ダディピッグのお誕生日!🐷🎂 @ペッパピッグ公式:英語学習ノート

Peppa Pig - Official Channel

学習難度
437語 148語/分

動画の概要:ダディピッグが誕生日にも仕事へ行っている間、ペッパ、ジョージ、マミーピッグはチョコレートケーキを焼き、職場へ電話をかけ、秘密のプレゼントを用意します。帰宅したダディピッグは新しい長靴を受け取り、家族みんなで遊べる大きな泥の水たまりという特別なサプライズを見つけます。 主な英語の学習ポイント: 1. I wish you didn't have to work — 文法と文型:I wish の後に過去形を置くことで、過去の出来事ではなく、変えられない現在の現実に対する残念な気持ちを表せると理解します。実際はそうではないと分かりつつ、今の状況が違っていればよいのにと伝えるときに使えます。 2. May I speak to Daddy Pig, please? — 会話の語用論と態度:電話で特定の人に取り次いでもらうための、丁寧でやや改まった依頼表現だと理解します。職場への電話など、くだけた頼み方より礼儀正しい言い方が適した場面で使えます。 3. What are they up to? — イディオムと比喩表現:be up to は物理的な位置ではなく、相手が何をしているのか、何を企んでいるのかを、好奇心や軽い疑いを込めて尋ねる表現だと理解します。誰かがこっそり何かを準備しているような場面で使えます。

解説一覧

Daddy Pig's birthday.

0:01

ダディピッグの誕生日。

Today is Daddy Pig's birthday.

0:04

今日はダディピッグの誕生日です。

Daddy Pig has to go to work.

0:07

ダディピッグは仕事に行かなくてはなりません。

Daddy, I wish you didn't have to work on your birthday. 文法

0:09

ダディ、誕生日に仕事に行かなくていいならいいのに。

文法

I wish you didn't have to work:現在の状況への残念な気持ち

I wish + 主語 + 過去形は、すでに分かっている現在の状況について、現実が違えばよいのにという残念な気持ちを表せます。ここでは、話し手はパパが働かなければならないと知っていて、今の現実が違うことを願っています。 didn't have to work の did not は過去形ですが、仕事を過去の出来事にしているわけではありません。wish の後の過去形は現在の現実との隔たりを示し、実際にはパパは働かなければなりません。

練習

wish + 過去形を使って、現在の状況への残念な気持ちを完成させてください:You must leave early. I ____ leave so early.

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wish you didn't have to

So do I, but I'll be home as soon as I can. 文法

0:14

私もそう思うよ。でも、できるだけ早く帰ってくるからね。

文法

So do I:肯定文に「私も」と同意する

So do I は、肯定文を受けて「私も同じように感じる、または同じことを望む」という意味です。ここでは I wish... に答えているため、話し手にも同じ願いがあることを表します。 形は So + 助動詞 + 主語です。do は前に出た一般動詞 wish の時制を受け継ぎ、繰り返しになる内容を代わりに表します。ここで「行動をする」という意味ではありません。 前の文には didn't が含まれていますが、主節 I wish... 自体は肯定です。否定は願いの内容に含まれるため、同意には Neither ではなく So を使います。

練習

B の自然な返答を選んでください:A: I enjoy cooking. B: ___

  1. So am I.
  2. So do I.
  3. Neither do I.
答えを見る

So do I.

文法

as soon as I can:状況が許すいちばん早い時に

この文の as soon as I can は「状況が許すいちばん早い時に」、つまり「できるだけ早く」という意味です。話し手は早く帰宅すると約束していますが、正確な時刻は示していません。 can の後ろでは、文脈から分かる部分が省略されています。補うと as soon as I can be home です。英語では can などの法助動詞の後ろで、繰り返される動詞句を省略することがあります。

練習

「状況が許すいちばん早い時に」という意味の目標表現を入れて、約束を完成させましょう:I'll help you ____.

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as soon as I can

See you later.

0:17

またね。

See you later.

0:18

行ってらっしゃい。

While Daddy Pig is at work, we can get all his birthday surprises ready. 解説

0:22

ダディピッグが仕事に行っている間に、誕生日のサプライズを全部用意しましょう。

文法

While Daddy Pig is at work:時間の背景を示す節

While Daddy Pig is at work は時間を表す節です。誕生日のサプライズを準備するという主な動作が、どの時間帯にできるのかを示します。 ここで while は「……している間」という意味で、「……だけれども」や対比を表す whereas の意味ではありません。while + 主語 + 動詞 の形で、続いている一つの状況を別の動作の時間的な背景にできます。

練習

時間を表す節で背景を示している自然な文を選びましょう。

  1. During Lena is at the shop, we can wrap her gift.
  2. While Lena is at the shop, we can wrap her gift.
  3. While Lena's time at the shop, we can wrap her gift.
答えを見る

While Lena is at the shop, we can wrap her gift.

フレーズ

get all his birthday surprises ready:get + 目的語 + ready

get + 目的語 + ready は、目的語に手を加えて準備ができた状態にするという意味です。この文では all his birthday surprises が目的語で、ready が最終的な状態を表します。ここでの get は「受け取る」という意味ではありません。 この形は準備の結果に注目します。目的語で示された人や物が、最後には準備のできた状態になります。

練習

「お客さんのために部屋を準備しよう」という意味を自然に表す文はどれですか。

  1. Let's get ready the room before the guests arrive.
  2. Let's be the room ready before the guests arrive.
  3. Let's get the room ready before the guests arrive.
答えを見る

Let's get the room ready before the guests arrive.

Peppa will make Daddy's birthday cake.

0:28

ペッパがダディの誕生日ケーキを作ります。

We start with butter and sugar and flour. フレーズ

0:32

まずはバターと砂糖、そして小麦粉から始めます。

フレーズ

start with:順序の最初の項目を示す

start with + 名詞句は、順序の中で最初に扱う項目、材料、話題を示します。ここでは butter and sugar and flour が最初に使う材料です。 この用法の with は「〜と一緒に」という意味ではありません。どこから手順を始めるかを示し、説明の流れを整理します。

練習

授業の最初の部分を名詞句で正しく示している文はどれですか。

  1. We'll start with a short review.
  2. We'll start by a short review.
  3. We'll start with review the last lesson.
答えを見る

We'll start with a short review.

Then we add an egg.

0:35

それから卵を加えます。

And most important of all, the chocolate bits. 話の流れ

0:38

そして一番大事なのが、チョコレートのかけらです。

話の流れ

most important of all:最重要項目を強調する表現

most important of all は、次に来る項目がリスト内のほかの要点よりも重要だと示します。ここでの of all は「すべての項目の中で」という意味で、所有を表しません。 この文は短いリストの断片になっており、the chocolate bits だけで強調する項目を示し、完全な節は使っていません。この表現は情報を整理し、最後の材料を中心に据えます。

練習

最優先の指示だと示すように、レッスンの表現で空欄を完成させてください:____, keep your emergency number with you.

答えを見る

Most important of all

Ooh.

0:41

わあ。

Mummy Pig is making a chocolate cake.

0:42

マミーピッグはチョコレートケーキを作っています。

Daddy Pig loves chocolate cake.

0:44

ダディピッグはチョコレートケーキが大好きです。

I give it a stir. フレーズ

0:46

私がかき混ぜるわ。

フレーズ

give it a stir:give で短い動作を表す

give it a stir は「それをさっとかき混ぜる」という意味です。この軽動詞構文では、give 自体が表す動作の意味は弱く、名詞 stir が具体的な動作を示し、a がそれを短い1回の動作として表します。 形は give + 目的語 + a + 動作名詞です。ここでの it はかき混ぜる対象の混合物です。英語には give it a try などほかの定着した組み合わせもありますが、どの動詞でも自由にこの形にできるわけではありません。

練習

レッスンの表現を使って料理の指示を完成させてください:Add the cream to the soup and ____.

答えを見る

give it a stir

Mummy, can I stir?

0:48

マミー、かき混ぜてもいい?

Yes, Peppa.

0:49

ええ、ペッパ。

Peppa loves stirring.

0:52

ペッパはかき混ぜるのが大好きです。

George wants a go. 語彙

0:54

ジョージもやりたがっています。

語彙

want a go:自分も試す番が欲しい

George wants a go の a go は名詞句で、「ある活動を一度試す機会」や「自分の番」という意味です。ジョージは自分も参加したいのであり、どこかへ行きたいのではありません。 形は want + a go です。イギリスの日常英語では、自分で何かを試すときに have a go も使います。

練習

Maya は兄がラジコンカーを使うのを見ていました。今度は自分が試す番を欲しがっているという意味の文はどれですか。

  1. Maya wants to go and find the remote control.
  2. Maya wants a go with the remote control.
  3. Maya wants the remote control to go faster.
答えを見る

Maya wants a go with the remote control.

Okay, George.

0:59

いいわよ、ジョージ。

That's enough stirring.

1:00

かき混ぜるのはもう十分ね。

There.

1:02

はい、できた。

Daddy Pig's chocolate cake.

1:03

ダディピッグのチョコレートケーキです。

Hooray!

1:05

やったー!

Now, we just have to bake it in the oven.

1:07

あとは、オーブンで焼くだけよ。

Mummy, can I lick the spoon? 意図と語調

1:10

マミー、スプーンをなめてもいい?

意図と語調

Can I lick the spoon?:Can I...? で許可を求める

Can I + 動詞の原形...? は、相手に許可を求める日常的な言い方です。ここでペッパは、スプーンをなめる身体的な能力があるかを尋ねているのではなく、母親にその行動を許してもらいたいのです。 can の意味は状況から判断します。聞き手がその行動を許可したり断ったりできる場合、Can I...? は通常、許可を求める質問として働きます。

練習

暑い部屋にいて、窓を開ける許可をその家の人に求めたいとします。自然な日常の依頼はどれですか。

  1. Can you open the window?
  2. Can I open the window?
  3. I can open the window.
答えを見る

Can I open the window?

Yes, you can lick the spoon, and George can lick the bowl.

1:13

ええ、あなたはスプーンをなめていいわよ。ジョージはボウルをなめていいわ。

Yippee!

1:17

わーい!

Peppa and George love chocolate cake mixture.

1:19

ペッパとジョージはチョコレートケーキの生地が大好きです。

Oh, Daddy Pig.

1:23

ああ、ダディピッグ。

He's missing all the fun. フレーズ

1:24

彼は楽しいことを全部見逃しています。

フレーズ

missing all the fun:楽しい体験に参加できないこと

この文の missing all the fun は、その場にいないため、今起きている楽しいことを経験できないという意味です。miss の目的語が活動や経験なので、ここでは「参加し損ねる」という意味であり、「離れている人を恋しく思う」という意味ではありません。 現在進行形の He's missing は、彼が別の場所にいる間にも楽しいことが進行中だと示します。all は意味を強め、ほんの一部ではなく、楽しい体験全体を逃していることを表します。

練習

miss が「楽しい体験に参加できない」という意味で使われている文はどれですか。

  1. Sam is missing all the fun at the school fair.
  2. Sam is looking for the games at the school fair.
  3. Sam is missing his grandparents while they are away.
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Sam is missing all the fun at the school fair.

Mummy, can I ring Daddy at work and say happy birthday? 解説

1:26

マミー、仕事中のダディに電話して、おめでとうって言ってもいい?

語彙

ring Daddy at work:イギリス英語で「人に電話する」

ここで ring Daddy は「パパに電話する」という意味です。この用法の ring は、電話をかける相手を直接目的語に取り、at work は電話をするときにパパがどこにいるかを示します。 したがって、句全体は、仕事中のパパに電話をかけることを表します。ここでの ring は電話に関する動詞であり、輪の形をした物やベルの音ではありません。

練習

日常的なイギリス英語で、「夕食後にあなたに電話します」という意味を自然に表す文はどれですか。

  1. I'll ring to you after dinner.
  2. I'll ring you after dinner.
  3. I'll ring you a phone after dinner.
答えを見る

I'll ring you after dinner.

フレーズ

say happy birthday:自然に誕生日を祝う表現

say happy birthday では、say の後ろに実際に言う挨拶の言葉 happy birthday が続きます。誰に言うのかを示すときは、say happy birthday to someone の形を使います。 ここでは ring Daddy によって電話の相手がパパだとすでに分かるため、to Daddy を繰り返す必要はありません。

練習

Mia に電話して誕生日のお祝いを伝えた、という意味を自然に表す文はどれですか。

  1. I called to say Mia happy birthday.
  2. I called to say happy birthday to Mia.
  3. I called to tell happy birthday to Mia.
答えを見る

I called to say happy birthday to Mia.

That's a nice idea.

1:29

それはいい考えね。

This is the office where Daddy Pig works.

1:36

ここはダディピッグが働いているオフィスです。

Hello. Mr. Rabbit speaking. フレーズ

1:39

もしもし。ラビットです。

フレーズ

Mr. Rabbit speaking:電話で名乗る表現

Name + speaking は、電話に出た人が自分の名前を伝えるための決まった冒頭表現です。Mr. Rabbit speaking は This is Mr. Rabbit speaking、つまり「ラビットです」という意味です。 ここでの speaking は、ラビットさんが今話していると説明する物語の描写ではありません。このフレーズ自体が通話の最初の自己紹介として働きます。

練習

Maya Chen がオフィスで電話に出ました。自然な第一声はどれですか。

  1. Good morning. This speaking Maya Chen.
  2. Good morning. Maya Chen speak.
  3. Good morning. Maya Chen speaking.
答えを見る

Good morning. Maya Chen speaking.

May I speak to Daddy Pig, please? 意図と語調

1:42

ダディピッグとお話ししてもよろしいですか?

意図と語調

May I speak to ..., please?:電話で丁寧に取り次ぎを頼む表現

電話では、May I speak to + 人, please? は、電話に出た相手に別の人へ取り次いでもらうための丁寧な言い方です。ここで speak to Daddy Pig は、単に会話を始めることではなく、「ダディピッグにつないでもらう」「ダディピッグに電話に出てもらう」という意味です。 May I...? によって比較的改まった丁寧な依頼になり、please を加えるとさらに柔らかくなります。

練習

オフィスに電話して Patel さんを呼び出してもらうとき、丁寧で文法的に完全なのはどれですか?

  1. May I speak to Ms Patel, please?
  2. May I speak Ms Patel, please?
  3. Give me Ms Patel now.
答えを見る

May I speak to Ms Patel, please?

Someone for you, Daddy Pig. It sounds important. 解説

1:45

あなたに電話ですよ、ダディピッグ。重要そうですよ。

フレーズ

Someone for you:電話や訪問で誰かがその人を訪ねていると伝える

Someone for you は、電話をかけてきた人や訪問者が、目の前の相手に連絡を取りたがっていると伝える短い口語表現です。この電話の場面では、「あなたと話したい人が電話に出ている」という意味です。 状況から明らかなため、There’s と on the phone が省略されています。for you は相手が探している人を示し、「あなたの代わりになる人」という意味ではありません。

練習

同僚に電話を渡します。電話をかけてきた人がその同僚と話したがっていることを自然に表す短い文はどれですか?

  1. Someone for you.
  2. Someone with you.
  3. Someone is you.
答えを見る

Someone for you.

文法

It sounds important:sound+形容詞

この文の sound は連結動詞です。sound+形容詞は、「聞いた情報からそのような印象を受ける」という意味です。important は電話が与える印象を表し、ここでの sound は「音を出す」という意味ではありません。 判断材料は限られているため、It sounds important は確認済みの事実ではなく、最初の印象を表します。

練習

sound+形容詞の形と括弧内の語を使って、文を完成させてください:The new plan ____. (sound / practical)

答えを見る

sounds practical

Hello. Daddy Pig speaking.

1:49

もしもし。ダディピッグです。

Happy birthday, Daddy.

1:51

お誕生日おめでとう、ダディ。

Happy birthday!

1:54

お誕生日おめでとう!

Thank you, Peppa.

1:57

ありがとう、ペッパ。

Don't be late home, Daddy. 意図と語調

1:59

帰るのが遅くならないでね、ダディ。

意図と語調

Don't be late home:思いやりのある注意

Don't be late home は否定命令文で、don't+be+形容詞の形です。この家族の場面では、帰宅が遅くなりすぎないようにという思いやりのある注意であり、必ずしも怒った命令ではありません。 ここで home は「家へ」または「家で」を表す方向・場所の副詞なので、to を付けません。伝えたい意味は「遅く帰宅しないで」です。

練習

「遅くなりすぎる前に帰宅して」という意味になる、イギリス英語の自然な家族への注意はどれですか。

  1. Don't be late home tonight.
  2. Don't late home tonight.
  3. Don't be late to home tonight.
答えを見る

Don't be late home tonight.

Bye-bye.

2:01

バイバイ。

Bye-bye.

2:02

バイバイ。

Happy birthday, Daddy Pig.

2:04

お誕生日おめでとう、ダディピッグ。

Thank you.

2:08

ありがとう。

There's just one more thing to do before Daddy gets home. 話の流れ

2:11

ダディが帰ってくる前に、あと一つだけやることがあります。

話の流れ

one more thing to do before:最後に残った手順を示す表現

この文の one more thing to do は、まだ一つの作業や手順が残っていることを表します。just は残っているのがそれだけだと強調し、before Daddy gets home はそれを終える期限を示しています。 この型には、話を最後の未完了の手順へ進め、順序を整理する働きがあります。話し手がその手順の内容をまだ明かしていないため、少し期待感を持たせることもできます。

練習

残っている作業が一つだけだと伝えるように、目標表現で文を完成させてください:There's just ____ the guests arrive.

答えを見る

one more thing to do before

Yes.

2:14

そうね。

Daddy's birthday surprise.

2:15

ダディへの誕生日のサプライズよ。

Shh.

2:19

シーッ。

George, remember, it's a secret. 意図と語調

2:19

ジョージ、覚えててね、これは秘密よ。

意図と語調

remember, it's a secret:人に話さないよう念を押す表現

この文の remember は命令形の注意で、「忘れないで」に近い意味です。ジョージの記憶力について尋ねているのではなく、すでに知っている決まりを守るよう念を押しています。 It's a secret は重要な境界を示し、その情報を人に話してはいけないと伝えています。二つを合わせると、誰にも話さないよう注意する働きになります。

練習

この文で話し手は “Remember, it's a secret” と言うことで何をしていますか。

  1. 誰にも話さないようジョージに念を押している。
  2. ジョージが過去の出来事を思い出せるか確認している。
  3. 秘密が何かを説明するようジョージに頼んでいる。
答えを見る

誰にも話さないようジョージに念を押している。

Shh.

2:22

シーッ。

Peppa and George have buckets of water.

2:27

ペッパとジョージはバケツに入った水を持っています。

Mummy Pig has balloons.

2:30

マミーピッグは風船を持っています。

I wonder what Daddy Pig's birthday surprise can be. 文法

2:32

ダディピッグへの誕生日のサプライズは何でしょうか。

文法

I wonder what ... can be:間接疑問の語順

I wonder what ... can be は、あるものがいったい何なのか話し手が知りたがっていることを表します。ここでは相手にすぐ答えを求めるのではなく、期待感を高めています。 I wonder の後では、what が間接疑問を導きます。語順は平叙文と同じ what + 主語 + can be にし、what Daddy Pig's birthday surprise can be のように言います。直接疑問の語順である what can + 主語 + be にはしません。

練習

平叙文の語順になるように英語を並べ、間接疑問を完成させてください:I wonder what ____. 語句:the surprise / can / be

答えを見る

the surprise can be

Daddy's home.

2:39

ダディが帰ってきたわ。

Quick.

2:40

急いで。

Back to the house. 意図と語調

2:41

家に戻りましょう。

意図と語調

Back to the house:方向を示す短縮指示

Back to the house は、Go back to the house という意味の短い口頭指示です。その場で動作が明らかなため、場所を示す語句だけで使えます。主語の you と go のような移動動詞が省略されていると考えられます。 この省略によって、指示がすばやく力強く聞こえます。応用できる Back to + 場所という形は、相手にその場所へ戻るよう伝えます。

練習

コーチがチームにすぐ戻るよう伝えます。動詞を省略した Back to + 場所の形を使っている短い指示はどれですか。

  1. Everyone is back on the field!
  2. Go toward the field, everyone!
  3. Back to the field, everyone!
答えを見る

Back to the field, everyone!

Daddy Pig is home from work.

2:43

ダディピッグが仕事から帰ってきました。

Happy birthday, Daddy Pig.

2:47

お誕生日おめでとう、ダディピッグ。

Thank you, everyone.

2:51

ありがとう、みんな。

Wow, what a lot of candles. 文法

2:53

わあ、すごい数のロウソクだね。

文法

what a lot of candles:数の多さに驚く感嘆表現

what a lot of candles の what は感嘆を導く語で、質問をするための疑問詞ではありません。話し手は、ろうそくの数が驚くほど多いことに反応しています。 ここで再利用できる形は What + a lot of + 複数形の可算名詞 です。There are a lot of candles のような中立的な文よりも、話し手の気持ちを前面に出します。

練習

What + a lot of を使って、数の多さを表す感嘆文を完成させてください:____ stars!

答えを見る

What a lot of

That's because you are very, very old, Daddy. 話の流れ

2:56

それはダディがとっても、とっても年寄りだからよ。

話の流れ

That's because ...:前に述べたことの理由を示す

That's because は、直前に述べられた状況を指し、その原因を続けて示します。ここで that が指すのは、ろうそくがたくさんあるという事実で、because が理由を導きます。 情報は「結果が先、理由が後」の順で整理されます。つまり、前の結果。That's because + 理由 という形です。why を使った質問への答えにも、直前の発言の説明にも使えます。

練習

原因と結果の順序が正しい文の組み合わせはどれですか。

  1. It rained last night. That's because the road is wet.
  2. The road is wet. That's because it rained last night.
  3. The road is wet. That's why it rained last night.
答えを見る

The road is wet. That's because it rained last night.

You must blow out all your candles in one go. 解説

3:01

ロウソクを全部、一息で吹き消さなきゃいけないのよ。

句動詞

blow out all your candles:ろうそくを全部吹き消す

blow out all your candles の blow out は、「息を吹きかけて、ろうそくの火を消す」という意味です。out は結果を表し、火が消えたことを示します。ろうそくを外へ吹き飛ばすという意味ではありません。 形は blow out + 火のついているもの です。たとえば blow out a candle や blow out the candles と言えます。all your candles は目的語で、すべてのろうそくを消すという意味です。

練習

「吹いて消す」という意味の句動詞を入れて文を完成させてください:Make a wish and ____ the candles.

答えを見る

blow out

慣用句

in one go:一度で、ひと続きに

in one go は「一度の試みで」または「ひと続きの動作として」という意味です。何度かに分けたり、段階を分けたり、途中で止まったりしないことを強調します。この文では、同じ一度の試みですべてのろうそくの火を消す必要があります。 ここでの go は「一度の試み」や「順番」を表す可算名詞で、「別の場所へ行く」という動詞ではありません。日常英語でよく使われ、特にイギリス英語で一般的です。

練習

本全体を途中で止めずに一気に読み終えたことを表す文はどれですか。

  1. She read one chapter of the book each day.
  2. She read the whole book in one go.
  3. She read part of the book and finished it the next day.
答えを見る

She read the whole book in one go.

I'll do my best. フレーズ

3:05

頑張ってみるよ。

フレーズ

do my best:最大限に努力すると約束する表現

do my best は、do + 所有を表す語 + best という決まった形です。「自分にできる最大限の努力をする」という意味です。ここで best は人が出せる最大限の努力を指し、物が「いちばん良い」と説明しているわけではありません。 I'll do my best. では、話し手は依頼や難しい課題を引き受け、真剣に努力すると約束しています。ただし、成功そのものを約束しているわけではありません。所有を表す語は人に合わせます:I do my best、you do your best、she does her best、we do our best。

練習

I に合う do one's best の形を使って完成させましょう:This challenge is difficult, but I'll ____.

答えを見る

do my best

Hooray!

3:12

やったー!

And here's your birthday present. フレーズ

3:16

それから、これが誕生日プレゼントよ。

フレーズ

here's your birthday present:1つの物を手渡す表現

here's your birthday present は、プレゼントを手渡す、見せる、または初めて見せるときの自然な言い方です。この用法の Here's your ... は、聞き手の注意をその物に向け、渡したり紹介したりする動作も行います。単に場所を説明しているだけではありません。 Here's は here is の短縮形です。物が1つなら Here's your + 単数名詞 という形を使います。例:Here's your ticket.

練習

係員が来場者にチケットを1枚手渡しています。手渡す動作を自然に行う文はどれですか?

  1. I bought your ticket yesterday.
  2. Your ticket was expensive.
  3. Here's your ticket.
答えを見る

Here's your ticket.

Thank you.

3:19

ありがとう。

New boots.

3:22

新しい長靴だ。

Fantastic.

3:24

素晴らしい。

Let's try them out. 句動詞

3:25

試しに履いてみよう。

句動詞

try them out:物を試す意味と代名詞目的語の位置

Try out は、実際に使ったり試したりして、どのくらいうまく機能するかを確かめるという意味です。この文の them は新しいブーツを指します。 Try out は分離できる句動詞です。them のような代名詞を目的語にするときは、try と out の間に置きます。try them out が正しく、try out them とは言いません。名詞が目的語なら、try out the boots と try the boots out のどちらも使えます。

練習

try out を正しい語順にして文を完成させましょう:We bought two new board games. Let's ____ this weekend.

答えを見る

try them out

Peppa, George, and Mummy Pig are wearing their boots.

3:28

ペッパ、ジョージ、マミーピッグは長靴を履いています。

Daddy Pig is wearing his birthday boots.

3:32

ダディピッグは誕生日の長靴を履いています。

Daddy Pig has found a little puddle.

3:36

ダディピッグは小さな水たまりを見つけました。

Let's see if these boots work. 意図と語調

3:38

この長靴が使えるか見てみよう。

意図と語調

Let's see if ...:確認やテストを提案する表現

Let's see if ... は、結果を知るために確認したり、試したり、様子を見たりしようと提案する表現です。ここでの see は単に「目で見る」ではなく、「確かめる」という意味です。話し手は、ブーツが使えるかみんなで試そうと提案しています。 If の後には平叙文の語順を使います:Let's see if these boots work. If の後を直接疑問文の語順にしないでください。

練習

Let's see if を使って提案を完成させましょう:____ this charger works.

答えを見る

Let's see if

The puddle is a bit too little for Daddy Pig. 文法

3:41

この水たまりは、ダディピッグにはちょっと小さすぎます。

文法

a bit too little:適切な大きさより少し小さすぎる

a bit too little の too は、適切な程度を超えていることを表します。この水たまりは小さすぎて、パパピッグには合いません。ここでの little は水の量ではなく、実際の大きさを表しています。 a bit は判断の響きをやわらげますが、too が示す問題までは消しません。a bit too + adjective という形で、a bit too loud や a bit too expensive のように応用できます。

練習

warm を使い、a bit too + adjective の形でやわらかい否定的評価を完成させてください:The jacket is ____ for today.

答えを見る

a bit too warm

Hmm.

3:44

うーん。

What I need is a big puddle. 文法

3:45

私に必要なのは大きな水たまりだ。

文法

What I need is ...:本当に必要なものを強調する

What I need is ... は疑似分裂文を作る形です。What I need は「私が必要としているもの」という意味で、文の主語として働き、is の後に具体的に必要なものが示されます。 この構造では a big puddle に焦点が置かれ、前の考えを訂正したり、不適切なものと対比したりするときによく使われます。ここで what が導くのは疑問文ではなく名詞節なので、what do I need ではなく、平叙文の語順 what I need を使います。

練習

What I need is ... を使って、本当に必要なものを強調してください:____ a quiet place to work.

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What I need is

Why not try over here, Daddy Pig? 意図と語調

3:48

こっちを試してみたらどう、ダディピッグ?

意図と語調

Why not try ...?:提案をやわらかく伝える形

この文の Why not try over here? は提案であり、本当の理由を尋ねているのではありません。話し手はパパ・ピッグに、別の場所で試すようやさしく促しています。 形は Why not + 動詞の原形です。Try over here のような直接的な指示を、より軽く会話的な提案にします。

練習

友達に青いほうを試すよう正しく提案している文はどれですか。

  1. Why not try the blue one?
  2. Why not to try the blue one?
  3. Why not tried the blue one?
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Why not try the blue one?

Ooh.

3:52

おや。

What's this?

3:52

これは何だい?

It's your special birthday surprise.

3:54

あなたのための特別な誕生日のサプライズよ。

Shh.

3:57

シーッ。

What are they up to? 慣用句

4:00

二人は何を企んでいるのかな?

慣用句

What are they up to?:好奇心や疑いを込めて尋ねる表現

What are they up to? は、相手が何をしているのか話し手にはよく分からないときに、その活動について尋ねる表現です。ここでは好奇心に少し疑いが加わり、何かを計画したり準備したりしているのではないかと感じています。 この会話的な用法では be up to がひとまとまりで働き、up は上方向の移動を表しません。文脈や口調によって、単なる好奇心から「何をたくらんでいるの?」という強い意味まで表せます。

練習

何人かが閉まったドアの向こうで、静かに何かを準備しています。その活動について好奇心と少しの疑いを表すのに最も適した質問はどれですか。

  1. What are they capable of?
  2. What are they doing?
  3. What are they up to?
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What are they up to?

A big muddy puddle.

4:03

大きな泥の水たまりです。

Fantastic.

4:06

素晴らしい。

My birthday boots work perfectly. 語彙

4:09

誕生日の長靴は完璧だよ。

語彙

work perfectly:期待どおりに完全に機能する

この文の work は「機能する、役に立つ」という意味です。ブーツが本来の役目を果たすということで、ブーツが仕事をしているという意味ではありません。 物、機器、道具、計画、方法、解決策が主語のとき、work は「期待した結果が出る」という意味でよく使われます。perfectly は work を修飾する副詞で、「問題なく、期待どおりに」という意味です。

練習

ブーツの大きさが合うことではなく、本来の役目を期待どおりに果たすことを表す文はどれですか。

  1. The boots look perfect.
  2. The boots fit perfectly.
  3. The boots work perfectly.
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The boots work perfectly.

Would you care to join me in my birthday muddy puddle? 意図と語調

4:13

私の誕生日の泥の水たまりに、一緒に飛び込んでみませんか?

意図と語調

Would you care to join me ...?:丁寧でやや改まった誘い

Would you care to + 動詞の原形? は、相手が何かをする意思があるかを丁寧に尋ねる形です。ここでの Would you care to join me ...? は誘いで、Would you like to join me ...? と同じような意味です。care to はまとまりで「~する気がある」という意味になり、「何かをすることを気に掛ける」という意味ではありません。 凝った言い方なので、この誘いは普段よりも改まって聞こえます。泥んこ水たまりに飛び込むという遊びに儀式ばった口調を使うことで、楽しい対比が生まれています。

練習

夕食に誘う、とても丁寧でやや改まった文はどれですか。

  1. Would you care to join us for dinner?
  2. Are you joining us for dinner?
  3. Join us for dinner.
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Would you care to join us for dinner?

Daddy Pig loves jumping up and down in muddy puddles. フレーズ

4:17

ダディピッグは泥の水たまりで飛び跳ねるのが大好きです。

フレーズ

jumping up and down:上下に繰り返し跳ぶ

Jumping up and down は、上に跳び、下に戻る動きを繰り返すという意味です。ここで up and down は反復する動き方を表す一まとまりの方向表現で、二つの別々の動作を指すものではありません。 「動詞 + up and down」は、move up and down のように、上下の反対方向へ繰り返し動くことを表せます。jump と組み合わせると、興奮、元気さ、遊びの動作を表すことがよくあります。

練習

上下に繰り返し跳ぶことを表すフレーズを入れて文を完成させましょう:When Leo heard the good news, he started ____ with excitement.

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jumping up and down

Everyone loves jumping up and down in muddy puddles.

4:20

みんな、泥の水たまりで飛び跳ねるのが大好きです。

This is my best birthday ever. 文法

4:24

今までで一番最高の誕生日だ。

文法

best birthday ever:ever で最上級を強める

Best birthday ever は、話し手が今まで経験した中で一番よい誕生日という意味です。best はこの誕生日をほかのすべての誕生日より上に置き、ever はその最高評価をさらに強調します。 応用できる形は「my や the のような語 + 最上級 + 名詞 + ever」で、my best trip ever や the funniest story ever のように使います。ここでの ever は最上級を強める語で、単に何かが過去のある時点で起きたという意味ではありません。

練習

話し手が経験したどの学校旅行よりもよかった、という意味を自然に表す文はどれですか。

  1. That was the best school trip ever.
  2. That was a better school trip ever.
  3. That was the most best school trip.
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That was the best school trip ever.