なぜ人間には「第三のまぶた」があるのか？ - ドルサ・アミール：英語学習ノート

ノートで学んだ「小さく守られた場所にぴったり位置する」という意味の2語をそのまま入れてください：A tiny café is ____ a quiet corner of the park.

ノートで学んだ「～から残った一部分」という意味の3語をそのまま入れてください：The stone arch is ____ the old city wall.

be known as の型に入る2語を使って文を完成させてください：Mars is ____ the Red Planet.

much と prominent の比較級を使って文を完成させてください：The scar is ____ in bright sunlight.

functions like を使って機能をたとえている自然な文を選んでください。

1. The filter functions a fine net, trapping small particles.
2. The filter looks like a fine net, trapping small particles.
3. The filter functions like a fine net, trapping small particles.

侵入を防ぐ型を使って文を完成させてください：A sealed lid helps ____ sand ____ the jar.

この文の vestigial に最も合う意味はどれですか。

1. 想像上のもので、一度も存在したことがない。
2. まったく新しい目的を持って最近進化した特徴である。
3. 進化の名残であり、本来の主な機能をほぼ失っている。

この文の long before Homo sapiens existed はどのような意味ですか。

1. その変化は Homo sapiens という名の人物が生まれたときに起きた。
2. その変化は現生人類が出現して間もなく起きた。
3. その変化は現生人類が出現するよりはるか前に起きた。

この文の quietly riding along はどのような意味ですか？

1. その構造は、ある祖先種から次の祖先種へと受け継がれ続けた。
2. その構造は、痕跡的になったとたんに消えた。
3. その構造は、本当に動物に乗って旅をした。

stick around を現在完了形にして文を完成させてください：The old tradition has ____ for generations.

問いと説明をつなぐ指定の表現を正確に入れてください：Why are the leaves turning yellow? ____, we first need to look at the soil.

簡略化した説明であることを示す指定の表現を正確に入れて、定義を完成させてください：Being nocturnal ____ an animal is active at night.

given が「特定の、指定された」という意味で使われている文はどれですか。

1. She was given a new notebook after class.
2. The result may change under a given set of conditions.
3. They have given the answer to the teacher.

このレッスンの形を使って文を完成させてください：After the crew fixes the engine, the boat is ____ the harbor before dark.

As とかっこ内の語を使い、二つの変化が同時に進むことを表してください：____, the evenings become cooler. (the days / get shorter)

once useful と become harmful を使い、過去の状態から後に起こり得る状態への変化を完成させてください：A shortcut that was ____ can ____ when the rules change.

自然選択によって少なくなる形質を表す進化用語を入れてください：Over many generations, a harmful trait may be ____.

雨が結果を妨げなかったことを表す接続表現を選んでください：The team finished the game ___ it was raining.

1. because
2. so
3. even though

Take X. を使って例を導入している文はどれですか？

1. Take rechargeable batteries. They show why storage matters in renewable energy systems.
2. Take a battery out of the remote before cleaning it.
3. Take these batteries to the recycling center.

「予想外に現れる」という意味になるよう、pop up の過去形で文を完成させてください：A few technical problems ____ during the online meeting.

begin to disrupt someone's ability to を使い、begin を過去形にして文を完成させてください：After Maya injured her knee, pain ____ walk normally.

この進化の文脈で、more successful at life on land はどのような意味ですか？

1. 陸上動物の間で、より高い社会的地位を得た。
2. 陸上で生き残り、繁殖できる可能性がより高かった。
3. 陸上に移った後、より裕福になった。

遺伝を説明するために pass X on to Y を自然に使っている文はどれですか？

1. Some animals can pass a helpful trait on to their offspring.
2. Some animals can pass their offspring on to a helpful trait.
3. Some animals can place a helpful trait onto their offspring.

例文の dissolve as the embryo develops はどのような意味ですか？

1. 尾の構造が発達の途中で少しずつ退縮し、消える。
2. 尾が熱くなり、固体から液体に変わる。
3. 尾が液体に混ざり、溶液になる。

「塔が安全ケーブルを固定する場所として機能する」と自然に表している文はどれですか。

1. The old tower serves several safety cables from an anchor point.
2. The old tower serves as an anchor point for several safety cables.
3. Several safety cables serve the old tower as an anchor point.

報告書に「Up to 85% of participants finished the course.」とあります。正しい解釈はどれですか。

1. 修了率は少なくとも85％です。
2. すべてのグループの修了率が正確に85％でした。
3. 修了率は85％より低い可能性がありますが、示された上限は85％です。

前に出た動詞句を do で置き換えている、自然な文を選んでください。

1. Some students have an account. To see if you do, try signing in.
2. Some students have an account. To see if you have an account, try signing in.
3. Some students have an account. To see if you are, try signing in.

メッセージが突然現れるという意味で pop up を使っている文を選んでください。

1. An error message may disappear from the screen.
2. An error message may pop up on the screen.
3. An error message may stay on the screen.

defunct を意図した意味で自然に使っている文はどれですか？

1. The newspaper stopped publishing ten years ago and is now defunct.
2. The newspaper printed today's issue this morning and is now defunct.
3. The newspaper gained many new readers and is now defunct.

対象の形 the fact that を使って文を完成させてください：____ the door was unlocked worried us.

この文の trace its function はどのような意味ですか？

1. 証拠を使って、その特徴の働きを明らかにする
2. 紙にその特徴の輪郭を描く
3. 研究する前にその特徴を取り除く

繰り返される目標表現 no incentive to を使って、両方の空欄を完成させてください：The old rule created no costs and no benefits, so lawmakers had ____ remove it and ____ keep it.

'The treatment eliminated the virus from part of the sample,' という文は何を意味しますか？

1. ウイルスは試料の一部に存在しなくなった。
2. 試料に関係するすべての生物が殺された。
3. 試料全体が破壊された。

Looking at... を使って証拠の出所を正しく導入している文はどれですか？

1. Looking at the map, we can see where the river begins.
2. Looking at the map, the mountains saw the river begin.
3. Looking at the map, the river begins in the mountains.

present と absent を使って報告を完成させてください：The marker was detected in Sample A, so it was ____ there; no marker was detected in Sample B, so it was ____ there.

塔が過去にはこの機能を持っていたが、今は持っていないことを表す形で文を完成させてください：This old tower ____ guide ships before the new lighthouse was built.

化石が過去にもっと大きな動物の一部だった可能性を、慎重に表している文を選びましょう。

1. The fossil may once have been part of a larger animal.
2. The fossil was once part of a larger animal.
3. The fossil may once be part of a larger animal.

used + object + for + -ing の能動態を使い、人々が温度を測るために道具を使ったことを表す文を選びましょう。

1. People used the tool for measuring temperature.
2. The tool used people for measuring temperature.
3. People used the tool for measure temperature.

Unlike..., though を正しく使って例外を示している文を選んでください。

1. Unlike the other routes, though, this one is closed after sunset.
2. Though unlike, the other routes this one closes after sunset.
3. Unlike the other routes are open, this one closes after sunset.

"The medicine isn't always harmless" の意味に最も合う説明を選んでください。

1. どの場合でも有害です。
2. 無害な場合もあれば、有害な場合もあります。
3. どの場合でも無害です。

"The tissue became dangerously inflamed." はどのような意味ですか？

1. 炎症が健康上の危険を生むほど重くなった。
2. その組織が人のように感情的に怒った。
3. その組織は色が変わったが、健康なままだった。

"Before antibiotics, this infection could be a death sentence." の a death sentence はどのような意味ですか？

1. 必ず裁判につながった。
2. 文法上の一つの文として書かれていた。
3. 致命的な結果になる可能性があった。

「徐々に置き換えられている」という意味の、このレッスンで学んだ4語の表現を使って文を完成させてください：This old payment system is ____.

arise の正しい形を使って文を完成させてください：By the time the class discussion began, two important questions had ____.

この文の a reservoir of bacteria は、どの意味だと考えるのが最も適切ですか。

1. 細菌がとどまれる場所を提供する可能性がある。
2. すべての細菌をすぐに破壊する。
3. 水と細菌で満たされたタンクでなければならない。

授業で学んだ二語の動詞を使って文を完成させてください：Digestive enzymes help ____ food into smaller molecules.

強調された2つの表現は、この段落で一緒にどのような働きをしていますか？

1. 先に挙げた可能性の1つが確実に正しいと証明しています。
2. 新しい無関係な話題を導入しています。
3. 答えはまだ不確かだと認め、可能性の列挙を終えています。

この文で3項目の並列が果たす主な役割は何ですか。

1. 試み、うまくいかなかった結果、偶然をリズミカルにまとめています。
2. 決まった順番で起きた三つの正確な段階を示しています。
3. 進化が人間の体を意識的に計画したと述べています。

「Evolution is an imperfect process.」は、この段落の情報を整理するうえでどのような役割を果たしていますか？

1. 進化を検証するための手順を順番に示しています。
2. 主な結論を示し、後の文がそれを説明して支えています。
3. 体の器官について無関係な定義を導入しています。

この文の evolutionary relics は何を意味しますか。

1. 体内に置かれた博物館の収蔵品。
2. 現代の一つの目的だけのために新しく設計された体の部分。
3. 進化の歴史についての手がかりを残す、受け継がれた体の特徴。

このルートが最短の部類に入ることを、同じ強い比較の形で表している文はどれですか。

1. No route is shorter than this one.
2. No route is short enough to use.
3. Every route is shorter than this one.

procreation を自然に使っている文はどれですか。

1. The machine speeds up the procreation of metal parts.
2. The designer handled the procreation of a new logo.
3. The law protects personal decisions about procreation.