックごみの痕跡を目にするでしょう。
Visit ... and you'll ...：条件とその結果
この文は「命令文 + and + 結果を述べる節」の形です。Visit the country or seaside は、主語 you が省略された条件を示し、and you'll soon see... は予想される結果を示します。おおよそ If you visit the country or seaside, you'll soon see evidence of plastic waste. という意味です。 ここでの and は、単に二つ目の動作を加えるだけではありません。最初の行動を、そのあとに起こる結果と結び付けています。この文脈で the country は国ではなく田舎や農村地域、the seaside は海岸や海辺の地域を指します。
練習
「命令文 + and + 結果」の形を完成させてください：Turn the key, ____ the engine will start.
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and
According to the UN：情報源を示す表現
According to the UN は、文頭に置かれた情報源を示す句です。後に続く統計が、話し手の根拠のない主張ではなく、国連から得た情報であることを示します。 形は according to + 情報源 です。ここで UN は United Nations（国際連合）の略です。数字の前に情報源を置くことで、聞き手はその情報をどのように受け取ればよいかを先に理解できます。
練習
外部の情報源に内容を自然に帰属させている文はどれですか。
- The health report examines drinking-water quality.
- In my opinion, drinking-water quality has improved.
- According to the health report, drinking-water quality has improved.
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According to the health report, drinking-water quality has improved.
much of it going to waste：独立した -ing 句で結果を補足する
Much of it going to waste は、主節に結果を短く付け加えています。Much of it はこの句自身の意味上の主語で、it は前に出た new plastic を指します。Going は -ing 形の分詞であり、もう一つの定形の主動詞ではありません。 この句は and much of it goes to waste と展開できます。Go to waste は「使われないままになる、十分に活用されず無駄になる」という意味です。このような独立 -ing 構文は、簡潔なニュースや説明文でよく使われます。
練習
many of them と remain unused を使って、正確な独立 -ing 句で文を完成させてください：The warehouse stores hundreds of spare chairs, ____.
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many of them remaining unused
It's hard to imagine what ... looks like：形式主語 it と埋め込み疑問文の語順
It's hard to imagine ... では、文頭の it が形式主語として使われています。難しいと判断されている長い内容、つまり「何かを想像すること」は、後ろの to 不定詞に置かれます。この形にすると文を理解しやすくなります。 What 400 million tons looks like は imagine の内容です。外見や規模を尋ねる埋め込み疑問文なので、what 400 million tons looks like という平叙文の語順を使い、what does 400 million tons look like とはしません。ここでは数量全体を一つのまとまりとして捉えているため、looks は単数形です。
練習
かっこ内の語句を使って埋め込み疑問文を完成させてください：It's hard to imagine ____. (what / a million books / look like)
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what a million books look like
if you placed ... on a set of scales：挿入された条件節
if you placed on a set of scales という if 節は、主となる疑問文の途中に挿入されています。重さを比べるための仮定条件を補う部分です。いったん外すと、主な骨組みは Which of the following would weigh about the same? になります。 placed の省略された目的語は、which of the following が指す選択肢です。そのため、元の簡潔な表現では placed の後ろに it を繰り返していません。聞くときは、まず which of the following と would weigh を結び付け、その後で if 節を追加情報として戻します。
練習
挿入された if 節をいったん無視してください。主となる疑問文の骨組みはどれですか。
- Which of the following would weigh about the same?
- Which set of scales would weigh about the same?
- If you placed on a set of scales?
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Which of the following would weigh about the same?
I think all the cars on Earth would weigh about 400 million tons.
1:34地球上のすべての自動車の重さが約4億トンになると思います。
find out if：本当かどうかを調べて知る
find out は「情報を知る・突き止める」という意味の句動詞です。find out if ... では、if が「〜かどうか」という確認したい内容を導き、whether と同じ働きをします。 ここでは、話し手はそれが正しい答えかどうかをまだ知らず、あとで分かると考えています。この表現は「知らない」状態から「知っている」状態になることを表し、外にある物を見つけるという意味ではありません。
練習
話し手が図書館が開いているかどうかを調べる、という意味の文はどれですか。
- I'll find the open library.
- I'll find out if the library is open.
- I'll go out if the library is open.
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I'll find out if the library is open.
gets recycled：get + 過去分詞による受け身
gets recycled では、get + 過去分詞 recycled が受け身を作ります。plastic はリサイクルする側ではなく、される側です。主語は不可算名詞 plastic の割合を表すため、ここでは単数形 gets を使います。 get 受動態は、リサイクルという出来事や結果が実際にプラスチックに起こることを前面に出します。less than 10% が割合を示すので、リサイクルされる部分が 10％未満という意味です。
練習
ボトルがリサイクルされることを get + 過去分詞で正しく表している文はどれですか。
- Most of these bottles get recycled locally.
- Most of these bottles get recycling locally.
- Most of these bottles get recycle locally.
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Most of these bottles get recycled locally.
gets incinerated or burnt：正式な表現と日常的な表現
gets incinerated or burnt では、gets + 過去分詞が get を使った受動態になり、ごみの一部がこの処理を受けることを表します。incinerated は、特に廃棄物処理で、物を非常に高い温度で意図的に燃やして処分することを表す、より正式で専門的な語です。 burnt は、より一般的で意味の広い語で、特にイギリス英語でよく使われます。ここでは or によって、incinerated を分かりやすい burnt で言い換えています。必ずしも別々の処分方法を示しているわけではありません。
練習
医療廃棄物を専門施設で高温処理したことを述べる正式な報告に、最も適した文はどれですか。
- The medical waste was cooked at a specialist facility.
- The medical waste was incinerated at a specialist facility.
- The medical waste was warmed at a specialist facility.
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The medical waste was incinerated at a specialist facility.
goes straight to landfill：別の工程を経ず直接埋立処分へ
goes straight to landfill の go to landfill は、ごみが埋立処分の流れに入り、埋められることを意味します。landfill は処分方法または処分先を指し、単なる普通の土地という意味ではありません。 straight は「直接」または「途中の段階なしに」という意味です。プラスチックが先にリサイクルされたり、別の処理を受けたりしないことを強調しており、直線上を移動するという意味ではありません。
練習
次の文はどのような意味ですか。The unsorted rubbish goes straight to landfill.
- 最初にリサイクルやほかの処理を受けず、そのまま埋められます。
- まっすぐな道路を通ってリサイクルセンターへ運ばれます。
- すぐに新しい製品に作り替えられます。
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最初にリサイクルやほかの処理を受けず、そのまま埋められます。
But as reporter for BBC World Service program People Fixing the World,
1:58しかし、BBCワールドサービスの番組『People Fixing the World』の記者、
only fixes part of the problem：役には立つが不完全な解決策
ここで fix は、壊れた物を「修理する」ことではなく、問題を「解決する、対処する」という意味です。This は、話題になっている機械的なリサイクル工程を指します。 Only は結果を限定します。この工程は問題の一部には役立ちますが、ほかの部分は残ります。X only fixes part of the problem は、解決策が役には立つものの不完全だと評価する形です。
練習
this only fixes part of the problem はどのような意味ですか。
- 壊れた物を一つだけ修理できる。
- その解決策は役立つが、問題全体を解決するわけではない。
- その解決策によって問題は完全になくなる。
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その解決策は役立つが、問題全体を解決するわけではない。
melted down の前で断定を弱める sort of
ここで sort of は、「だいたい」「ある意味」「いわば」に近い、断定を弱める話し言葉です。melted down という表現が工程を簡単に説明したもので、完全に正確な技術用語ではないため、この語句で言い方を和らげています。 中心となる意味は、溶かすことに似た処理が行われるということです。Sort of は、この言い方を絶対的な技術上の定義として受け取らないように示しています。
練習
The material is sort of melted down の sort of は何を示していますか。
- その工程は完全に確実で正確である。
- その材料は名前の付いた種類に属している。
- 説明はおおよそのもので、完全に正確ではない。
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説明はおおよそのもので、完全に正確ではない。
melted down：再利用のために材料を意図的に溶かす
melt something down は、固体の材料を加熱して元の形を失わせ、加工や再利用ができる状態にすることを表します。down は句動詞の一部であり、材料が下方向へ動くという意味ではありません。 can be melted down では受け身が使われ、処理する人や機械ではなく、処理されるプラスチックに焦点が置かれています。
練習
このレッスンの句動詞で英語の文を完成させてください：The factory ____ the scrap plastic so it could be made into new parts.
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melted down
remolded into a new shape or a new form：新しい形に作り直された
remold A into B は、Aをもう一度形作り、Bを完成後の結果にするという意味です。into は変化の結果を導き、場所や方向を表すものではありません。 ここでは、受け身の be remolded into によって、材料が動作を受ける側になります。a new shape or a new form は、その材料が最終的に何になるかを示します。
練習
このレッスンの受け身表現で英語の文を完成させてください：The old wax was ____ a new candle.
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remolded into
Um but not all plastics can go through that process at all. 文法
2:18うーん、でもすべてのプラスチックがそのプロセスを経られるわけではありません。
not all ... can ... at all：全否定ではなく部分否定
not all plastics は「すべてのプラスチックというわけではない」という意味で、部分否定です。少なくとも一部のプラスチックはその工程を経ることができませんが、どのプラスチックもできないと言っているわけではありません。 at all は否定されている部分を強めます。ここでは、対象外となるプラスチックがその工程をまったく経られないことを強調しますが、not all を no plastics の意味には変えません。
練習
“not all plastics can go through the process at all” の意味に合うものはどれですか。
- 少なくとも一部のプラスチックは、その工程をまったく経ることができない。
- どのプラスチックも、その工程をまったく経ることができない。
- すべてのプラスチックがその工程を経ることができる。
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少なくとも一部のプラスチックは、その工程をまったく経ることができない。
every time you do that：繰り返す動作とその結果
every time + 主語 + 動詞は、「～するたびに」という意味の時を表す節を導きます。その節の動作が繰り返されるたびに、主節の結果も再び起こることを示します。 ここで you do that は、前に述べたプラスチックのリサイクル処理をもう一度行うことです。処理を繰り返すたびに、品質がさらに少し低下するという意味です。
練習
every で始まり、「毎回」という意味になる2語の表現で文を完成させてください：The material becomes weaker ____ you heat it.
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every time
more downcycling than recycling：more A than B で分類を言い直す
more A than B では、A と B は同じものに対する二つの異なる説明になれます。ここでは、この工程は通常の recycling というより、回収後に素材の品質や有用性が下がる downcycling と分類するほうが適切です。more はそれぞれの量ではなく、どちらのラベルがより合うかを比べています。 actually は訂正を示します。よく使われる recycling というラベルを、より正確な説明に置き換えています。It is more A than B は「B ではなく、A と表現するほうが正確だ」と捉え直すための形です。
練習
A = comedy、B = competition として、正確な more A than B の形で文を完成させてください：The show was ____.
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more comedy than competition
every time ... it gets less useful：繰り返される低下を表す
Every time は、繰り返される出来事を表す時の節を導きます。素材がそのリサイクル工程を通るたびに、主節の結果がまた起こります。It gets less useful が、その繰り返される結果です。 Get + 比較級の形容詞は状態の変化を表します。Gets less useful は、工程を一回通るごとに有用性が下がるという意味です。ここで get は「手に入れる」ではありません。
練習
every time と gets を使い、繰り返し起こる低下を表す文を完成させてください：____ the fabric is washed, it ____ less bright.
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Every time · gets
As a result, what we call recycling is actually downcycling, 話の流れ
2:42その結果、私たちがリサイクルと呼んでいるものは実際にはダウンサイクルであり、
As a result, what we call ... is actually ...：根拠から再分類へ
As a result は、この文が新しい例ではなく、それまでの根拠から導かれた結論であることを示します。これにより、聞き手はこの文と前の内容とのつながりを理解できます。 what we call recycling は名詞節で、全体が主語になります。「私たちがリサイクルと呼んでいるもの」という意味です。続く is actually downcycling が、よく使われている呼び名を訂正します。文全体で、根拠を新しい分類へとつなげています。つまり、一般に X と呼ばれるものは、実際には Y だと述べています。
練習
この文が論の流れをどのように組み立てているか、最もよく説明しているものはどれですか。
- 前の根拠から結論を示し、その後、一般的な呼び名をより正確なものに置き換えています。
- リサイクルの定義を聞き手自身に選ぶよう求めています。
- 無関係な例を出し、リサイクルという言葉の意味は変えていません。
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前の根拠から結論を示し、その後、一般的な呼び名をより正確なものに置き換えています。
which are less valuable and of lower quality than the original waste product. 文法
2:48元の廃棄物よりも価値が低く、品質も劣ります。
less valuable and of lower quality than：二つの要素を並べた比較
less valuable and of lower quality than the original waste product は、同じ比較対象を基準にして、再生製品の二つの性質を比べています。less valuable は less + 形容詞で価値を表し、of lower quality は of + lower + 名詞で品質を表します。最後の than 句が、両方に共通する比較対象を示します。 ここで of lower quality は「品質がより低い」という意味です。of は性質を示しており、場所や所有者を表しているわけではありません。
練習
less + 形容詞と of lower + 名詞を正しく組み合わせ、適切な比較語を使っている文はどれですか。
- The new copy is less valuable and of lower quality from the original.
- The new copy is less valuable and of lower quality than the original.
- The new copy has less valuable and of lower quality than the original.
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The new copy is less valuable and of lower quality than the original.
that's where ... fits in：全体の中でのつながりを示す表現
That's where X fits in の where は、物理的な場所を指しません。「その状況の中で当てはまる部分」という意味で、X がすでに話題になっている問題・計画・説明とどうつながるかを示します。 ここでは、新しい発見を先に述べたリサイクルの問題につなげ、その役割をこれから説明すると合図しています。
練習
fit in の正しい形で目標パターンを完成させてください：The main route may close, and that's where the backup plan ____.
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fits in
Chemical recycling uses enzymes：処理方法と触媒
化学的リサイクルは、プラスチックを単に別の形に作り直すのではなく、化学的に変化させて材料を回収します。酵素は生体触媒で、特定の化学反応を速めます。この文では、プラスチックの分解を助けるために酵素を使う方法が説明されています。 X uses Y という構造は、ある処理と、それが利用する道具や作用物を直接示します。
練習
この文脈の Chemical recycling uses enzymes を正しく説明している文はどれですか。
- この処理では、プラスチックの分解を助ける触媒として酵素を使う。
- この処理では、プラスチックの表面の汚れを洗うだけである。
- すべての化学的リサイクル処理で酵素を使わなければならない。
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この処理では、プラスチックの分解を助ける触媒として酵素を使う。
which cause changes in other chemicals without being changed themselves.
3:00自身は変化せずに他の化学物質に変化を引き起こします。
which cause changes ... without being changed themselves：他に作用しても自身は変えられない
関係節 which cause changes in other chemicals は natural chemicals を説明しています。動詞 cause は複数名詞 chemicals に合う形で、which がこの関係節の主語です。 without being changed themselves は、これらの化学物質がその過程によって変えられないという意味です。being changed は受け身で、themselves は natural chemicals を指して強調しています。したがって、自ら進んで自分を変えるという意味ではありません。
練習
文の文法に合う解釈はどれですか。
- 天然の化学物質も他の化学物質も、すべて変化しない。
- 天然の化学物質は他の化学物質を変化させるが、その過程でそれ自体は変えられない。
- 他の化学物質が、天然の化学物質に自分自身を変えさせる。
答えを見る
天然の化学物質は他の化学物質を変化させるが、その過程でそれ自体は変えられない。
have evolved the ability to break down：進化によって分解能力を獲得する
Have evolved the ability to は、ある能力が進化を通じて徐々に発達し、現在その能力が備わっていることを表します。現在完了形 have evolved は、その発達の過程と酵素が今持っている能力を結び付けています。 The ability to の後には動詞の原形が続きます。ここで break down は、プラスチックをより単純な成分に分けるという意味です。つまり句全体で、酵素が進化によってその能力を獲得したことを表します。
練習
have evolved the ability to を自然に使っている文はどれですか。
- After one short lesson, Leo has evolved the ability to solve the puzzle.
- The beetles have evolved the ability to digested a poisonous plant.
- Over many generations, the beetles have evolved the ability to digest a poisonous plant.
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Over many generations, the beetles have evolved the ability to digest a poisonous plant.
break down plastic into its basic building blocks：プラスチックを基本構成要素に分解する
break A down into B では、A が分けられる全体で、B がその結果できる、より小さい部分や基本的な部分です。この文では plastic が A、its basic building blocks が B です。 break down は分離可能な句動詞です。break plastic down と break down plastic はどちらも使えますが、代名詞は間に置き、break it down とします。この文では「分解する」という意味で、「動かなくなる」や「感情的に崩れる」という意味ではありません。
練習
break ... down into を使って文を完成させてください：This process can ____ food waste ____ simpler substances.
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break down · into
break the chemical bonds：化学結合を切る
化学では、chemical bonds は分子や物質の中で原子同士を結び付ける化学結合です。break the chemical bonds は、その結合を壊して、分子やポリマー鎖が分かれたり変化したりできるようにすることを表します。 ここでの bonds は科学用語です。金融の「債券」や人同士の「絆」ではありません。また break は分子レベルの変化を表し、単にプラスチックを目に見える小片に折ることではありません。
練習
break the chemical bonds を使って化学の文を完成させてください：Enough energy can ____ that hold the polymer chain together.
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break the chemical bonds
PET：飲料ボトルに使われるプラスチック
PET は、飲料ボトルの製造によく使われるプラスチックの名称です。この文では、like が PET を例として挙げています。ここでの PET は材料名であり、動物を表す普通名詞 pet ではありません。 コンマの後の the plastic used in drinks bottles は、PET を別の言葉で言い換えて説明しています。この同格表現によって、聞き手はどのような材料なのかをすぐに理解できます。
練習
英語の文全体を聞いて、聞こえた内容を選びましょう。3文字の材料名 PET か、1音節の普通名詞 pet かに注意してください。
- We learned about a pet in our science lesson.
- We learned about PET in our science lesson.
答えを見る
We learned about PET in our science lesson.
少なくとも、科学者たちは以前そう考えていた
that's what scientists used to think は、前の主張を過去の考えとして示します。科学者たちは今ではその考えを持っていない、または新しい証拠によってその考えがまもなく疑われる、と強く示唆しています。 ここでの At least は数の最低値を示すのではなく、前の主張に限定を加えます。全体として、古い説明を終わらせ、訂正や意外な発見が続くことを知らせる反転の合図になります。
練習
"At least that's what scientists used to think" は、何を最も強く示していますか。
- 科学者たちは今この考えにたどり着き、現在も全面的に受け入れている。
- 話し手は関係する科学者の最低人数を示している。
- 科学者たちの以前の考えは、これから疑われたり訂正されたりする可能性が高い。
答えを見る
科学者たちの以前の考えは、これから疑われたり訂正されたりする可能性が高い。
until + 出来事：物語の転換点を示す
ここで until は、この部分より前に説明された状況や考えを終わらせた出来事を導いています。この散歩は単なる時点ではなく、発見につながった物語の転換点として示されています。 物語では、「以前の状態 + until + 出来事」という形で情報を二つの段階に分けられます。ある状況が続き、その後、until に続く出来事によって事態や人々の認識が変わります。
練習
以前の考えを変える出来事を until で導いている文はどれですか。
- Researchers accepted the old explanation because the experiment repeated it.
- Researchers discussed the old explanation after writing the final report.
- Researchers accepted the old explanation until a new experiment proved it wrong.
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Researchers accepted the old explanation until a new experiment proved it wrong.
or LCC for short：略称を紹介する
正式名称の後にある or LCC for short は、LCC を短い呼び名として紹介しています。ここで or は「別名」、for short は「略して」という意味で、「短くするために」ではありません。 再利用できる形は full name, or short name for short です。何かを初めて正式名称で紹介し、その後に使う短い形を聞き手に伝えるときに便利です。
練習
「短い名称を使う」という意味の決まった表現で文を完成させてください：The International Space Station, or ISS ____, circles Earth.
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for short
left it in her lab overnight：物をある場所に置いておく
ここでの leave + 目的語 + 場所は、「何かをある場所にそのまま置いておく」という意味です。代名詞 it はLCCと混ぜたプラスチックを指し、in her lab はそれが置かれていた場所を示します。 overnight は「夜の間ずっと、翌日まで」という意味です。left の直後に目的語 it があるため、シンタウィー本人が研究室を出たという意味ではありません。
練習
Nora は培養物を朝まで培養器に入れておきたいと考えました。left + it + in the incubator + overnight を使って文を完成させてください：Nora prepared the culture and ____.
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left it in the incubator overnight
was surprised to ... and find the plastic gone：予想外の発見を伝える
Be surprised to + 動詞は、ある行動や発見が主語にとって予想外だったことを表します。この文では、return と find が to の後で並列になっています。彼女は翌朝戻り、その後で結果を発見しました。驚きは戻ったことだけでなく、特に発見を含む一連の経験全体に向けられています。 Find + 目的語 + 補語は、目的語がどのような状態だと分かったかを表します。find the plastic gone では、gone が the plastic の状態を示す補語で、プラスチックがもうそこになかったことを意味します。
練習
be surprised to ... and find + 目的語 + 補語を使って、予想外の発見を表している文はどれですか。
- Amir was surprised to unlock the room and find the lights on.
- Amir turned on the lights and then locked the room.
- Amir expected the lights to be on before he unlocked the room.
答えを見る
Amir was surprised to unlock the room and find the lights on.
eaten by the enzyme：原因を補う短縮された受動表現
この文の eaten by the enzyme は plastic を説明する過去分詞句で、受け身の意味を持ちます。つまり、酵素がプラスチックに作用したのであり、その逆ではありません。 gone の後に置かれたこの句は、プラスチックがなぜなくなったのかを説明しています。ここでの eaten は比喩的で、「酵素によって分解された」という意味です。食べ物のように食べられたということではありません。
練習
"the plastic gone, eaten by the enzyme" の関係を正しく説明している文はどれですか？
- The enzyme broke down the plastic, which is why the plastic was gone.
- The enzyme and the plastic both disappeared for no stated reason.
- The plastic broke down the enzyme, which is why the enzyme was gone.
答えを見る
The enzyme broke down the plastic, which is why the plastic was gone.
a major breakthrough：非常に重要な進展
ここで a major breakthrough は、科学者ができることや理解できることを変える可能性のある、とても重要な進展を意味します。breakthrough は比喩的な表現で、物理的な壁を壊すことではありません。 major はその意味を強め、予想される進展が小さな改善ではなく、非常に重要なものであることを示します。この表現は科学、医学、技術の分野でよく使われます。
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highlighted の表現を使って文を完成させてください：After ten years of testing, the team finally made ____ in disease detection.
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a major breakthrough
for BBC World Service program People Fixing the World.
4:01BBCワールドサービスの番組『People Fixing the World』で報じた通りです。
wasn't the end of the story, but the beginning：終わりを始まりとして捉え直す
この表現は、その発見によって一連の出来事が終わったのではなく、新しい段階が始まったことを示します。ここでの the story は、本や作り話ではなく、出来事が続いていく過程を指します。 not A but B は、Aを否定してBに置き換える形です。重点は the beginning にあるため、話を先へ進め、その後に起きたことへ聞き手を導きます。
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強調された部分の意味を最も正確に表しているのはどれですか。
- それが物語の本に入れられた。
- それによって、すべての過程が終わった。
- それによって、新しい発展段階が始まった。
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それによって、新しい発展段階が始まった。
but it needed a lot more work to become stable and effective. フレーズ
4:12安定して効果的なものになるには、さらに多くの研究が必要でした。
showed promise in breaking down：有望な初期の可能性を示す
Show promise in doing something は、初期の証拠から、その活動で成功する可能性があると考えられることを表します。ここでは、LCCがPETプラスチックを分解できるかもしれないという有望な初期の兆候を示しました。 ここでの promise は「見込み」や「可能性」を意味する不可算名詞であり、「約束」ではありません。in の後ろには名詞または -ing 形を置くため、breaking down が使われています。この表現は慎重で、方法がすでに安定して効果的であることや、必ず成功することまでは示しません。
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「有望な初期の兆候を示す」という意味の目標表現を使って文を完成させてください：The new filter ____ removing salt from seawater.
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shows promise in
needed a lot more work to become stable and effective：安定して効果的になるには、まだ大幅な改良が必要
needed a lot more work は、かなりの量の研究、試験、改良がまだ必要だったことを表します。ここでの work は不可算名詞で、努力や行うべき作業を意味し、職や仕事口のことではありません。 to become stable and effective は、その作業によって目指す結果を示します。この表現は慎重でバランスの取れた評価です。その酵素には将来性があっても、当時はまだ必要な性能水準に達していなかったことを伝えています。
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「まだ大幅な改良が必要である」という意味の目標表現を使って文を完成させてください：The prototype is promising, but it ____ reliable.
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needs a lot more work to become
has the potential to be successful in the future：将来成功する可能性がある
has the potential to + 動詞の原形は、人や物事に、将来の結果につながる可能性のある性質や能力が備わっていることを表します。ここでは to be successful が、起こり得る結果を示しています。 potential が表すのは可能性であり、確実性ではありません。成功はまだ起きておらず、将来必ず成功するという保証もありません。potential 自体に未来への意味がありますが、in the future によって未来の話だとはっきり示しています。
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将来の可能性を表す目標表現を使って文を完成させてください：This new material ____ reduce the weight of electric cars.
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has the potential to
that promise has started to come true：可能性が現実になり始める
ここでの promise は、誰かが守ると誓った「約束」ではなく、先に示された有望な可能性を表します。that promise は、LCC が実現できそうだと思われていた成果を指します。 come true は「現実になる」「期待どおりに起こる」という意味です。Since then は過去のある時点から現在までの期間を示すため、has started は以前の可能性と、今まさに始まっている変化を結び付けています。
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promise が人の約束ではなく、有望な可能性を表している文はどれですか。
- Maya made a promise to help her friend.
- Leo kept his promise to call after school.
- The promise of cleaner energy is beginning to come true.
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The promise of cleaner energy is beginning to come true.
have used LCC to develop new：現在完了、道具、目的
have used は use の現在完了形です。過去に行われた研究行為を、現在につながる成果や進展として伝えています。文には、すでに終わった特定の過去時点は示されていません。 use X to do Y は「Yを達成するための道具、方法、基礎としてXを使う」という意味です。ここではXがLCCで、to develop new enzymes が使用目的を示します。この不定詞は、開発がその後の別の段階として起きたという意味ではありません。
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use の現在完了形と、目的を表す to + improve を使って文を完成させてください：Researchers ____ the data ____ the model.
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have used · to improve
and by 2025 they plan to recycle 50,000 tons of plastic waste annually, 文法
4:352025年までに毎年5万トンのプラスチックごみをリサイクルする計画です。
by 2025 they plan to ... annually：目標期限と年間目標
by 2025 は、2025年を期限または目標時点として示し、「遅くともその年までに」という意味になります。plan to recycle と組み合わさることで、完了済みの行動ではなく、将来達成する予定の目標を表します。 annually は「毎年」です。したがって、目標は2025年だけで合計5万トンを一度回収することではなく、その時点までに年間5万トンを回収できる規模にすることです。
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目標の期限を示すように、by と2030を使って次の英文を完成させてください：____, the team plans to cut its annual water use in half.
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By 2030
including strong plastics like PET and nylon：カテゴリー内の例を追加する表現
including は、この部分を前に述べたより大きな集合につなげ、具体的な情報を追加します。ここでは、strong plastics が含まれるグループで、like PET and nylon がそのグループの例を示しています。 この構造が示すのは代表的な例であり、完全な一覧ではありません。ほかの丈夫なプラスチックも含まれる可能性があります。
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この文で including safety gear like helmets and lights はどのような働きをしていますか？ The shop sells many outdoor items, including safety gear like helmets and lights.
- ヘルメットとライトはすべてのアウトドア用品の例だと述べています。
- 安全用品はヘルメットとライトだけで構成されると述べています。
- 安全用品をより大きな分類に加え、ヘルメットとライトを例として示しています。
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安全用品をより大きな分類に加え、ヘルメットとライトを例として示しています。
which is used to make clothes：用途を表す受け身の関係節
which は nylon について情報を加える関係節を導きます。which は nylon を指し、is はその単数名詞に一致しています。 is used to make の be used to + 動詞の原形は、ある目的のために使われるという意味です。ここでは、ナイロンが衣服を作る材料として使われているのであり、used to は過去の習慣を表していません。
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which is used to + 動詞の原形を使って、道具の用途を説明している文はどれですか。
- The museum has a scanner, which used to examine old paintings.
- The museum has a scanner, which is used to examining old paintings.
- The museum has a scanner, which is used to examine old paintings.
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The museum has a scanner, which is used to examine old paintings.
But there's still work to do：作業がまだ残っていることを伝える
There's still work to do は、終わっていない作業があり、さらに努力が必要だという意味です。ここでの work は不可算名詞で、to do は「これから終わらせる必要がある仕事」だと説明しています。 But はこの内容を前のよい情報と対比させ、still は未完成の仕事が今も残っていることを示します。すべて終わったとは言わずに、進展を認めるバランスのよい表現です。
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改善を認めながら、一部の作業がまだ終わっていないと伝えているのはどれですか。
- The website is improving, and every task is complete.
- The website is improving, but there's still work to do.
- The company is advertising several new jobs.
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The website is improving, but there's still work to do.
sounds a lot, but not as much as：量を比較して捉え直す
sound + 形容詞または数量表現は、何かが与える印象を表します。ここで sounds a lot は「量が多そうだ」という意味で、その量が大きな音を出すという意味ではありません。50,000 tons は1つの合計量として扱われるため、動詞は単数形の sounds になります。 not as much as は量を比べ、前者が後者ほど多くないことを表します。話し手はまず5万トンが多く思えることを認め、その後で4億トンと比べて規模を捉え直しています。
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「10リットルは多く感じられるが、100リットルよりは少ない」という意味を自然に表す文はどれですか。
- Ten litres is more than one hundred litres.
- Ten litres sounds a lot, but not as much as one hundred litres.
- Ten litres makes a loud noise, just like one hundred litres.
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Ten litres sounds a lot, but not as much as one hundred litres.
I'm afraid, Beth：よくない知らせを和らげて伝える
ここでの I'm afraid は、話し手が怖がっているという意味ではなく、言いにくい内容を丁寧に和らげる表現です。Beth の答えが間違っていたという、相手にとって好ましくない情報を伝える合図になっています。 この表現は、訂正、断り、その他の否定的なメッセージがぶっきらぼうに聞こえるのを抑えます。Beth は相手への直接の呼びかけで、コンマによって本文から分けられているため、I'm afraid は「Beth が怖い」という意味ではありません。
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正しいか誤りかを判断してください。“I'm afraid the tickets are sold out,” の I'm afraid は、話し手が怖がっていることではなく、好ましくない知らせを丁寧に導入しています。
- 誤り
- 正しい
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正しい
Okay, let's recap the vocabulary：復習開始を示す表現
Okay は話の切り替わりを示します。前のセクションが終わり、let's recap the vocabulary によって短い復習が始まることを知らせています。 Recap は、すでに扱った内容の要点をまとめるという意味です。ここでは新しい語彙の話題を加えるのではなく、この後の情報の流れを整理しています。
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短い復習に移る先生の言葉を、学習した表現を使って完成させてください：Okay, ____ the key vocabulary from today.
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let's recap
starting with ... another word for ...：順序を示して意味を説明する
Starting with incinerate は、incinerate が復習の最初の項目だと示しています。この -ing 句は前に出た復習への呼びかけにつながり、リストをどこから始めるかを聞き手に伝えます。 Another word for burn は、incinerate の意味を短く説明しています。burn と似た意味を持つ単語だということであり、あらゆる文脈で2語をまったく同じように使えるという意味ではありません。
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2つの学習表現を使って語彙復習の文を完成させてください：We will review the verbs, ____ purchase, ____ buy.
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starting with · another word for
method of dealing with ...：何かに対処する方法を表す
A method of doing something は「何かをする方法」という意味です。method of dealing with rubbish では、of の後に -ing 形の dealing が続き、with の後に処理の対象が置かれます。 ここで deal with は「扱う、対処する」という意味で、「商取引をする」ではありません。a method of dealing with + 名詞という形で、廃棄物や問題、苦情などへの対処方法を表せます。
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method of dealing with を使って文を完成させてください：Our school needs a safer ____ electronic waste.
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method of dealing with
but in such a way that ...：やり方とその結果を結び付ける
but は、基本の説明である downcycling is recycling に対して対比を示します。続く in such a way that + 節が、どのようにリサイクルされ、その方法がどんな結果を生むかを説明します。 ここで結果を表す節は、出来上がった製品の価値が低い、または元の製品より品質が低いことを述べています。動作のやり方が重要で、それが特定の結果につながる場合に、in such a way that + 節を使えます。
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but in such a way that を使って文を完成させてください：The room was renovated, ____ its original character was preserved.
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but in such a way that